Đang tải... (xem toàn văn)
Còn bản nhạc có nhịp chậm với giai điệu nhẹ nhàng, du dương thì vận động như thế nào?- - Cô mời các con sẽ cùng cô vận động theo giai điêu bản nhạc nhé.. b.?[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON ĐÔ THỊ VIỆT HƯNG
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC
Đề tài: Cảm thụ âm nhạc theo giai điệu Đối tượng dạy: Trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng
Số lượng trẻ: 12 - 15 trẻ Thời gian dạy: 15 - 20 phút Người dạy: Bùi Quỳnh Anh Trần Như Quỳnh
(2)LĨNH VỰC : PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
GIÁO ÁN ÂM NHẠC
Đề tài: Cảm thụ âm nhạc theo giai điệu Đối tượng dạy: Trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng Số lượng trẻ: 12 - 15 trẻ
Thời gian dạy: 15 - 20 phút Người dạy: Bùi Quỳnh Anh Trần Như Quỳnh
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ cảm nhận giai điệu nhanh – chậm nhạc
- Trẻ biết lắng nghe giai điệu vận động theo giai điệu nhạc - Biết cách vận động tạo tranh màu sắc
2 Kỹ :
- Rèn khả nghe, quan sát, ghi nhớ - Luyện tập kỹ phối hợp theo nhóm
- Biết sử dụng phân thể để vận động theo giai điệu nhạc
3 Thái độ :
- Thể cảm nhận tích cực thơng qua giai điệu - Biết lắng nghe, chia sẻ, tự tin thể vận động - Hứng thú, tham gia hoạt động chung
II. CHUẨN BỊ :
1 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
2 Đội hình: Đội hình thay đổi phù hợp với hoạt động cụ thể (ngồi xúm
xít, vịng trịn, hàng ngang)
3 Mơi trường: Trang trí mơi trường lớp học theo chủ điểm âm nhạc. 4 Đồ dùng :
a Đồ dùng cô :
- Điều kiện sở vật chất phù hợp
- Nhạc không lời: Giai điệu nhanh, chậm Nhạc giao hưởng, nhạc hát: “Walking wailking”
(3)- Video nhạc không lời kết hợp âm thanh: Tiếng gà gáy, chim hót, mưa rào, suối chảy
b Đồ dùng trẻ :
- Mỗi trẻ ni lông khổ A4
c Trang phục :
- Cô trẻ mặc trang phục thoải mái, phù hợp với thời tiết
III. TIẾN HÀNH: Thời
gian
ND tiến trình HĐ học
Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ
3-4’ Mở đầu - Các lắng tai nghe âm đốn xem âm
- Đàm thoại
+ Các nghe thấy tiếng gì? Các cô giả làm tiếng gà trống
- Có tiếng nhỉ?
- Cịn tiếng gì? Tiếng mưa rơi nào?
- Tiếng chảy nhỉ?
- Tiếng suối chảy nhỉ? => Các vừa nghe nhiều âm tự nhiên sống ngồi cịn có nhiều âm khác Chúng lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô trả lời - Trẻ trả lời bắt chước tiếng gà gáy - Chim hót - Tiếng mưa rơi Rào rào
- Tiếng suối chảy Róc rách - Trẻ lắng nghe trả lời
10 – 15’
Nội dung a.Cảm nhận vận động theo giai điệu
* Bản nhạc có giai điệu vui tươi
- Cô cho trẻ lắng nghe giai điệu nhạc
- Đàm thoại:
+ Sau nghe nhạc, thấy nào?
+ Vì nghe nhạc lại lắc lư, nhún nhảy? Với nhạc vui thường làm gì?
+ Mời trẻ đứng hưởng ứng theo giai
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(4)điệu nhạc
+ Mời trẻ vận động (Cơ mời đứng chấm trịn)
- Với nhạc có nhịp nhanh giai điệu vui tươi vận động nào? Có thấy vui khơng? * Bản nhạc có giai điệu êm đềm,
nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ nhắm mắt, lắng nghe giai điệu nhạc
- Đàm thoại:
+ Bản nhạc khác so với nhạc trước? Nhanh hay chậm?
+ Đây nhạc với nhịp chậm giai điệu nhẹ nhàng du dương Với nhạc này, vận động nhỉ?
- Cô mời lắng nghe để nghĩ vận động cho nhạc
- Cô động viên, khen ngợi trẻ - Mời trẻ vận động
- Ngồi nhạc trên, cịn có nhạc hay có nhịp nhanh với giai điệu vui tươi vận động nào? Cịn nhạc có nhịp chậm với giai điệu nhẹ nhàng, du dương vận động nào?- - Cô mời cô vận động theo giai điêu nhạc
b Vận động theo giai điệu nhạc cùng túi nilong
- Cô đưa hộp quà cho trẻ khám phá
- Cơ có đây?
- Khơng biết nilong dùng để làm nhỉ?
- Những ni lơng tạo âm đấy, nghe nhạc vận động cô
- Sau vận động, nhận xét, khen
ý thích
- Trẻ vận động
- Trẻ chấm trịn vận động
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ nhắm mắt lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ vận động
- Trẻ hàng ngang vận động cô
(5)ngợi, động viên trẻ
c Bức tranh sắc màu qua giai điệu bản nhạc.
- Cô cho trẻ vận động theo giai điệu nhạc
- Cô chuẩn bị khung tranh nhiều màu sắc, vận động để tạo nên tranh thật đẹp qua giai điệu vui tươi nhạc
- Trẻ thực cô Vừa nghe nhạc vừa vận động theo nhạc dẫm chân lên tạo thành đám màu loang cho tranh
- Nhận xét:
+ Các thấy tranh nào?
=> Các thấy không, từ cảm nhận giai điệu âm nhạc vận động nhanh chậm thể, tạo tranh rực rỡ sắc màu Thật tuyệt vời phải không nào?
- Trẻ lấy ni long vận động cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời