Đang tải... (xem toàn văn)
Những khả năng này tiềm tàng một cách tự nhiên trong mọi đứa trẻ... Nghe, mô phỏng âm thanh có trong câu chuyện[r]
(1)(2)Các phương pháp giáo dục âm nhạc
• Phương pháp Dalcroze. • Phương pháp Kodály
(3)Zoltán Kodály (1882 – 1976)
Giáo dục âm nhạc cần bắt đầu càng sớm tốt
Công cụ dạy học :
- Đọc nhạc Do di động (Movable Do) - Đọc nhạc kí hiệu bàn tay ( Hand signs) - Đọc chữ tiết tấu hình tiết tấu
- Nguồn tư liệu âm nhạc dân gian địa Triết lý sư phạm :
(4)Carl Orff (1895 – 1982)
Học âm nhạc bắt đầu nghe thực hành, sau đến đọc viết
Cơng cụ dạy học :
- Nói theo nhịp điệu (Speech) - Hát (Singing)
- Chơi nhạc cụ ( Playing instruments) - Bộ gõ thể ( Body percussion)
- Nhạc cụ tay không định âm ( unpitched hand percussion) - Nhạc cụ Orff ( Orff instrument)
Triết lý sư phạm :
(5)Nghe, mơ âm có câu chuyện.
Một ngày đẹp trời, vịt mẹ kêu “cạp cạp” dẫn đàn vịt bờ ao Lũ vịt hăm hở gọi “chíp chíp” đi theo mẹ Trên đường đi, lũ vịt thấy gà mẹ “lục tục” chạy trước Đàn vịt “chíp chíp” đua theo mẹ Trời đổ mưa, hạt mưa “róc rách” đổ xuống Vịt mẹ gà mẹ lùa lũ vào nấp tán môn thật to để trú mưa Tiếng sấm
(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)