Giáo án tuần 1- Ngày hội đến trường

Bây giờ cô sẽ chia lớp ḿnh ra làm ba tổ thi đua lên nhặt những đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái o-ô-ơ, tổ nào nhặt nhiều và đúng là tổ đó thắng?. 3.4![r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: tuần; Từ ngày 06/09 đến 22/09 năm 2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG ( Tuần )

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/09/2016 đến 08/09/2017) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ -Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

-Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Túi ni nông, hộp,

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Xem tranh trị chuyện với trẻ

-Phát triển ngơn ngữ giao tiếp - Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề :Trường mầm non

-Tranh ảnh, tranh

chuyện theo

chủ đề

trường mầm non

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “Trường Mầm non” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể trường/ lớp đồ dùng, đồ chơi có sân trường

(2)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hướng

trẻ vào góc chơi

-Hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Biết cất đồ chơi nơi quy định Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc

-Hướng dẫn trẻ chơi góc

- Trẻ chơi bạn góc - Biết cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

Theo dõi thời tiết,

lịch bé

- Cho trẻ xếp lịch ngày, gắn biểu tượng thời tiết

Lịch bé - Cô trò chuyện với trẻ Mời 1-2 trẻ lên lập lịch ngày hôm - Cô gợi ý trẻ quan sát nói thời tiết gắn ký hiệu lên bảng

- Trẻ qs trò chuyện

- 1-2 trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- lớp qs nhận xét

Điểm danh

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn -Theo dõi chuyên cần trẻ

Sổ theo dõi trẻ

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ, báo ăn

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn - Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

* ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp

động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- B: Đứng quay người sang hai bên

- Bật : Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc -Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Chào ngày mới, thực động tac theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

(3)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt

động có chủ định - Quan sát khung cảnh xung quanh trường

-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Địa điểm, nội dung qs - Trang phục cô trẻ

- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có gì? Sân trường hơm có đẹp khơng? + Vì thấy đẹp?

+ Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Vì sân trường lại trang trí đẹp vậy? + Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Vừa vừa hát “ vui đến trường”

- Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ quan sát nói lên hiểu biết - Có nhiều đồ chơi, có hoa,

- Có cờ nheo,

- chuẩn bị cho ngày hội đến trường

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Quan sát thời tiết mùa thu

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật - Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

-Địa điểm QS

-Câu hỏi đàm thoại

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng, -Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ qs đàm thoại

(4)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Tham

quan nhà bếp

-Trẻ biết dụng cụ nhà bếp, công việc cô bác cấp dưỡng - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Giáo dục trẻ kính trọng biết ơn cô bác câp dưỡng

Địa điểm QS

-Câu hỏi đàm thoại

- Cô giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến nấu ăn + Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Cơng việc bác cấp dưỡng gì? + Giáo dục tình cảm yêu quý kinh trọng cô bác cấp dưỡng

Trẻ quan sát đàm thoại

-Xoong, nồi,

chảo, dao, thớt, )

-Chế biến nấu thức ăn -QS lắng nghe

Trò chơi vận động -Tìm bạn thân

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- rèn kỹ vận động - Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật

Trẻ thuộc hát “ tìm bạn thân”

Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Luật chơi:Bạn trai phải tìm bạn gái ngược lại + Cách chơi:Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Sau trẻ nắm tay vừa vừa hát, nói “ Đổi bạn” Thì trẻ phải tách tìm cho người bạn khác theo luật -Nhận xét trẻ chơi

-Quan sát lắng nghe

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trò chơi

vận động: Kéo co - Trò chơi dân gian

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Một sợi dây thừng dài 6m - Khăn bịt mắt

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi -Điều khiển chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ

-Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

Chơi tự

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ

C Góc chơi đóng vai: “ Đóng vai giáo, Gia đình, cửa hàng sách

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng cô: phấn, bảng, thước, sách - Đồ chơi gia đình, trang phục vai

1.ổn định- Gây hứng thú

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi, giới thiệu nội dung chơi góc 2 Nội dung -Thỏa thuận trước chơi + Góc phân vai

- Hát vđ “ Bé học”

- Qs góc chơi trị chuyện - Nói tên góc chơi

- Cơ giáo, gia đình, bán hàng - Góc

chơi xây

- Trẻ biết phối hợp

(6)

dựng: Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v….v - Mơ hình nhà, trường học v

con chơi trị chơi gì? Cơ giáo phải với học sinh, học sinh phải đến lớp? - Gia đình có ai? Chuẩn bị vào năm học gia đình phải làm gì? Cửa hàng có ai? bán hàng phải làm ?

- Cơ giáo yêu thương học sinh, hs phải ngoan ngoãn - Gia đình có bố, mẹ, con,

- bố mẹ chuẩn bị cho vào năm học - có người bán hàng người mua hàng TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ Góc tạo

hình - Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường MN

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Cửa hàng bán đồ

dùng,đồ chơi cho bé trường mn đấy?

+ Góc xây dựng: Góc XD cónhững ? Bác thợ xây làm gì? ? - Góc tạo hình Các làm gì? + Góc sách: Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh, làm sách tranh lớp học bé

+ Góc khoa học làm gì? - Bạn thích chơi góc góc chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng - Q trình trẻ

-lắng nghe trả lời câu hỏi -Gxd có bác thợ xây, có bác lái xe lái xe chở ngun vật liệu, Người kỹ sư thiết kế cơng trình, xây lớp học, xây hàng rào,vườn

trường, lắp ghép đồ chơi, - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ phân vai chơi

Góc sách Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé

- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

(7)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

chơi

- Cô qs trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ tham quan Nhận xét góc chơi

3 kết thúc Củng cố-GD Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ Vệ sinh - Rèn thói

quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

-Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

*Trước ăn - Cho 4-6 trẻ ngồi vào bàn có lối quanh bàn dễ dàng

-Cơ giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm - Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng có ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

(8)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

khi ăn

* Trong ăn - Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn -Khuyến khích trẻ ăn hết xuất *Sau ăn. -Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước -Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ NỘI

DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che

*Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ

ngủ

* Trong ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi

-Tự lấy gối -Trẻ nằm theo tổ thành dãy

(9)

rèm cửa sổ

sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau ngủ

dậy: Cô chải đầu

tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng

- Thực thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng

lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh Mơ hình hàm

-Cơ hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng:

- Cơ làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực cô

- Nhận xét – tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm -Quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện2-3 lần

(10)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ôn

hát“Ngày vui bé”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc

* Tổ chức cho trẻ ôn hát hình thức + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

- Ơn kể chuyện “ Món q cô giáo”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện hình thức

+ Theo nhóm + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi

- Chơi bạn

-Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô động viên khuyến khích trẻ

(11)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI

DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Nhận

xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan - phiếu bé ngoan( cuố i tuần)

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ - Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

-Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe

- Cắm cờ

-Qs lắng nghe

Vệ sinh-trả trẻ

- Trẻ vệ sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

(12)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

trẻ - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động

ND trọng tâm : Dạy vận động theo nhạc “ Ngày vui bé” ND kết hợp : TCÂN : Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ : Hát, xem tranh ảnh trị chuyện, tơ màu tranh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu hát, thể niềm vui đến trường

(13)

Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định Rèn kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

II.CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số tranh ảnh trường, lớp minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- - vòng thể dục Địa điểm tổ chức.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học

+ Ngày khai giảng năm học ngày nào? + Ngày khai giảng có thấy vui khơng? + Ai đưa đến trường vào ngày khai giảng? + Con thấy cảm xúc ngày khai giảng?

2 Giới thiệu bài.

- Có hát hay ngày hội đến trường, nghe giai điệu hát nhé! - Đó gì? Nhạc lời ai?

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Ôn hát

- Cơ nói nội dung hát, tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát cô 1,2 lần ( Quan sát sửa sai ) trẻ vận động lớp, sau tổ, cá nhân trẻ 3.2 Hoạt động 2: Dạy vận động

- Cô làm mẫu hướng dẫn : Bài hát có nhịp 2/4 , phách lấy đà đầu ô nhịp lên vỗ tay vào phách mạnh tiếng "cây; đưa, "

- Dạy trẻ hát vỗ tay theo phách, vỗ tay theo nhịp hát

+ Cô làm mẫu sau mời trẻ lên gõ cô - Mời lớp vừa hát vừa vỗ tay cô

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Tìm tổ, tìm tổ ( Từng tổ hát vỗ tay theo tiết tấu ) tổ bạn lắng nghe nhận xét)

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh

- Trò chuyện cô Trả lời câu hỏi

- Ngày tháng

-Nói theo cảm xúc

- Quan sát lắng nghe - Bài hát “ Ngày vui bé”; nhạc sĩ Hoàng văn Yến

- Quan sát lắng nghe - Hát “ ngày vui bé”; cô

- Hát vỗ tay theo phách, theo nhịp cô

- Lớp, tổ, cá nhân

(14)

- Cô cho trẻ đếm số vòng số người chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ có vịng thể dục, chơi vừa xung quanh vòng vừa hát, có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào vịng” nhảy nhanh vào vòng tròn khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lị cị - Luật chơi : bạn nhảy vào vịng trịn

- Cơ điều khiển chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ Củng cố- giáo dục.

- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”

- Gợi hỏi trẻ nói tên hát, nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Nhận xét- tuyên dương. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Chuyển hoạt động

- Cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Hát vận động

- Nói tên hát, nội dung hát

-Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học:( Ghi rõ họ tên )

……… ……… -Lýdo:……… - Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ, ) ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: LQCV: Làm quen chữ O, Ô, Ơ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”, câu đố,

trị chơi

I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1/ Kiến thức.

- Trẻ nhận biết chữ o-ô-ơ Phát âm ngữ âm tiếng việt Nhận chữ từ trọn vẹn

- Trẻ biết cách chơi trị chơi, tìm chữ theo hiệu lệnh cô, 2/ Kĩ năng.

(15)

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô mạch lạc, rõ ràng 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết quan tâm,bạn bè, cô giáo, biết làm số việc vừa sức cất dọn đồ dùng, đồ chơi

II.CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh có từ mang chữ O, Ô,Ơ Thẻ chữ O, Ô, Ơ cho cô trẻ - Vở Bé làm quen với chữ

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

ổn định trò chuyện.

- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Các vừa hát gì?

- Vậy hôm cô dẫn tham quan trường mầm non Đức nhé!

2 Giới thiệu

- Đến trường rồi! Cơ đố ? - Các đă biết đọc chữ chưa?

- Vậy hôm cô cho làm quen chữ nhé! 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Dạy trẻ làm quen chữ o-ô-ơ - Cô đố: “Quả ǵì khơng phải để ăn

Mà dùng để đá, để lăn để chuyền” ǵì?

- Cơ đây? Cơ có từ “quả bóng” từ “quả bóng” có nhiều chữ

- Bạn biết chữ lên tìm giúp - Các có biết chữ không?

- Hôm cô cho làm quen chữ O, Cô đọc nhiều lần

- Cô hỏi: Con thấy chữ O giống gì? Chữ O gồm nét nét nào? Các nh́ìn xem chữ O nét cong kín

- Đưa chữ O giới thiệu: chữ o in thường, chữ o viết thường

- Các ý nghe cô phát âm( lớp, tổ, cá nhân phát âm)

- Hát vận động - Nói tên hát

-Trẻ qs lắng nghe đoán

- Trẻ đoán

- Đọc từ :Quả bóng” -Tìm chữ biết phát âm

- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát lắng nghe - Quan sát lắng nghe, trả lời câu hỏi

(16)

- Cho cháu t́ìm chữ O rổ giơ lên phát âm - Tương tự chữ ô-ơ

3.2 Hoạt động 2: So sánh * Chữ o chữ ô

- Đây chữ gì? chữ O chữ Ô giống điểm nào?

- Giống nhau: có nét cong kín - Chữ O chữ Ô khác điểm nào?

- Khác nhau: chữ o khơng có mũ đầu, chữ có mũ đầu,

* Chữ chữ Ơ

- Tương tự hỏi trẻ giống nhau, khác chữ ô,

3.3 Hoạt động: Trị chơi ơn luyện

- Chơi tṛị chơi “lấy nhanh chữ theo yêu cầu”

- Các giỏi, cô dẫn xem tranh vẽ hoạt động trường mầm non nhé!( cô cho trẻ t́ìm nhanh từ chứa chữ o-ơ-ơ tranh vẽ)

- Tìm đồ chơi có chứa chữ o-ơ-ơ có lớp Các

con biết đồ dùng đồ chơi có chứa chữ o-ơ-ơ Bây cô chia lớp ḿnh làm ba tổ thi đua lên nhặt đồ dùng đồ chơi có chứa chữ o-ơ-ơ, tổ nhặt nhiều tổ thắng

3.4 Hoạt động 4: làm quen với “ Bé làm quen với chữ cái”

- Đọc đồng dao tìm đếm số lượng chữ o đồng dao

- Tìm gạch chân chữ o từ tranh - Tương tự với chữ ô,

4 Củng cố- giáo dục.

- Con vừa làm quen với chữ gì?

- Chúng tìm chữ o,ơ,ơ tranh chuyện, sách báo nhé!

5 Nhận xét- tuyên dương.

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ thực

-Trẻ đọc

- Giống nhau: có nét cong kín

- Khác nhau: chữ có mũ đầu, chữ o khơng có mũ, chữ có râu phía

- Trẻ tìm nhanh từ chứa chữ o-ô-ơ tranh vẽ

- Chia trẻ thành tổ, chơi trò chơi

- Đọc đồng dao, tìm đếm số lượng chữ o có đồng dao

- Tìm gạch chân chữ o từ tranh - Tương tự với chữ ô, - Chữ o,ô,ơ

- QS lắng nghe

(17)

……… ……… -Lýdo:……… - Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ, ) ……… ……… ………

……… ………

………

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học : Truyện “ Món quà cô giáo”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “Ngày vui bé”, tô màu tranh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết hành động việc làm đúng, hành động việc làm chưa đúng, biết nhận lỗi làm sai

(18)

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại Kỹ kể chuyện diễn cảm 3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ tính thât biết dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi II.CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện - Tranh dạy kể chuyện

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Ai đưa đến trường?

+ Trường có tên trường ? + trường thấy có vui khơng?

+ Trường có ai? Cơ giáo làm gì? 2 Giới thiệu bài.

- Có lớp học ngộ nghĩnh bạn ; Gấu xù,cún đốm, mèo khoang bạn mẫu giáo lớn, cô giáo Hươu sao, câu chuyện q giáo Hươu nào, mời lớp nghe chuyện “ Món q giáo” nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động1: Cho trẻ làm quen với tác phẩm - Cô kể diễn cảm

+ Lần 1, kết hợp cử điệu ( Tóm tắt nội dung)

+ Lần 2, sử dụng tranh minh hoạ

Hỏi trẻ : Cô vừa kể câu chuyện gì? câu chuyện có ai? Câu chuyện nói nên điều gì?

+ Lần 3, kể vào tranh chữ to

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải

- Hát vận động “Ngày vui bé”

- Trị chuyện

- Cô giáo dạy học hát, vẽ, kể chuyện,

(19)

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Câu chuyện có ai?

- Hơm đầu tuần giáo Hươu nói với lớp điều gì?

- Khi giáo nói bạn lớp nào?

- Cuối tuần cô giáo phát quà cho lớp điều xảy ra? Bạn gấu xù nói gì?

- Vì sao?

- Cơ giáo nói với gấu xù? - Gấu xù nói với giáo?

- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm nói gì? làm mèo khoang gã?

- Tại gấu xù cún đốm mắc lỗi làm mèo khoang gã cô giáo tặng quà cho bạn? ( Sau câu trả lời trẻ giải thích cho trẻ hiểu)

- Như bạn gấu bạn cún có đức tính đáng q?

* Giáo dục: Các tính thật biết nhận khuyết điểm cuả để sửa chữa đức tính đáng quý đấy, mắc khuyết điểm chưa? Chúng học tập đức tính thật bạn gấu bạn cún đốm

3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô - Cơ hướng dẫn trẻ kể, theo nhóm, cá nhân 1-2 trẻ 3.4 Hoạt động Cho trẻ tô màu tranh những nhân vật chuyện

- Cô bàn quan sát hướng dẫn trẻ tô màu

- Chuyện “ Món q giáo”

- Cô giáo Hươu sao, cún đốm, gấu xù, mèo khoang bạn lớp mẫu giáo lớn - Tuần phiếu bé ngoan cô tặng cho quà

- Trẻ trả lời câu hỏi cô -Thưa cô không ngoan ạ!

- Cún đốm bá vai gấu xù, gấu xù xô mèo khoang gã - Nói nên suy nghĩ

- Vì hai mắc lỗi biết nhận lỗi

- Tính thật -Lắng nghe

(20)

- Cô động viên khen trẻ 4 Củng cố - Giáo dục.

- Các vừa nghe câu chuyện gì?

- Qua câu chuyện học tập đức tính gì? - Các học tập bạn đức tính thật nhé, làm sai việc phải biết thật nhận lỗi sửa chữa lỗi lầm cua bé ngoan

5 Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ tô màu tranh nhân vật chuyện

- Chuyện “ Món q giáo

- Nói theo ý hiểu

-Hát vận động bài“ Hoa bé ngoan

……… -Lýdo:……… - Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ, ) ……… ……… ……… ………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo

(21)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………