Ở lứa tuổi này trẻ tò mò cố gắng tìm hiểu thế giới xung quanh, để nuôi dưỡng tính tò mò thích tìm hiểu khám phá của trẻ, giúp trẻ luyện tập các giác quan, phối hợp các giác quan đó Tôi l[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂNQUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON GIA THƯỢNG
———————
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng Lĩnh vực/Môn: Giáo dục nhà trẻ/ Phát triển vận động
Cấp học: Mầm non
Họ tên tác giả: Phạm Thị Hiền Chức vụ: Giáo viên
ĐT: 0988.144.982
Đơn vị công tác: Trường mầm non Gia Thượng Quận Long Biên – Hà Nội
(2)MỤC LỤC
I ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Lý chọn đề tài
2 Mục đích skkn
II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Cơ sở lý luận
2 Thực trạng vấn đề
a Thuận lợi
b Khó khăn
3 Các biện pháp tiến hành
Biện pháp 1 Xây dựng ké hoạch phát triển thể chất cho trẻ
5
Biện pháp 2 Phát triển thể chất thông qua hoạt động học
6
Biện pháp3 Phát triển thể chất thông qua hoạt động với đồ vật
7
Biện pháp 4 Phát triển thể chất thông qua hoạt động ngoại khóa
7
Biện pháp 5 Phối hợp với phụ huynh nhằm phát triển thể chất cho trẻ
7
4 Hiệu SKKN
III Kết luận, khuyến nghị
1 Kết luận
(3)I - ĐẶT VẤN ĐỀ
1/ Lý chọn đề tài:
Bác Hồ nói :
“Trẻ em búp cành
Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan ”
Trẻ em mầm non tương lai đất nước, chăm sóc giáo dục trẻ em từ ngày trẻ đến lớp việc làm vô quan trọng ý nghĩa nhằm giáo dục toàn diện thể chất nhân cách trẻ
Để trẻ phát triển toàn diện mặt hình thành nhân cách tốt nhiệm vụ phát triển thể chất đóng vai trị vơ quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Trẻ có khỏe mạnh, có nhanh nhẹn khéo léo, lực tốt có sức khỏe để tích cực tham gia hoạt động, tìm hiểu khám phá giới xung quanh
Trong hoạt động giáo phát triển thể chất có hai loại vận động vận động tinh vận động thô Đối với vận động thô, trẻ 24- 36 tháng tuổi thường xuyên đòi hỏi thay đổi vận động so với lứa tuổi nhỏ hơn, trẻ khơng giữ tư n tĩnh mà cần phải luân phiên động tĩnh Ở tuổi này, trẻ biết lại vững vàng, biết phối hợp chân tay chưa nhịp nhàng, thân dao động sang hai bên vận động đi, chạy cảm giác chưa thăng bằng, trẻ bật nhảy chỗ, nhảy xa hai chân, trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để bò, biết ném trúng đích, ném xa… ngồi trẻ biết đẩy bóng hai tay, ném bóng Cịn với vận động tinh giúp trẻ biết điều khiển cử động ngón tay phối hợp tay mắt lắp đồ chơi, nặn, xé dán, tô màu, cầm nắm sử dụng đồ dùng Vận động thô trẻ đi, chạy nhảy, tung, bắt, giúp cho trẻ rèn luyện thể
Tuy nhiên, với trẻ 24 - 36 tháng tuổi, giáo dục thể chất không dừng lại việc rèn luyện sức khỏe thông qua vận động bản:đi, chạy, nhảy… hay cung cấp chất dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi trẻ mà cần phải quan tâm đến việc rèn nề nếp thói quen vệ sinh cho trẻ: Đi vệ sinh nơi quy định, lấy nước uống, trẻ biết ngủ giờ, đủ giấc , hay kĩ tự phục vụ đơn giản thông qua giúp đỡ người lớn: biết giày, cởi tất, cài cúc áo từ tạo cho trẻ tiền đề vơ cần thiết để trẻ bước vào lớp học tiếp lứa tuổi mẫu giáo
(4)Chúng ta sử dụng nhiều hình thức, phương tiện khác hoạt động học, thể dục, hoạt động với đồ vật, hoạt động dạo chơi… hay sinh hoạt hàng ngày tạo thói quen nề nếp, thói quen vệ sinh trẻ để tạo hội cho trẻ phát triển vận động lúc nơi, trẻ học mà chơi, chơi mà học Chính vậy, tơi chọn đề tài "Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng" làm sáng kiến kinh nghiệm mình
trong năm học
2/ Mục đích sáng kiến kinh nghiệm.
- Tạo hứng thú cho trẻ hoạt động phát triển vận động Rèn luyện sức khỏe cho trẻ đồng thời giúp trẻ hoàn thiện kĩ vận động, kĩ lao động vừa sức kĩ tự phục vụ
- Giúp cho giáo viên linh hoạt việc lựa chọn nội dung, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng - Thông qua hoạt động giáo dục phát triển vận động, tạo hội cho trẻ phát triển toàn diện mặt: đức – trí – thể - mĩ
II - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 Cơ sở lý luận:
Phát triển thể chất q trình hồn thiện hình thể chức sinh học người Đối với trẻ nhỏ mức độ hoàn thiện thể chất biểu khả thích nghi thể với mơi trường khả hoạt động vận đông như: Vận động tinh, vận động thô số nề nếp thói quen vệ sinh giúp trẻ phát triển thể chất, thể lực Các kĩ vận động trẻ phát triển tốt sớm hồn thiện, trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 24 – 36 tháng, cần giúp trẻ hình thành phát triển thói quen vận động: Bò, đi, chạy, bật nhảy, Các vận động tinh rèn cho trẻ phát triển tay: Cổ tay, ngón tay,… kết hợp với quan thị giác Thói quen vệ sinh: Vệ sinh cá nhân( Rửa tay, rửa mặt, đánh răng,…) vệ sinh môi trường( Tưới cây, lau lá, cho thỏ ăn,…)
2 Thực trạng vấn đề: a /Thuận lợi:
- Trường mầm non Gia Thượng đầu tư sở vật chất đại, đồng bộ, qui mơ với phịng học, phịng chức năng: phòng thể chất, phòng âm nhạc, phòng Kidmats, Phòng làm quen với tiếng anh…các phòng học rộng rãi thống mát, có sàn gỗ đảm bảo thống mát vào mùa hè, ấm áp vào mùa động
(5)- Nhà trường đầu tư phòng thể chất với đồ dùng dụng cụ đại, đồng bộ: trải cỏ nhân tạo, cầu treo, thang leo, xà đơn, xà kép, cầu gơn, bóng đá, bóng chuyền…cho đủ lứa tuổi
- Phụ huynh thường xuyên phối hợp trao đổi với giáo viên tình hình sức khỏe, học tập con, nhiệt tình tham gia phong trào, hội thi trường, lớp
b/ Khó khăn
- 90% số trẻ lần đến lớp, nên phát triển thể chất chưa đồng phải xây dựng kế hoạch khảo sát mặt lĩnh vực phát triển thể chất để có kế hoạch rèn luyện cho trẻ từ dễ đến khó giúp trẻ vào nề nếp
- Có nhiều trẻ cịn nhút nhát chưa quen với mơi trường sư phạm, chưa tích cực tham gia vào hoạt động cô tổ chức
- Hầu hết bố mẹ làm CBCNV thời gian hạn chế nên chưa quan tâm tới tình hình trẻ
3 Các biện pháp tiến hành:
- Phát triển giáo dục thể chất phát triển vận động tinh, vận động thô, dinh dưỡng đảm bảo cho trẻ rèn cho trẻ số thói quen nề nếp vệ sinh cá nhân, giúp trẻ nhận biết số nguy khơng an tồn cho trẻ, làm quen với việc tự phục vụ giữ gìn sức khỏe
+ Vận động tinh trẻ 24-36 tháng dạy trẻ kĩ co duỗi ngón tay, kĩ quay cổ tay ngón tay, kĩ bật ngón tay, phối hợp tay mắt… + Vận động thô lứa tuổi dạy trẻ kĩ giữ thăng vận động đi, chạy thay đổi tốc độ, kĩ tung- bắt bóng, kĩ bật nhún…
+ Rèn cho trẻ số thói quen vệ sinh cá nhân: Ngủ đủ giấc, ăn tất loại thức ăn, biết ăn chín uống chín, lau miệng, vứt rác nơi quy định… + Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe, biết phòng tránh nơi nguy hiểm: tự xúc cơm ăn, cởi tất áo bị ướt bị bẩn, cài cởi cúc áo, biết nơi nguy hiểm khơng sờ, lại gần…Để trẻ thích thú tham gia vào vận động thể chất hào hứng hấp dẫn, đạt kết cao
*Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phát thể chất cho trẻ
Để giúp giáo viên có định hướng công việc giúp trẻ phát triển thể chất xuyên suốt năm học: Đi tiến trình, thời gian để trẻ phát triển thể chất cách tốt
(6)- Giáo viên cần vào đặc điểm tâm sinh lý, trạng thái sức khỏe, vốn kỹ vận động trẻ phù hợp với điều kiện địa phương, trường lớp để lựa chọn cách thức rèn luyện cho trẻ phát triển thể chất phù hợp
- Lồng ghép vào tiết học hoạt đông vui chơi, hoạt đơng ngồi trời, họat động chiều, hoạt động ngoại kháo, hoạt động lúc, nơi, thông qua trò chơi
- Lựa chọn hoạt động dạy trẻ phù hợp chủ điểm, lựa chọn phải lưu ý đến thời gian ngày để tổ chức, đưa hoạt động tạo cho trẻ hứng thú, không bị gò ép hoạt động
*Biện pháp 2: Phát triển thể chất thông qua hoạt động học :
Trong trình giáo dục phát triển thể chất cho trẻ hoạt động học lĩnh vực phát triển thể chất thơng qua tiết học vận động: Bò, bật, trườn, trèo, bật, nhảy, đi, chạy hình thức tiết học vận động cho trẻ mầm non, giáo viên cung cấp rèn luyện cho trẻ kĩ năng, kĩ xảo vận động có mục đích, tổ chức hệ thống có kế hoạch Nhiệm vụ chuyên biệt tiết học vận động hay gọi vận động thô dạy trẻ kĩ vận động đúng, hình thành phát triển tố chất thể lực cho trẻ tùy thuộc theo mức độ phù hợp với lứa tuổi
Đối với lứa tuổi 24-36 tháng lựa chọn tổ chức cho trẻ số vận động thô trẻ phát triển thể chất đây:
Dạy trẻ vận động" Bò theo hướng thẳng lưng mang vật"
" Bò theo hướng thẳng lưng mang vật" hoạt động phù hợp với lứa tuổi
24-36 tháng
Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ vận động chuyển động toàn thể: bò, cử động tay, chân, lưng, mắt, để chuyển củ quả, trẻ bật tiến phía trước
Rèn luyện tập trung cho trẻ: Trẻ thực vận động chuyển rau củ, cách: “Bò theo hướng thẳng lưng mang vật"
Hình thức thực hiện:
Trên tiết học: Giáo viên kết hợp với giáo viên thể dục hướng dẫn trẻ Các hoạt động khác: Hoạt động chiều, hoạt động trời…
Kết quả:
Trẻ thực đạt yêu cầu cô: Trẻ hào hứng chuyển rau, củ, lưng
(7)*Biện pháp 3: Phát triển thể chất thông qua hoạt động với đồ vật :
Ở lứa tuổi trẻ tò mò cố gắng tìm hiểu giới xung quanh, để ni dưỡng tính tị mị thích tìm hiểu khám phá trẻ, giúp trẻ luyện tập giác quan, phối hợp giác quan Tơi lồng ghép số biện pháp hoạt động với đồ vật để phát triển khả vận động nhỏ chủ yếu phối hợp quan thị giác vận động (Phối hợp mắt tay), kĩ co duỗi ngón tay, kĩ quay cổ tay- ngón tay, phối hợp tay mắt.Tôi đưa số biện pháp để trẻ phát triển thể chất qua hoạt động với đồ vật
Dạy trẻ xâu vòng- Hoạt động với đồ vật
Dạy trẻ xâu vòng: Là hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng nhằm phát triển vận động tinh cho trẻ: Trẻ sử dụng cổ tay, ngón tay tri giác màu sắc xâu theo yêu cầu cô
Rèn luyện tập trung cho trẻ: Hình thức thực hiện:
Trẻ biết xâu vòng tay dần xâu vòng cổ với màu sắc
khác để dùng tặng người thân
Kết quả:
Trẻ thực đạt yêu cầu cô
*Biện pháp 4: Phát triển thể chất qua hoạt động ngoại khóa :
Các hoạt động ngoại khóa giúp trẻ trải nghiệm với hoạt động phong phú hấp dẫn qua trẻ có hội rèn luyện sức khỏe dẻo dai cho thể, sức bền, ý thức tham gia hoạt động tập thể thơng qua nhiều trị chơi
.Trẻ rửa tay trước ăn cơm, sau vệ sinh tay bẩn. Dạy trẻ biết cách rửa tay theo quy trình, rửa tay vào lúc
Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Rèn cho trẻ có kĩ tự phục vụ cá nhân trẻ Tạo hội rèn trẻ kĩ làm việc theo nhóm
Hình thức thực hiện:
Trẻ xếp hàng chờ tới lượt để rửa tay, biết làm ướt, lấy xà phòng rửa
tay theo quy trình
Hoạt động trước ăn cơm, sau vệ sinh, tay bẩn
Kết quả:
Trẻ thực yêu cầu của cô Trẻ biết xếp hàng, rửa tay cách
(8)qua hoạt động nhà Hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ hoạt đông: Tự xúc cơm ăn, tự rửa tay, lau miệng,tự cài cúc áo, cất gối… Trẻ rèn luyện, ý thức, thói quen để trẻ phát triển vận động tốt
4 Hiệu SKKN:
Với biện pháp đến học kì II, cháu lớp tơi thay đổi rõ rệt phát triển thể chất trẻ:
- Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, mạnh dạn, hồn nhiên tích cực tham gia hoạt động
- Trẻ thích học, hào hứng, hứng thú tham gia hoạt động cô tổ chức 100% trẻ đạt kênh A, khơng có trẻ béo phì, thừa cân khơng có trẻ suy dinh dưỡng
- Phụ huynh tin tưởng, yên tâm gửi thấy ngày khỏe mạnh, có kĩ làm số việc tự phục vụ cá nhân,
- Phụ huynh nhiệt tình phối hợp với giáo viên việc rèn kĩ để trẻ phát triển tốt thể chất nhà
III: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 1/ Kết luận:
Để rèn luyện cho trẻ vận động nhằm phát triển thể chất thơng qua nhiều hình thức khác Tuy nhiên thực sáng kiến thấy để trẻ 24-36 tháng tăng cường phát triển thể chất thông qua biện pháp mang lại hiệu cao Mặc dù đồ dung, nguyên vật liệu để thực biện pháp rễ tìm Qua gần năm thực tơi nhận thấy trẻ hào hứng, thú vị lơi cuốn, hấp dẫn hình thức tổ chức
Luôn phụ huynh ủng hộ, tham gia nhiệt tình cho hoạt động con, thông qua thi trường lớp tổ chức
Phải thường xuyên thực hoạt động chuẩn bị đầy đủ đồ dung phong phú để trẻ hứng thú tham gia hoạt động
Phụ huynh gương , có hành động đunngs để trẻ noi teo, kiên trì dạy trẻ để trẻ thực cấc vận động tốt
2/ Kiến nghị :
Trang bị phòng thể chất nhiều đồ chơi, nhiều hình ảnh hơn, phù hợp với lứa tuổi trẻ
(9)