* Nhóm 2 (Lớn): Môi trường nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa có thuận lợi và khó khăn gì đối với sản xuất nông nghiệp.. các nhóm tự nhận xét.[r]
(1)Ngày soạn: 13/9/2019
Ngày dạy: 16/9/2019 Tiết
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS cần nắm được:
+ Những thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên sản suất nơng nghiệp đới nóng
+.Các mối quan hệ khí hậu với NN trồng, giưa khai thác đất bảo vệ đất
+ Biết số trồng, vật ni kiểu MT khác đới nóng + Hoạt động SX Nơng nghiệp đới nóng ngày trở nên khó khăn thời tiết khí hậu ngày thất thường (gia tăng lũ lụt, hạn hán.)
+ Có biện pháp canh tác hợp lí ứng phó với thiên tai để mang lại hiệu sản xuất
2 Kĩ năng
- Kĩ cần rèn:
+ Luyện tập cách mô tả tượng ĐL qua tranh vẽ củng cố thêm kĩ đọc ảnh ĐL cho HS
+ Luyện kĩ phán đoán ĐL cho HS mức độ cao phức tạp mqh khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác bảo vệ đất trồng
- Kĩ sống:
+ Tư duy: tìm kiếm sử lí thơng tin qua viết, lược đồ, biểu đồ tranh ảnh đặc điểm sản xuất nông nghiệp chủ yếu đới nóng
+ Giao tiếp: phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm
+ Tự nhận thức: tự tin trình bày phút kết làm việc nhóm 3 Thái độ: Có ý thức xây dựng NN quê hương có hiệu quả 4 Năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề Giao tiếp, hợp tác, tính tốn, ngơn ngữ, sử dụng CNTT
- Năng lực mơn: sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mơ hình, giải vấn đề, tính tốn, sử dụng CNTT, hợp tác, giao tiếp, ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ CỦA GV&HS 1.GV: - Ảnh đốt rừng làm nương rẫy
- Ảnh sói mịn đất sườn núi
(2)2 HS: SGK, trả lời câu hỏi III PHƯƠNG PHÁP
1 Phương pháp dạy học:
- Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày 1p, thuyết giảng tích cực 2 Kĩ thuật dạy học:
- Kĩ thuật phân tích Kĩ thuật hỏi trả lời Kĩ thuật chia nhóm giao nhiệm vụ IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1’) 2 Kiểm tra cũ (3’)
? Hãy nhắc lại đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới mơi trường nhiệt đới gió mùa?
- HS: Nhắc lại đặc điểm kiểu khí hậu nêu trên…… - GV: Ghi nhanh bảng động
+ Mơi trường xích đạo ẩm: Khí hậu nóng quanh năm, biên độ dao động nhiệt năm nhỏ (3oC) Lượng mưa trung bình năm lớn 1500mm đến 2500mm Độ
ẩm trung bình năm 80%
+ Môi trường nhiệt đới: Nhiệt độ cao quanh năm trung bình 20oC (Tuy
vẫn có thay đổi theo mùa) Lượng mưa trung bình năm từ 500mm đến 1500mm, mưa theo mùa, năm có thời kì khơ hạn kéo dài từ – tháng, gần chí tuyến thời kì khô hạn kéo dài, biên độ nhiệt lớn
+ Mơi trường nhiệt đới gió mùa: Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió Nhiệt độ trung bình năm 20oC, biên độ nhiệt năm khoảng 8oC, lượng mưa
trung bình năm khoảng 1000mm
? Từ đặc điểm khí hậu: MT xích đạo ẩm, MT nhiệt đới MT nhiệt đới gió mùa em tìm đặc điểm chung mơi trường đới nóng? - Nắng, nóng quanh năm mưa nhiều
ĐVĐ: Nắng nóng mưa nhiều quanh năm có ảnh hưởng tới SX nông nghiệp ta nghiên cứu mới:
Hoạt động GV& HS Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm sản xuất nơng nghiệp ở đới nóng.
1 Mục tiêu: Những thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên sản suất nông nghiệp đới nóng
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề
Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi trả lời. Kĩ thuật phân tích
3, Thời gian: 20 phút 4, Cách thức tiến hành
- GV: Với đặc điểm khí hậu kiểu mơi trường đới nóng lại có đặc điểm riêng
(3)trong hoạt động sản xuất nơng nghiệp THẢO LUẬN NHĨM
- GV: Chia lớp thành nhóm lớn (Trong nhóm lớn chia thành nhóm nhỏ)
* Nhóm 1(Lớn): Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp Biện pháp khắc phục?
* Nhóm (Lớn): Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp Biện pháp khắc phục? - HS: Thảo luận báo cáo kết quả…… nhóm tự nhận xét
- GV: Bổ xung chuẩn hoá kiến thức
Mơi trường Mơi trường xích đạo ẩm Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa
Thuận lợi
Nắng, mưa nhiều quanh năm Trồng nhiều loại cây, vật ni đa dạng
Có thể xen canh gối vụ quanh năm
Nóng quanh năm, lượng mưa tập trung theo mùa gió
Cần chủ động bố trí mùa vụ, lựa chọn trồng vật ni phù hợp
Khó khăn
Nóng ẩm nên nấm mốc, côn trùng, sâu bệnh phát triển mạnh gây hại cho trồng vật nuôi Chất hữu phân huỷ nhanh nóng ẩm, tầng mùn mỏng dễ bị rửa trôi
Mưa theo mùa dễ gây lũ lụt sói mịn đất
Mùa khơ kéo dài gây hạn hán, hoang mạc dễ phát triển
Thời tiết thất thường, nhiều thiên tai
Biện pháp khắc phục
Bảo vệ rừng, khai thác có kế hoạch, khoa học
Làm tốt công tác thủy lợi, trồng che phủ đất Đảm bảo tính chất mùa vụ Phịng chống thiên tai, sâu bệnh
? Qua b¶ng em có kết luận gì?
? Tỡm VD thực tế quê em để chứng minh KH nhiệt đới gió mùa có ảnh hởng tới SXNN? HĐ2: Tỡm hiểu cỏc sản phẩm chủ yếu nụng nghiệp.
1 Mục tiêu: Biết số trồng, vật nuôi ở kiểu MT khác đới nóng
- Thuận lợi: nhiệt độ, độ ẩm cao, lợng ma lớn nên sản xuất quanh năm, xen canh tăng vụ - Khó khăn: đất dễ bị thoái hoá, nhiều sâu bệnh, bão lũ
2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu.
(4)2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề
Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm; giao nhiệm vụ
3, Thời gian: 15 phút 4, Cách thức tiến hành
- GV: Hướng dẫn hs đọc “Ở vùng đồng … cao lương chủ yếu”
? Kể tên lương thực chủ yếu đới nóng Khu vực phân bố?
? Tại vùng trồng lúa nước lại trùng với vùng đông dân giới?
- HS: Thâm canh lúa nước cần nguồn nhân lực dồi dào, khu vực có văn minh phát triển từ sớm
? Em có nhận xét số lượng chủng loại cơng nghiệp đới nóng?
? Xác định đồ quốc gia khu vực giới phân bố sản phẩm công
nghiệp?
- HS: Xác định đồ
- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Chăn nuôi …… Hết mục 2”
? Hãy cho biết tình hình phát triển chăn ni đới nóng?
- Chăn ni chưa phát triển trồng trọt ? S¶n phÈm chăn nuôi gia súc lớn gồm loại vật nuôi gì? thờng tập trung đâu? giải thích? ? Chăn nuôi gia súc nhỏ gồm loại vật nuôi nào? Phân bố đâu? giải thích?
GV: Nhn mnh mối quan hệ đặc điểm sinh lý vật ni với khí hậu nguồn thức ăn thích hợp
? Liên hệ: Với khí hậu trồng a
phơng em thích hợp vơí nuôi gì? sao? ? Hóy nờu nhng nh hng khí hậu nhiệt đới khí hậu nhiệt đới gió mùa đến sản xuất nơng nghiệp
- Những ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới khí hậu nhiệt đới gió mùa
đến sản xuất nơng nghiệp:
− Lượng mưa tập trung vào mùa làm tăng xói mịn đất gây lũ lụt
− Mùa khô kéo dài, lượng bốc lớn dễ gõy
- Cây lơng thực:
+ Cây lúa quan trọng nhất, ngô, khoai sắn vùng ĐB Châu
+ Cây cao lơng Châu Phi - Cây công nghiệp:
+ Cà phê: Nam Mĩ, Tây Phi, §NA
+ Cao su: §NA
+ Dõa : ven biển ĐNA + Bông, mía Nam + Lạc: Nam Mĩ, Tây Phi, Nam
b Chăn nuôi
- Gia súc lớn: Trâu, bò, dê, cừu ấn Độ
- Gia súc nhỏ gia
(5)hạn hán…
− Thường hay xảy thiên tai (bão, lốc…)
Củng cố (5’)
- GV: Hướng dẫn hs làm tập SGK
+ HA: Có rừng che phủ, tầng chứa mùn dày, đất tốt
+ HB: Cây cối bị chặt phá bớt, tầng chứa mùn giảm (Đất xấu dần)
+ HC: Cây bị chặt phá hết, tầng chứa mùn mỏng (Đất xấu)
+ HE: Mặt đất bị sói mịn (Mơi trường đất bịhuỷ hoại)
- Để khắc phục khó khăn khí hậu nhiệt đới gió mùa mang lại sản xuất nơng nghiệp cần thực biện pháp nào?
5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà (1’) - Học trả lời theo câu hỏi SGK
- Làm tập 3,4 SGK Làm tập tập đồ thực hành
- Chuẩn bị trước “ Dân số, sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đói nóng”
BT3: HS phải mơ tả được:
+ Rừng rậm bị chặt hạ làm nương rẫy, nước mưa trôi lớp đất màu + Nếu khơng có cối che phủ, đất bị xói mịn ngày khơng phát triển( đất trống, đồi trọc)
BT4 : phải nắm vấn đề sau :
+ Cây lương thực đới nóng phân bố chúng giới, kiểu môi trường khác
+ Các công nghiệp chủ yếu đới nóng vùng phân bố chúng ?
V RÚT KINH NGHIỆM
Ngày dạy: 21/9/2019 Tiết DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN
(6)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS cần nắm được:
- Mối quan hệ dân số với tài nguyên môi trường đới nóng
- Đới nóng đơng dân, có tượng bùng nổ dân số kinh tế trình phát triển , chưa đáp ứng nhu cầu người dân - Biết biện pháp để hạn chế bảo vệ TN mơi trường đới nóng
- Đới nóng nơi sinh sống gần nửa dân số giới Dân số đông tác động tới tài ngun mơi trường lớn Diện tích rừng bị thu hẹp phá rừng, khoáng sản khai thác nhiều góp phần làm BĐKH
2 Kĩ năng
- Rèn luyện nâng cao kĩ phân tích biểu đồ mqh sơ đồ mqh địa lý.Bước đầu học cách phân tích bảng số liệu thống kê
Kĩ sống:
+ Tư duy: Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số tự nhiên nhanh với vấn đề lương thực; dân số với môi trường; phê phán tác động tiêu cực người tới môi trường
+ Giao tiếp: phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm
3 Thái độ
- Có trách nhiệm tuyên truyền hợp tác thực tốt bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên Có trách nhiệm với cộng đồng ý thức kế hoạch hóa gia đình - Gio dục ý thức tiết kiệm sống,
- Gio dục học sinh tuyên truyền viên dân số KHHGĐ 4 Năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề Giao tiếp, hợp tác, tính tốn, ngơn ngữ, sử dụng CNTT
- Năng lực mơn: sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mơ hình, giải vấn đề, tính tốn, sử dụng CNTT, hợp tác, giao tiếp, ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ CỦA GV&HS 1.GV: - Bản đồ dân cư giới.(CA) - Biểu đồ H 10.1 phóng to - Sơ đồ trang 35 SGK
- Ảnh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi HS: SGK, trả lời câu hỏi
III PHƯƠNG PHÁP
- Thảo luận theo nhóm; đàm thoại gợi mở; thuyết giảng tích cực Trình bày phút IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC
(7)2 Kiểm tra cũ
? Đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp? Biện pháp khắc phục ?
- Thuận lợi: Nắng, mưa nhiều quanh năm, trồng nhiều loại nuôi nhiều loại con, xen canh gối vụ quanh năm Cần chủ động bố trí mùa vụ, lựa trọn trồng vật ni phù hợp
- Khó khăn: Nóng ẩm nên nấm mốc, côn trùng phát triển gây hại cho trồng vật nuôi Chất hữu phân huỷ nhanh, tầng mùn mỏng nên dễ bị rửa trôi
Mưa theo mùa nên dễ gây lũ lụt, sói mịn đất, mùa khô kéo dài thường gây hạn hán, thời tiết thất thường có nhiều thiên tai
- Biện pháp : làm thủy lwoifj trồng che phủ đất, phòng chống thiên tai, phòng trừ dịch bệnh
? Kể tên sản phẩm nơng nghiệp mơi trường đới nóng ? - Ngành trồng trọt
- Ngành chăn nuôi
Câu hỏi phụ :? Tại MT đới nóng thuận lợi cho nơng nghiệp phát triển mà nhiều quốc gia đới nóng cịn nghèo thiếu lương thực? (Dân số đông) Bài mới
- ĐVĐ : Là khu vực có nhiều tài ngun, khí hậu có nhiều thuận lợi với phát triển sản xuất nông nghiệp, nguồn nhân lực dồi mà kinh tế đến chậm phát triển chưa đáp ứng nhu cầu Vậy nguyên nhân dẫn tới tình trạng phát triển đới nóng? Sự bùng nổ dân số gây tác động tiêu cực tới việc phát triển kinh tế - xã hội
Hoạt động GV& HS Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu dân số đới nóng
1 Mục tiêu: Nắm đặc điểm, tình hình dân số đới nóng
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác)
3 Thời gian: từ 18 đến 20 phút 4 Cách thức tiến hành
- GV: Chiếu đồ dân cư giới ? Nhắc lại vị trí đới nóng ?
- Nằm khoảng chí tuyến ? Nhận xét phân bố dân cư đới nóng?
- HS: Khoảng gần 50% dân số TG, tập trung khu vực : Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin
?Với số dân đông tập trung khu vực gây tác động đến tài ngun mơi trường ?
- Tài nguyên thiên nhiên nhanh chóng cạn kiệt :
1 Dân số
(8)môi trường rừng, đất trồng, biển xuống cấp Tác đông xấu đến nhiều mặt tự nhiên xã hội - GV: Hậu nhiều năm dài bị thực dân phương tây xâm chiếm kinh tế chậm phát triển Châu Phi châu lục nghèo đói giới
- GV: Từ năm 60 kỉ XX nhiều nước đới nóng giành độc lập
GV : chiếu H1.4 biểu đồ tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước phát triển
? Quan sát biểu đồ 1.4 , cho biết tình trạng gia tăng dân số nước phát triển đới nóng ?
- Gia tăng tự nhiên nhanh Bùng nổ dân số ? Nguyên nhân dân số nước đới nóng tăng nhanh Hậu quả?Giải quyết?
+ Nguyên nhân: Nhiều nước đới nóng giành độc lập, kinh tế phát triển, Y tế tiến bộ, đời sống nâng cao… dân số tăng nhanh
+ Hậu xấu tới tài nguyên môi trường + Giải quyết: giảm tỉ lệ gia tăng dân số
? Biện pháp khắc phục tác động xấu đến môi trờng việc tập trung dõn c đông các khu vực ĐNA, NA ?
+ B¶o vƯ trồng gây rừng, trồng lấy gỗ xuất khÈu ë miỊn nói
+ Dựa vào nguồn nhân lực dồi nguồn tài nguyên khoáng sản, đất… để thu hút nhà đầu t nớc Giải công ăn việc làm phân bố lại dân c hợp lý
HĐ2 : Tìm hiểu sức ép dân số tới tài nguyên môi trường.
1 Mục tiêu: Dân số đông tác động tới tài nguyên mơi trường lớn Diện tích rừng bị thu hẹp phá rừng, khống sản khai thác nhiều góp phần làm BĐKH
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác)
3, Thời gian: từ 18 đến 20 phút 4, Cách thức tiến hành
GV: Nhấn mạnh: dân số tăng nhanh gây sức ép
- Dân số tăng nhanh dẫn đến bùng nổ dân số, tác động xấu tới tài nguyên môi trường
2 Sức ép dân số tới tài nguyên môi trường. - Sức ép dân số ảnh hưởng đến chất lượng sống :
(9)lên: + chất lượng sống + Tài nguyên thiên nhiên + Môi trường
Chiếu: ? Nghiên cứu SGK trình bày sức ép dân số đến việc giải nhu cầu đời sống người?
- Khó khăn giải nhu cầu ăn, mặc, , học hành ,việc làm
+ Đối với lương thực
THẢO LUẬN NHÓM BÀN PHÚT - GV: Hướng dẫn hs quan sát H 10.1 SGK
? Em đọc trị số yếu tố thể biểu đồ rút nhận xét?
+ Đọc biểu đồ sản lượng lương thực: tăng từ 100% lên 110%
+ Đọc biểu đồ gia tăng dân số tự nhiên: tăng từ 100% lên gần 160%
? So sánh gia tăng lương thực với gia tăng dân số?
- Cả hai tăng lương thực không theo kịp với đà gia tăng dân số
? Đọc biểu đồ bình quân lương thực đầu người? - Giảm từ 100% xuống 80%
? Nguyên nhân làm cho bình quân lương thực sụt giảm?
- Do dân số tăng nhanh lương thực
* Nhận xét: Qua thời kì dân số tăng nhanh, sản lượng lương thực tăng chậm làm cho mức lương thực bình quân đầu người giảm, dẫn đến tình trạng thiếu lương thực
? Biện pháp nâng bình quân lương thực đầu người lên?
- Giảm tốc độ tăng dân số, nâng mức tăng lương thực lên
GV: Chiếu bảng số liệu SGK trang 34.
? Nhận xét tương quan dân số diện tích rừng thời kì?
- Từ năm 1980 đến năm 1990, dân số ĐNÁ tăng từ 360tr người đến 442tr người Trung bình năm tăng (442 - 360)/10 = 0,82 tr người
(10)thác rừng q mức có tác động xấu đến mơi trường?
- Phá rừng lấy đất canh tác xây dựng nhà máy, lấy củi đun nấu, lấy gỗ làm nhà xuất để nhập lương thực hàng tiêu dùng… ? Hãy nêu sức ép dân số tới tài nguyên, MT ở đới nóng.
Sức ép dân số tới tài nguyên, MT đới nóng : - Đới nóng tập trung gần nửa dân số giới kinh tế chậm phát triển
- Dân số tập trung đông vào số khu vực dẫn tới vấn đề lớn thiếu đất canh tác, khả cung cấp lương thực, thực phẩm ; MT sống ô nhiễm…
GV chiếu:
? Nêu vài dẫn chứng để thấy rõ khai thác TN mức có tác động xấu tới mơi trờng TN mụi trường sống? > Chiếu số hỡnh ảnh VD :
+ Khoáng sản : cạn kiệt, đặc biệt dầu mỏ khai thăc theo đà khoảng 30-35 năm dầu mỏ giói cạn kiệt
+ Nớc ( sông ao, hồ, sông suối…) bị ô nhiễm ảnh hởng xấu đến ngành sản xuất Dân số tăng nhanh thiếu nguồn nớc ngọt( nhu cầu sử dụng nớc sinh hoạt, nông nghiệp, công nghiệp… Thiếu nớc nghiêm trọng làm cho sản ) lợng lơng thực chăn nuôi giảm xuống, 700 triệu người dõn đới núng khụng dựng nước sạch,khoảng 80% số người mắc bệnh thiếu nước
-> Liên hệ thực tế tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
+ Đất : xói mịn mạnh, khoảng 6-7 triệu khơng sử dụng đợc, 1.5 triệu bị mặn hố
+ Khơng khí : nhiễm tồn cầu( chất thải khí thải CN, GTVT, NN, DV… gây hại cho ) sức khoẻ ngời sinh vật khơng khí nóng lên, băng cực tan nớc biển dâng lên gây lũ lụt, ảnh hởng đời sống ngời dân vùng đồng
- Sức ép dân số tác động đến nguồn tài nguyên thiên nhiên:
+ Rừng, khoáng sản, đất trồng bị khai thác mức
- Dân số đông tác động tiêu cực đến môi trường :
+ Môi trường tự nhiên bị huỷ hoại
+Môi trường sống bị ô nhiễm
- Biện ph¸p:
+ Giảm tỉ lệ gia tăng dân số
(11)băng thấp đảo thấp đại dơng Chất lợng sống ngời dân thấp
? Biện pháp khắc phục tình trạng nêu gì?
- HS: Giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người, từ có tác động tích cực đến tài nguyên môi trường
người dân
4 Củng cố
- Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Khi dân số tăng nhanh:
a Đời sống nhân dân nhanh cải thiện
b Tác động tích cực tới tài ngun mơi trường c Kinh tế phát triển nhanh
d Tất ý sai
Hướng dẫn học sinh học làm nhà - Học trả lời theo câu hỏi SGK
- Làm tập SGK Làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước “Di dân bùng nổ đô thị đới nóng” - Hướng dẫn HS làm BT 1,2 sách giáo khoa
BT: dựa vào bảng số liệu SGK 34 Vẽ biểu đồ thể tăng dân số giảm diện tích rừng ĐNA từ 1980- 1990
- Vẽ biểu đồ cột
- Có trục tung: bên phải: diện tích rừng (ha) Bên trái: dân số (triệu người) - Có trục hoành : ghi năm
V RÚT KINH NGHIỆM