giáo án: Ngày hội đến trường

- Những ngày đầu tiên đến trường bạn nào cũng còn bỡ ngỡ, rụt rè, khi được cùng cô và các bạn tham gia các hoạt động trên lớp các con sẽ thấy thích đi học, yêu quý cô giáo bạn bè hơn.[r]

Tuần thứ : 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề “Ngày hội đến trường bé”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết ý nghĩa ngày hội đến trường

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

- Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập

Từ ngày:07 /09 – 02/ 10 /2020 Ngày hội đến trường

Từ ngày 07/ đến 11/ 09 /2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: Vui đến trường

- Các có biết học trường khơng?

- Các có cảm nhận buổi lễ khai giảng vừa qua?

-Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô, bạn… chơi tập sáng

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát vui đến trường kế hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC: Những bóng màu -ĐT 1:Hơ hấp: Hít vào, thở

-ĐT 2: Giơ cao, đưa phía trước -ĐT3: Cúi người phía trước -ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hoàng Quế

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

Trị chơi thao tác vai: Cơ giáo, học sinh, bố mẹ đưa học

Góc HĐVĐV:

Xây tường rào, xây nhà cho búp bê

Góc nghệ thuật:

Hát, biểu diễn hát chủ đề, di màu tranh ngày tết trung thu

Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, kể chuyện ngày hội đến trường

- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

+Trẻ biết hát hát chủ đề

+ Trẻ biết cách giở sách, truyện

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi

Đồ chơi lắp ghép

Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh ngày hội đến trường

1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Cơ mẹ - Bài hát nói bạn nhỏ đâu? - Đến trường gặp ai?

- Chúng có u quý cô giáo bạn không? - Khi chơi bạn phải nào?

- Có tranh giành đồ chơi khơng ?

- Giáo dục: Trẻ biết lời giáo chơi đồn kết với bạn bè

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

+ Góc trị chơi thao tác vai: Các đóng vai giáo, học sinh, bố mẹ đưa học

+ Góc xây dựng: : xây tường rào, xây nhà cho búp bê + Góc nghề thuật hơm hát, biểu diễn hát chủ đề, di màu tranh trung thu + Góc sách truyện: Cùng xem tranh ảnh, kể chuyện ngày hội đến trường

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét q trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô

- Trẻ hát

- Đến trường mầm non - Cô giáo, bạn

-Không

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ, ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ơn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức học: - Cô ccho trẻ on lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Trăng sáng, truyện :chiếc đu màu đỏ, thơ: Bé tới lớp

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

- Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

- Trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB : Đi theo hướng thẳng. TCVĐ: Đi nhanh tới đích

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô mẹ” I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “đi theo hướng thẳng” Trẻ biết thao tác đi, kết hợp chân tay theo hướng thẳng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ Phát triển chân cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng

- Rèn kĩ định hướng không gian cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Phấn (giấy đề can) kẻ vạch, búp bê, đồ chơi - Sắc xô, đĩa nhạc “Cô mẹ”

2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát cô “Cô mẹ ” - Trong hát vừa nhắc đến ai? - Cô giáo có u q khơng?

- Hàng ngày đến trường giáo dạy hát, đọc thơ vui chơi bạn có thích khơng?

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vòng tròn

- Về đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

a Bài tập phát triển chung:“Những bóng màu”

- ĐT1 : Tay giơ cao, đưa phía trước - ĐT2 : Cúi người phía trước

- Trẻ hát - Cơ mẹ

- Có

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

-Trẻ thực

-Trẻ tập cô

- Trẻ tập xong cô nhận xét

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào

b.VĐCB “Đi theo hướng thẳng”.

- Trước mặt vạch xuất phát, trước thực vận động phải đứng trước vạch xuất phát

- Hôm cô dạy vận động: “đi theo hướng thẳng”các có muốn thực vận động không?

- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác

- Cơ đứng tự nhiên trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh thẳng phía trước, mắt ln hướng phía trước, tay vung tự nhiên theo nhịp chân Khi tới vạch đích cuối hàng đứng

+ Cô thực lần 3: - Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô quan sát, sủa sai động tác, động viên khích lệ trẻ kịp thời

+ Cho trẻ lên tập

- Trong trẻ vận động, cô quan sát nhắc nhở trẻ theo hướng thẳng,động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

c TCVĐ: Đi nhanh tới đích

- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi

- Củng cố lại trị chơi

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc

- Cô hỏi trẻ tên vận động, tên trò chơi?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục,

- Trẻ quan sát trả lời

- Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ lên thực

- Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi

chăm học

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

…

……… ………

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động : Đu quay I Mục đích- Yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện: “Chiếc đu màu đỏ” - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý bạn chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè, biết giúp đỡ người gặp khó khăn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que - Đĩa nhạc bài: “Đu quay”

2 Địa điểm: Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Các ngồi xích đu chưa? - Con chơi với xích đu đâu? - Con có cho bạn chơi khơng?

- > Giáo dục trẻ u thích biết giữ gìn đồ chơi, yêu quý cô giáo, bạn

Hôm cô kể cho nghe câu chuyện xích đu quen thuộc

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm. - Cô giới thiệu tên truyện

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện 2-3 lần - Cô kể lần 1: Diễn cảm lời - Cô kể lần kết hợp cử nét mặt

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể bạn Thỏ phát xích đu nên gọi bạn đến chơi cùng, chơi phải xếp hàng, có Lợn khơng xếp hàng mà muốn chơi xích đu,nên Lợn đeo mặt nạ xói xám để dọa bạn, sau Lợn bị ngã, bạn đến giúp, Lợn ân hận nên xin lỗi bạn chơi

- Cô kể lần kết hợp video câu chuyện 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Rồi - Sân trường - Có

- Trẻ ý lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên truyện - Trẻ lắng nghe

- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? - Trong câu có bạn nào?

- Ai phát đu đầu tiên?

- Các bạn phải làm chơi xích đu? - Ai không muốn xếp hàng?

- Bạn lợn làm để dọa bạn?

- Khi chơi chuyện xảy với lợn con? - Khi bạn đến đưa lợn bệnh viện lợn cảm thấy nào?

=> Cô củng cố lại giáo dục trẻ: Phải biết yêu thương bạn, chia sẻ chơi đoàn kết với bạn bè 2.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện:

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu ( lời thoại nhân vật)( 1- lần)

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua (Cơ kể trẻ để trẻ nhớ nội dung)

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện

- Hỏi lại trẻ tên câu truyện 2.4 Trò chơi, luyện tập.

Hát vận động theo nhạc bài: “Đu quay”.

- Bây hát vận động bài“Đu quay” thật hay nhé!

- Cô bao quát, trẻ hát vận động(2-3 lần) - Cơ động viên khuyến khích trẻ tham gia hoạt động

3 Kết thúc

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Thỏ, lợn bạn - Thỏ

- Phải xếp hàng - Lợn

- Đeo mặt sói xám dọa bạn

- Lợn thấy xấu hổ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể truyện

- Trẻ kể truyện

- Vâng

- Trẻ hát vận động cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: Hát : Trường chúng cháu trường mầm non Trị chơi: Tìm bạn thân

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ biết ngày 5-9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé

-Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp

-Biết kính trọng giáo u thương bạn bè 2 Kỹ năng

- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ khơng nói ngọng 3.Giáo dục

- Trẻ có cảm xúc vui tươi phấn khởi ngày khai giảng -Trẻ thích đến trường ,đến lớp

- Biết kính trọng giáo yêu thương bạn bè II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho trẻ

- Một số hình ảnh hoạt động ngày hội đến trường - Que chỉ,

2 Địa điểm -Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho lớp hát : “Trường chúng cháu trường mầm non"

- Bài hát nói bạn nhỏ học trường nào? - Ở trường mầm non có ai?

- Những ngày đầu đến trường có cảm giác nào?

- Những ngày đến trường bạn cịn bỡ ngỡ, rụt rè, bạn tham gia hoạt động lớp thấy thích học, u q giáo bạn bè

2 Hướng dẫn.

2.1 Trò chuyện ngày hội đến trường

- Cô đố biết ngày hội đến trường vừa tham dự ngày không?

- Đó ngày mồng tháng 9, ngày hội đến trường bạn học sinh

- Các quan sát hình ảnh đẹp ngày quan trọng bé nào!

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Cô giáo, bạn - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Ngày 5/9

- Cho trẻ quan sát hình ảnh bạn học sinh ngồi tham dự buổi lễ khai giảng

- Chúng ta có dự buổi lễ khai giảng giống bạn khơng?

- Cảm giác tham dự ngày hội lớn này?

- Còn hình ảnh bạn vui múa hát văn nghệ chào mừng năm học nhiều niềm vui tới bạn nhỏ

- Đây hình ảnh bạn nhỏ tặng quà ngày khai giảng

- Là ngày đến trường có thích khơng? - Cơ giáo dục trẻ u q trường lớp, giáo, bạn bè 2.2 Trị chơi, luyện tập : Trị chơi « Tìm bạn thân » - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi, cô bao quát, hướng dẫn chơi trẻ, động viên khích lệ trẻ kịp thời

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện ngày ? 3 Kết thúc.

-Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Chúc có năm học thật vui vẻ !

- Có - Vui

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Ngày hội đến trường

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….,

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020

Bài hát: Vui đến trường

I- Mục đích – yêu cầu 1, Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên thơ - Hiểu nội dung thơ 2, Kỹ :

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu 3, Thái độ

- Trẻ thích tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý trường lớp

II – Chuẩn bị 1, Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung thơ 2, Địa điểm tổ chức

-Tại lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Vui đến trường

- Các có biết học trường khơng?

- Các có cảm nhận buổi lễ khai giảng vừa qua? -Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô, bạn…

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần

- Cô giới thiệu tên thơ - Bài thơ có tên “Bé tới lớp” - Cho trẻ đọc to tên thơ 2-3 lần - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô giới thiệu nội dung tranh

- Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ ngày mẹ đưa đến lớp, bạn ngoan

- Cơ đọc lần kết hợp hình ảnh minh họa 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc thơ ? - Ai đưa bé tới lớp? - Mẹ đưa bé vào lớp nào?

- Bạn có ngoan khơng? Có khóc nhè khơng? - Vậy học có ngoan giống bạn khơng? - Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời người lớn

- Những cảm xúc bạn nhỏ ngày đầu đến lớp làm nên nét đặc trưng riêng ngày hội đến trường mầm non đấy!

- Trẻ hát

- MN Hoàng Quế - Vui

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc thơ

- Trẻ nhắc lại tên thơ

- Trẻ lắng nghe

- Bé tới lớp - Mẹ

- Lớp mầm non - Ngoan - Có

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng

- Cơ cho lớp đọc lại lần 2.4 Trò chơi,luyện tập.

- Cơ chơi trị chơi có tên “Lộn cầu vồng”, có thích khơng?

Cơ giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần ) - Cô chơi với trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, tuyên dương trẻ 3.Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Về nhà đọc thơ “ Bé tới lớp” cho ông bà bố mẹ nghe

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ chơi

- Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tập di màu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tư thế, biết di màu không

- Trẻ nhận biết màu bản: Màu đỏ, màu xanh, màu vàng Kỹ

- Rèn luyện tư ngồi cho trẻ - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ , Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học, biết giữ gìn sản hẩm bạn - Giáo dục trẻ biết u q, lời giáo Đồn kết bạn bè

II.Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sáp màu

- Giấy A4

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát vỗ tay theo bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Hàng ngày học có vui khơng? - Đến lớp học gì?

- Ngồi học hát, múa cịn học nữa?

- Giao dục trẻ yêu q trường lớp, giáo,tích cực đến trường

- Hôm cô hướng dẫn bạn làm quen với mơn tạo hình

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.

- Các quan sát cô mang đến tặng q gì?

- À tranh bạn nhỏ tuổi tập di màu gửi đến cho lớp

- Bạn tập di màu theo ý thích

- Cô đố bạn biết bạn ấyđã chọn màu để tập di màu nhỉ?

2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu.

- Bây có muốn tập di màu giống bạn khơng?

- Trẻ hát - Có - Hát, múa - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ thực - Bức tranh

- Trẻ theo dõi

- Trước tiên phải chọn màu - Trên tay cô cầm màu đây?

- Cơ cầm màu tay nhỉ?

- Khi cô di màu lên tờ giấy cô di nhẹ nhàng, di màu từ xuống dưới, từ trái qua phải, để màu k bị chườm

- Bây thực nào! 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát sáp màu tô cho trẻ

- Trò chuyện trẻ xem trẻ thích chọn màu để di màu

- Hướng dẫn trẻ cách di màu cho đẹp

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện, cô cầm tay bạn chưa biết cầm bút

- Trong trẻ thực khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô treo tranh trẻ lên giá sản phẩm - Cơ hỏi trẻ thích sản phẩm nào?

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Để cho đôi tay đỡ mỏi vừa thực hoạt động di màu,cô thưởng cho trị chơi có tên :Chi chi chành chành Các có thích khơng?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi lần - Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc.

- Hôm tập làm nhỉ? - Về nhà chăm di màu để sau tô màu tranh cho đẹp nhé! - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Màu xanh - Tay phải

- Trẻ ý, quan sát

- Vâng

- Trẻ tập di màu

- Trẻ nhận xét - Trẻ treo dõi

- Có - Trẻ chơi

- Tập di màu - Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):