- Mô tả được cấu tạo của máy nén thủy lực và nêu được nguyên tắc hoạt động của máy này là truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới mọi nơi trong chất lỏng2. Kĩ năng:Hiểu khi ta tác dụng mộ[r]
(1)Ngày soạn: 28/10/2019 Ngày giảng: 1/11/2019
BÌNH THƠNG NHAU MÁY NÉN THỦY LỰC I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu mặt thoáng bình thơng chứa chất lỏng đứng n độ cao
- Mơ tả cấu tạo máy nén thủy lực nêu nguyên tắc hoạt động máy truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng
2 Kĩ năng:Hiểu ta tác dụng lực f lên pít tơng nhỏ có diện tích s lực này gây áp suất p lên mặt chất lỏng p =
f
s áp suất chất lỏng truyền đi
nguyên vẹn tới pit tơng lớn có diện tích S gây lực F = pS nâng pít tơng B lên 3 Thái độ
- Rèn luyện tính độc lập, tinh thần hợp tác học tập u thích mơn học
- Giáo duc giá trị đạo đức hợp tác, tơn trọng với bạn hoạt động nhóm, giá trị đạo đức hịa bình thơng qua tun truyền nguyên vẹn áp suất vụ nổ 4 Năng lực hướng tới
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hợp tác
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Bình thơng gì? Dựa vào đặc điểm để chế tạo bình thơng nhau? Câu 2: Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng nhánh có độ cao không?
Câu 3:Tại sao, hầu hết ấm pha trà, miệng vòi thường làm cao miệng ấm?
III ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết thảo luận nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN
- Tỏ u thích mơn IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu Projector -Tranh vẽ hình 8.6; 8.7; 8.8; 8.9
- Nhóm HS: Bình thơng Học sinh: Nước làm TN
(2)V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Thời gian: phút
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Phương tiện, tư liệu: SGK, SBT
- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hồn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Chất lỏng gây áp suất nào? Nêu cơng thức tính áp suất chất lỏng
-Áp suất chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào? - Em có nhận xét áp suất điểm nằm ngang mặt phẳng chất lỏng đứng yên?
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
Hoạt động Giảng (Thời gian: 35 phút)
Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn - Thời gian: phút
- Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở
- Phương tiện: Bảng, SGK; máy chiếu Projector
- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV hiển thị hình 8.9 (sgk/31) hình nêu câu hỏi tình huống: “ Tại với lực tác động không lớn người mà nâng ôtô nhỏ lên?”
Mong đợi HS:
Bằng kiến thức thu thập quan sát thực tế, HS dự kiến đưa vấn đề cần nghiên cứu
(3)Hoạt động 3.2: Tìm hiểu bình thơng nhau
- Mục đích: HS hiểu ngun tắc bình thông - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm; thực nghiệm - Phương tiện: Bình thơng Máy chiếu Projector
- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu cấu tạo bình thơng (bộ TN trang bị)
Hiển thị hình 8.6 lên hình; u cầu HS dự đốn mực nước bình trạng thái trạng thái mô tả hình?
Tổ chức HS làm TN kiểm tra dự đốn Rút KL
I Bình thơng nhau.
Từng HS nghe GV giới thiệu cấu tạo BTN; quan sát hình 8.6 thực câu C5; nêu dự đốn?
C5: Hình a: pA>pB; Hình b: pA< pB; Hình c : pA = pB
Hoạt động nhóm: Làm TN, quan sát, thảo luận hoàn thành KL => ghi
*Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng nhánh luôn độ cao
Hoạt động 3.3: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy nén thủy lực
- Mục đích: HS hiểu nguyên tắc hoạt động tác dụng máy nén thủy lực - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm; - Phương tiện: Máy chiếu Projector;SGK; Tranh vẽ hình 8.9 - Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV: Chuyển ý: Một ứng dụng bình thơng thú vị thường xuyên sử dụng ngành cơng nghiệp máy nén thủy lực
Gv: hiển thị hình 8.9 lên hình; giới thiệu cấu tạo
GV ý: máy nén thủy lực, hai nhánh gọi xilanh, xilanh phải có tiết diện
II Máy nén thủy lực 1) Cấu tạo
Từng HS đọc phần em chưa biết, quan sát hình 8.9 nêu cấu tạo máy nén thủy lực
(4)khác nhau, ngồi cịn có pittong đậy xilanh
Gv: giới thiệu nguyên lý paxcan
Gv: phân tích: Tác dụng lên pittoong S có lực f, gây áp suất p = f/s lên chất lỏng - theo nguyên lý paxcan, áp suất truyền nguyên vẹn đến pittong S gây lực nâng F = p.S = f/s.S
S lớn s lần thu lực nâng F lowns gấp lần f
* Ta ứng dụng nguyên lý để nâng ô tô nặng hàng chục sức người GV giới thiệu video nâng ô tô - Nhận xét tiết diện ống?
-Đáy hai ống?
GV giáo dục giá trị đạo đức hòa bình: Áp suất vj nổ gây làm nứt, đổ vỡ cơng trình xây dựng, ảnh hưởng đến môi trường sinh thái sức khỏe người Ngồi theo lý Paxcan này, khơng biết sử dụng cách gây ảnh hưởng đến môi trường Vd việc đánh bắt cá mìn, gây áp suất lớn, khơng đánh bắt lồi cá to mà cịn giết hại động thực vật nhỏ khu vực xung quanh đánh bắt Chính vậy, sử dụng chất nổ ta phải sử dụng mục đích hịa bình, khơng mục đích cá nhân mà tổn hại đến mơi trường, sức khỏe đồng loại
1) Hoạt động
Từng HS dựa vào kiến thức học trả lời câu hỏi GV=> Rút công thức mối quan hệ lực tác dụng lên pit tông với diện tích pit tơng
- Khi t/d lực f lên pit tơng có diện tích s lực gây áp suất có độ lớn p =
f s (1)
- Áp suất gây áp lực F tác dụng lên pit tơng lớn diện tích S được tính F = p.S (2)
-Thay p =
f
s vào công thức F
= p.S ta được:
Hoạt động 3.4: Vận dụng, củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải thích
- Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập
F f =
(5)- Phương tiện: SGK; SBT; máy chiếu Projector
- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hồn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi yêu cầu HS chốt kiến thức học:
-Bình thơng chế tạo dựa nguyên tắc nào?
-Nêu cấu tạo hoạt động máy nén thủy lực
Tổ chức lớp thảo luận câu C8;
C9
Hướng dẫn HS làm 8.13(SBT)
Cho S = 2s h = 30cm
Hỏi: Khi rút chốt T, chiều cao mực nước nhánh?
III Vận dụng
Từng HS trả lời câu hỏi; chốt kiến thức học
Từng HS vận dụng thực câu C8;9; tham
gia thảo luận hoàn thành câu hỏi C8; C9,
C9: Một nhánh làm vật liệu suốt để biết mực chất lỏng bình kín
*Bài 8.13(SBT/28)
-Khi chưa rút chốt T, thể tích nước nhánh lớn :
V= S.h
- Sau rút chốt T, nước đứng yên mực nước nhánh H
Vậy thể tích nước nhánh V1 + V2 = V
<=>H (S+S/2) = Sh < => H.3S/2 = Sh
<=>H = 2h/3 => h = 20(cm)
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên yêu cầu học sinh:
+ Học thuộc ghi nhớ làm tập từ 8.2; 8.6 8.14(SBT) Đọc phần em chưa biết (sgk/31)
+ Chuẩn bị (sgk/32;33)
- HS:Ghi nhớ công việc nhà
(6)VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: SGK, SGV, SBT.
VII RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung: ……… Phương pháp: ……… Thời gian: ……… Phương tiện: ………