giao an ngay hội đến truong của bé

- Trong những ngày đầu tháng 9 này thì cả nước chúng ta cùng hân hoan chào đón năm học mới đó thực sự là niềm vui của cô giáo và các bạn học sinh và là ngày hội của bé đến trường đấy các[r]

Tuần thứ:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : tuần Tên chủ đề nhánh: Ngày hội đến Thời gian thực : tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp- cho trẻ chơi theo ý thích trò chuyện sáng

Thể dục sáng:

+ Hơ hấp: gà gáy ị ó o + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Chân:

+ Nhún chân - Bụng, lưng, lườn: + Cúi trước, ngửa người sau

- Bật: Bật nhảy chỗ

1 Kiến thức: - Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ isau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2.kỹ năng:

- Rèn trẻ luyện thể lực qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ thích đến lớp học bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi góc chơi

- Tranh ảnh ngày hội bé đến trường - Một số trò chơi vận động

Địa điểm tập thể dục,

- xắc xô,

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Từ ngày: 7/9 – 2/10/2020

Trường

Từ ngày 7/ đến 11 /9/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ- trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ hát Bài" Vui đến trường"

- Cô trẻ xem tranh ảnh bé bạn đến trường vào năm học trò chuyện ngày hội đến trường bé,

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp học sẽ, gọn gàng kính trọng yêu quý cô giáo, bạn

* Kiểm tra sức khỏe 2, Thể dục sáng:

a, Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b, Trọng động :Cô tập mẫu + Hơ hấp: gà gáy ị ó o

+ Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Chân:

+ Nhún chân - Bụng, lưng, lườn:

+ Cúi trước, ngửa người sau - Bật: Bật nhảy chỗ

Cho trẻ tập kết hợp với lời hát " Vui đến trường" c, Hồi tĩnh :

Cho trẻ hát "cùng " tổ Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ tập cô

- Trẻ tập theo cô

Hoạt

động Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt động chơi tập

1 Góc phân vai. - Gia đình đưa bé đến trường

- Cửa hàng đồ dùng , đồ chơi bé

2 Góc xây dựng, lắp ghép.

- Xếp đường đến trường bé

- Lắp ghép đồ chơi

3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Tô màu tranh chủ đề ngày hội đến trường Bé

- Nặn, đồ dùng, đồ chơi cháu thích

*Âm nhạc.

- Biểu diễn hát chủ đề trường MN 4 Góc học tập.

- Xem tranh, ảnh ngày hội đến trường Bé

5.Góc thiên nhiên

- Quan sát hoa lớp

1 Kiến thức:

- Trẻ tham gia chơi góc chơi mà trẻ thích

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít, cách lắp ghép1 số đồ chơi để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi - Biết sử dụng kỹ để vẽ, tô màu nặn tranh bé đến trường mầm non, đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết chăm sóc xanh, có ý thức bảo vệ môi trường - Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, u nghệ thuật, tính kiên trì, cẩn thận trẻ

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể

- Trẻ tự tin, mạnh dạn rèn ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đồn kết, hào hứng tham gia trị chơi tập thể

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

Đồ chơi bé,

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

-Tranh, đất nặn, sáp màu

- giấy A4,

- xắc xô, phách tre, trống

- Dụng cụ âm nhạc

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1, Trò chuyện chủ đề:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Em Đi mẫu giáo" - vừa hát hát gì?

- bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích đến lớp học khơng? - Con học lớp mẫu giáo nào? - Lớp có đồ chơi gì?

*Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn. 2, Nội dung:

2.1 HĐ1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào?

- Góc xây dựng có nào? lắp ghép xây dựng, xếp thành trường, lớp học, lắp ghép đò chơi

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn, xé dán, tô màu đồ chơi.tranh bé đến trường Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề

- Góc học tập chơi xem tranh ảnh ngày hội bé đến trường

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 HĐ2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đồn kết - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

3.3 HĐ3: Nhận xét sau chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc

Cùng hát

Trả lời câu hỏi

Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ngoà i trời

-Hoạt động chơi

tập

1 Hoạt đơng có chủ đích

.- Dạo chơi quanh trường, cho trẻ quan sát mơ tả trường, lớp học - Trị chuyện ngày hội bé đến trường

2 Trò chơi vận động Tìm bạn thân

dung dăng dung dẻ rồng rắn lên mây

3.Chơi tự theo ý thích

Chơi tự với đồ chơi sân trường

Kiến thức:

- Biết khu vực xung quanh trường, lớp học nơi bé tham gia hoạt động

- Trẻ hiểu ý nghĩa ngày hội bé đến trường biêt ngày lễ khai giảng ngày năm học - Trẻ nắm luật chơi cách chơi.biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng

- Rèn thể lực cho trẻ

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể

- Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đồn kết, hào hứng tham gia trị chơi tập thể

Mũ, dép

Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

Địa điểm quan sát

Địa điểm chơi phẳng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát " Vui đến trường''

- Trò chuyện với trẻ ngày hội bé đến trường

- Chúng ta vừa bước vào năm học tham gia lễ khai giảng ngày hội cô giáo cảm thấy đến trường nào?

- Cô hỏi cảm nhận trẻ đến lớp trẻ

-Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, học ngoan ngoãn 2 Nội dung:

2.1: Hoạt động chung có chủ đích:

* Dạo chơi quanh trường, cho trẻ quan sát mô tả trường, lớp học

- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ dạo xung quanh sân trường quan sát khu vực quanh trường ,lớp

-* Cơ trẻ trị chuyện : Các thấy trường có đẹp khơng có dãy lớp học?

- Trường sơn màu gì? - Lớp tầng mấy?

- Hàng ngày đến lớp dạy gì? - Khi đến trường gặp

- Trê sân trường có gì?

- Cơ cho trẻ kể tên khu vực sân trường( khu vui chơi, vườn rau, vườn hoa )

* Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường: - Cô cho trẻ qua sát tranh ảnh chủ đề:

- Cùng trò chuyện: thấy bạn nhỏ đâu vậy?

Khi đến trường khn mặt bạn nào? có vui đến trường học không? - Giáo dục

2.2: Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô cho trẻ chơi thành nhóm- lớp bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi bạn

2.3: Chơi tự do:

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời

- Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Củng cố nhận xét

- Trẻ hát - Trả lơi cô

- Quan sát - Trả lời cô

- Quan sát, trả lời - Màu vàng - Tầng

- giáo, bạn

- Có nhiều đồ chơi, xanh

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chơi vui vẻ

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ăn

- Rửa tay trước ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn cơm trưa

1 Kiến thức

Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn thao tác để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn 2 Kỹ năng:

- Kỹ rửa tay, xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

Trẻ có thói quen tốt(biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

Bàn ghế, bát đĩa, khăn lau tay, cơm canh

Hoạt động Ngủ

- Ổn định chỗ ngủ

- Trẻ ngủ trưa

1 kiến thức: Trẻ biết ngủ ngoan ngủ sâu giấc, nằm tư để có sức khỏe tốt

2 kỹ năng:

- Rèn trẻ tập trung, ghi nhớ 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sau, có tâm thoải mái ngủ

Chuẩn bị tốt phịng ngủthống mát, gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: vệ sinh

Tập trung trẻ đọc "rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

- Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay sẻ tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài' mời bạn ăn" - Cô chia cơm thức ăn

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ hát

- nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ bưng thức ăn - Trẻ trả lời

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

-Tổ chức cho trẻ nằm chỗ, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hat ru để giúp trẻ dễ ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi tập

- Ôn kiến thức cũ

- Chơi hoạt động theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày

- Trẻ nhớ lại học,khắc sâu, nhớ lâu - Trẻ hiểu biết chủ đề - Trẻ nắm nội dung

- Trẻ biết nêu TCBN, biết nhận xét bạn học, cắm cờ thao tác

- Trẻ biết múa hát tự tin, hồn nhiên

- Đồ chơi

- Dụng cụ âm nhạc

Trả trẻ - Trả trẻ, - Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo - Trẻ vui vẻ chào cô bố mẹ

- Lớp học gọn gàng

- Trang phục ũ áo, cặp sách

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ ôn luyện học buổi sáng thực

hiện phần lại hoạt động

- Củng cố kỹ , kiến thức cho trẻ yếu - Cô gợi ý trẻ vào chơi góc theo ý thích, khuyến khích trẻ chơi hợp tác, Đồn kết có ý thức cất gọn đồ chơi sau chơi xong

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề:

Cơ làm người dẫn chương trình, mời trẻ lên múa hát hát, cô rèn trẻ mạnh dạn, tự tin hát

Cô cho trẻ sử dụng trống,phách xắc xô hát- *Nêu gương:

- Cho trẻ hát " "

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Cho trẻ tự nhận nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ lên cắm cờ theo tổ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ ôn

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ múa hát

- Trẻ hát

- Trẻ nhận xét bạn tổ - trẻ cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ học vè chào ông bà bố mẹ người thân gia đình

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt điện, quạt, khóa cửa

- Trẻ chào cô, bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày tháng năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: Vận động bản: Bò theo đường thẳng Trò chơi vận động: Mèo chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ngày vui bé” I.Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên VĐCB bò theo đường thẳng - Trẻ biết bò theo đường thẳng

- Biết tập động tác theo cô, biết chơi trò chơi vận động mèo chuột Kỹ

- Trẻ có phản ứng nhanh nhẹn khịp thời, ý quan sát - Phát triển chân tay cho trẻ, vận động nhịp nhàng Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia học

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục, rèn luyện sức khỏe II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sắc xô, vạch làm đường, vạch xuất phát, đích - Nhạc hát: mẹ

- Ngồi sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Hơm có bạn mệt hay đau chân đau tay khơng ?

=> Giáo dục trẻ ý đến sức khỏe thời tiết giao mùa

- Ngày hôm học vận động bị theo hướng thẳng có thích khơng nào! Nhưng trước tiên khởi động 2 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát đoàn tầu kế hợp với kiểu chân Tầu thường, tầu qua hang, tàu chậm, tầu chạy chậm, tầu chạy nhanh, tầu ga, sau cho trẻ đứng thành vịng trịn

b.Hoạt đông 2: Trọng động: BTPTC:

-ĐT 1: tay: tay dang ngang lên cao (2 lần nhịp)

-ĐT 2: lưng bụng:2 tay cúi chạm mũi bàn chân(3 lần nhịp)

-ĐT 3: bật tách khép chân

* Vận động bản:bò theo đường thẳng

- Cho trẻ đứng thành hàng đối diện cách -4m - Cô giới thiệu vận động:bị theo đường thẳng -Cơ làm mẫu lần 1:khơng phân tích

-Cơ lầm mẫu lần 2:kết hợp phân tích:tư chuẩn bị quỳ gối, tay áp sát sàn trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bị phối hợp tay chân theo hướng thẳng.Trong bị đầu ngẩng cao

- Cơ mời trẻ lên thực mẫu

- Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh kỹ thuật khó Cơ cho trẻ thực 1-2 lần - Cho tổ thi đua với (1,2 lần)

- Khi trẻ thực hiên cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

Nhắc trẻ bò theo đường thẳng

-Tập củng cố:cô mời bạn lên tập lại lần

- Hơm thấy lớp học giỏi cô thưởng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe -Vâng

- Trẻ tập

- Trẻ tập động tác động tác cô

- Trẻ ý quan sát cô làm mẫu

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực

cho lớp trị chơi có thích khơng? * Trị chơi vân động “mèo chuột”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi Trẻ đứng vòng trịn cầm tay nhau, bạn đóng vai mèo chuột, mèo chạy đuổi chuột vòng tròn.Chuột bị bắt thua cuộc.Bạn thua bị phạt hát hát

- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cô chơi với trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hồi tĩnh: Cơ cho trẻ làm động tác chim bay 1- phút

- Hôm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

3 Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ làm động tác chim bay - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trị chuyện trường mầm non Hồng Quế - Chơi trị chơi: Tơ màu tranh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: - Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết trị chuyện trường mầm non Hoàng Quế Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, lời giáo, học ngoan khơng khóc nhè - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp

II.Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Các vừa hát hát ?

- Trong hát em bé học đâu ?

- Các có thích học trường mầm non khơng ?

- Chúng có biết tên ngơi trường học khơng?

- Các có u q trường lớp khơng?

- Giáo dục trẻ: u q trường lớp, cô giáo, bạn…

- Ngày hôm trị chuyện ngơi trường mầm non Hồng Quế thân u

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trị chuyện trường mầm non Hồng Quế

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh trường mầm non Hoàng Quế

- Các quan sát xem có hình ảnh ngơi trường đây?

- Đúng rồi! Đây ngơi trường mà học

- Trường nằm thơn nào? - Ngơi trường có tầng đây?

- Có nhiều phịng hay phịng nhỉ?

- Trường có phịng có biết khơng?

- Có phịng hoc, có phịng y tế, phịng âm nhạc…

- Các có biết trường có lớp khơng?

- Đúng có biết lớp học

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trường mầm non - Có

- Trường mầm non Hồng Quế

- Có

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Trường mầm non Hồng Quế

- Thơn Cổ Lễ - Có tầng

- Có nhiều phòng - Trẻ trả lời

lớp khơng?

- Ngồi lớp học cịn thấy trường có nào?

- Trên sân trường nhìn thấy gì? - Đúng có nhiều đồ chơi đu quay, cầu trượt, nhà bóng…

- Vậy chơi đồ chơi phải chơi nào?

- Đúng phải chơi nhẹ nhàng, khơng tranh giành sơ đẩy nhau…

- Ngồi đồ chơi cịn nhìn thấy ?

- À xung quanh sân trường có nhiều xanh hoa thật đẹp phải không nào!

- Cây xanh cho bóng mát, hoa tỏa ương thơm cho ngơi trường đẹp phải khơng nào!

Chúng nhớ khơng ngắt hoa bẻ cành nhé!

- Chúng thấy trường lớp có đẹp khơng?

- Các có thấy u q trường lớp khơng?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè, giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp b Hoạt động 2: Tô màu tranh trường mầm non - Vừa trị chuyện

trường mầm non có muốn tô màu tranh trường mầm non không? - Cô phát cho trẻ tranh vẽ trường mầm non để trẻ tô màu

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực

- Trẻ tơ xong cô trưng bày sản phẩm đẹp

- Hơm trị chuyện điều gì?

- Qua học ngày hơm có thấy

- Lớp tuổi C2

Có nhiều đồ chơi

- Chơi đồn kết với bạn bè

- Có nhiều xanh

- Vâng - Có

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ thực

yêu quý trường lớp không? 3 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Thơ" Bé tới trường" HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: em mẫu giáo

- Trò chơi: Ghép tranh I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa giáo dục thơ 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Bước đầu rèn kỹ đọc thơ cho trẻ diễn cảm mạch lạc tự tin cho trẻ

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, lời cô giáo II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

- Giáo án điện tử powerpoint

- Tranh thơ, tranh vẽ trường mầm non bé , sáp màu, nhạc 2/ Địa điểm: Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1:Ổn định, Trị truyện, gây hứng thú.

Cơ bắt nhịp trẻ hát bài" Em mẫu giáo" - Các vừa hát hát gì?

- Con có thích đến trường mầm non khơng?

- Trường có tên gì?

- Trong ngày đầu tháng nước hân hoan chào đón năm học thực niềm vui cô giáo bạn học sinh ngày hội bé đến trường có thấy vui phấn khởi đến trường không nào?

- Giáo dục trẻ yêu trường, lớp lời cô giáo chăm học

- Hôm cô tặng cho thơ nói tình cảm bạn nhỏ vui hàng ngày bạn đến trường lớp học đấy, nghe cô đọc thơ nhé! 2 Hướng dẫn:

2.1 Cô đọc thơ diễn cảm. Cô đọc:

- Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ, nhẹ nhàng

- Lần 2: Cơ đọc diễn cảm kết hợp trình chiếu giáo án pơwerpoint

- Giảng nội dung bài: Bài thơ cô vừa đọc tranh đẹp miêu tả đường đến trường với chim,, đa, đường làng, bạn nhỏ với tam trạng háo hức, vui vẻ đến trường

- Cô đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện 2.2* Đàm thoại nội dung bài:

- Cô vừa đọc thơ gì? - Do sáng tác

- Bài thơ nói điều gì?

- Bỉ sáng đến trường bạn nhỏ miêu tả cảnh đường làng có chim hót,cây đa nào?

- Bạn có thích đến trường khơng?

- Bạn nhỏ có u trường khơng?

- Cịn có u trường, lớp khơng? - u trường, lớp phải làm gì?

-Giáo dục trẻ yêu trường, lớp, chăm học ngoan ngoãn

2.3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc lần

-cho trẻ đọc nhiều hình thức khác đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh

- Trẻ hát

- Trả lời cô - Trẻ lắng nghe

- Vâng lời cô

- Vâng

- trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Nghe cô giảng nội dung

- Bé đến trường - Bạn học

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Có

hoạ động tác - Cho tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc bạn gái, bạn trai đọc (3 nhóm bạn)

- Cho trẻ đếm số bạn đọc, số bạn gái, số bạn trai - Cá nhân trẻ đọc trẻ

- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ.cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, vui vẻ rõ ràng

2.4.Trò chơi:

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ghép tranh”

- Cô chuẩn bị tranh trường mầm non cắt rời, chia trẻ thành đội thi đua thời gian hát" Vui đến trường" trẻ phải bật nhảy qua vòng thể dục lên ghép thành tranh trường mầm non hoàn chỉnh đội ghép xong trước giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ chơi, Nhận xét, tuyên dương sau lần chơi

- Cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả cho trẻ đọc lại thơ 3 Kết thúc:

- Củng cố nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- tổ đọc - Nhóm đọc

- cá nhân trẻ đọc

- Trẻ thi đua chơi ghép tranh

- Trẻ trả lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ………

………

Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Củng cố đếm số lượng phạm vi 2, nhận biết số 2 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Vui đến trường

Trò chơi: - Chiếc túi kỳ lạ - Về trường I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết , phân biệt nhóm đồ vật có số lượng 1,2nhận biết chữ số 1và - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- yêu quý bảo vệ trường, lớp thích đến trường II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

- số đồ dùng đô chơi có số lượng 1, 2: bóng, truyện, búp bê, bút chì, hộp màu

2/Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Trị truyện, gây hứng thú.

- Cơ bắt nhịp trẻ hát" Vui đến trường" - Bạn nhỏ vui dâu? - Các có thích học không?

- Khi đến lớp gặp ai? học gì? - Trường có tên gì? đâu

* Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp lời cô giáo chăm đến trường, lớp

- vào đầu năm học hơm lớp được bạn búp bê tặng cho nhiều quà cô khám phá xem bạn tặng cho lớp q

2 Hướng dẫn:

2.1 Ôn đếm số lượng phạm vi 2: *Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ

- Cô cho trẻ lên chọn đồ vật cất túi trẻ chọn nói tên gì, cho trẻ đếm số lượng đồ chơi mà trẻ vừa tìm

+ Có bảng

- Bao nhiêu sánh, truyện, bóng, hộp màu

* Trị chơi: Ai nhanh nhất:

Cô chuẩn bị số đồ dùng đặt xung quanh lớp có số lượng sau u cầu trẻ tìm nhóm đồ vật theo yêu cầu cô sau trẻ chọn xong cho trẻ đếm số lượng dồ vật 2.2 nhận biết số 2:

- Đầu năm học để chuẩn bị cho học bạn búp bê cịn tặng q nào? - Bạn tặng cho quần áo để học có thích khơng

- Bây chọn áo xếp thành hàng - Có áo Tương ứng số ?

- Cho trẻ chọn số đặ bên phaỉ áo

- Bây chọn quần xếp áo - Có quần? Một quần tương ứng số mấy? Có tất áo có quần Vậy số quần áo số nhiều nhiều

- Vậy số áo với số quần phải làm

- Trẻ hát - trẻ trả lời cô

-

- Trẻ nghe nói

- Trẻ chọn đồ vật đếm

- Trẻ tìm đồ vật mang đếm

- Quần áo

- Trẻ xếp áo - Có áo - Trẻ xếp quần - quần

như nào?

- Các lấy thêm quần để xếp áo lại cho trẻ đếm

- Bây có áo, quần - Số áo số quần với Bằng

- Để biểu thị nhóm có đối tượng chọn số mấy? -Cô đọc số cho lớp phát âm số 2, cho tổ, cá nhân trẻ đọc

2.3: Hoạt động 3: Luyện tập: - Trò chơi : "về trường"

- Cô phát cho trẻ cầm thẻ số 2, cho trẻ hát hát chủ đề sau có hiệu lệnh" tìm trường tìm trường" trẻ cầm thẻ số tay phải chạy thật nhanh trường có gắn ngơi tương ứng

- Sau lần chơi nhận xét, cho trẻ đổi thẻ số - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau lần chơi - Cô hỏi trẻ tên vừa học

3 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Phải thêm quần

- Trẻ xếp thêm quần áo - Bằng - Số

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời cô

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- Dạy hát: Vui đến trường

- Nghe hát: Ngày học -TCAN: Bạn hát

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Thơ: Bé đến trường I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát - Nắm cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc,khả cảm thụ âm nhạc trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia vô hoạt động

- Trẻ biết u q, kính trọng giáo, u trường lớp, bạn II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xơ - Mũ chóp kín

- Nhạc không lời

2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức - Trị truyện, gây hứng thú. -Cơ cho trẻ đọc thơ Bé đến trường

- Các vừa đọc thơ gì?

Hàng ngày buổi sáng thức dậy thường làm

- Ai đưa đến trường?

- Khi đến trường học nào?

- có thích đến trường lớp với giáo bạn không?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn, lời cô giáo chăm học

- Truyền tin- truyền tin

- Để chào đón năm học mừng ngày hội bé đến trường Hôm lớp mẫu giáo tuổi B1có tổ chức chương trình giao lưu văn nghệ với chủ đề ' Ngày hội bé đến trường" có muốn tham gia khơng nào?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát" Vui đến trường"

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác nhạc sỹ Hồ Bắc - Cô hát 1: giọng vui vẻ

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát

- Giảng nội dung hát:

Bài hát với giai điệu vui vẻ nói bạn nhỏ chăm học buổi sánh thức dậy bạn đánh rửa mật sau bạn học với mẹ gặp bạn, cô giáo bạn vui

- Cô hát lần 3: kết hợp với vận động minh hoạ

- Cô hát lần 4: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo tiết tấu chậm

* Đàm thoại nội dung hát: - Cơ vừa hát hát gì?

- Trẻ chơi trị chơi

- Trả lời

- Tin tin - Có

- Do sáng tác?

- Bài hát nói điều gì?

- Bài hát có giai điệu nào? - Bạn nhỏ có thích đến trường khơng

- Cịn có thích đến trường lớp học khơng

- Các đến trường lớp có nhiều bạn chơi ,cơ dạy bao điều phải chăm ngoan học, nghe lời cô giáo

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần kết hợp vận động minh hoạ với vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cho trẻ hát đuổi theo cô đưa tay tổ tổ hát

- Mời tổ hát

- Các nhóm hát, nhóm bạn trai, bạn gái cho trẻ đếm số bạn hát

- Mời cá nhân hát

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát Kết thúc cô hỏi trẻ tên hát tác giả

2.2: Hoạt động 2: Nghe hát " Ngày học"

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nhạc sỹ" Nguyễn Ngọc Thiện "

- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc vận động minh hoạ - Giảng nội dung bài:

Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng nói hình ảnh bạn nhỏ ngày mẹ đưa đến trường bạn

vừa vừa khóc đến lớp bạn giáo quan tâm an ủi giống mẹ bạn bạn cảm thấy vui đến lớp lớn bạn nhớ ngày đến trường nhớ cô giáo giống mẹ hiền

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ - Cơ khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng 2.3: TCÂN: "Bạn hát "

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô Hỏi trẻ tên hát tên tác giả sáng tác - Cô cho trẻ hát lại hát vừa học

3 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- trẻ trả lời

- Vâng lời

- Lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

Trẻ lắng nghe cô hát, giảng nội dung

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ………