Giáo án tuần 1- Ngày hội đến trường

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện Gà tơ đi học đấy, chuyện kể về bạn gà tơ vì không chịu nghe lời mẹ đến lớp, đến trường mà lại ham chơi nên bạn không biết đọc chữ .Nhưng cô giáo đã [r]

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh : Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi, trị chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020 Từ ngày 07/09 Đến ngày 11/09/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Cô giáo trao đổi với PHHS công tác phối hợp phòng chống dịch covid- 19

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phòng chống dịch bệnh

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc, cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện chủ đề - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa

-Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Vui đến trường”, thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

động

Hoạt động góc

- Góc chơi đóng vai: “ Đóng vai giáo, Gia đình, cửa hàng sách

- Góc chơi xây dựng Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường Góc nghệ thuật

- Tạo hình : Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường MN

- Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ chủ đề trường mầm non Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách trường Mầm non Chơi với chữ số

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn

hoa v v

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách mở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bộ đồ dùng cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi bán hàng

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Vui đến trường” trò chuyện trẻ ngày hội đến trường

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô cho trẻ quan sát góc chơi trị chuyện tên góc, nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vận động - Trò chuyện

- QS trị chuyện tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Thăm quan trò chuyện khu vực trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp v v

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết khu vực có trường chức chúng

- Địa điểm, nội dung qs

+ Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường, trải nghiệm chăm sóc hoa

- Trẻ Qs nhận biết tên, số đặc điểm bật hoa vườn

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin, kỹ dùng dụng cụ chăm sóc

- Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại - Bình tưới cho trẻ

- Trị chuyện cơng việc bác trường

- Trẻ biết nói đầy đủ câu, rõ ràng

- Trẻ biết công việc bác trường

- Trẻ biết kính trọng lễ phép với cô bác

- Các khu vực làm việc cô bác trường

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

- Cho trẻ hát hát: Trường chúng cháu trường mầm non

- Dẫn trẻ thăm quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ khu vực trường như: phòng bảo vệ, nhà bếp Cô đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ tự chia sẻ hiểu biết thân với bạn cơ:

+ Các có biết khu vực khơng? + Có làm việc đây?

+ Công việc người gì?

- Trẻ hát

- Trẻ thăm quan lắng nghe cô giới thiệu

+ Phòng bảo vệ, nhà để xe, bếp ăn

- Trẻ nói theo hiểu biết

- Hát “ Ra chơi vườn hoa”

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói tên hoa, cánh hoa, nhụy, lá, cánh, màu sắc hoa

- Cho trẻ kể thêm loại hoa mà trẻ biết - Cho trẻ dùng bình tưới nước cho hoa

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ khơng bứt cành bẻ lá, không hái hoa để hoa đẹp vườn trường

- Trẻ qs đàm thoại

- Trẻ nói lên cảm nhận tên, màu sắc, hình dáng, cấu tạo hoa

- Kể tên loại hoa mà trẻ biết - Trẻ tưới nước cho

- Cho trẻ quan sát công việc cô bác trường đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ chia sẻ quan sát, khám phá mình: + Các bác làm cơng việc trường? + Các bác làm việc đâu?

+ Công việc bác cần có đồ dùng, dụng cụ gì?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại câu trả lời

- Củng cố: Cô hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Trẻ quan sát công việc cô bác trường trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết, kinh nghiệm khám phá thân

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động - Bịt mắt bắt dê

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- rèn kỹ vận động - Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật

Khăn bịt mắt

- TCVĐ: mèo đuổi chuột; ô tô chim sẻ

- Trò chơi dân gian

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Mũ mèo, chuột, mũ chim, vòng thể dục

- Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn kết,

nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi:Bạn Bạn làm dê phải kêu “bebe” để bạn định hướng

+ Cách chơi:Cả lớp đứng thành vòng tròn, trẻ lên chơi, cô bịt mắt trẻ, trẻ làm dê, trẻ bắt dê, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu bebe, trẻ bò theo bắt, nêu bắt thắng - Cho trẻ chơi, sau lần chơi cô nx đổi vai chơi

- CC- GD trẻ ý thức tổ chức tính kỷ luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trò chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Gợi trẻ nói lại luật chơi cách chơi - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Điều khiển chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh,

thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn kỹ tự phục vụ: Cất bàn ghế gọn gàng, lau giá đồ chơi, lau bàn ghế, …v…v

- Trẻ biết làm việc nhẹ nhàng vừa sức

- Trẻ thực kỹ lao động đơn giản - Có ý thức lao động tự phục vụ

- Khăn lau

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

- Nêu gương

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cơ hỏi trẻ phải gọn gàng ngăn lắp, gọn gàng ngăn lắp để làm gì? Hơm thực việc cất dọn bàn ghế vào nơi quy định lau giá đồ chơi cho

- Để lau giá đồ chơi phải có gì? Lau nào? Khi cất gọn bàn ghế phải làm để an tồn khơng bị bàn, ghế rơi vào chân - Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực cô - Nhận xét – tuyên dương

- Ngăn lắp gọn gàng để nhà cửa đẹp

- Trẻ trae lời theo ý hiểu - Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ơn kể chuyện, đọc thơ “ Tình bạn”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

A HOẠT ĐỘNG HỌC

+ VĐCB: Đi mép bàn chân, khụy gối. + TCVĐ: Bánh xe quay

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Vui đến trường” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết mép bàn chân, biết khom người, đầu gối khụy xuống, giữ thăng thể thực vận động

- Biết chơi trò chơi vận động “ Bánh xe quay” 2 Kỹ năng

- Rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ

- Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Vẽ vạch kẻ song song đường - Nhạc hát theo chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Sân chơi sẽ, phẳng. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ hát vận động “Vui đến trường” - Trò chuyện với chủ đề

- Các đến trường có vui khơng? trường MN làm gì?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi thường, kiễng gót, thường - mũi bàn chân - thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - thường

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao + Động tác chân 3: Đứng đưa chân trước, lên cao

- Trẻ nghe hát trò chuyện nội dung hát

- Trị chuyện

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp hàng ngang dãn cách

+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người trước + Động tác bật 2: Bật tách khép chân 3.2.2 Vận động bản: Đi mép bàn

chân, khụy gối

+ Cô làm mẫu:

Lần không phân tích động tác Lần kết hợp phân tích động tác:

- TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát

- Thực hiện: Hai tay chống hông, giữ thăng thể, mép bàn chân, khom người, đầu gối khụy xuống đến hết đường, sau đứng vạch đích vịng lại vạch xuất phát sau cuối hàng

- Cô mời trẻ lên làm thử

- Cơ gợi hỏi để trẻ nói cách thực tập

- Cô nhắc trẻ mép bàn chân, khom người, đầu gối khụy xuống, giữ thăng thể

- Cô quan sát nhận xét trẻ, cô nhắc trẻ + Cho trẻ thực lần lượt: - Lần

Cô bao quát, động viên, hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ yếu tập lại

- Cho trẻ thi đua hải tổ

3.2.3 Trò chơi vận động “Bánh xe quay”.

- Hôm cô thưởng trò chơi vận động “Bánh xe quay”

- Luật chơi: Bạn không ngồi xuống dừng xắc xơ phải nhảy lị cị

- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn đồng tâm Khi vỗ xắc xơ hai vịng trịn chạy ngược chiều Cô vỗ nhanh, chạy nhanh, cô vỗ chậm, chạy chậm Khi cô dừng vỗ xắc xô, trẻ ngồi xuống

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

cô, động tác lần nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử - Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

-Trẻ yếu tập lại

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân - vòng. 4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi tên tập vận động

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét-Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân

- Trẻ nhắc lại tên tập vận động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn: Ơn nhận biết chữ số phạm vi 5.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Vui đến trường” ;Trị chơi: Về nhà, Tìm bạn thân Mắt tinh?

- Trẻ nhận biết đếm nhóm có đồ vật có số lượng từ 1-5, chữ số từ -

- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Trẻ đếm ngược, đếm xi, tạo nhóm có số lượng từ – 5, chọn chữ số tương ứng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ.

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết ý học

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đĩa nhạc có hát theo chủ đề

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng từ 1-4; Thẻ số từ - - Vở bé làm quen với toán qua số trẻ 5-6 tuổi

3 Địa điểm tổ chức.

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho lớp hát vận động “ Vui đến trường”

- Chúng vừa hát gì? CC đến trường có vui khơng? trường học gì?

2 Giới thiệu

- Hơm tìm nhóm đồ vật có số lượng phạm vi số tương ứng nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Tìm nhóm đồ vật đặt chữ số tương ứng

- Cô cho trẻ tìm đếm nhóm đồ dùng, đồ chơi lớp chọn chữ số tương ứng

- Hỏi trẻ số lượng loại Cô gợi ý cho trẻ phát số lượng nhóm đặt thẻ số tương

- Trẻ hát vận động

- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ tìm đếm nhóm 1cái sắc xơ, chọn số

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại câu trả lời

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Mắt tinh

- Cách chơi: Cho trẻ xem hình nhóm đồ dùng, đồ chơi lớp học có số lượng từ - vòng 15 giây Khi tắt hình, trẻ phải nói xem nhìn thấy có số lượng bao nhiêu? Sau lần chơi, trẻ kể nhận bơng hoa

* Trị chơi 2: Về nhà

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số từ - Cho trẻ thành vịng trịn hát đoạn nhạc, có hiệu lệnh “Về nhà”, trẻ phải nhanh chân chạy ngơi nhà có số tương ứng với thẻ số tay - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi Sau lần chơi, nhận xét, tun dương động viên khích lệ trẻ cố gắng

* Trò chơi 3: Thi xem khéo

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm nhóm cô tặng thẻ số, yêu cầu trẻ chọn số hoa tương ứng với thẻ số cho Nhóm thực cô khen

3.3 Hoạt động 3: Làm quen với tốn

- Cơ giới thiệu toán, hướng dẫn trẻ cách mở vở, cách cầm bút, cách ngồi

- Cho trẻ đếm số lượng ngón tay tương ứng, tơ màu hạt vịng tương ứng với số lượng

- Tơ chữ số 4 Củng cố.

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ : Xung quanh nhiều số, số biểu thị nhóm đối tượng, tìm hiểu số xung quanh

tương ứng,…

- trống con, chọn số

-Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

- Trẻ cắm hoa vào lọ theo số lượng hoa cô yêu cầu

-Trẻ mở làm theo yêu cầu cô

-Trẻ nhắc lại tên tập

mình

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Quan sát lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc

ND trọng tâm : Dạy vận động theo nhạc “ Ngày vui bé” ND kết hợp : Nghe hát : Vườn trường mùa thu

TCÂN : Ai nhanh Hoạt động bổ trợ : Trò chơi

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, thể niềm vui đến trường, biết hát vận động theo nhạc

- Trẻ có cảm xúc ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học Trẻ nghe, hiểu hưởng ứng theo giai điệu hát “Vườn trường mùa thu”

Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số tranh ảnh trường, lớp minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- - vòng thể dục Địa điểm tổ chức. III Tô chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học

+ Ngày khai giảng năm học ngày nào? + Ngày khai giảng có thấy vui khơng? + Ai đưa đến trường vào ngày khai giảng? + Con thấy cảm xúc ngày khai giảng?

2 Giới thiệu bài.

- Có hát hay ngày hội đến trường, nghe giai điệu hát nhé!

- Đó gì? Nhạc lời ai? 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Hát vận động theo nhạc * Ơn hát

- Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát, đoán tên hát gì? Của sáng tác

- Cơ nói tên hát, tên tác giả trị chuyện nội

- Trị chuyện Trả lời câu hỏi

- Ngày tháng

- Nói theo cảm xúc

- Quan sát lắng nghe - Bài hát “ Ngày vui bé”; nhạc sĩ Hoàng văn Yến

dung hát,

- Trẻ hát cô 1, lần ( Quan sát sửa sai ) trẻ vận động lớp, sau tổ

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Để hát hay làm gì? * Dạy vận động:

- Cô làm mẫu hướng dẫn: Bài hát có nhịp 2/4, phách lấy đà đầu ô nhịp lên vỗ tay vào phách mạnh tiếng "cây; đưa, "

- Dạy trẻ hát vỗ tay theo phách, vỗ tay theo nhịp hát

- Cơ cho trẻ nhóm dùng dụng cụ âm nhạc hát gõ đệm theo ý thích

- Cho trẻ chia sẻ cách gõ theo phách, theo nhịp

- Mời lớp vừa hát vừa vỗ tay cô

- Tìm tổ, tìm tổ (Từng tổ hát vỗ tay theo tiết tấu) tổ bạn lắng nghe nhận xét)

- Mời cá nhân 2-3 trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp gõ nhịp

- Hỏi trẻ: Cơ vừa hát gì? Nhạc sĩ sáng tác? - Cô hát lại cho trẻ nghe lần với tốc độ chậm - Hỏi trẻ: Bài hát cô nói mùa gì? Khi mùa thu sang cảnh vật nào?

+ Các bạn nhỏ làm gì? Giai điệu hát nào?

- Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe 1-2 lần cho trẻ hưởng ứng cô

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ có vịng thể dục,

Văn Yến

- Trẻ hát cô 1,2 lần - Quan sát lắng nghe - Múa vận động, sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm Quan sát lắng nghe

- Hoạt động nhóm: hát vỗ tay theo phách, theo nhịp cô

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

-Trẻ chia sẻ cách gõ nhịp, gõ phách

- Trẻ thực - Tổ hát

- Cá nhân 1, trẻ

- Quan sát lắng nghe - Bài hát “ Vườn trường mùa thu Cao Minh Khanh”

- Quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe hưởng ứng cô

- Trẻ đếm số vòng số người chơi

khi có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào vịng” nhảy nhanh vào vịng trịn khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lò cò

- Luật chơi : bạn nhảy vào vịng trịn

- Cơ điều khiển chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Củng cố- giáo dục.

- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”

- Gợi hỏi trẻ nói tên hát, nội dung hát

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Nhận xét- tuyên dương. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Chuyển hoạt động

- Cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Hát vận động

- Nói tên hát, nội dung hát

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: : LQCV: Làm quen chữ O, Ô, Ơ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”, câu đố, trò

chơi

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức.

2/ Kĩ năng.

- Rèn kỹ so sánh giống khác chữ o-ô-ơ

- Luyện phát âm, phát triển kỹ quan sát, đàm thoại, phát triển tư ngôn ngữ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quan tâm,bạn bè, cô giáo, biết làm số việc vừa sức cất dọn đồ dùng, đồ chơi

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh có từ mang chữ O, Ô,Ơ Thẻ chữ O, Ô, Ơ cho cô trẻ - Vở Bé làm quen với chữ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

ổn định trò chuyện.

- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Các vừa hát gì?

- Vậy hơm dẫn tham quan trường mầm non Đức nhé!

2 Giới thiệu

- Đến trường rồi! Cơ đố ? - Các đă biết đọc chữ chưa?

- Vậy hôm cô cho làm quen chữ nhé! 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Dạy trẻ làm quen chữ o-ô-ơ - Cô đố: “Quả ǵì khơng phải để ăn

Mà dùng để đá, để lăn để chuyền” gì?

- Cơ đây? Cơ có từ “quả bóng” từ “quả bóng” có nhiều chữ

- Bạn biết chữ lên tìm giúp - Các có biết chữ khơng?

- Hơm cho làm quen chữ O, Cô đọc nhiều lần

- Cơ hỏi: Con thấy chữ O giống gì? Chữ O gồm

- Hát vận động - Nói tên hát

-Trẻ qs lắng nghe đoán

- Trẻ đoán

- Đọc từ :Quả bóng”

-Tìm chữ biết phát âm

O nét cong kín

- Đưa chữ O giới thiệu: chữ o in thường, chữ o viết thường

- Các ý nghe cô phát âm ( lớp, tổ, cá nhân phát âm)

- Cho cháu t́ìm chữ O rổ giơ lên phát âm - Tương tự chữ ô-ơ

3.2 Hoạt động 2: So sánh * Chữ o chữ ô

- Đây chữ gì? chữ O chữ Ô giống điểm nào?

- Giống nhau: có nét cong kín - Chữ O chữ Ô khác điểm nào?

- Khác nhau: chữ o khơng có mũ đầu, chữ có mũ đầu,

* Chữ chữ Ơ

- Tương tự hỏi trẻ giống nhau, khác chữ ô,

3.3 Hoạt động: Trị chơi ơn luyện

- Chơi trị chơi “lấy nhanh chữ theo yuu cầu”

- Các giỏi, cô dẫn xem tranh vẽ hoạt động trường mầm non nhé! ( cho trẻ t́ìm nhanh từ chứa chữ o-ơ-ơ tranh vẽ)

- Tìm đồ chơi có chứa chữ o-ơ-ơ có lớp Các

con biết đồ dùng đồ chơi có chứa chữ o-ô-ơ Bây cô chia lớp mnh làm ba tổ thi đua lên nhặt đồ dùng đồ chơi có chứa chữ o-ơ-ơ, tổ nhặt nhiều tổ thắng

3.4 Hoạt động 4: làm quen với “ Bé làm quen với chữ cái”

- Đọc đồng dao tìm đếm số lượng chữ o đồng dao

- Tìm gạch chân chữ o từ tranh - Tương tự với chữ ô,

- Quan sát lắng nghe, suy nghĩ trả lời

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm -Trẻ thực

-Trẻ phát âm

- Giống nhau: có nét cong kín

- Khác nhau: chữ có mũ đầu, chữ o khơng có mũ, chữ có râu phía

- Trẻ tìm nhanh từ chứa chữ o-ơ-ơ tranh vẽ

- Chia trẻ thành tổ, chơi trò chơi

- Đọc đồng dao, tìm đếm số lượng chữ o có đồng dao

- Tìm gạch chân chữ o từ tranh

4 Củng cố- giáo dục.

- Con vừa làm quen với chữ gì?

- Chúng tìm chữ o,ơ,ơ tranh chuyện, sách báo nhé!

5 Nhận xét- tuyên dương.

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Làm quen với chữ o,ô,ơ

- QS lắng nghe

- Hát vận động “ Trường chúng cháu trường mầm non”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học “ Chuyện Gà tơ học” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi; Hát vận động

I Mục tiêu- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện Trẻ hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng

- Trẻ bắt chước giọng điệu, cử số nhân vật chuyện - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sa bàn dối dẹt

- Hình ảnh câu chuyện - Máy tính, máy chiếu

- Nhạc “ Vui đến trường ” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cơ Hoạt động trẻ

1 Trị chuyện

- Cơ trẻ chơi trị chơi với gà + Trò chơi ( Mười gà con)

+ Cô vừa chơi trị chơi vật gì? + Các gà có học khơng? 2 Giới thiệu bài

- Các gà học đấy.Có câu chuyện kể gà học khơng biết bạn có thích học, có lời mẹ giáo khơng Các nghe cô kể chuyện “Gà tơ học” - tác giả : Cẩm Linh nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Kể chuyện - Cô kể lần : Kể diễn cảm

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? + Truyện Gà tơ học tác giả ?

+ Trong chuyện có nhân vật ?

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện Gà tơ học đấy, chuyện kể bạn gà tơ khơng chịu nghe lời mẹ đến lớp, đến trường mà lại ham chơi nên bạn đọc chữ Nhưng cô giáo động viên bạn học nên cuối bạn Gà tơ chăm đến lớp biết đọc, biết viết - Lần : Kể máy chiếu

- Lần 3: kể sa bàn

3.2.Hoạt động 2:Đàm thoại giảng giải

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Gà tơ học - Tác giả Cẩm Linh

+ Cô vừa kể cho nghe chuyện ? + Trong chuyện có nhân vật ? + Buổi sáng gọi gà tơ dậy học ? + Gà tơ có dậy để học không ? + Khi mẹ làm gà tơ đâu ?

+ Ai mang giấy thông báo cắm trại đến cho bạn gà tơ ?

+ Gà tơ có biết đọc khơng ? + Vì gà tơ đọc?

+ Khi bạn cắm trại gà tơ làm ? + Cô giáo động viên gà tơ ? + Chúng có thích học khơng? + Khi đến lớp phải làm gì?

- Cơ trẻ làm gà gáy thật to đến nhà rủ gà tơ học

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ kể lại câu chuyện

- Cơ cho trẻ nhóm kể chuyện theo tranh chuẩn bị

- Mỗi nhóm cử bạn lên kể lại chuyện 4 Củng cố- giáo dục:

+ Cô vừa kể cho nghe chuyện ? qua câu chuyện học điều gì?

+ Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Chăm học, lời cha mẹ cô giáo

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát : Cháu mẫu giáo

- Gà tơ học - Mẹ gà, gà tơ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Gà tơ chơi - Vịt xám - Trẻ trả lời

- Gà không học - Gà tơ bị lạc đường - Con chịu khó học - Trẻ trả lời

- Ngoan, lễ phép

- Trẻ làm động tác gà gáy

Kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô

- Trẻ kể chuyện

Gà tơ học Nói theo ý hiểu -Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)