Đang tải... (xem toàn văn)
N¬i chim sinh sèng vµ lµm tæ cã thÓ lµ trong rõng, trªn c¸nh ®ång, mét c¸i c©y trong c«ng viªn, trong khu vên hay m¸i nhµ... Môc tiªu.[r]
(1)Tuần 11 Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008 Tập đọc:
ChuyÖn mét khu vờn nhỏ
I, Mục tiêu
1 Đọc thành tiÕng
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: rủ rỉ, leo
trèo, xoè ra, nâu, săm soi, lÝu rÝu
- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ,
nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn văn, phân biệt lời nhân vật 2 Đọc hiểu
- Hiểu từ ngữ khó bài: Săm soi, cÇu viƯn,
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia ỡnh v xung quanh
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh ho¹ trang 102 (SGK)
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu chđ ®iĨm
- Hái : Chđ ®iĨm h«m chóng ta học có tên ?
Tên chủ điểm nói lên ?
+ HÃy mô tả em thấy tranh minh hoạ chủ điểm
- GV nêu : Chủ điểm Giữ lấy màu xanh muốn gửi tới ngời thông điệp : HÃy bảo vệ môi trờng sống xung quanh
2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài
- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giíi thiƯu: Bài học
Chuyện khu vờn nhỏ kể một
mảnh vờn tầng gác nhà thành phố Câu chuện cho thấy tình yêu thiên nhiên ông cháu b¹n Thu
2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Một học sinh đọc toàn
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)
- Gọi HS đọc phần Chỳ gii.
+ Chủ điểm : Giữ lấy bầu trời xanh. + Tên chủ điểm nói lên nhiệm vụ bảo vệ môi trờng sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho môi trờng
+ Tranh minh hoạ vẽ cảnh bạn nhỏ vui chơi ca hát dới gốc to Thiên nhiên thật đẹp, ánh mặt trời rực rỡ, chim hót líu lo cành - Lắng nghe
- Bức tranh vẽ ba ông cháu trò chuyện ban công có nhiều xanh
Lắng nghe
- HS đọc theo trình tự:
+ HS 1: Bé Thu khoái loài
cây.
+ HS 2: Cây Quỳnh dày không
phải vờn.
+ HS 3:Một sớm chủ nhật có lạ
đâu cháu?
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bạn đọc tiếp nối đoạn ((2 vòng)
(2)- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc toàn
- GV đọc toàn - ý cách đọc nh sau:
+ Toàn đọc với giọng đọc nhẹ nhàng; giọng bé Thu: hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ơng: hiền từ, chậm rãi + Nhấn giọng từ ngữ: khoái,
rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, nhọn hoắt, đỏ hồng, khơng phải, săm soi, thản nhiên, líu ríu, vờn, đất lành chim đậu b) Tìm hiểu bài
+ Bé Thu thích ban cơng để làm gì? + Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật? (GV ghi bảng từ ngữ:
- Cây Quỳnh: dày, giữ đợc nớc. - Cây hoa ti gơn: bị vịi ti-gơn quấn
nhiều vòng.
+ Cây đa ấn Độ: bật búp
hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to).
+ Bạn Thu cha vui ®iỊu g×?
+ V× thÊy chim vỊ đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?
+ Em hiểu: "Đất lành chim đậu" thế nào?
- Giảng: câu nói "Đất lành chim
đậu"của ông bé Thu thật nhiều ý nghĩa.
Loài chim bay đến sinh sống, làm tổ, hát ca nơi bình, có nhiều xanh, môi trờng lành Nơi chim sinh sống làm tổ rừng, cánh đồng, công viên, khu vờn hay mái nhà Có mảnh vờn nhỏ ban công hộ tập thể
+ Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu?
+ Bài văn muốn nói với điều gì?
+ HÃy nêu nội dung văn?
- Ghi nội dung cđa bµi
- Theo dâi
-HS trao đổi với bạn bên cạnh ,TLCH + Bé Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối, nghe ơng giảng loại ban công
+ Cây Quỳnh dày, giữ đợc nớc Cây hoa ti gơn thị râu theo gió ngọ nguậy nh vòi voi quấn nhiều vòng Cây đa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng
+ Thu cha vui bạn Hằng nhà dới bảo ban công nhà Thu v-ờn
+ Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn
+ Đất lành chim đậu có nghĩa nơi
tt p, bỡnh s có chim đậu, có ngời đến sinh sống, làm ăn - Lắng nghe
+ Hai «ng cháu bé Thu yêu thiên nhiên, cối, chim chóc Hai ông cháu chăm sóc cho loài c©y rÊt tØ mØ
+ Mỗi ngời yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh
+ Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu bé Thu muốn ngời làm đẹp mơi trờng xung quanh
(3)- Kết luận: Thiên nhiên mang lại nhiều ích lợi cho ngời Nếu gia đình biết yêu thiên nhiên, trồng xanh xung quanh nhà làm cho mơi trờng sống quanh lành, ti p hn
c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn)
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn
+ §äc mÉu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dị
-Em thÝch nhÊt c©u văn ,vì sao - Nhận xét tiết học
- HS tiếp nối đọc đoạn
+ Theo dõi GV đọc mẫu tìm từ cần nhấn giọng, chỗ ngắt giọng
+ HS ngồi cạnh luyện đọc - Đại diện em đọc trớc lớp
-N hận xet ,bình chọn bạn đọc hay cho điểm
HS nêu theo ỷ thích giải thích HS lắng nghe
Ôn chuẩn bị Toán: ( Tiết 51)
Lun tËp I Mơc tiªu
Gióp HS cđng cố :
+ Kĩ thực tính cộng với số thập phân
+ S dng tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện + So sánh số thập phân
+ Giải toán có phép cộng nhiều số thập phân II Đồ dùng dạy học
- Bng ph ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
H§1 :Cđng cè kiÕn thøc Gv gäi HS lên bảng - GV nhận xét ghi điểm cho HS
*
Giíi thiƯu bµi
GV giới thiệu : Trong tiết học toán làm toán luyện tập phép cộng số thập phân
HĐ ; Híng dÉn lun tËp Bµi 1
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tớch cng nhiu s thp phõn
GV yêu cầu HS làm
HS lên bảng làm bµi, 68,32 +54,1 +34,6 =157,02 HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
1 HS nªu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
(4)-Gọi hs nx chữa
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài toán yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
- Gọi HS lên bảng làm
b, 7,8 +5,6 + 4,2 + 0,4 = ( 7,8+ 4,2 ) +
( 6,6 + 0,4 ) = 12 + = 18
GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm bớc
- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 3
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề nêu cách làm
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh - GV nhận xét cho điểm HS Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề tốn - GV u cầu HS tóm tắt tốn sơ đồ giải
GV gäi HS chữa làm bạn bảng, Nhận xét ghi ®iĨm H§NT:
- GV tỉng kÕt tiÕt häc,
vµo vë bµi tËp
a 23,75 48,11 0,93 + 8,42 + 26,85 + 0,8 19 , 83 8 , 07
1 ,76
52,00 83,03 3,49 - HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính
-1HS nªu yêu cầu -Mỗi HS làm
a,2,96 + 4,58 + 3,04 =( 2,96 + 3,04 ) +4,58 = + 4,58
= 10,58
c,8,69 + 2,23 + 4,77 =8,69 + (2,23 + 4,77) =8,69+ = 15,69
HS nhận xét làm bạn bảng, sai sa li cho ỳng
- HS lần lợt giải thích:
- HS nêu yêu cầu
- Hs lên bảng làm bài, lớp làm vµo vë bµi tËp
5,89+2,34< 1,96 +6,48 8,23 8,24 8,36 +4,97 = 8,97 +4,36 13,33 13,33 14,7 + 5,6 > 9,8 +9,75 20,3 19,55 - HS lần lợt giải thích:
- Lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Ngy th hai bán đợc : 32,7 +4,6 =37,3 (m) Ngày thứ baban đợc là: ( 32,7 + 37,3 ) : = 35 (m)
Đáp số : 35 m
- HS chữa làm bạn bảng HS lớp theo dõi tự kiểm tra
- Lắng nghe
(5)Lịch sử:
Ôn tập : tám mơi năm
Chống thực dân pháp xâm lợc đô hộ (1858 - 1945)
I Mơc tiªu
- Qua này, giúp HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đén năm 1945 ý nghĩa kiện lịch sử
II Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành Việt Nam
- Bảng thống kê kiện học( từ đến 10) (HĐ 1) III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cị
- Em tả lại khơng khí tng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập - - 1945 ?
- Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều ?
B Bµi míi * Giíi thiƯu bµi
Từ thực dân Pháp xâm lợc nớc ta đến cách mạng tháng năm 1945 nhân dân ta tập chung thực nhiệm vụ ?
- GV giíi thiƯu vµ ghi néi dung bµi
Hoạt động : Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945
- GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh nh-ng che kín nội dunh-ng
+ Ngµy - 1858 xảy kiện lịch sử ?
+ Sự kiện lịc sử có nội dung ?
+ Sự kiện tiêu biĨu tiÕp theo sù kiƯn Ph¸p
nỉ sóng xâm lợc nớc ta ? Thời gian xảy
ra nội dung kin ú ?
- HS lần lợt lên bảng trả lời - Lớp nhận xét
- HS nêu trớc lớp, HS khác bổ sung hoàn chØnh ý kiÕn
- HS đọc lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu chuẩn bị tiết trớc
- HS lớp xây dựng để hoàn thành bảng thống kê nh sau :
Thêi gian Sù kiƯn tiªu biĨu Néi dung (ý nghĩa lịch
sử) kiện Các nhân vậtlịch sử tiêu biểu
1/9/1858 - Pháp nổ súng
xâm lợc nớc ta Mở đầu trình thực dân pháp xâm lợc nớc ta 1859 - 1864 - Phong trào chống
pháp Trơng Định
Phong tro n nhng ngy u Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Trơng Định giải tán nghĩa quân nhng Trơng Định kiên nhân dõn chng quõn xõm lc
Bình Tây Đại Nguyên soái Trơng Định
5/7/1858 Cuộc phản công
kinh thành Huế Để giành chủ động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng tr-ớc nhng địch cịn mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau phản công, Tôn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu
(6)Cần Vơng từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vng
1905 - 1908 Phong trào Đông Du
Do Phan Bộ Châu cổ động tổ chức đua nhiều niên Việt Nam nớc học tập để đào tạo nhân tài cứu nớc Phong trào cho thấy tinh thần yêu nớc niên Việt Nam
Phan Bộ Châu nhà yêu nớc tiêu biểu xà hội Việt Nam đầu kỉ XX
5/6/1911 Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc
Năm 1911, với lòng yêu nớc, th-ơng dân Nguyễn Tất Thành từ Nhà Rồng tìm đờng cứu n-ớc, khác với đờng chí sĩ yêu nớc đầu kỉ XX
NguyÔn TÊt Thµnh
3/2/1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời
Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang
1930 - 1931 Phong trào Xô Viết Ngệ - TÜnh
Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ - Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta lm cỏch mng thnh cụng
8/1945 Cách mạng tháng
Tám Mùa thu 1945, nhân dân nớc vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nớc ta 2/9/1945 Bác Hồ đọc
tuyên ngôn độc lập quảng trờng Ba Dình
Tun bố với tồn thể quốc đồng bào giới biết : Nớc Việt Nam thực độc lập, tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bào vệ quyền tự độc lập Hoạt động : Trò chơi " Ai nhanh
đúng"
- Cách chơi: _GV nêu câu hỏi,hs nối tiếp trả lời.Mỗi tổ cử bạn đứng thành vòng tròn TLCH,sau 2vịng đội cịn nhiều ban đội thắng cuc
- NX chơi C Củng cố dặn dß.
- Gv nhận xét học, tuyên dơng số HS chuẩn bị tốt
- Hớng dẫn nhà
- HS lắng nghe
VD :Bác Hồ ddoc Tuyên ngôn Độc lập vào ngµy
- ngµy 19/8 lµ ngµy
- Ôn ,chuaaur bị
Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008
Toán: ( Tiết 52 )
(7)I Mơc tiªu
Gióp HS:
+ BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n
+áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan
II Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
H§ 1:Cđng cè kiÕn thức Gv gọi HS lên bảng
- GV nhận xét ghi điểm cho HS * Giới thiệu bµi
GV giới thiệu : Trong tiết học toán học phép trừ hai số thập phân vận dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan
H§ : Híng dÉn thùc hiƯn phÐp trõ hai số thập phân
a) Ví dụ 1: Hình thành phÐp trõ
- GV nêu đề toán : Đờng gấp khúc
ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đọc thẳng AB dài mét ?
- Để tích đợc độ dài đoạn thẳng BC phải làm nh ?
- H·y nªu phÐp tÝnh
- 4,29 - 1,84 phép trừ hai số thập phân
+ Đi tìm kết quả
- GV yờu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực 4,29m - 1,84m
- GV gọi HS nêu cách tích tríc líp
- GV nhận xét cách tính HS, sau hỏi lại : Vậy 4,29 trừ 1,84 ?
+ Giíi thiƯu kÜ thuËt tÝnh
- GV nêu : Trong toán để tìm kết phép trừ
4,29 m - 1,84m = 2,45m
các em phải chuyển từ đơn vị mét thành xăng-ti-mét để thực trừ với số tự nhiên, sau lại đổi kết từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm nh khơng thuận tiện thời gian, ngời ta nghĩ cách đặt tính tính
- GV yêu cầu : Việc đặt tính thực phép trừ hai số thập phân t-ơng tự nh cách đặt tính thực phép cộng hai số thp phõn Cỏc em
- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
78,05+3,4 5,789+39
HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
HS l¾ng nghe tự phân tích toán
Chúng ta phải thuwc hiÖn phÐp tÝnh trõ
- PhÐp trõ 4,29 - 1,84
HS trao đổi với tính - HS nêu :
4,29m = 429cm 1,84m = 184cm
Độ dài đoạn thẳng BC : 429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m
- HS nªu : 419 - 184 = 245
(8)hãy đặt tính thực tính 4,29 - 1,84
- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trớc lớp
- Cách đặt tính cho kết nh so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ?
GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ : - Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiƯu phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n
b) VÝ dơ 2
- GV nªu vÝ dơ: §Ỉt tÝnh råi tÝnh 45,8 - 19,26
- Em có nhận xét số chữ số phần thập phân số bị trừ so với chữ số phần thập phân số trừ ?
- Hãy tìm cách làm cho chữ số phần thập phân số bị trừ số phần thập phân số trừ mà giá trị số không thay đổi
- Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 - 19,26
- Thùc hiƯn t¬ng tù nh VD1 2.2 Ghi nhí
- Qua hai vÝ dơ, em nµo nêu cách thực phép trừ hai phân sè thËp ph©n ?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp
- GV yêu HS đọc phần ý HĐ3: Luyện tập thực hành Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- Gv gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính
- Gv HS nhận xét cho điểm HS
Bµi 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính thực tính
- HS c¶ líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn
Kết phép trừ 2,45m - HS so sánh nêu :
- Trong phÐp tÝnh trõ hai sè thập phân, dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu thẳng cột với
- HS nghe yêu cầu
- Các chữ số phần thập phân số trừ so với số chữ số phần thập phân số trừ
- Ta viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số bÞ trõ
- HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp
- Một số HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bµi,
-1 HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho
- HS lªn bảng làm bài, Hs lớp làm vào bµi tËp
KQ :53,6 ; 3,45 ; 36,107 ;3,813 ;
-HS nx ,chữa
- 1HS nêu yêu cầu -3HS lên bảng làm
84,5
21 ,7 62,8
9,29 3 , 645
5,635
57
25 ,
(9)- NhËn xét cho điểm Bài 3:
- Gi hc sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tự làm
- Học sinh đọc đề trớc lớp - học sinh lên bảng làm Bài giải:
Ngời ta lây số lít dầu là: 3,5 +2,75 = 6,25(lít)
Sè lÝt dầu lại thùng : 17,65 - 6,25 =11,4 (lít) Đáp số : 11,4 lít
Bài giải:
Số lít dàu lài sau lấy lần thứ : 17,65 -3,5 = 14,15 (lít)
Số lit dầu lài thung lµ : 14,15 -2,75 = 11,4 (lÝt )
Đáp số: 11,4 lít - G V cho HS nx ,chữa
HĐNT:
- Tóm nội dung baì học
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
- HSnx, chữa
Chính tả
Luật bảo vệ môi trờng I Mục tiêu
- Nghe - viết xác, đẹp đoạn Luật Bảo vệ môi trờng.
- Làm tập tả phân biệt âm l/n n/ ng Ii dựng dy - hc
- Thẻ chữ ghi tiếng: Lắm/ nắm, lấm/ nấm, lơng/ nơng, lửa/ nửa, trăn/
trng, dõn/ dõng, rn/ rng, ln/ lợng III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu
NhËn xÐt chung vỊ ch÷ viÕt cđa HS kiểm tra kỳ
2 Dạy học bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi
GV giíi thiƯu tiết tả hôm nay em nghe viết Điều 3,
khoản Luật Bảo vệ môi trờng và
làm tập tả
2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn luật.
- Hái: + §iỊu 3, khoản Luật Bảo vệ môi trờng có nội dung gì?
b) Hớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lÉn viÕt chÝnh t¶
- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc
c) ViÕt chÝnh t¶
+ Nhắc HS xuống dòng, tên điều khoản khái niệm "Hoạt động
mơi trờng" đặt ngoặc kép. d) Sốt lỗi, chấm bài
2.3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ - Lu ý: GV cã thĨ lùa chän phÇn a
- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
+ §iỊu , kho¶n Lt B¶o
vệ mơi trờng nói hoạt động bảo vệ
mơi trờng, giải thích hoạt đỗng bảo vệ mơi trờng
- HS nêu từ khó Ví dụ: môi
tr-ờng, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiƯm, thiªn nhiªn
(10)hoặc b tập GV tự thiết kế để sửa chữa lỗi tả cho HS địa phơng
a) Gọi HS đọc yêu cầu
- Tæ chøc cho HS làm tập dới dạng trò chơi
Hớng dẫn: Mỗi nhóm cử HS tham
gia thi HS đại diện lên bắt thăm Nếu bắt thăm vào cặp từ HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ
- Tỉ chøc cho nhóm HS thi Mỗi cặp từ nhóm thi
- Tổng kết thi: Tuyên dơng nhóm tìm đợc nhiều từ Gọi HS bổ sung
- Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào
- Nhận xét chốt lời giải
a) - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- Theo dâi GV híng dÉn
- Thi t×m tõ theo nhãm
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào
Bµi 3
a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi tìm láy theo nhóm Chia lớp thành2 nhóm Các HS nhóm tiếp nối lên bảng, HS viết từ láy, sau chỗ HS khác lên viết
- Tổng kết thi - Nhận xét từ
3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Tiếp nối tìm t
Một số từ láy âm đầu n: na ná, nai
nịt, nài nỉ, năn nỉ, nao nao, nao nức, náo nức, nÃo ruột, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, náo núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nĨ nang, nỊn n·
- ViÕt vµo vë số từ láy - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Luyện từ câu Đại từ xng hô
I Mục tiêu
- Hiểu đợc đại từ xng hô
- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn.
- Sử dụng đại từ sng hơ thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày Ii đồ dùng dạy - học
- Bµi tËp - phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Bài tập 1,2 viết sẵn vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cũ
Nhận xét kết kiểm tra kỳ HS
2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài - Hỏi: Đại từ gì?
- GV giới thiệu: Các em đợc tìm
- HS nªu ý kiÕn:
(11)hiểu khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xng hô, cách sử dụng đại từ xng hơ viết nói
2.2 T×m hiĨu vÝ dơ Bµi 1
- Gọi HS đọc u cầu nội dung
- GV lần lợt hỏi để HS phân tích ví dụ: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì?
+ Những từ đợc in đậm đoạn văn trên?
+ Những từ dùng để làm gì? + Những từ ngời nghe?
+ Từ ngời hay vật c nhc n?
- Kết luận: Những từ chị, chóng t«i, ta,
các ngời, chúng đoạn văn đợc
gọi đại từ xng hô đợc ngời nói dùng để tự hay ngời khác giao tiếp
- Hỏi: Thế đại từ xng hơ?
Bµi 2
- GV u cầu HS đọc lại lời cơm chị Hơ Bia
- GV hỏi: Theo em, cách xng hô nhân vật đoạn văn trênthể thái độ ngời nói nh nào?
- Kết luận: Cách xng hô ngời thể thái độ ngời ngời nghe đối tợng đợc nhắc đến, Cách xng hô cơm xng l chỳng tụi gi H
Bia chị thể tôn trọng, lịch sự
i vi ngời đối thoại Cách căng, thô lỗ, coi thờng ngời đối thoại Do nói chuyện, cần thận trọng dùng từ Vì từ ngữ thể thái độ với với ngời xung quanh
Bµi 3
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp để hoàn thành
- Gäi HS ph¸t biĨu, GV ghi nhanh lên bảng
- Nhn xột cỏc cỏch xng hơ - Kết luận: Để lời nói đảm bảo tính
.
- HS đọc thành tiếng trc lp
- Mỗc câu hỏi HS nêu ý kiến trả lời + Đoạn văn có nhân vật : Hơ Bia,
cơm thóc gạo.
+ Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng
+ Nh÷ng từ: Chị, chúng tôi, ta,
ng-ơi, chúng.
+ Những từ dùng để thay cho
Hơ Bia, thóc gạo, cơm.
+ Những từ ngời nghe: chị,
ng-ời
Nhng từ ngời hay vật đợc nhắc tới: chúng.
- L¾ng nghe
+ Trả lời theo khả ghi nhớ - HS đọc thành tiếng trớc lớp
+ Chị đẹp nhờ cơm gạo, chị khinh rẻ thế?
+ Ta đẹp công cha công mẹ, chứ đâu nhờ cỏc ngi.
- HS trả lời, HS khác bổ sung thống nhất: Cách xng hô cơm lịch Cách xng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thờng ngời khác
- HS c thành tiếng cho lớp nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm từ
- Tiếp nối phát biểu + Với thầy cô: xng lµ em, con + Víi bè mĐ: xng lµ con
+ Với anh, chị, em: xng em, anh
(chÞ).
(12)lịch cần lựa chọn từ xng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với ngời nghe ngời đợc nhắc tới
2.3 Ghi nhí
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 2.4 Luyện tập
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, lm bi nhúm
- Gợi ý cách làm cho HS: + Đọc kỹ đoạn văn
+ Gạch chân dới đại từ xng hô + Đọc kỹ lời nhân vật có đại từ xng hơ để thấy đợc thái độ, tình cảm nhân vật
- Gọi HS phát biểu GV gạch chân dới các đại từ đoạn văn: ta, chú, em,
t«i, anh.
- Nhận xét kết luận lời giải
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu hỏi: + Đoạn văn có nhõn vt no?
+ Nội dung đoạn văn g×?
- Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì điền từ thích hợp vào trống
- Gäi HS nhận xét bạn làm bảng
- Nhận xét, kế luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ
3 Cñng cố dặn dò -Nhắc lại ghi nhớ -Chuẩn bị
- HS tiếp nối đọc thành tiếng Các HS khác đọc thầm để thuộc lớp
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm việc theo định hớng GV
- TiÕp nèi ph¸t biĨu:
+ Các đại từ xng hô: ta, chú, em, tôi,
anh.
+ Thỏ xng ta, gọi rùa em, thái độ thỏ: kiêu căng, coi thờng rùa
+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, thái độ rùa: Tự trọng, lịch với thỏ
- HS tiếp nối đọc thành tiếng tr-c lp v tr li:
+ Đoạn văn có nhân vật: Bồ Chao,
Tu Hú, bạn cđa Bå Chao, Bå C¸c.
+ Đoạn văn kể lại câu chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích trụ điện cao đợc xây dựng Các loài chim cời Bồ Chao sợ sệt
- HS làm bảng phụ, HS dới lớp làm vào
-TT từ càn điền:tôi, Nó,tôi, chóng ta
- Nhận xét bạn, sai sửa lại cho
- Theo dâi bµi chữa GV chữa lại (nếu sai)
- HS đọc thành tiếng -1HS nhắc lại ghi nh
-Ôn chủân bị
Khoa häc:
(13)I Mơc tiªu Gióp HS :
- Xác định đợc giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đồ phát triển ngời kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy
- Ôn tập kiến thức sinh sản ngời thiên chức ngời phụ nữ
- Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh : bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viêm gan A, HIV/AIDS
II Đồ dùng dạy - học - Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, mầu vẽ III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động
- Kiểm tra cũ :GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét, cho điểm HS
- GV giíi thiƯu bµi:
+ Gv nêu: Trên Trái đất, ngời đợc coi tinh hoa trái đất Sức khoẻ ngời quan trọng Bác Hồ tùng nói:"Mỗi ngời dân khoẻ mạnh dân tộc khoẻ mạnh " Bài học giúp chúng em ôn tập lại kiến thức chủ đề: ngời sức khoẻ
Hoạt động : Thực hành vẽ tranh vận động
- Lµm viƯc theo nhãm - GV gỵi ý :
- Quan sát hình 2,3 trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình Từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân cơng vẽ
Hoạt động kết thúc - Nội dung
- GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học
- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hái sau:
- Líp nhËn xÐt
- HS nhận giấy bút, thực hành vẽ - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với líp
Hs chuẩn bị sau Đạo đức:
Thực hành kì I I Mục tiêu
Giúp HS :
- Củng cố lại hành vi thái độ đạo đức học vừa qua - Hình thành lại hành vi, thái độ
- Rèn cho HS biết thực hành vi II Đồ dùng dạy học.
- PhiÕu häc tËp tr¾c nghiƯm
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Làm việc cá nhân
Bài : Có trách nhiệm việc làm của
Những trờng hợp dới dạy thể ngời sống trách nhiệm ? Điền
- HS làm việc cá nhân
(14)sai/ỳng vo ụ
Trớc làm việc suy nghÜ cÈn thËn
Đã nhận làm việc làm việc đến nơi đến chốn
ĐÃ nhận nhng không thích bỏ
Khi làm điều sai sẵn sàng nhận lỗi sửa lỗi
Vic lm no tt nhận cơng mình, việc làm hỏng đổ lỗi cho ngời khác
ChØ høa không làm
Không làm theo việc xấu - GV nh©n xÐt, kÕt luËn
Hoạt dộng 2: Làm việc theo cặp Bài tập (Bài : Nhớ ơn tổ tiên) Yêu cầu HS su tầm câu ca dao tục ngữ nói chủ đề "biết ơn tổ tiên"
Hoạt động :Bài ( Bài : Tình Bạn) - Em làm tình sau ? Vì ?
a, Bạn có chuyện vui b,Mặc bạn không quan tâm c, Bạn có chuyện buồn d, Bạn em bị bắt nạn
đ, Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm không tốt
e,Bạn bè phê bình em mắc khuyết điểm
g, Bạn em làm điều sai trái, em khuyên ngăn nhng bạn không nghe
- GV nhn xột, b sung, kết luận Hoạt động kết thúc
- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ
- HS trình bày sản phẩm su tầm trình bày ý tởng giải nghĩa câu ca dao, tục ngữ
- Lµm viƯc theo cặp
- Đại diện cặp trình bày - líp nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Thứ t ngày 22 tháng 11 năm 2006
Tập đọc: Tiếng vọng
I Mơc tiªu
1 §äc thµnh tiÕng
* Đọc tiếng, từ ngữ: ngon lành, lạnh ngắt, nó, chim non, rung lên, lăn
lại, đá lở
* Đọc trôi chảy đợc toàn thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, ngắt nghỉ dòng thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảm xúc xót th-ơng, ân hận tác giả
* Đọc diễn cảm toàn thơ 2 Đọc - hiểu
(15)* Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
Ii đồ dùng dạy - học
* Tranh minh ho¹ trang 108, SGK
* Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chuyện khu vờn nhỏ trả lời câu hỏi nội dung bài:
+ Em thích loại ban công nhà bé Thu? sao?
- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy - học mới
2.1 Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh
- GV giới thiệu: Tại bé lại buồn nh vậy? chuyện xẩy khiến chim sẻ phải chết gục bên cửa sổ? tìm hiểu
2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)
Chú ý cách ngắt câu: Đêm ấy/ nằm chăn/ nghe cánh chim đập cửa
- Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn thơ
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- T chc cho HS hot động theo nhóm đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK
- GV mời HS lên điều kiển bạn trao đổi, tìm hiểu GV kết luận, bổ sung cõu hi
- Câu hỏi tìm hiểu bài:
+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào?
+ Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt trớc chết chim sẻ?
- Giảng: Tác giả ân hận chút ích kỷ, chút lời biếng, khơng muốn bị lạnh mà vơ tình gây nên hậu đau lịng chết
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ bé với gơng mặt buồn bÃ, bên cửa sổ hình ảnh chim chết
- Đọc thầm thơ, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK nhóm
- HS điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi
- Tr¶ lêi:
+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thơng: Nó chết trong
cơn bão gần sáng, xác lạnh ngắt và mèo tha Nó chết để lại tổ trứng ấp dở Khơng cịn mẹ ấp ủ, chú chim non mãi chẳng đời.
+ Tác giả băn khoăn, day dứt tác giả nghe tiêng chim đập cửa bão, nhng nằm chăn ấm tác giả khơng muốn bị lạnh để mở cửa cho chim sẻ tránh ma
(16)chú chim sẻ Nhng có lẽ hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc lòng tác giả không chết chim mẹ Em tìm hình ảnh khiến tác giả day dứt nhất?
+ Em đặt tên cho th
+ Bài thơ cho em biết điều gì? - Ghi nội dung
c) Đọc diƠn c¶m
- Gọi HS đọc tiếp nối tồn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn)
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn I:
+ Treo b¶ng phụ có đoạn thơ chọn h-ớng dẫn
+ Đọc mÉu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
+ Tác giả day dứt hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp trứng lăm vào giấc ngủ tác giả nh đá lở núi
+ C¸i chÕt cđa chim nhỏ + Sự ân hận muộn màng + Cánh chim đập cửa + Ký ức
+ Kỷ niƯm cđa t«i
- Bài thơ tâm trạng day dứt, ân hận tác giả vơ tâm gây nên chết chim sẻ nh
- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào
- HS tip nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi trao đổi để tìm giọng đọc
+ Theo dõi GV đọc tìm từ cần ý nhấn giọng
+ HS bàn đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm HS
-Bài thơ em thích câu ? 3 Củng cố - dặn dò
- Hỏi: Qua thơ tác giả muốn nói với điều gì?
- Nhận xét câu trả lời HS
- Khuyến khích HS nhà học thuộc thơ soạn Mùa th¶o qu¶
- đến HS thi đọc - HS nêu , giải thích
- Tác giả muốn yêu quý thiên nhiên, đừng vô tình với sinh linh b é nhỏ quanh vơ tình khiến thành kẻ ác, phải ân hận suốt đời
- HS chuÈn bị sau
Toán: ( Tiết 53 ) Luyện tËp I Mơc tiªu :Gióp HS:
+ RÌn kĩ phép trừ hai số thập phân
+ Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trõ víi sè thËp ph©n + BiÕt thùc hiƯn trõ số cho tổng
II Đồ dùng dạy häc
- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
(17)Gv gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm tiết trớc
- GV nhận xét ghi điểm cho HS * Giíi thiƯu bµi
GV : Trong tiÕt học toán chúng ta luyện phép trừ hai số thập phân, tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp céng, phÐp trõ víi sè thËp ph©n, thùc hiƯn trõ mét sè cho mét tỉng
HĐ : Hớng dẫn luyện tập Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề tính
Gv gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng - Gv HS nhận xét cho ®iĨm tõng HS
Bµi 2
- GV u cầu HS đọc đề tự làm a, x + 2,47 = 9,25
x = 9,25- 2,47 x = 6,78
c, 3,72+x =6,54
x = 6.54 -3,72
x = 2,82
- Gv gäi HS nhËn xét làm bạn bảng
- Gv HS nhận xét cho điểm HS Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
-Gv cho hs chữa Bài
a- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a yêu cầu HS làm
- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tit hc
- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- NhËn xÐt ,cha bµi
- KQ : 43,84 ;182,78 ;72,11 b, x -6,54 = 7,91
x = 7,91+ 6,54 x = 14,45 d, 9,6 - x = 3,2 x = 9,6 -3, 2 x = 6,4
- HS nhận xét làm bạn bảng
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Vịt nặng số kg : 1,5+0,7= 2,2 (kg) Gà vịt cân nặng :
1,5 + 2,2 = 3,7 (kg) Ngỗng cân nặng :
9,5 -3,7 = 5,8 (kg)
Đáp số : 5,8 kg
- HS HS nx , chữa
a b c a - b - c a - (b + c)
16,8 2,4 3,6 16,8 - 2,4 - 3,6 = 10,8 16,8 - (2,4 + 3,6) = 10,8
9,7 3,5 1,2 9,7 -3,5 - 1,2 = 9,7 - (3,5 + 1,2) =
- GV híng dÉn HS nhËn xÐt rót qui t¾c vỊ trõ mét sè cho mét tæng
- Yêu cầu HS áp dụng công thức vừa học để làm phần cịn lại
b TÝnh b»ng hai c¸ch
- GV chữa HS làm bảng, nhận xÐt ghi ®iĨm cho tõng HS
- HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cđa GV
- HS lên bảng làm lớp làm
(18)3 Củng cố dặn dò. - GV nhận xÐt giê häc - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ
NX chữa
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Tiếp tục làm bai b (Còn lại) Kể chuyện:
Ngời săn Nai
I Mục tiêu
- Da vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Ngời săn trai.
- Phỏng đoán đợc kết thúc câu chuyện kể câu chuyện theo hớng đốn
- HiĨu ý nghÜa trun: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
- Biết nhận xét, đánh giá lời kế bạn theo tiêu chí giới thiệu từ tuần Ii đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ trang 107, SGK (Phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác
- Gäi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy học mới
2.1 Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu: Chúng ta học chủ điểm Giữ lấy màu xanh, chủ điểm muốn nói với ngời hÃy biết yêu quý, trân trọng thiên nhiên, Câu chuyện Ngời săn trai muốn nói với điều gì? em nghe kể lại câu chuyện
2.2 Hớng dẫn kể chuyện a) Giáo viên kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai tâm trạng ngời săn
Lu ý: GV kể đoạn tơng ứng với tranh minh ho¹
- Giải thích cho HS hiểu: súng kíp súng tr-ờng loại cũ, chế tạo theo phơng pháp thủ cơng, nạp thuốc phóng đạn từ miệng nịng, gây hoả kíp kiểu va đập đặt cuối nịng
- GV kĨ lần 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ
b) KĨ nhãm
- Tỉ chøc cho HS kĨ chun nhãm theo híng dÉn
- Chia HS thành nhóm nhóm HS
+ Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh
+ Dự đoán kết thúc câu chuyện: Ngời ®i
- HS kĨ chun - NhËn xÐt
- L¾ng nghe
- HS l¾ng nghe GV kĨ
(19)săn có bắn đợc Nai khơng? chuyện xảy sau đó?
+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán
- GV i giỳp tng nhúm để đảm bảo HS đợc kể chuyện, trình bày khả đốn
c)KĨ tríc líp
- Tỉ chøc cho c¸c nhãm thi kĨ GV ghi nhanh kÕt thóc c©u chun theo sù pháng đoán nhóm
Ví dụ kết thúc câu chuyện:
- Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn truyện - GV kể tiếp đoạn
- Gäi HS kĨ toµn trun GV khun khÝch HS dới lớp đa câu hỏi cho bạn kể:
+ Tại ngời săn muốn bắn Nai? + Tại dòng suối trám đến khuyên ng-ời săn đừng bắn Nai?
+ V× ngời săn không bắn Nai? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?
Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi cho điểm HS
3 Củng cố - dặn dò
- Hái: C©u chun mn nãi víi chóng ta ®iỊu g×?
- NhËn xÐt kÕt ln vỊ ý nghi· c©u chun - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng
KÜ thuËt:
- HS nhãm thi kể tiếp nối đoạn chuyện (2 nhóm kể)
- HS cđa nhãm tham gia kĨ tiếp nôi đoạn
- Lắng nghe, - HS thi kĨ
- Câu chuyện muốn nói với biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên
Röa dụng cụ nấu ăn ăn uống I/ Mục tiªu:
- Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Có ý thức giúp gia đình II/ Đồ dùng dạy học:
- Một số bát đũa dụng cụ nấu ăn, nớc rửa bát - Tranh ảnh minh hoạ
- Phiếu đánh giá kết học tập học sinh III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Giíi thiƯu bµi.
(20)học giúp đỡ cha mẹ cộng việc nội trọ
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu n v n ung.
? Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Nhận xét tóm tắt ý kiến học sinh:
Bát đũa, thìa, đĩa, sau đực sử dụng để ăn uộng thiết phải đợc rửa sẽ, không để lu qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống làm cho dụng cụ sẽ, khơ ráo, ngăn chặn đợc vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ khơng bị hoen rỉ
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn ăn uống.
? H·y mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uèng?
- G hớng dẫn học sinh đọc mục sgk, cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống lu ý:
+ Dồn hết thức ăn cịn thừa lại chỗ Sau tráng qua lợt nớc tất dụng cụ nấu ăn ăn uống
+ Không rửa cốc uống nớc chung với bát đĩa, thìa,… tránh làm cố có mùi mớ mùi thức ăn
+ Dùng nớc rửa bát để rửa mỡ mùi thức ăn bát đĩa Về mùa đơng, nên hồ nớc rửa bát nớc ấm để rửa cho sạc mỡ Có thể dùng nớc vo gạo rử
+ Dụng cụ nấu ăn ăn uống phải rửa nhiều lần nớc Có thể rửa bát chậu, rử bát trực tiếp vòi nớc Dùng miếng rửa bát sơ mớp khô, cọ bát, dụng cụ nấu ăn
+ úp dụng cụ nấu ăn ăn uống vào rổ chờ khô mớ cho vào chạn Nếu trời nắng nên phơi rổ bát dã dới trời cho khơ
- Tỉ chức cho học sinh thực hành lớp
? Nêu lại quy trình rử dụng cụ nấu ăn ăn uống
Hot ng 3: ỏnh giỏ kt qu
- Học sinh nêu: Để cho dụng cụ nấu ăn ăn uống hợp vệ sinh
- Học sinh nêu
- Học sinh nghe quan s¸t
(21)häc tËp.
? Nêu tác dụng cách thực rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?
3 Nhận xét dặn dß:
- G nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña häc sinh
- Động viên học sinh tham gia giúp đỡ cơng việc nội trợ
- DỈn dò nhà
- Học sinh trả lời theo hiểu biết
- Học chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2008
To¸n: ( TiÕt 54 ) Lun tËp chung I Mơc tiªu
Gióp HS cđng cè vỊ:
+ Rèn kĩ cộng, trừ hai số thập phân
+ Sử dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện
+ Giải tốn có liện quan đến phép cộng phép trừ số thập phân II Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
H§ 1:Cđng cè kiÕn thøc
Gv gäi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tËp thªm cđa tiÕt tríc
- GV nhËn xÐt ghi điểm cho HS * Giới thiệu bài
GV giới thiệu : Trong tiết học toán chóng ta chóng ta cïng lµm mét sè bµi tËp lun tËp vỊ c¸c phÐp tÝnh céng, trê víi sè thập phân
HĐ2 : Hớng dẫn luyện tập Bài 1
- GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS sinh lên bảng làm
- Cho nhËn xÐt ,cha bµi
- Gv HS nhËn xÐt cho điểm HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
a) x - 3,5 = 2,4 -1,5 x- 3,5 = 3,9
x = 3,9+ 3,5 x = 7,4
- Gv gäi HS nhận xét làm bạn bảng
- Gv HS nhận xét cho điểm
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt
HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa
- KQ:53,75; 335,42; 43,08
x + 6,4 =27,8 -8,6
x + 6,4 = 19,2 x = 19,2 - 6,4 x = 12,8
(22)HS Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm a 14,75+ 8,96 + 6,25
=(14,75 + 6,25 ) +8,96 =21 + 8,96
= 29,96
- GV gọi HS vừa lên bảng làm : Em áp dụng tính chất làm mình, giải thích rõ cách áp dụng em
Bµi 4
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự giải toán Cách1 Bài gii
Diện tích vờn th hai : 2,6 - 0,8 = 1,8 (ha ) DiÖn tích hai vờn đầu : 2,6 +1,8 =4,4 (ha)
DiƯn tichr cđa m¶nh vên th ba lµ : 5,4 - 4,4 = (ha)
Đổi 1ha = 10000 m2
Đáp số : 10000 m2
- Cho HS chữa ,nx
HĐNT
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
bảng
- HS đọc đề tốn trớc lớp: tính biểu thức cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp
b 66,79 - 18,89 -12,11 = 66,79 - (18,89 +12,11 ) =66,79 -31
= 35,79
- HS lần lợt nêu :
a, áp dơng tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng
b, áp dụng qui tắc số trừ tổng
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề
- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- Cách Bài giải
Diện tích vờn th hai là: 2,6 -0,8 =1,8 (ha ) Diện tích vờn th ba :
5,4 -2,6 -1,8 =1 (ha ) §ỉi 1ha=10000m2
Đáp số: 10000 m2
- HS cha bi bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
L¾ng nghe chuẩn bị sau Luyện từ câu:
Quan hƯ tõ I Mơc tiªu
- Bớc đầu nắm đợc khái niệm quan hệ từ
- Nhận biết đợc số quan hệ từ thờng dùng hiểu đợc tác dụng quan hệ
tõ đoạn văn
- Bit t cõu vi quan hệ từ Ii đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bài tập 2,3 phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ
(23)- NhËn xÐt HS häc bµi ë nhµ
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, cho điểm HS
2 Dạy - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi
- GV nêu; nói viết thờng sử dụng từ để nối từ ngữ hoặc câu với gọi quan hệ từ. Vậy quan hệ từ gì? chúng có tác dụng gì? em tìm thấy câu trả lời hc hụm
2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ca bi
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, Gợi ý cho HS:
+ Từ in đậm nối từ ngữ câu?
+ Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ g×?
- Gọi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần) - GV chốt lại lời giải
a) Rừng say ngất ấm nóng b) Tiếng hót dìu dắt Hoạ mi
c) Khụng m c nh hoa đào nhng
cµnh mai
- Kết luận: Những từ in đậm ví dụ đợc dùng để nối từ câu nối câu với giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa câu từ đợc gọi quan hệ từ
Hái lại:
+ Quan hệ từ gì?
+ Quan hệ từ có tác dụng gì?
Bài 2
- Cách tiến hành tơng tự
- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời đúng:
a) NÕu rõng c©y bị chặt phá xơ xác
thỡ mt t ngày tha vắng bóng chim
- NÕu biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết.- Kết
b)Tuy mảnh vờn ban công nhà Thu
thật nhỏ bé nhng bầy chim thờng rđ nhau vỊ tơ héi.
- Tuy nhng: biĨu thị quan hệ tơng phản
- Kt lun: Nhiu khi, từ ngữ câu đợc nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu
2.3 Ghi nhí
Gọi HS đọc phần Ghi nhớ
- NhËn xÐt
- L¾ng nghe
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
- Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu
a) nối xay ngất ngây với ấm
nóng (quan hệ liên hợp)
b) tiếng hót dìu dặt với
Hoạ Mi (quan hệ sở hữu)
c) Nh nối không đơm đặc với hoa
đào: (quan hệ so sỏnh).
nhng nối với câu văn sau với câu văn trớc (quan hệ tơng phản)
- Lắng nghe
- Trả lời theo khả ghi nhớ - TiÕp nèi ph¸t biĨu
(24)2.4 Lun tËp Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm tập Hớng dẫn cách làm bài:
+ Đọc kỹ câu văn
- Dùng bút chì gạch chân dới quan hệ từ viết tác dụng quan hệ từ phía díi c©u
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
Bµi 2
- GV tỉ chøc cho HS làm tơng tự nh cách tổ chức bµi lµm
Bµi 3
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Gọi HS dới lớp đọc câu đặt
GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS
3 Cđng cè - dỈn dò
- Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ
- Dặn HS nhà học Đặt câu với quan hệ t cặp từ quan hệ phần Ghi nhớ
bài líp
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì gạch chân vào câu văn
- Nhận xét, bạn làm sai sửa lại
- Theo dõi chữa GV, tự sửa m×nh nÕu sai
a) Chim, Mây, Nớc Hoa đều cho tiếng hót kì diệu Hoạ mi làm cho tất bừng tỉnh giấc.
vµ: nối nớc hoa
của: tiếng hót kì diệu với Hoạ mi.
b) Những hạt ma to nặng bắt đầu rơi xuống nh
và: nèi to víi nỈng
nh: nối rơi xuống với ném đá c) Bé Thu khoái ban công ngồi với ông nội, nghe ông rủ rỉ giảng lồi cây.
víi: nèi ngåi víi «ng nội.
về: nối giảng loài cây
- Lời giải đúng:
a) V× mäi ngêi tÝch cực trồng cây nên quê hơng em có nhiều cách rừng xanh mát.
Vì nên : biểu thị quan hệ nhân - quả
b) Tuy hon cnh gia đình khó khăn nhng bạn Hồng vẵn ln học giỏi nhng biểu thị quan hệ t-ơng phản.
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp làm vào
- NhËn xÐt
- đến HS tiếp nối đặt câu ví dụ:
+ Em An đơi bn thõn
+ Em học giỏi văn nhng em trai em lại học giỏi toán
+ Cái áo nguyên.
- HS ni tiếp đọc - HS chuẩn bị sau
TËp làm văn:
Trả văn tả cảnh I Mục tiªu
(25)- HS nhận thức lỗi câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả văn tả cảnh bạn đợc thầy cô rõ
- HS tự sửa lỗi văn
- HS hiu c cỏi hay ca nhng đoạn văn, văn hay bạn, có ý thức học hỏi từ bạn học giỏi để viết đoạn văn đợc hay
Ii đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 NhËn xÐt chung bµi lµm cđa HS
- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn hỏi: + Đề yêu cầu gì?
- Nêu: văn tả cảnh Trong văn em miêu tả cảnh vật chính, cần lu ý để tránh nhầm sang văn miêu tả ngời tả cảnh sinh hoạt
- Nhật xét chung : * Ưu điểm:
+ HS hiểu đề, viết yêu cầu đề nh nào?
+ Bố cục văn + Trình tự miêu tả + Diễn đạt câu, ý
+ Dùng từ láy, hình ảnh, âm để làm bật lên đặc điểm cảnh vật
+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc câu văn
+ Lỗi tả, hình thức trình bày văn - GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay, hình ảnh sinh động, câuvăn thể tình cảm chân thực, có liên kết mở bài, thân bi, kt bi
* Nhợc điểm:
+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả
+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi
Lu ý: Không nên nêu tên HS mắc lỗi lớp
- Trả cho HS
2 H ớng dẫn chữa bài - Bạì 1: Gi HS cbi
- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu
GV hớng dẫn, giúp đỡ em gặp khó khăn, Sau HS chữa song lỗi, nhận xét đầy đủ làm
- NhËn xÐt
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà GV su tầm đợc
- gọi HS dới lớp đọc đoạn văn
- HS đọc thành tiếng trả lời - Lắng nghe
- xem lại - HS đọc thành tiếng - Sửa lỗi
HS c
(26)văn mà em cho hay cho lớp nghe
- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn
- Gọi HS đọc lại đoạn văn viết HS khác nhận xét
-NhËn xÐt, khen ngỵi HS viÕt tốt 3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà đọc lại văn, ghi nhớ lỗi GV nhận xét chuẩn bị sau
- Vài HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- Tù lµm vào - Đọc bài, nhận xét
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Địa lí:
Lâm nghiệp thuỷ sản I.Mục tiêu
Sau học, HS :
- Dựa sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta
- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp thuỷ sản
- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản
- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng ngun thu sn
II Đồ dùng dạy- học
- Bản đồ kinh tế Việt Nam (HĐ2 ) III hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
KiĨm tra bµi cũ - giới thiệu mới - Kể tên số loại trồng nớc ta ?
- Vì nớc ta trở thành nớc xuất gạo lớn thứ giới?
- Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững ?
* Giíi thiệu : Bài học Lâm nghiệp
v thu sản hôm giúp em hiểu thêm vai trò rừng biển trong đời sống sản xuất nhân dân ta.
1 L©m nghiƯp
Hoạt động : ( Làm việc lớp ) - Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
Hoạt động 2: ( Làm việc theo cặp ) a So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng
b Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng
- Kết luận : Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa
- HS lần lợt lên bảng trả lời - HS lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
- HS quan sát bảng số liệu trả lời c©u hái SGK
(27)bãi, đốt rừng làm nơng rẫy
+ Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhà nớc, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng
- Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?
2 Ngành thuỷ sản
Hot ng (lm việc theo nhóm) - Kể tên số lồi thuỷ sản mà em biết ?
- Nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thu sn ?
Cho HS trả lời câu hái ë môc - GV kÕt luËn :
+ Ngành thuỷ sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản
+ Sản lợng đánh bắt nhiều nuôi trồng
+ Sản lợng thuỷ sản ngày tăng, sản lợng ni trồng tăng nhanh hn sản lợng đánh bắt
+ Các loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều : loại cá nớc (cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, ), cá nớc lợ nớc mặn (cá song, cá tai tợng, cá trình, ), loại tơm (tơm sú, tơm hùm), trai, ốc,
+ Ngµnh thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ
Củng cố dặn dò - GV rút học - GV nhận xÐt giê häc
- Chđ u ë miỊn nói, trung du phần ven biển
- Cá, tôm, cua, mực, - HS lần lợt nêu
- HS kh¸c nhËn xÐt
2 HS đọc
HS chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007
Toán: ( Tiết 55 )
Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn I Mơc tiªu
Gióp HS :
- Nắm vận dụng đợc qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
H
Đ 1: Củng cô kien thức
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm * Giíi thiƯu bµi
GV giíi thiƯu ; Trong học toán tiếp tục tìm hiểu phép tính với số thập ph©n
H
Đ Giíi thiƯu qui tắc nhân một số thập phân với số tù nhiªn
a, VÝ dơ
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét
(28)* Hình thành phép nhân
- GV v hỡnh lờn bng nêu tốn ví dụ : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác
- GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC
- cnh ca hỡnh tam giác có đặc biệt ?
- VËy tính tổng cạnh, cách thực phép cộng ta cách khác ?
- Hình tam giác ABC có cạnh dài 1,2m Để tính chu vi hình tam giác thực phép nhân 1,2m x Đây phép nhân số thập phân với số tự nhiên
* Đi tìm kết
- GV yêu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kết 1,2m x
- Yêu cầu HS nêu cách tính
Gv nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần học SGK
- Vậy 1,2m nhân mét ?
* Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh
-Trong tốn để tính đợc 1,2m x
- Các em phải đổi số đo 1,2m thành 12dm để thực phép tính với số tự nhiên, sau lại đổi kết 36dm = 3,6m Làm nh không thuận tiện thời gian nên ngời ta nghĩ cách đặt tính thực phép tính nh sau:
- GV trình bày cách đặt tính thực tính nh SGK lu ý cách viết phép nhân 12 x = 36 1,2 x = 3,6 ngang để HS so sánh
- Em h·y so s¸nh tÝch 1,2 x hai cách tính ?
- GV yêu cầu HS thùc hiƯn l¹i phÐp tÝnh 1,2 x theo hai cách tính
- Em có nhận xét chữ số phần thập phân thừa số tích
- Dựa vào cách thực 1,2 x em hÃy nêu cách tính thực nhân số thập phân với số tự nhiên
- HS nghe nêu lại tốn ví dụ Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài ba cạnh :
1,2m + 1,2m + 1,2m
- cạnh hình tam giác ABC bng 1,2m
- Ta cách thực phép nhân 1,2m x
- HS thảo luận theo cặp
- HS nêu trớc lớp HS líp theo dâi nhËn xÐt
1,2m = 12dm
12 x 36dm 36dm = 3,6m VËy 1,2 x = 3,6 (m)
1,2m x = 3,6m
- Cách đặt tính cho kết 1,2 x = 3,6 (m)
- HS c¶ líp cïng thùc hiƯn - HS so sánh
- Thừa số có chữ số phần thập phân thì tích có nhiêu chữ số phần thập phân
- HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp
(29)b, VÝ dô
- GV yêu cầu HS nêu VD2: Đặt tính tính 0,46 x 12
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi bạn làm bảng
- GV yờu cu HS tính nêu cách tính
- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS 2.2 Ghi nhí
- Qua hai ví dụ bạn nêu cách thực phép nhân số thập phân víi mét sè tù nhiªn ?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu HS đọc thuộc ln lớp
2.3 Lun tËp thùc hµnh Bµi 1
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu lm gỡ ?
- GV yêu cầu HS tù lµm
- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét ghi điểm HS Bµi 2
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gỡ ?
- GV yêu cầu HS tự làm
- 1HS len bảng l mà
- HS nêu trớc lớp , HS lớp theo dõi nhận xét
- Một số HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- V i HS nêu , HS khác bổ sung
- Bài tập yêu cầu đặt tính v tớnh
- HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp
- HS nhËn xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi để nhận xét
- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bi ln
- Bài tập yêu cầu tìm tích - HS tự làm vào tập HS nêu yêu cầu
4 HS lên bảng làm
Thừa số 3,47 15,28 2,06
Thõa sè
TÝch 10,41 61,12 14,42
- GV gọi HS đọc kết tính mỡnh
- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét ghi điểm HS 3 Củng cố dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc
- GV híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ
- HS đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Chiều dài bìaHCN : 5,6 3= 16,8 (dm) Chu vi bìa HCN là: ( 5,6 +16,8 ) =44,8 (dm)
Đáp số : 44,8 dm
- HS l¾ng nghe
(30)Tập làm văn:
Luyn lm n
I Mơc tiªu
1 Củng cố kiến thức cách viêt đơn
2 Viết đợc đơn(kiến nghị ) thể thức, ngắn gọn,rõ ràng,thể đầy đủ cần thiết Ii đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Kiểm tra, chấm HS viết tả cảnh cha đạt phải nhà viết lại
- NhËn xÐt bµi làm HS 2 Dạy - học mới 2.1 Giíi thiƯu bµi
- GV nêu : Trong sống, có việc xảy mà với khả thân khơng thể tự giải đợc Vì vậy, phải làm đơn kiến nghị lên quan có chức để giải Trong tiết học hôm nay, chúng em thực hành làm đơn kiến nghị
2.2 H ớng dẫn làm tập a) tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mô tả lại vẽ tranh
- Trớc tình trạng mà hai tranh mô tả, em giúp bá trởng thôn (tổ trởng dân phố) làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải
b) Xây dựng mẫu đơn
+ Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn
GV ghi bảng nhanh ý HS phát biểu
+ Theo em, tên đơn ? + Nơi nhận đơn em viết ?
Lµm việc theo yêu cầu GV
- Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc đề Cả lớp đọc thầm
- HS ph¸t biĨu :
+Tranh : Tranh vÏ c¶nh giã b¸o ë
một khu phố Có rât nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đờng dây điện, rất nguy him.
+ Tranh : Vẽ cảnh bà ®ang
rất sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá ô nhiễm môi trờng.
- L¾ng nghe
+ Khi viết đơn phải trình bày quy định : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên
của đơn, nơi nhận đơn, tên ngời viết, chúc vụ, lý viết đơn, chữ ký của ngời viết đơn.
+ Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị. + HS tiếp nối nêu Ví dụ : Kính gửi :
* C«ng ty xanh phờng Đội ấn, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội
*Uỷ ban nhân dân phờng Đội Cấn, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội.
(31)- Ngời viết đơn ai?
+ Em ngời viết đơn, không viết tên em?
+ Phần lí viết đơn em nên viết gì?
- Em nên lý viết đơn cho đề
VÝ dơ:
* C«ng an x· Thèng NhÊt, huyện Hng Hà, tỉnh Thái Bình.
+ Ngi vit đơn phải bác tổ trởng dân phố bác trởng thơn
+ Em chØ lµ ngêi viÕt cho bác tổ trởng bác trởng thôn
+ Phần lý viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế,
những tác động xấu đã, đang, xẩy ra ngời môi trờng sống hớng giải quyt.
- HS tiếp nối trình bày
c) Thực hành viết đơn
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn (nếu có) cho HS
- Gợi ý ; Các em chọn hai đề Khi viết đơn phần phải viết dúng quy định, phần lý viết đơn em phải viết ngắn gọn, rõ ý, có sức thuyết phục vấn đề xảy để cấp thấy tác động xấu, nguy hiểm tình hình có hớng giải
- Gọi HS trình bày đơn vừa viết
- Nhận xét sửa chữa, cho điểm HS viết đạt yêu cầu
-Lµm bµi
- đến HS đọc đơn
3 Cđng cè - dặn dò - Nhận xét học
- Dặn HS nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe Hs viết cha đạt nhà làm lại chuẩn bị sau
Khoa häc:
TRe, m©y, song I Mơc tiªu
Gióp HS :
- Nêu đợc đặc điểm ứng dụng tre, mây, song sống - Nhận số đồ dùng tre, mây, song
- Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc s dng gia ỡnh
II Đồ dùng dạy häc - C©y tre, M©y ,song - PhiÕu häc tËp (H§ 1)
- Hình minh hoạ trang 46, 47 SGK.(HĐ 2) III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động
+ Chủ đề phần chơng trình khoa học có tên ?
- Giới thiệu : chủ đề giúp em tìm hiểu đặc điểm công dụng số vật liệu thờng dùng : tre, mây, song, sắt, đồng, nhôm, gang, thép, đá vôi, gốm Bài học
(32)cùng tìm hiểu tre, mây, song Hoạt động :Làm việc với SGK MT: Đặc điểm công dụng tre, mây, song thực tiễn.
-CTH : Cho HS quan s¸t mẫu
+ Đây ? HÃy nói điều em biết loài
- Nhận xét biểu dơng
- Chia nhóm, phát phiếu häc tËp cho tõng nhãm
- Yêu cầu HS đọc thông tin
- Nhận xét kết luận lời giải
+ Theo em, tre, mây, song có đặc điểm chung ?
+ Ngồi ứng dụng nh làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, em có biết tre cịn đợc dùng vào việc khác ? - Kết luận: tre, mây, song loại quen thuộc với làng quê Viẹt Nam
Hoạt động : Quan sát thảo luận MT : HS nhận số đồ dùng làm tre, mây, song.Cách bảo quản cac đồ dùng đó
-CTH: Quan sát hình trang 47 Tổ chøc theo cỈp TLCH
+ Đó đồ dùng ?
+ Đồ dùng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến
+ Em có biết đồ dùng làm từ mây, tre, song ?
- GV kÕt luËn chung
* Cách bảo quản đồ dùng bằng tre, mây, song.
- Nhà em có đồ dùng làm từ tre, mây, song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình
- Nhận xét, khen ngơi, gia đình HS có cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song
- Đây tre Cây tre quê em nhiều Chúng mọc thành bụi lớn, gióng dài giống mía Cây tre dùng để làm nhiều đồ dùng gia đình nh bàn, ghế, chạn
+ Đây mây Cây mây thân leo, hoá gỗ, có nhiều gai, mọc thành bụi lớn Cây mây quê em dùng làm ghế, cạp rổ rá
+ Đây song Cây mây thân leo, hoá gỗ, to dài mây, mọc thành bụi lớn Cây song có nhiều vïng nói
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Trao đổi để hoàn thành phiếu
- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống
- Là mọc thành bụi, có đốt, nhỏ, đợc dùng làm đồ dùng gia đình
+ Tre đợc trồng thành nhiều bụi lớn chân đê chống xói mịn
+ Tre dùng làm cọc đóng móng nhà + Tre dùng làm cung tên để giết giặc
- L¾ng nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, tim hiểu hình theo yờu cu
- HS trình bày
+ Hình : Địn gánh, ống đựng nớc đ-ợc làm từ tre
+ Hình : Bộ bàn ghế sa lông đợc làm từ mây (hoặc song)
+ Hình : Các loại rổ rá đợc làm từ tre + Hình : Ghế tủ đựng đồ nhỏ đợc làm từ mây (hoặc song)
+ Tre : Chõng tre, ghế, sọt, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cèi xay, lång bµn
+ Mây, song : làn, giỏ hoa, lạt để cạp rổ
- TiÕp nèi tr¶ lêi
(33)- KÕt luËn:
Hoạt động kết thúc + Nhận xét học