Kế hoạch giáo dục tuần 24 (Năm học 2017-2018) : các loại rau-quả

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc chơi.. - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi bằng các câu[r]

Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Một số loại rau qua

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích -yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- - Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ -Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- - Phát đồ dùng, chơi không an toàn với trẻ

+ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- - Mở cửa, thơng thống phịng học - - Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- -Tủ đựng đồ trẻ

đồ

+ - Cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ số loại hoa

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.một số loại rau qua

- Trẻ biết tên một số loại rau qua

- Tranh anh loại rau: rau rau cai, rau muống,… qua bí, qua mướp

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

Từ ngày 29/1/2018 đến ngày tháng năm 2018 Từ ngày 26/2 đến ngày tháng năm 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố

mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh anh một số loại rau qua

+ Cô cho trẻ quan sát qua mướp, qua bí… - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát trị chuyện

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đợi hình vịn trịn

A TỔ CHỨC CÂC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết dạ cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

Góc phân vai -Cửa hàng bán loại rau qua

Góc xây dựng Xây vườn rau bé

- Góc nghệ thuật Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu tranh loại qua

- Góc thiên nhiên -Chăm sóc vườn rau Chơi với cát, nước, sỏi…v… - Góc học tập

-Xem truyện, tranh loại rau qua

-Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

- Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

- Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

- -Đồ chơi thực phẩm, hoa, qua, động vật…

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, tham cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

- Trang phục biểu diễn văn nghệ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụyu gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ

phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “màu hoa” trò chuyện chủ đề “thế gới thực vật”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi cô chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con? + Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ chơi phai chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giai tình kịp thời

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt đợng tích cực

- Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề “thế giới thực vật”

- Trẻ lắng nghe tra lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Tranh chủ đề “một số loại rau” Làm sách loại rau

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết tên gọi một số loại rau qua

- Sách truyện theo chủ đề

- Tranh anh loại rau

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi, quan sát vườn rau

- Phát triển kha quan sát, so sánh, tìm tòi, khám phá trẻ - Biết tên, đặc điểm một số loại rau

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ vườn rau

- Dạo chơi sân trường quan sát âm khác sân chơi

- Trẻ biết cách vẽ nét ban để tạo thành vườn rau - Phát triển kha quan sát, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn canh quan thiên nhiên xung quanh

- Phấn trắng, phấn màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại trị chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi

Cho trẻ hát hát “Đi chơi chơi” - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn rau

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại rau: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, ….v v - Cho trẻ quan sát tranh vẽ loại rau: rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn qua Và gợi ý cho trẻ tra lời:

+ Đây tranh vẽ qua gì? Hình dáng, màu sắc ?

Cho trẻ vẽ sân củ xu hào, qua bí… -> Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Cô cho trẻ dạo chơi hỏi trẻ nghe thấy âm ngồi sân

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe

- Trẻ tra lời theo hiểu biết ban thân

- Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe tra lời

-Trẻ vẽ sân

-Trẻ quan sát nhận xét

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trị chơi vận đợng - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,

nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đam bao an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trai chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vs cá nhân

- Kê giường trai chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vs cá nhân - Hướng dẫn trẻ tạo hình chữ

học đất nặn

+ Cho trẻ ôn hỏi trẻ tên thơ, hát học

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cam, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ lắng nghe tra lời câu hỏi + Trẻ đọc thơ hát

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

theo ý thích

+ Trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng học tập, sách

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bang bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Tra trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ hoàn thiện tập trẻ

+ Trẻ hoàn thiện tập - Cho trẻ chơi góc theo ý thích

- Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ tra trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

- Trẻ

Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Đi ghế thể dục VĐ: Nhay nhay vào Hoạt động bổ trợ : Hát : “Lá xanh”.

I Mục đích yêu cầu 1 KiÕn thøc

- TrỴ biÕt giữ thăng ghế thể duc - TrỴ biếtnhảy nhay vo theo hiu lnh ca cụ 2 Kỹ năng

- Rèn khéo léo đôi chân thăng ghế thể dục , mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cúi

3 Giỏo dục thái độ

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II.Chuẩn bị

1 §å dùng giáo viên trẻ - Ghế thể dục

- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tụ chc

- Sân trờng sẽ, réng r·i, b»ng ph¼ng III Tở chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Lá xanh”

- Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu

- Các ơi! Muốn có mợt thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Hơm tập thể dục “Đi ghế thể dục

3 Hướng dẫn.

- Trẻ hát cô

- Trò chuyện

- Tập thể dục

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ chuyển đợi hình thành hàng ngang tập tập PTC

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời tham gia tập BTPTC a, Bài tập phát triển chung.

- Hô hấp 1: Gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

b,Vận động “Đi ghế thể dục” - Hôm cô hướng dẫn “Đi thăng ghế thể dục” nhé!

+ Cô làm mẫu lần 1: không giai thích + Cô làm mẫu lần phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Các bạn đứng mợt đầu ghế, mắt nhìn đầu ghế kia, tay chống hông Chân phai bước lên ghế, thu chân trái đặt sát cạnh chân phai, tiếp tục bước đến hết đầu ghế Khi đầu không cúi, giữ thăng ghế - Cô mời vài trẻ lên thực cho ca lớp xem

- Cô cho ca lớp thực liên tục – lần Cô quan sát ý sửa sai

- Lần lợt gọi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho

- Trẻ hát theo đợi hình vịng trịn (đi gót chân -mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đợi hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

những trẻ cha tập đợc Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm cha

- Tæ chøc cho tỉ thi ®ua - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

C, Trò chơi vận động “ Nhảy nhảy vào” + Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm (mỗi nhóm từ 10 - 12 trẻ) chọn bạn nhóm để “oẳn tù tì) bên thắng trước gọi nhóm mợt

- -Nhóm hai ngồi thành vịng trịn, nắm tay để tạo thành cửa vào Các cửa giơ tay lên, hạ tay xuống để ngăn khơng cho nhóm một vào

- Một trẻ nhím một đứng cạnh mợt cửa (phía ngồi vịng trịn) rình xem cửa mở (tay hạ xuống) nhay vào, nhay nói “vào” Khi vào bên nói “vào rồi” Khi mợt trẻ nhóm mợt nhay vào cửa phai mở cho bạn nhóm mợt vào

- Khi vào hết, cửa đóng lại nhóm mợt tìm cách nhay Khi nhay vào hay nhay mà chạm chân hay tay người làm cửa nhay sai cửa, người nhóm chưa vào hết có người nhay bị lượt phai ngồi cho nhóm chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô cổ vũ động viên trẻ chơi - Nhận xét q trình chơi trẻ - Đợng viên khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng hít thở sâu 4 Củng cố

- Hơm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năngcủatrẻ .

.Thứ ngày 27 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tốn: Ơn so sánh chiều dài đối tượng. Hoạt động bổ trợ : Hát : “Lá xanh”

I Mục đích yêu cầu 1 kiến thức

- Ơn nhận biết nhóm có đối tượng

- Ôn so sánh, xếp chiều dài đối tượng 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ so sánh, xếp - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu yêu thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II.Chuẩn bị

- Cơ có que tính, dây nơ giống trẻ, bìa - Mỗi trẻ que tính đỏ, xanh, vàng, dây nơ

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

.III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tở chức

- Cho trẻ hát “Lá xanh” - Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tặng băng giấy đẹp Cô xem băng giấy có không nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn tập so sánh, xếp chiều dài đối tượng.

- Cho trẻ chốn cô

- Cô gắn dây nơ cho trẻ quan sát - Cơ có con?

- Dây nơ có màu gì?

- Cơ cầm sợi dây cho đầu dây trùng khít với Bây so sánh xem sợi dây hế với nhau?

- Vì biết?

3.2 Hoạt động 2: Ôn dạy trẻ so sánh, xếp chiều dài đối tượng.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ - Trong rổ đồ chơi có gì?

- Có băng giấy? Những băng giấy có màu gì? - Cho trẻ lấy băng giấy dài đặt trước mặt

- Trẻ hát - Trò chuyện

-Vậng ạ

- Nhắm mắt

- Dây nơ

- Màu xanh, màu đỏ

- Dây xanh dài dây đỏ

- Vì dây xanh có phần thừa

- Trẻ chọn băng giấy trẻ cho dài đặt trước mặt

- Băng giấy dài có màu ?

- Các lại trọn tiếp băng giấy ngắn đặt chồng lên băng giấy dài cho đầu phía trái băng giấy

- Hỏi trẻ băng giấy ngắn có màu gì?

- Hỏi trẻ : Cịn băng giấy ngắn có màu gì? - Cho trẻ đặt chồng băng giấy ngắn lên băng giấy dài băng giấy dài cho đầu phía trái băng giấy

+ Cô nhắc lại: Khi ta lấy băng giấy xanh làm chuẩn băng giấy xanh dài nhất, băng giấy vàng ngắn băng giấy đỏ ngắn

- Cho trẻ đọc lại

+ Cho trẻ lật úp băng giấy lại nhận xét: Vì thấy băng giấy màu xanh?

- Cho trẻ để băng giấy màu xanh xuống Cơ hỏi trẻ: Vì thấy băng giấy màu vàng?

- Cho trẻ xếp băng giấy ngắn băng giấy cho đầu trái băng giấy - Cho trẻ nhận xét nhắc lại

3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trẻ làm theo u cầu

+ Cơ nói băng giấy dài (Trẻ dơ lên nói màu xanh)

+Băng giấy ngắn + Băng giấy ngắn - Ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chọn

- Màu xanh - Trẻ chọn

- Màu vàng - Màu đỏ

- Trẻ thực

- Lắng nghe - Trẻ đọc

- Vì màu xanh dài lên che khuất băng giấy

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét

- Màu xanh

- Màu vàng - Màu đỏ

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè 5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ

- Ôn so sánh chiều dài đối tượng

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năngcủatrẻ .

.

Thứ ngày 28 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn qua cam, qua chuối. Hoạt động bổ trợ : “Hát qua”

I Mục đích yêu cầu

1/ Kiờ́n thức- Trẻ biết tên đặc điểm bên số loại quả gần gũi với trẻ nh: cam, qua chuụ́i, quả long, qua bưởi …cũng nh mùi vị lợi ích loi qua vi sc kho

2/ Kỹ năng

- Biết cách chia đất, nhào đất lăn khối đất để nặn thàh loại quả

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ 3/ Giỏo dc thỏi

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ n nhiu qua chin, n xong vt vỏ nơi quy định

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giỏo viờn trẻ - Đất nặn, bảng lăn đất

- S¶n phÈm mÉu cô nặn: qua cam, qua chui 2 Địa điểm tở chức

- Trong líp häc, s¹ch sÏ, réng r·i III T ch c ho t đ ng ô ư a ô

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trỴ hát “qua”

- Trị chuyện ccác loại qua 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô nặn mợt số loại qua thật đẹp có đồng ý không nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt độ: Quan sát – đàm thoại - C« cho trẻ quan sát sản phẩm cô + Cô có loại qua đây?

-Giới thiệu lại tên loại qua sau câu trả lời trẻ

- Qủa cam có dạng hình gì? màu gì?

- Tơng tự hỏi trẻ màu sắc loại qua lại

- Cỏc cú thích đợc nặn loại qua khơng?

3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ nặn.

- Cô có khối đất nặn nhiều màu Muốn

- Trẻ hát

- Có ạ

- TrỴ quan s¸t

- qua cam, qua chuối

-Dạng hình trịn, mµu cam, cuống mµu xanh

nặn củ cà rốt phải trọn đất nặn màu gì? - Từ khối đất nặn màu cam, chia đất nặn lấy phần vừa đủ để nặn quả chuối Sau dùng lịng bàn tay lăn dọc đất nặn cho thon dài giống quả chuối

- quả chuối cịn thiếu phận gì? Cô làm cuống cho quả chuối từ đất nặn màu gì? - Cơ lấy đất nặn màu xanh, lăn dọc Sau gắn làm cuống cho quả chuối

- Các ý gắn phận nhỏ vào rau củ phải gắn nhẹ nhàng không làm cho rau củ bị méo, dùng nhón tay trỏ miết nhẹ để đất nặn dính vào

-> Tơng tự hớng dẫn trẻ nặn qủa cà chua, đỗ cô ve

3.3 Hoạt động Cho trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên khích lệ trẻ Hớng dẫn lại cho trẻ lúng tỳng

- Khích lệ trẻ nặn nhiều rau củ theo ý thích

- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hot ng Nhn xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu san phẩm - Cho trẻ nhận xét san phẩm trẻ thích ? thích san phẩm này?

- Cô khái quát lại câu tra lời trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương san phẩm đẹp , động viên khích lệ san phẩm chưa đẹp

4 Củng cố.

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ phai biết chăm sóc bao v cỏc

- Màu cam

- Trẻ lắng nghe quan sát

- màu xanh - Trẻ lắng nghe

- Tr thc hin

- Trẻ trưng bày SP nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

loại rau xanh 5 Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năngcủatrẻ .

.

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “Đặc điểm, lợi ích một số loại rau, so sánh giống khác loại rau.”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TC: “Cái biến mất?” I MỤC ĐÍCH- U CU

1/ Kiờn thc

- Trẻ biết tên gäi cđa mét sè lo¹i rau quen thc

- Trẻ biết đặc điểm loại rau : Đặc điểm hình dáng bên ngồi, màu sắc ; biết đợc cách ăn lợi ích số loại rau

2/ Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phỏt trin trớ nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/ Giỏo dục thỏi độ

- Trẻ thích ăn ăn chế biến từ rau củ - Trẻ hứng thú với hoạt động

1 dùng ca cụ v tr - Nhạc hát: Mời bạn ăn

- Tranh, clip ảnh số loại rau củ gần gũi với trẻ: rau muống, bắp cải, su hào

- Lô tô 4-5 loại rau củ : su hào, bắp cải, củ cà rốt, cà chua 2 Địa điểm tụ chc

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu mợt số loại rau có đồng ý khơng nào? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sát tranh và m thoi.

- Cho trẻ xem clip hình ảnh số loại rau củ quen thuộc với trẻ

- Các vừa xem hình ảnh loại rau củ gì?

- Quả bí xanh có hình dáng nh nào? Dài hay ngắn? Nó có màu gì?

- Ai ó c n nhng mún ăn chế biến từ bí? Bí nấu canh ăn có ngon khơng? Cho trẻ xem hình ảnh chụp ăn chế biến từ bí xanh - Quả bí xanh có hình dáng dài, màu xanh, bỏ vỏ ruột nấu canh, luộc, xào ăn ngon, mát bổ - Tơng tự cô cho trẻ xem hình ảnh củ su hào, bắp cải,… hỏi trẻ tên, đặc điểm hình dáng, màu sắc ăn chế biến từ loại rau củ

- Cô khái quát lại sau câu trả lời trẻ, cô cụ thể vào tranh cho trẻ quan s¸t

- Trẻ hát trị chuyện với cụ

- Cú a

- Trẻ qs, trả lời -Trẻ TL theo trí nhớ

- Màu xanh, dài - Có ạ!Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe c«

* Më réng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại rau củ có theo mùa (Mùa hè đến có rau đay, mớp, mồng tơi ) - Cho trẻ so sánh đặc điểm loại rau củ nh: Quả bí xanh v qu

- Cô khái quát sau câu trả lời trẻ: khác hình dáng, tên gọi

Ging u l rau củ, chế biến đợc ăn tốt cho sức kho

* Giáo dục:

- Các nên ăn ăn chế biến từ loại rau củ rau củ tốt cho sức khoẻ Trong loại rau củ có nhiều vitamin làm thể khoẻ mạnh, da dẻ mịn màng, trắng trẻo

3.2 Hoạt động Luyện tập - TC: “Rau g× biến mất?

+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh loại rau củ cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh Trời tối nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh Trời sáng mở mắt đoán xem loại rau biến bảng

- Cô cho T chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dơng trẻ

+ Cho trẻ tô màu loại rau củ trng bày s¶n phÈm

4 Củng cố.

- Hơm nay, học gì? - Giáo dục trẻ yêu bao vệ loài hoa 5 Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương - Chuyển hoạt ụng

Trẻ quan sát lắng nghe cô

- Trẻ xem lắng nghe - Trẻ so sánh

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe tên, cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi - Trẻ tô màu

- c im li ich mụt số loại rau, so sánh gióng khác loại rau

- Trẻ lắng nghe

.

Thứ ngày háng năm 2018 Tên hoạt động : Truyện: Nhổ củ cai

Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ: “Bắp cai xanh”. I Mục đích yêu cầu

1/ Kiờ́n thức- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiệu nội dung truyện: Nhờ chăm làm việc nên ông lão trồng đợc củ cải trắng khổng lồ Và nhờ có đồn kết thành viên gia đình mà ơng lão nhổ đợc củ cải lên 2/ Kỹ năng

- Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng - Phát triển trí nhớ, trí tởng tợng sáng tạo

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ u thích chế biến từ loại rau củ Biết yêu quí lao động đoàn kết với bạn bè lớp

- TrỴ høng thó víi tiÕt häc II Chn bÞ

1 Đå dïng trẻ

- Bé tranh minh häa néi dung truyÖn - Sile ảnh truyện

2 Địa điểm tụ chc

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U III T CHC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “bắp cai xanh” - Trò chuyện chủ đề

- Trẻ hát

2 Giới thiệu

- Các ạ! Hơm có câu chuyện nói mợt loại rau ăn củ có muốn nghe không nào?

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Hoa kết trái” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Các ạ! Hơm có câu chuyện nói mợt loại rau ăn củ có muốn nghe khơng nào?

- Câu chuyện có tên “nhổ củ cai

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Hoa kết trái” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Các ạ! Hơm có câu chuyện nói mợt loại rau ăn củ có muốn nghe khơng nào?

- Câu chuyện có tên “nhổ củ cai” 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động C« kể diƠn c¶m

- Cơ kể lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Cô kể lần kết hợp tranh minh hoạ

+ Cỏc vừa nghe cụ kể cõu chuyện gỡ? - Trũ chuyện ND: Nhờ chăm làm việc nên ông lão trồng đợc củ cải trắng khổng lồ.Và nhờ có đồn kết thành viên gia đình mà ơng lão nhổ đợc củ cải lên

- Cô kể lần 3: Kết hp tranh minh (slied) 3.2 Hot ng Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ

- Tr hỏt v vận đợng - Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe cô kể

- Nhổ củ cai - Trẻ lắng nghe

hiểu nội dung truyn:

- Câu chuyện có nhân vật nào?

- ễng lóo ó trng loi rau củ vờn? - Hằng ngày ơng lão làm để củ cải lớn lên?

- Khi củ cải lớn ơng lão có nhổ đợc lên khơng? Vì sao?

- Ơng lão gọi để giúp ông nhổ củ cải lên?

- Mọi ngời có nhổ đợc củ cải khổng lồ lên khơng?

+ Giáo dục trẻ phải biết đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ ngời xung quanh Dạy trẻ biết yêu lao động, chăm làm việc phù hợp với sức nh: Kê bàn, chia cơm…

- Cho trỴ xem phim hoạt hình truyện Nhổ củ cải

3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần - Cô cho trẻ kể truyện theo tranh - Cô hướng dẫn gợi ý giúp trẻ kể

- Cô ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ kể 4 Củng cố

- Các nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ phai biết yêu quí, chăm sóc bao vệ loại để chúng trái ngon cho người

5 Kết thúc

- Nhận xét học, tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Ông lÃo, bà lÃo, cháu gái

- Củ cải trắng

- Chăm sóc, bắt sâu, tới - Không Vì to - Gọi bà lÃo, cháu gái - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Nhổ củ cai

- Trẻ lắng nghe

năngcủatrẻ .