Giáo án tuần 1 ( tuần chính) Chủ đề : Ngày hội đến trường

- Đúng rồi đến trường các con được học và chơi cùng các bạn và Trong trường mầm non còn có rất nhiều đồ chơi mà hôm nay cô cùng các con sẽ làm quen với một số đồdùng đồ chơi có màu s[r]

(1)

Tuần Thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh: Ngày Hội Đến Trường Thời gian thực số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Cơ niềm nở đón trẻ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

*Điểm danh:

- Tiêu chuẩn bé ngoan

*Trò chuyện theo chủ đề: - “Trường mầm non”

*Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác thể dục buổi sáng

- Tạo tâm trạng thoải mái cho trẻ tới lớp

- Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Biết tên bạn - Trẻ bết vắng mặt, có mặt bạn

- Biết tên trường, tên lớp,các khu vực trường Biết cô trường

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng khớp với lời ca, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Phịng học thống mát

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sổ theo dõi trẻ - Hệ thống câu hỏi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề

(2)

Từ ngày 06/9 đến 28/ 09 năm 2018 Từ ngày 06 /9 đến 14 / năm 2018) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở với trẻ, nhắc trẻ khoanh tay chµo cô, chào bố mẹ vào lớp

- Nhc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng - Cho trẻ chơi theo ý thớch

- Gọi tên trẻ theo thứ tự ghi sổ

- Đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày:

- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện “Trường mầm non”

+ Hỏi tranh vẽ gì?

+ Các hoạt động trường

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ giữ gìn trường lớp đẹp…

* TD s¸ng:

- Cho trẻ sân tập thể dục sáng kết hợp “Trêng chúng cháu trờng Mầm non

a.Khi ng: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối b.Trọng động:

+ Hơ hấp: Hít vào thở

+ Tay: Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Cúi phía trước + Bật: Bật chỗ

c, Håi tÜnh:

- Thả lỏng, điều hoà

- Tr cho cụ, cho bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Chơi tự theo ý thích

- Dạ cô

- Nêu tiêu chuẩn BN - Trẻ hát - Trị chuyện - Lắng nghe

- Ra sân thể dục

- Khởi động theo hướng dẫn cô

- Tập động tác theo nhạc ca

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

*Góc phân vai: Cho trẻ chơi đóng vai giáo

*Góc xây dựng : Xây trường học MN, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN

*Nghệ thuật:

- Vẽ, tô màu đường tới lớp, trường học bé

*Góc học tập:

- Xem truyện tranh,kể truyện theo tranh trường mầm non, làm sách tranh trường mầm non

*Góc Thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc vườn rau

- Thích chơi với bạn đồn kết, thể vai chơi minh

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép bố cục hình

- Trẻ biết tơ màu, cắt, xé dán hình ảnh trường mầm non

- Biết cách giở sách xem

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức lao động

- Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê đồ dùng gia đình,

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

- Sáp mầu, bút dạ, đất nặn, tranh ảnh

trường mâm non

- Sưu tầm tranh họa báo nội dung trường mầm

(4)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hơm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1.Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc - Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi giúp trẻ phân vai chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2.Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ biết đoàn kết nhường nhịn chơi trị chơi, biết giữ gìn đồ chơi.

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc Dọn đồ chơi sau chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi

- Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

-Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

(5)

động

Hoạt động Ngồi trời

*Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết thiên nhiên

- Thăm quan trò chuyện khu vực trường

*Trò chơi vận động:

- Kéo co, bánh xe quay, bịt mắt bắt dê

* Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành

*Hoạt động tự chọn: -Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Hứng thú tham gia HĐ - Quan sát ghi nhớ khu vực trường học

- Trẻ biết khu vực trường, biết công việc cô trường

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi

- Đồn kết chơi trị chơi

- Trẻ biết cách chơi - luật chơi chơi thành thạo trò chơi

- Địa điểm quan sát - Trang phục gọn gàng - Hệ thống câu hỏi

- Các khu vực trường

- Đồ dùng đồ chơi ngồi trời - Các trị chơi vận động

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa đọc thơ: “Gà học chữ”

2 Tiến hành:

2.1.Hoạt động có chủ đích.

- Hoỉ trẻ thời tiết ngày, giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Giới thiệu khu vực trường cho trẻ biết

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời, giúp trẻ ghi nhớ khu vực trường học

- Dạo chơi cho trẻ quan sát, bầu trời, vườn trường đàm thọai câu hỏi

- Đàm thoại với trẻ công việc cô trường khu vực trường 2.2.Trò chơi vận động, trò chơi dân gian. - Chơi trò chơi vận động

- Hướng dẫn cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi 2.3.Chơi tự chọn.

- Cho trẻ chơi theo ý thích - Nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ sân chơi vẽ theo ý thích trẻ - Nhận xét chơi

- Cho trẻ chơi với cát nước, cho trẻ thả vật chìm vào nước sau nêu nhận xét

- Bao quát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét chơi

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi

- Chỉnh lại trang phục

- Lối đuôi sân vừa vừa đọc thơ

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi theo ý

- Chú ý quan sát

- Đàm thoại công việc cô trường khu vực trường

- Chơi ngồi sân - Nghe hướng dẫn - Chơi trị chơi

- Nghe nhận xét

- Thỏa mãn chơi trò chơi tự

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ chơi với cát nước

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

(7)

động

Hoạt động Ăn

Hoạt động Ngủ

** Trước ăn:

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ

* Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Rèn thói quen vệ sinh sau ăn

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Trẻ ngủ ngon giấc giúp thể khỏe mạnh

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ăn - Cơm thức ăn

- Khăn mặt

- Phản, chiếu, gối

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân

trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế

- Cơ giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (không nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Cơ cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn - Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh

- Quan sát

- Thực

- Kê bàn, ghế

- Lắng nghe - Trẻ ăn

- Lắng nghe

- Thực

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

(9)

động

Chơi hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn lại số hoạt động buổi sáng:

- Ôn lại thơ, câu truyện chủ đề

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

(Chơi với đồ chơi thông minh)

- Biểu diễn văn nghệ ch

- Nhận xét, nêu gơng bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Tr n hết suất, khơng nói chuyện ăn

- Trẻ lắng nghe ôn lại học buổi sáng

- Trẻ ôn lại thơ, câu chuyện ó hc

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ hiểu ý nghĩa nêu g-ơng, tự nhận xét bạn

- Trẻ biết ly đồ dùng cá nhân chµo giáo, bè mĐ vỊ

- Bát, thìa, q chiều - Đồ dùng dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô hướng dẫn tr - Bỳt, sỏp mu - Đồ chơi thụng minh

- Dụng cụ âm nhạc - B¶ng bÐ ngoan, phiÕu bÐ ngoan

(10)

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều- động viên trẻ ăn ngon miệng

- Cho trẻ ôn lại số hoạt động buổi sáng, cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý đến trẻ yếu

- Giới thiệu trò chơi

+ Giới thiệu luật chơi cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi - Tổ chức trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho tr cm c

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bÐ ngoan cho trỴ

- Dọn dẹp đồ chơi, sau vệ sinh trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ chuẩn bị

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Nhc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào bố ( mẹ ), - Trao đổi với phụ huynh tỡnh hỡnh học tập, sức khoẻ trẻ, cỏc hoạt động trẻ

- Vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại số hoạt động buổi sáng theo yêu cầu cô

- Chú ý quan sát

- Trẻ thực tô chữ

- Chơi trò chơi - Chơi cỏc gúc

- Tr biểu diễn văn nghệ nhng có nội dung chủ đề

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

-Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ

-TrỴ nhËn bÐ ngoan

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 06 tháng năm 2018 Tên hoạt động : KPKH “Trò chuyện trường Mầm non.”

Hoạt động bổ trơ: Hát “ Trường chúng cháu trường MN - Trò chơi: “ Dán tranh”

I Mục đích- Yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non hoạt động trường Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ:

- Yêu mến trường, biết lời giáo, kính trọng người lớn tuổi, biết giữ vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng, ngăn lắp, có ý thức tổ chức tốt học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số hoạt động trường , hát trường mầm non Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: "Trường chúng cháu trường mầm non"

- Trò chuyện:

+ Các vừa hát ? + Bài hát nói nên điều ?

+ Các có thích đến trường học khơng? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu khám phá xem trường mầm non có hoạt động nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện trường Mầm non.

- Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non.

- Bức tranh vẽ ?

- Đúng tranh vẽ trường mầm non - Vậy học trường nào?

- Lớp lớp ?

- Trong lớp chia thành tổ ? - Cơ giáo dạy tên ?

- Hát

- Trị chuyện

- Bài " Trường chúng cháu trường Mầm Non

- Trả lời theo ý hiểu trẻ - Có

- Nghe cô giới thiệu

- Quan sát

- Tranh vẽ trường Mầm Non - Con học trường Mầm non Đức

- Lớp tuổi B - Lớp có tổ

(12)

- Trong trường có ?

- Vậy có yêu quý cô bạn không ?

- Cô cho trẻ đọc thơ " Cô giáo em " - Cho trẻ xem hình ảnh công việc hang ngày cô giáo

+ Cơng việc giáo hàng ngày gì? + Để có bữa cơm ngon hàng ngày cần phải có ai?

- Cho trẻ xem tranh ảnh cô nuôi dưỡng

+ Các cô ni dưỡng làm đây?

+ Ngồi cịn có bác bảo vệ hàng ngày tưới cây, trơng coi trường học đấy!

+ Vậy, để trường ln đẹp phải làm gì?

- Các làm để vui ?

- Các có thích học để tham gia hoạt động không ?

- Cô giáo dục trẻ học chuyên cần, mạnh dạn tham gia vào hoạt động vui chơi học tập

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi "Dán tranh" + Chia nhóm thi đua dán tranh ảnh trường Mầm non

+ Đếm số lượng tranh ảnh xem đội dán nhiều đội thắng

4 Cng c giỏo dc:

- Cho tr hát “ Vui đến trường”

- Củng cố giỏo dục trẻ, biết yêu quý trường, lớp quan tâm giúp đỡ bạn bè, giữ gìn vệ sinh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học

- Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoat động

- Có giáo bạn - Có

- Trẻ đọc thơ - Quan sát

- Quét dọn, đón trẻ, dạy học, cho trẻ ăn, ngủ, vệ sinh - Có cấp dưỡng - Quan sát tranh

- Các cô chế biến thức ăn, chia phần ăn,…

- Lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Ngoan ngoãn học giỏi - Có

- Lắng nghe giáo dục

- Chơi trị chơi - Chơi trò chơi

- Trẻ hát

- Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ)

(13)

Thứ ngày 07 tháng năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: Bé không khóc nữa

Hoạt động bổ trơ: I Mục đích- Yêu cầu.

1 Kiến thức: Trẻ Biết đọc thuộc thơ,đọc rõ lời - Biết trả lời câu hỏi qua nội dung thơ Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ - Phát triển óc quan sát , ghi nhớ

- Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi

Thái độ: Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe cô giảng II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

- Tranh có chữ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn định- trị chuyện:

Cơ trẻ đọc thơ :“Bạn mới”.

- Cơ nói: Nh÷ng tháng hè trôi qua, cô gặp lại trường MN

- Vậy đến trường có cảm giác nào? Khơng khí trường sao?

- Đúng cịn có cô bạn 2 Giới thiệu bài:

- Và khơng khí điều lạ bạn đến học Các có thơ hay nói bạn nhỏ ngày đầu đến lớp bạn chưa quen ai, nghe mẹ nói ngoan học bạn ngoan khơng khóc nhè bước vào lớp, hay lắng nghe cô đọc thơ

3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Trẻ đọc cô

- Trẻ nghe

- Chỳng thy rt vui vẻ, nhộn nhịp

- Trẻ nghe

(14)

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Bài thơ nói bạn nhỏ ngày đầu học,vừa vào đến cửa lớp chẳng có quen tồn bạn lạ,bạn quay nhìn mẹ,mẹ nói ngoan học nhé,lời nhẹ nhàng,tay dịu dàng giống tay mẹ,các bạn vui múa hát,bạn quay lại nhìn khơng khóc

- Lần kết hợp tranh minh họa - Lần kết hợp chữ tranh

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – Giảng giải. - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bé làm đến lớp khơng có quen? - Mẹ nói với bé?

- Cơ làm bé khóc?

- Bé làm thấy bạn múa hát cười vui

Giáo dục trẻ : Chăm ngoan học 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ -Tập cho trẻ đọc theo cô câu

- Cô ý lắng nghe quan sát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ

- Cho trẻ đọc đồng -Cho nhóm trẻ đọc

- Cho tổ thi đua - Cho cá nhân trẻ đọc

- Qua thơ cho trẻ biết tình cảm cô giáo giống mẹ

4 Củng cố.

- Trẻ nhắc lại tên thơ

- Giáo dục Trẻ học khơng khóc nhè đến

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Bé khơng khóc - Bé khóc

- Mẹ nói ngoan học - Cơ ân cần dịu dàng đón bé - Bé khơng khóc vào lớp cô

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc theo

- Cả lớp đọc - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

(15)

trường đượcvui múa hát với bạn bè vui

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Động viên tuyên tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục.

VĐCB:Bật nhảy chỗ TCVĐ: Bồ câu mèo Hoạt động bổ trơ: Bài hát: Em mẫu giáo. I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đường hẹp,đi giữ thăng bằng,đầu không cúi,không dẫm lên vạch mang vật tay

- Hứng thú tham gia chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- RÌn lun kü quan sỏt

- Rốn k nng khộo lộo đôi bàn chân - Phát triển tố chất vận động

3 Giáo dục thái độ:

(16)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đường hẹp

- Quả bóng

- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động.

1.Ổn định tổ chức.

- Cho hát “Vui đến trường” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: thể dục môn học giúp cho thể khoẻ mạnh, tập

2.Giới thiệu bài.

Để có thể khỏe mạnh hôm cô dạy VĐCB Bật nhảy chỗ nhé!

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1.Khởi động:

- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, hạ gót theo hiệu lệnh cô

Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Dấu tay

+ ĐT chân: Đứng dậm chân chỗ + ĐT bụng: Gà mổ thóc

+ ĐT bật: Bật chỗ

* Vận động bản: “Bật chỗ” - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Hai tay chống hơng, nhún người dùng sức co hai chân lên cao

- Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh

- Mời trẻ làm thử, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 1: cho trẻ tập lần - Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Trẻ hát

- Trò chuyn cựng cụ

-Vâng ạ!

-Tr thc hin

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực

(17)

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin,những trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại

- Nhận xét q trình thực trẻ * Trị chơi “ Bồ câu mèo”

- Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng? Đó trị chơi “ Bồ câu mèo” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

+ Cách chơi : Một trẻ đứng ghế dài đóng vai chim bồ câu đậu mái nhà.Ở phía bên sân,một trẻ đóng vai mèo ngồi ngủ,khi nghe nói “ Chim bồ câu bay bồ câu nhảy khỏi mái nhà,vỗ cánh bay hướng “ Mèo” tỉnh giấc kêu “meo meo” chạy vồ bắt “ Chim bồ câu” tất chim bồ câu bay nhanh lên mái nhà,nếu bồ câu chậm,không đậu kịp lên mái nhà bị mèo bắt.Trị chơi tiếp tục

+ Cô cho trẻ chơi lần

+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra xem trẻ có tìm thấy bạn có màu cờ với khơng

3.3 Hoạt động : Hồi tÜnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng

4.Củng cố:Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhẹ nhàng

(18)

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: Toán : Làm quen với đồ dùng đồ chơi có màu sắc hình dạng kích thước khác nhau

Hoạt động bổ trơ : Trẻ hát “ Lớp mẫu giáo yêu thương” I- Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên đồ dùng đồ chơi,màu sắc biết hình dạng kích thước to nhỏ ,dài,ngắn khác

2 Kỹ

- Rèn kỹ ý,quan sát,ghi nhớ - Rèn kĩ phân biệt,so sánh - Rèn kĩ phân biệt màu sắc 3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cuả cô trẻ

- Quả bóng màu xanh,đỏ,vàng to nhỏ khác nhau - Bút chì màu xanh,đỏ,vàng dài,ngắn

- Sáp màu

- Tranh vẽ bóng, bút chì có kích cỡ to nhỏ khác 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

Hướng dẫn cuả giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Lớp mẫu giáo yêu thương” - Các vừa hát hát gì?

- Trong lớp học có đồ chơi gì? 2 Giới thiệu bài.

- Cho trẻ quan sát mơ hình trường mầm non - Các nhìn thấy gì?

- Hát vận động - Lớp mẫu giáo

- Gạch, bọ đồ chơi nấu ăn

(19)

- Các có thích đến trường mầm non khơng? - Vì thích?

- Đúng đến trường học chơi bạn Trong trường mầm non cịn có nhiều đồ chơi mà hôm cô làm quen với số đồdùng đồ chơi có màu sắc,kích thước hình dạng khác 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với số đồ dùng đồ chơi có hìnhdạng,kích thước khác nhau

- Cơ đưa bóng hỏi trẻ có đây? - Cho trẻ đếm số bóng 1,2,3 - Vậy tất có bóng ?

- Cơ giơ bóng hỏi trẻ - Quả bóng có màu gì?

- Các thấy chúng có dạng hình gì?

- Cơ cầm hai bóng tay cho trẻ quan sát - Các thấy hai bóng nào? Quả bóng to,quả bóng nhỏ

- Vậy bóng màu xanh có kích thước nhỏ cịn bóng màu đỏ có kích thước to phải không

- Tiếp tục cho nhận biết kích thước bóng màu vàng với bóng màu đen tương tự

- Cơ đưa tiếp bút chì cho trẻ quan sát - Cơ có đây?

- Những bút chì có dạng gì? Cơ giơ bút hỏi trẻ màu sắc bút

- Cơ giơ bút chì màu xanh màu đỏ hỏi trẻ

- Có

- Đến trường có bạn nhiều đồ

chơi đẹp

- Vâng

- Qủa bóng - Trẻ đếm 1,2,3

- Có tất bóng

- Màu xanh,đỏ,vàng - Hình trịn

- Quan sát

- Quả bóng màu đỏ to,quả bóng màu xanh nhỏ

- Trẻ quan sát - Bút chì - Có dạng dài

(20)

- Các thấy bút chì màu xanh nào?

- Bút chì màu đỏ với bút chì màu xanh bút dài

- Vậy bút chì màu xanh có kích thước ngắn bút chì màu đỏ

- Tương tự cho trẻ làm quen với kích thước dài ngắn bút chì màu vàngvà màu đen 3.2 : Hoạt động 2: Luyện tập

* Trị chơi 1: Tìm khoanh trịn nhóm đồ vật có kích thước to,nhỏ,dài,ngắn tranh, - Mỗi trẻ có tranh, trẻ tìm khoanh trịn nhóm đồ vật

- Trẻ thực quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cơ kiểm tra

* Trị chơi 2: Tơ màu xanh đỏ- Cơ có tranh vẽ hình bóng kích thước to,nhỏ khác bút chìdài ngắn tô màu xanh cho bóng nhỏ,tơ màu đỏ cho nhửng bóng to

và tơ màu vàng cho bút chì ngắn ,màu đen cho bút chì dài

- Khi trẻ tơ đến bên trẻ hướng dẫn giúp đở trẻ cần

- Động viên khuyến khích trẻ tơ đúng,đẹp 4 Củng cố.

- Hôm cô làm quen với đồ dùng nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô bạn bè, kính trọng lễ phép với giáo với bác trường - Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, có ý thức bảo vệ

- Trẻ thực

- Trẻ tô

(21)

đồ dùng, đồ chơi 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi động viên, khích lệ trẻ lần hoạt động sau

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 12 tháng năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát “ Vui đến trường”

Trò chơi: “Ai nhanh nhất” Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện chủ đề

I- Mục đích- yêu cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát thuộc lời hát

- Trẻ cảm nhận giai điệu hát, thể niềm vui đến trường

- Trẻ có cảm xúc ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học

- Trẻ hiểu cách chơi, hứng thú tham gia vào trò chơi Kỹ năng

- Trẻ hát rõ lời, nhạc thể cảm xúc hát

- Phát triển khả nghe ý trẻ, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi

- Trẻ biết chơi yêu cầu trò chơi 3 Giáo dục

- Trẻ thích nghe hât, hào hứng sơi tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ thích đến trường lớp, yêu trường, yêu lớp yêu cô giáo,quý trọng bạn bè

II.Chuẩn bị.

(22)

- Một số tranh ảnh trường, lớp mầm non minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- - vòng thể dục 2 Địa điểm

- Trong lớp học

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Bé tới trường” - Các vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói bé đâu? - Các bé tới trường để làm gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh ngày khai giảng trò chuyện

- Các xem hình ảnh bạn vui vẻ đón ngày gì?

- Khơng khí ngày khai giảng nào?

- Ngày khai giảng ngày chào đón năm học mới, bạn rât vui tươi, phấn khởi đón chào ngày lễ

2 Giới thiệu bài

- Một năm học lại đến Để chào đón năm học mới, bạn rât hân hoan, vui mừng phấn khởi tới trường, tới lớp Nhạc sĩ Hồ Bắc cảm nhận tình cảm nên sáng tác hát “ Vui đến trường” hơm dạy lớp hát có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Dạy trẻ hát: “Vui đến trường”. - Hát cho trẻ nghe lần với nhạc

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Lần hát khơng có nhạc

- Các có thích hát khơng?

+Giảng nội dung hát : Bài hát nói bạn nhỏ sáng dạy sớm đánh rửa mặt để đến trường

- Đọc thơ - Bé tới trường - 2- trẻ trả lời

- Bé đến trường để vui chơi, múa hát

- Trẻ xem hình ảnh tivi - Đón ngày khai giảng

- Rất vui - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Có

(23)

bạn vui gặp cô giáo bạn - Bài hát vui đến trường có âm điệu hay, vui nhộn nên hát phải thể vui tươi tình cảm theo lời hát

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cô 2-3 lần - Cô sửa sai cho trẻ

- Mời tổ hát theo tay cô, hát to hát nhỏ - Cơ cho nhóm bạn trai – bạn gái hát

- Cá nhân trẻ lên biểu diễn

=> Cô giáo dục trẻ: Chúng ta bạn nhỏ thích đến trường đến lớp để gặp cô giáo bạn, chơi đồ chơi, học có thích khơng? Lớp giỏi ngoan, cô tặng trị chơi có thích chơi khơng? 3.2 Hoạt động Trò chơi âm nhạc: “ Ai nhanh nhất”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Trên nhà, cô chuẩn bị vòng thể dục, chơi vừa xung quanh vòng thể dục hát theo nhạc hát trường mầm non Khi cô có hiệu lệnh “ nhảy nhanh vào vịng” nghe gõ xắc xơ nhảy nhanh vào vịng thể dục Nếu khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lò cò

- Luật chơi : bạn nhảy vào vòng tròn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quá trình trẻ chơi quan sát hướng dẫn cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- Hôm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo hiệu lệnh

- Trẻ hát theo tổ, nhóm

- Trẻ ý lắng nghe

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

(24)

đến lớp 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nghe tun dương ngồi

……… ………

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH: Tên, địa trường lớp

Hoạt động bổ trợ : Hát: Trường chúng cháu trường mầm non. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên trường lớp học - Biết công việc cô giáo 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ phân biệt so sánh

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

II.Chuẩn bị. 1 Đồ dùng cô

(25)

- Bút màu trẻ. 3 Địa điểm

- Trong lớp học

I.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Các vừa hát hát nói điều ? - Ở trường làm gì?

+ Ngày ngày đến trường có thấy vui không?

2.Giới thiệu bài

Để hiểu rõ trường thân yêu chúng ta, hôm tìm hiểu

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non + Trong tranh có ai?

+ Cơ giáo làm gì? + Các bạn làm

+Trường tên gì? + Tên lớp lớp nào? + Trong trường có ?

+ Công việc người trường + Cịn hàng ngày làm gì?

+ Tại phải đến trường

- Cho trẻ xem tranh, ảnh số hoạt động nhà trường

3.2 Hoạt động 2: Quan sát bạn lớp

- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Bạn nhỏ học - Được học chơi

- Có

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh - Cô giáo bạn - Đón học sinh - Đến trường học

- Trường MN Đức Chính - Lớp tuổi B

- Có giáo, bác bảo vệ

- Nói theo ý hiểu - Trẻ kể

- Để học

(26)

nhận xét.

- Cơ cho trẻ nói tên bạn lớp trẻ. - Hình dáng trang phục bạn

- Nói sở thích

3.3 Hoạt động 3: Quan sát sân trường, lớp học và đồ dùng, đồ chơi lớp.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng đồ chơi trời - Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?

- Lớp có góc chơi? Đó góc nào?

- Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi góc 3.4 Hoạt động 4: Hát, đọc thơ trường mầm non.

- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt trẻ cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé

4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các vừa trò chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nói tên bạn lớp

- Nói sở thích

- Xích đu, cầu trượt - Sách vở, đồ chơi - góc

- Trẻ kể

- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non

- Vẽ tô màu trường mầm non

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(27)

Thứ ngày 14 tháng năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Truyện: Đôi bạn tốt. Hoạt động bổ trơ: Trẻ đọc thơ “ Tình bạn’’

I Mục đích- yêu cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện gà vịt giúp đỡ có cáo rình bắt gà, vịt cõng gà bơi ao Từ gà vịt trở thành đôi bạn tốt

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ kể chuyện theo tranh

- Phát triển vốn từ, khả ghi nhớ trẻ - Cung cấp mẫu câu cho trẻ

3 Giáo dục

- Qua câu chuyện trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè - Trẻ yêu trường, lớp, bạn cô giáo trẻ

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho cho giáo viên trẻ. - Tranh minh họa chuyện

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

(28)

1 Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ :“Tình bạn”. - Trị chuyện với trẻ nội dung thơ 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Bạn bè phải biết yêu thương nhau, đùm bọc lẫn phải biết giúp đỡ gặp khó khăn hoạn nạn Câu chuyện “ Đơi bạn tốt’’ mà cô kể cho nghe nói đơi bạn tốt biết giúp khỏi cáo gian ác từđó đơi bạn trở thành đơi bạn tơt Các nghe cô kể chuyện

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Cô kể diễn cảm.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

-Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình - Cơ kể lần 3: Kết hợp tranh chữ to

- Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn vịt đến nhà gà chơi, gà dẫn vịt kiếm mồi Một rình bắt gà Vịt cõng gà ao để cứu gà khỏi cáo Tình bạn gà vịt trở thành thân thiết

3.2 Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Thím vịt gửi vịt đến nhà ai?

- Gà vịt đâu? - Con rình bắt gà? - Ai cứu sống gà con?

- Vịt cứu gà cách nào? - Con có u vịt khơng? Vì sao? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cô cho trẻ kể theo nội dung tranh theo dẫn dắt cô - trẻ

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện theo gợi ý cô

-2 trẻ

- Trẻ kể chuyện sáng tạo theo ý trẻ - Cô quan sát sửa ngọng, động viên khuyến khích trẻ

* Các ạ! Trong câu chuyện bạn gà bạn vịt biết giúp đỡ để thoát khỏi cáo gian ác Qua câu chuyện học tập bạn vịt Phải biết yêu thương giúp đỡ bạn

- Trẻ đọc - Trị chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Vịt mẹ, vịt con, gà mẹ, gà con, cáo

- Gà - Đi kiếm mồi - Con cáo - Vịt

- Cõng gà ao - Có

- Trẻ kể theo tranh theo đoạn -5 trẻ

- -2 trẻ kể lại câu chuyện

(29)

bè nhớ chưa? 3.4 Hoạt động 4.

- Cho trẻ vẽ gà con, vịt tô màu

- Trẻ vẽ cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

-Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn giúp đỡ, đoàn kết

5 Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ vẽ

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	37,64 KB