tuần 8 trường tiểu học ialy lớp 5 1 buổi thứ hai ngày tháng năm 20 hoạt động ngoại khóa chñ ®ióm th¸ng 11 kýnh rªu thçy gi¸o c« gi¸o c¸c thçy gi¸o c« gi¸o tr­êng em i yªu cçu gi¸o dôc gi

- Giuùp hoïc sinh bieát oân: Baûng ñôn vò ño khoái löôïng - Quan heä giöõa caùc ñôn vò ño lie n ke vaø quan heä giöõa moät soá ñôn vò ño khoái löôïng - Luyeän taäp à à.. vieát soá ño kh[r]

Th hai ng yư a thang n m 20ă HO T A ĐÔNG NGO I KHOAA

Chủ điOm tháng 11 kính rêu thầy giáo cô giáo Các thầy giáo, cô giáo trờng em I Yêu cầu giáo dục:

Giúp học sinh:

- Hiu đợc đặc điểm truyền thống đội ngũ giáo viên trờng - Thơng cảm, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

- Chào hỏi lễ phép, chăm học học tập đạt kết cao II Nội dung hình thức:

1 Néi dung:

- HS hiểu đợc biên chế, tổ chức nhà trờng

- Những đặc điểm bật đội ngũ giáo viên trờng 2 Hình thức hoạt động:

- Giới thiệu - Trao đổi - Văn nghệ

III Chuẩn bị hoạt động: 1 Phơng tiện:

- Bảng sơ đồ tổ chức trờng để giới thiệu với học sinh - Những nét tiêu biểu chung riêng giáo viên trờng - Một vài tiết mục văn nghệ thầy cô giáo

2 VỊ tỉ chøc:

STT Néi dung c«ng viƯc Ngêi thùc hiƯn Ph¬ng tiƯn

1

Dẫn chơng trình Văn nghệ

Gii thiệu đội ngũ thầy cô giáo trờng

Trang trÝ líp

Th ký + mời đại biểu

Bản dẫn chơng trình Bài hát

S (thuyết trình) Khăn trải bàn, hoa Giấy, bút

IV Tiến hành hoạt động: Hát tập thể

2 Tuyên bố lý do, chơng trình hoạt động ngời điều khiển

3 GVCN giới thiệu đội ngũ thầy cô giáo trờng, lần lợt giới thiệu cấu tổ chức, đặc điểm giáo viên trờng

+ BGH gåm: Th y : Ph m Quang Long ầ a (hiƯu trëng) + BCH c«ng ®oµn: Th y ầ Đao Ba Tuyên ( chủ tịch) + BCH chi đoàn: Thầy Mai V n Ngh a ă i ,

+ TPT: Thây Nguy n Quy T ỉ ê a

* Trờng gồm 32 giáo viên nhân viên, có 28/ thầy đứng lớp,),1 th viện ( Cụ Phươ ), bảo vệ (Chỳ Quy n),1 hiệu trng ởng,1 TPT

4 Trao đổi, thảo luận câu hỏi :

- Cho biÕt tªn thầy cô dạy lâu năm ? - Cho biết tên thầy cô dạy lớp mình?

- Cho biết khối có thầy giáo? Ai khối trởng? - Cho biết tên thầy cô đạt danh hiệu GV giỏi cấp huyện? * Những thuận lợi khó khăn:

- Phần lớn thầy daó coự tuoồi, sửực khoỷe ủaừ giaỷm suựt nhie u, nhửng động, nhiệt tình, hết lịng yêu thơng dạy bảo em, trờng đợc địa ph-ơng hội phụ huynh quan tâm

- Khó khăn: Tuy nhiên, kinh nghiệm giảng dạy cha nhiều, số thầy giáo dạy lâu năm, sức khoẻ có nhiều hạn chế, cần đợc em ủng hộ tinh thần, ngoan ngoãn học giỏi

5 Một số em nêu cảm xúc đợc nghe giới thiệu thầy giáo, cô giáo trng

Các tiết mục văn nghệ

6 Ngời dẫn chơng trình tóm tắt ý kiến lớp lời hứa: - Học tập nghiêm túc, đạt kết tốt

- Giữ trật tự học hăng hái phát biểu - Cùng chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với thầy cô V Kết thúc hoạt động:

- Cảm ơn GVCN, cảm ơn chúc sức khoẻ đại biểu - Tuyên bố kết thúc hoạt động

****************************************** Tập đọc

$ 17 CA I GÌ QUY NHA TÙ Ù Á I Mơc tiêu

1 Đọc thành tiếng

- c ỳng tiếng có âm, vần điệu dễ lẫn ảnh h ởng phát âm địa phơng Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể, phân biệt đợc lời dẫn chuyện lời nhân vật Lời ngời dẫn chuyện chậm rãi phù hợp với tình tiết diễn biến tranh luận Giọng bạn tranh luận sôi Giọng thầy giáo giảng giải, ụn tn

2 Đọc hiểu

- Hiểu từ ngữ bài.

- Hiu c tranh luận (Cái quý nhất?) ý đợc khẳng định (Ngời lao

động quý nhất).

II §å dïng d¹y - häc

- Tranh minh họa đọc SGK (phóng to)

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy -học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi hai HS lên bảng đọc thơ Trớc cổng

trời sau trả lời câu hỏi nội dung.

- Nhận xét cho điểm HS

- HS thực theo yêu cầu GV

B Dạy mới

1 Giới thiệu

- Trong sống đáng yêu đáng quý, nhng quý nhất? Để biết ba bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận với câu hỏi thầy giáo giảng giải sao, đọc tìm hiểu tập đọc Cái quý nhất?.

- HS lắng nghe

- GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu vµ ghi vµo vë

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc đúng

- GV yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm SGK

- GV chia đoạn để HS luyện đọc - HS nhận biết đoạn bài: * Đoạn1: Từ đầu đến…sống đợc

kh«ng

* Đoạn 2: Tip theo n thy giỏo

phân giải.

* Đoạn 3: Còn lại - GV gọi ba HS tiếp nối đọc đoạn

cđa bµi, GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nÕu cã)

- Ba HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn

- GV ghi bảng từ ngữ HS hay

phát âm sai để luyện phát âm cho HS - HS luyện đọc tiếng GV ghi trênbảng lớp - Gọi ba HS nối tiếp đọc lần - Ba HS đọc nối tiếp lần 2, HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm theo dõi nhận xét bạn đọc - GV yêu cầu HS đọc từ đợc giải

trong SGK

- GV hái HS nêu thêm từ mà em cha hiểu nghĩa, tổ chức cho em tự giải nghĩa cho giải nghĩa từ mà em không biÕt

- Một HS đọc to từ đợc giải Cả lớp theo dõi SGK

- HS nêu thêm từ mà em cha hiểu nghĩa, em trao đổi để giải nghĩa cho nghe GV giải nghĩa

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Hai HS ngồi bàn nối tiếp đọc đoạn

- Gọi ba HS đọc toàn - Ba HS nối tiếp đọc đọc đoạn trớc lớp

- GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi giọng đọc GV

b) Tìm hiểu bài

- Yờu cu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: Trên đờng học Hùng, Quý, Nam tranh luận với điều gì?

- Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời là gì? ( GV ghi bảng theo lời HS : lỳa go,

vàng, giờ.

- HS trả lêi:

+ Hùng : (quý là) lúa gạo. + Quý: (quý là) vàng. + Nam: (quý ) giờ. - Các bạn đa lí lẽ để bảo vệ ý kiến

m×nh? (GV ghi bảng tóm tắt ý kiến trên) - HS trả lời:+ Với Hùng quý lúa gạo "cã

thấy không ăn mà sống đợc không" Nghĩa lúa gạo nuôi sống

con ngời, lúa gạo quý nhất. + Với Quý vàng quý , mọi ngời nói "Quý nh vàng" Vả lại "Có vàng có tiền, có tiền mua

đợc lúa gạo".

+ Cịn Nam, để khẳng định q nhất, cậu ta lập luận hùng hồn: " Thầy giáo thờng nói q

hơn vàng bạc Có làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc".

- GV nêu vấn đề: Lí lẽ bạn đa chắn đầy đủ cha? Các em đọc tiếp lời phân giải thầy giáo trả lời câu hỏi 3: Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?

- HS đọc thầm đoạn văn SGK trả lời:

+ Lúa gạo , vàng, gi u rt quý,

nhng cha phải quý nhÊt.

+ Khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc (khơng có thứ) trơi qua cách vơ vị ngời lao động quý nhất. - Tại nói lời giảng giải thầy giáo hết

sức thuyết phục? (nếu HS khơng trả lời đợc giáo viên giảng giải cho HS rõ)

- Thầy công nhận ý kiến ba bạn đ-a rđ-a có ý Điều chứng tỏ thầy lắng nghe hiểu ý kiến bạn Trên sở ý kiến bạn thầy thiếu sót mà bạn cha nghĩ Lập luận thầy chặt chẽ không bác bỏ đợc Trong tranh luận nói nh gọi nói có lí, có tình

- Câu chuyện giúp hiểu đợc điều gì? - Ngời lao động quý đời - Hãy chọn tên khác cho văn cho

biết em lại chọn tên đó? - HS phát biểu tự do:+ Ngời lao động cao quý (Vì qua cho ta biết điều đó)

+ Mét cuéc tranh luận (Vì câu chuyện kể tranh lu©n)

+ Của cải, thời gian cha phải quý nhất.( Vì qua câu chuyện hiểu đợc điều đó)

+ Truyện ba cậu bé (Vì truyện kể cậu bé băn khoăn tranh luận để tìm hiểu xem quý nhất?)

c) Luyện đọc diễn cảm

- Gọi ba HS đọc nối tiếp đoạn

Yêu cầu lớp theo dõi, bạn đọc - Ba HS đọc nối tiếp diễn cảm ba đoạncủa Cả lớp theo dõi bạn đọc - GV hớng dẫn HS nhận xét để xác lập kĩ thuật

giọng đọc diễn cảm - HS nhận xét, tìm giọng đọc củabài, giọng nhân vật (nh trên) - GV treo bảng phụ đoạn ghi sẵn giọng nói

nhân vật để hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Theo tí, q nhÊt lµ lóa gạo Các cậu có thấy không ăn mà sống đ ợc không? ( Lời

Hùng)

- Ai làm lúa gạo, vàng bạc, biết dùng giờ? Đó ng ời lao động , em ạ! Khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, khơng có vàng bạc, nghĩa tất cả mọi thứ khơng có trôi qua cách vô vị mà (Lời phân gii

của thầy giáo)

+ GV c mu: Đọc phân biệt giọng nói: lời Hùng gay gắt, lời thầy giáo ơn tồn nhẹ nhàng; nhấn giọng từ quan trọng ý kiến nhân vật, hay kéo dài giọng để góp phần diễn tả nội dung bộc lộ thái độ

+ HS lắng nghe vài HS luyện đọc theo yêu cầu GV

- Năm HS nhóm, phân vai (HS vai ngời dẫn chuyện, HS vai Hùng, HS vai Nam, HS vai Quý, HS vai Nam, HS vai thầy giáo) đọc nhóm

- Yêu cầu HS đọc phân vai theo nhóm năm

- Thi nhóm đọc diễn cảm văn trớc lớp - Hai nhóm HS thi đọc phân vai trớc lớp

- GV nhận xét cho điểm HS - Ngời lao động quý

- Lắng nghe hiểu ý kiến ngời tranh luận với Khi tranh luận với bạn thái độ phải ôn tồn Tranh luận vấn đề phải có lí lẽ chặt chẽ để bảo vệ ý kiến mỡnh

3 Củng cố, dặn dò

- Qua tranh luận câu chuyện giúp em hiểu đợc điều gì?

- Vậy tranh luận vấn đề với ng-ời khác phải tranh luận nh tốt nhất?

- GV nhận xét học Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc tập đọc đọc trớc tập đọc

- HS ghi nhí vỊ nhà thực theo yêu cầu GV

O C

ĐA ĐƯ : BAØI : $ 9: TÌNH BẠN( T1) I MỤC TIE U :Â

 Học sinh tie m hiểu :à

 Ai ca n có bạn bè Trẻ em có quye n tự kết giao bạn à bè

 Cách cư xử với bạn bè

 Học sinh biết cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ :

 SGK Đạo đức :

 Đo dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đơi bạn” III CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌC CHU YE U :Ù Ä Û Á

1 Khởi động :

HOẠT ĐO NG CU A GIA Ộ Û Ù

VIE NÂ HOẠT ĐO NG CU A HỌC SINHÄ Û

TIE T :Á

Hoạt động : Đàm thoại

Giaùo viên kết luận :

Ai ca n có bạn bè Trẻ em ca n có bạn bè có quye n tụ kết giao bạn bè

Hoạt động :Phân tích truyện Đôi bạn“ ”

Giáo viên đọc truyện Đôi bạn

Giáo viên kết luận : bạn bè ca n phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn

Hoạt động :

Giáo viên mời học sinh trình bày cách ứng xử tình giải thích lí Cả lớp hỏi nhận xét, bổ xung

Chú ý : Sau tình huống,

giáo viên nên u ca u học sinh tự liên hệ : Em làm bạn bè cacù tình tương tự chưa? Hãy kể trường hợp cụ the

Giáo viên nhận xét kết luận ve cách ứng xử phù hợp tình

Hoạt động : Học sinh làm bài tập 3, SGK.

Giáo viên dùng phương pháp động não, yêu ca u học sinh nêu biểu tình bạn đẹp

Giáo viên ghi nhanh ý kiến học sinh bảng Giáo viên kết luận :

Các biểu tình bạn

Học sinh hát “Lớp đồn kết”

Đàm thoại :

Bài hát nói lên đie u gì?à

Lớp có vui khơng ? Đie u xảy xung quanh khơng có bạn bè ?

Trẻ em có quye n tự kết bạn không ? Em biết đie u từ đâu ?à Học sinh đóng vai theo truyện

Thảo luận lớp câu hỏi trang 17, SGK

Học sinh làm tập 2, SGK.

Học sinh làm việc cá nhân tập Trao đổi làm với bạn ngo i bên cạnh

Học sinh trao đổi với bạn ve tình :

Tình (a) : chúc mừng bạn

Tình (b) : an ủi, động viên, giúp đỡ bạn

Tình (c) : bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn

Tình (d) : khuyên ngăn bạn không sa vào hành vi sai trái

Tình (đ) : hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm

Tình (e) : đến thăm, hỏi thăm bạn, chép bài, giảng cho bạn

tuỳ theo đie u kiện

…

Học sinh liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết Đọc pha n Ghi nhớ SGK.à

Hoạt động tieap noai :

Sưu ta m truyện, gương, ca dao,à tục ngữ, thơ, hát, … ve chủ đe tình bạn

Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai

Thảo luận lớp :

Vì em lại ứng sử thấy bạn làm đie u sai ? Em có sợ bạn giận em khun ngăn bạn khơng ?

Em nghó bạn khuyên ngăn không cho em làm đie u sai trái? Em có giận,cóà trách bạn không ? Bạn làm ai?

đẹp : tôn trọng, chân thành,biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buo n nhau.à

4/Củng cố, dặn ø: chuẩn bị tiết sau

************************************* TOAN : ́ Tiết 41

LUYE N TA PÄ Ä I MỤC TIE U: Â

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng STP trường hợp đơn giản

- Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng STP - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÙ Ä :

1 Kieåm tra cũ : 34m 5dm = …m

7m 4cm = …m 3dm 5cm = …dm Học sinh làm baøi

 Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài :

a) Giới thiệu : b) Nội dung :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách viết số đo độ dài dạng số thập phân

 Baøi 1:

35 m 23 cm = 3523

100 m = 35, 23 m

- HS tự làm nêu cách đổi - Học sinh làm bài, chữa

_GV cho HS neâu lại cách làm kết  Giáo viên nhận xét

 Bài : 315 cm = … m

315 cm = 3m 15 cm = 3,15 m - Học sinh đọc yêu ca u.à

- GV nêu mẫu : - Học sinh làm vào - Chữa

* Baøi :

- Học sinh đọc yêu ca uà - Học sinh tự làm

- Chấm chữa * Bài

- Học sinh đọc yêu ca u tự làm.à - Chấm chữa

5 Tổng kết - dặn dò:

- Oân lại bảng đơn vị đo khối lượng

- Chuẩn bị : “Viết số đo khối lượng dạng STP”

- Nhận xét tiết học

************************************************

Th ư ba ng ya thang n m 20ă TO NÁ : Tieát 42 :

VIE T CA C SO ĐO KHO I LƯỢNG Á Ù Á Á DƯƠ I DẠNG SO THA P PHA NÙ Á Ä Â I MỤC TIE U: Â

viết số đo khối lượng dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Rèn học sinh nắm cách đổi đơn vị đo khối lượng dạng số thập phân

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng đie u học vào thựcà tế

II ÑO DUØNG : À

- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối luợng vào bảng phụ III CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÙ Ä :

1 Kiểm tra cũ : Viết số đo độ dài dạng số thập phân

- Học sinh đổi đơn vị 345 cm = …m

92 cm = … dm 12 cm = … m  Giaùo viên nhận xét, tuyên dương

2 Bài :

a) Giới thiệu : Viết số đo độ dài dạng số thập phân

b) Noäi dung :

* Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài

- Giáo viên hỏi - học sinh trả lời để hệ thống đơn vị đo khối lượng theo bảng đơn vị đo

- Nêu lại đơn vị đo khối lượng

bé kg? hg ; dag ; g

- Kể tên đơn vị lớn kg? ; tạ ; yến - Nêu mối quan hệ đơn vị

đo khối lượng lie n ke ? à

- 1kg baèng pha n kg? 1kg = 10hg - 1hg pha n kg?

1hg = 10 kg - 1hg dag? 1hg = 10dag - 1dag hg?

1dag =

10 hg hay = 0,1hg - Tương tự đơn vị lại học

sinh hỏi, học sinh trả lời, tha y ghià bảng, học sinh ghi vào nháp

a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 la n đơn vị đo khối lượng lie n sa

 Giáo viên chốt ý.

b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng

10 (hay 0,1) đơn vị lie nà trước

- Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo khối lượng thơng dụng:

1 = … kg taï = … kg

1kg = … g

1kg = … taán = … …,

taán

1kg = … tạ = … … tạ, 1g = … kg = … … kg , * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đổi đơn vị đo khối lượng dựa vào bảng đơn vị đo

Hướng dẫn cách làm

5 taán 132 kg = 5132

1000 taán = 5,132 taán

Vậy 132 kg = 5,132 * Hoạt động 3: Luyện tập

* Baøi :

- Học sinh đọc yêu ca u tự làmà - Chấm chữa

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu ca u HS đọc đe à - Giáo viên yêu ca u HS làm - Giáo viên nhận xét, sửa

 Bài : Nuôi sư tử ngày ca n :à x = 54 (kg thịt)

Nuôi sư tử 30 ngày ca n :à

54 x 30 = 1620 (kg) 1620 kg = 1,62 taán

ĐS : 1,62 - Giáo viên yêu ca u HS đọc đe à

- Giáo viên yêu ca u HS làm - Giáo viên tổ chức cho HS sửa 3 Củng cố - dặn dò:

- Học sinh ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị : “Viết số đo diện tích dạng số thập phân” - Nhận xét tiết học

==================================== Thể dục (tiết 17)

ĐO NG TA C CHA N TRÒ CHƠI DA N BO NGÄ Ù Â – “ Ã Ù ” I MUÏC TIE UÂ :

- Oân động tác vươn thở tay Yêu ca u thực động tác

- Học động tác chân Yêu ca u thực động tác - Trị chơi Dẫn bóng u ca u biết cách chơi , tham gia chơi chủ à động

II ĐỊA ĐIE M PHƯƠNG TIE NÅ – Ä : Địa điểm : Sân trường

Phương tiện : Còi , bóng , kẻ sân

III NO I DUNG VÀ PHƯƠNG PHA P LE N LƠ PÄ Ù Â Ù : Mở đa uà :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu ca u học : – phút

Hoạt động lớp

- Chạy quanh sân tập : phút - Đứng thành vòng tròn quay mặt vào để khởi động khớp : – phút

- Chơi trò chơi khởi động : – phút

- Kieåm tra cũ : – phút

Cơ baûn :

MT : Giúp HS thực động tác chân chơi trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực

haønh

a) Oân động tác vươn thở tay : – la n

- Sửa sai cho HS

b) Học động tác chân : – la n à - Nêu tên động tác , phân tích ro i cho HS thực

c) Oân động tác học : la n à - Mỗi động tác x nhịp GV đie uà khiển

d) Trị chơi Dẫn bóng “ ” : – phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi

- Quan saùt , nhận xét , biểu dương

- La n : Tập động tác

- La n : Tập liên hoàn động tácà

- Cả lớp chơi có thi đua Pha n kết thúcà :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc ca n làm nhà

PP : Đàm thoại , giảng giải - Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập ve nhà : – phút

Hoạt động lớp

- Chơi trò chơi thả lỏng : phuựt

************************************ Luyện từ câu

Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn I Mơc tiªu

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên: biết số từ ngữ thể so sánh nhân hóa bầu trời

2 Cú ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết sẵn thành ngữ Bài tập để HS tìm hiểu nghĩa tập đặt câu - Bút giấy khổ to để HS làm tập

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiOm tra bµi cị

- GV gọi HS đọc Bài tập (của tiết Luyện từ

và câu trớc) mà HS hoàn thiện nhà - Hai HS lên bảng thực theo yêu cầucủa GV - GV cho điểm, nhận xét việc làm học

bài HS - HS lắng nghe

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

- Để viết đợc văn tả cảnh thiên nhiên sinh động, em cần có vốn từ ngữ phong phú Bài học hôm giúp em làm giàu thêm vốn từ; có ý thức diễn đạt xác cảm nhận vật

hiện tợng thiên nhiên

- GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào

2 Hớng dẫn HS lun tËp Bµi tËp 1

- u cầu HS giỏi đọc diễn cảm mẩu chuyện Bầu trời mùa thu.

- Một HS giỏi đọc diễn cảm, lớp theo dõi đọc thầm

- Mẩu chuyện Bầu trời mùa thu kể điều

gì? - Mẩu chuyện kể buổi học ngồitrời bạn học sinh tập đặt câu văn nói bầu trời

Bµi tËp 2

- Gọi HS đọc - Một HS đọc to tập, lớp theo dõi đọc thầm

- Tổ chức cho HS làm theo nhóm GV phát bút dạ, giấy khổ to cho nhóm làm

- HS nhóm trao đổi, thảo luận để làm bài, cử th kí viết nhanh kết bi lm ca nhúm

- Yêu cầu HS trình bày kết - Đại diện nhóm dán kết làm lớp, trình bày kết làm nhóm

- GV lớp nhận xÐt bµi lµm tõng nhãm,

bổ sung, chốt lại lời giải - HS thực theo yêu cầu GV Đáp án:

Những từ ngữ tả bầu trời:

a) Những từ ngữ khác: nóng cháy lên tia sáng cđa ngän lưa/xanh biÕc / cao

h¬n.

b) Những từ ngữ thể so sánh: xanh nh mỈt níc mƯt mái ao.

c) Những từ ngữ thể nhân hóa: đợc rửa mặt sau ma / dịu dàng / buồn bã /

trầm ngâm / nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi nào.

Bµi tËp 3

- Gọi HS đọc to tập - Một HS đọc to tập, lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm việc cá nhân làm vào - Gọi HS dới lớp nối tiếp đọc đoạn văn

mình GV ý sửa lỗi ngữ pháp c¸ch dïng tõ cho tõng HS (nÕu cã)

- HS lần lợt đọc làm

- Cho HS nhận xét, lựa chọn bạn viết đoạn văn hay, có ý riêng độc đáo, tuyên dơng trớc lp

- HS nhận xét tuyên dơng bạn có câu văn hay

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học, tuyên dơng

bạn HS học tập tích cực - HS lắng nghe

- Dặn HS nhà làm lại Bài tập vào - HS lắng nghe nhà thực theo yêu cầu GV

Tiết 17 : KHOA HỌC

THA I ĐO ĐO I VƠ I NGƯỜI NHIE M HIV/AIDS.Ù Ä Á Ù Ã I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

2 Kĩ năng: Liệt kê việc cụ thể mà học sinh làm để tham gia phịng chống HIV/AIDS

3 Thái độ: Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ

II Chuẩn bị:

- Tha y: Hình vẽ SGK trang 36, 37

Tấm bìa cho hoạt động “Tơi bị nhiễm HIV” - Trị: Giấy bút màu

Một số tranh vẽ mô tả học sinh tìm hiểm ve HIV/AIDS vàà tuyên truye n phòng tránh HIV/AIDS.à

III Các hoạt động:

HOẠT ĐO NG CU A GIA O VIE NÄ Û Ù Â HOẠT ĐO NG CU Ậ Û

HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Phòng tránh HIV?AIDS - Hãy cho biết HIV gì? AIDS gì?

- Nêu đường lây truye n cách phòngà tránh HIV / AIDS?

3 Giới thiệu mới:

Thái độ người nhiễm HIV/AIDS 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Giáo viên chia lớp thành nhóm.

- Mỗi nhóm có hộp đựng phiếu nhau, có nội dung bảng “HIV lây truye n không lây truye n qua ”.à

- Khi giáo viên hô “bắt đa u”: Mỗi nhóm nhặtà phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu ro i, gắnà phiếu lên cột tương ứng bảng

- Nhóm gắn xong phiếu trước đúng thắng

- Tiến hành chơi.

- Giáo viên u ca u nhóm giải thích đốià

- Hát - H nêu

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra lại hành vi bạn dán vào cột xem làm chưa

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Các bạn lại sẽ Các hành vi có nguy

lây nhiễm HIV

Các hành vi nguy lây nhiễm HIV  Dùng chung bơm kim

tiêm khơng khử trùng  Xăm chung dụng cụ khơng khử trùng  Dùng chung dao cạo râu (trường hợp nguy lây nhiễm thấp)

 Bơi bể bơi (hồ bơi) công cộng.; Bị muỗi đốt.; Cầm tay.; Ngồi học bàn

 Khoác vai.; Dùng chung khăn tắm.; Mặc chung quần áo.; Ngồi cạnh

 Nói chuyện an ủi bệnh nhân AIDS.; Oâm; Hôn má; Uống chung li nước

với số hành vi

- Nếu có hành vi đặt sai chỗ Giáo viên giải đáp

 Giáo viên chốt: HIV/AIDS không lây truye n quầ giao tiếp thông thường

 Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” - Trẻ em bị nhiễm HIV có quye n học tập,à vui chơi sống chung cộng đo ng.à

- Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV

Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, giảng giải. - GV mời H tham gia đóng vai: bạn đóng vai học sinh bị nhiễm HIV, bạn khác thể hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV ghi phiếu gợi ý

- Giáo viên ca n khuyến khích học sinh sáng tạoà vai diễn sở gợi ý nêu

+ Các em nghĩ ve cách ứng xử?à + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống? (Câu nên hỏi người đóng vai HIV trước)

- Giáo viên yêu ca u học sinh quan sát hình 36, 37à SGK trả lời câu hỏi:

+ Hình nói lên đie u gì?à

+ Nếu em nhỏ hình hai bạn hình người quen bạn bạn đối xử nào?

 Giáo viên chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quye n ca n sống, thơng cảm vàà chăm sóc Khơng nên xa lánh, phân biệt đối xử - Đie u người nhiễm HIV rấtà quan trọng họ nâng đỡ ve mặt tinhà tha n, họ cảm thấy động viên, an ủi, đượcà chấp nhận

 Hoạt động : Củng cố

- GV yêu ca u học sinh nêu ghi nhớ giáo dục.à 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại. - Nhận xét tiết học

theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách ứng xử nên, cách không nên

- Học sinh lắng nghe, trả lời

- Bạn nhận xét.

- Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét.

- đến học sinh

************************************** ChÝnh t¶

$ 9: Nhớ - viết: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông đà Phân biệt âm đầu l / n, âm cuối n / ng

1 Nhớ viết lại tả Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự

2 Ơn tập tả phơng ngữ: luyện viết từ ngữ có âm đầu (l/n) hoặc âm cui (n/ng) d ln.

II Đồ dùng dạy - häc

- Một số phiếu nhỏ viét cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc Bài tập 2a 2b để HS "bốc thăm", tìm từ ngữ chứa tiếng (VD: la - na; lẻ - nẻ, )

- Giấy bút, băng dính (để dán bảng) cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu Bài tập 3a (hoặc 3b)

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiOm tra bµi cị

- GV gọi hai đội đội HS thi tiếp sức viết bảng lớp tiếng có chứa tiếng có vần uyên, uyết.

- Cả lớp theo dõi, cổ vũ cho đội

- GV hớng dẫn HS nhận xét cho điểm - HS nhận xét, chọn đội thắng B Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi

- Bài thơ Ting n ba-la-lai-ca trờn sụng

Đà thơ hay tràn đầy cảm xúc về

v p công trờng dới ánh trăng Giờ học hôm em nhớ viết lại thơ ơn lại cách viết số tiếng có chứa âm đầu n / l (hoặc âm cuối n/ng).

- HS lắng nghe

- GV ghi tên lên bảng - HS ghi tên vào

2 Híng dÉn HS nhí - viÕt a) T×m hiĨu nội dung đoạn văn

- Gi HS c thuc lịng thơ Tiếng đàn

ba-la-lai-ca sơng Đà. - Hai HS đọc thuộc lòng thành tiếng Cả lớpđọc thầm theo - GV hỏi: Nội dung thơ nói điều

gì? - HS trả lời: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ củacơng trờng, sức mạnh ngời chế ngự, chinh phục dịng sơng gắn bó, hịa quyện ngời thiên nhiờn

b) Hớng dẫn cách trình bày viết tõ khã

- GV đọc cho HS luyện viết từ khó, dễ

lẫn viết tả - Ba HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vàovở nháp từ ngữ mà HS dễ viết sai ảnh hởng địa phơng

- GV hỏi: Trong có danh từ riêng viết thơ ta cần ý trình bày nào?

- HS trả lời: Danh từ riêng là:

Nga (tên nớc), sông Đà (tên sông có

tiếng Đà viết hoa) Bài viÕt gåm ba khỉ th¬ theo thĨ th¬ tù Khi viết câu viết cách lề hai ô, câu thẳng câu dới Mỗi khổ cách dòng

c) ViÕt chÝnh t¶

nh: t ngồi viết, tợng tả cần lu ý nh: danh từ riêng, viết hoa đầu câu,

viết xong dùng bút chì tự soát lỗi

d) Soát lỗi chấm bài

- GV chÊm nhanh tõ -7 bµi cđa HS vµ

nhận xét viết em - Cả lớp theo dõi, lắng nghe, tự đối chiếuvới SGK để sửa lỗi sai

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp (lùa chän)

- GV lựa chọn tập (bài 2a hay bài 2b tùy theo đặc điểm phơng ngữ ), gọi HS đọc to yêu cầu

- Một HS đọc to yêu cầu bài, lớp theo dõi đọc thầm

- Tổ chức HS chơi trò chơi “Tiếp sức”. - HS lần lợt lên bảng "bốc thăm", mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu (VD : la - na); viết nhanh lên bảng từ ngữ có chứa hai tiếng đọc lên

- GV gäi HS dới lớp nhận xét, bổ sung thêm cặp từ khác có tiếng mà bạn vừa bốc thăm

- HS dới lớp thực theo yêu cầu GV

- Gọi HS đọc lại tiếng vừa tìm đợc

bảng - Một vài HS đọc lại HS dới lớp viết vàovở từ ngữ vừa tìm đợc

Bµi tËp 3

- GV (lựa chọn tập 3a hay bài tập 3b tùy theo đặc điểm phơng ngữ ) nêu yêu cu ca bi

- Cả lớp lắng nghe theo dõi SGK

- Yêu cầu HS làm theo nhóm GV phát

bỳt d, giy khổ to, cho nhóm làm - HS nhóm trao đổi, thảo luận vớinhau, viết nhanh lên giấy nhng t tỡm -c

- Yêu cầu HS trình bày kết

- GV v c lp nhn xét; tính điểm thi đua xem nhóm tìm đợc đúng, nhiều từ ; tuyên bố nhóm thắng

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhn xột học, nhắc HS nhớ từ ngữ luyện khụng vit sai chớnh t

- Đại diện nhóm dán kết làm lớp, trình bày kết làm nhóm

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe nhà làm theo yêu cầu cña GV

***************************************

Th ư t ư ng ya thang n m 20ă KO chuyÖn

KO chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói :

- Nh lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác - Biết sếp việc thành câu chuyện

- Lời kể rõ ràng tự nhiên, biết kết hợp lời nói với cử điệu cho câu chuyện thêm sinh động

2 Rèn kỹ nghe :

B Đồ dùng dạy học

- Tranh nh số cảnh đẹp địa phơng - Bảng phụ viết gợi ý

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Tæ chøc

II Kiểm tra : kể lại câu chuyện kể tuần

III Dạy

1 Gii thiu bi : nờu MĐYC tiết học Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc đề gợi ý 1, sách

- Gi¸o viên treo bảng phụ viết gợi ý 2b - Kiểm tra viƯc chn bÞ cđa häc sinh - Gäi häc sinh giới thiệu câu chuyện kể Thực hành kĨ chun

- Cho häc sinh lun kĨ theo cỈp - Gäi häc sinh thi kĨ tríc líp

- Nhận xét cách kể dùng từ đặt câu - Cho học sinh bầu chọn bạn kể hay IV Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- VỊ lun kĨ cho mäi ngêi nghe chuẩn bị cho kể chuyện Ngời săn nai

- Hát

- Vài học sinh kể chyện - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối tiếp đọc gợi ý - Học sinh theo dõi đọc - Học sinh chuẩn bị

- Vµi häc sinh nèi tiÕp giíi thiƯu câu chuyện kể

- Học sinh thực hành kể

- Học sinh luyện kể theo cặp : bạn kể, bạn khác lắng nghe

- Kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến

- Học sinh nối tiếp thi kể trớc lớp

- Lần lợt học sinh nối tiếp lên kể cho bạn nghe

- Học sinh bình chọn bạn kể chuyện hay

- Học sinh lắng nghe thực **************************************

LỊCH SỬ

Tieat : CA CH MAÏNG MÙA THÚ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết kiện tiêu biểu Cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quye n Hà Nội, Huế Sài Gịn Ngàyà 19/8 ngày kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta

- Trình bày sơ giản ve ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng 8.à 2 Kĩ năng:

Rèn kĩ trình bày kiện lịch sử 3 Thái độ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc. II Chuẩn bị:

- Tha y:à Tư liệu ve Cách mạng tháng Hà Nội tư liệu lịchà sử địa phương

- Trò: Sưu tập ảnh tư liệu III Các hoạt động:

HOẠT ĐO NG CU A GIA O VIE NÄ Û Ù Â HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh”

- Hãy kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 Hưng Nguyên?

- Trong thời kỳ 1930 - 1931, nhie uà vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn đie u mới?à

- Hát

Hoạt động lớp - Học sinh nêu.

 Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới:

“Hà Nội vùng đứng lên …” Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Diễn biến ve cuộcà Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội

Mục tiêu: Nắm khái quát tình hình Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào” - Giáo viên nêu câu hỏi.

+ Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội miêu tả nào?

+ Khí đồn quân khởi nghĩa thái độ lực lượng phản cách mạng nào?

 GV nhận xét + chốt (ghi bảng):

Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xie ng xích nô lệ.à

+ Kết khởi nghĩa giành quye n Hà Nội?à

 GV chốt + ghi bảng + giới thiệu số tư liệu ve Cách mạng tháng ởà Hà Nội

Ngày 19/8 ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta

 Hoạt động 2: Y nghĩa lịch sử Ù Mục tiêu: H nêu ý nghĩa lịch sử Tổng khởi nghĩa Cách mạng tháng

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại + Khí Cách mạng tháng tám thể đie u ?à

+ Cuộc vùng lên nhân dân ta đạt kết ? Kết mang lại tương lai cho nước nhà ?

 Giáo viên nhận xét + rút ý nghĩa lịch sử:

_ cách mạng tháng Tám lật đổ ne n quân chủ mươi kỉ, đãà đập tan xie ng xích thực dân ga n 100à năm, đưa quye n lại cho nhânà dân, xây ne n tảng cho nước Việtà nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự , hạnh phúc Hoạt động 3: Củng cố

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20. - Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội như nào? Trình bày tự liệu chứng minh?

5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học bài.

Hoạt động lớp

- Học sinh (2 _ em)

- Học sinh nêu. - Học sinh nêu.

- Học sinh nêu.

Hoạt động nhóm

_ … lịng u nước, tinh tha n cáchà mạng

_ … giành độc lập, tự cho nước nhà đưa nhân dân ta khỏi kiếp nơ lệ

- Học sinh thảo luận  trình bày (1 _ nhóm), nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Học sinh nêu lại (3 _ em). - em

- Học sinh nêu

- Chuẩn bị: “Bác Ho đọc tuyên ngônà độc lập”

- Nhận xét tiết học

******************************************

Tập đọc $ 18: Đất cà mau I Mục tiêu

1 Đọc tiếng có âm, vần điệu dễ lẫn ảnh hởng phát âm địa phơng Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ.

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; nhấn giọng vào từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật tính chất khắc nghiệt thiên nhiên tính cách ngời Cà Mau

2 Đọc hiểu

- Hiểu từ ngữ bµi.

- Hiểu đợc ý nghĩa bài: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời nơi

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa đọc SGK (phóng to) Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiOm tra bµi cị

- Gọi hai HS lên bảng đọc Cái quý

nhất sau trả lời câu hỏi nội dung bài

c

- Nhận xét cho điểm HS

- HS thực theo yêu cầu GV

B Dạy mới

1 Giới thiệu

- GV đa đồ tự nhiên Việt Nam giới thiệu cho HS biết vị trí vùng đất HS sống nói qua đặc điểm thời tiết, thiên nhiên ngời

- GV cho HS biết vị trí vùng Cà Mau đồ

- HS l¾ng nghe

- HS quan sát nhận biết vị trí vùng đất Cà Mau đồ

- GV đa tranh minh họa phóng to nói: Mỗi vùng đất có đặc điểm thiên nhiên ngời khác Đây ảnh minh họa cho tập đọc Đất Cà Mau Các em quan sát cho biết tranh vẽ cảnh vật gì?

- HS quan sát trả lời: ảnh chụp cảnh vùng đất Cà Mau với rặng bần, bình bát, đớc mọc xanh rì Nhà cửa ngời dân vùng Cà Mau dựng dọc theo bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì Từ nhà sang nhà ngời ta phải cầu bắc thân - GV nói tiếp: Cà Mau mảnh đất nơi cực

nam nớc ta thiên nhiên ngời nh nào? Để hiểu rõ điều chúng ta đọc tìm hiểu Đất Cà Mau.

- HS l¾ng nghe

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc đúng

- GV yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm SGK

- GV chia đoạn để HS luyện đọc - HS nhận biết đợc ba đoạn văn Mỗi lần xuống dòng đoạn

- GV gọi ba HS tiếp nối đọc đoạn bài, GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Ba HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn

- GV cã thÓ ghi bảng từ ngữ HS hay

phỏt õm sai để luyện phát âm cho HS - HS luyện đọc tiếng GV ghi bảnglớp - Gọi HS nối tiếp đọc lần - Ba HS đọc nối tiếp lần 2, HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm theo dõi nhận xét bạn đọc

- GV yêu cầu HS đọc từ đợc giải SGK

- GV hỏi HS nêu thêm từ mà em cha hiĨu nghÜa, tỉ chøc cho c¸c em tù giải nghĩa cho giải nghĩa từ mà em Chẳng hạn:

+ Nẻ chân chim: rạn nứt tứ phía trông giống dấu chân chim

+ Phập phều: không ổn định lúc lúc khác

+ Thỵng vâ: tá có khí phách lòng hào hiệp

+

- Một HS đọc to từ đợc giải Cả lớp theo dõi SGK

- HS nêu thêm từ mà em cha hiểu nghĩa, em trao đổi để giải nghĩa cho nghe GV giải nghĩa

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Hai HS ngồi bàn nối tiếp đọc đoạn

- Gọi HS đọc toàn - Ba HS nối tiếp đọc đọc đoạn trớc lớp

- GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi giọng đọc GV

b) Tìm hiểu bài

- Yờu cu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Vào mùa ma (tháng ba, tháng 4), ma Cà Mau có khác thờng?

- HS đọc thầm trả lời theo ý sau: + Vào mùa ma khoảng tháng ba, tháng t, ma Cà Mau thất thờng: sáng nắng

chiều ma, nắng mà ma đổ ngay xuống đó.

+ Ma rµo to dội nhng không kéo dài: Ma phũ, hối hả, ma hồi rồi

tạnh hẳn

+ Ma thờng kèm với gió to: ma

thờng giông.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Ma cịn vào mùa khơ nắng Cà Mau đợc tác giả miêu tả dội nh nào?

- HS thực theo yêu cầu GV trả lời: Vào mùa nắng, nắng Cà Mau rất dội đất nẻ chân chim, nhà cũng

- Qua tợng thiên nhiên nh ma, nắng thấy thời tiết khí hậu vùng đất Cà Mau nh nào?

- Thiªn nhiªn vỊ thời tiết khí hậu khắc nghiệt

- Với thời tiết, khí hậu khắc nghiệt nh cối vùng đất Cà Mau mọc nh no?

- HS trả lời theo ý sau:

+ Cây cối không mọc riêng lẻ đợc phải mọc nơng dựa vào quây quần thành

chßm, thành rặng.

+ Do nhiều giông gió nên rễ phải dài,

phi cm sõu vo lũng t đứng vững

đợc

+ Cây mọc tốt đớc mọc san sát, hàng

®-íc xanh r×,

- Nhà cửa ngời dân nơi đợc dựng nh nào?

- Nhµ cưa dựng theo bờ kênh, nhà sang nhà phải leo cầu thân đ-ớc

- GV đa lại tranh minh họa đọc cho HS quan sát để hiểu rõ nhà cửa, cối đặc biệt rễ đớc…và nói thêm: Cà Mau vùng đất sình lầy ngập mặn, sơng ngòi chằng chịt nên cối chủ yếu đớc, bình bát, sú, vẹt, chàm… mọc thành rừng nơi trú ngụ nhiều động vật đặc biệt cá chim Giao thông chủ yếu lại xuồng nên nhà cửa thờng làm ven theo bờ kênh để lại thuận tiện

- HS quan sát lắng nghe

- Để chống chọi lại với hoàn cảnh sống khó khăn khắc nghiệt ngời dân nơi có tính cách nh nào?

- HS trả lời theo ý:

+ Ngời dân Cà Mau thông minh, giàu nghị lực để chống chọi lại với khó khăn khắc nghiệt sống nh thiên nhiên, thời tiết, thú

+ Họ yêu thích hành động dũng cảm chinh phục chế ngự thiên nhiên

Hä thích kể, thích nghe huyền thoại về ngời vật hổ, bắt cá sấu, bắt rắn hổ mây.

+ Họ giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc tinh thần thợng võ cha ơng để khắc phục hồn cảnh sống khó khăn, khai phá giữ gìn mảnh đất tận Tổ quốc

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: Mỗi đoạn văn tập trung nêu rõ ý Hãy đặt tên cho đoạn văn

- HS trao đổi thảo luận theo nhóm đơi, sau đại diện nhóm trả lời nhóm khác theo dõi nhận xét HS đặt tên nh sau:

* Đoạn 1: Ma Cà Mau

* on 2: Cây cối đất Cà Mau * Đoạn 3: Ngời dân Cà Mau

c) Luyện đọc diễn cảm

Yêu cầu lớp theo dõi bạn đọc Cả lớp theo dõi bạn đọc - GV hớng dẫn HS nhận xét để xác lập kĩ

thuật giọng đọc diễn cảm - HS nhận xét, tìm giọng đọc bài,giọng nhân vật (nh trên) - GV hớng dẫn HS đọc diễn cm on

sau (GV chọn đoạn văn khác):

Sng trờn cỏi t m ngày xa, d ới sông cá sấu cản tr“ ớc mũi thuyền , ” cạn hổ“

rình xem hát này, ng” ời phải thông minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe những huyền thoại ngời vật hổ, bắt cá sấu, bắt rắn hổ mây Tinh thần th ợng võ của cha ông đợc nung đúc l u truyền để khai phá giữ gìn mũi đất tận Tổ quốc.

+ GV đọc mẫu: giọng chậm rãi cảm hứng ngợi ca phẩm chất cao đẹp ngời dân sống mảnh đất Cà Mau

+ HS lắng nghe luyện đọc theo yêu cầu GV

- u cầu HS đọc theo nhóm tồn

văn - Hai HS nhóm, luyện đọc cho nhaunghe

- Thi nhóm đọc diễn cảm văn trớc

lớp - Hai đến ba nhóm HS thi đọc trớc lớp

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS

3 Củng cố, dặn dò

- Nội dung văn nói điều gì? - Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà mau

- GV nhận xét học Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc tập đọc đọc trớc tập đọc

- HS ghi nhí vỊ nhà thực theo yêu cầu GV

********************************** TOA Ń : Tieát 43

VIE T SO ĐO DIE N T CH DƯƠ I DẠNG SO THA P PHA NÁ Á Ä Í Ù Á Ä Â I MUÏC TIE U:Â

- Nắm bảng đo đơn vị diện tích

- Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

- Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác nhanh, chích xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích làm tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế sống

II ĐO DÙNG : À

+Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích III CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÙ Ä :

1 Kiểm tra cũ :

- - Học sinh đổi đơn vị. 34 kg = …tấn 5467 kg = … tạ 2kg = … tạ 128 kg = … tạ - Giáo viên nhận xét cho điểm.

2 Bài :

a) Giới thiệu : Viết số đo diện tích dạng số thập phân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống ve bảng đơn vị đo diệnà tích, quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

- Kể tên cácđơn vị đo diện tích từ lớn đến bé

- Học sinh nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- Giáo viên hướng dẫn hoàn thành bảng đơn vị đo

1 km2 = 100 hm2 hm2 =

100 km2 = … …, km2 dm2 = 100 cm2

1 cm2 = 100 mm2 - Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị ño

diện tích: km2 ; ; a với mét vuông.

1 km2 = 1000 000 m2 = 10 000m2 =

100 km2 = 0,01 km2 - Học sinh nhận xét:

+Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 la n đơn vị lie n sau bằngà 0,01 đơn vị lie n trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố ve bảng đơn vị đo diện tích,à quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

 Ví dụ 1:

- GV nêu ví dụ : 3m2 5dm2 = …… m2 - HS phân tích nêu cách giải :

3 m2 dm2 = 3

100 m2 = 3,05 m2 Vaäy : m2 dm2 = 3,05 m2

GV cho HS thảo luận ví dụ

- GV chốt lại mối quan hệ hai đơn

vò lie n ke nhau.à 42 dm

2 = 42

100 m2 = 0,42 m2 Hoạt động 3: Thực hành

*Baøi 1:

- Học sinh đọc đe – Xác định dạngà đổi

- GV cho HS tự làm

- Học sinh sửa _ Giải thích cách làm

a) 56 dm2 = 0,56 m2

b) 17 dm2 23 cm2 = 17,23 dm2 c) 23 cm2 = 0,23 dm2

d) cm2 5mm2 = 2,05 cm2 - GV nhaän xét

* Bài 2:

- Học sinh đọc đe - Học sinh làm bài.

- Chấm chữa a) 1654 m2 = 0,1654 ha b) 5000 m2 = 0,5 ha c) = 0,01 km2 d) 15 = 0,15 km2 * Bài :

- Hoïc sinh laøm baøi.

- Chấm chữa a) 5,34 km2 = km2 34 = 534 ha b) 16,5 m2 = 16 m2 50 dm2

c) 6,5 km2 = km2 50ha = 650 ha d) 7,6256 = 76256 m2

3 Củng cố - dặn dò:

- n lại bảng đơn vị đo diện tích. - Chuẩn bị : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

***********************************

Th ư n m ă ng ya thang n m 20 Tập làm văn:

Luyện tập thuyết trình, tranh luận A Mục tiêu:

- Bớc đầu có kỹ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi thuyết trình tranh luận nêu đợc lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục

- Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tình tự tin tơn trọng ngời tranh lun

B Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ nội dung tập C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : gọi học sinh đọc mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả Con đ-ờng

III Dạy

1 Giới thiệu : SGV trang 193 Híng dÉn lun tËp

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc nội dung tập - Cho em thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét sửa

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu - Giáo viên phân tích giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Phân cơng nhóm đóng nhân vật - Gọi tốp học sinh đại diện cho nhóm lên thực trao đổi tranh luận - Nhận xét đánh giá học sinh tranh luận sôi lý lẽ dẫn chứng cụ thể giàu sức thuyết phục

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Cho học sinh thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ xung

IV Củng cố dặn dò

- Hát

- Vài học sinh đọc - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc nội dung tập - Các nhóm thảo luận trả lời

* Câu a : vấn đề tranh luận quý đời

* Câu b : ý kiến lý lẽ bạn * Câu c : ý kiến lỹ lẽ thái độ tranh luận thầy giáo

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Từng tốp học sinh đại diện cho nhóm lên thực trao đổi tranh luận để nêu đợc dẫn chứng cụ thể làm cho lý lẽ lời tranh luận giàu sc thuyt phc

- Bình chọn bạn tranh luËn tèt

- Học sinh đọc tập

- Nhận xét đánh giá tiết học

- VỊ nhµ cã ý thøc rÌn lun kü thuyết trình tranh luận chuẩn bị nội dung cho sau

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét ý kiến nhóm chốt lời giải

- Học sinh lắng nghe vµ thùc hiƯn *******************************

Giáo án số 18 Thể dục

TRÒ CHƠI AI NHANH VÀ KHE O HƠN“ Ù ” I MỤC TIE U:Â

- Học trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu ca u nắm cách chơi.à - Ôn ba động tác vươn thở , tay chân thể dục phát triển chung

II ĐỊA ĐIE M, PHƯƠNG TIE N :Å Ä

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng, kẻ sân để tổ chức trò chơi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHA P LÊN LƠ P: Ù Ù

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHA N MƠ ĐA U :À Û À

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu ca u học Khởi động chung :

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Khởi động xoay khớp - Chơi trò chơi “Đứng ngo i theồ hiệu lệnh”

II PHA N CÔ BA NÀ Û

- Học trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”

- GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Ôn động tác vươn thở, tay chân thể dục phát triển chung

III PHA N KE T THU C:À Á Ù - HS thực ho i tĩnhà - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập ve nhàà

- Bài tập ve nhà : Ôn cácà động tác học

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

6 – 10 phuùt - phuùt

1 phuùt – phuùt – phuùt 18 – 22 phuùt – phuùt 14 – 16 phuùt – phuùt phuùt phuùt - phuùt

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

************************************ To¸n:

- Viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân - Giải toán liên quan đến số đo độ dài, diện tích hình - Có ý thức luyện tt

B Thiết bị dạy học :

- GV: PhiÕu häc tËp - HS: Vë luyÖn

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra: ViÕt sè thÝch hỵp vào chỗ chấm: 2cm2 5mm2 = .cm2

7,6256 = … m…

- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu

HĐ1: Củng cố viết số đo độ dài 8’ Yêu cầu Hs đọc đề 1/47, yêu cầu làm gì?

- Hai đơn vị đo liên tiếp lần?

- Yªu cầu HS tự làm

- HD chữa

NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

HĐ2: Củng có viết số đo khối lợng 6’ - Gọi Hs đọc đề nêu yêu cầu

- Hai đơn vị khối lợng liên tiếp bao nhiờu ln?

- Yêu cầu Hs làm - Hớng dẫn chữa

- Nhận xét cho điểm Hs HĐ3: Phát phiếu HD chữa nhận xét cho điểm - Đa dáp án

- Thu chấm điẻm HĐ4: Giải toán: - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm bài, giúp đỡ HS yếu

- Muèn tÝnh diện tích HCN phải tính tr-ớc?

- Nửa chu vi hình chữ nhật gì?

- Tính chiều dài, chiều rộng nh nào? - HD chữa chấm điểm

3 Củng cố: Hệ thống bµi 4 NhËn xÐt tiÕt häc:

+ HS lên bảng làm Lớp theo dõi nhận xét

+ HS nghe xác định nhiệm vụ - hs lên bảng làm bài, lớp

- HS viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị cho trớc

- HS tr¶ lêi

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vë lun

- Líp theo dâi tù kiểm tra lại

- Kết quả: 42,34 m; 56,29 m 6,02 m; 4,352 km

- Viết thành số đo có đơn vị kg - HS tr li

- HS lên bảng lµm bµi líp lµm vµo vë bµi tËp

- HD chữa lớp đổi chéo kiểm tra kết lẫn

KÕt qu¶: 0,5 kg; 0,347 kg; 1500 kg - Đọc yêu cầu, nêu

- Làm phiếu cá nhân - Đối chiếu

- Söa sai

- HD đọc đè, lp c thm

- HS làm bảng, lớp làm vào Bài giải:

0,15 km = 150 m - Ta có sơ đồ: Chiều dài Chiu rng

5 Dặn dò: - Về ôn bài.

- Chuẩn bị sau: LuyÖn tËp chung

150 : = 90 ( m) ChiỊu réng s©n trêng lµ: 150 - 90 = 60 (m) DiƯn tích sân trờng là: 90 60 = 5400 (m2 )

5400 (m2) = 0,54 ha

Đáp số: 5400 m2 ; 0,54 ha

**************************************** Luyện từ câu

Đại từ A Mơc tiªu:

- Nắm đợc khái niệm đại từ, nhận biết đợc đại từ thực tế

- Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn bn ngn

B Đồ dùng dạy học - Bảng phơ - Vë bµi tËp

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc

II Kiểm tra : gọi học sinh đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quờ em

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC học Phần nhËn xÐt :

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét thêm : đại từ có nghĩa từ thay

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung - Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét Phần ghi nhớ :

- Gọi học sinh đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ sách giáo khoa

4 PhÇn lun tËp : Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc tập - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung Bài tập :

- Gọi học sinh đọc

- Bài ca dao lời đối đáp với ? - Tìm đại từ ca dao ?

- Giáo viên nhận xét bổ xung Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Hớng dẫn học sinh phát từ lặp lại nhiều lần tìm đại từ thích hợp để thay

- Gäi häc sinh trả lời - Nhận xét bổ xung

- H¸t

- Vài học sinh đọc - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tập trả lời

- Các từ in đậm đợc dùng để xng hô ( tớ, cậu ) Đoạn b ( ) thay cho danh từ chích bơng khỏi lặp lại

- Học sinh đọc nội dung tập trả lời - Từ thay cho từ thích; Từ thay cho từ quý Cách dùng từ giống cách dùng từ nêu tập cho khỏi lặp lại

- Vài học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc tập nêu

- Các từ in đậm đợc dùng để Bác Hồ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính - Học sinh đọc tập trả lời

- Lời đối đáp nhân vật tự xng ơng với cị

IV Củng cố dặn dò

- Gi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét đánh giá học

- VỊ nhµ lµm lại tập 2,

- Vi hc sinh c ghi nh

- Học sinh lắng nghe thùc hiƯn ********************************

KHOA HäC : Phßng chống bị xâm hại I/ Mục tiêu:

- Biết đợc số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

- Biết đợc số cách để ứng phó với nguy bị xâm hại bị xâm hại - Biết đợc ngời tin cậy, chia sẽ, tâm , nhờ giúp bị xâm hại - Ln có ý thứcphòng tránh bị xâm hại nhắc nhở đề cao cảnh giác II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh häa SGK trang 38, 39 - Phiếu ghi sẵn số tình

III./ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Khởi động

 KTBC: Gọi HS lên bảng trả lời về nội dung trớc, nhận xét ghi điểm HS.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Chanh chua, cua c¾p”

 GTB: Qua trị chơi thấy rằng phải ý đề cao cảnh giác thì mới khơng bị xâm hại Bài học hơm sẽ giúp em có kĩ ứng phó trớc nguy cơ bị xâm hại.

Hoạt động : Khi bị xâm hại

- Yêu cầu HS đọc lời thoại nhân vật hình minh họa 1, 2, trang 38 SGK

- Các bạn tình gặp phải nguy hiểmgì?

- Em kể tình dẫn đến nguy xâm hại mà em biết?

- GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng - Nhận xét, kết luận trờng hợp nói - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS u cầu HS trao đổi tìm cách để phịng tránh bị xâm hại (Gợi ý: Em làm trờng hợp nêu trên?)

- Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng, đọc phiếu Yêu cầu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng để có ý kiến đầy đủ

Hoạt động 2: ứng phó với nguy bị xâm hại - Chia HS thành nhóm theo tổ

- Đa tình cho nhóm yêu cầu HS xây dựng lời thoại để có kịch hay, nêu đợc cách ứng phó trớc nguy bị xâm hại Sau diễn lại lại tình theo kịch

- GV hớng dẫn, giúp đỡ nhóm - Gọi nhóm lên úng kch

- Những trờng tiếp xúc không bÞ HIV/ AIDS?

- Chúng ta cần có thái độ nh ngời bị nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ? Theo em phi lm nh vy?

- HS nhắc lại, ghi vë, më SGK trang 38, 39

- HS tiếp nối đọc ý kiến trớc lớp

- Tiếp nối phát biểu

- Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, vcác nhóm khác nhận xét, bæ sung

- Nhận xét nhóm có sáng tạo, có lời thoại hay, đạt hiệu

 Hoạt động 3: Những việc cần làm bị xâm hại

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: + Khi có nguy bị xâm hại cần phải làm gì?

- Gäi HS ph¸t biĨu, GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

* Kt luận: Trẻ em đối tợng dễ bị xâm hại. Các em phải biết cách để phòng tránh.

+ Trong trờng hợp bị xâm hại, cần phải làm gì?

+ Theo em, tâm sự, chia sẻ với bị xâm hại?

* Kết luận: Xung quanh em có nhiều nời đáng tin cậy, sẵn sàng giúp đỡ em lúc gặp khó khăn Các em chia sẻ, tâm để tìm kiếm giúp đỡ gặp khó khăn.

Hoạt động : Kết thúc

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, su tầm tranh ảnh, thông tin vụ tai nạn giao thông đờng

- NhËn xÐt tiết học, khen ngợi HS hăng hái

của GV

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận cách ứng phó bị xâm hại

- TiÕp nèi ph¸t biĨu

+ Khi bị xâm hại, phải nói với ngời lớn để đợc chia sẻ hớng dẫn cách giải quyết, ứng phó + Bố mẹ, ơng bà, anh chị, cô giáo, chị tổng phụ trách, cô, chú, chú, bác,

- L¾ng nghe ***********************************

Th ư sau ng ya thang n m 20ă Kü thuËt:

Lc rau I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách thực công việc chuẩn bị qua bớc luộc rau -Có ý thức giúp đỡ gia đình

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bi c

- Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện ? nấu cần lu ý điều ?

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu tìm hiểu cách luộc rau

2.Tìm hiểu bài

*Hot ng 1: Công việc chuẩn bị luộc rau: - Nêu công việc phải làm luộc rau ? - Nêu tên nguyên liệu đồ dùng luộc rau ?

- gia đình em thờng luộc loại rau ? - Nêu cách sơ chế rau trớc luc ?

- Goị HS thực hành cách sơ chế - GV nhận xét, uốn nắn

* Hoạt động 2: Cách luộc rau

Hoạt động học sinh -2 Học sinh nêu, lớp nhận xét bổ sung

- Häc sinh më SGK

- Nhặt rau,rửa , lấy nớc vào nồi - Quan sát hình trả lời

+ Rau, r đựng, nồi luộc, đũa, chậu rửa

- Nêu cách luộc rau ?

- Đun to lửa luộc rau có tác dụng - Giáo viªn nªu

+ Cho muối bột canh vào nớc luộc rau cho rau xanh đặm

+ Tuỳ vị ngời mà luộc cho rau chÝn tíi hc chÝn mỊm

- Khi lc rau chín cần làm ? - GV kết luận chung

3 Củng cố - dặn dò:

- GV chèt néi dung bµi häc

-VỊ thùc hµnh lc rau nhà , chuẩn bị Rán đậu

Nhặt bỏ già , cuống , rửă - học sinh lên bảng thực thao tác sơ chế rau

- Cỏc nhúm cỏc loại rau lên bàn thực hành sơ chế

- Học sinh quan sát hình liên hệ thùc tÕ, häc sinh tr¶ lêi

- Rau cã màu xanh - Quan sát hình trả lời

+ Vớt rau chín bày vào đĩa,dỡ cho rau tơi

- học sinh đọc ghi nhớ SGK ==================================

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình tranh luận A Mục tiêu:

- Bớc đầu biết cách mở rộng lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận - Rèn kỹ thuyết trình tranh luận cho học sinh

B Đồ dùng dạy học

- Phiếu khổ to kẻ bảng tập - Vë bµi tËp

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Tỉ chøc

II KiĨm tra : gäi học sinh làm lại tập tiết tập làm văn trớc ?

III Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Híng dÉn häc sinh lun tËp

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung bi

- Hớng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu

- Cho hc sinh tho luận nhóm để tóm tắt ý kiến lý lẽ dẫn chứng nhân vật để trình bày trớc lớp

- Gọi nhóm cử đại diện tranh luận trc lp

- Giáo viên nhận xét tóm tắt ý kiến Bài tập :

- Gọi häc sinh lµm bµi tËp

- Híng dÉn häc sinh nắm vững yêu cầu

- Nhc em không cần nhập vai trăng - đèn mà cần thuyết phục ngời thẫy rõ cần thiết trăng đèn

- Cho học sinh làm việc độc lập để tự tìm

- H¸t

- Vài em lên làm lại tập - Nhận xét bổ xung - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh lắng nghe thảo luận :

* Đất : cho cần đất nhất, đất có chất màu ni

* Níc : níc vËn chuyển chất màu

* Không khí : sống thiếu không khí

* ánh sáng : thiếu ánh sáng xanh không màu xanh

* Tóm lại : xanh cần đất, nớc, khơng khí ánh sáng Thiếu yếu tố không đợc

- Học sinh đọc tập

- Học sinh lắng nghe suy nghĩ

hiÓu ý kiÕn lý lÏ dÉn chøng - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét bổ xung

IV Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giá học - Về nhà luyện đọc lại tập

trăng đèn trớc gió đèn tắt dù đèn điện bị điện trăng làm cho sống tơi đẹp thơ mộng, gợi cảm hứng sáng tác cho nhà thơ, hoạ sĩ Tuy trăng có mờ tỏ, khuyết tròn Bởi trăng lẫn đèn cần thiết với ngời

- Học sinh lắng nghe thực Toán: Lun tËp chung

A Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ :

- Viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân với đơn vị đo khác

- Rèn kỹ viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân - Có ý thức luyện tập tốt

B ThiÕt bị dạy học:

- GV: Bảng phơ viÕt néi dung bµi tËp - HS: SGK

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra: Viết sốđo m2 :

7km2 = 8,5 =

= 515dm2 =

- Nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu

HĐ1: Củng cố viết số đo độ dài dới dạng số TP 14’

* Bµi 1/48

- Cho HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài

- HD ch÷a cho điểm * Bài 3/48:

- Yờu cầu HS đọc đề tự làm - GV nhận xét cho điểm HS

H§2: Cđng cè cách viết số đo khối lợng d-ới dạng số TP: 16’ + Bµi2/48:

- Y/cầu HS đọc đề bài, nêu cách làm? - Y/ cầu HS làm

- HD chữa Nhận xét cho điẻm HS + Bài4/48:

+ HS lên bảng lµm Líp theo dâi nhËn xÐt

+ HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học - HS viết số o di dng m

- HS lên bảng, líp lµm vµo vë lun - NhËn xÐt bµi, thèng nhÊt:

3m 6dm = 3

10 m = 3,6m 4dm =

10 m = 0,4m 34m5cm = 34

100 m = 34,05m

345cm = 300cm + 45cm = 3m 45cm = 45

100 m = 3,45m

+ Líp theo dõi tự kiểm tra + Lớp làm vë lun, HS lµm bµi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS đọc đề bài, tự làm - Gọi HS đọc

- Nhận xét Cho điểm + Bài5/49:

- Yêu cầu quan sát hình minh hoạ ? Túi cam cân nặng bao nhiêu? ? Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS làm - NhËn xÐt Cho ®iĨm HS 3 Cđng cè:

? Muốn viết số đo độ dài, khối lợng d-ới dạng số TP phải viết nh nào?

4 Nhận xét tiết học: 5 Dặn dò:

- Về ôn

- Chun b tiết sau: Ôn lại cách đọc, viết số TP; cách giải tốn tỉ lệ

NÕu cho sè ®o viết thành số đo kg ngợc lại

+ HS lên bảng, lớp nháp

+ HS chữa ,lớp đổi nháp để kiểm tra kết

+ HS lµm vµo vë

+ Líp theo dâi , nhËn xÐt, tù kiĨm tra KÕt qu¶: a/ 3,005 kg b/ 0,03kg c/ 1,103kg

+ Quan sát Trả lời

+ HS làm vào tập, HS đọc kết trớc lớp

a, 1kg 800g = 1,8kg b, 1kg 800g = 1800g + HS nªu

******************************** Địa lí:

Các dân tộc, phân bố dân c I Mục tiêu:

- Bit dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta

- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc nớc ta - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dõn tc

II Đồ dùng dạy - học

Tranh ảnh số dân tộc, làng Bản đồ Mật độ dân số Việt Nam III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

+ Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sơng nhân dân? Lấy ví dụ minh hoạ

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp 1 Các dân tộc.

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

-Cho HS dùa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi sau:

+ Nớc ta có d©n téc?

+ Dân tộc có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời chủ yếu sống đâu?

+ Kể tên số dân tộc ngời nớc ta 2 Mật độ dân số.

Hoạt động 4: Làm việc lớp

+ Dựa SGK em cho biết mật độ dân số gì?

- GV: Để biết mật độ dân số, ngời ta lấy tổng số dân thời điểm vùng hay quốc gia chia cho diện tích tự nhiên

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- HS dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi sau:

+ Kể tên mét sè d©n téc Ýt ngêi ë níc ta - Đại diện số HS trình bày kết - HS hoàn thiện câu trả lời

Mt độ dân số.

- HS thực hành tính mật độ dân số huyện A:

+ Dân số huyện A 30 000ngời Diện tích đất tự nhiên huyện A 300 km2

vùng hay quốc gia

- Cho HS thực hành tính mật độ dân số huyện A:

3 Ph©n bè d©n c.

Hoạt động 5: Làm việc theo cặp

-Cho HS quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, (buôn) + Dân c nớc ta tập trung đông đúc vùng nào?

- HS trình bày kết quả, đồ vung ụng dõn, tha dõn

- GV nêu câu hỏi: Dân c nớc ta sống chủ yếu thành thị hay nông thôn? Tại sao?

Hot ng 6: Cng cố - dặn dò. HS đọc học

Chuẩn bị sau

- HS quan sỏt bng mật độ dân số trả lời câu hỏi:

+Nhận xét mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số giới số nớc châu

3 Ph©n bè d©n c.

- HS quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, (buôn)

- HS trình bày kết quả, đồ vung đông dân, tha dân

* Kết luận: Dân c nớc ta phân bố không

bài học Chuẩn bị sau

SINH HOT TUA N 9À I/ MỤC TIE UÂ

Nhận xét công tác tua n Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt,à khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LE N LƠ PÂ Ù

Nhận xét hoạt động tua n.à

Ưu điểm: Nhược điểm: Kế hoạch tua n tớià

Kyù duyệt giáo án tua n

Ngày………tháng………năm 200 Khối trưởng

TUÂǸ 10

Th hai ng yư a thang n m 20ă HO T A ĐÔNG NGO I KHOAA

Chơng trình: V ờn hoa điểm 10 I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Hiểu đợc mục đích, ý nghĩa nắm vững nội dung thi đua, tiêu thi đua “Tháng học tốt, tuần học tốt”

- Tự giác tâm học tập tốt để đền đáp công ơn thầy giáo II Nội dung hình thức hoạt động:

1 Néi dung:

- Chơng trình hành động lớp tháng 11 tuần cao điểm tháng (từ ngày 15 đến 20/11)

- Các cá nhân đăng ký thi đua thực tốt chơng trình hành động lớp - Cỏc t ng ký thi ua

- Văn nghệ 2 H×nh thøc:

- Lễ đăng ký thi đua - Hát, kể chuyện III Chuẩn bị hoạt động:

1 Ph¬ng tiƯn:

- Bản chơng trình hành động lớp - Bản đăng ký thi đua tổ, cá nhân - Một vài tiết mục văn nghệ

2 Tæ chøc:

GVCN họp trớc với cán lớp, xây dựng chơng trình hành động lớp (để phát động thi đua trớc lớp) thống nội dung, kế hoạch hoạt động hớng dẫn học sinh viết đăng ký thi đua

Stt Néi dung c«ng viƯc Ngêi thùc hiƯn Ph¬ng tiƯn

1

Dẫn chơng trình

Bn ng ký thi đua tổ Chơng trình hành động lớp Mi i biu v th ký

Văn nghệ Trang trí lớp

Bản dẫn ch/ trình Bản đăng ký thi ®ua GiÊy, bót

GiÊy mêi

Bài hát, kể chuyện Phấn màu, bút IV Tiến hành hoạt ng:

1 Chơi trò chơi:

2 Dn chng trình: Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chơng trình hành động., ngời điều khiển th ký

3 Lớp trởng phát động thi đua: trình bày chơng trình hành động lớp để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, đề nghị thành viên lớp hởng ứng nhiệt tình

4 Từng tổ trởng lên đọc đăng ký thi đua tổ thành viên tổ tham gia ký tên

5 GVCN ph¸t biĨu ý kiÕn

V Kết thúc hoạt động:

- Tuyên bố kết thúc hoạt động, cảm ơn đại biểu - GVCN giao nhiệm vụ cho hoạt động sau

=================================== TA P ĐỌCÄ

O N TA P GIỮA HỌC KÌ IÂ Ä 

Tiết

I/ Mục đích yêu ca ua : + Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng; kết hợp kiểm tra kĩ đọc - hiểu ( HS trả lời -2 câu hỏi ve nội dung đọc)à

+ Yêu ca u ve kĩ đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy à tập đọc học từ đa u HK I lớp : phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút ; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật

+ Hệ thống số đie u ca n nhớ ve nội dung nhân vật củầ à tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm : Việt Nam – Tổ quốc em; Cánh chim hồ bình; Con ngưịi với thiên nhiên

+ Tìm đoạn văn ca n thể giọng đọc nêu(SGK) Đọc diễn cảm nhừng đoạn văn yêu ca u ve giọng à đọc

+ Qua việc ôn tập , em thấy trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau; biết giá trị hồ bình tình cảm người với thiên nhiên

II/ Chuẩn bị : HS Tự ôn luyện theo hướng dẫn Gv GV : Phiếu ghi sẵn tập đọc go m :à

+11 phiếu ghi tên tập đọc từ tua n đến tua n 9à _ Quang cảnh làng mạc ngày mùa _ Tác phẩm Sin- le tên

_ Nghìn năm văn hiến _ Những người bạn tốt

_ Lịng dân _ Kì diệu rừng xanh _ Những sếu giấy _ Cái quý nhất?

_ Một chuyên gia máy xúc _ Đất Cà Mau _ Sự sụp đổ chế độ a – pác- thai

III/ Hoạt động : O n địnhÅ :

+ Giới thiệu nội dung học tập tua n 10 : Ôn tập , củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt HS tua n qua

+ Giới thiệu MĐYC tiết học Kiểm tra :

Giáo viên

Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ HTL

Y/C HS đọc trôi chảy , phát âm rõ, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ , đọc diễn cảm thể nội dung văn tập đọc học từ đa u HKI

 Hướng dẫn hình thức kểm tra :

_ Mỗi HS lên bốc thăm chọn bài, sau đựơc xem lại khoảng 1-2 phút

_ Lên đọc SGK ĐTL ( theo định phiếu)

Hoïc sinh

+ Theo dõi hướng dẫn kiểm tra

_ HS trả lời câu hỏive đoạn vừa đọc

+ GV xếp cho HS vừa bốc thăm vừa thi cho khoa học không nhie u thời gianà

+ Kiểm tra 1/4 số HS lớp

** Nhận xét động viên nhắc nhở HS chưa đạt yêu ca u ve nhà tự ôn tập ; à tiết sau kiểm tra lại

Hoạt động 2:Làm tập

Y/C HS hoàn thành tập SGK Bài 2/95:

+ Phát phiếu học tập cho HS

+ Treo bảng phụ lên bảng( kẻ sẵn mẫu phiếu học tập )

+ Cho HS trình bày kết làm việc ** Nhận xét chốt lại kết

+ Đọc kĩ yêu ca u đe bàià + Cả lớp đọc tha m yêu ca u đe bàià

+ Nêu tên tập đọc theo yêu ca uà

+ Đọc tha m câu chuyện

+ Trao đổi theo cặp hoàn thành nội dung phiếu học tập

Củng cố : Nhận xét tiết học

Dặn dị: _ Nhắc em chưa kiểm tra đọc ve nhà luyện đọc tiết sau tiếp tục kiểm tra

_ Coi lài chuẩn bị tiết sau ôn tập tốt

======================================= ĐẠO ĐƯ CÙ

Tình bạn

I/ Mục tiêu : + Cho HS biết ýnghĩa tình bạn quye n kết à giao bạn bè cùa em

+ Biết thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sinh hoạt học tập

+ Biết bày tỏ tình cảm thân ái, đoàn kết sẵn sàng giúp đỡ bạn bè ca n thiết.à

II/ Chuẩn bị : HS : Tự nghiên cứu tập sách giáo khoa liên hệ thực tế

GV : Phiếu tập III/ Hoạt động : O n địnhÅ

Kiểm tra : _ Em ca n phải làm để tình cảm bạn bè ngày thêm khắng khít? Cho ví dụ

_ Nêu trường hợp bạn bè sẵn lòng giúp đỡ bạn ?

Chủ điểm Tên Tác giả Nội dung

Việt Nam Tổ

quốc em + Sắc màu em yêu

Phạm Đình n * Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật, người đất nước Việ Nam

Cánh chim

hồ bình + Bài ca tráiđất Định Hải * Trái đất thật đẹp, cần giữ gìn trái đất bình n, khơng có chiến tranh

+ EÂ – mi- li-

con Tố Hữu * Chú Mo – ri – xơn tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lược Mĩ Việt Nam

Con người vối thiên nhiên

+ Tiếng đàn Ba – la – lai c- sông Đà

Quang Huy * Cảm xúc tác giả trước cô gái Nga chơi đàn công trường thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp + Trước cổng

Bài : a) Giới thiệu : giới thiệu tiết học b) Bài dạy:

Giáo viên Hoạt động : Xử lí tình

Y/C HS biết ứng xử phù hợp tình bạn làm đie u saià + Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận theo phiếu tập :

** Nhận xét chốtlại vấn đề

** kết luận : Ca n biết khuyên ngăn , góp ý thấy bạn làm đie u sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

Hoạt động : Học tập gương sáng

Y/C HS tìm câu chuyện ngắn, câu ca dao nhằm ca ngợi tình bạn đẹp kể lại cho bạn nghe

 Gợi ý hướng dẫn :

+ Mỗi nhón tự lựa chọn câu chuyện trình bày câu ca dao em sưu ta m đe trình à bày trước lớp

+ Theo dõi hỏi thêm : _ Câu chuyện kể ve ai?à

_ Em có nhận xét ve ( nhân vật chuyện )

_ Câu ca dao , thơ nói lên đie u ?à ** Nhận xét tuyên dương bạn có câu chuyện hay Kể chuyện, đọc thơ hay, diễn cảm

Hoạt động : liên hệ thân

Y/C HS liên hệ thực tế thân để nhận việc làm sai để khắc phục sửa chữa

 Gợi ý hướng dẫn :

+ Mỗi nhóm thảo luận đưa việc mà thành viên nhóm làm chưa làm Từ

Học sinh

+ Nhận phiếu thảo luận theo hướng dẫn

+ Nhoùm tiến hành thảo luận ( Có thể sắm vai thể vấn đe )à

+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp nhận xét bổ sung + Thảo luận nhóm

+ Các nhóm tự thảo luận , trình bày câu chuyện câu ca dao , thơ hát cho bạn nhóm nghe

+ Nhóm bình chọn sản phẩm trình bày trước lớp

+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp

+ Lớp theo dõi nhận xét

+ Lớp theo dõi

+ Thực theo yêu ca u (viết vào giấy khổ to treo lên bảng)

+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp góp ý bổ sung Câu hỏi gợi ý Gợi ý giải + Em làm :

a) Khi nhìn thấy bạn em làm việc sai trái

b) Khi bạn em gặp chuyện vui c) Khi bạn em bị bắt nạt

d) Khi bạn em bị ốm phải nghỉ học

e) Khi bạn bị kẻ xấu rủ rê,lôi kéo vào việc làm khơng tốt

f) Bạn phê bình em mắc khuyết điểm

+ Khun ngăn bạn + Chúc mừng bạn

+ Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn + Đến thăm hỏi bạn , chép giúp bạn, giảng cho bạn bạn chưa hiểu

+ Khuyên ngăn bạn, chí cho bạn thấy chơi với người khơng tốt, khuyên bạnkhông sa vào hành vi sai trái làm bố mẹ thầy giáo phiền lịng

+ Không tự ái, cảm ơn bạn giúp nhận lỗi

thống việc nên làm để có tình bạn đẹp nhóm ** Nhận xét chốt lại việc làm (đúng sai)thể suy nghĩ em tuyên dương nhóm có việc làm tốt cho tình bạn

** Kết luaän :

Củng cố : Cho HS đọc câu ca dao tục ngữ nói ve tình bạn la n lượt à đọc theo dãy bàn Mỗi dãy thay phiên đọc Nhóm đọc nhie u nhóm thắng Nhóm thua phải hát tặng nhóm thắng hát

Dặn dị: Chúng ta có bạn bè Bạn bè quan trọng ca n biết tôn trọng, yêu quý bạn xây dựng tình bạn camng2 ngày đẹp

+ Nhaän xét tiết học

====================================== TOA NÙ

Luyện tập chung I/ Mục tiêu :

+ Củng cố ve chuyển số thập phnâ thành số thập phân; đọc, viết số thập phân; So sánh số đo độ dài viết dạng số khác Chuyển đổi số đo độ dài số đo diện tích thành số đo có đơn vị cho trước Giải tốn có liên quan đến tốn có liên quan đến” rút ve đơn vị” “tìm tỉ số”

+ Rèn cho HS nhận định nhanh, tính tốn thành thạo

II/ Chuẩn bị : HS tự ôn tập bảng đơn vị đo độ dài; bảng đơn vị đo diện tích

GV : Bảng phụ ghi sẵn tập : 1; 2&3 III/ Hoạt động : Oån định

Kiểm tra : 3HS lên bảng làm : Đie n số thích hợp vào chỗ trống :à

a) 3km 5m = km b) 7kg 4g = kg c) 1ha 430m2 = ha

6m 7dm = m 2taán 7kg = taán 5ha 8791m2 =

5ha16 m2 4c m2= m2 5taï 9kg = taï 86005m2 = ha

+ Cả lớp làm vào nháp; nhận xét chữa Bài : a) Giới thiệu : giới thiệu tiết học

b) Bài dạy :

Giáo viên

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài

Y/C HS vận dụng kiến thức hoàn thành tập

Bài 1/48 :

+ Nêu yêu ca u : viết kết sau chuyển ( không ca n trình bày cách chuyển)à a) 127

10 =12, ; b) 65

100=0 ,65 c) 1205

1000=2, 005 ; d)

1000=0 ,008 Bài 2/49

Học sinh

+ Một HS đọc to yêu ca u đe

+ Cả lớp đọc tha m

+ Nhắc lại cách chuyển từ phân số thập phân số thập phân

+ 1HS lên bảng làm + Cả lớp làm vào + Nhận xét chữa + Trao đổi kiểm tra chấm

+ Cá nhân tự sửa

 Giao việc ; hướng dẫn HS làm  Theo dõi nhắc nhở đie u ca n à

thieát

** Nhận xét chốtlại kết : 11,020km = 11,02km

11km 20m = 11,02km 11020m = 11,02km

Bài 3/49 ( Tiến hành 2) ** Nhận xét chữa

4m85cm = 4,85m 72ha = 0,72km2

+ Vì ta viết 4,85m ? hay 72 ha= 0,72km2

Bài 4/49

+ Đe hỏi ?à

+ Muốn biết tie n mua 36 hộp đo dùng họcà toán ta ca n biết trước ?à

** Nhận xét thống kết : Bài giải

Tie n mua hộp đo dùng học à toán :

180 000 : 12 = 15 000(ño ng)à

Tie n mua 36 hộp đo dùng học toán :à 15 000 x 36 = 540 000(đo ng)à

Đáp số : 540 000đo ngà ** Yêu ca u HS trình bày cách giải khác :à 36 hộp gấp 12 hộp sốla n :

36 : 12 = 3(la n)à

Tie n mua 36 hộp đo dùng học à toán :

180 000 x = 540 000(đo ng)à Đáp số : 540 000đo ngà

+ Một HS đọc to yêu ca u đe

+ Cả lớp đọc tha m

+ Đại diện nhóm làm vào giấy khổ to

+ Làm vào tập + Treo lênbảng

+ Nhận xét chữa

+ Đổi kiểm tra kết

+ Một HS đọc to yêu ca u đe

+ Cả lớp đọc tha m + Trả lời câu hỏi + Tiến hành làm

+ 1HS lên bảng tóm tắt đe làm baøi

+ Nhận xét chữa + Đổi kiểm tra kết làm

Củng cố : Nhận xét tiết học

Dặn dò : Nhắc HS chuẩn bị tiết học sau

**************************************

Th ư ba ng ya thang n m 20ă TOA NÙ

Kiểm tra học kì ( Kiểm tra theo kế hoạch chung)

I /Mục tiêu : + Kiểm tra ve _ Viết số thập phân ; giá trị chữ số à số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân

_ So sánh số thập phân; đổi đơn vị đo diện tích

_ Giải tốn có liên quan đến “ Rút ve đơn vị” “tìm tỉ số “

+ Rèn cho HS có thói quen nghiêm túc làm II/ Chuẩn bị : GV in trước đe ; HS tự ôn tập à

III/ Hoạt động : Oån định : GV giới thiệu tiết học nêu mục đích tiết học

Đê tham kh oa

Pha n 1:à : Hãy khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Câu : Số “ hai mươi mốt phẩy tám mươi sáu” viết :

Câu : Viết

10 dạng số thập phân ta : A 7,0 ; B 70,0 ; C 0,07 ; D 0,7 Câu : Số lớn số 6,97 ; 7,99 ; 6,79 ; 7,9 : A 6,98 ; B 7,99 ; C 6,79 ; D 7,9

Câu : Số thích hợp viết vào chỗ chấm “7dm2 4cm2 = cm2 “ là

:

A 74 ; B 704 ; C 740 ; D 7400

Câu : Một khu rừng có kích thước ghi hình vẽ Diện tích khu rừng là:

A 13,05ha ; B 1,35km2

300m C 13,5ha ; D 0,135km2

Pha n 2à : Câu : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : a 9m34cm = m ; b 65ha = km2

Câu : Mua 15quyển sách toán hết 135 000đo ng Hỏi mua 45 sách toán hết tie nà

Bài giải

*********************************

THE DỤC : Å Bài 19

Động tác Vặn mìnhTrị chơi Ai nhanh khéo hơn“ ”

I/ Mục tiêu : +Học động tác vặn mình.Yêu ca u thực động tác

+Củng cố trò chơi “Ai nhanh khéo hơn’’

+ Chơi trị chơi “ Ai nhanh khéo hơn” Yêu ca u HS nắm cách chơi, chơi luật tự giác , tích cực, hứng thú chơi + Rèn luyện kĩ tập thành thạo ; chơi chủ động , sáng tạo

+ GD tinh tha n nghiêm túc tập luyện

II/ Địa điểm phương tiện : Vệ sinh sân trường ; đảm bảo an toàn tập luyện

+ còi, bóng kẻ sân chơi cho trò chơi III/ Nội dung phương pháp

Nội dung Phương pháp thực hiện

I/ Pha n mở đa uà à :

+ Nhận lớp phổ biến nội dung Y/C học + Chấn chỉnh đội ngũ trang phục

+ Khởi động : _ Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

_ Xoay khớp đa u gối,cổ chân, hơngà _ Trị chơi “ Đứng ngo i theo hiệu lệnh”à II/ Pha n bảnà : (18 - 22phút)

1/ Ôn tập động tác : Vươn thở, tay chân : -2 la n, la n động tác x à nhịp

+ La n - GV ñie u khiển tập ; có nhậnà xét

Lớp tập hợp ; lớp trưởng báo cáo sĩ số + Cả lớp thực

    

    

    + Taäp theo toå

+ Theo dõi tập luyện uốn nắn cho HS sửa chữa sai sót cho HS

+ Kiểm tra tập luyện : 2/ Học động tác vặn

++ Giáo viên nêu tên động tác; sau vừa làm mẫu vừa giải thích

+ Hô chậm nhịp ; HS tập tương đối tốt chuyển sang động tác khác

+ Nhắc HS nhịp & chân bước rộng vai, căng ngực , hai tay thẳng, ngẩng đa u nhịp ,6 quay 90à o bàn tay ngửa Khi

quay than ca n phối hợp thân tay cho quay xong tay tư dang ngang

++ Ôn động tác học: -4 la n ; động tác x8 nhịp

3/ Trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn” + Nêu tên trò chơigiải thích cáchchơi + Cho tổ chơi thử

+ Cả lớp chơi thử -2 la nà + Chính thức chơicó thi đua

+ Nhận xét biểu dương tổ thắng III/ Pha n kết thúcà

+ Hít thở sâu làm động tác thả lỏng + Hệ thống lại tập

+ Nhận xét tập nhắc nhở ve nhàà tập luyện thêm : Ôn động tác thể dục phát triển chung Ghi lại cách chơi trò chơi” Ai nhanh khéo hơn”

lên tập

+ Thi đua trình diễn + Lớp nhận xét

+ Lớp theo dõi làm theo +

+ Tập theo tổ +Lớp nhận xét

+ Chú ý theo dõi + Tiến hành chơi + Tổ thua lò có xung

quanh tổ thắng + Tập hợp lớp + Thực theo hướng

dẫn GV

**************************************** LUYE N TỪ VÀ CA UÄ Â

Ôn tập - Tiết I.Mục đích – yêu ca

-Ôn lại văn miêu tả học chủ điểm: Việt Nam-tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, người với thiên nhiên nhằm trao đổi kĩ đọc- hiểu cảm thụ văn học

-Biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả

II.Đo dùng dạy – họcà

-Tranh, ảnh minh hoạ nội dung văn miêu tả học có -Bảng phụ ghi nội dung truyện học tập III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn ôn tập

HĐ1: ôn luyện tập đọc HTL

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-Cho Hs đọc yêu ca u 1.à -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc lại tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, kì diệu rừng xanh, đất cà mau -Cho HS làm việc cá nhân

-Nghe

HĐ2: HDHS làm

3 Củng cố dặn doø

-GV lưu ý: Khi đọc em ca n ý hình ảnh chi tiết sinh động, hấp dẫn

-Cho HS đọc yêu ca u 2.à -GV giao việc: Trong văn miêu tả em vừa đọc, em thấy cchi tiết em thích Em ghi lại chi tiết lí giải rõ em thích?

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen HS biết chọn chi tiết hay có lời lí giải đúng, thuyết phục

-GV nhận xét tiết học

-Yêu ca u HS ve nhà tiếp tục à luyện đọc diễn cảm văn miêu tả ơn tập; hồn thiện bảng tóm tắt nội dung truyện, chuẩn bị ơn tập tiết ve từ ngữ học theo chủ điểm

-HS đọc lại tất nêu

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -HS la n lượt đọc cho cảà lớp em chi tiết thích

-Lớp nhận xét

.************************************* KHOA HỌC

Phịng tránh tai nạn giao thông đường

I/ Mục tiêu : + Cho HS nhận việc làm vi phạm luật giao thông người tham gia giao thơng biết ngun nhân gây tai nạn giao thông Nắm số biện pháp an tồn giao thơng

+ Rèn luyện thói quen

+ Có ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông Đo ng thời nhắc nhở người xung quanh tích cực thực đúngluật giao thơng

II/Chuẩn bị : GV : +Tranh SGK phóng to

+ Một số biển báo giao thông thường gặp + Một số thông tin ve an tồn giao thơngà

+ Sưu ta m số hình ảnh ve an tồn, khơng an tồn trongà tham gia giao thông

HS : + Sưu ta m số thơng tin ve an tồn giao thôngà

+ Sưu ta m số hình ảnh ve an tồn, khơng an tồn à tham gia giao thông

III/ Hoạt động : Oån định

Kiểm tra : _ Muốn phòng tránh bị xâm hại, ca n ý điểm ?

_ Khi gặp chuyện lo lắng, sợ hãi , em nên làm ? + Lớp nhận xét bổ sung

_ Hãy kể tai nạn giao thông mà em biết ? Vì lại có tai nạn giao thơng đó? Mỗi đường em muốn an toàn, ca n ý đie u ? à

b) Bài dạy :

Giáo viên

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông

Y/C HS nhận việc làm vi phạm luật giao thông ngưới tham gia giao thông nêu hậu sai phạm

 Gợi ý giao việc :

_ Hãy quan sát việc làm vi phạm luật giao thơng hình 1; 2; ;4 /40

( trẻ em nơ đùa lịng đường, vượt qua đèn đỏ, xe hàng đạp hàng 3; chở co ng ke nh sau xe .)à

_ Những việc làm dẫn đến hậu gì?

( làm cản trở giao thông , dẫn đến va quệt nghiêm trọng tai nạn đáng tiếc xảy .)

_ Theo em lại có tượng vi phạm luật giao thông ?

 Theo dõi giúp đỡ nhóm cịn yếu, chậm

 Nhận xét chốt lại : Các nguyên nhân gây tai nạn giao thông : + Vỉa hè bị lấn chiếm

+ Người hay xe không pha n đường quy địnhà

+ Đi xe đạp hàng

+ Các xe chở hàng co ng ke nhà Kết luận :

++ Vậy ta làm để thực an tồn tham gia giao thông?

Hoạt động : Tìm hiểu ve biện pháp an à tồn giao thông

Y/C HS nắm số biện pháp tích cực ca n thiết để áp dụng tham gia giao thông

 Gợi ý giao việc :

+ Hãy quan sát hình 5;6;7 cho biết nội dung hình thể cơng việc gì?

_ Hình : HS học luật giao thông

_ Hình : Một bạn đội mũ bảo hiểm xe đạp vào sát đường bên phải

_ Hình : Những người xe máy pha n đường quy định

+ Nội dung hình 5;6;7 thể

Học sinh

+ Thảo luận : nhóm/ bàn + Dựa vào tranh ảnh câu hỏi gợi ý thảo luận + Các nhóm làm việc + Đại diện nhóm trình bày + Lớp góp ý bổ sung

+ 2HS nhắc lại kết luận + Theo dõi gợi ý

+ Dựa vào câu hỏi gợi ý; trao đổi cặp đôi rút vấn đe

+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp góp ý bổ sung

Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường thường người tham gia giao thôngkhông chấp hành

đie u ?à

+ Muốn an tồn tham gia giao thông ta ca n phải làm gì?

( học tập để nắm luật giao thông thực tham gia giao thông )

+ Theo em đie u kiện thực tế chúngà ta, em làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng?

** Nhận xét chốt lại vấn đe ** Kết luận :

** Cho HS giới thiệu số biển báo em thường gặp giao thông

+ Lớp trao đổi nhận xét

Củng cố : Để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng ta ca n phải làm ?

_ Muốn thực luật , em phải ? Dặn dò: Từ tâm thực an toàn

*************************************** CH NH TA Í Û

O n tập Tiết 2Â I Mục tiêu:

-Hệ thống hố vốn từ ngữ ve chủ điểm học.à

-Củng cố kiến thức ve danh từ, động từ, tính từ, từ đo ng nghĩa, từ trái à nghĩa, hướng vào chủ điểm ơn tập

II Chuẩn bị

-Bút tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ -Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn ôn tập

HĐ1: HDHS làm

HĐ2: HD HS laøm baøi

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc yêu ca u 1.à -GV giao việc:

-Các em đọc lại chủ điểm

-Tìm danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ

(GV phát phiếu cho nhóm làm việc)

-Các nhóm trình bày

-GV nhận xét chốt lại từ ngữ HS tìm

(GV chọn bảng tốt HS lập dán lên bảng lớp)

-Cho HS đọc yêu ca u tập.à

-Nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Lớp nhận xét

3 Củng cố dặn dò

-GV giao vieäc

-Đọc lại từ ngữ bảng cho: Bảo vệ, bình n, đồn kết, bạn bè, mênh mơng

-Các em có nhiệm vụ tìm từ đo ng nghĩa với từ cho.à -Tìm từ trái nghĩa với từ cho

-Cho HS làm (GV phát phiếu cho nhóm)

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét đưa bảng phụ ghi từ HS tìm

-GV nhận xét tiết học

-u ca u HS ve nhà hoàn chỉnh à bảng từ đo ng nghĩa, từ trái nghĩa, viết lại vào vở, chuẩn bị ôn tập tiết

-1 Hs đọc to lớp lắng nghe

-Các nhóm trao đổi, thảo luận: Tìm từ đo ng nghĩa, trái nghĩa ghi vào phiếu -Đại diện

nhóm lên trình bày kết từ tìm đựoc

-Lớp nhận xét

********************************

Th ư t ư ng ya thang n m 20ă CHUYE N KEÄ Å

O n tập Tiết 4Â

I/ Mụcđích uca ua : + Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc HTL + Cho HS nghe viết tả “Nỗi nie m giữ nước giữ rừng” ; biết trình bày đẹp

Củng cố ơn tập cách viết dấu học qua em hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện

+ Tập cho HS làm quen với quy định ne nếp kiểm trầ + Có ý thức nghiêm túc làm

II/ Chuẩn bị : HS tả

GV : Bảng phụ viết sẵn tập III/ Hoạt động : O n địnhÅ

Kiểm tra : _ Kiểm tra TĐ HTL ( khoảng ¼ lớp) KT tả sửa tiết trước Bài : a) Giới thiệu : Giới thiệu tiết học b) Bài dạy:

Giáo viên

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung viết Y/C HS nắm nội dung

 GV đọc ( Chú ý phát âm rõ ràng nhấn mạnh từ khó viết ; giúp HS ý đến tượng tả ca n viết

 Gợi ý nhắc lại nội dung viết :

+ Nhắc số từ ghi ( Ca m trịch ; canhà cánh)

_ Từ thể nỗ lòng tác giả muốn bảo vệ , giữ gìn rừng ? ( canh cánh)

_ Cho biết đoạn văn nói ? ( Đoạn văn

Học sinh + Chú ý theo dõi

+ Chú ý dò vào tả

+ Đọc tha m câu chuyện la nà

+ Qua tả ; trả lời câu hỏi

thể nỗi nie m trăn trở ,băn khoăn ve à trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguo n nước)à

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả Y/C HS nắm cách viết số từ khó viết viết tả có hiệu

a) Luyện viết từ khó :

+ Nhắc lại từ khó viết : nỗi nie m, ngược, ca m trịch , đỏ lừ ; viết hoa à danh từ riêng

+ Sửa chữ viết sai b) Viết tả

+ Nhaéc HS

_ Ngo i tư

+ Đọc cho HS viết ( đọc câu phận ngắn câu cho HS viết ) ( đọc 2la n /câu)à

+ Đọc lại toàn lượt + Chấm

c) Hướng dẫn làm tập :

Bài 2: Tập phát sửa lỗi sai chiùnh tả

** Nhận xét theo dõi em ** Chấm số

** Nhận xét chữa lỗi phổ biến cho HS

+ Trả lời tìm từ khó viết

+ 3HS lên bảng viết + Cả lớp viết vào nháp

+ Nhận xét chữa + Chú ý nghe viết + Soát lại viết + HS tự đọc ; phát lỗi sai sửa vào

+ Đổi soát lại cho

Củng cố : Nhận xét tiết học; tuyên dương HS có viết đẹp Dặn dò : nhắc HS chưa kiểm tra ve nhà học chuẩn bị tiết sau kiểm tra

************************************ L CH SỊ Ử

Bài 10: BA C HO ĐỌC TUYE N NGO N ĐO C LA PÙ À Â Â Ä Ä

I MUÏC TIE UÂ

Sau học, HS nêu được:

- Ngày 2-9-1945 quảng trường Ba đình(Hà nội, chủ tịch Ho Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập).

- Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt nam Dân chủ Cộng hoà

- Ngày 2-9 trở thành ngày quốc khánh dân tộc ta

II ĐO DÙNG DẠY HỌCÀ

- Các hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS

III CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌC CHU YE Ú Ä – Û Á

HOẠT ĐO NG DẠYÄ HOẠT ĐO NG HỌCÄ

1 Kiểm tra cũ, giới thiệu mới:

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu ca u trả lời câu hỏi ve nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV cho HS quan sát hình vẽ minh hoạ ve ngày 2-9-45 yêu ca u học sinh nêu tên kiện lịch sử minh hoạ

- GV giới thiệu

Hoạt động 1:Làm việc lớp.

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Em tường thuật lại tổng khởi nghĩa giành quye n Hà nội 19-8-à 1945?

Mục tiêu: Giúp HS biết quang cảnh Hà nội ngày 2-9-1945

Cách tiến hành:

như dân tộc ta?

- HS trả lời: ngày Bác Ho đọc tun ngơn độc lập…

- HS lắng nghe - GV yêu ca u HS đọc SGK dùng tranh ảnh

minh hoạ

- GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945

- GV kết luận ý ve quang cảnh ngày 2-9-1945:

+ Hà nội tưng bừng cờ hoa

+ Mọi người đe u hướng ve Ba đình chờ buổià lễ

+ Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng

- HS làm việc theo cặp - HS lên bảng thi tả

Hoat động 2:Làm việc nhóm.

Mục tiêu: giúp HS hiểu ve diễn biến buổi lễ tun bố độc lập

Cách tiến hành:

- GV yêu ca u HS làm việc theo nhóm, đọc SGK trả lời câu hỏi:buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc diễn nào? Câu hỏi gợi ý:

+ Buoåi lễ bắt đa u nào?à

+ Trong buổi lễ, diễn kiện nào?

+ Buổi lễ kết thúc

- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp

- GV hỏi : đọc tuyên ngôn độc lập Bác Ho dừng lại để làm gì?à

- GV kết luận

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, đọc SGK thảo luận

- nhóm cử đại diện la n lượt trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS trả lời

Hoat động 3:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: giúp HS biết số nội dung tuyên ngôn độc lập

Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc đoạn trích tun ngơn độc lập SGK

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV kết luận: tuyên ngôn độc lập mà Bác Ho đọc ngày 2-9-1945 khẳng định quye n độc lập, tự thiêng liêng dân tộc, đo ng thời khẳng định dân tộc Việt Namà tâm giữ vững quye n tự do, độc lập

- HS la n lượt đọc.à

- HS nêu ý kiến trước lớp, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

Hoat động 4:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: giúp HS hiểu ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thảo luận để tìm hiểu ý

câu hỏi:

Sự kiện 2-9-1945 khẳng định đie u ve à ne n độc lập dân tộc Việt Nam, chấm dứt chế độ Việt Nam? Tuyên bố khai sinh chế độ nào? Những việc có tác động đến lịch sử dân tộc ta? Thể đie u ve truye n thống à người Việt Nam

- GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- GV nhận xét kết thảo luận kết luận : kiện Bác Ho đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-1945 khẳng định quye n độc lập dân tộc ta, kết thúc 80 năm thực dân Pháp xâm lược đô hộ nước ta, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Sự kiện la n khẳng định tinh tha n kiên cường, bất khuất đấu tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc ta

ngaøy 2-9-1945

- nhóm HS cử đại diện trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

2

Củng coa –dặn dò:

- GV u ca u HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS ve nhà

học thuộc cũ chuẩn bị bảng thống kê kiện lịch sử

********************************** TÂ

P ̣ ĐOC ÔN TÂ P: ̣ Tiết I.Mục đích – yêu ca :

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL HS lớp

-Biết làm văn viết thư bố cụ pha n chặt chẽ, biết cách trình bày thư, cách xưng hơ thư, xác định nội dung mà đe yêu ca u.à

II Chuẩn bị

-Bảng phụ ghi pha n gợi ý SGK.à III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sính

1 Giới thiệu Kiểm tra HTL

3 Làm văn

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-Cách tiến hành tiết -GV viết đe lên bảng.à

-GV nhắc lại yêu ca u lưu ý em ve từ ngữ

-Nghe

4 Củng cố dặn dò

quan trọng ñe baøi.à -Cho HS laøm baøi

-GV thi vào cuối chấm nhanh số

-Gv nhận xét tiết học

-Dặn HS ve nhà đọc trước thơ Chie u biên giới.à

-HS làm

TỐN

Tiết 48 : CO NG HAI SO THA P PHA NÄ Á Ä Â I MUÏC TIE U:Â

- Biết thực phép cộng hai số thập phân

- Biết giải toán với phép cộng số thập phân - Rèn kĩ thực phép cộng hai số thập phân. - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II

CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÙ Ä : 1 Kiểm tra cũ :

- Nhận xét kiểm tra. 2 Bài :

a) Giới thiệu : Cộng hai số thập phân b) Nội dung :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực phép cộng hai số thập phân

Giáo viên nêu VD1

Vẽ đường gấp khúc SGK nêu tốn

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta

làm ? Tính tổng độ dài đường thẳngAB BC 1,84m + 2,45m = ?m

* Hướng dẫn tình kết

- Học sinh dổi đơn vị cm tính kết

1,84m = 184 cm 2,45m = 245 cm

184 cm + 25 cm = 429 cm 429 cm = 4,29m

- Vậy 1,84 + 2,45 ? 1,84 + 2,45 = 4,29 - Giáo viên giới thiệu cách tính.

+ Hướng dẫn đặt tính tính SGK

+ 1 ,842 , 45 ❑❑

+ 184245 ❑❑

+ 1 ,84

2 , 45 ❑❑

429 4,29 4,29 - Giáo viên vừ viết vừa nêu

- Học sinh đạt tính tính

- So sánh khác phép tính

VD2 : Đặt tính ro i tính.à

+ 15 , 98 , 75 ❑❑ 24,65 - Học sinh lên bảng làm.

cột với - Học sinh đọc ghi nhớ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành phép cộng hai số thập phân, biết giải toán với phép cộng số thập phân

 Baøi 1:

- Học sinh đọc yêu ca u làm bàià Giáo viên lưu ý cách trình bày - Chữa bài.

- Học sinh nêu lại cách tính. - Giáo viên nhận xét.

 Bài 2:

- Học sinh đọc yêu ca u làm bàià - Chấm chữa

- Giaùo viên nhận xét.

 Bài 3: Tiến cân nặng :

32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) ĐS : 37,4 kg - Học sinh đọc đe bài.à

- học sinh giải vào - Chữa bài.

Giáo viên nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: - Học ghi nhớ SGK

- Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét tiết học

****************************

Th ư n m ă ng ya thang n m 20ă TA P LÀM VĂNÄ

O n tập Tiết 6Â

I/ Mục đích u ca uà : + Củng cố , hệ thống hoá vốn từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với chủ điểm học tua n đa u Đo ng thời củng cố kiến thức ve từ đo ng nghĩa từ trái à à nghĩa

+ Rèn cho HS nhớ áp dụng hoàn thành tập

+ Tăng cường hiểu biết sử dụng vốn từ linh hoạt, xác II/ Chuẩn bị : HS :tự ơn tìm thêm thành ngữ , tục ngữ

GV tờ giấy khổ to có kẻ sẵn bảng từ ngữ ; số giấy A ; bút

III/ Hoạt động : Oån định

Kiểm tra: kiểm tra dụng cụ tiết hoïc

Bài : a) Giới thiệu : Giới thiệu tiết học b) Bài dạy:

Giáo viên

Hoạt động : Củng cố ve danh từ , động từ , à tính từ theo chủ đe họcà

Y/C HS đie n từ ngữ theo chủ đề học

Baøi 1/96

+ Cho HS đọc yêu ca u

+ Hướng dẫn HS làm việc ;Giao việc cho nhóm

+ Theo dõi giúp đỡ nhóm chậm

Học sinh

+ 2HS đọc yêu ca u đe à

+ Trao đổi theo nhóm hồn thành từ ngữ theo u ca u vào giấy A

+ Nhận xét thống từ ngữ xác

Hoạt động : Củng cố kiến thức ve từ đo ng à nghĩa từ trái nghĩa

Y/C HS vận dụng kiến thức học hoàn thành tập

Baøi 2/97 :

+ Nhận xét thống chọn bảng có kết

+ Lớp theo dõi bổ sung

+ Thực + Cho HS trình bày

+ Lốp nhận xét bổ sung

Củng cố : Nhận xét tiết học

Dặn dị : Nhắc HS ơn tập chuẩn bị tếit sau kiểm tra tiếp Chuẩn bị diễn kịch “ Lịng dân”

*********************************** Thể dục

TRÒ CHƠI CHẠY NHANH THEO SO“ Á” I MỤC TIE U:Â

- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu ca u nắm cách chơi.à - Ôn bốn động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung

II ĐỊA ĐIE M, PHƯƠNG TIE N :Å Ä

Việt Nam – Tổ quốc em Cánh chim hồ bình Con người với thiên nhiên

Bảo vệ Bình n Đồn kết Bạn bè Mênh mơng Từ đồng

nghóa

Giữ gìn Gìn giữ

Bình an, yên bình, bình,

yên ổn

Kết đồn, đoàn kết

Bạn hữu, bầu bạn , bè bạn

Bao la, bát ngát, mênh mang Từ trái

nghóa

Phá hoại, tàn phá , tàn hại, phá phách, phá huỷ, huỷ

Bất ổn Náo động , náo loạn

Chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, xung

đột

Kẻ thù, kẻ địch

Chật chội, chật hẹp, haïn

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng, kẻ sân để tổ chức trò chơi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHA P LÊN LƠ P: Ù Ù

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHA N MƠ ĐA U :À Û À

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu ca u học Khởi động chung :

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Khởi động xoay khớp - Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

II PHA N CÔ BA NÀ Û

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung - Học trò chơi “Chạy nhanh theo số”

Cách chơi: Khi GV gọi số (ví dụ số 2), số (số 2) hai đội nhanh chóng tách khỏi hàng chạy nhanh trước vòng qua cờ ve đích, aià ve trước, khơng phạm quy,à người thắng, đội điểm Trị chơi tiếp tục với số khác hết, đội nhie uà điểm nhất, đội thắng

III PHA N KE T THU C:À Á Ù - HS thực động tác thả lỏng khớp toàn thân

- GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập ve nhàà

- Bài tập ve nhà : Ôn cácà động tác học

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

6 – 10 phuùt - phuùt - phuùt - phuùt - phuùt 18 – 22 phuùt 12 – 14 phuùt – phuùt

4 – phuùt phuùt phuùt - phuùt

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

x x x x  x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x

CB – 3m 10 – 15m x x x x

 x x x x x x x x x x x x

************************************** TOA NÙ

Luyện tập

+ Rèn cho HS tính tốn xác , thành thạo II/ Chuẩn bị : HS : tự nghiên cứu coi lại

GV : kẻ sẵn bảng phụ III/ Hoạt động ; Oån định

Kiểm tra : + Đặt tính tính:

a) 34,76 + 57,19 b) 0,345 + 9,23 19,4 + 120,41 104 + 27,67 + HS lên bảng làm baøi

+ Cả lớp làm vào nháp ** Nhận xét chữa

Bài : a) Giới thiệu : Giới thiệu tiết học b) Bài dạy :

Giáo viên

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập Y/C HS vận dụng kiến thức làm tập

Baøi 1/50

+ Treo bảng phụ ( kẻ sẵn SGK)

+ Hướng dẫn HS thực theo yêu ca u + Cho biết kết tính biểu thức ?

+ Em có nhận xét ve biếu thức kết chúng ?

** Nhận xét chốt lại kết rút kết luận

Baøi 2/50 :

_ Đe yêu ca u việc ?à a) 4,96 3,8

+ 3,8 Thử lại + 9,46 13, 26 13,26 b) 45,08 24,97 + 24,97 thử lại + 45,08 70,05 70,05 c)

Baøi 3/51

Y/C HS tựlàm

** Nhận xét chữa thống kết

Bài giải Chie u dài hình chữ nhật 16,34 + 8,32 = 24,66(m) Chu vi hình chữ nhật :

24,66 + 16,34 ) x = 82(m) Đáp số : 82m Bài 4/51 :

Hoïc sinh

+ 1HS lên bảng làm + Lớp làm vào tập

+ Neâu kết tính

+ Nếu ý kiến so sánh + Lớp nhận xét bổ sung

+ HS đọc yêu ca u đe à + Trả lời

+ HS lên bảng làm + Cả lớp làm vào + Nhận xét chữa + Lớp đổi kiểm tra kết

+ 1HS đọc to đe toán trước lớp

+ Cả lớp đọc tha m + 1HS lên bảng làm + Cả lớp làm vào + Nhận xét chữa

+ 1HS đọc to đe + lớp đọc tha m đe à

a 5,7 14,9 0,53

b 6,24 4,36 3,09

a +b 5,7 + 6,24 = 11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 =3,62 b+ a 6,24 +5,7 = 11,94 4,36 +14,9 = 19,26 3,09 + 0,53 =3,62

** Nhận xét : Phép cộng hai số thập phân có tính chất giao hốn : đổi chỗ

+ Cho biết cách tìm số trung bình cộng ? + Muốn biết trung bình ngày bán đượcbao nhiêu mét vải em ca n phải biết ?

( tổng số mét vải tổng số ngày bàn .)

+ Theo dõi giúp đỡ HS chậm ** Nhận xét thống kết : Bài giải

Tổng số mét vải bán đượctrong hai tua n :à

314,78 + 525,22 = 840(m)

Tổng số ngày bán hai tua n:à x = 14( ngaøy)

Trung bình ngày cửa hàng bán: 840 : 14 = 60(m)

Đáp số : 60m

+ Trả lời câu hỏi

+ 1HS lên bảng làm + Cả lớp làm vào + Nhận xét chữa

Củng cố: Nhận xét tiết học ; tuyên dương HS có nhie u cố gắng Dặn dị : ve nhà ôn ; chuẩn bị sauà

LUYE N TỪ VAØ CA UÄ Â O n tập Tiết 6Â

I/ Mục đích yêu ca ua : + Tiếp tục ôn luyện ve nghĩa từ: từ đo ng à nghĩa, từ trái nghĩa, từ đo ng âm, từ nhie u nghĩầ

+ Tập cho HS biết vận dụng kiến thức học để giải tập nhằm trau i kĩ dùng từ đắt câu mở rộng vốn từ

+ Biết sử dụng từ cách linh hoạt, xác II/ Chuẩn bị : HS Tự ôn lại bài

Gv : Viết sẵn tập vào bảng phụ III/ Hoạt động : Oån định

Kiểm tra : Kiểm tra Tập đọc HTL ( kiểm tra HS chưa có điểm ) Bài : a) Giới thiệu

b) Bài dạy :

Giáo viên

Hoạt động : Oân tập ve từ đo ng nghĩa, từ à trái nghĩa, từ đo ng âm, từ nhie u nghĩầ Y/C HS nhớ chọn từ ngữ đo ng nghĩa thích hợp thay vào từ dùng chưa hợp lí

Bài 1/96

+ Theo em từ in đậm đoạn văn dùng xác chưa? + Vậy nên thay từ nào?

+ Phát phiếu cho -4 HS

** Nhận xét thống kết qủa :

Hoïc sinh

+ HS đọc yêuca u đe à + Trả lời câu hỏi

+ Làm việc độc lập

+ – HS dán lênbảng lớp

+ Lớp nhận xétgóp ý +

Câu Từ dùng khơng

chính xác

Lí do Thay từ

đồng nghĩa

Hồng bê chén nước Bảo ơng uống

+ bê (chén nước) + bảo (ông)

_ Chén nước nhẹ bê

Baøi 2/97 :

+ Dán phiếu mời 3HS lên bảng thi làm ** Nhận xét chốt lại lời giải :

a) Một miếng đói gói no.

b) Đoàn kết sống, chia rẽ chết c) Thắng khơng kiêu, bại khơng nản. d) Nói lới phải giữ lấylời

Đừng bướm đậu ro i lại à bay e) Xấu người đẹp nết, đẹp người

Bài 3/97 : Đặt câu để phân biệt từ đo ng à âm : giá (giá tie n) – giá ( giá để đo à vật )

** Nhận xét chốt lại :

VD : _ Quyển sách giá tie n ?à

_ Trên giá sách bạn Hoà có nhie u sách hay.à

_ Mẹ em hỏi giá tie n áo treo giá

Bài /98

VD: _ Đánh bạn không tốt _ Lan đánh đàn hay

_ Mẹ em đánh xoong no i bong.à

+ Các nhóm trao dổi vòng phút

+ Cử đại diện nhóm lên làm đọc thuộc câu tục ngữ sau làm

+ HS làm việc độc lập + 2HS lên bảng làm + La n lượt đọc câu

+ Nhận xét câu đặt bạn

+ HS đọc kĩ đe + HS làm việc độc lập + Đọc câu vừa đặt đựoc

+ Lớp nhận xét bổ sung + Viết vào câu câu có nghĩa từ đánh Củng cố : Nhận xét tiết học ; tuyên dương HS có nhie u cố gắng Dặn dị : Chuẩn bị hai tiết sau kiểm tra

**************************************** KHOA HOÏC

O n tập : Con người sức khoe û(tiết 1Â )

I/ Mục tiêu : + Xác định giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đo phát triển người từ lúc sinh đo ng thời khắc à sâu đượcnhững đặc điểm tuổi dậy Vẽ đựơc sơ đo thể cách phòng tránh bệnh : sốt rét, sốt xuất huyết , viêm não, viêm gan A, HIV/AiDS

+ Tập cho HS có kĩ ln biết coi trọng sức khoẻ ý phịng chống bệnh cho cho người xung quanh

+ Có ý thức ngăn ngừa bệnh tậ trường hợp II/ Chuẩn bị : HS : Tự ôntập coi tước bài

GV : Phiếu học tập

Giấy khổ to có vẽ sẵn khung sớ đo thể phòng tránh bệnh : sốt rét, sốt xuất huyết , viêm não, viêm gan A, HIV/AiDS III/ Hoạt động : Oån định

Kiểm tra : _ Chúng ta ca n làm để thực an tồn giao yhơng ?à _ Tai nạn giao thông thường để lại hậu ?

Bài : a) Giới thiệu : Theo em , người có quý ?

b) Bài dạy :

Hoạt động 1: Ôn tập ve người à ( đặc điểm tuổi dậy trai gái .)

Y/C HS xác định đặc điểm trai gái tuổi dậy

 Gợi ý giao việc

 + Phát phiếu học tập hướng dẫn HS thực

** Nhận xét thống kết

++ (Làm phiếu cho HS để ơtrống cho HS đie nà )

Hoạt động 1: Ôn tập ve người à ( đặc điểm tuổi dậy trai gái .)

Y/C HS xác định đặc điểm trai gái tuổi dậy

 Gợi ý giao việc

 + Phát phiếu học tập hướng dẫn HS thực

** Nhận xét thống kết

++ (Làm phiếu cho HS để

ơtrống cho HS đie nà ) ** Nhận xét chữa cho HS làm bảng lớp

** Nhận xét chữa cho HS làm bảng lớp

+ Tuổi dậy nam có đặc điểm ? ( phát triển nhanh ve chie u caovà cân à nặng ; quan sinh dục phát triển có

nhie u biến đổi ve tìnhcảm , suy nghĩ cóà khả hồ nhập vào cộng đo ng + Tuổi dậy nữ có đặc điểm ?

( thể phát triển nhanh ve cân nặng chie u cao ; quan sinh dục bắt đa u phátà triển, có xuất kinh nguyệt có

nhie u biến đổi ve ø tình cảm à

+ Nêu trình hình thành thể người

+ Em có nhận xét ì ve vai trò người phụ nữ?

Hoạt động : Ơn tập cách phịng tránh số bệnh

Y/C HS vẽ sơ đo cách phòng tránh số bệnh học

+ Hướng dẫn HS cách sử dụng sơ đo phòng tránh bệnh thường gặp học + Cho nhóm bốc thăm bệnh trình bày sơ đo

+ Nhóm xong trước thắng trình bày trước

** Nhận xét chốt lại kết :

+ La n lượt trả lời câu hỏi + Lớp nhận xétbổ sung

+ Chuù ý theo dõi

+ Đại diện nhóm bốc thăm + Cả nhóm làm việc + Lớp theo dõi nhóm bạn trình bày

+ Góp ý bổ sung cho nhóm bạn

Học sinh : .

PHIẾU HỌC TẬP

1 Em vẽ sơ đồ thể lứa tuổi dậy trai gái

2 Khoanh tròn vào chữ trước câutrả lời : Tuổi dậy gì?

a Là tuổi thể có nhiều biến đổi mặt thể chất b Là tuổi thể có nhiều biến đổi mặt tinh thần

c Là tuổi thể có nhiều biến đổi mặt tình cảm mối quan hệ xã hội d.Là tuổi thể có nhiều biến đổi mặt thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội Khoanh tròn vào chữ trước câutrả lời :

Việc dướiđây có phụ nữ làm ? a Làm bếp giỏi

b Chăm sóc

c Mang thai cho bú d Thêu may giỏi

Tuổi vị thành niên 10 - 19 Tuổi dậy

nữ 10 15

Tuổi dậy nam 13 17

Tổng vệ sinh , khơi thông cống rãnh, dọn nước đọng, vũng lầy, chơn kín rác

thải, phun thuốc trừ muỗi

Chống muỗi đốt, mắc ngủ, mặc quần áo

một bệnh

chôn kín rác thả Diệt muỗi Diệt bọ gậy

Phòng bệnh sốt rét

Uống thuốc phòng bệnh

Giữ vệ sinh mơi trường : _ Quét dọn

_Khơi thông cống rãnh, nước đọng, vũng lầy, _ Đậy nắp chum vại ,bể nước

Chống muỗi đốt, mắc

khi ngủ, mặc quần áo dài buổi tối

Phòng bệnh sốt xuất huyết

Diệt muỗi Diệt bọ gậy

Giữ vệ sinh môi trường : _ Quét dọn

_Khơi thông cống rãnh, nước đọng, vũng lầy,

Phòng bệnh Viêm não

Diệt muỗi Diệt bọ gậy

Giữ vệ sinhnhà ở: _ Qt dọn nhà cửa _ Mắc quần áo gọn gàng, _ Giặt quần áo

Chống muỗi đốt, mắc ngủ, mặc quần áo

dài buổi tối

Giữ vệ sinhnhà ở: _ Qt dọn nhà cửa _ Dọn vệ sinh _ Chơn kín rác thả

Tiêm chủng, mắc ngủ, mặc quần áo dài

buổi tối

Tiêm chủng, mắc ngủ, mặc quần áo dài

buổi tối

+ Gợi ý : cóthể nêu số câu hỏi : _Bệnh nguy hiểm ?

_ Bệnh lây truye n bắng cách ? _

+ Trao đổi ve bệnh nhóm bạn trình bày

Củng cố : Nhận xét tiết học ; tuyên dương nhóm có mhie u thành tích

Dặn dị : Ve nhà tiếp tục ôn tập ; tiết sau tiếp tục ôn tậptại lớp

Th ư sau ng ya thang n m 20ă Kó Thuật

Bày dọn bữa ăn gia đình I MỤC TIE U:Â

 Kiến thức: Biết cách bày dọn bữa ăn gia đình.  Kỹ năng: Biết cách trình bày bữa ăn.

 Thái độ: Có ý thức giúp gia đình, dọn trước sau bữa ăn. II ĐO DÙNG DẠY HỌC: À

 Giáo viên : Tranh, ảnh số kiểu bày ăn. Phiếu đánh giá học tập

 Học sinh: Đọc trước nhà.

III CA C HOẠT ĐO NG DẠY HỌC CHU YE U:Ù Ä Û Á 1 Khởi động (O n định tổ chức Å )

2 Kieåm tra cũ:

- Em trình bày cách rán đậu phụ gia đình em? - Muốn đậu rán đạt yêu ca u ca n ý đie u gì?à à 3 Bài mới:

HOẠT ĐO NG CU A GIA O VIE NÄ Û Ù Â HOẠT ĐO NG CU A HỌCÄ Û SINH

1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài

Hoạt động1: Làm việc lớp.

Mục tiêu : Tìm hiểu cách trình bày món ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn Cách tiến hành: Gv yêu ca u học sinh quanà sát hình Sgk?

Em nêu mục đích việc bày

- Làm cho bữa ăn phải hợp lý, hấp dẫn thuận tiện hợp vệ sinh

Xét nghiệm máu trước

khi truyền

Phòng tránh HIV/AIDS

Khơng nên dùng chung bơm, kim tiêm Phụ nữ nhiễm HIV

không nên sinh

Thựchiện nếp sống lành mạnh , chung thuỷ

ăn?

Dựa vào hình Sgk, em nêu tả cáh trình bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình?

- Ở gđình em thường hay bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn

- Sắp đủ dụng cụ ăn bát ăn cơm, đũa, thìa

- Dùng khăn lâu khơ - Sắp xếp ăn mâm bàn cho đẹp tiện cho người ăn

thế nào?

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Học sinh hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

Cách tiến hành:

Gv nói: thu dọn sau rán đậu phụ công việc nhie u học sinh tham gia.à - Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em?

- Em so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn Sgk?

Gv bổ sung thêm hướng dẫn emvề nhà giúp đỡ gia đình bày dọn thức ăn? Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. Mục tiêu: Học sinh nắm qua phiếu học tập

Cách tiến hành: Gv phát phiếu học tập cho học sinh

Gv ghi lên bảng, sau học sinh làm xong sửa

IV CU NG CO VÀ DẶN DÒ:Û Á

Chuẩn bị: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Học sinh trình bày Lớp nhận xét

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

Gọi học sinh đọc ghi nhớ

Đánh dấu X vào ô trống trước ý

Thu dọn sau bữa ăn thựuc hiện:

- Mọi người gia đình ă n xong 

- Trong lúc người ăn 

- Khi bữa ăn kết thúc  - Học sinh lên sửa

- Lớp nhận xét TA P LAØM VĂNÄ

Kiểm tra GIỮA HỌC KÌ I ( Kiểm tra theo đê chung cua t̉ rương) ==================================

TOA N: ́ TiÕt 50 Tổng nhiều số thập phân I Mục tiêu

Gióp HS cđng cè :

 BiÕt thùc hiƯn tính tổng nhiều số thập phân tơng tự nh tính tỉng hai sè thËp ph©n  NhËn biÕt tÝnh chÊt kết hợp số thập phân

Bit sử dụng tính chất kết phép cộngcác số thập phân để tính theo cách thuận tiện

ii đồ dùng dạy – học

 Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số tập iii hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiOm tra bµi cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc - GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy học 2.1.Giíi thiƯu bµi

- GV : Trong tiết học dựa vào cách tính tổng hai số thập phân để tính tổng nhiều

- HS lên bảng thực hịên yêu cầu - HS nghe

- HS nghe tóm tắt, phân tích to¸n vÝ dơ

số thập phân, sau tìm hiểu tính chất kết hợp phép cộng số thập phân để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện

2.2.Híng dÉn tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n a) VÝ dơ :

- GV nêu tốn : Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ có 27,5l thùng thứ hai có 36,75l , thùng thứ ba có 14,5l Hỏi ba thùng có lít dâù ?

- GV hỏi : Làm để tính số lít dầu ba thùng ?

- GV nªu : Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em hÃy suy nghĩ tìm cách tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5

- GV gọi HS thực cộng lên bảng làm yêu cầu HS lớp theo dõi

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính

- GV nhận xét nêu lại : Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tơng tự nh tính tổng hai sè thËp ph©n

- GV yêu cầu HS lớp đặt tính thực lại phéptính trờn

b) Bài toán

- GV nờu bi tốn : Ngời ta uốn sợi dây thép thành hình tam giác có độ dài cạnh : 8,7dm ; 6,25dm ; 10dm Tình chu vi hình tam giác - GV hỏi : Em nêu cách tính chu vi hình tam giác

- GV yêu cầu HS giải toán

- GV chữa HS bảng lớp, sau hỏi : Em nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10

- GV nhËn xÐt

2.3.LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi

- GV yêu cầu HS đặt tính tính tổng số thập phân

+ 14,5

- HS trao đổi với tính :

27,5 + 36,75 14,5

78,75 - HS lên bảng làm

- HS va lờn bảng nêu, HS lớp theo dõi bổ xung ý kin thng nht :

* Đặt tính cho dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với

* Cộng nh cộng với số tự nhiên

* Viết dấu phẩy vảo tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng - HS nghe phân tích tốn - HS : Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài cạnh - HS lên bảng làm bài, HS lớp lm bi vo v

Bài giải

Chu vi hình tam giác : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 Đáp số : 24,95 dm

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) b) c) d)

5,27 6,4 20,08 0,75 +14,35 + 18,36 + 32,91 + 0,08 9,25 52 7,15 0,8

28,87 76,76 60,14 1,63 - GV gọi HS nhận xét làm bạn

trên b¶ng

- GV chữa bài, sau hỏi : Khi viết dấu phẩy kết phải ý điều gì?

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Bài

- GV yờu cu c bi

- GV yêu cầu HS tự tính giá trị hai biểu thức (a+b) + c a + (b+c) trờng hợp

- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính

- HS : DÊu phÈy kết phải thẳng hàng với dấu phẩy số hạng

- HS c thm SGK

- GV cho HS chữa bạn bảng lớp

- GV hỏi :

+ HÃy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biÓu thøc a + (b+c) a = 25 ; b = 6,8 ; c = 12

+ H·y so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a = 1,34 ; b= 0,52 ; c=

+ Vậy giá trị biểu thức (a+b) + c nh so với giá trị biểu thức a + (b+c) ta thay chữ số ?

- GV viết lên bảng : (a+b) + c = a + (b+c)

- GV hỏi : Em gặp biểu thức học tính chất phép cộng số tự nhiên

- Em h·y ph¸t biĨu tÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng số tự nhiên

- GV hái : Theo em, phÐp céng c¸c sè thËp phân có tính chất kết hợp không, ?

- GV yêu cầu HS nêu tính chất kếp hợp phép cộng

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho

- HS tr¶ lêi :

+ Giá trị hai biểu thức 10,5 + Giá trị hai biểu thức 5,86 + Giá trị hai biểu thức - HS theo dõi thao tác GV

- Khi đọc tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên ta có :

(a+b) + c = a + (b+c)

- HS ph¸t biĨu, lớp theo dõi nhận xét

- HS trao đổi nêu : Phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp, toán ta thấy ta cộng tổng hai số với số thứ ba hay cộng số thứ với tổng hai số lại cho kết

- HS nªu nh SGK

- HS đọc yêu cầu bài, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) 12,7 + 5,89 + 1,3 b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = 12,7 + 1,3 + 5,89 = 38,6 + (2,09 + 7,91) = 14 + 5,89 = 38,6 + 10

= 19,89 = 48,6

(Sö dơng tÝnh chÊt giao ho¸n) (Sư dơng tÝnh chÊt kÕt hỵp) c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 d) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,05

= (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = (7,34 + 2,66) + (0,45 + 0,05) = 10 + 10 = 10 + 0,5

= 20 = 10,5

(Sư dơng tÝnh chÊt giao hoán) (Sử dụng tính chất kết hợp) - GV gọi HS nhận xét làm bạn

trên bảng

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm

- HS nhận xét bạn làm - HS nêu nh giải thích

*********************** ẹềA L

Nông nghiệp

+ Rèn cho HS nhớ đo xác; xác lập mối quan hệ đie u kiện thiên nhiên phát triển tro ng nước à ta

+ Tăng cường hiểu biết thích thú tìm hiểu ve đie u à kiện thiên nhiên đất nước ta

II/ Chuẩn bị : GV : Lược đo nông nghiệp Việt Nam à Tranh minh hoạ ( SGK)

Phiếu học tập HS

HS : Tự tìm hiểu nghiên cứu trước

Sưu ta m số tranh ảnh phục vụ họcà III/ Hoạt động : Oån định :

Kiểm tra : _ Nước ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đông tập trung sống đâu ?

_ Các dân tộc người thường tập trung sống đâu? Nêu vài dân tộc người mà em biết ?

Bài : a) Giới thiệu : trước biết 3/ dân số nước ta sống vùng nông thôn Vậy tập trungdân cư nông thôn thể đie u ve ngành nơng nghiệp nước ta? à

b) Bài dạy : Giáo viên

Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ngành tro ng à trọt

Y/C HS nắm loại đặc điểm tro ng Việt Nam

a) Vai trò ngành tro ng trọt nước tầ  Gợi ý giao việc :

 _ Hãy quan sát lược đo nông nghiệp Việt Nam dựa vào kí hiệu câytro ng, vật cho biết số tro ng nhie u hay à số vật nhie u hơn?à

_ Cho biết vai trò ngành tro ng trọt sản xuất nông nghiệp ?

** Nhận xét kết luận :

b) Các loại đặc điểm tro ng Việt Namà

 Gợi ý giao việc :

_ Hãy quan sát lước đo nghiên cứu SGK thảo luận hoàn thành phiếu học tập

+ Phát phiếu học tập cho nhóm ** Nhận xét chữa phiếu học tập

Hoïc sinh

+ Theo dõi thực theo yêu ca u Giáo viên + Trả lời câu hỏi GV

+ Lớp theo dõi bổ sung

+

+ Thảo luận : nhóm / bàn nghiên cứu SGK lược đo hoàn

thành phiếu học tập + 1nhóm trình bày vao giấy khổ lớn + Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Lớp nhận xét bổ sung

Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta Trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi; chăn nuôi ý phát triển

PHIẾU HỌC TẬP

Quan sát lược đồ Việt Nam thảo luận để hoàn thành tập sau: 1) Kể tên loại trồng chủ yếu Việt Nam:

( lúa gạo, ăn quả, chè, cà phê, cao su .)

Giá trị lúa gạo công nghiệp lâu năm

_ Loại tro ng chủ yếu vùng đo ng ?à

_ Em biết ve tình hình xuất lúa gạo củầ nước ta ?

_ Vì nước ta tro ng nhie u lúa gạo à trở thành nước xuất gạo nhie u giới ?

** Nhận xét câu trả lời chốt lại kết hợp hình thành sơ đo :à

+ Loại tro ng nhie u vùng núi à cao nguyên ?

+ Em biết ve giá trị loại này?à + Với loại câycó mạnh thế, ngành tro ng trọt giữ vai trị sản xuất nơng nghiệp nước ta ?

** Nhaän xét chốt lại :

c) Sự phân bố tro ng nứơc ta à _ Hãy quan sát lược đo phân bố nơng nghiệp trình bày ve phân bố tro ng Việt à Nam

(nêu tên tro ng vùng tro ng à nhie u loại đo ) à

** Nhận xét kết luận :

+ Theo dõi câu hỏi GV

+ Trao đổi cặp đơi + Nêu ý kiến + Lớp theo dõi bổ sung ý kiến

+ Trao đổi liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

+ Lớp góp ý bổ sung

Nhiệt

đới Nóng

Khí

hậu Trồngtrọt

Gió mùa

Thay đổi theo mùa, theo miền

Có đồng

Đất phù sa màu mỡ Trồng nhiều lúa gạo Nguồn nước dồi

Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa

 Ở vùng núi cao nguyên trồng nhiều công nghiệp chè , cà phê, cao su

 Các loại có giá trị xuất cao; cà phê, chè, cao su Việt Namđã tiếng giới

 Ngành trồng trọt đóng góp tới 3/4 giá trị sản xuất nơng nghiệp

Trồng xứ nóng

Trồng nhiều loại

Nước xuất lớn thứ hai

Hoạt động : Tìm hiểu ve ngành chăn nuôi à Y/C HS nắm đặc điểm ve ngành chăn nuôi Việt Nam

+ Gợi ý tìm hiểu :

_ Hãy kể tên số vật nuôi nước ta ? _ Trâu , bị, lợn ni chủ yếu vùng nào?

_ Những đie u kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định ?

** Nhaän xét kết luận sơ đo :à

+ trao đổi cặp đơi tập trình bày; cặp theo dõi bổ sung cho

+ 3HS la n lượt trình bày

+ Lớp theo dõi bổ sung

+ Trao đổi cặp đôi trảlời câu hỏi + Đại diện nhóm trình bày

+ Lớp góp ý bổ sung

Củng cố : Nhắc lại ghi nhớ + Nhận xét tiết học

Dặn dò : Nhắc HS ve nhà học ; chuẩn bị tiếp ****************************************

SINH HOẠT TUA N 10À I/ MỤC TIE UÂ

Nhận xét công tác tua n Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt,à khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LE N LƠ PÂ Ù

Nhận xét hoạt động tua n.à

Ưu điểm: Nhược điểm:

 Cây lúa trồng nhiều vùng đồng , đồng Nam  Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi cao nguyên

Nguồn thức ăn đảm bảo

Nuôi nhiều trâu, bò,

lợn, gà, vịt loại gia súc

gia cầm khác Nhu cầu sử dụng thịt, trứng

sữa người dân tăng Phòng chống dịch bệnh cho

gia súc, gia cầm

Ngành chăn nuôi phát triển ổn định

Kế hoạch tua n tớià

Ký duyệt giáo án tua n

Ngày………tháng………năm 200 Khối trưởng

TUA N 11À

Th ư hai ng y thang n m 20a ă HO T A ĐÔNG NGO I KHOAA

Chủ điểm tháng 11 TO N SƯ TRỌNG ĐẠÔ

NHÔ ÔN CA C THA Y GIA O, CO GIA OÙ Ù À Ù Â Ù I.YÊU CẦU:

- Giúp hs nắm ý nghĩa lịch sử ngày nhà giáo từ có trách nhiệm học tập, rèn luyện học sinh để đe n đáp công ơn tha yà cô giáo

- Hiểu công lao to lớn tha y cô giáo trưởngà thành học sinh

- Kính trọng tha y cô giáồ

- Phát huy khả thảo luận, bàn bạc, nói chuyện trước đám đơng

II.CHUA N BỊ HOẠT ĐỘNGÅ :

- Bản tóm tắt ý nghóa ngày nhà giáo Việt Nam:

- Lời chúc mừng tha y giáo: Vài lời ca ngợi vị trí ngườià giáo viên – kĩ sư tâm ho n xã hội, cơng ơn, tình cảm tha cơà giáo dành cho học sinh Lời chúc tốt đẹp dành cho tha y cô giáo:à ve sức khoẻ, hạnh phúc, thành công nghiệp “tro ng người” Lờià hứa tập thể học sinh ve học tập, rèn luyện, tu dưỡng để đe n đápà cơng ơn, tình cảm tha giáo.à

- Hoa tặng tha y cô giáo.à

- Các tiết mục văn nghệ (hát, múa, kể chuyện, đọc thơ…) ve cơngà ơn, tình cảm trị Trang trí lớp

- Mời tha giáo cũ, giáo viên mơn đến dự.à TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

NGƯỜI T_ HIE NÄ

NO I DUNG HOẠT ĐO NGÄ Ä Dẫn

chương trình

Hoạt động 1: Người đie u khiển nêu lý do:

Chào mừng quý tha yâ cô bạn đến với buổià sinh hoạt lên lớp lớp A hôm nay, mời bạn hát “mái trường mến yêu”

- Tuyên bố lí (ví dụ lời tuyên bố lí sau đây):

Hằng năm, đến ngày 20-11, tồn xãhội lại có dịp nhìn lại, ghi nhận vai trị, cơng lao to lớn tha yâ côà giáo nghiệp giáo dục đào tạo, người ngày đêm chăm lo cho việc học tập, rèn luyện, tu dưỡng học sinh Ở trường ta, toàn thể học sinh ngày đêm chăm lo học tập, rèn luyện, tu dưỡng để xứng đáng với tin cậy, mong muốn tha yâ cô giáo Ở tiết sinh hoạt lớpà trước, lớp ta có nhie u hoạt động thể lịng tơn sưà trọng đạo theo truye n thống tốt đẹp dân tộc Hôm nay,à lớp ta phối hợp với bác, cô, ban phụ huynh tổ chức lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 để bày tỏ tình cảm kính trọng, biết ơn tha y côà giáo

Hơm lớp trân trọng đón tiếp tha y, cô:à là:

……… ………

Dẫn chương trình – bạn phân cơng

Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ

Người đie u khiển đọc tóm tắt lịch sử ngày nhà giáồ Việt Nam

Đại diện học sinh đọc lời chúc mừng tha y cô giáo.à Đại diện tổ học sinh tặng hoa cho tha yâ cô giáo.à Các tha y cô giáo phát biểu ve tâm tư, tình cảm củầ

mình nghe nhà giáo, học sinh.à Yêu ca u nhóm xưng phong lên hái hoa dân chủà Tự mở va 2đọc cho lớp nghe trả lời

Các nhóm khác bổ sung

Người đie u khiển kết thúc đáp ánà Dẫn

chương trình

Hoạt động 3:

Văn nghệ chào mừng 20-11 Xen kẽ câu hỏi thảo luận chuẩn bị

Dẫn chương trình

Hoạt động 4: Kết thúc:

Ban tổ chức cảm ơn diện tha yâ cô giáo,à buổi lễ Chúc sức khoẻ â tha ycôà

Kính mời GVCN nêu ý kiến kết thúc hoạt động *Dặn dò

b) Ban báo tường lớp chuẩn bị báo tường chung

********************************** T P Â ĐOC

Bµi 21: Chun mét khu rừng nhỏ I Mục tiêu

Đọc lu loát, diễn cảm văn, phù hợp với tâm lí nhân vật nội dung

Hiểu đợc tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Có ý thức làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho đọc SGK tranh ảnh hoa ban công, sân thợng nhà thành phố

III hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiOm tra bµi cị B Bµi míi

Giíi thiƯu chđ ®iOm

- GV giíi thiƯu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh

- Bài học - chuyện khu vờn nhỏ-kể mảnh vờn tầng gác nhà phố

Hng dn c tìm hiOu nội dung bài a) luyện đọc

- Một HS đọc toàn

- GV chia đoạn: chia đoạn - HS đọc nối tip ln

GV kết hợp sửa lỗi phát ©m - gäi HS nªu tõ khã

- GV đọc mẫu từ khó - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần HS nêu giải

- HS luyện đọc theo cặp - Gọi hS đọc

- HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu b) Tìm hiOu

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi - HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi

H: Bé Thu Thu thích ban cơng để làm gì? H; Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điẻm bật?

Ghi:

+ quỳnh + Hoa ti-gôn + Cây hoa giấy + Cây đa ấn độ

H: B¹n Thu cha vui điều gì?

- HS nghe

- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS nêu giải

- HS đọc cho nghe - HS đọc

- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc câu hỏi

+ Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối; nghe ông kể chuyện loài trồng ban cơng

H: V× thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho H»ng biÕt?

Em hiểu: " Đất lành chim đậu" nào? GV: loài chim đến sinh sống làm tổ hát ca nhỡng nơi có cối có bình n, mơi trờng thiên nhiên đẹp Nơi không thiết phải khu rừng , công viên hay cánh đồng , khu vờn lớn mà có mảnh vờn nhỏ ban công Nếu gia đình u thiên nhiên, hoa chim chóc

H: Em cã nhËn xÐt g× vỊ hai ông cháu bé Thu? H: văn muốn nói với điều gì? H: Em hÃy nêu nội dung bµi?

GV ghi nội dung c) Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp

- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn + treo bảng phụ có đoạn

+ GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc

- GV nhËn xÐt bình chọn ghi điểm Củng cố dặn dò

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

nhn hot, hng

+ Thu cha vui bạn Hằng nhà dới bảo ban công nhà Thu v-ờn

+ Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn

+ t lnh chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp bình có chim đậu, có ngời đến sinh sng lm n

+ Hai ông cháu yêu thiên nhiên cối, chim chóc hai ông cháu chăm sóc cho loài tỉ mỉ

+ Mỗi ngời yêu quý thiên nhiên, làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

+ Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên ông cháu bé Thuvà muốn ngời làm đẹp môi trờng xung quanh

- HS đọc nối tiếp' - HS đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc *******************************

Đạo đức

Thực hành học kì I I- Mơc tiªu : Gióp hs :

+ Củng cố kiến thức đạo đức học.

+Rèn luyện kĩ ứng xử sống ngày với ngời xung quanh +Biết tán thành với hành vi không tán thành với hành vi sai II-Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập.

III- Các hoạt động dạy học:

1- KiOm tra : Nêu lại ghi nhớ học tríc ? 2- Bµi míi: a/ Giíi thiƯu :

b/ Bài giảng:

Hot động Thực hành giải tập:

Mục tiêu: Giúp hs rèn luyện kĩ năng, thái độ ứng xử đúng:

Gv chia nhãm giao nhiƯm vơ cho hs thảo luận tập : Em chọn cách giải

Hs thảo luận theo nhóm

cách dới đây: a/Do chủ quan, Nam nhận công viẹc không phù hợp với khả mình, Nam sẽ:

-Cè g¾ng làm cho tốt - Bỏ không làm

-Xin đổi công việc khác -Làm qua loachoxong b/Hùng đợc phân cơng trang trí đầu báo tờng lớp,nhng đến ngày nộp nhớ ra,Hùng sẽ: -Trang trí qua loa cho xong

-Nóidối giáo bị ốm nên cha làmđợc -Nhận lỗi nhờ bạn cuối làm Hỏi hs:+ Vì em lại ứng xử nh vậy? Gv hs rút kết luận

Hoạt động 2: Tự liên hệ:

Mục tiêu: Giúp hs tự liên hệ việc cố gắng vơn lên thân đối xử với bạn bè thân mình

Hoạt động3 : Đọc câu tục ngữ, ca dao, thơ, kể truyện nói lịng biết ơn tổ tiên dân tộc ta Gv nhận xét tuyên dơng hs

3- Hoạt động nối tiếp: Nhắc hs chuẩn bị bi sau

thảo luận, nhóm khác nhận xÐt

Hs tù nªu

Hs làm việc theo nhóm đơi nhóm tự liên hệ cho nghe sau vài hs trình bày trớc lớp Gv hs u cầu hs tự liên hệ nhóm đơi sau trình bày trớc lớp Hs tự trình bày trớc lớp Vài hs nêu lại ghi nhớ củatừngbài ****************************

To¸n : Tiê t 51́ Lun tËp i.mơc tiêu

Giúp HS :

Kỹ thực tính cộng với số thập phân

 Sử dụng tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện  So sánh số thập phân

 Giải tốn có liên quan ii.các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiOm tra bµi cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1.Giíi thiƯu bµi :

- GV giíi thiƯu : Trong tiết học làm toán luyện tập phép cộng số thập phân

2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân

- GV yªu cầu HS làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS nêu , HS lớp theo dâi vµ bỉ xung

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài toán yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

vµo vë bµi tËp

a) b)

15,32 27,0 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23

65,45 47,66 - HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính

- HS : Bài toán yêu cầu tÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

a) 4,68 + 6,03 + 3,97 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2

= 4,68 + 10 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 14,68 = 10 + 8,6 = 18,6

c) 3,49 + 5,7 + 1,51 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = 3,49 + 1,51 + 5,7 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = + 5,7 = 11 +

= 10,7 = 19 - GV yêu cầu HS nhận xét làm

bạn bảng

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm biểu thức

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề bi v nờu cỏch lm

- GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV u cầu HS Tóm tắt tốn sơ ri gii

- GV gọi HS chữa làm bạn

- HS nhn xột làm bạn, sai sửa lại cho ỳng

- HS lần lợt giải thích

- HS đọc thầm đề SGK

- HS nêu cách làm trớc lớp : Tính tổng số thập phân so sánh điền dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4

- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi vµ bỉ xung ý kiÕn VÝ dơ :

3,6 + 5,8 8,9 3,6 + 5,8 = 9,4 9,4 > 8,6

VËy 3,6 + 5,8 > 8,9

- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

bảng, sau nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dò

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

dõi tự kiểm tra cđa m×nh

********************************

Th ư ba ng y thang n m 20a ă TOA N Ù $ 52 : TRỪ HAI SO THA P PHA NÁ Ä Â

I. MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Biết cách th/h phép trừ hai số thập phân

- A /dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liênÙ quan

II. CA C HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾÚ : 1) KTBC :

- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đo ng thời ktra VBT HS.à - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm

2)Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIA O VIÊN Ù HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Gthiệu: Trg học này

các em hóc cách th/h phép trừ hai sô thp phađn A /dúng phép trừ hai sôÙ thp phađn đeơ giại toán có lieđn quan

*Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai số thập phân:

a Ví dụ1:

-Nêu tóan : đường gấp khúc ABC đài 4,29m đoạn thẳng ab dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài mét?

-Hỏi: Để tính độ dài đoạn thẳng BC phải làm nào? -Y/c HS đọc phép tính

-Y/c HS suy nghĩ để tìm ccách thực 4,29m – 1,84m

-Gọi HS trình bày cách tính

HS: Nhắc lại đe bài.à

-HS phân tích đe tốn.à 2HS trao đổi đặt tính

1HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính, lớp theo dõi nhận xét

bVí dụ2:

- Nêu : 45,8 -19,26

-Y/c HS lên bảng vừa thực vừa nêu cách tính

c.Ghi nhớ:Gọi HS đọc pha n ghi nhớà SGK

*Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành: Bài 1:

- Y/c HS đọc đe à - Y/c HS tự làm bài.

-Chữa nhận xét ro i cho diểmà HS

- Y/c HS nêu cách thực phép ttrừ

Baøi 2:

-Y/c HS tự làm Bài 3:

- 1HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp:

-HS đọc

- 1HS đọc đe

- HS lên bảng làm & nêu cách tính, lớp làm VBT

- 1HS đọc đe

- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- GV: Gọi HS đọc đe - GV: Y/c HS làm

- GV: Nxét & cho điểm HS

*Hoạt động 4:Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học

- Dặn dò:  Làm BT & CBB sau

dưới lớp làm vào vở, nxét làm bạn

-HS nêu.

Thể dục

ĐO NG TA C TOÀN THA NÄ Ù Â

TRÒ CHƠI CHẠY NHANH THEO SO“ Á” I MỤC TIE U:Â

- Học động tác toàn thân Yêu ca u thực động tácà - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu ca u tham gia chơi tương đốià chủ động

II ĐỊA ĐIE M, PHƯƠNG TIE N :Å Ä

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân để tổ chức trò chơi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHA P LÊN LƠ P: Ù Ù

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHA N MƠ ĐA U À Û À

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu ca u học Khởi động chung :

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Khởi động xoay khớp - Chơi trò chơi “Đứng ngo i theồ hiệu lệnh”

II PHA N CÔ BA NÀ Û

1 Bài thể dục phát triển chung - Oân tập bốn động tác vươn thở, tay, chân vặn - Học động tác toàn thân

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước rộng vai, đo ngà thời gập thân sâu, bàn tay phải chạm mũi chân trái, thẳng chân, tay trái giơ thẳng lên cao, mặt hướng sang trái + Nhịp 2: Nâng thân thành đứng thẳng, hai tay chống hơng (ngón phía sau), căng ngực, mắt nhìn ve phía trước.à + Nhịp 3: Gập thân, căng ngực, ngẩng đa u.à

+ Nhòp 4: Ve TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3, đổi bên

- Oân động tác thể dục học vươn thở , tay, chân, vặn tồn thân

2 Trị chơi vận động

- Trò chơi “Chạy nhanh theo số”

6 – 10 phút – phuùt phuùt – phuùt - phuùt 18 – 22 phuùt 12 – 14 phuùt - la nà – la nà (mỗi la n 2x8à nhịp)

5 – phuùt

 x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức - GV phổ biến cách chơi

luật chơi

III PHA N KE T THU CÀ Á Ù - HS thực ho i tĩnhà - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập ve nhàà

4 – phuùt phuùt phuùt – phuùt

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

Luyện từ câu Đại từ xng hô I-Mục tiêu: Giúp hs :

-Hiu th đại từ xng hô

-Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn.Biết sử dụng đại từ xng hơ thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày

-Có ý thức dùng đại từ xng hô

I-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập. III-Các hoạt động dạy học:

1- KiOm tra: Bµi tËp ë VBT cđa hs. 2-Bµi míi: a/Giíi thiƯu bµi :

b/Bài giảng:Nhận xét- Ghi nhớ: Bài 1: Cho hs đọc yêu cầu nội dung tập, nêu yêu cu ca bi

Yêu cầu hs trả lời nội dung câu hỏi tập1phần nhận xét phiÕu häc tËp nh sau:

+Đoạn văn có nhân vật?Cácnhân vật làm gì? +Những từ đợc in đậm đoạn văn trên? +Những từ đợc dùng lm gỡ?

+Những từ ngời nghe ?

+Những từ ngời hay vật đợc nhắc tới? Gv hs nhận xét chữa Kết luận

Bài2: Cho hs đọc đề sau thảo luận nêu. Cho hs nhận xét chữa Gv cht li:

-Cách xng hô Hơ Bia thô lỗ coi thờng ngời khác, cách xng hô cơm lịch

Bi 3: Gi hs c yêu cầu bài, sau thảo luận cặp đôI tự nêu

Gv chốt lại cho hs rút ghi nhớ Luyện tập: Bài 1: Cho hs đọc yêu cầu nội dung tập, nêu yêu cầu đề

Yêu cầu hs đọc kĩ đoạn văn, gạch dới đại từ

x hs đọc, lớp đọc thầm

Hs làm việc cá nhân sau báo cáo kết làm bài.Cả lớp nhận xét chữa

Hơ Bia, cơm thóc.Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng Những từ:Chị, chúng tôI, ta, các ngơI, chúng dùng để thay thế cho Hơ Bia, thóc gạo,

cơm.Những từ ngời nghe: chị ,các ngời, từ ngời đợc nhắc tớilà: chúng

-Hs đọc đề tự nêu yêu cầu đề bài.Một hs đọc lại lời nhân vật.Lớp thảo luận tập nêu

ng hô, đọc kĩ lời nhân vật để thấy tình cảm tháI độ nhân vật

Gv hs nhận xét chữa bài.Thỏ xng hô là: ta, gọi rùa em, thỏ kiêu căng, coi thờng rùa, rùa xng tôI gọi thỏ anh , rùa tự trọng, lịch víi thá

Bài2: Cho hs đọc đề sau thảo luận nêu câu trả lời:+ Đoạn văn có nhân vật ? +Nội dung đoạn văn ?

Cho hs nhËn xét chữa Gv chốt lại:

3-Củng cố dặn dò : Tổng kết bài.Nhận xét học Dặn hs chuẩn bị sau

-Hs c bi tự nêu yêu cầu đề

-Mét hs làm phiếu học tập Lớp nhận xét chữa

-Hs c yờu cu ca bi Thảo luận nêu

Hs lµm bµi vµo vë, hs làm bảng phụ, lớp nhận xét chữa

Khoa học

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ I-Mục tiêu : Hs biết:

-Xác định giai đoạn tuổi dậy thìtrên sơ đồ phát triển ngời từ lúc mớisinh -Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan a, nhiễm HIV/AIDS

-Hs cã ý thøc häc tËp tÝch cùcvµ có ý thức phòng tránh bệnh tật,bảo vệ giữ gìn sức khoẻ II-Đồ dùng dạy học:

Hỡnh sgk, phiếu học tập III-Các hoạt động dạy học: 1-KiOm tra:

-Tuổi dậy ?Việc làm có phụ nữ làm đợc ?

2-Bµi míi: a/Giíi thiƯu bµi:

b/Bài giảng: Thực hành vẽ tranh vận động: Mục tiêu:Hs vẽ đợc tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện(Hoặc xâm hại trẻ em tai nạn giao thông)

-Gv gợi ý: Quan sát hình 2,3 trang 44sgk, thảo luận nội dung hình từ đề xuất nội dung tranhcủa nhóm phân cơng v tranh

3-Củng cố, dặn dò:

Tổng kết bài, nhận xét học Dặn hs chuẩn bị sau

Hs tự nêu Lớp nhËn xÐt

Hs thảo luận theo nhóm theo nội dung hớng dẫn gv tìm nội dung đề ti v tranh

Các nhóm báo cáo kết vÏ tranh cđa nhãm m×nh

Cả lớp quan sát nhận xét bình chọn nhóm vẽ đẹp ý nghĩa

Nghe viÕt:LuËt B¶o vệ môi trờng ( trang 103) I-Mục tiêu: Giúp hs :

- Nghe viết tả bài:"Luật Bảo vệ môi trờng"

-Hiểu nội dung viết làm tập tảphân biệt âm đầu l/n; âm cuối n/ng

-Giáo dục hs ý thức viết đẹp, tả

II- Đồ dùng dạy học : VBT, phiếu học tập ghi sẵn tập. III-Các hoạt động dạy học :

1-KiOm tra: Kiểm tra VBT hs. 2-Bài giảng : a/ Giới thiệu bài; b/ Bài giảng :

Hớng dẫn hs viết tả: Trao đổi nội dung viết:

Cho hs đọc văn chỳ gii sgk Hi hs :

+Điều 3, khoản Luật bảo vệ môi trờng có nội dung ?

Gv cht : núi v hot động bảo vệ mơi trờng, giải thích hoạt động bảo vệ mơi trờng

Híng dÉn viÕt từ khó :môi trờng, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiÕt kiƯm, thiªn nhiªn

u cầu hs đọc lại từ Đọc cho hs viết

ChÊm bµi nhËn xÐt

Luyện tập:Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài. Cho hs làm theo nhóm

Gv chốt lời giải

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài. Cho hs làm theo nhóm

Gv chốt lời giải

3-Cđng cố, dặn dò : Dặn hs chuẩn bị sau.

Hai hs đọc, lớp đọc thầm Hs nêu ni dung chớnh ca bi

Hs viết nháp, vài hs lên bảng viết, lớp nhận xét chữa

Hs nªu

Hs viết vào vở, sau sốt lỗi Hai hs đọc, lớp đọc thầm Hs làm theo nhóm, sau báo cáo kết làm bài, lớp nhận xét chữa

Hs đọc đề làm theo nhóm, thi làm nhanh làm ***************************************

Th ư tư ng y thang n m 20a ă KO chun

Ngêi ®i săn nai (trang 107 ) I-Mục tiêu: Giúp hs :

-Dựa vào tranh minh hoạ lời kể gv,kể lại đợc toàn câu chuyện từngđoạn Phỏng đoán đợc kết cục câu chuyện kể câu chuyện theohớng phỏngđốn, hiểu ý nghĩa câu chuyện:Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên không giết hại thú rừng -Lời kể tự nhiên sáng, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt.Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II-Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sgk. III-Các hoạt động dạy học :

1-KiOm tra : Kể lại câu chuyện có nội dung kể chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác

2-Bµi míi : a/Giíi thiƯu bµi : b/ Bài giảng:

Hớng dẫn hs kO chun:

GV kĨ chun lÇn 1: KĨ chËm r·i, ph©n biƯt lêi tõng nh©n vËt.( ChØ kĨ hết đoạn )

Kể lần kết hợp chØ tranh minh ho¹

KĨ nhãm:Cho hs kĨ chuyện nhóm năm, hs kể đoạn, dự đoán kÕt thóc cđa c©u chun:

+ Ngời săn có bắn nai khơng ? +Chuyện xảy sau ú ?

+Kể lại câu chuyện theo kết cục dự đoán ! Thi kể trớc lớp:

Cho hs nhận xét bình chọn nhóm kể hay GV kể tiếp đoạn 5, sau cho hs kể tồn câu chuyện

B×nh chän hs kĨ hay 3-Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Tổng kết bài, nhận xét học Liên hệ , dặn hs chuẩn bị sau

2 hs kể , líp nghe vµ nhËn xÐt

Hs theo dâi gv kĨ chun Hs theo dâi gv kĨ chun kÕt hỵp quan sát tranh

Hs kể chuyện nhóm năm Mỗi hs kể đoạn

Mỗi nhóm hs lên bảng kể chuyện

Hs kể toàn câu chuyện

Hs tự nêu

************************************* Lịch sử : Tiết 4

Ôn tập 80 năm chống thực dân Pháp xâm lợc I-Mục tiêu: Giúp hs :

-Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghĩa lịch sử kiện

-Rèn kĩ quan sát , nhận xét phân tích tổng hợp để nắm kiến thức cuả -Biết tự hào v truyn thng dõn tc

II-Đồ dùng dạy học: Hs chuẩn bị bảng thống kê.

Hỡnh sgk, , phiếu học tập, đồ, t liệu, bảng kẻ sẵn kiên lịch sử tiêu biểu, cờ III-Các hoạt động dạy học:

1-KiOm tra: -Nêu khơng khí tng bừng buổi lễ đọc Tuyên ngôn Độc lập?

-Cuối Tuyên ngôn, Bác Hồ thay mặt nhân dân ta tuyên bố điều ?

hs tr¶ lêi,

-ý nghÜa cđa ngµy 2-9-1945 ? 2-Bµi míi : a/ Giíi thiƯu bµi :

b/ Bài giảng: HĐ1 :Thống kê kiện lịch sử tiêu biOu từ 1858 đến 1945.

****************************************** Tập đọc

-Hs đọc lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu tiết trớc

-Hs nhận nhiệm vụ sau 1hsg điều khiển bạn trả lời, lớp cựng xõy dng bng thng kờ

Hs nêu lại kiện lịch sử vừa tổng hợp

Cho đội chơi, đội giải đợc nhiều thắng cuộc, đội phất cờ nhanh trả lời đợc 10 điểm, sai không đợc điểm

*Gv treo bảng thống kê hồn chỉnh nh-ng che kín nội dung.Thời gian

Sù kiƯn tiªu biĨu

Néi dung (ý nghĩa)

Cácnhânvật LS tiêu biểu

1-9-1858 Pháp nổ súng XLVN

Mở đầucuộc XL níc ta

Bµi 22: TiÕng väng I Mục tiêu

Đọc lu loát diễn cảm thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thơng, ân hận trớc chết thơng tâm chim sẻ nhỏ

Cảm nhận đợc tâm trạng ân hận day dứt tác giả: vơ tâm gây nên chết sẻ nhỏ Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy hoạt động học

A KiOm tra bµi cị

- Gọi HS đọc Chuyện khu rừng trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi:

- Cho hS quan sát hình vẽ mô tả vẽ tranh

GV: ti bé lại buồn nh vậy? Chuyện xảy khiến chim sẻ phải chết gục bên cửa sổ? Chúng ta tìm hiểu

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) luyện đọc

- HS đọc

- GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc - GV ghi bảng đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS nêu giải

- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm - GV nhận xét

- HD cách đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiOu bài

- HS đọc thầm câu hi

H: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào?

- HS c bi

- HS quan sát nêu nội dung tranh vẽ

- HS đọc to

- HS đọc nối tiếp thơ - HS nêu từ khó

- HS đọc từ khó - HSđọc nối tiếp - HS nêu giải

- HS đọc cho nghe - HS đọc nhóm

- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc to câu hỏi

H: V× tác giả lại băn khoăn day dứt trớc chÕt cđa chim sỴ?

H: Những hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tõm trớ ca tỏc gi?

H: thơ cho em biết điều gì? GV ghi nội dung

c) Đọc diễn cảm - HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc đoạn

- GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu

- HS đọc

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhËn xÐt ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc thuộc thơ chuẩn bị sau

trong tổ trứng ấp dở Khơng cịn mẹ ấp ủ, chim non mãi chẳng đời

+ Tác giả băn khoăn, day dứt tác giả nghe tiếng chim đập cửa bão, nhng nằm chăn ấm tác giả khong muốn bị lạnh để mở cửa cho chim sẻ tránh m

+ Hình ảnh trứng khơng có mẹ ấp ủ để lại ấn t

tác giả thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn nh đá lở ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Tiếng vọng

+ Bài thơ tâm trạng day dứt ân hận tác giả vơ tình gây nên chết chim sẻ nhỏ

- HS nhắc lại - HS đọc - HS đọc

- HS tự đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm - HS thi đọc

======================== TOÁN 53: LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Rèn kỹù cộng, trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng,trừ với số thập phân

- Biết thực phép trừ số cho tổng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Viết sẵn tập vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : 1)KTBC:

- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2)Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Gthiệu: Giờ học hôm

một thành phần chưa biết phép cộng,trừ với số thập phân, thực phép trừ số cho tổng

*Hoạt động 2:Luyện tập, thực hành:

- HS: Nhắc lại đề

Baøi 1:

-Y/c HS đặt tính tính -Y/c HS tự làm

-Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2,3:

-Tổ chức tương tự Bài 4:

-Treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a vaø y/c HS laøm baøi

-Hdẫn HS nhận xét để rút quy tắc trừ số cho tổng

-Hãy so sánh giá ttrị hai biểu thức a-b-c a-(b+c) a=8,9 ; b=2,3 ; c=3,5

-Hỏi tương tự với trường hợp lại -Hỏi: Khi thay chữ số giá trị biểu thức a-b-c a-(b+c) so với nhau?

-Kết luận : Vậy ta có : a-b-c = a-(b+c) -Hỏi; Em gập trường hợp biểu thức a-b-c = a-(b+c) học quy tắc phép trừ số tự nhiên?

-Hãy nêu quy tắc

-Qua tốn trên, em cho biết quy tắc có với số thập phân khơng? Vì sao?

-Giảng: Khi trừ số thập phân cho tổng số thập phân ta lấy số trừ số hạng tổng

-Y/c HS áp dụng quy tắc vừa nêu để làm tập

-Nhận xét ghi điểm cho HS *Hoạt động 3:Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học

- Dặn dò:  Làm BT & CBB sau

-HS đọc

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn

- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn

-HS neâu

***************************************

Thứ năm ngày tháng năm 20 Tập làm văn (tiết 19):

Trả văn tả cảnh I/Mục tiêu:

+Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả

+Có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn, nhận biết văn hay, viết lại đoạn văn hay

II/Chuẩn bị: * HS :Sgk.

* GV:Sgv.+Bảng phụ ghi đề tiết tả cảnh, số lỗi tả, dùng từ ,đặt câu ý… cần chữa chung trước lớp

III/Hoạt động dạy học: 1/Giới thiệu bài:

2/Nhận xét:

3/ Hướng dẫn học sinh chữa

+Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. +Chép đề.

+Ghi bảng số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý

*Nhận xét làm học sinh: +Nêu ưu điểm về: -Xác định yêu cầu đề -Bố cục

-Diễn đạt, chữ viết cách trình bày… (Minh hoạ đoạn văn hay)

+Nêu thiếu sót, hạn chế (có minh hoạ) *Nêu thống kê điểm.

*Hướng dẫn chữa lỗi chung. +Cho học sinh lên bảng chữa

+Giúp học sinh nhận biết chỗ sai, chữa *Hướng dẫn học sinh sửa lỗi

+Cho học sinh đọc lời phê , tìm lỗi bài, sửa

+Theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

*Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay

+Đọc đoạn văn hay có ý riêng, sáng tạo

+Gợi ý học sinh trao đổi kinh nghiệm viết văn tả cảnh

+Cho học sinh đọc đoạn viết lại

HS phân tích đề

4/Củng cố, dặn *GV nhận xét tiết học:

+Dặn học sinh viết chưa đạt nhà làm lại. +Bài sau: Luyện tập làm đơn.

HS lắng nghe ***********************************

Thể dục

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU:

- Ơn động tác vươn thở, tay, chân, vặn toàn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu tập liên hoàn động tác

- Ơn trị chơi “Chạy nhanh theo số” u cầu tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I PHẦN MỞ ĐẦU

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Khởi động chung :

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Chơi trò chơi “Nhóm nhóm 7”

II PHẦN CƠ BẢN

- Trị chơi “Chạy nhanh theo số” Cách chơi: Khi GV gọi số (ví dụ số 2), số (số 2) hai đội nhanh chóng tách khỏi hàng chạy nhanh trước vịng qua cờ đích, trước, khơng phạm quy, người thắng, đội điểm Trò chơi tiếp tục với số khác hết, đội

 x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x

2 – 3m 10 – 15m x x x x

được nhiều điểm nhất, đội thắng

- Ôn động tác thể dục học vươn thở , tay, chân, vặn tồn thân

- Thi đua tổ ơn động tác thể dục

III PHẦN KẾT THÚC - HS thực hồi tĩnh

- GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Ôn động tác học

+ Tổ chức trò chơi theo nhóm vào chơi

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

************************** To¸n

TiÕt 54

Lun tËp chung i.mơc tiªu

Gióp HS :

Kỹ cộng, trừ hai số thập phân

Tìm thành phần cha biết phép cộng, trừ với số thập phân

S dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức

iii hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiOm tra bµi cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1.Giíi thiƯu bµi :

- GV giíi thiƯu : Trong tiÕt häc nµy chóng ta cïng lµm mét sè tập luyện tập phép tính cộng trừ, với số thập phân 2.2.Hớng dẫn luyện tập

Bài

- GV yêu cầu HS đặt tính tính với phần a,b

- GV gäi HS nhËn xét làm bạn

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d lớp theo dõi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 – 384,48 = 416,08 c) 16,39 + 5,25 – 10,3

= 2,64 – 10,3 = 11,34

trên bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

líp theo dâi vµ bỉ xung ý kiÕn

- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x - 5,2 = 5,7 x = 13,6

x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9 x = 10,9

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau gọi HS nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc nêu đề - GV yêu cầu HS tự làm bi

- HS chữa bạn bảng lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn

- HS nªu tríc líp : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a) 12,45 + 6,98 + 7,55 b) 42,37 + 28,73 – 11,27 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 42,37 – (28,73 + 11,27) = 20 + 6,98 = 42,73 – 40

= 26,98 = 2,73 - GV goị HS chữa bạn bảng

líp

- GV hỏi HS vừa lên bảng làm : Em áp dụng tính chất làm mình, giải thích rõ cách áp dụng em

- GV nhËn xÐt cho điểm HS Bài

- GV gi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự giải toán

- GV gäi HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- HS chữa bạn - HS lần lợt nêu :

a) áp dụng tính chất giao hoán cña phÐp céng

b) áp dụng quy tắc số trừ tổng - HS đọc đề toán tr

đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

Bài giải Giờ thứ hai ngời đ

lµ :

13,25 – 1,5 = 11,75 (km) Trong hai đầu ngời đ

êng dµi lµ :

13,25 + 11,75 = 25 (km) Giờ thứ ba ngời đ

lµ :

36 – 25 = 11km Đáp số : 11km - HS chữa bạn, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- GV gọi HS đọc đề tốn

- GV u cầu HS tóm tắt tốn - HS Tóm tắt tốn sơ đồ hoặc lời Tóm tắt : Tóm tắt :

I + II + II =

I I I I I + II = 4,7 II + III = 5,5 4,7 5,5 I = ?

II = ? III = ? - GV yêu cầu HS trao đổi với tỡm

cách giải toán

- GV gọi HS trình bày cách làm trớc lớp

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

- GV nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS thảo luận theo cỈp

- đến HS trình bày, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS trình bày lời giải tốn vào tập, sau HS đọc làm tr

Bài giải Số thứ :

8 – 4,7 = 3,3 Sè thø hai lµ : – 5,5 = 2,5 Sè thø ba lµ : 4,7 2,5 = 2,2

Đáp số : 2,5 ; 2,2 ; 3,3

******************************** Luyện từ câu

Quan tõ I- Mơc tiªu: Gióp hs:

-Bớc đầu nắm đợc kháI niệm quan Hử từ

-Nhận biết đợc vài từ quan Hử(hoặc cặp từ quan Hử0 thừng dùng Hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn, biết đặt câu với quan Hử từ

-Có ý thức sử dụng t ỳng núi v vit

II-Đồ dùng dạy häc: B¶ng phơ, phiÕu häc tËp.

III-Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra: Nªu ghi nhí cđa bµi häc tríc, kiĨm tra VBT cđa hs

2-2-Bµi míi : a/ Giíi thiƯu bµi:

b/ Bài giảng : Phần nhận xét: Bài Gv ghi kết tả lời hs, cho nhận xét rút KL đúng:Từ “và”nối “say ngây” với “ấm nóng” Tơng tự dịng cịn lại

Gv nªu kÕt ln Vị t¸c dơng cđa c¸c tõ chØ quan

2 hs nêu, lớp nhận xét cho điểm Hs đọc câu văn , làm trả lời

Hử

Bài 2: Cho hs lên gạch chân cặp từ ngữ thể quan Hử ý câu

Sau hs nêu cặp từ biểu thị quan Hử Gv rút KL Cho hs tự lấy Vý dụ Phần ghi nhớ SGK Cho hs đọc.

Luyện tập: Bài 1: Hs tìm từ quan Hử nêu tác dụng chúng

Gv cht lời giảI

Bµi 2:Cho hs lµm vë, chÊm chữa.

Bi3:Cho hs thi t cõu, nhn xột chữa hs

3- Cđng cè, dỈn dò: Tổng kết nhận xét học

Dặn hs chuẩn bũ sau

Hs lên bảng làm bài, lớp nhận xét, chữa

Hs đọc ghi nhớ

-Hs lµm bµi vµo vë, hs làm phiếu học tập, lớp nhận xét, chữa

-Hs làm vào vở, hs làm phiếu học tập, lớp nhận xét, chữa

-Hs c ghi nh

Khoa học

Tre, mây, song ( Trang 44 ) I-Mục tiêu: Gióp hs:

-Lập bảng so sánh đặc điểm ,công dụng mây, tre, song

-Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song.Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng gia đình đợc làm từ mây, tre, song -Giáo dục hs ý thứchọc tập tốt, bảo quản đồ dùng gia đình

II-§å dïng d¹y häc:

Phiếu học tập, thơng tin, tranh ảnh, sơ đồ trang 44. III-Các hoạt động dạy học:

1- KiOm tra : Nêu nguyên nhân dẫn n tai nn giao thụng ?

Nêu biện pháp an toàn giao thông ? 2-Bài : a/ Giới thiệu bài:

b/ Bài giảng; *HĐ1: Làm việc với sgk:

Mc tiờu: Lp đợc bảng so sánh đặc điểm công dụng mõy, tre, song

Đọc thông tin sgk, quan sát hình Vù thảo luận hoàn thành phiếu học tập

Tre Mây, song

Đặc điểm Công dụng

3 hs nêu

Lớp nhận xét cho điểm

Hs làm việc nhóm,theo yêu cầu Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét chữa

Hs nêu lại

HĐ2:Quan sát, thảo luận.

Mc tiêu: Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song.Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng gia đình đợc làm từ mây, tre, song GV chia lớp thành nhóm tự thảo luậnlàm nhúm mỡnh

Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu H×nh

H×nh H×nh H×nh

Gv hs kết luận, tuyên dơng nhóm làm tốt Rút kết luận bài.

3-Củng cố, dặn dò: Tổng kết bài, nhận xét học, Liên Hử Dặn hs chuẩn Bỵ sau

Hs làm việc nhóm,theo yêu cầu Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét chữa

Hs t liờn H dựng gia đình việc sử dụng bảo quản chỳng

Hs nêu ghi nhớ Th sau ngày tháng năm 20

Kó Thuật

Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống 2.MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Nêu tác dụng việc rửa rau, rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

 Kỹ năng: Biết cách sử dụng nấu ăn ăn uống gia đình

 Thái độ: Có ý thức giúp gia đình. 2.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Một số bát đũa dụng cụ, nước rửa bát

Tranh, ảnh minh hoạ SGK  Học sinh: Đọc trước nhà. Một số bát đũa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (Oån định tổ chức )

2 Kiểm tra cũ:

- Em nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn?

- Em kể tên cơng việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn?

3 Bài mới:

HỌC SINH 1- Giới thiệu bài

2- Giảng bài

Hoạt động1: Làm việc lớp.

Mục tiêu : Giúp học sinh tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

Cách tiến hành:

Gv u cầu học sinh đọc nội dung SGK

- Em nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát đũa sau bữa ăn?

- Nếu dụng cụ nấu, bát, đĩa không rửa sau bữa ăn nào?

- Em cho biết dụng cụ nấu ăn ăn uống thường tiến hành sau bữa ăn nhằm mục đích gì?

- Phải rửa - Nếu dụng cụ không rửa su bữa ăn làm cho vi khuẩn báo vào, dụng cụ bị rỉ?

- Đại diện học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

Cách tiến hành:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục Sgk

- Em quan sát hình a,b,c nêu trình tự rửa bát sau ăn? - Theo em dụng cụ dính mỡ, có mùi nên rửa trước hay rửa sau?

- Em cho biết phải rửa bát sau ăn xong?

- Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn nào?

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung để làm qua phiếu học tập

Cách tiến hành: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

- Cả lớp làm

- Tráng qua lượt sau rửa nước rửa bát

- Rửa dụng cụ

- Rửa

- Dụng cụ mỡ rửa trước có mùi rửa sau

Đại diện nhóm trình bày Học sinh thực hành

Lớp nhận xét, bổ sung Đánh dấu X vào ô câu trả lời để rửa bát cho

- Chỉ cần rửa phía bát đĩa dụng cụ nấu ăn

- Nên rửa phía ngồi

- Gv xét tuyên dương

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

Chuẩn bị: Cắt khâu thêu, nấu ăn tự chọn

- Lớp nhận xét

- Về học ôn lại

Tập làm văn Luyện tập làm đơn I-Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức Vũ cách viết đơn

- Viết đợc đơn ( kiến nghị ) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết

- Hs cã ý thøc häc tËp

II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học:

1- KiOm tra: Hs đọc lại đoạn văn tiết trớc đãlàm. Gv mjận xét cho điểm

2-Bµi míi: a/ Giíi thiƯu bµi:

b/ Bài giảng:Hớng dẫn hs viết đơn

Gv treo bảng phụ trình bày sẵn mẫu đơn, cho 2hs đọc lại

Gv hs trao đổi nội dung đơn -Tên đơn cần ghi ?( Đơn kiến nghị) -NơI nhận đơn ?( Uỷ ban nhân dân cơng ty xanh địa phơng, với đề 1, đề gửi Uỷ ban nhân dân công an địa phơng )

-Phần giới thiệu thân cần nêu gì?(Ngời đứng tên bác tổ trởng dân phố (hoặc trởng thơn.) Gv nhắc hs trình bày Lý viết đơn cho hợp Lý, gọn rõ có sức thuyết phục

Gv nhËn xét, tuyên dơng hs

3-Củng cố, dặn dò : Tổng kết bài, nêu nội dung cần nhớ Dặn hs chuẩn Bỵ sau

2 hs c

Lớp nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hai hs đọc u cầu bài, nêu yêu cầu

Hai hs đọc lại nội dung mẫu đơn

Hs tù nªu

Vài hs tự nêu Vý dụ

Hs tự nªu

Vài hs nêu đề hs Sù làm Hs viết vào sau vài hs đọc đơn làm, lớp nhận xét sa cha cho hs

Toán

Nhân số thập phân với số tự nhiên I-Mục tiªu: Gióp hs:

tù nhiªn

-Cã ý thøc tÝch cùc häc tËp

II-§å dïng d¹y häc : PhiÕu häc tËp.

III-Các hoạt động dạy học:

1-KiOm tra: Vë bµi tËp cđa hs. 2-Bµi míi: a/ Giíi thiƯu bµi: b/ Bµi giảng:

Hớng dẫn hs hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên.

Gv hs chốt lại cách làm.Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh.Vởy có:1,2 =?(m) Có: 1,2m=12 dm Vởy: 12 3=36(dm) 36dm=3,6m

Vởy 1,2 3=3,6 (m)Hớng dẫn hs cách đặt tính nhân số thập phân với số tự nhiên nh sgk

VÝ dơ (sgk )Híng dÉn hs tù gi¶I tơng tự.

Cho hs tự nêu quy tắc hs tự lấy thêm Vý dụ tính

Bài 1: Gv cho hs tự làm sau hs lênbảng làm đọc kết

Gv chốt lời giảI

Bài 2:Cho hs nêu cách làm sau hs làm tiếp nêu miệng kết

Gv chốt lời giảI

Bài 3: Cho hs đọc yêu cầu bài, nêu yêu cầu đề Cho hs lm bi

Bài giải

Trong gi ụ tô đI đợc quãng đờng là: 42,6 4= 170,4(km)

Đáp số: 170,4 km Gv chấm nhận xét, chữa

3-Củng cố, dặn dò:

Tổng kết dặn hs chuẩn Bỵ tiết sau

Hs nờu túm tắt toán sgk -Hs nêu miệng cách thực sau hs lên bảng đặt tính tính, nêu lại cách tính, lớp làmnháp Lớp nhận xét cha bi

-Hs nêu cách làm.Cả lớp làm vào vở, 1hs làm bảng, lớp nhận xét chữa

-Hs làm , hs làm bảng Lớp nhận xét, bổ sung

Vài hs nêu miệng Nhận xét chữa

Hs c bi v nờu yêu cầu đề bài, sau hs làm v,

1hs làm bảng, lớp nhận xét chữa

Địa Lý

Lâm nghiệp thuỷ sản I-Mơc tiªu: Gióp hs :

-Biết dựa vàosơ đồ,biểu đồ để tìm hiểu Vũ ngành lâm nghiệpvà thuỷ sản nớc ta

-Thấy đợc cần thiết phảI trồngvà bảo Vũ rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn thuỷ sản

II-§å dùng dạy học :

Tranh ảnhvề trồng bảo Vử rừng, khai thác nuôI trồng thuỷ sản

III-Các hoạt động dạy học:

1-KiOm tra:Ngµnh trång trọt có vai trò nh sản xt n«ng nghiƯp ë níc ta ?

Trâu bị đợc nuôI nhiều đâu?Lợn gia cầm đợc nuôI nhiều đâu? Liên Hử địc phơng em? 2-Bài mới: a/ Giới thiệu bài:

b/ Bài giảng: A-Lâm nghiệp: *Hoạt động1:Làm việc cá nhân.

Hs quan sát hình trả lời câu hỏi ë sgk

Gv kết luận:Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng rừngvà bảo Vử rừng, khai thác gỗ, lâm sản

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Tìm hiOu Vũ gia tăng dân số :Gv lu ý hs: tỉng diƯn tÝch rõng =DiƯn tÝch rừng tự nhiên+DT rừng trồng.

Hs cần giảI thích có giai đoạn DT rừng tăng, có giai đoạn Dt rừng giảm.

Gv kt lun-Liờn Hử:+Từ 1980-1995, khai thác bừa bãI, dân đốt rừng làm nơng rẫynên diện tích rừng Bỵ giảm

+Tõ 1995-2004 diện tích rừng tăng doNhà nớc nhân dân tÝch cùc trång rõng

Hỏi: Hoạt động trồng khai thác rừng có đâu?Tỉnh ta có huyn no cú rng?

B-Ngành thuỷ sản:

Hot động 3:Thảo luận nhóm đơi:

-Nªu tªn mét sè loài thuỷ sản mà em biết ?

Nc ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản ?

Gv kết luận- Liên Hử.Ngành thuỷ sản gồm: Đánh bắt nuôI trồng thuỷ sản, sản lợng đánh bắt nhiều nuôI trồng,ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơI có nhiều sơng h

3-Củng cố dặn dò: Tổng kết bài, nhận xét học Dặn hs chuẩn Bỵ sau

2 hs lên bảng

Lớp nhận xÐt cho ®iĨm

-Hs làm việc cá nhân dựa vào sgk để trả lời.Vài hs nêu,lớp nhận xét bổ sung

Hs nêu lại

-Hs quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi sgk

Hs tù nªu

Hs liên Hử địa ph em biết

Hs làm việc theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung

SINH HOẠT TUẦN 11 I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể

I/ LÊN LỚP

2 Nhận xét hoạt động tuần. Ưu điểm:

Nhược điểm:

Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần 11

Ngày………tháng……… năm 200

Khối trưởng

TUẦN 12

HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHÚC MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO

THI VĂN NGHỆ GIỮA CÁC TỔ A/ Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam, Biết xuất xứ ngày 20-11 vai trò người thầy nghiệp giáo dục, truyền thống “ ăn ngớ người trồng cây” dân tộc

- HS ôn hát, múa Thiếu nhi, Sao nhi đồng - Thi văn nghệ tổ

- Chơi TC “ Tìm người huy “

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò * HS chúc mừng thầy giáo

GV tâm nghề dạy học………… ……… * Tổ chức cho HS hát múa.

- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp thành vịng trịn ơn : Tiếng chào theo em ;

Em yêu trường em; Lời chào theo em, - Tập hát mới: Hành khúc Đội

TNTPHCM

- Thi văn nghệ tổ

* Tổ chức cho HS chơi TC “ Tìm người chỉ huy”

- GV neâu teân TC, phổ biến cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử 1-2 lần cho chơi thức

* Dặn dò: Nhận xét học, tuyên dương em tham gia tích cực

* Tuyên bớ lí do- giới thiệu đại biểu - Lớp trưởng

- Lớp trưởng điều khiển cho lớp hát múa

- Hát bài Hành khúc Đội

TNTPHCM theo hướng dẫn GV tổ đăng kí dự thi tham gia thi - Tham gia chơi TC “ tìm người huy

- Về nhà hát lại nhiều lần bàlaij hát vừa tập

- Cán lớp cảm ơn có mặt đại biểu

***************************************** TẬP ĐỌC

1 Đọc thành tiếng

- c ỳng cỏc tiếng, từ ngữ khó dễ làm ảnh hởng ph-ơng ngữ:

lít thít, qun, ngät lùng, th¬m nồng, chín nục, thân lẻ, sinh sôi, lan toả, lặng lẽ, rực lên, chữa lửa, chứa nắng

- Đọc trơi chảy đợc tồn thơ, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hơng thơm ngất ngây, phát triển nhanh đến bt ng ca tho qu

- Đọc diễn cảm toàn 2 Đọc - hiOu

- Hiểu từ ngữ khó : thảo quả, Đản Khao, Chin San, sÇm uÊt, tÇng rõng thÊp.

- Hiểu nội dung : Miêu tả vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả

Ii đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiOm tra bµi cị

- Gọi HS thơ Tiéng Vọng trả lời câu hỏi nội dung bài:

+ Vì tác giả lại day dứt chết chim sỴ ?

+ Hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả ?

+ Bài thơ muốn nói với điều - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

+ - NhËn xÐt, cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1 Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu Đây cảnh ngời thu hoạch thảo Thảo loài quý Việt Nam Thảo có mùi thơm đặc biệt, thứ hơng liệu dùng làm thuốc chế dầu thơm, chế nớc hoa, làm men rợu, làm gia vị Dới ngòi bút nhà văn Ma Văn Kháng, rừng thảo với mùi hơng màu sắc đặc biệt nh nào? Chúng ta tìm hiểu

- 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

Chú ý nghỉ rõ sau câu ngắn Gió thơm./Cây cỏ thơm./Đất trời thơm.

- Gi Hs đọc giải

- Cho Hs quan s¸t tranh ¶nh (vËt thËt) c©y,

- HS tiếp nối đọc thành tiếng trả lời câu hỏi

- Hs l¾ng nghe

- HS đọc theo trình tự :

+ HS 1: Th¶o qu¶ rừng nếp áo, nếp khăn.

+ HS : Thảo rừng lẫn chiếm không gian.

+ HS : Sù sèng cø tiÕp tôc nhÊp nháy vui mắt.

hoa, thảo qu¶ (NÕu cã)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc nh sau:

- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối đoạn

- Hs đọc toàn tr - Theo dõi

+ Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo

+ Nhấn giọng từ ngữ: lớt thớt, quyến, lựng, thơm nồng, chín nục, thân lẻ, sinh sôi, lan toả, lặng lẽ, rực lên, chữa lửa, chứa nắng,ủ ấp, ngây ngất, mạnh mẽ, , rực lên, đột ngột,

b) T×m hiĨu bµi

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

- GV mời HS lên điều kiển bạn trao đổi, tìm hiểu GV kết luận, bổ sung câu hi

- Câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Thảo báo hiệu mùa cách ?

+ Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý ?

- Giảng ; Thảo báo hiệu vào mùa bằng hơng thơm đặc biệt nó, Các từ h-ơng, thơm đợc lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt thảo Tác dùng từ : lớt thớt, quyến, rải, ngọt lựng, thơm nồng gợi cảm giác hơng thảo lan toả kếo dài khơng gian Các câu ngắn : Gió thơm Cây cỏ thơm.Đất trời thơm Nh tả ngời hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo đất tri

+ Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh

+ Hoa thảo nảy nở đâu ?

+ Hoa tho chín rừng có đẹp ? - Giảng : Tác giả miêu tả đợc màu đỏ đặc biệt thảo : đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng Cách dùng câu văn so sánh miêu tả đợc rõ, cụ thể mùi hơng thơm màu sắc thảo

+ Đọc đoạn văn em cảm nhận đợc điều ?

- Ghi nội dung lên bảng c) Đọc diƠn c¶m

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm ba đoạn bài:

+ Treo bảng phụ có đoạn thơ văn chọn đọc diễn cảm

+ §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Đọc thầm thơ, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK dới điều khiển nhóm trởng

- HS điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi

- Tr¶ lêi:

+ Thảo báo hiệu mùa cách mui thơm đặc biệt quyễn rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ng

+ Các từ hơng, thơm đ ta thấy th¶o qu¶ cã mïi h

- Theo dâi

+ Tìm chi tiết : Qua năm, cao lớn tới bụng ngời Một năm sau nữa, thân lẻ đâm lên thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vơn ngon x lá, lẫn chiếm khơng gian

+ Hoa th¶o qu¶ n¶y d + Khi th¶o qu¶ chÝn d

những chùm thảo đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập h thơm Rừng sáng nh có lửa hắt lên từ d đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo nh đốm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy

+ Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp, h

đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn.

- HS đọc tiếp nối đoạn Cả lớp theo dõi trao đổi để tìm giọng đọc

+ HS theo dõi để tim cách đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho im HS

3 Củng cố - dặn dò

- Hỏi: Tác giả miêu tả loài thảo theo trình tự ? Cách miêu tả có hay ?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Dặn HS nhà học soạn Hành trình bầy ong.

Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

- đến HS thi đọc - HS trả lời

- HS lớp nhận xét - Hs chuẩn bị sau

************************************* ĐẠO ĐỨC: $ 12

BÀI : KÍNH GIÀ,YÊU TRẺ I MỤC TIÊU :

 Giúp học sinh hiểu :

 Trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

 Cần tơn trọng người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội

 Học sinh có thái đọ tơn trọng, u q, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già,em nhỏ

 Học sinh biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Sgk Đạo đức

 Đồ dùng để chơi đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động :

2 Kiểm tra cũ :

3 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT :

Hoạt động : Đóng vai theo nội dung truyện “Sau mưa”, trang 19, SGK.

 Giáo viên đọc truyện Sau mưa theo SGK

 Giáo viên chia học sinh thành nhóm (6

em/ nhóm) giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

Hoạt động : Thảo luận  Giáo viên kết luận :

 Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả

 Sự tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh lịch

Các bạn câu truyện người có lòng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ , em nhỏ cho thân bạn

 Học sinh đọc câu ghi nhớ SGK Hoạt động :

 Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh  Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày cách giải Các học sinh khác nhận xét, bổ sung

 Giáo viên phân tích :

 Cách a,b,d : thể chưa quan tâm yêu thương em nhỏ

 Cách c : thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

Hoạt động tiếp nối : giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính gia,ø u trẻ

 Các nhóm học sinh lên đóng vai

 Các nhóm khác nhận xét, bổ xung

 Học sinh thảo luận lớp theo câu hỏi sau :

 Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ ?

 Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

 Em suy nghó việc làm bạn nhỏ

Học sinh làm tập 1, SGK  Học sinh làm việc cá nhân

TOÁN

Tiết 56 : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 Nh©n mét sè thập phân với 10, 100, 1000

I Mục tiêu Gióp HS:

Biết vận dụng đợc qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi s½n BT2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy học mới 2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi : học toán học cách nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000

2.2 Híng dÉn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000

a VÝ dơ 1

- GV nªu vÝ dơ ; H·y thùc hiƯn phÐp tÝnh 27,867 x 10

- GV nhận xét phần đặt tính tính HS

- Vậy ta có : 27,867 x 10 = 278,670 - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10:

+ Nªu rõ thừa số, tích phép nhân 27,867 x 10 = 278,670

- Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,670

- Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có đợc tích 27,867 x 10 mà khơng thực phép tính ?

+ VËy nh©n mét số thập phân với 10 ta tìm kết cách ?

Ví dụ 2

- GV nêu ví dụ ; Hãy đặt tính thực phép tính 53,286 x 100

- GV nhận xét phần đặt tính kêt tính HS

VËy 53,286 x 100 = ?

- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 100

+ Nêu rõ thừa số, tích phép nh©n 53,286 x 100 = 5328,6

- Suy nghĩ để tìm cách viết53,286 thành 5328,6

- Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có đợc tích 53,286 x 100 mà khơng thực phép tính ?

+ VËy nh©n mét sè thËp ph©n víi 100 ta cã thĨ tìm kết cách ?

- HS lên bảng làm bài, HS d dõi nhận xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ ca tit hc

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp

27,867 x 10 278,670 - HS nhËn xÐt theo sù h

+ Thõa sè thø nhÊt lµ 27,867, Thõa sè thø hai lµ 10, tÝch 278,670

- Khi cần tìm tích 27,867 x 10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số đợc tích 278,670 mà khơng cần thực phép tính

+ Khi nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số đợc tớch

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp

53,286 x 100 5328,600 - HS líp theo dâi

- 53,286 x 100 = 5328,6 - HS nhËn xét theo h

+ Các thừa số 53,286 vµ 100, tÝch lµ 5328,6

-Khi cần tìm tích 53,286 x 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số đợc tích mà khơng cần thực phép tính5328,6

+ Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số đợc tích

Muốn nhân số thập phân với 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số

- Sè 10 cã mét ch÷ sè

c, Quy tắc nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000.

- Mn nhân số thập phân với 10 ta làm ?

- Số 10 có chữ số ?

- Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 100 ta lµm thÕ nµo ?

- Sè 100 cã mÊy ch÷ sè ?

- Dùa vào cách nhân số thập phân với 10, 100 em hÃy nêu cách nhân số thập phân với 1000

- HÃy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp

3 Lun tËp thùc hµnh Bµi

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi 2

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV viết lên bảng để làm mẫu phần :

12,6m = cm

- 1m b»ng bao nhiªu cm ?

- Vậy muốn đổi 12,6m thành cm em làm ?

GV nêu lại : 1m = 100cm Ta cã 12,6 x 100 = 1260 VËy 12,6m = 1260cm

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm

- GV nhận xét, ghi điểm Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp

- GV yêu cầu HS tự làm sau hớng dẫn HS yếu

- GV chữa cho điểm 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc Híng dÉn vỊ nhà

Rút kinh nghiệm dạy:

bên phải hai ch÷ sè - Sè 100 cã hai ch÷ sè

- Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số

- - HS nªu tríc líp

- HS lªn bảng làm bài, HS làm cột tính HS lớp làm vào tập

- HS đọc đề toán

1m = 100cm

- Thùc hiƯn phÐp nh©n 12,6 x 100 = 1260 (vì 12,6 có chữ số phần thập phân nên nhân với 100 ta viết thêm chữ số bên phải 12,6)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

0,856m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm 10,4dm = 104cm

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS võa lên bảng lần l

- HS c toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

10 l dầu hoả cân nặng : 10 x 0,8 = (kg) Can dầu hoả cân nặng :

8 + 1,3 = 9,3 (kg) - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

*******************************************

To¸n:

Lun tËp

I Mơc tiªu Gióp HS

- Cđng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Giải toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn BT

II Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy học bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiệu : học toán làm toán luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000

2.2 Híng dẫn luyện tập Bài 1

a, GV yêu cầu HS tù lµm

- Gọi HS đọc làm trớc lớp b, GV yêu cầu HS đọc đề phần b, - Làm để viết 8,05 thành 80,5 ? - Vậy 8,05 nhân với số no thỡ c 80,5 ?

- GV yêu cầu HS tự làm phần lại

- GV yêu cầu HS nêu giải trớc lớp - GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2

- GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tớnh

- HS lên bảng làm bài, HS d dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS làm vào tập - HS đọc làm tr

HS lớp đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc đề trớc lớp

- Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải chữ số đợc 80,5

- Ta cã 8,05 x 10 = 80,5 - HS lµm vë bµi tËp

- Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải hai chữ số đợc 805

VËy : 8,05 x 100 = 805

- Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải ba chữ số đợc 8050

8,05 x 1000 = 8050

- Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải bốn chữ số đợc 80500

8,05 x 10000 = 80500 - HS nªu t¬ng tù nh tr

8,05 x 10 = 80,5

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a, 7,69 x 50 384,50

b, 12,6 x 800 10080,0

c, 12,82 x 40 512,80 - GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn

trên bảng

- GV nhận xét, ghi điểm Bài 3

- HS nhận xét cách đặt tính thực phép tính bạn

- Gọi HS đọc đề toán trớc lớp

- GV yêu cầu HS tự làm sau hng dn HS yu kộm

- GV chữa ghi điểm

Bài 4

- Gi HS đọc đề toán trớc lớp

- Sè x cần tìm phải thoả mÃn điều kiện ?

- Yêu cầu HS làm

- GV cho HS báo cáo kết sau chữa v cho im

3 Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn bµi tập nhà cho HS * Rút kịnh nghiệm:

- Häc sinh thùc hµnh tèt

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Quóng ng ngi ú i đầu ;

10,8 x = 32,4(km)

Quãng đờng ngời

9,52 x = 38,08(km) Quãng đờng ngời đ

32,4 + 38,08 = 70,48 (km)

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Số x cần tìm phải thoả mÃn : + Là số tự nhiên

+ 2,5 x x < 7

- HS thử trờng hợp 2, đến 2,5 x x >

Ta cã : 2,5 x = ; < 2,5 x = 2,5 ; 2,5 < 2,5 x 2= 5; < 2,5 x = 7,5 ; 7,5 > VËy x = 0, x = 1, x = 2 cầu

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Theồ duïc: $ 23

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I MỤC TIÊU:

- Ơn động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu tập kĩ thuật, thể tính liên hồn động tác

- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chủ động chơi, thể tính đồng đội cao

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân để tổ chức trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2 Khởi động chung :

- Giậm chân chỗ, vỗ tay

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, hông

- Chơi trò chơi “Nhóm nhóm 7”

II PHẦN CƠ BẢN

- Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” - GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Ơn động tác thể dục học vươn thở , tay, chân, vặn tồn thân

- Thi đua tổ ơn động tác thể dục III PHẦN KẾT THÚC

- HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Ôn động tác học + Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

 x x x x x x x x x x x x x x x x

Më réng vèn tõ : bảo vệ môi trờng I Mục tiêu

* Hiểu nghÜa mét sè tõ m«i trêng

* Tìm từ đồng nghĩa với từ cho

* Ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

Ii đồ dùng dạy - học

* Tõ ®iĨn HS

* Tranh ảnh khu dân c, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên

III Cỏc hot ng dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiOm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết

- Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ.

- Gọi HS nhận xét bạn đọc đặt câu bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy học bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu: Bài học hôm giúp em hiểu nghĩa số từ ngữ môi tr-ờng, số từ ngữ gốc Hán để làm giàu vốn từ em

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

a) Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Tổ chức HS làm việc theo nhóm để hồn thành Gợi ý HS dùng từ điển

- Gäi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

- GV dùng tranh ảnh, để HS phân biệt rõ ràng đợc khu dân c, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên.

b) Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhật xét cuả bạn làm trêm bảng

- Nhận xét kết luận lời giải : + Sinh vật : tên gọi chung loài vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật, có sinh đẻ, lớn lên chết

+ Sinh thái : quan hệ sinh vật (kể cả ngời) víi m«i trêng xung quanh

+ Hình thái : hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát đợc

Bµi 2

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Tỉ chøc HS lµm viƯc theo nhãm nh sau :

+ Chia nhãm

- Phát giấy khổ to cho nhóm + Gợi ý : Ghép tiếng bảo với tiếng để tạo thành từ phức sau tìm hiểu ghi lại nghĩa từ phức

- Gäi HS lµm bµi vào giấy khổ to dán

- HS lờn bảng đặt câu

- HS nối tiếp đọc thuộc phần ghi nhớ

- NhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng tr

- HS ngồi trao đổi, tìm nghĩa cụm từ cho

- HS tiếp nối phát biểu, lớp bổ sung ý kiÕn vµ thèng nhÊt :

+ khu dân c : : Khu vực dành cho công nhân ăn ở, sinh hoạt

+ khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

+ khu bảo tồn thiên nhiên:

ú cú loài vật, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn, lâu dài

- HS làm bảng lớp HS d vào bµi tËp

- NhËn xÐt

- Theo dâi GV sửa lại (nếu sai)

- HS đọc thành tiếng tr

phiếu đọc lên bảng, từ ghép đợc nêu ý nghĩa từ

- Nhận xét kết luận lời giải để giữ cho nguyên vẹn

- Cho HS đặt câu với từ phc, giỳp HS hiu rừ ngha ca t

Đáp ¸n :

+ bảo đảm : Làm cho chắn thực đợc, giữ gìn đợc

+ Bảo hiểm : giữ gìn đề phịng tai nạn, trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với ngời đóng bảo hiểm

+ B¶o qu¶n : giữ gìn cho khỏi h hỏng hao hụt

+ Bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử

+ Bảo toàn : giữ cho nguyên vẹn, không thể suy sun, mÊt m¸t

+ Bảo tồn : giữ lại không mất. + Bảo trợ : đỡ đầu v giỳp .

+ Bảo vệ : Chống lại xâm phạm Bài

Gi HS c yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý : Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu khơng thay đổi

- Gäi HS ph¸t biĨu

- Nhận xét, kết luận từ 3 Củng cố - dặn dị

- Gäi HS nh¾c lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà học thuộc phần ghi nhí

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

- Hơng dẫn kĩ phần tập, tạo nhiều cã héi cho häc sinh kh¸ giái

+ Tớ bảo đảm cậu làm đ + Chúng em mua bảo hiểm y tế

+ Thực phẩm đợc bảo quản cách + Em thăm bảo tàng Hồ Chí Minh + Chúng ta phải rút lui để bảo ton lc l ng

+ cát bà có khu bảo tồn sinh vật

+ Bác hội trởng Hội bảo trợ trẻ em Việt Nam

+ Chúng ta phải bảo vệ môi tr

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS nêu câu thay từ Ví dụ : + Chúng em giữ môi tr

- HS nêu lại

- HS chuẩn bị sau

KHOA H ỌC: $ 23 Bài: SẮT , GANG ,THÉP I Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

- Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất của chúng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có trong gia đình

- Thông tin hình trang 48, 49 SGK

- Sưu tầm tranh, ảnh số đồ dùng làm gang hoặc thép

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: T

G Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’

1’

15 ’

16 ’

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm ứng dụng tre?

- Nêu đặc điểm ứng dụng mây, song? - GV nhận xét cũ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Noäi dung:

Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin

Mục tiêu: HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng

Tiến hành:

- GV u cầu HS đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK/48

- Gọi số HS phát biểu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung

KL: GV đến kết luận SGV/93 - Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình

Tiến hành:

- GV giảng: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt, thực chất làm thép

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép được sử dụng để làm

- Kieåm tra HS

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc cá nhân - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

3’

- GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét, bổ sung

KL: GV rút kết luận SGK/49 - Gọi HS nhắc lại kết luận

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hãy nêu tính cất sắt, gang, thép? - Gang, thép sử dụng để làm gì? - GV nhận xét tiết học

- HS trình bày kết làm việc

- HS nhắc lại mục bạn cần biết

- HS trả lời

Chính tả(tiết 12/Nghe-viết): Mùa thảo quả.

I/Mục tiêu:

Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Mùa thảo 2 Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c.

II/Chuẩn bị:+ Một số phiếu nhỏ viết cặp tiếng BT 2a 2b để HS "bốc thăm", tìm từ ngữ chứa tiếng đó.+ Bút dạ, giấy khổ to cho nhóm thi tìm từ nhanh từ láy theo yêu cầu BT 3b (nếu GV chọn cho HS làm BT 3b)

III/Hoạt động dạy học: Tiến trình

dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:

2.Bài mới:

động 1:

HDHSnghe-GV đọc cho HS viết từ sau : thích lắm, nắm cơm, nắm tay, hay lắm, nờng nàn, nghèo nàn, nan giải, sang sảng

Viết đoạn từ "Sự sống đáy rừng". Làm tập phân biệt âm đầu s/x, âm cuối c/t **Hướng dẫn tả.

GV đọc mẫu đoạn viết lượt.1 HS đọc lại đoạn văn

Tìm hiểu nội dung :

Hỏi: Hãy nêu nội dung đoạn văn tả ?

Luyện viết từ khó : lướt thướt, Chin San, gieo, mưa rây, rực lên.

HS viết tả

+ GV đọc cho HS viết vế câu : lượt

Từng nhóm 3HS lên bảng

HS lắng nghe Hương thơm, phát triển nhanh chóng thảo HS viết bảng

động 2: HĐHS làm tả

3.Củng cố,

Chấm, chữa bài.

GV đọc toàn lượt

GV chấm bài.GV nhận xét chung **Làm tập

+ GV giao việc :

Thi tìm từ nhanh tốp em tìm từ ngữ chứa tiếng cột.+Nhận xét sửa

Làm tập 3a +GV giao viêc :

 Tìm điểm giống từ cho HS nêu kết quả, chữa

 Từ đơn dòng vật  Từ đơn dòng loài

 Nếu thay âm đầu s/x số tiếng sau có nghĩa : xóc, xói, xẻ, xáo, xả, xung, xen

**Nhận xét tiết học.

- Làm tập 2b, 3b nhà

HS đổi theo cặp

HS đọc yêu cầu

Từng nhóm HS HS đọc yêu cầu

Cá nhân

HS lắng nghe

*******************************************

Thứ tư ngày tháng năm 20

Kể chuyên (tiết 12): Kể chuyên nghe – đọc

Đề : Hãy kể lại câu chuyên em nghe hay đọc có nội dung bảo vê môi trường.

I/Mục tiêu: Rèn kĩ nói :

- HS kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường

- Hiểu trao đổi bạn bè ý thức câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

2 Rèn kĩ nghe : chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II/Chuẩn bị:Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường (GV HS sưu tầm được) III/Hoạt động dạy học:

Tiến trình dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: HS kể - đoạn

hoặc toàn câu chuyện " Người

2.Bài mới:

*Hoạt

động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề

*Hoạt

động 2:HS kể chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

săn nai" Nói điều em học qua câu chuyện

Giới thiệu bài: Tự kể câu chuyện em nghe, đọc có nội dung liên quan đến chủ điểm bảo vệ môi trường

- HS đọc đề

- GV ghi đề bảng, gạch chân từ quan trọng

-HS đọc gợi ý 1, 2, SGK/116

- HS đọc đoạn văn tập tiết LTVC (12)nắm yếu tố tạo thành môi trường - HS nêu tên câu chuyện kể : chuyệngì? Đọc đâu?

-Lập dàn ý sơ lược câu chuyện kể

**Kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV giúp đỡ nhóm yếu

Thi kể trước lớp - Đại diện nhóm

- Tham gia chất vấn ý nghĩa câu chuyện

HS lắng nghe

HS đọc đề

1 HS đọc, lớp thầm HS đọc tiếp nối

HS lắng nghe

Nhóm HS

- GV ghi tên HS, tên chuyện bảng lớp - Nhận xét câu chuyện, người kể **Bình chọn người kể hay nhất,nội dung truyện đặc sắc nhất

**Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau ***– & —***

Lịch sử (tiết 12): Vượt qua tình thế

hiểm nghèo. I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

+Tình “nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945

+Nhân dân ta, lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” nào?

HĐDH Phương pháp dạy học

Hoạt động GV HĐHS

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp

*Hoạt động 2: Chia nhóm

*Hoạt động 3:CN 3.Dặn dò:

Kiểm tra : Ôn tập

Vượt qua tình hiểm nghèo 1/Giới thiêu bài: GV nêu tình nguy hiểm nước ta sau CM tháng Tám Chế độ mớ quyền non trẻ tình “Ngàn cân treo sợi tóc” hết sức hiểm nghèo, làm để vượt qua?

-GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: +Sau CM tháng Tám, nhdân ta gặp khó khăn +Để khỏi tình hiểm nghèo Đảng Bác Hờ lãnh đạo nhdân ta làm gì?

+Ý nghĩa việc vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc”

2/Những khó khăn nước ta sau CM tháng Tám

-GV hướng dẫn giao nhiệm vụ: N1: +Tại Bác Hờ gọi đói dốt giặc?

+Nếu không

HS kiểm tra HS mở sách HS lắng nghe

HS thảo luận trả lời câu hỏi

HS đại diện nhóm

chống thứ giặc đó, điều xãy ra?

N2: +Để khỏi tình đó, Bác Hờ lãnh đạo nhân dân ta làm gì?

+Bác lãnh đạo nhdân ta chống giặc đói ntn?

+Tinh thần chống giắc dốt dân ta thể ntn? +Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, phủ đề biện pháp để chống giặc ngoại xâm nội phản?

N3: +Ý nghĩa việc nhân ta vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” +Trong thời gian ngắn, nhdân ta làm việc phi thường, thực ấy chứng tỏ điều gì?

+Khi lãnh đạo CM vượt qua hiểm nghèo, uy tín phủ Bác Hờ nào?

3/GVHDHS quan sát nhận xét ảnh tư liêu.

4/Củng cố: GV giúp HS nắm lại nội dung

sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước”

****************************** T

ẬP ĐỌC Tập đọc:$ 24 Hành trình by ong I/ Mc tiờu

1 Đọc thành tiếng

* Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ ảnh hởng ph-ơng ngữ:

nẻo đờng, rừng sâu, sóng tràn, lồi hoa nở, rong ruổi, lặng thầm

* Đọc trơi chảy tồn thơm ngắt nghỉ sau dấu câu, khổ thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ng gi t

* Đọc diễn cảm toàn thơ 2 Đọc - hiOu

* Hiểu từ ngữ khó bài: đẫm, rong ruổt, nối liềnh mùa hoa, men, hành trình, thăm thẳm, bập bùng

* Hiểu nội dung bài: Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa tàn phai, để lại hơng thơm, vị cho đời

3 Học thuộc lòng(hai khổ thơ cuối bài) Ii đồ dùng dạy - học

* Tranh minh ho¹ trang upload.123doc.net, SGK (Phãng to nÕu cã ®iỊu kiƯn)

* Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiOm tra bµi cị

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài Mùa thảo trả lời câu hỏi nội dung bi

+ Em thích hình ảnh bài? sao?

+ Nội dung văn gì?

- Gi HS nhn xột bn c trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1 Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Em có cảm nhận loài ong?

- Gii thiu: Nh th Nguyễn Đức Mậu dịp theo bọng ong lu động viết thành thơ hành trình bầy ong hay Các em tìm hiểu đoạn trích để hiểu đợc điều tác giả muốn nói

- 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- HS đọc bài, lần lợt trả lời câu hỏi

- NhËn xét

- HS trả lời: Ong vật chăm chỉ, chuyên cần, làm nhiều việc có ích, hút nhuỵ hoa làm nên mật cho ng

phấn cho đơm hoa, kết trái Loài ong đồn kết, làm việc có tổ chức

- L¾ng nghe

- HS đọc theo trình tự:

- Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ (2 l-ợt) GV ý sửa lỗi phát âm Ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Chú ý cách ngắt nhịp thơ:

+ Hng chắn bão/ dịu dàng mùa hoa. + Có lồi hoa nở/ nh khơng tên + Rù rì đôi cánh/ nối liền mùa hoa + Đất nơi đâu/ tìm ngào + Chắt vị ngọt/ mùi hơng.

+ Lặng thầm thay/ đờng ong bay.

+ Men trời đất/ đủ làm say đất trời. + Những mùa hoa/ tàn phai tháng ngày.

- Gọi HS đọc phần gii.

- Yêu cầu HS giải thích từ: Hành trình, thăm thẳm, bập bùng Nếu HS giải thÝch cha râ, GV gi¶i thÝch cho HS hiĨu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc toàn Chú ý cách đọc nh sau:

- HS 2:Tìm nơi thăm thẳm không tên - HS 3: Bầy ong vào mật thơm

- HS 4: Chắt tháng ngày.

2 HS ngi cựng bn c tip nối khổ thơ

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Giải thích theo ý hiu

+ Hành trình: Chuyến xa, dài ngày, nhiỊu gian khỉ, vÊt v¶

+ Thăm thẳm: Nơi rừng đất sâu, ng ời đến đợc

+Bập bùng: Gợi tả màu hoa chuối rừng đỏ nh lửa cháy sáng

- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối đoạn thơ

- HS đọc thành tiếng tr - Theo dõi

+ Toàn đọc với giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi đặc điểm đáng quý bầy ong

+ Nhấn giọng từ ngữ: đẫm, trọn đời, vô tận, thăm thẳm, bập bùng, sóng tràn, rong ruổi, rù rì, nối liền, ngào, vị ngọt, mùi hơng, lặng thầm thay, say đất trời, giữ hộ, tàn phai,

b) T×m hiĨu bµi

- GV chia HS thành nhiều nhóm, yêu cầu nhóm đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi cuối

- GV gọi HS lên điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu

- GV theo dõi, hỏi thêm, giảng giải cần

- Câu hỏi phần GV giảng thêm:

Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong?

- Ging: hành trình bầy ong vơ vơ tận không gian va thời gian Ong mệt mài bay đến trọn đời, nối tiếp kia, nên hành trình vơ tận kéo dài khơng kết thúc

- Bầy ong bay đến tìm mật nơi nào?

- Những nơi ong đến đẹp đặc biệt?

+ Em hiểu câu thơ" Đất trời nơi đâu tìm ngào" nh nào?

- Ging: Bầy ong rong ruổi trăm miền Từ nơi thăm thẳm rừng sâu, đến nơi bờ biển

- HS hoạt động nhóm, nhóm tr điều kiển nhóm hoạt động

-1 HS lên điều khiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi (Cách làm nh

bài tập đọc Bài ca trái đất) - Câu trả lời: Những chi tiết :

trời, nẻo đờng xa, bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận.

+ Bầy ong đến tìm mật rừng sâu, biển xa, quần đảo

+ Những nơi ong đến đẹp đặc biệt lồi hoa:

* Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban

* Nơi biển xa: hàng chắn bÃo dịu dàng mùa hoa

* Ni quần đảo: loài hoa nở nh tên

sóng tràn, nơi đảo khơi xa nơi đâu tìm đợc hoa để cht chiu mt ngt

+ Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều công việc bầy ong?

+Em hÃy nêu néi dung chÝnh cđa bµi. - Ghi néi dung chÝnh cđa bµi

- Giảng: Qua thơ, tác giả muốn ca ngợi bầy ong, chăm chỉ, cần cù Công việc bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao: Ong giữ hộ cho ngời vị ngọt, mùi hơng mùa hoa giọt mật tinh tuý Thởng thức mật ong, ngời nh thấy đợc mùa hoa sống lại, không phai tàn

c) đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- yêu cầu HS tiếp nói khổ HS tìm cách đọc hay

- tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối

+ Treo bảng phụ có đoạn thơ cuối + Đọc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

ra đợc hoa để làm mật, đem lại h ngào cho đời

- Theo dâi

+ Hai dòng thơ cuối tác giả muốn ca ngợi công việc bầy ong Bầy ong mang lại nh÷ng giät mËt cho ng

ời cảm nhận đợc mùa hoa tàn phai lại mật ong

+ Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù làm công việc vô hữu ích cho đời: nối mùa hoa, giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn phai

- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi nội dung vào

- HS tiếp nối đọc khổ thơ HS lớp theo dõi, sau trao đổi thống cách đọc nh giới thiệu mục 2.2.a

+ Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS ngồi cạnh đọc Chất Vị / Mùi h ơng

Lặng thầm thay / đờng ong bay./ Trải qua ma nắng vơi đầy.

Men trời đất / đủ làm say đất trời. Bầy ong giữ hộ cho ngời

Những mùa hoa/ tàn phai tháng ngày - Tổ chức cho HS thi đọc

- NhËn xÐt cho ®iĨm HS

- Tỉ chøc cho HS häc thc lßng tiÕp nèi

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- NhËn xÐt cho ®iĨm HS 3 Củng cố - dặn dò

- Hỏi: Theo em, thơ ca ngợi ong nhằm ca ngỵi ai?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ và soạn Ngời gác rừng tí hon

- HS thi đọc diễn cảm - HS tự đọc

- HS tiÕp nèi tõng khỉ th¬ tr vßng)

- HS đọc thuộc lịng hai khổ thơ tr

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học chuẩn bị sau =============================

TON: 58

Gióp HS

Biết vận dụng đợc qui tắc nhân số thập phân với s thp phõn

Bớc đầu nhận biết tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn VÝ dô

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị - Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy học bài míi

2.1 Giíi thiƯu bµi - GV giíi thiƯu : học toán học cách nhân số thập phân với số thËp ph©n

2.2 Híng dÉn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.

a VÝ dơ 1

+ Hình thành phép tính nhân số thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.

- GV nêu tốn ví dụ : Một mảnh v-ờn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m, chiều rộng 4,8m Tính diện tích mảnh vờn

- Mn TÝnh diƯn tích mảnh vờn hình chữ nhật ta làm ?

- Hãy đọc phép tính tính diện tích mảnh vờn hình chữ nhật

- Nh để tính đ-ợc diện tích mảnh vờn hình chữ nhật chỳng ta phi

- HS lên bảng làm bµi, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nghe nêu lại toán - Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng

6,4 x 4,8 - HS trao đổi với thực

6,4m = 64dm 4,8m = 48dm 6,4

x 4,8 512 256

3072(dm2)

3072 dm2 = 30,72 (m2)

VËy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m

- HS trình bày nh trên, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

- §Õm thÊy ë hai thừa số có hai chữ số phần thập phân, ta dùng dấu phẩy tách tích hai chữ số từ phải sang trái

Các thừa số có tất chữ số phần thập phân tích có nhiêu chữ số phần thập phân

- HS nêu nh SGK HS lớp nghe bổ sung ý kiến - HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào nháp

thực phép tính 6,4 x 4,8 Đây phép tính nhân số thập phân với sè thËp ph©n

- Đi tìm kết quả - GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép nhân 6,4 x 4,8

- GV gäi HS trình bày cách tính

- GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần học SGK

Vậy 6,4m nhân 4,8m mét vuông ?

+ Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh (nh SGK)

- Trong phÐp tÝnh 6,4 x 4,8 = 30,72 chóng ta tách phần thập phân tích nh ?

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè chữ số phần thập phân thừa số tích

- Dựa vào cách thực 6,4 x 4,8 = 30,72 em hÃy nêu cách thực hiƯn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp phân

b, Ví dụ 2

- GV nêu yêu cầu ví dụ : Đặt tính tính 4,75 x 1,3

- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng

- GV yờu cu HS tính nêu cách tính

- GV nhËn xÐt

c¸ch tÝnh cđa HS 2.2 Ghi nhí

- Qua hai vÝ dơ b¹n nêu cách thực phép tính nhân mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp

3 Lun tËp thùc hµnh

- Bµi

- GV yêu cầu HS thực phép tính nh©n

a, 25,8 x 1,5 1290 258 38,70

b, 16,25 x 6,7 11375 9750 108,875

c, 0,24 x 4,7 168 96 1,128 - GV gäi HS nhËn

xÐt bµi lµm cđa bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu cách tách phần thập phân tích phép tính thực

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

a, GV yêu cầu HS tự tính điền kết vào bảng số

- HS nhận xét làm bạn cách đặt tính kết tính

- HS lần lợt nêu trớc lớp

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a b a x b

3,36 4,2 3,36 x 4,2 = 14,112

3,05 2,7 3,05 x 2,7 = 8,235

- GV gäi HS kiÓm tra kết tính bạn bảng

- GV hớng dẫn HS nhận xét để biết tính chất giao hoán phép nhân số thập phân :

+ Em h·y so s¸nh

- HS kiểm tra, bạn sai sửa lại cho - HS nhận xét theo hớng dẫn GV

- Hai tÝch a x b vµ b x a b

- giá trị hai biểu thức a x b giá trị hai biĨu thøc b x a ta thay ch÷ b»ng sè

- Khi häc tÝnh chÊt giao ho¸n phép nhân số tự nhiên có

tÝch a x b vµ b x a - VËy ta thay ch÷ b»ng sè giá trị hai biểu thức a x b vµ b x a nh thÕ nµo víi ?

- Nh vËy ta cã a x b = b x a

+ Em gặp trờng hợp biểu thức

a x b = b x a học tính chất phép nhân số tự nhiên ?

+ Vậy phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán không ? HÃy giải thích ý kiến em

+ HÃy phát biểu tính chất giao hoán phép nhân số thập phân

b, GV yêu cầu HS tự làm phần b

- GV chữa hỏi :

+ V× biÕt 4,34 x 3,6 = 15,624 em cã thĨ viÕt kÕt qu¶ tÝnh

3,6 x 4,34 = 15,624 ?

- GV hái tơng tự với trờng hợp lại

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét cho điểm

3 Củng cố dặn dò

- phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán thay chữ sè a,b biĨu thøc

a x b vµ b x a b»ng cïng mét bé ta lu«n cã : a x b = b x a

+ Khi đổi chỗ hai thừa số tích tích khơng thay đổi

- HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp

+ Vì đổi chỗ thừa số tích 3,6 x 4,34 có giá trị ban đầu

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS làm vào tập, sau HS đọc tr bài, HS c lp theo dừi nhn xột

Bài giải

Chu vi vờn hình chữ nhật : (15,62 + 8,4) x = 48,04(m) DiÖn tÝch vên hình chữ nhật :

15,62 x 8,4 =131,208 (m

Đáp số : Chu vi 48,04m - HS l¾ng nghe

- GV nhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ cho HS

Thứ năm ngày tháng nm 20

Tập làm văn:$ 23 Cấu tạo văn tả ngời I Mục tiêu

- Hiu đợc cấu tạo văn tả ngời gồm phần: mở bài, thân bài, kết hình dáng, tình hình hoạt động ngời

Ii đồ dùng dạy - học * Giấy khổ to bút

* Bảng phụ ghi sẵn đáp án tập phần Nhẫn xét.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiOm tra bµi cị

- Thu, chấm đơn kiến nghị HS - Nhận xét làm HS

2 D¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Hái: em hÃy nêu cấu tạo văn tả cảnh.

- GV nêu: Các em thực hành viết văn miêu tả Tiết học hôm giúp em làm quen với văn tả ngời

2.2 T×m hiĨu vÝ dơ

u cầu HS quan sát tranh minmh hoạ bài Hạng A Cháng hỏi: Qua tranh, em cảm nhận đợc điều anh niên ?

- GV nêu: Anh niên có điểm nổi bật? em đọc văn Hạng A Cháng trả lời câu hỏi cuối bài.

- Nêu câu hỏi, sau gọi HS trình bày u cầu HS khác bổ sung (nếu có)

- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS để có câu trả lời xác, sau treo bảng phụ có viết sẵn đáp án tập giảng lại cấu tạo văn cho HS nh sau:

Câu tạo văn Hạng A Cháng 1 Mở bài:

- Từ " Nhìn thân hình khoẻ quá! Đẹp qu¸!"

- Nội dung: Giới thiệu Hạng A Cháng - Giới thiệu cách đa câu hỏi khen về thân hình khoẻ đẹp Hạng A Cháng.

2 Thân Bài: - Hình dáng Hạng A Cháng: ngực nở vòng cung,, da đỏ nh lim, bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ, vóc cao, vai rộng, ngời đứng thẳng nh cột đá tri

Làm việc theo hớng dẫn giáo viªn

- Bài văn tả cảnh gồm phần: mở bài, thân bài, kết Phần mở giới thiệu cảnh tả đặc điểm chính, bật cảnh vật Phần kết nói lên cảm nghĩ cảnh vật

- L¾ng nghe

- Quan sát trả lời: Qua tranh em thấy anh niên ng

và chăm chØ

- HS đọc thành tiếng Sau lớp đọc trầm, trao đổi theo cặp trả li cõu hi

- Mỗi câu hỏi HS trình bày, HS khác bổ sung ý kiến

Cấu tạo chung văn tả ng 1 Mở bµi: Giíi thiƯu ng

trång, đeo cày trông hùng dũng nh chàng hiệp sĩ cỉ ®eo cung trËn

- Hoạt động tính tình: lao động chăm chỉ, cần cù, say mê, giỏi; tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào cụng vic

3 Kết - câu hỏi cuối bài: ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dòng họ

- GV hỏi: Qua văn "Hạng A Cháng", em có nhận xét cấu tạo văn tả ngêi?

2.3 Ghi nhí

Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ. 2.4 Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn:

+ Em định tả ai?

+ Phần mở em định nêu gì? + Em cần tả đợc ngời phần thân bài?

- Phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS làm bài, GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS nhận xét sửa chữa để thành dàn ý tả ngời hồn chỉnh

- Khen ngợi HS có ý thức xây dựng dàn ý, tìm đợc từ ngữ miêu tả hay

- Tả hoạt động, tính nt

3 Kết bài: Nêu cảm nghĩ ng - HS: Bài văn tả ngời gồm có phần: + Më bµi: Giíi thiƯu ng

+ Thân bài: Tả hình dáng hoạt động ngời đmó

+ Kết luận: Nêu cảm nghĩ ng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Trả lời câu hỏi hớng dẫn GV để xác định đợc cách làm bài:

+ Em tả ông em/ mẹ/ em bé + Phần mở giới thiệu ng

+ Phần thân bài: Tả hình dáng (tuổi tác, tầm vóc, nớc da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặc, )

Tả tính tình (những thói quen ng đmó cuéc sèng, ng

độ với ngời xung quanh, ) Tả hoạt động (những việc ng làm hay làm cụ thể, )

+ Phần kết nêu tình cảm, cảm nghĩ với ngời Em làm để thể tình cảm

- HS lµm vµo giÊy khỉ to, HS d lµm vµo vë

- HS lần lợt dán lên bảng, đọc cho lớp nghe Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến

VÝ dụ: Dàn ý làm văn tả mẹ

- M bài: Nếu hỏi em, đời em yêu Em trả lời: Em yêu Mẹ

- Thân bài: * Tả hình dáng:

+ Mẹ em năm gần 30 tuổi + Dáng ngời thon thả, mảnh mai

+ Khuôn mặt tròn Nớc da trắng hồng tự nhiên + Mái tóc: dài, đen nhánh, búi gọn sau gáy

+ Cặp mắt bồ câu đen láy, lúc nh cời với ngời + Miệng nhỏ xinh xinh với hàng trắng bãng

+ Mẹ em ăn mặc giản dị với quần áo đẹp, đơn giản đến trng

+ Mẹ lại nhẹ nhàng, ăn nói có duyên nên bác khu tập thể còng quý

* Tả hoạt động:

+ Hàng ngày, Mẹ em đến trờng dạy học

bé

+ Mẹ bận rộn nhng dành thời gian chơi với em bé em giải toán khó

+ M luụn thm hi, động viên ngời có chuyện vui hay buồn

* Tả tính tình: + Mẹ dịu dàng

+ Là cô giáo nên mẹ nghiêm khắc với thân + Mẹ em sống chan hoµ víi bµ hµng xãm

- KÕt bµi: Em yêu mẹ Em tự hào hạnh phúc mẹ

3 Củng cố - dặn dò

- Hỏi: Em hÃy nêu cấu tạo văn tả ngời - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý chi tiết văn tả ngời chuẩn bị sau

********************************************** Theồ duùc: $ 24

ƠN TẬP ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRỊ CHƠI: KẾT BẠN I MỤC TIÊU

- Ơn tập, kiểm tra động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu tập theo nhịp hơ thuộc

- Chơi trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu chơi sôi nổi, phản xạ nhanh

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp I PHẦN MỞ ĐẦU

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Khởi động chung :

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông II PHẦN CƠ BẢN

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp + Mỗi HS thực động tác thể dục

hoïc

- Đánh giá:

+ Hoàn thành tốt: Thực động tác

+ Hoàn thành: Thực tối thiểu 3 động tác

+ Chưa hoàn thành: Thực dưới động tác

- Trò chơi “Kết bạn”

- GV phổ biến cách chơi luật chơi III PHẦN KẾT THÚC

- Chơi trị chơi “Tìm người huy”

- GV nhận xét, đánh giá khen ngợi HS đạt kết tốt, động viên nhắc nhở HS chưa thực tốt phần kiểm tra

- Bài tập nhà : Ôn động tác học + Tổ chức trò chơi theo nhóm vào chơi

*********************** TỐN

Tiết 59 : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giuùp HS:

- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Nhận biết áp dụng tính chất kết hợp phép nhân

các số thập phân tính giá trị biểu thức số II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : 1 KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Gthiệu: Giờ tốn hơm nay

các em luyện tập nhân số thập phân với số thập phân Nhận biết sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số

thập phân

*Hoạt động 2:Luyện tập-thực hành: Bài 1:

- Y/c HS tự tính & ghi kquả vào bảng biểu thức

- Gọi HS nhận xét làm bạn

- Hãy so sánh giá trị hai biểu thức (a xb)xc a x(bxc) a =2,5 ; b = 3,1 c = 0,6

- Tương tự trường hợp lại

- Hỏi: Giá tị hai biểu thức (a xb)xc a x(bxc) thé thay chữ số?

- Vậy ta có (a xb)xc = a x(bxc)

- Hỏi: Em gặp (a xb)xc = a x(bxc) học ính chất phép nhân số tự nhiên?

- Vậy phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp khơng? Giải thích?

- Hãy phát biểu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

- Tương tự với phần lại -Y/c HS tự làm

- Hỏi Vì em cho cách tính em tiện nhất?

-Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề

-Y/c HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc

-Y/c HS tự làm Bài 3:

- GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS làm - GV: Nxét & cho điểm HS *Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò:

- GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB

- HS: Nhắc lại đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- 4HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn

- HS: nêu nxét

- HS: Đọc đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT

sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bµi 24: Lun tËp vỊ quan hƯ tõ I Mơc tiªu:

- Xác định đợc quan hệ từ câu, ý nghĩa quan hệ từ cặp quan hệ từ câu cụ thể

- Sử dụng quan hệ từ thích hợp với câu cụ thể - Sử dụng quan hệ từ mục đích đặt câu II Đồ dùng dạy học.

- Bài viết sẵn bảng lớp - Phiếu tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học cụ thể

1 KiOm tra bµi cị (3’)

- KiĨm tra bµi lµm ë nhµ cđa HS 2 Bµi (28)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm

- NhËn xÐt- sưa sai Bµi 2:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm

- NhËn xÐt- sưa sai Bµi 3:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự lm

- HS tiếp nối trình bày bµi tËp ë nhµ

- HS tiếp nối đọc thành tiếng tr ớc lớp

- HS làm bảng d vào

+ A Cháng đeo cày Hmông to nặng, bắp cày

màu đen, vòng nh hình cung lÊy bé ngùc në Tr«ng anh nh

chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận.

- HS tiếp nối đọc thành tiếng tr c lp

- HS làm bảng d vào

a, Nh ng biểu thị quan hệ t b, mà biểu thị quan hệ t

c, Nếu thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiÕt – kÕt qu¶

- HS tiếp nối đọc thành tiếng tr ớc lớp

- HS làm bảng d vào

a, Trời vắt, thăm thẳm cao

b, Một vầng trăng tròn, to

hiện lên chân trời , sau rặng tre đen của làng xa.

c, Trăng quầng hạn, trăng tán a

d, Tơi nhiều nơi, đóng qn nhiều chỗ đẹp nhiều , nhân dân coi nh ngời làng và

- NhËn xÐt- sưa sai Bµi 4:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 3 Củng cố- Dặn dũ(3)

- Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS tip ni đọc thành tiếng tr ớc lớp

- HS lµm việc theo nhóm

+ Tôi dặn mÃi mà không nhớ

+ Việc nhà nhắc, việc bắc siêng

+ Cái lợc làm sõng ===========================

khoa häc.

Tiết 24: Đồng kim loại đồng I Mục tiêu:

Sau bµi học, HS có khả năng:

- Quan sỏt v phát hiển vài tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc , đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng II.ẹồ dùng:

- thông tin sgk - Phiếu tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học:

1 KiOm tra bµi cị (4’)

- HÃy nêu nguồn gốc, tính chất chất sắt? 2 Bài (28)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Dạy mới:

Hot ng 1: Tớnh chất đồng.

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi sau

+ Màu sắc đồng? + Độ sáng đồng?

+ Tính cứng dẻo đồng?  Kết luận

- Y/c HS nªu

Hoạt động 2: Nguần gốc, so sánh tính chất đồng hợp kim đồng

- Y/c HS lµm viƯc theo nhóm

- HS lên trình bày

- HS làm việc theo nhóm - Đồng có màu

- Có ánh kim

- Đồng dẻo, dễ dát mỏng, uấn thành nhiều hình dạng khác - HS nêu phần kết luận

- HS làm vào phiếu tập sau y/c đại diện nhóm lên trình bày

PhiÕu häc tËp

Bài : Đồng hợp kim đồng

Đồng Hợp kim đồng

tÝnh chÊt §ång thiÕc §ång kÏm

- Có màu nâu đỏ, có ánh kim

- Rất bền, dễ dát mỏng kéo thành sợi, dập uấn thành hình dạng

-Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt

- Cú màu nâu, có ánh kim, cứng đồng

- có mầu vàng, có ánh kim, cứng đồng

Hái:

 KÕt luËn

Hoạt động 3: Một số đồ dùng làm bằng đồng hợp kim đồng, cách bảo quản hợp kim đó:

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi nh sau - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ sgk cho biết

+ Tên đồ dùng gì?

+ Đồ dùng đợc làm vật liệu gì? + gia đình em có đồ dùng đợc làm đồng Em nêu cách bảo quản đồ dùng đó?

3 Củng cố- Dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

qung ng

Quan sát tranh minh hoạ sgk v tr lời câu hỏi

- HS quan sát trả lời câu hỏi - Lõi dây điện, l hơng, đơi hạc, bình cổ, kèn, chng đồng, mâm đồng - HS k

- lau chùi sạch, giữ cản thận Thứ sáu ngày tháng năm 20

K

Ĩ THUẬT: 12

CẮT, KHÂU,THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I.MỤC TIÊU:Sau học, HS khả năng:

-Làm sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

-Một số sản phẩm khâu, thêu học -Tranh ảnh học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

*Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chương

-Hỏi:Nêu nội dung học chương

-Nêu lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân, nội dung nấu ăn

*Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

-Nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn +Củng cố kiến thức kỹ khâu, thêu, nấu ăn học

+Nếu chọn sản phẩm nấu ăn nhóm hồn thành sản phẩm tự chế biến ăn Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu em hồn

-2HS nêu -Vài HS nêu

thành sản phẩmđính khuy thêu trang trí -Cho HS chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị

-Các nhóm trình bày dự định cơng việc tiến hành

*Hoạt động 3:Củng cố , dặn dị

-Ghi tên sản phẩm nhóm lựa chọn -Nhắc nhở HS chuẩn bị cho học sau

-Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm nêu

-Mỗi nhóm nêu tên sản phẩm lựa chọn

==================================== tËp làm văn.

Tit 24: Luyện tập tả ngời ( Quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu:

- Phát chi tiết tiêu biểu , đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn Bà ngời thợ rèn.

- Biết cách quan sát hay viết văn tả ngời phải chọn lọc để đa vào chi tiết bật, gây ấn tợng

- Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời th-ờng gặp

II §å dïng:

- Phiếu tập cho HS III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị (4’)

- Thu chÊm dµn ý chi tiÕt cđa HS - Nhận xét- cho điểm

2 Bài (28)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu B Hớng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Gọi HS đọc y/c nội dung tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- NhËn xÐt- Bỉ xung Hái:

+ Em cã nhËn xÐt g× cách tả ngoại hình tác giả?

Bài 2:

- HS tiếp nối nhâu đọc thành tiếng tr lớp

- HS lµm viƯc theo nhãm

+ Mái tóc: đen dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoà xuống ngực, xuống đầu gối, mái tóc dày khiến bà đ

một cách khó khăn

+ Giọng nói: Trầm bổng, ngân nga nh tiếng chng đồng, khắc sâu dể dàng vào trí nhớ đứa cháu , dịu dàng , rực rỡ đầy nha sng nh

+ Đôi mắt: Hai ng

long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, tơi vui

+ Khuõn mt: Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn nhng khuân mặt hình nh tơi trẻ

- Gọi HS đọc y/c nội dung tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Nhận xét- Bổ xung

Hái:

+ Em có nhận xét cách tả anh thợ rèn làm việc tác giả?

+ Em cú cảm giác đọc đoạn văn? 3 Củng cố- Dn dũ (3)

- Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS tip nối nhâu đọc thành tiếng tr lớp

- HS làm việc theo nhóm - Bắt lấy thỏi thép hồng nh sống

- quai nhát búa hăm hở

- Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than

================================ to¸n

Lun tËp I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n

- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

II Các hoạt động dạy học: 1 KiOm tra cũ (4’)

- KiĨm tra bµi lµm ë nhµ cđa HS 2 Bài (28)

A, Giới thiệu bài: Ghi đầu bµi B Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

a, Tính so sánh giá trị của (a xb ) xc vµ a x ( bx c )

a b c ( a x b ) x c a x ( b x c)

2,5 3,1 0,6 ( 2,5 x 3,1 ) x 0,6 = 4,650 2,5 x (3,1 x 0,6 ) = 4,650 1,6 2,5 ( 1,6 x ) x 2,5 = 16 1,6 x ( x 2,5 ) = 16 4,8 2,5 1,3 ( 4,8 x 2,5 ) x 1,3 = 15,6 4,8 x ( 2,5 x 1,3 ) = 15,6 - Y/c HS nhËn xét

b, Tính cách thuận lợi

- Nhận xét- cho điểm Bài 2: Tính

- Nhận xét- cho điểm Bài 3:

- Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp

- Khi nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tịch hai số lại

( a x b ) x c = a x ( b x c HS lµm.

9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x ( 0,4 x 2,5 ) = 9,65 x = 9,65 0,25 x 40 x 9,84 = ( 0,25 x 40 ) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x ( 1,25 x 80 ) = 7,38 x 100 = 738 34,3 x x 0,4 = 34,3 x ( x 0,4 ) = 34,3 x = 68,6 - HS lµm.

a, ( 28,7 x 34,5 ) x 2,4 = 990,15 x 2,4

- y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt giải

3 Củng cố- Dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

Quóng đờng ngời xe đạp 2,5 là:

12,5 x 2,5 = 31,25 ( km )

================================ địa lí:

Tiết 12: C«ng nghiệp I Mục tiêu:

Sau học, HS có thĨ:

- Nêu đợc vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

- BiÕt níc ta cã nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên số sản phẩm ngành công nghiệp

- Kể tên xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cơng nghiệp

II §å dïng:

- Bản đồ hành Việt Nam - Các tranh minh hoạ sgk - Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy học: 1 KiOm tra cũ (4’)

- Nớc ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản ?

- NhËn xÐt- bæ xung 2 Bài mơi (28) a Giới thiệu bài: b Dạy bµi míi

* Hoạt động 1: Một số ngành công nghiệp sản phẩm chúng

- Y/c HS trơng bày tranh ảnh sản phẩm công nghiệp , hoạt động sản xuất công nghiệp

Hái:

+ Ngành cơng nghiệp giúp cho đời sống nhân dân chúng ta?

- HS tiÕp nèi tr¶ lêi

- HS trng bày tranh ảnh mà s u tầm đợc

- Tạo đồ dùng cần thiết cho sống nh vải vóc , quần áo, xà phịng, kem đánh

- Tạo máy móc giúp sống thoải mái , tiện nghi, i hn

- Tạo máy mọc giúp ng

cao suất lao động, làm việc tốt Ngành công nghiệp Sn phm Sn phm

Khai thác khoáng sản Than, dấu mỏ, quặng sắt,

bô- xít Than, dầu mỏ Điện ( Thuỷ điện, nhiệt

điện ) §iÖn

Luyện kim Gang, thép, đồng, thiếc Cơ khí ( Sản xuất, lắp ráp,

sưa ch÷a ) Các loại máy móc, phơngtiện giao thông Hoá chất Phân bón, thuốc trừ sâu, xà

phòng

Dệt, may mặc Các loại vải, quàn áo Các loại vải, quàn áo Chế biến lơng thực, thực

Chế biến thuỷ, hải sản Thịt hộp, cá hộp, tôm Thịt hộp, cá hộp Sản xuất hàng tiêu dùng Dụng cụ y tế, đồ dùng

trong gia đình  GV kết luận

* Hoạt động 2: Một số nghề thủ công n-ớc ta

- Y/c HS lµm viƯc theo nhãm

- Y/c HS kĨ tªn mét sè nghỊ thđ công n-ớc ta

- Y/c HS làm vào phiÕu bµi tËp sau

HS nêu

- HS làm việc theo nhóm

Tên nghề thủ công Các sản phẩm Vật liệu Địa ph Gốm sứ Bình hoa, lọ hoa,

chậu cảnh, lọ lục bình

Đất sét Cói Chiếu cói, cói,

tranh cói Sợi cói Lụa Hà Đông Vải lụa, khăn lụa,

quần áo lụa Lụa tơ tằm Thổ cẩm Sa Pa Mây, tre đan Tủ mây, mây, lä

hoa, mành mây, song, tre * Hoạt động 3: Vai trò đặc điểm của

nghỊ thđ c«ng ë níc ta

- Y/c HS trao đổi thảo luận câu hỏi sau

+ Em nêu đặc điểm ngành thủ công nớc ta?

+ Nghề thủ cơng có vai trị đời sống nhân dân ta?

 GV kÕt ln

3 Cđng cè , DỈn dò (3) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS trao i v tho luận câu hỏi sau - Tận dụng nguần nguyên liệu rẻ, dễ kiếm dân gian

- C¸c sản phẩm có giá trị cao xuất

SINH HOẠT TUẦN 12 I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể

I/ LÊN LỚP

Nhược điểm:

Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần 12

Ngày………tháng……… năm 2009

Khối trưởng

TUẦN 13

***– & —***

Thứ hai ngày tháng năm 20 HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP

ng níc nhí ngn Héi vui häc tËp I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:

- Ôn tập, củng cố, bổ sung mở rộng kiến thức học lớp

- G©y høng thú học tập

- Rèn luyện tác phong chững chạc, t mạch lạc, sáng tạo, rèn luyện trí th«ng minh

II Nội dung hình thức hoạt ng:

1 Nội dung:- Văn nghệ - Các câu hỏi trắc nghiệm số môn cho thi hiểu biết - Màn chào hỏi - Màn tài năng

2 Hình thức hoạt động:

- Tham gia ba phần thi: chào hỏi, hiểu biết, tài - Biểu diễn văn nghệ

III Chun b hot ng: 1 Phng tin:

- Các câu hỏi, ô chữ Đáp án câu hỏi Bản quy ớc thang chÊm ®iĨm

2 Tỉ chøc:

1

Dẫn chơng trình Mua hoa, quà Văn nghệ Trang trí lớp Th ký

Ban giám khảo

Bản dẫn ch Phấn màu, th GiÊy bót

Bảng chấm điểm IV Tiến hành hoạt động:

1 Khởi động:

- Ngêi dÉn chơng trình cho lớp hát tập thể

- Ngi dẫn chơng trình tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, giới thiệu ban giám khảo th ký lên vị trí làm việc, giới thiệu hai đội thi:

2 Cuộc thi:

Ngời dẫn chơng trình giới thiệu: - Phần I: Màn chào hỏi

+ Cỏc i thi theo thứ tự bốc thăm, BGK cho điểm trực tiếp + Tiết mục văn nghệ đội, th ký cộng công bố kết - Phần II: Thi hiểu biết

+ Các đội lựa chọn câu hỏi thuộc hai lĩnh vực, ngời dẫn chơng trình đọc câu hỏi, đội thi trả lời công bố điểm

+ Nếu đội lực chọn không trả lời đợc đội trả lời khán giả ( có thể)

+ Th ký tập hợp điểm công bố kết sau tiết mục văn nghệ i cũn li

- Phần III: Thi tài

+ Đại diện đội lần lợt biểu diễn tit mc ca mỡnh

+ Ngời dẫn chơng trình công bố kết mời giáo viên chủ nhiệm lên trao quà

V Kt thỳc hot ng:

GVCN nhận xét, đánh giá chơng trình thơng báo hot ng sau

Bài 25: Ngời gác rừng tí hon I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng: Truyền sang, loanh quanh, chạy, rắn rỏi, lửa đốt, loay hoay

 Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dáu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

 Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng đọc phù hợp với nhân vật

§äc- hiĨu

 HiĨu nội dung bài: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm bạn nhỏ

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ đọc SGK

 Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc thuộc thơ: Hành trỡnh ca by ong

H: Em hiểu câu thơ: Đất nơi đâu tìm ngào ntn?

H; Hai dịng thơ cuối tác giả muốn nói đến điều cơng việc bầy ong?

H: Nội dung thơ gì? - GV nhận xét ghi điểm

B Bài míi Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

GV: Bảo vệ môi trờng không việc làm ngời lớn mà trẻ em tích cực tham gia Bài tập đọc ngời gác rừng tí hon kể cho em nghe bé thông minh, dũng cảm, sẵn sàng bảo vệ rừng em học để tìm hiểu tình yêu rừng cậu bé

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó

- GV hớng dẫn cách đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó

- HS luyện đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

- Luyện đọc theo cặp - GV nêu cách đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

H: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát đợc điều gì?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát mô tả

- HS đọc to cho lớp nghe - HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó - HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS nêu giải

- HS đọc cho nghe - HS đọc thầm câu hỏi

+ Bạn nhỏ phát dấu chân ng hằn đất, bạn thắc mắc ngày khơng có đồn khách tham quan Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục gỗ to bị chặt thành khúc dài, bọn chộm gỗ bàn dùng xe để cgở gỗ ăn trộm vào buổi tối

H: HĨ nh÷ng việc bạn nhỏ làm cho thấy: + Bạn nhỏ ngời thông minh + Bạn nhỏ ngời dũng cảm

H: Vì bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ?

H: Em học tập bạn nhỏ điều gì? H: Em hÃy nêu nội dung trun?

- GV ghi néi dung c) §äc diƠn c¶m

- Gọi HS đọc nối tiếp - Treo bảng phụ viết đoạn - Hớng dẫn HS tìm cách đọc - HS luyện đọc

- HS thi đọc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau

minh: thắc mắc thấy dấu chânng

trong rừng lần theo dấu vết Khi phát bọn chộm gỗ theo đ

điện cho báo cho công an

+ Nhng vic lm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Em chạy gọi điện thoại báo cho công an hành động kẻ xấu phối hợp với công an để bt bn trm g

+ Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có ý thức công dân; bạn nhỏ có trách nhiệm với tài sản chung cña mäi ng

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản + đức tính dũng cảm

+ Sự bình tĩnh thông minh sử trí tình bát ngờ

- Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - HS nhắc lại néi dung

- HS đọc

- HS nêu cách đọc

- HS luyện đọc nhóm - Mỗi nhóm cử bạn thi đọc

ĐẠO ĐỨC- Tiết 13

BÀI : KÍNH GIÀ,YÊU TRẺ I MỤC TIÊU :

 Giúp học sinh hiểu :

 Trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

 Cần tơn trọng người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội

 Học sinh có thái đọ tơn trọng, u q, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già,em nhỏ

 Học sinh biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Đồ dùng để chơi đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động :

5 Kiểm tra cũ :

6 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC TIẾT :

Hoạt động : Đóng vai theo nội dung truyện “Sau cơn mưa”, trang 19, SGK.

 Giáo viên đọc truyện Sau mưa theo SGK.  Giáo viên chia học sinh thành nhóm (6 em/ nhóm) giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

Hoạt động : Thảo luận  Giáo viên kết luận :

+ Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả

+ Sự tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh lịch + Các bạn câu truyện người có lịng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ , em nhỏ cho thân bạn

 Học sinh đọc câu ghi nhớ SGK Hoạt động :

 Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh  Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày cách giải Các học sinh khác nhận xét, bổ sung

 Giáo viên phân tích :

 Cách a,b,d : thể chưa quan tâm yêu thương em nhỏ

 Cách c : thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

Hoạt động tiếp nối : giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta

 Học sinh phân công vai chuẩn bị theo nội dung truyện

 Các nhóm học sinh lên đóng vai

 Các nhóm khác nhận xét, bổ xung

 Học sinh thảo luận lớp theo câu hỏi sau :

 Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ ?

 Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

 Em suy nghó việc làm bạn nhỏ ?

Học sinh làm tập 1, SGK  Học sinh làm việc cá nhân Học sinh làm tập 2, SGK.

 Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình chuẩn bị đóng vai

 Ba nhóm đại diện lên đóng vai

thể tình cảm kính gia,ø yêu trẻ nhận xét 4/ Củng cố, dặn ø: chuẩn bị tiết sau

TỐN

Tiết 61 : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Bước đầu biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : 1) KTBC:

- GV: Gọi 2HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2.Bài mới:

*Hoạt động 2: Ghi đề bài

*Hoạt động 3:Luyện tập-thực hành: Bài 1:

.Y/c HS đọc đề tự làm

- GV: Chữa & y/c HS nêu cách tính phép nhân

Baøi 2: -

-Y/c HS đọc đề

-Y/c HS nhân nhẩm dựa quy tắc Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề tự làm BT

-Nhận xét ghi điểm cho HS

-HS đọc thầm đề

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn

-HS đọc thầm đề -HS trả lời

Giá tiền kg đường : 38500 : = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường : 7700 x 3,5 = 26950 (đồng)

Mua 3,5 kg đường phải trả kg :

Bài 4:

-Y/c HS tự tính phần a -Nhận xét làm bạn

-Hỏi: Quy tắc có với số thập phân khơng? Giải thích?

-kết luận: Khi có tổng số thập

38500 – 26950 = 11550 (đồng) ĐS : 11550 đồng

-1HS nhận xét làm bạn HS đọc đề

phân với số thập phân, ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng két lại với

- Tương tự với phần lại -Y/c HS tự làm

-Nhận xét ghi điểm cho HS *Hoạt động 4: Củng cố-dặn dò:

- GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sa

làm vào vở, nxét làm bạn -HS học thuộc quy tắc

**************************************************** ***************

Thứ ba ngày tháng năm 20 TOÁN: Tiết 62 :

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân để làm tính tốn giải toán

- Củng cố kỹ giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ : Luyện tập chung - Học sinh làm tập 0,68 x 10

0,68 x 0,1 - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài :

a) Giới thiệu : b) Nội dung :  Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước làm

- Hoïc sinh laøm baøi

- Chấm chữa Kết :

• Học sinh nêu tính chất tổng nhân với số a  (b+c) = a x b + a x c - Học sinh làm vào

- Chấm chữa Kết :

a) 42 ; b) 19,44  Bài

- Học sinh làm

- chữa a) 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x

= 12 x = 48 4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5 = 4,7 x(5,5 - 4,5)

 Bài 4: Giá tiền mét vải :

60000 : = 15 000 (đồng)

6,8 m vải nhiều m vải : 6,8 – = 2,8 (m)

Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều m vải laø :

15000 x 2,8 = 42 000 (đồng) ĐS : 42 000 đồng

- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải - Học sinh giải vào

- Chữa

3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị : Chia số thập phân cho số tự nhiên

Nhận xét tiết học

Thể dục- Tiết 25 ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I MỤC TIÊU:

- Ơn động tác học học động tác thăng thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác, nhịp hô

- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động đảm bảo an tồn

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2 Khởi động chung :

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Khởi động xoay khớp

- Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” II PHẦN CƠ BẢN

- Ôn tập động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung

- Học động tác thăng

+ Nhịp 1: Chân trái duỗi thẳng từ từ đưa sau lên cao, đồng thời đưa hai tay sang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mặt hướng trước

+ Nhịp 2: Thăng sấp chân phải, hai tay dang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 3: Về nhịp + Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3, đổi chân

- Ôn động tác thể dục học vươn thở , tay, chân, vặn mình, tồn thân thăng

2 Trị chơi vận động

- Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

$25: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng I/ Mơc tiªu:

-Mở rộng vốn từ ngữ môi trờng bảo vệ môi trờng -Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi tr-ờng

II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bút III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiÓm tra bµi cị:

Cho HS đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối t ng no cõu

2- Dạy mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết häc 2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Hoạt động thày Hoạt động trị

*Bµi tËp 1:

-Mời HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm theo

-Cho HS trao đổi nhóm

-GV gợi ý: Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đợc thể trong đoạn văn

-Mời HS phát biểu ý kiến -Cả lớp GV nhận xét -GV chốt lại lời giải đúng: *Bài tập 2:

-Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

-Mi i din nhúm trỡnh by -Các nhóm khác nhận xét

-GV nhận xét, chốt lại lời gải *Bài tập 3:

-Mời HS đọc yêu cầu

-GV hớng dẫn: Mỗi em chọn cụm từ tập 2làm đề tài, viết đoạn văn khoảng câu đề tài

-Mời HS nói tên đề tài chọn viết -GV cho HS làm vào

-Cho số HS đọc đoạn văn vừa viết -HS khác nhận xột

-GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm cao cho viết hay

*Lời giải:

Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi l giữ đợc nhiều loại động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồ đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú *Lời giải:

-Hành động bảo vệ môi tr trồng rừng, phủ xanh đồi trọc -Hành động pá hoại mơi tr

đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt n ơng, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã

-HS nªu

-HS viết vào -HS c

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét häc

-Yêu cầu HS viết cha đạt đoạn văn nhà viết lại

-Khoa học

$25: Nhôm I/ Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

nhôm

-Quan sát phát vài tính chất nhôm -Nêu nguồn gốc tính chất nhôm

-Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình

II/ §å dùng dạy học:

-Thông tin hình trang 52, 53 SGK

-Một số tranh ảnh đồ dùng đợc làm từ nhôm hợp kim nhôm

-Một số thìa nhơm đồ dùng khác nhơm III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53) 2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hoạt động 1: Làm việc với thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc

*Mục tiêu: HS kể đợc tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhơm

*C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động thày Hoạt động trị

-GV chia lớp làm nhóm để thảo luận:

+Nhóm trởng yêu cầu bạn nhóm giới thiệu thơng tin tranh ảnh nhôm số đồ dùng đợc làm nhôm +Th kí ghi lại

-Mời đại diện nhóm trình bày -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr, 99

-HS th¶o luËn nhãm theo yêu cầu GV

-HS trỡnh by 2.3-Hot ng 2: Làm việc với vật thật

*Mơc tiªu: HS quan sát phát vài tính chất nhôm *Cách tiến hành:

-Cho HS tho lun nhúm 4theo câu hỏi: Em mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo nhơm?

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGK-Tr.96

-HS th¶o luËn nhóm theo giáo viên

-HS trỡnh by 2.4-Hot động 3: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc:

-Nguån gèc vµ mét sè tÝnh chÊt cđa nh«m

-Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim ca nhụm

*Cách tiến hành:

-GV phát phiếu HT cho HS làm việc cá nhân

(Nội dung phiÕu HT nh SGV-Tr 100) -Mêi mét sè HS tr×nh bày

-HS khác nhận xét, bổ sung -GV kết luËn: (SGV – tr 97)

-Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn toả sáng

-HS lµm viƯc cá nhân -HS trình bày

-HS khác nhận xét, bỉ sung

-Nh¾c HS học bài, chuẩn bị sau ***********************************

Chính tả (nhớ- viết) $13: Hành trình bầy ong Phân biệt âm đầu s/x, âm cuối t/c I/ Mục tiêu:

-Nhớ viết tả, trình bày hai khổ thơ cuối bài thơ Hành trình bầy ong

-Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c II/ Đồ dùng daỵ học:

-Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc bài tập 2a 2b.

-Bảng phụ, bút dạ.

III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ

HS viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s / x âm cuối t/ c học tiết trớc

2.Bµi míi:

2.1.Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, u cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn HS nhớ – viết:

Hoạt động thày Hoạt động trò

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Cho HS lớp nhẩm lại

- GV nh¾c HS chó ý nh÷ng tõ khã, dƠ viÕt sai: rong ri, rù rì, nối liền, lặng thầm, -Nêu nội dung thơ?

-GV hớng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài viết gồm khổ thơ?

+Trình bày dòng thơ nh nào? +Những chữ phải viết hoa? -HS tự nhớ viết

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát -GV thu số để chấm

-GV nhËn xÐt

- HS nhẩm lại thơ

-Ca ngi phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ ch ng

hoa tàn phai, để lại h cho đời

* Bµi tËp (125):

- Mời HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài: Tổ 1, ý a Tổ ý b -Cách làm: HS lần lợt bốc thăm đọc to cho tổ nghe ; tìm viết thật nhanh lên bảng từ có chứa tiếng

- Mời đại diện tổ trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung * Bài tập (126):

- Mời HS đọc đề

- Cho HS lµm vµo vë tập - Mời số HS trình bày - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt

*Ví dụ lời giải:

a) củ sâm, sâm sẩm tối, xâm lợc,

b) rét buốt, chuột, cuốc đất…

*Lêi gi¶i:

Các âm cần điền lần l a) x, x, s b) t, c

3-Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

-Nh¾c HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi m×nh hay viÕt sai

******************************************** Thứ tư ngày tháng năm 20 KỂ CHUYỆN

KĨ chun

$13: KO chuyện đợc chứng kiến tham gia I/ Mc tiờu:

1-Rèn kĩ nói:

-Kể đợc việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu chuyện, thể đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu noi theo gơng dũng cảm

-BiÕt kể chuyện cách chân thực

2-Rốn k nng nghe: Nghe bạn chăm chú, nhận xét đợc lời kể bạn

II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:

HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc bảo vệ mơi trờng

2-Bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-H ớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài:

Hoạt động thày Hoạt động trò -Cho 1-2 HS đọc đề

-GV nhắc HS: Câu chuyệncác em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng em ngời xung quanh -Mời HS đọc gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK

-HS đọc đề

- HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt

-Mêi mét sè HS giíi thiƯu c©u chun sÏ kĨ

-HS lËp dµn ý

-HS giới thiệu câu chuyện kể 2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu

chuyÖn:

a) KĨ chun theo cỈp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn b) Thi kể chuyện trớc lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho ng-ời kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa cõu chuyn

-Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: +Nội dung câu chuyện có hay không? +Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+Cỏch dựng từ, đặt câu -Cả lớp GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện thú vị +Bạn đặt câu hỏi hay tiết học

-HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý ngha cõu chuyn

-Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn

-Cả lớp bình chọn theo h GV

3-Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xÐt tiÕt häc Khun khÝch HS vỊ kĨ l¹i câu chuyện cho ngời thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau *****************************

Lịch sö

$13: “Thà hi sinh tất định không chịu nớc” I/ Mục tiêu:

Häc xong này, HS biết:

-Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

-Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phơng ngày đầu toàn quốc kháng chin

II/ Đồ dùng dạy học:

-Cỏc t liệu liên quan đến học -Phiếu học tập cho Hoạt động III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ trả lời câu hỏi học 2-Bµi míi:

Hoạt động thày Hoạt động trò

2.1-Hoạt động 1( làm việc lớp ) -GV giới thiệu

-Nªu nhiƯm vơ häc tËp

2.2-Hoạt động (làm việc lớp)

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu nguyên nhân nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến

+Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

+Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

-Mời số HS trình bày

-Các HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

-GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.3-Hoạt động (làm việc theo nhóm)

-GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm để HS hình thành biểu tợng ngày đầu tồn quốc kháng chiến thơng qua số câu hỏi:

+Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân dân Thủ đô Hà Nội thể nh nào?

+Đồng bào nớc thể tinh thần kháng chiến sao?

+Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm nh vậy?

-GV hng dn giúp đỡ nhóm -Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng

ớc ta Sau đánh chiếm Sài Gòn, chúng mở rộng xâm l

đánh chiếm Hải Phịng, Hà Nội

b) DiƠn biến:

-Hà Nội nêu cao g

cho Tổ quốc sinh” Ròng rã suốt 60 ngày ờm ta ỏnh hn 200 trn

-Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân dân ta tề vùng lên

-Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta nổ súng công địch

-Các địa phơng khác n chiến đấu chống quân xâm l diễn lit

c) Kết quả: SGK-Tr.29 3-Củng cố, dặn dò:

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội dung

-GV nhËn xÐt giê häc

****************************** Tập đọc

$26:Trång rõng ngËp mỈn I/ Mục tiêu:

1- Đọc trôi chảy toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

2- Hior ý bài: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập mn c khụi phc

II/ Đồ dùng dạy häc:

- Anh minh hoạ đọc SGK III/ Các hoạt động dạy học:

1- KiÓm tra bµi cị:

HS đọc trả lời câu hỏi Ngời gác rừng tí hon. 2- Dạy mới:

2.1- Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

Hoạt động thày Hoạt động trò

a) Luyện đọc:

-Mời HS giỏi đọc -Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc tồn

-Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn -Đoạn 2: Tiếp Định)

-GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

+) Rút ý1:

-Cho HS c on 2:

+Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+Em hÃy nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trång rõng ngËp mỈn

+)Rót ý 2:

-Cho HS c on 3:

+Nêu tác dụng rừng ngập mặn đ-ợc phục hồi?

+)Rút ý3:

-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc

-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn -Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm

-Thi c din cm

-Nguyên nhân: chiến tranh, trình

-Hu qu: Lỏ chn bo v bin khụng cũn

+)Nguyên nhân, hậu cđa viƯc ph¸ rõng …

-Vì tỉnh làm tôt công tác tuyện truyền để ngời dân hiu rừ tỏc dng ca

-Minh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An,

+) Thành tích khơi phục rừng ngập mặn -Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển ; tăng thu nhập cho ng

+)T¸c dơng cđa rõng ngËp mặn đ -HS nêu

-HS c

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc

3-Cñng cè, dặn dò: GV nhận xét học *************************

Toán

$63: chia mét Sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn I/ Mơc tiªu: Gióp HS:

-BiÕt cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên

-Bớc đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải toán)

II/ Cỏc hot ng dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị: Cho HS lµm vào bảng con: 2,3 x 5,5 2,3 x 4,5 = ?

2-Bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Kiến thức:

a) VÝ dơ 1:

-GV nªu ví dụ, vẽ hình , cho HS nêu cách làm:

Phải thực phép chia: 8,4 : = ? (m) -Cho HS đổi đơn vị dm sau thực phép chia

-GV híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho số tự nhiên: Đặt tính tính: 8,4

04 2,1 (m)

-Cho HS nêu lại cách chia số thập phân : 8,4 cho sè tù nhiªn

b) VÝ dơ 2:

-GV nêu VD, hớng dẫn HS làm vào bảng

-GV nhËn xÐt, ghi b¶ng -Cho 2-3 HS nêu lại cách làm c) Nhận xét:

-Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta lµm thÕ nµo?

-Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét

-HS đổi đơn vị dm sau thực phép chia nháp

-HS nªu

-HS thực đặt tính tính: 72,58 21

155 3,82 038 -HS nªu

-HS đọc phần nhận xét SGK

2.2-LuyÖn tËp:

*Bài tập (64): Đặt tính tính -Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét

*Bài tập (64): Tìm x -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp -Chữa

*Bài tập (56):

-Mời HS đọc đề

-Híng dẫn HS tìm hiểu toán, làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp giáo viên nhận xét

*Kết quả:

a) 1,32 b) 1,4 c) 0,04 d) 2,36 *KÕt qu¶:

a) x = 2,8 b) x = 0,05 *Bài giải:

Trung bình ng ợc:

126,54 : = 42,18 (km) Đáp số: 42,18km 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS học kĩ

bài

********************************

Thứ năm ngày tháng năm 20

TËp lµm văn $25: Luyện tập tả ngời

-HS nêu đợc chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật

-BiÕt lËp dµn ý cho văn tả ngời thờng gặp II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả ngời -Bảng nhóm, bút

III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiÓm tra cũ: Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả ngời

2-Bài mới:

2.1-Gii thiu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học

Hoạt động thày Hoạt động trò

2.2-H íng dÉn HS lun tËp : *Bµi tËp 1:

-Mời HS nối tiếp đọc nội dung -GV cho HS trao đổi theo cặp nh sau: +Tổ nửa tổ làm tập 1a +Tổ nửa tổ làm tập 1b -Mời số HS trình bày

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến

-GV kÕt luËn: SGV-Tr.260 *Bµi tËp 2:

-Mời HS đọc yêu cầu SGK -GV nêu yêu cu

-Cho HS xem lại kết quan sát ngời mà em thờng gặp

-Mi HS khá, giỏi đọc kết ghi chép Cho lớp nhận xét nhanh

-GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả ngời, mời HS đọc

-GV nhắc HS ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo hai cách mà hai văn, đoạn văn mẫu gợi cho chi tiết vừa tả đợc ngoại hình nhân vật vừa bộc lộ phần tính cách nhân vật

-Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm -Mời HS làm vào bảng nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét GV đánh giá cao dàn ý thể đợc ý riêng QS, lời tả

*VÝ dô vỊ lêi gi¶i:

a) -Đoạn tả mái tóc bà qua mắt nhìn đứa cháu (gồm cõu)

+Câu 1: GT bà ngồi cạnh cháu, chải đầu

+Cõu 2: T khỏi quỏt mỏi túc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ +Câu 3: Tả độ dày mái tóc (nâng mái tóc lên,

khã …)

+)Ba c©u, ba chi tiÕt quan hƯ chỈt chÏ víi nhau, chi tiÕt sau lµm râ chi tiÕt tríc

…

-HS c

-HS xem lại kết quan sát

-HS c

-HS lập dàn ý vào nháp, HS làm vào bảng nhóm

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học, yêu cầu HS làm cha đạt hoàn chỉnh dàn ý

-Nhắc HS chuẩn bị sau

============================= Theồ duùc

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU:

- Ơn động tác học, học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu tham gia chơi chủ động, nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật lươÏngĐịnh Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2 Khởi động chung : - Đi quanh sân tập - Khởi động xoay khớp II PHẦN CƠ BẢN

- Ôn động tác thể dục học - Học động tác nhảy

+ Nhịp 1: Bật nhảy đồng thời tách hai chân, tay trái đưa ngang (bàn tay sấp); tay phải gập cẳng tay trước ngực (bàn tay sấp), nâng cánh tay vai, căng ngực, mặt quay sang trái

+ Nhịp 2: Bật nhảy TTCB

+ Nhịp 3: Như nhịp đổi bên

+ Nhòp 4: Như nhịp

+ Nhịp 5: Bật nhảy đồng thời tách hai chân, hai tay đưa sang ngang – lên cao, hai bàn tay vỗ vào nhau, ngẩng đầu

6 – 10 phuùt - phuùt

2 phuùt – phuùt 18 – 22 phút - 10 phút – lần (mỗi lần 2x8 nhịp)

x x x x

x x x x x x x x

x x x x

x x x x x x x x

+ Nhịp 6: Bật nhảy đồng thời khép chân, hạ hai tay TTCB

+ Nhịp 7: nhịp + Nhịp 8: Như nhịp

- Trò chơi “Chạy nhanh theo số” III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - Bài tập nhà : Ôn động tác học

+ Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

6 – phuùt – phuùt phuùt phuùt - phuùt

x x x x

– 3m 10 – 15m

x x x x x x x x x x x x x x x x ==============================

To¸n $64: Lun tËp I/ Mơc tiªu:

Gióp HS:

-RÌn kÜ thực phép chia số thập phân cho số tù nhiªn

-Củng cố quy tắc chia thơng qua giải tốn có lời văn II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-KiĨm tra bµi cị:

Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Luyện tập:

Hoạt động thày Hoạt động trò

*Bài tập (64): Đặt tính tính -Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét

*Bài tập (64): -Mời HS đọc đề bi

-Hớng dẫn HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào nháp

-Mời HS lên chữa -HS khác nhận xét -GV nhận xét, cho điểm

*Bài tập (65): Đặt tính tính -Mời HS nêu yêu cầu

-GV hớng dẫn HS tìm cách giải Nhắc HS nh phần ý SGK

*KÕt qu¶: a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 *Kết quả:

Thơng 2,05 Số d 0,14 *Kết quả:

-Cho HS làm nháp

-Cha bi, cho HS đọc phần ý SGK- Tr 65

*Bµi 4:

-Mời HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải -Cho HS làm vào

-Mêi HS lªn bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

Tóm tắt:

bao cân nặng: 243,2kg 12 bao cân nặng:

Bài giải:

Một bao gạo cân nặng lµ: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo nh cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai phân số

********************************* Luyện từ c©u

$26: Lun tËp vỊ quan hƯ tõ I/ Mục tiêu:

-Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng

-Luyện tập sử dụng quan hệ từ II/ Đồ dùng dạy học:

-Hai tờ giấy khổ to, tờ viết đoạn văn tập -Bảng phụ viết đoạn văn tập 3b

III/ Cỏc hot động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:

- HS đọc đoạn văn viết tập tiết LTVC trớc 2- Dạy mới:

2.1-Giíi thiƯu bµi:

GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2- H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

Hoạt động thày Hoạt động trị

*Bµi tËp (131):

-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm cá nhân -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (131):

-Mời HS nêu yêu cầu

-GV: đoạn văn a b gồm câu Các em có nhiệm vụ chuyển hai câu thành câu cách lựa chọn cặp quan hệ từ

-Cho HS lµm bµi theo nhãm

-Mời HS chữa vào giấy khổ to dán bảng lớp

-C lp v GV nhn xét -GV chốt lại lời giải *Bài tập (131):

-Mời HS nối tiếp đọc nội dung BT -GV nhắc HS cần trả lời lần lợt, thứ tự câu hỏi

*Lêi gi¶i :

Những cặp quan hệ từ: a) nhờ.mà b) *Lời giải:

-Cặp câu a: Mấy năm qua,

làm tốt công tác thông tin tuyên truyền nên ven biểncác tỉnh

-Cặp câu b: Chẳng nh÷ng

tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn ……….rừng ngập mặn

*Lêi gi¶i:

-GV cho HS trao đổi nhóm -Mời số HS phát biểu ý kiến -HS khác nhận xét, bổ sung -GV treo bảng phụ, chốt ý

Câu 6: Vì vậy, Mai

Câu 7: Cũng vậy, cô bé Câu 8: Vì chẳng kịp

-Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giê häc

-Dặn HS xem lại để hiểu kĩ quan hệ từ

Khoa học $26: đá vơi I/ Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

-Kể tên số vùng núi đá vơi, hang động chúng -Nêu ích lợi đá vơi

-Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi II/ Đồ dùng dạy học:

-H×nh trang 54, 55 SGK

-Một vài mẫu đá vơi, đá cuội ; giấm chua a-xít (nếu có điều kiện)

-Su tầm thơng tin tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động nh ích lợi đá vơi

III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53) 2.Bài mới:

2.1-Gii thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hoạt động 1: Làm việc với thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc

*Mục tiêu: HS kể đợc tên số vùng núi đá vôi hang động chúng nêu đợc ích lợi ca ỏ vụi

*Cách tiến hành:

Hot ng thày Hoạt động trò

-GV chia lớp làm nhóm để thảo luận:

+Nhóm trởng yêu cầu bạn nhóm giới thiệu thơng tin tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng ích lợi đá vơi

+Th kÝ ghi l¹i

-Mời đại diện nhóm trình bày -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr, 102

-HS th¶o luËn nhóm theo yêu cầu GV

-HS trình bày

2.3-Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu quan sát hình *Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm quan sát phát vài tính chất ca ỏ vụi

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 4: Nhóm trởng điều khiển nhóm lµm thùc hµnh theo híng dÉn ë mơc thùc hµnh, trang 55 – SGK

-Th kÝ ghi vµo phiÕu häc tËp:

HS th¶o luËn nhãm theo h

Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGK-Tr.96

-HS trình bày

Thí nghiệm Mô tả

tợng Kết luận Cọ xát

ỏ vụi vo mt hũn ỏ cuội

2 Nhỏ vài giọt giấm (hoặc a-xít lỗng lên hịn đá vơi hịn đá cuội

HS chó ý l¾ng nghe

3-Củng cố, dặn dị: -Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết -GV nhận xét học Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau

-Thứ sáu ngày tháng năm 2008 K

Ĩ THUẬT

BAØI 14: CẮT, KHÂU,THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN( 3 tiết)

I.MỤC TIÊU:Sau học, HS khả năng:

-Làm sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

-Một số sản phẩm khâu, thêu học -Tranh ảnh học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chương

-Hỏi:Nêu nội dung học chương

-Nêu lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân, nội dung nấu ăn *Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

-Nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn

+Củng cố kiến thức kỹ khâu, thêu, nấu ăn học

+Nếu chọn sản phẩm nấu ăn nhóm

2HS nêu -Vài HS nêu

-Lắng nghe

sẽ hồn thành sản phẩm tự chế biến ăn Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu em hồn thành sản phẩmđính khuy thêu trang trí *

-Cho HS chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị

-Các nhóm trình bày dự định công việc tiến hành

*Hoạt động 3:Củng cố , dặn dò

-Ghi tên sản phẩm nhóm lựa chọn -Nhắc nhở HS chuẩn bị cho học sau

-Đại diện nhóm nêu

-Mỗi nhóm nêu tên sản phẩm lựa chọn

******************************* Tập làm văn

$26: Luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình) I/ Mục tiêu:

-Củng cố kiến thức đoạn văn

-HS vit c mt on tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bng ph ghi yêu cầu tập ; gợi ý -Dàn ý văn tả ngời em thờng gặp III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cũ: Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả ngời

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Trong tiết học trớc, em lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời mà em thờng gặp Trong tiết học hôm nay, em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn văn

2.2-H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

Hoạt động thày Hoạt động trò

-Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu đề gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK

-Mời HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý đợc chuyển thành đoạn văn

-GV treo bảng phụ , mời HS đọc lại gợi ý để ghi nhớ cấu trúc on v Y/C vit on vn:

+Đoạn văn cần có câu mở đoạn

+Nờu c , ỳng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật em chọn tả Thể đợc tình cảm em vi ngi ú

+Cách xếp câu đoạn hợp lí - GV nhắc HS ý:

+ Phần thân làm nhiều đoạn,

-HS c -HS c

-HS c gi ý

đoạn tả đặc điểm phận ngời Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn

+Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt, mái tóc, dáng ngời…) + Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm nhân vật thể CX ngời viết

-Cho HS viÕt đoạn văn vào

-Cho HS ni tip c on

-Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý sáng tạo

-GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn

-HS vit on văn vào -HS đọc

-HS b×nh chän

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhn xột gi hc, yêu cầu HS làm cha đạt hoàn chnh on

-Nhắc HS chuẩn bị sau TỐN

Tiết 65 : CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000 I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000

- Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, xác - Giáo dục học sinh say mê môn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ : Luyện tập Bài :

a) Giới thiệu : Chia số thập phân cho 10, 100, 1000

b) Noäi dung :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000

Ví dụ 1: 231,8 : 10

- học sinh đặt tính tính 231,8 10 31 23,18

231,8 : 10 = 23,18 - Hướng dẫn học sinh nhận xét thương 23,18

và số bị chia 231,8 có điểm giống khác ?

+ Giống : Các chữ số không tay đổi + Khác Dấu phẩy chuyển sang bên trái chữ số

- Vậy 231,8 : 10 làm để có kết qaủ mà khơng phải tính ?

- Nêu cách nhẩm chia STP cho 10

- Hướng dẫn tương tự với chia cho 100 chia cho 1000

- Muoán chia 1STP cho 10, 100, 100 ta làm ?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000

* Bài 1:

- Học sinh tính nhẩm so sánh kết * Bài 2:

• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Học sinh tính so sánh kết

- Muốn chia STP cho 10, 100, 1000 ta coù

thể làm ? -0,001… nhân số với 0,1 ; 0,01 ; * Bài 3:

- Học sinh làm vào

- Học sinh sửa Số gạo lấy :

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại :

537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) ĐS : 483,525 3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị : “Chia số tự nhiên cho STN, thương tìm STP”

Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ

1 Kiến thức:

- Chỉ lược đồ nêu phân bố số ngành công nghiệp nước ta

- Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp 2 Kĩ năng:

- Xác định đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội TP HCM, Bà Rịa- Vũng Tàu, Đồng Nai

- Biết số điều kiện để hình thành khu cơng nghiệp TP HCM

3 Thái độ:

- Cần yêu quý chăm lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ kinh tế Việt Nam Lược đồ công nghiệp Việt Nam Sơ đồ điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước Các miếng bìa cắt kí hiệu ngành cơng nghiệp

- Phiếu học tập HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm Tra Bài Cũ: (3’)

GV kieåm tra HS

+ Kể tê số ngành công nghiệp nước ta sản phẩm ngành đó?

+ Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta?

- GV nhận xét, đánh giá

- 2HS lên bảng trả lời

- HS khác nhận xét đánh giá

B Bài mới: (35’)

1 Giới thiệu: (1’) Trong tiết học trước em tìm hiểu số ngành cơng nghiệp nghề thủ công, sản phẩm chúng Bài hôm tìm hiểu phân bố ngành Công nghiệp nước ta (GV ghi tựa lên bảng, HS nghe ghi tựa vào tập)

2 Phát triển bài:

 HĐ1: (12’) Sự phân bố số ngành công nghiệp: - GV yêu cầu HS quan sát hình cho biết

tên tác dụng lược đồ?

+ Tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thủy điện?

- GV nhận xét, bổ sung

- GV tổ chức thi ghép kí hiệu vào lược đồ: GV treo lược đồ công nghiệp Việt Nam trống Chọn đội, đội em đứng thành hàng trước bảng lớp Mỗi em nhận bảng kí hiệu Khi nghe lệnh bắt đầu, em gắn kí hiệu vào lược đồ cho Xong trước xác thắng

- Xong chơi GV hỏi: Em làm mà dán kí hiệu?

+ nhớ vị trí, tên, màu, …

 Khi xem lược đồ, đồ cần đọc giải thật kĩ Điều giúp em xem bản đồ, lược đồ, xác.

 HĐ2: (8’) Sự tác động tài nguyên, dân số đến phân bố số ngành công nghiệp:

- GV cho HS làm việc cá nhân để hoàn thành tập sau: Nối cột A với cột B sao cho phù hợp:

- GV nhận xét, sau yêu cầu HS trình bày phân bố ngành cơng nghiệp

- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung

- Cả lớp tự làm HS trình bày miệng trước lớp

- HS khác nhận xét điều chỉnh - HS lắng nghe

A

Ngành công nghiệp Phân bốB

Nhiệt điện Nơi có nhiều thác ghềnh

Thủy điện

Khai thác khống sản

Nơi có mỏ khống sản

Nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, người mua hàng

Cơ khí, dệt, may, thực phẩm Gần nơi có than, dầu khí  HĐ3: (15’) Các trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta:

- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu em hoàn thành

- GV theo dõi giúp nhóm gặp khó khăn - GV tổ chức cho HS trình bày

- GV nhận xét giảng thêm:

- HS làm việc nhóm theo yêu cầu GV

- Các nhóm dán phiếu lên bảng - Đại diện nhóm xung phong trình bày trước lớp

thông vùng Tây Nguyên, miền Trung, đồng Nam Bộ Có hệ thống đường bộ, thủy, không phát triển, tạo điều kiện dễ dàng cho việc chuyên chở nguyên liệu, nhiên liệu từ vùng xung quanh đến chở sản phẩm tiêu thụ ở các vùng khác Là nơi tập trung dân cư đơng đúc nên có nguồng lao động dồi dào, lại thị trường tiêu thụ lớn kích thích sản xuất phát triển Ơû gần vùng có nhiều lúa gạo, công nghiệp, ăn quả, nuôi nhiều lợn, gia cầm, đánh bắt nuôi nhiều tôm, cá, cung cấp lương thực, thực phẩm cho dân cư, cung cấp nguyên liệu cho ngành chế biến lương thực, thực phẩm.

C Củng cố - Dặn dò: (2’) 1/ GV cho HS laøm nhanh VBT

2/ HS đọc lại ghi nhớ SGK (HS nêu ghi nhớ SGK)

* Nhận Xét: -Tuyên dương em học tốt tích cực phát biểu xây dựng - Phê bình, khuyến khích em học chưa tốt,chưa tích cực, chưa tập trung vào

* Về nhà học chuẩn bị trước sau để giúp tiết học sau sinh động PHIẾU HỌC TẬP

Nhoùm: ………

Các em xem lược đồ công nghiệp Việt Nam, sơ đồ hoàn thành tập sau:

1 Viết tên trung tâm cơng nghiệp nước ta vào cột thích hợp bảng:

Các trung tâm công nghiệp nước ta Trung tâm lớn Trung tâm lớn

2 Nêu điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta:

SINH HOẠT TUẦN 13 I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể

I/ LÊN LỚP

Nhược điểm:

Kế hoạch tuần tới

Kyù duyệt giáo án tuần 13

Ngày………tháng……… năm 2008

Khối trưởng