Giáo án tuần 9 chủ đề " Ngôi nhà thân yêu của Bé"

- Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, khô[r]

(1)

TUẦN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh 2 (Thời gian thực hiện

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G Đón trẻ

- Trò chuyện với trẻ tên địa gia đình

- Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình

- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề

- Trẻ biết tên địa gia đình

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, thương yêu người than gia đình

- Thơng thống phịng học

- Hệ thống câu hỏi trò chuyện - Tranh ảnh gia đình

Thể dục buổi sáng Tập động tác thể dục theo nhịp hát

* Động tác phát triển hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

* Động tác phát triển các nhóm cơ:

Tay: Co duỗi tay, vỗ 2 tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

Điểm danh

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ

4 tuần: từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019. BÉ VÀ NGÔI NHÀ THÂN YÊU

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

- Trị chuyện với trẻ về: + Địa gia đình đâu?

+ Gia đình gồm có người?

+ Tình cảm với gia đình nào?

+ yêu mến gia đình thường làm gì?

+ Để quan tâm đến người than gia đình phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát số hình ảnh gia đinh

- Thực

- Trò chuyện -chú ý nghe

-trẻ chào cô ,chào bố mẹ

Thể dục sáng

1: Khởi động : trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát “ Cả nhà thương nhau” Đi kết hợp kiểu chân

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung

+ Hô hấp : Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ. 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân 4 Điểm danh :Điểm danh trẻ lớp

Trẻ xếp hàng Thực theo hiệu lệnh cô

Thực động tác theo cô

Trẻ nhẹ nhàng

(3)

C

H

Ơ

I

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

+ Góc tạo hình : Xé dán ngơi nhà

+ Góc nghệ thuật : Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo hách, nhịp, tiết tấu : Nhà ; Đọc thơ “ Em yêu nhà em

+ Góc xây dựng: lắp ghép nhà cao – thấp – thấp

+ Góc phân vai: đóng vai gia đình

-Biết tô cách xé dán nhà

- Củng cố kĩ xé dán,nặn để tạo sản phẩm

Biết thành viên gia đình,các ca dao đồng dao gia đình

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- giấy màu, hồ dán

- Dụng cụ âm nhạc

(4)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:.

Cô cho trẻ hát hát: “ Nhà tơi”

Trị chuyện:+ Các hát hát có tên gì? + Bài hát nhắc điều gì?

Hơm giới thiệu với hoạt động góc, có thích khơng?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cơ giới thiệu các góc chơi nội dung chơi góc:

+ Góc tạo hình : Xé dán ngơi nhà

+ Góc nghệ thuật : Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo hách, nhịp, tiết tấu : Nhà ; Đọc thơ “ Em yêu nhà em

+ Góc phân vai: Đóng vai gia đình.

+ Góc xây dựng: lắp ghép nhà cao – thấp – thấp - Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm chơi vào góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Khi trẻ vào góc góc chơi đến góc thảo luận với trẻ , đưa ý tưởng chơi gợi ý thực trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực vai chơi

- Cho trẻ chơi cô chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ

- Cô ý bao quát trẻ trình chơi, thay đổi vai chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt động 3: kết thúc q trình chơi:

Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi 3 Kết thúc.

- Hơm chơi có vui khơng? Các chơi những gì?

- Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ hát + Bài hát Nhà tơi + Tình ảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà thân u

- Có

- nghe cô giới thiệu

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ tự phân vai chơi - tự lựa chọn nguyên liệu để thực

- Nhận xét bạn nhóm

(5)

C

H

Ơ

I

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích: - Cho trẻ đọc thơ: Em u nhà em

- Tìm hiểu ngơi nhà bé tên, địa gia đình

- Vẽ ngơi nhà theo ý thích

2 Trị chơi vận động : “ Chuyền bóng”, “ Ai nhanh nhất”

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, đọc cô

- Trẻ nhớ nói địa gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu mếm gia đình

- Rèn kỹ cầm phấn cho trẻ

- Củng cố kỹ vẽ

Biết chơi trò chơi theo luật chơi cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ hoạt động, câu hỏi đàm thoại

- Câu hỏi đàm thoại

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.

* Cho trẻ đọc cô thơ: Em yêu nhà em - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Nói nội dung buổi hoạt động trời : Cho trẻ đọc cô thơ: Em yêu nhà em

- Cô đọc lần thơ Sau giới thiệu tên thơ tên tác giả

- Cô đọc lần 2: Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ:

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? + Bài thơ nói điều gì?

+ Tình cảm bạn nhỏ thơ nhà nào?

- Cho trẻ đọc cô thơ + Cả lớp -4 lần

+ Nhóm luân phiên đọc

- Kết thúc cho trẻ nhận xét bạn

* Tìm hiểu nhà bé tên, địa gia đình

- Cho trẻ hát hát « Nhà tơi » - Trị chuyện với trẻ nội dung hát

- Đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ giới thiệu gia đình : Địa điểm, tình cảm thành viên gia đình với

* Vẽ ngơi nhà theo ý thích: - Cô đưa yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ - Cho trẻ nhận xét đánh giá kết bạn 2 Trò chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi

- Đánh giá q trình chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Kết thúc :

- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi sân

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chơi an tồn

Trị chuyện

- Trẻ kể

- Trẻ xem tranh - Trẻ trả lời phòng

khách

- Để tiếp khách - Phòng ngủ

- Chơi trò chơi

(7)

H O Ạ T Đ Ộ N G V Ệ S IN H – Ă N T R Ư A – N G Ủ T R Ư A

1 Ăn trưa:

* Hoạt động VS trước ăn:

Hướng dẫn trẻ bước rửa tay bản, thao tác rửa mặt rửa tay xà phòng + Cho trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt * Hoạt động ăn:

- Trò chuyện trẻ số cách chế biến ăn đơn giản

* Sau ăn:

- Lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Cùng cô dọn dẹp

2 Ngủ trưa * Trước ngủ: - Cho trẻ vào chỗ nằm - Nhắc nhở trẻ nằm ngắn

* Trong Khi ngủ:

- Bao quát trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ

- Giáo dục trẻ khơng nói chuyện bữa ăn * Sau ăn:

- Cho trẻ cất gối gọn gàng, cô dọn dẹp đồ dùng

- Cung cấp cho trẻ số kĩ tự phục vụ thân

- Giáo dục trẻ biết giữ biết giữ vệ sinh cá nhân sach gọn gàng

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, những trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ kê bàn

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực

(9)

Hoạt

O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – T R Ả T R Ẻ

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Chơi theo ý thích :

+ Ơn lại hát Nhà tơi

+ Cho trẻ nhận biết Phịng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an tồn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng : Không nghịch vật sắc nhọn : kéo, dao, que…

- Giáo dục trẻ kỹ sống

- Biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh, nêu gương cuối ngày ( cuối tuần )

-Trả trẻ

- Trẻ thuộc thể tốt hát Mạnh dạn, tự tin - nhận biết thực theo yêu cầu

- Trẻ nhận biết, phân biệt số nơi, hành động nguy hiểm thân người xung quanh

- Giáo dục trẻ biết tránh những hành động nguy hiểm

- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Có ý thức học hỏi bạn, có tinh thần vươn lên học tập

Tích cực tham gi

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Dụng cụ âm nhạc

- Cô thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cơ nói nội dung hát cho trẻ đốn tên hát

- Cô giới thiệu cho trẻ hát hát, lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh nguy hiểm như: bạn nhỏ cầm dao kéo bị đứt tay, cầm cây, que chọc vào mắt; leo chèo lên bị ngã, - Cho trẻ thảo luận nội dung tranh - Cho trẻ nói lên ý hiểu trẻ nội dung tranh:

+ Bạn làm gì?

+ Hành động có lợi hay có hại? + Vì sao?

+ Con phải làm

- Cơ cho trẻ quan sát tranh trò chuyện nội dung tranh

- Cho trẻ thực theo yêu cầu theo hướng dẫn cô

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn những thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , - Đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh vê tình hình trẻ ngày, tuần

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Làm theo yêu cầu cô

- Nhận xét đánh giá bạn

(11)

Hoạt động : Thể dục: VĐCB :

Đi ghế thể dục - Bò đường dích dắc(3-4 điểm dích dắc cách 2m) khơng lệch ngồi

Hoạt động bổ trợ : Trũ chơi vận động "Về đỳng nhà” ễn trờn ghế thể dục I Mục đớch – Yờu cầu :

1- Kiến thức:

- Trẻ biết cách bị dích dắc qua – điểm cách khoảng 2m Khi bò phải áp sát bàn tay bàn chân xuống sàn bò qua điểm khơng chệch ngồi

- Ơn cách trờn gh th dc cho tr 2 Kỹ năng:

- Trẻ ôn lại kĩ đi, giữ thăng ghế thể dục - Rèn kỹ bò, phối hợp chân tay nhịp nhàng

3 Gi¸o dơc:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Ghế thể dục - – vật làm điểm

- Sân tập sẽ, trang phục gọn gang Địa điểm.

-Lớp học

III Tổ chức hoAt động

1.Ổn định tổ chức

- Các thực chủ đề gì?

- Các ơi! gia đình gồm có những ai? -Mổi buổi sáng thức dậy người gia đình làm những việc gì?

- Gia đình có thường dậy tập thể dục

- Chủ đề Bé Ngôi nhà thân yêu

- Trẻ kể tên

(12)

không?

- Tập thể dục để làm gì?

- Trả lời theo ý trẻ

- Để rèn luyện thể giữ gìn sức khỏe

2 Giới thiệu bài.

- Tập thể dục thói quen tốt cần luyện tập trì thường xun để có sức khoẻ tốt 3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Bây cô tập thể dục khoẻ nhé!

Cô mở băng nhạc “ Gia đình gấu”

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Ba gấu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách

* Hoạt dộng 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung:

Hôm cô dạy tập vận động “ Bị dích dắc qua điểm” để thực tập tốt cô xin mời với cô tập PTPTC

+ BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau”

- ĐT Tay vai : Đưa tay trước, gập khuỷu tay (Thực 2Lx8 N)

- ĐT Chân: Hai tay đưa phía trứơc khuỵu gối (Thực 3lx 8N)

-ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên (Thực lx8N)

- ĐT bật: bật tiến trước( Thực 2lx8N) Vận động bản:

- Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:

- Nhìn xem trước mặt có gì?

- Các , với đường dích dắc này, cho gia đình thi bị dích dắc

- Các bé nhớ bị đường dích dắc phải cẩn thận để giúp khơng chệch ngồi ý nhé!

- Cô thực mẫu lần

+ Lần 1: Cô thực không giải thích

- Trẻ hát kết hợp thành vòng tròn,đi kiễng chân,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

- Tập động tác cô

(13)

Sau hỏi trẻ :

+ Cô vừa thực vận động gì?

+ Lần : Cơ kết hợp kèm lời giải thích :

TTCB : khụy gối bàn tay, bàn chân áp sàn tay chạm vạch bò chân tay theo đường dích dắc qua vật đường bị Các ý bị khơng làm xê dịch vật Bò xong nhẹ nhàng cuối hàng đứng đến bạn khác lên thực

+ Lần 3: Cô thực lại động tác

+ Chúng vừa nhìn thấy thực động tác

Chúng có muốn thực động tác giống cô không?

- Cô cho -2 trẻ lên thực Các trẻ khác quan sát Cho trẻ nhận xét bạn thực ntn?

+ Bạn thực đúng, bạn thực chưa đúng?

+ Vì bạn thực chưa đúng?

+ Động tác thực thê nào?

- Cho trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực động viên khuyến khích trẻ

Lần lượt nhóm trẻ lên thực Cô cho trẻ thực khoảng lần Cô bao quát nhắc trẻ ném mạnh tay

* Trò chơi vận động: Về nhà”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ thành đội trước đội ghế thể dục nhà Để nha phải qua cầu.các thành viên đội đến nhà trước đội thắng

- Cho trẻ thi đua giữa gia đình - Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Gia đình nơi thành viên gia đình đồn tụ, nhắm mắt lại nghĩ gia đình

- Bị ríc rắc qua 3-4 điểm

- Chú ý quan sát

- Bò ríc rắc qua 3-4 điểm - Có

- Trẻ thực - Nhận xét bạn

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

Tứng trẻ thực Thi đua giữa tổ

- Hứng thú tham gia chơi

(14)

của 4.Củng cố :

- Hôm thực vận động gì?

- Vận động thấy có khó khơng? Muốn thực phải làm nào? - GD trẻ yêu gia đình, người thân

- Bị ríc rắc qua 3-4 điểm - Trả lời theo ý trẻ

5.Kết thúc.

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 06 thỏng 11 năm 2018 Hoạt động : -* KNS:

DẠY TRẺ LỄ PHẫP KHI Ở NHÀ Hoạt động bổ trợ - Bài hỏt “ Cả nhà thương nhau”

- Tô tranh gia đình I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết số hành động, lời nói thể lễ phép ơng bà, bố mẹ người lớn tuổi: Nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, khơng dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói lời cám ơn,

(15)

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ nói đủ câu trịn trịa, khơng nói ngọng

3 Thái độ

- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ người lớn tuổi

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dung cô trẻ

- Video chuyện “Lễ phép nhà” - Bài hát: Bài học lễ phép

- Bảng cài

- Một số hình ảnh để cháu chơi trị chơi: Bé thơng minh

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ

1.Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép - Cơ trị chuyện với trẻ:

+ Trong hát em bé chào đến trường? + Khi chơi với bạn nào?

+ Khi học em bé làm gì? + Trước ăn em làm

2 Giới thiệu bài:

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép

- Trẻ hát

- Trẻ Bé chào cô

- Đừng chêu nhau, đừng xô

(16)

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Bé lễ phép

- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem những hành động thể lễ phép

- Cô cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà - Đàm thoại:

+ Trong câu truyện vừa xem có những nhân vật nào?

+ Bố nói với Minh Minh trước ông nội? + Khi ơng nội đến bàn ăn chị nói với ông nội? + Tại mẹ lại gọi tên Minh Minh định ăn bánh quy?

+ Khi mẹ gắp rau cho chị chị nói với mẹ? + Minh có thích ăn rau khơng? Mẹ nói với Minh? + Chị Minh nói vói ơng nội mẹ trước học?

+ Theo em bé ngoan, lễ phép phải nào?

- Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức an, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà

* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố - Trò chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép không lễ phép

+ Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài

+ Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh

+ Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ

Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo

- Trẻ ý

- Có ơng, mẹ, bố, chị - Phải nhường cho ông nội trước

- Vì Minh định gắp bánh ăn trước

- Con cảm ơn mẹ

- Minh không Rau xanh tốt cho sức khỏe

- Con chào ông di học

- Phải biết sau người lớn, ăn gắp cho người lớn ăn trước ăn sau

- Trẻ ý

(17)

yêu cầu cô chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực những hình khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết

- Trò chơi: Thử tài bé u.

+ Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “lễ phép nhà”

+ Cơ cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch + Cô theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ hát Con chim vành khuyên. 5 Kết thúc

- Cho trẻ chơi -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPXH

Tìm hiểu nhà Bé Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Em yêu nhà em”

I/ Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi ngơi nhà gia đình ở: Nhà cao tầng, nhà mái ngói - Trẻ biết ngơi nhà nơi những người thân

(18)

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc, đủ câu - Phát triển vốn từ

3.Giáo dục:

Biết u ngơi nhà Bé II.Chn bÞ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Cơ chuẩn bị số hình ảnh nhà: Nhà tầng, nhà mái bằng, nhà cao tầng… - Tranh kiểu nhà

- giấy, bút màu cho tr 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em” - Trò chuyện trẻ nội dung thơ” + Bài thơ có tên gì?

+ Ngôi nhà bạn nào?

+ Tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà mìn nào?

+ Con có u q ngơi nhà khơng?

-Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện

- Có đàn chim sẻ, bà chuối mật

- Bạn nhỏ yêu nhà

- Có

2.Giới thiệu bài:

Mỗi có gia đình Gia đình gồm có những người thân yêu sống nhà Vậy hôm cô tìm hiểu

(19)

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trũ chuyện ngụi nhà gia đỡnh bộ. - Ai cú ngụi nhà mỡnh bạn cú thể kể cho cụ lớp nghe nhà mỡnh?

+ Nhà nhà kiểu gì? (nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…)

+ Nhà sơn màu gì?

+ Nhà có phịng? Đó những phịng nào? + Có cửa vào? Và cửa sổ?

+Xung quanh nhà có những gì?

=> Cơ chốt lại nội dung: Các ạ! Mỗi sống hạnh phúc ngơi nhà mình.Ở người gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ lên người

- Các có u q ngơi nhà khơng? - Các phải làm để chăm sóc ngơi nhà mình?

=> Cơ giáo dục trẻ khơng vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau, trông em, cất đồ… * Hoạt động 2: Phân biệt số kiểu nhà:

- Cô gắn số hình ảnh số kiểu nhà khác lên bảng Sau trị chuyện:

+ Trẻn bảng có gì?

+ Con có nhận xét kiểu nhà này? + Ngôi nhà giống nhà tranh?

+ Các ngơi nhà có điểm khác nhau?

- Một số trẻ kể nhà

- Trẻ ý lắng nghe

- Có ạ!

- Qt nhà, khơng vẽ bẩn lên tường

- Cơ có tranh kiểu nhà - Nói theo ý trẻ

- Nhà tầng, nhà tầng, nhà mái bằng, nhà nhiều tầng

(20)

+ Mỗi nhà có những phần gì?

- Cơ nhấn mạnh: Các có gia đình, có bố, mẹ anh ( chị,em), ngời sống chung dới mái nhà, có gia đình sống dới ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống nhà tầng hay 2- tàng nhng ngời yêu quý * Hoạt động 3: Trũ chuyện địa gia đỡnh:

- Mỗi sống lớn lên nhà than u mình, nơi có những người than ở, người yêu thương, quan tâm Vậy cho biết địa gia đình nào! - Cơ cho vài trẻ nói địa gia đình theo gợi ý cơ:

+ Gia đình đâu? + Thơn nào, xã nào…?

+ Nhà có số nhà không?

+ Cô nhấn mạnh điểm khác giữa nhà nơng thơn thành phố gì?

+ Ở nơng thơn sống cịn khó khan lên nhà nhiều nhà tầng, mái bằng, nhà cao tầng Và thường đặt theo xóm, thơn, xã Cịn thành phố tồn nhà cao tầng, hay cịn gọi chung cư, biệt thự thường đánh theo số nhà

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ tự giới thiệu địa gia đình Nếu trẻ khơng nói gợi ý

- Nhà thành phố có số nhà - Nhà nơng thơn khơng có số nhà

* Hoạt động 4: Trũ chơi luyện tập “ Tỡm đỳng nhà”

- Cô giới thiệu trị chơi:

- Cách chơi: chuẩn bị ngơi nhà có số thứ tự từ đến Mỗi trẻ cầm thẻ chữ số từ đến Vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh tìm nhà tìm nhà trẻ cầm thẻ số chạy đứng bên cạnh ngơi nhà có gắn thẻ chữ đó.trẻ không số nhà giống thẻ số trẻ cầm nhảy lị cị,

- Cho trỴ ch¬i Sau lần chơi cho trẻ nhận xét bạn

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết yêu quý nhà trẻ

- Nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

(21)

4.Củng cố :

- Hôm cô tìm hiểu điều gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Chơi có vui khơng?

Tìm hiểu nhà ca Tỡm ỳng nh

Cú 5 Kết thúc:

- Nhận xÐt – Tuyªn d¬ng - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH. TÊN HOẠT ĐỘNG:

Toán: Đếm đến nhận biết, so sánh nhóm đối tượng trong phạm vi 3, nhận biết chữ số 3

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Nhà tơi I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng - So sánh số lượng đối tượng phạm vi

- Trẻ nhận biết chữ số 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm thứ tự cách khác - Phát triển khả tư trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng gia đình II – CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án PHTM,

(22)

- Một số nhóm đồ dung có số lượng phạm vi từ đến đặt xung quanh lớp

- Thẻ lô tơ có hình ảnh số đồ dung gia đình: bát, cốc, thìa, dép - Thẻ số từ đến

- Bài hát “ Cả nhà thương nhau” 2 Đồ dung cho trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có: Lơ tơ hình bát, thìa - Thẻ số từ đến

- Máy tính bảng 3 Địa điểm tở chức: Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ vừa vừa hát “Nhà tơi”

- Trị chuyện trẻ nơi dung hát: + Bài hát có tên gì?

+ Tình cảm dành cho ngơi nhà nào?

Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà

- Hát cô bạn - Bài hát “ Nhà tôi”

- Mọi người yêu mến nhà

- Bạn Thỏ nâu xây xong nhà mới, hôm bạn mời lớp đến thăm quan ngơi nhà Chúng đến siêu thị mua những đồ

dùng để tặng bạn Thỏ nâu - Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạn vi 3:

Trước siêu thị mua đồ cho bạn Thỏ cô chơi trị chơi Trị chơi có tên “ Kết bạn”

Cách chơi: Các vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau” có hiệu lệnh “ Kết bạn” hỏi lại “ kết mấy” Khi cô đưa hiệu lệnh kết kết

(23)

các phải làm theo hiệu lệnh Khi nói kết phải nhanh chóng bạn đứng cạnh cầm tay Cịn nói kết nhanh chóng bạn cầm tay đứng cạnh

Luật chơi: Phải thực theo hiệu lệnh nhóm chưa phải nhảy lị cị

- Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra lẫn - Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh nhóm đối tượng trong phạm vi 3, nhận biết chữ số 3:

- Cơ thấy chơi trị chơi hay vui siêu thi

- Đến siêu thi bạn chọn đồ dùng cho bạn Thỏ nâu xem bạn chọn nhiều đồ dùng nhất.Cô cho trẻ cầm đồ để vào rổ mang nhà bạn Thỏ

- Cô cho trẻ đếm số lượng đồ mà trẻ mua được, nói tên đồ vật nói số lượng đồ vật

- Cịn chào bạn Thỏ lớp

- Cho trẻ vào chỗ ngồi Mỗi trẻ nhận rổ đồ chơi.Cô hỏi trẻ:

+ Trong rổ có gì?

+ Các hát cầm hết số lo tô bát lên tay xếp thành hàng ngang

+ Có tất bát? Con tìm thẻ số tương ứng đặt bên cạnh số bát nào?

+ Các nhặt thìa đặt bát tương ứng 1-1 nào?

+ Có thìa? Con tìm số tương ứng với số thìa đặt bên cạnh nhóm thìa?

+ Con có nhận xét số lượng nhóm? + Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn, mấy?

+ Muốn cho số thìa số bát phải làm gì? + Con thêm cho biết kết quả?

+ thìa them thìa thìa? + Có tất bát?

+ Có tất bao hiêu thìa

+ Sau thêm số thìa số lượng thìa bát lúc

- Vâng ạ

- Chúng tớ chào bạn Thỏ

- Có lơ tơ bát , thìa - Thực theo yêu cầu

- Có tất bát - Thẻ só

- Thực theo yêu cầu

- Có thìa - thẻ số

- Số lượng khơng

- Bát nhiều thìa, nhiều

- Thìa hơn,

- Thêm thìa - thìa thêm thìa thìa

(24)

này nào? Cùng mấy?

+ Bây cất thìa thìa bớt thìa cịn thìa?

+ Số thìa va số bát nào?

+ Số nhiều nhiều mấy? + Số mấy?

+ Để nhóm có số lượng nhiều phải làm gì?

+ thìa thêm thìa để thìa? + Con thêm nói tất có thìa? + Số thìa bát nào? Cùng mấy? + Cơ lại cất thìa? Cịn thìa? + Số nhiều nhiều mấy? + Số út hơn, mấy?

+ Để số thìa bát phải làm nào?

+ bát bớt bát bát?

3

- Cịn thìa

- Không - bát nhiều hơn, nhiều

- Thìa ít

- Thêm thìa - Thêm thìa - Tất có thìa

- Cùng

- thìa

- bát nhiều hơn, nhiều

- Thìa ít - Bớt bát - Còn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

+ nhóm có số lượng nào? Cùng mấy? + Để nhóm có số lượng thi làm nào?

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm sau thêm Tìm thẻ số tương ứng vời số lượng nhóm

- Cô giới thiệu chữ số

* Hoạt động 3: TRò chơi luyện tập” - Trò chơi 1: “Về đùng nhà”

+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có số nhà khác từ đến Trên tay có thẻ số chấm trịn có số lượng từ đến chấm trịn Con vừa vừa hát “ Nhà tôi” có hiệu lệnh Tìm nhà Con có thẻ chấm trịn chạy ngơi nà có chữ số tương ứng với số thẻ chấm tròn tay cầm Bạn không nhà bạn thua + Cho trẻ chơi – lần

- Trò chơ 2: “Thi xem nhanh” sử dụng phần kiểm tra:

+ Cách chơi: có câu hỏi tương ứng với Sile tạo nhóm phạm vi so sánh số lượng

- Bằng

1-Thêm vào nhóm

- Đếm tìm thẻ số đặt vào

- Hứng thú tham gia

(25)

phạm vi Sau lần đưa câu hỏi, có thời gian suy nghĩ phút, hết thời gian suy nghĩ bạn có đáp án bấm chng nút màu xanh trước trả lời bạn dành chiến thắng

+ Câu hỏi 1: kẹo thêm kẹo để kẹo?

+ Câu hỏi 2: kẹo bớt kẹo kẹo? + Câu hỏi 3: Cơ có kẹo, Giang có kẹo, có số kẹo nhiều hơn?

+ Câu hỏi 4: Con làm để số kẹo cô cô Giang nhau?

+ Câu hỏi 5: cô có kẹo Giang có kẹo Vậy Giang có số kẹo ntn?

- kẹo - Còn kẹo - Cơ Giang có số kẹo nhiều

- Cô Thủy thêm kẹo nữa Hoặc cô Giang bớt kẹo

- cô có số kẹo

4 Củng cố:

- Con vừa học gì?

- Con có thích học tốn khơng?

- Giáo dục trẻ biết u thích mơn học

- Nhận biết, so sánh số lượng phạm vi - Con có

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ Gia đình Gấu” - Chuyển hoạt động

- Hát co chuyển hoạt động

(26)

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 Hoạt động : Tạo hình

Xộ dỏn ngụi nhà Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “ Em yêu nhà em” I.Mục đớch- yờu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ xé dán hình tạo thành ngơi nhà

- Trẻ vận dụng những kĩ học để xé, xé dải, cong, xé thẳng, xé vụn, để tạo thành cỏ, cây, hoa nhà bé hình xé đơn giản

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay - Phát triển khả sang tạo trẻ 3 Thái độ.

- Trẻ biết quí trọng, giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà, biết xung quanh ngơi nhà trồng cây, hoa đẹp

II CHUẨN BI.

*Đồ dùng cô.

- tranh:

(27)

+ Tranh 2: xé dán nhà cấp - Nhạc nhà

*Đồ dung trẻ

- Giấy màu, hồ dán, khăn lau tay…giá trưng bày sản phẩm Sắc xô, phách 2 Địa điểm

- Trong lớp

III/ T chc hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bé đến với hội thi “Bé khéo tay” ngày hôm Đến với hội thi hôm bé đến từ lớp mẫu giáo 4A2

- Để góp vui với chương trình đọc vè nhà

Ve vẻ vè ve Nghe vè nhà

Đây nhà tầng Mái ngói đỏ tươi Nhà mái Nhiều tầng Đây có xanh Vườn hoa Bé nhớ

Dù nơi

Vẫn phải nhớ

Ngơi nhà

Bây cô mời ngồi xuống nào.vừa đọc vè ?

- Các nhà nơi để có ngơi nhà cho riêng đấy, hơm BTC muốn bé xé dán nhà để gửi hội thi

3 Hướng dẫn:

- Bài đồng dao vè nhà

- Lắng nghe

(28)

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. .

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….

Thủy An, ngày … tháng…… năm 2019 Người duyệt

Nguyễn Thị Huyền

Giáo viên thực hiện

(29)