Là một trong những tính chất Đọc ghi nhớ 1 quan troïng nhaát cuûa vaên baûn vì Hoạt động 2 : Tạo liên kết văn bản bằng các PTLK nhờ nó mà các câu đúng ngữ HS đọc lại văn bản a pháp, ngữ [r]
(1)THCS 2008 - 2009 PHÒNG GIÁO DỤC ĐAØO TẠO BÌNH LONG TRƯỜNG THCS GIAÙO AÙN NGỮ VĂN GIAÙO VIEÂN : NAÊM HOÏC: 2008- 2009 Giáo án Ngữ văn Trang1 Lop7.net (2) THCS 2008 - 2009 Tuaàn Tieát NS : 15/8/2008 ND : Vaên Baûn CỔNG TRƯỜNG MỞ RA /8/2008 Lí Lan A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng và đẹp đẽ cha, mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người B CHUAÅN BÒ: - Gv: Soạn giáo án- Tranh ngày khai trường - Hs: Soạn bài C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I OÅn ñònh II.Kieåm tra baøi cuõ Kiểm tra sách, và bài tập học sinh III.Giới thiệu bài Trong ngày khai trường đầu tiên em, đưa em đến trường? Em có nhớ đêm hôm trước ngày khai trường ấy, mẹ em đã làm gì và nghĩa gì không? Hoạt động Thầy – Trò Noäi dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Văn Cổng trường mở tác giả nào? viết thời kỳ nào? Và đăng trên baùo naøo? - Đây là văn thuộc thể loại nào? Có chủ đề gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc bài Giáo viên hướng dẫn đọc: Đọc diễn cảm thể taâm traïng nhaân vaät HS đọc bài sau GV đọc đoạn HS đọc chú thích * Thaûo luaän: - Từ văn đã đọc, em hãy tóm tắt đại ý baøi vaên baèng vaøi caâu ngaén goïn? Hoạt động 3: Hướng dẫn HD tìm hiểu văn - Trong đêm trước ngày khai trường tâm trạng mẹ và có gì khác ? Điều đó biểu qua chi tiết nào ? HS nêu biểu cụ thể, GV cho các em trao đổi để khái quát lại tâm trạng khác theá naøo? Cuï theå: Giáo án Ngữ văn I Giới thiệu chung: - Theo Lí Lan, baùo Yeâu Treû – TP HCM - Văn nhật dụng thuộc chủ đề : “Gia đình và nhà trường” II Đọc- hiểu văn bản: 1: Đọc 2:Chuù thích : Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường đầu tiên III Tìm hieåu vaên baûn : 1: Tâm trạng người mẹ: - Không tập trung việc gì - Mẹ lên giường và trằn trọc Trang2 Lop7.net (3) THCS - Con: Háo hức, hồn nhiên - Mẹ: Thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên - Tại người mẹ không ngủ ? - Người mẹ không ngủ có phải vì lo lắng cho hay người mẹ nôn nao nghĩ ngày khai trường naêm xöa cuûa chính mình? Hay vì lyù naøo khaùc ? Tin con, không lo lắng gì, chuẩn bị đã chu đáo , mẹ suy nghĩ triền miên: Mẹ nghĩ đến tuổi thơ, đến thời cắp sách đến trường, đến ngày khai giảng mà mẹ đã trải qua - Câu văn nào thể nỗi nhớ người mẹ ngày khai trường ? Câu văn “ Hằng năm, ” trích từ bài văn tiếng Thanh Tịnh “ Tôi học” , ngân nga, ngào, thấm đẫm hồi ức tuổi thơ bao hệ người VN từ nửa cuối TK 20 đến và còn rạo rực lòng mẹ Mẹ lại muốn truyền cái rạo rực, xao xuyến cho con, cho niềm sung sướng, xốn xang, hkắc đậm trí trẻ thơ niềm vui ngày khai trường để trở thành ấn tượng sâu sắc suốt đời - Trong bài văn, người mẹ tâm với ai? Caùch vieát naøy coù taùc duïng gì? Người mẹ nói với chính mình bật tâm trạng, khắc hoạ tâm tư, tình cảm, điều sâu thẳm khó nói lời trực tieáp - Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại ấn tượng sâu đậm lòng người mẹ? - Mẹ còn nhớ nôn nao, hồi hộp - Từ đó , điều mà mẹ mong ước cho đây là gì? - Từ trăn trở, suy nghĩ đến mong muốn mẹ, em thấy mẹ là người nào? - Tình cảm người mẹ dành cho naøo ? - Ngoài quan tâm lo lắng người mẹ thì còn quan tâm đến ngày khai trường ? - Vai trò nhà trường nào ? - Caâu vaên naøo neâu leân taàm quan troïng cuûa nhaø trường hệ trẻ? - Coù theå choïn caâu: Ai cuõng bieát sau naøy - Thế giới kỳ diệu đó là gì? Giáo án Ngữ văn 2008 - 2009 - Không ngủ Mẹ thao thức không ngủ thể tình cảm đẹp đẽ,tấm lòng thöông yeâu saâu naëng : Vai trò nhà trường: Bước vào cổng trường là giới kỳ diệu mở Nhà trường có vai trò to lớn sống mối người Trang3 Lop7.net (4) THCS - Nhà trường đã mang lai cho em điều gì tri thức, tình cảm, tư tưởng, tình bạn, tình thầy troø…? - Neâu nhaän xeùt cuûa em veà caùch theå hieän gioïng điệu và ngôn ngữ bài văn ? - Bài văn nêu bật vấn đề gì? Hs trả lời, GV ø tổng kết Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập GV hướng dẫn HS làm phần luyện: Câu 2: GV hướng dẫn và HS làm vòng phút và trình bày lớp - Tâm trạng người mẹ nào ? - Vai trò nhà trường sống người? D HƯỚNG DẪN HỌC BAØI : - Học bài, đọc bài đọc thêm - Laøm baøi luyeän taäp coøn laïi - Chuaån bò baøi: Meï toâi Tuaàn Tieát Vaên Baûn NS : 15/8/2008 MEÏ TOÂI ND: /8/ 2008 2008 - 2009 IV: Toång keát: Như dòng nhật ký tâm tình nhoû nheï vaø saâu laéng, baøi vaên giuùp ta hieåu theâm veà taám loøng yeâu thöông, tình caûm saâu naëng cuûa meï và vai trò to lớn nhà trường sống người V: Luyeän taäp: Baøi taäp 1,2 EÙt-moân-ñoâ ñô A-mi-xi A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Giaùo duïc tình yeâu thöông vaø kính troïng cha meï - Nghệ thuật biểu thái độ, tình cảm và tâm trạng gián tiếp qua thư B CHUAÅN BÒ: -Gv: Soạn giáo án + ĐDDH - Hs: Soạn bài C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1: OÅn ñònh :Kieåm tra baøi cuõ - Qua bài Cổng trường mở em thấy tình cảm mẹ dành cho nào? Trả lời : - Bài văn giúp ta hiểu thêm lòng yêu thương, tình cảm sâu nặng người mẹ daønh cho caùi … 3: Giới thiệu bài Giáo án Ngữ văn Trang4 Lop7.net (5) THCS 2008 - 2009 Trong đời chúng ta, người mẹ có ví trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng và cao Nhưng không phải nào ta ý thức điều đó Chỉ mắc lỗi lầm, ta nhaän taát caû Baøi vaên seõ cho ta moät baøi hoïc nhö theá Hoạt động Thầy – Trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài HS đọc chú thích * - Em hãy cho biết vài nét tiểu sử nhà văn EÙt-moân-ñoâ ñô A-mi-xi ? - Ông có tác phẩm tiếng nào? - Bài văn này trích tập truyện nào? Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc văn Giáo viên : Chú ý thể tâm tư , tình cảm buồn khổ người cha trước lỗi lầm HS đọc bài sau GV đọc đoạn - Trong bài có từ nào em không hiểu? GV thống kê trên bảng và hướng dẫn HS đọc kĩ phần chuù thích - Noäi dung chính cuûa baøi vieát naøy laø gì? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn HS thảo luận câu hỏi sau: Bài văn là thư người bố gửi cho tác giả lấy nhan đề là “Mẹ tôi”? -> Hình ảnh người mẹ là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết hướng tới Qua cái nhìn bố, thấy hình aûnh vaø phaåm chaát cuûa meï - Ñieåm nhìn naøy coù taùc duïng gì? - Tăng tính khách quan, thể tình cảm, thái độ người kể - Qua bài văn này em thấy thái độ người bố En-ri-cô nào? - Dựa vào đâu em biết điều đó? HS tìm chi tiết thể thái độ buồn bã và tức giận người bố: Sự hỗn láo nhát dao đâm vaøo tim boá - Lý gì khiến ông có thái độ ấy? - Mẹ En-ri-cô là người nào? - Căn vào đâu mà em có nhận xét đó? - Trước lòng mẹ, người bố khuyên điều gì? - Em có nhận xét gì lời lẽ thư bố gửi En-riGiáo án Ngữ văn Noäi dung I/ Giới thiệu: 1.Taùc giaû: EÙt-moân-ñoâ ño A-mi-xi (1846-1908), nhaø vaên I-ta-li-a 2.Taùc phaåm: Trích taäp truyeän “Những lòmg cao cả”û III/ Đọc- hiểu văn bản: Baøi vaên theå hieän taâm tö tình caûm buoàn khoå cuûa người cha trước lỗi lầm và trân trọng ông vợ III/ Tìm hieåu vaên baûn: Thái độ người cha En- ri- cô: Sự hỗn láo moät nhaùt dao ñaâm vaøo tim boá * Thái độ buồn bã, tức giận Tình cuûa cuûa meï daønh cho con: - Thức suốt đêm - Saün saøng boû moät naêm haïnh phuùc Trang5 Lop7.net (6) THCS coâ? -> Chaân thaønh, thöông nhöng nghieâm klhaéc - Người bố bắt phải làm gì để nhận lỗi, để mẹ tha thứ? - Đây là chi tiết mang ý nghĩa tượng trưng cho tha thứ GV: Có ý kiến cho rằng, người bố thà không có là thái độ cứng rắn, cực đoan, thiên lệch Ý kieán cuûa em? HS bàn luận nhóm và cử đại diện phát biểu Cực đoan, cứng rắn quá vào khuyết điểm Nhưng đó là cách giáo dục kiên quyết, đòi hỏi phải suy nghĩ tới hậu nghiêm trọng khuyết điểm tái phạm GV: Đến đây, ta có thể giải thích vì đọc thư bố, tôi xúc động vô cùng Tôi đã bài học thấm thía và kịp thời từ người cha thân yêu mình - Nhưng người cha không nói trực tiếp với mà chọn hình thức viết thư? ( Tình cảm sâu sắc thường tế nhị và kín đáo, nhiều lúc không trực tiếp nói Hơn viết thư nói riêng cho người mắc lỗi biết, không đụng đến lòng tự trọng Đây chính là cách cư xử gia đình, trường và ngoài xã hội) * Baøi hoïc ruùt ? Thật đáng xấu hổ cho không trân trọng tình yeâu thöông cuûa cha meï Hoạt động 4: Hướng dẫn hs tổng kết HS thảo luận câu hỏi sau: Điều gì đã rút qua thư người bố? - Theo em, chủ đề đoạn văn là gì ? Tập trung caâu naøo? Vì sao? Hoạt động 5: Hướng dẫn HS làm phần luyện tập : Câu 2: GV hướng dẫn và HS làm vòng phút và trình bày lớp 2008 - 2009 * Với lời lẽ chaân thaønh nhöng cuõng heát sức nghiêm khắc, qua cách nhìn người cha, tình caûm cuûa meï daønh cho thaät thieâng lieâng, voâ haïn, heát loøng thöông yeâu vaø aâm thaàm hy sinh IV Toång keát: Tình yeâu thöông, kính troïng cha meï laø tình caûm thieâng lieâng hôn caû V Luyeän taäp “Con hãy nhớ rằng, tình…tình tương yêu đó” D HƯỚNG DẪN HỌC BAØI : - Học bài, đọc bài đọc thêm Thư gửi me, Vì hoa cúc có nhiều cánh nhỏ - Laøm baøi luyeän taäp coøn laïi - Chuẩn bị bài: Từ Ghép Giáo án Ngữ văn Trang6 Lop7.net (7) THCS Tuaàn - Tieát : Tieáng Vieät : NS : 15/8/2008 ND : /8/2008 2008 - 2009 TỪ GHÉP A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Nắm cấu tạo và nghĩa hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng laäp - Hiểu chế tạo nghĩa từ ghép TV - Bieát vaän duïng B CHUAÅN BÒ: - Gv: Soạn giáo án - ĐDDH - Hs: Chuaån bò baøi C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : OÅn ñònh Kieåm tra baøi cuõ - Nhắc lại khái niệm từ đơn và từ phức? Cho VD Giới thiệu bài : Hoạt động Thầy – Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu các loại từ ghép HS đọc phần 1/SGK ? Trong các từ ghép thơm phức, bà ngoại các câu đoạn văn, tiếng nào là tiếng chính, tiếng nào là tieáng phuï boå sung yù nghóa cho tieáng chính ? ? Em có nhận xét gì trật tự và vai trò các tiếng từ ấy? Bà ngoại và bà nội có nét chung nghĩa là bà Nghĩa từ này khác là tác dụng bổ sung nghĩa các tiếng phụ Tiếng chính trước, TP sau ? Các tiếng hai từ ghép quần áo, trầm bổng có phaân tieáng chính, tieáng phuï khoâng ? Vì sao? ? Qua việc phân tích các ví vụ trên em thấy từ ghép có loại? ? Thế nào là từ ghép chính phụ? ? Tiếng chính thường đứng vị trí nào? Cho VD phaân tích ? Loại từ ghép thứ hai đó là loại nào? ? Vậy nào là từ ghép đẳng lập? ? Noù coù tieáng chính vaø tieáng phuï hay khoâng? Vì sao? Cho VD phaân tích Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ Giáo án Ngữ văn Noäi dung I.TÌM HIEÅU BAØI: - Từ : bà ngoại thơm phức -> baø, thôm laø tieáng chính Các tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau - Từ : quần áo traàm boång -> hai tiếng từ có quan hệ bình đẳng mặt ngữ pháp II BAØI HOÏC: Các loaiï từ ghép: có hai loại a.Từ ghép chính phụ: VD: AÊn côm, maëc aùo, laøm baøi… b Từ ghép đẳng lập: VD : Nhà cửa, sách vở… Nghĩa từ ghép: a.Từ ghép chính phụ có tính chất Trang7 Lop7.net (8) THCS gheùp ? So sánh nghĩa từ bà ngoại với nghĩa từ bà, nghĩa từ thơm phức với nghĩa từ thơm, em thaáy coù gì khaùc ? - Nghĩa từ bà ngoại, thơm phức hẹp nghĩa từ bà, thơm ? Vậy nghĩa từ ghép CP có tính chất gì? ? So sánh nghĩa từ quần áo với nghĩa tieáng quaàn vaø aùo ? em thaáy coù gì khaùc ? - Nghĩa từ ghép rộng nghĩa tiếng ? So sánh nghĩa từ trầm bổng với nghĩa tieáng traàm vaø boång ?em thaáy coù gì khaùc ? TL: ? Cơ chế tạo nghĩa từ ghép đẳng lập có gì giống và khác các tiếng? -Giống: Nghĩa các tiếng hợp lại -Khác: Hoặc đồng nghĩa(to - lớn); trái nghĩa(trầm- bổng); vật gần gũi nhau(nhà- cửa) HS đọc ghi nhớ GV hướng dẫn HS làm phần luyện: GV cho HS đọc bài tập - Thaûo luaän vaø trình baøy theo nhoùm - Cho caùc nhoùm nhaän xeùt -> GV nhaän xeùt - Đọc bài tập - Chọn và điền từ thích hợp vào chỗ trống - Hs leân baûng laøm baøi taäp - Hs thaûo luaän nhoùn - Trình baøy keát quaû thaûo luaän - Gv nhaän xeùt 2008 - 2009 phân nghĩa Nghĩa từ ghép chính phuï heïp hôn nghóa cuûa tieáng chính b Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa khái quát nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù III LUYEÄN TAÄP : Bài tập 1: Sắp xếp các từ: Từ ghép chính phuï Lâu đời, xanh ngaét, nhaø maùy, nhà ăn, cười nụ, caây coû Từ ghép Suy nghĩ, chài đẳng lập lưới, ẩm ướt, đầu ñuoâi Baøi taäp 2: Ñieàn tieáng Bút chì, thước kẻ, mưa rào, làm bài, ăn cơm, trắng xoá, vui lòng, nhaùt gan Baøi taäp 3: Ñieàn tieáng Nuùi: soâng, non; ham: muoán, thích…… Baøi taäp 4: Khoâng theå noùi moät cuoán sách được, vì sách và là danh từ vật, có thể đếm Còn sách là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chung loại nên khoâng theå noùi moät cuoán saùch D HƯỚNG DẪN HỌC BAØI: - Học bài, đọc ,làm bài tập còn lại - Chuaån bò baøi: Lieân keát vaên baûn Giáo án Ngữ văn Trang8 Lop7.net (9) THCS Tuaàn Tieát NS: 15/8/2008 ND: /8/2008 2008 - 2009 LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS thấy: - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải tính liên kết Sự liên kết cần thể hai mặt: hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa - Vận dụng kiến thức xây dựng văn có tính liên kết B CHUAÅN BÒ: - Gv: Soạn giáo án+ ĐDDH - Hs: Chuaån bò baøi C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ - Văn là gì? Văn có tính chất nào? 3.Giới thiệu bài Sẽ không thể hiểu cách cụ thể văn bản, khó có thể tạo lập văn tốt, chúng ta không tìm hiểu kĩ tính chất quan trọng nhaát cuûa noù laø lieân keát Hoạt động Thầy – Trò Noäi dung Hoạt động 1: I BAØI TAÄP: Hướng dẫn HS tìm hiểu vai trò liên kết văn Đoạn văn: - En ri cô không hiểu HS đọc các ví dụ SGK ? Trong đoạn văn trên, có câu nào sai ngữ pháp điều bố nói Vì giữacác câu văn chưa có liên mô hoà veà nghóa khoâng? keát ? En-ri-cô hiểu điều bố nói đoạn văn trên chưa? ? Neáu En-ri-coâ chöa hieåu yù boá thì haõy cho bieát vì lyù naøo? -Vì các câu không có mối quan hệ gì với Giải thích từ liên = liền, kết = nối ? Tìm lí đoạn văn chưa có tính liên kết ? - Nội dung các câu rời rạc GV: Cũng có100 đốt tre thì chưa đảm bảo có moät caây tre ? Vậy muốn cho đoạn văn có thể hiểu thì nó phải có II.BAØI HỌC: tính chaát gì? Tính lieân keát cuûa vaên baûn : ? Vaäy lieân keát vaên baûn laø gì? Là tính chất Đọc ghi nhớ quan troïng nhaát cuûa vaên baûn vì Hoạt động : Tạo liên kết văn các PTLK nhờ nó mà các câu đúng ngữ HS đọc lại văn a pháp, ngữ nghĩa đặt cạnh * Thaûo luaän: làm cho văn trở nên có ? Hãy cho biết đoạn văn thiếu ý gì nên khó hiểu? Giáo án Ngữ văn Trang9 Lop7.net (10) THCS -Thiếu liên kết phương diện nội dung, ý nghĩa nối các ý với Liên kết văn trước hết là liên keát veà noäi dung, yù nghóa ? Văn có tính liên kết trước hết phải có điều kiện gì ? ( Noäi dung thoáng nhaát) GV chuyển: Nhưng có liên kết nội dung ý nghĩa thôi thì đã đủ chưa? HS đọc phần 2b ? So với văn bản, câu thiếu cụm từ nào? Câu chép sai từ nào? Chỉ thiếu liên kết chúng? - Không có trạng ngữ: Còn bây giờ( đầu câu 2) - Dùng từ sai: trẻ (xa lạ, tình cảm không phù hợp) – (đúng) ? Tại sót chữ mà đoạn văn liên kết trở nên rời rạc? - Các câu rời rạc vì thiếu phương diện ngôn ngữ HS đọc lại ghi nhớ Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS làm bài tập - Đọc bài tập sgk -> Nhận xét đoạn văn HS thảo luận lớp và lên bảng trình bày theo nhóm - Đọc bài tập -> hs thảo luận 2008 - 2009 nghóa vaø deã hieåu hôn Phöông tieän lieân keát : - Noäi dung caùc caâu, caùc đoạn thống chặt chẽ với - Đồng thời phải biết kết nối các câu đoạn văn phương tiện ngôn ngữ (từ, câu…) thích hợp III LUYEÄN TAÄP: Bài tập 1: Tạo liên kết : (1)- (4)- (2)- (5)- (3) Baøi taäp 2: Thieáu tính lieân keát vì các câu không cùng nói moät noäi dung Bài tập 3: Điền từ: * Theá naøo laø lieân keát vaên baûn? baø, baø, chaùu, baø, baø, chaùu, theá * Dùng phương tiện nào để thực liên kết văn là baûn? D HƯỚNG DẪN HỌC BAØI: - Hoïc baøi - Chuẩn bị bài: Cuộc chia tay búp bê Ngaøy 18/8/2008 Kí duyet Tuaàn Tieát 5,6 NS : 18/8/2008 ND : /8/2008 Vaên baûn CUOÄC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ Khánh Hoài A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS: - Cảm nhận tình cảm chân thành và sâu nặng hai anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia với người bạn Giáo án Ngữ văn Trang10 Lop7.net (11) THCS 2008 - 2009 - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thành và cảm động B CHUAÅN BÒ: - Gv: Soạn giáo án + ĐDDH - Hs: Soạn bài C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ -Từ văn Mẹ tôi em cảm nhận đượ điều gì ? Trả lời : Thấy tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái -> Kính trọng, yeâu thöông cha meï laø tình caûm thieâng lieâng … 3.Giới thiệu bài Hoạt động Thầy – Trò Noäi dung Hoạt động 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm I Giới thiệu: HS đọc chú thích Tác giả: Khánh Hoài ? Haõy cho bieát moät vaøi neùt veà taùc giaû vaø taùc phaåm ? Tác phẩm: Đạt giải nhì thi vieát veà quyeàn treû em vieän Khoa học Giáo dục và tổ chức cứu trợ trẻ em Raùt-ña Baùc-nen- Thuïy Ñieån toå chức 1992 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tóm tắt truyện II Đọc- hiểu văn bản: - Vaên baûn nhaät duïng Giáo viên hướng dẫn đọc - Đề tài : Quyền trẻ em HS đọc bài sau GV đọc đoạn Giải nghĩa các từ khó Toùm taét truyeän ? Truyeän vieát veà ai? Veà vieäc gì? Ai laø nhaân vaät chính? ? Câu chuyện kể theo ngôi thứ mấy? Việc chọn ngoâi naøy coù taùc duïng gì? - Ngôi 1: Thể sâu sắc suy nghĩ, tình cảmvà tâm trạng nhân vật - Tăng tính chân thực Hoạt động 3: Hướng dẫn HS phân tích: ( tập trung vào III Tìm hiểu văn bản: nd: Sự sáng, gắn bó máu thịt và lòng nhân Tình cảm hai anh em: hậu, vị tha em bé chẳng may rơi vào cảnh - Đem kim vá áo cho anh gia đình đỗ vỡ.) - Chiều nào tôi đón em * HS thaûo luaän nhoùm: - Nhường đồ chơi cho ? Tình caûm hai anh em truyeän nhö theá naøo? Chi tiết nào thể điều đó ? Hai anh em mực gần gũi, HS trình baøy, GV ghi baûng, giuùp HS phaân tích caùc chi thöông yeâu, chia seû vaø luoân quan taâm tieát laøm noåi baät tình caûm hai anh em đến ? Em nhaän thaáy tình caûm hai anh em nhö theá naøo? * Thaûo luaän : Hai anh em và chia ? Tại đặt tên là Cuộc chia tay búp tay: beâ? Teân truyeän coù lieân quan gì yù nghóa cuûa truyeän? - Buùp beâ ngaây thô, voâ toäi cuõng nhö anh em saùng Giáo án Ngữ văn Trang11 Lop7.net (12) THCS vô tư mà phải chia tay Những búp bê không chia tay là ước mơ hai anh em hoàn cảnh mình Tieát : ? Đó là chia tay nào? ? Lời nói và hành động Thuỷ thấy anh mình chia buùp beâ vaø em nhoû hai beân coù ñieàu gì maâu thuaãn ? - Thuyû giaän vì anh chia reõ buùp beâ nhöng laïi thöông anh ? Theo em có cách nào để giải mâu thuẫn? - Gia đình đoàn tụ - Không có chia rẽ Đó là lựa chọn Thuỷ cuoái truyeän ? Hành động Thuỷ gợi cho em tình cảm và suy nghó gì? - Gợi lòng thương cảm Thuỷ ? Em có nhận xét gì hành động này Thuỷ? Giàu lòng vị tha, vừa thương anh, vừa thương buùp beâ baûn thaân chòu thieät thoøi ? Trong chia tay Thuỷ và cô giáo cùng các bạn, điều gì làm cô giáo bàng hoàng? ? Chi tiết nào chia tay làm em cảm động ? ? Cuộc chia tay nào cảm động cả? Vì sao? * HS thaûo luaän: ? Vì dắt Thuỷ khỏi trường tâm trạng Thành lại “kinh ngạc thấy người lại bình thường và nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật” ? Ngạc nhiên vì tâm hồn mình đau đớn, mát, đỗ vỡ mà bên ngoài đất trời và người “ bình thường” Diễn biến tâm lí miêu tả chính xaùc Noù laøm taêng theâm noãi buoàn saâu thaúm, traïng thaùi thaát voïng, bô vô cuûa nhaân vaät ? Nghệ thuật dựng truyện tác giả thể nhö theá naøo ? Keå baèng mieâu taû caûnh vaät xung quanh vaø keå baèng ngheä thuaät mieâu taû taâm lí nhaân vaät ? Qua truyện tác giả muốn nhắn gửi chúng ta điều gì? * Em suy nghĩ nào hạnh phúc gia đình mà em hưởng? * Em làm gì trước hoàn cảnh bất hạnh người khaùc? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập - GV hướng dẫn HS đọc thêm : Giáo án Ngữ văn 2008 - 2009 Tất các chia tay để làm bật thật đau lòng: Cuộc chia tay đầy đau đớn và cảm động cuûa hai anh em Thaønh - Thuyû IV Toång keát: - Với lời lẽ chân thành giản dị kết hợp với nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, truyện giúp người đọc thaám thía raèng: Toå aám gia ñình voâ cùng quý giá, người hãy gắng bảo vệ và gìn giữ không nên vì lý nào làm tổn hại đến tình caûm aáy V Luyeän taäp: Traùch nhieäm cuûa boá meï Thế giới rộng lớn vô cùng Trang12 Lop7.net (13) THCS D HƯỚNG DẪN HỌC BAØI : - Học bài, đọc bài đọc thêm - Chuaån bò baøi: Boá cuïc vaên baûn Tuaàn 2- Tieát NS : 18/8/2008 ND: /8/2008 2008 - 2009 TLV BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS thaáy: - Tầm quan trọng bốc cục văn bản; trên sở đó, có ý thức xây dựng bố cục taïo laäp vaên baûn - Thế nào là bố cục rành mạch và hợp lý để bước đầu xây dựng bố cục rành mạnh, hợp lyù cho baøi laøm - Tính phổ biến và hợp lý dạng bố cục ba phần, nhiệm vụ phần bố cục, từ đó có thể làm Mở bài, Thân bài và Kết bàiđúng hướng hơn, đạt kết tốt B CHUAÅN BÒ: - Gv: Soạn giáo án + ĐDDH - Hs: Chuaån bò baøi C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ - Theá naøo laø lieân keát vaên baûn? - Dùng phương tiện nào để thực liên kết văn ? Trả lời : Vb gắn kết chặt chẽ nội dung và hình thức Dùng từ ngữ liên kết và câu liên kết 3.Giới thiệu bài Trong bóng đá, các huấn luyện viên phải xếp đối thủ thành đội hình Theo em, văn có cần phải bố trí, xếp các nội dung, ý tứ việc xếp các cầu thủ khoâng? Vì sao? Hoạt động Thầy – Trò Noäi dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hình thành khái niệm bố I Bài tập : cuïc Đơn xin gia nhâp Đội TNTP HCM HS đọc phần 1a SGK/T28 - Phần mở đầu : ? Khi viết đơn, em phải ghi gì? + Tiêu ngữ ? Những nội dung trên xếp theo trật tự nào? + Teân ñôn - Hoï teân + Nôi nhaän ñôn - Sống và làm việc đâu? - Phaàn trieån khai : - Lí xin gia nhập đội + TưÏ giơiù thiệu - Lời hứa phấn đấu sau + Trình baøy nguyeän voïng, yeâu caàu ? Lá đơn không viết theo trình tự có chấp Phaàn keát thuùc : nhaän khoâng ? + Lời hứa hẹn - Nêu trình tự các ý lá đơn + Ngaøy thaùng naêm vieát ñôn Giáo án Ngữ văn Trang13 Lop7.net (14) THCS 2008 - 2009 + Chữ kí ,ghi rõ họ tên + Phaàn ghi chuù (neáu coù ) GV duøng baøi taäp phaàn luyeän taäp cho HS thaáy roõ boá cuïc TL: Haõy ghi laïi boá cuïc truyeän Cuoäc chia tay buùp beâ Theo em, bố cục đã rành mạch, hợp lí chưa? - Hai anh em phải chia đồ chơi - Thuỷ đến trường, chia tay cô giáo và các bạn - Hai anh em chia tay Bố cục rành mạch, hợp lí ? Văn nào cô đảo yếu tố xuống cuối? ? Vậy vì xây dựng văn phải quan tâm đến boá cuïc ? ? Từ đó, em thấy bố cục văn cần đạt yêu cầu gì để người đọc có thể hiểu được? Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm y/c bố cục HS đọc VD 1,2/T29 ? Hai câu chuyện đã có bố cục chưa ? - Bố cục không hợp lý ? Cách kể trên bất hợp lý chỗ nào ? Các câu văn đoạn có tập trung vào ý chung không? Ý đoạn này và đoạn có phân biệt với khoâng? - Phaàn 1: YÙ loän xoän - Phần 2: Nội dung đoạn tương đối thống làm cái cười phê phán vốn là mục đích chuyeän ? Muốn văn tiếp nhận thì văn phải đáp ứng yêu cầu gì ? Rành mạch: rõ ràng phần, đoạn ? Raønh maïch coù phaûi laø yeâu caàu nhaát ñ/v boá cuïc khoâng? Tìm hieåu vd 2/2 ? Ý các đoạn văn có phân biệt với rõ ràng khoâng? - Khoâng Caùch keå aáy laøm cho caâu chuyeän khoâng coøn yù nghĩa phê phán, không buồn cười ? Vậy trình bày, các sự việc bố cục phải naøo? Hợp lí HS đọc lại văn Cổng trường mở ? Vaên baûn coù boá cuïc maáy phaàn ? ? Từng phần có nhiệm vụ gì ? Giáo án Ngữ văn II Baøi hoïc: Boá cuïc cuûa vaên baûn: là bố trí, xếp các phần, các đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch và hợp lý Những yêu cầu bố cục vaên baûn : - Nội dung các phần, các đoạn văn phải thống chủ đề, đồng thời phải rõ ràng phần, đoạn (rành mạch) - Trình tự đặt các đoạn, các phần phải giúp người viết (người nói) dễ dàng đạt mục đích giao tiếp đã đặt ra(hợp lí) Caùc phaàn cuûa boá cuïc: Văn thường xây dựng theo bố cục ba phần: Mở bài; Thaân baøi; Keát baøi * Löu yù: Boá cuïc ba phaàn khoâng haún laø boá cuïc nhaát cuûa vaên baûn Trang14 Lop7.net (15) THCS ? Có cần phân biệt rõ ràng nhiệm vụ phần hay khoâng ? HS đọc lại ghi nhớ GV hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc bài tập HS thảo luận lớp và lên bảng trình bày theo nhóm caùc baøi 2,3 Các bài còn lại GV hướng dẫn HS nhà làm 2008 - 2009 V LUYEÄN TAÄP : Baøi taäp 2: Coù theå keå caâu chuyeän Cuộc chia tay co búp bê theo bố cục khác miễn là đảm baûo noäi dung, tình caûm maø taùc giaû muoán theå hieän Baøi taäp 3: Boá cuïc baûn baùo caùo chöa maïch laïc caùc ñieåm (1),(2),(3) chæ keå veà vieäc hoïc chöa trình baøy kinh nghieämhoïc toát, ñieåm (4) khoâng noùi veà hoïc taäp D HƯỚNGDẪN HỌC BAØI : Laøm baøi luyeän taäp coøn laïi Chuaån bò baøi: MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN Tuaàn 2- Tieát TLV : NS : ND : MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thiết phải làm cho văn có mạch lạch, không dứt đoạn hoạc quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc bài tập làm văn B CHUAÅN BÒ: - Gv: Soạn giáo án - Hs: Soạn bài C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: OÅn ñònh Kieåm tra baøi cuõ - Thế nào là bố cục văn bản? Những yêu cầu bố cục văn bản? - Boá cuïc cuûa vaên baûn coù maáy phaàn? 3.Giới thiệu bài Hoạt động Thầy – Trò Hoạt động 1: HS đọc phần 1a SGK/T31 ? Maïch laïc coù nghóa laø gì? - Là mạng lưới ý nghĩa nối liền các phần, các Giáo án Ngữ văn Lop7.net Noäi dung I/ BAØI HOÏC: Trang15 (16) THCS đoạn, các ý văn ? Maïch laïch vaên baûn coù tính chaát gì? - Coù tính chaát( sgk), quan troïng nhaát laø: Thoâng suoát, trôi chảy, không đứt đoạn HS đọc phần 1b SGK/T31 Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? HS đọc phần SGK/T31,32 ? Cho biết văn xoay quanh việc chính nào? “Sự chia tay” và “những búp bê” đóng vai trò gì truyeän? Hai nhaân vaät Thaønh vaø Thuyû coù vai troø nhö theá naøo truyeän? ? Trong bài 2b chủ đề liên kết các việc đã thống chöa? Coù theå xem laø maïch laïc cuûa vaên baûn khoâng? ? Mối liên hệ các đoạn phần 2c có tự nhiên và hợp lý không? Vì sao? 2008 - 2009 1/ Mạch lạc văn bản: là noái tieáp caùc caâu, caùc yù theo moät trình tự hợp lý / Các điều kiện để văn có tính maïch laïc: a/ Caùc phaàn, caùc caâu, caùc đoạn văn nói đề tài, biểu chủ đề xuyeân suoát b/ Các phần, các câu, các đoạn văn tiếp nối theo trình tự rõ ràng, hợp lý, trước ? HS đọc lại ghi nhớ sau hô ứng với làm cho chủ GV hướng dẫn HS làm bài tập đề liền mạch và gợi nhiều HS đọc bài tập HS thảo luận lớp và lên bảng trình bày theo nhóm HS hứng thú cho người đọc (người nghe) sửa sai và cho HS ghi vào ? Theá naøo laø maïch laïc vaên baûn? Cho VD phaân tích ? Điều kiện để văn có tính mạch lạc? II/ LUYEÄN TAÄP Baøi taäp 1: a/ Tính maïch laïc vaên baûn Meï toâi - Chủ đề xuyên suốt: Sự hy sinh thầm lặng người mẹ - Sự nối tiếp các phần: các đoạn theo tâm lý b1/ Laõo noâng vaø caùc con: - Chủ đề xuyên suốt: khuyên lao động - Tieáp noái vaên baûn theo mạch lạc thời gian, tâm lý c2/ Chủ đề xuyên suốt: màu vàng truø phuù vaø aám no - Sự nối tiếp các phần: Câu 1: Giới thiệu bao quát sắc vàng thời gian và không gian Các câu khác: Nêu lên bieeâuû hieän cuûa saéc vaøng Giáo án Ngữ văn Trang16 Lop7.net (17) THCS 2008 - 2009 không gian, thời gian đó -Hai caâu cuoái: Nhaän xeùt,caûm xuùc veà maøu vaøng D.HƯỚNG DẪN HỌC BAØI : Hoïc baøi, xem laïi caùc baøi taäp Chuẩn bị bài: NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH Tuaàn 3- Tieát NS : CA DAO- DAÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH ND : I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Hieåu khaùi nieäm daân ca, ca dao - Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nhệ thuất dân ca, ca dao auq bà ca thuộc chủ đề Những câu hát tình cảm gia đình - Thuộc bài ca dao và biết thêm mốt số bài khác thuộc hệ thống chúng II/ CHUAÅN BÒ: - Gv: Soạn giáo án - Hs: Soạn bài III/ TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY VAØ HOÏC 1.OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ ? Nghệ thuật dưng truyện Cuộc chia tay búp bê tác nào ? ? Qua truyện Cuộc chia tay búp bê tác giả muốn nhắn gửi chúng ta ñieàu gì?? Theá naøo laø maïch laïc vaên baûn? Cho VD phaân tích ? Điều kiện để văn có tính mạch lạc? 3.Giới thiệu bài Hoạt động Thầy – Trò Noäi dung I/ GIỚI THIỆU: Hoạt động 1: HS đọc phần chú thích () 1/ Dân ca: là sáng tác ? Em hieåu theá naøo laø daân ca, ca dao? kết hợp lời và nhạc ? Hãy cho biết khác giữ dân ca và ca dao? 2/ Cao dao: là lời thơ Giáo viên hướng dẫn đọc daân ca vaø thô cuûa daân gian Chieáu boán baøi ca dao II/ ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: HS đọc bốn bài sau GV đọc bài xong Giải nghĩa các từ khó HS thaûo luaän: ? Em thaáy vaên baûn naøy coù taùc giaû khoâng? Vì sao? ? Hãy nhớ lại thể loại nào không có tên tác giả? II/ PHAÂN TÍCH: Những thể loại này nó thuộc thể loại văn học nào? Giáo án Ngữ văn Trang17 Lop7.net (18) THCS HS thaûo luaän: ? Lời bài ca dao là ai? ? Tác giả dân gian muốn diễn đạt tình cảm gì? ? Hình ảnh bài có ý nghĩa gì? ?Tìm bài ca dao nói công cha, nghiã meï? ? Điểm chung bài này là gì? - Đều có sử dụng hình ảnh so sánh mang tính phóng đại HS đọc bài hai ? Tâm trạng người phụ nữ là gì?(Buồn, nhớ mẹ) # Thảo luận: Phân tích các hình ảnh không gian, thời gian vaø noãi nieàm nhaân vaät? - Thời gian: Chiều, hết việc, là thời điểm trở vềGợi buồn, nhớ -Khoâng gian:Ngoõ sau- nôi vaéng laëng, heo huùt- coâ ñôn Nỗi niềm:Xót xa( không lo cho mẹ già) đau đớn( caûnh ngoä) ? Chieàu chieàu laëp laïi coù taùc duïng gì? HS đọc bài ca dao thứ ba ? “Nuoäc laïc” coù nghóa laø gì? ? Baøi ca dao coù aâm ñieäu nhö theá naøo ? ? Biện pháp tu từ nào đã dụng bài ca dao? ?Cái hay biện pháp so sánh đây là gì? - Ngoù leân: Traân troïng, toân kính - So sánh: Sự kết nối bền chặt, không tách rời ?Baøi ca dao dieãn taû tình caûm gì? HS đọc bài ca dao thứ tư ? Là anh em nhà chúng ta phải đối đãiû với nào? Điều này có nghĩa nào cha mẹ ? ? Hình aûnh so saùnh coù gì ñaëc saéc? HS thaûo luaän: ? Các bài ca dao sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ? Nhaèm noùi leân yù nghóa chung nhö theá naøo ? HS đọc ghi nhớ GV hướng dẫn HS sưu tần theo nhóm HS trình bày GV sửa sai, cho HS ghi vào tập GV hướng dẫn HS đọc thêm Giáo án Ngữ văn 2008 - 2009 Bài 1: là lời ru với âm điệu ngoït ngaøo, saâu laéng vaø hình aûnh mang yù nghóa vónh haèng, nhaèm nhắn nhủ bổn phận làm trước coâng ôn cha meï Baøi 2: laø taâm traïng noãi loøng cuûa người gái lấy chồng xa với nỗi niềm cô đơn buồn tủi, nhớ cha mẹ queâ nhaø Bài 3: Với biện pháp so sanh bài ca dao dieãn taû tình yeâu thöông, kính trọng cháu tổ tiên Baøi 4: laø tieáng haùt veà tình caûm thaân thương anh em ruột thịt, đồng thời nhắc nhở điều kiện để vui lòng cha meï IV/ TOÅNG KEÁT: Với thể thơ lục bát, âm điệu taâm tình, ngoït ngaøo, saâu laéng duøng hình aûnh so saùnh, aån duï quen thuoäc, boán baøi ca dao dieãn taû tình caûm gia ñình saâu naëng V/ LUYEÄN TAÄP Söu taàm caùc baøi ca dao cuøng chuû đề, đọc taiï lớp Trang18 Lop7.net (19) THCS 2008 - 2009 ? Các bài ca dao sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ? Nhaèm noùi leân yù nghóa chung nhö theá naøo ? Daën doø: Học bài, đọc thuộc các bài ca dao Sưu tầm thêm các bài ca dao cùng chủ đề Tuaàn Tieát 10 ………………………… Baøi Chuẩn bị bài: Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người Ngày soạn ………………………… Ngaøy daïy NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật dân ca, ca dao qua bài ca thuộc chủ đề : Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người - Thuộc bài ca dao và biết thêm số bài khác thuộc hệ thống chúng II/ CHUAÅN BÒ: - Gv : Soạn giáo án - Hs: Soạn bài II/ TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY VAØ HOÏC 1.OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ ? Đọc thuộc bài ca dao số Phân tích nét nghệ thuật và nội dung bài ca? ? Đọc thuộc bài 2, 3, Em thích bài nào nhất? Vì sao? Đọc bài ca dao khác veà tình caûm gia ñình maø em bieát? 3.Giới thiệu bài ? Câu nói mở đầu bài “ Lòng yêu nước nhà văn Nga I Ê-ren-bua? Cùng với tình cảm gia đình thì tình yêu quê hương, đất nước, người là chủ đề lớn ca dao, dân ca Những bài ca thuộc chủ đề này đa dạng, có cách diễn tả riêng, nhiều bài thể rõ màu sắc địa phương Tiết học giới thiệu bài ca Ở đây, đằng sau câu hát đối đáp, lời mời, lời nhắn gửi là tranh phong cảnh các vùng, miền, luôn là tình yêu chân chất, niềm tự hào sâu sắc quê hương, đất nước, người Hoạt động Thầy – Trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài ? Những bài ca dao hôm thể chủ đề gì? Giáo án Ngữ văn Noäi dung I/ GIỚI THIỆU: Chủ đề: tình yêu quê hương, đất nước, người Trang19 Lop7.net (20) THCS 2008 - 2009 II/ ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc Giáo viên hướng dẫn đọc Chiếu bốn bài ca dao GV đọc bài III/ PHAÂN TÍCH: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết HS đọc bài Bài 1: Giọng hỏi đáp, hồ hởi và tình cảm phấn khởi, tự hào (1 nam, nữ đọc) Đọc chú thích ? Hình thức thể loại bài ca dao có gì đặc biệt? Vì em bieát? - Thể loại đối đáp thường gặp ca dao trữ tình, nam hỏi, nữ đáp, ? Giữa lời hỏi và lời đáp có điểm gì chung? - Hỏi - đáp địa danh xoay quanh chủ đề ? Bài ca dao (1) tác giả đã gợi địa danh phong cảnh nào? Em hiểu gì địa danh phong cảnh đó ? - Những địa danh đó không có đặc điểm địa lí tự nhiên, mà có dấu vết lịch sử, văn hoá baät Chæ caàn coù voán hieåu bieát khoâng nhieàu nhöng thaät lòng gắn bó với quê hương đất nước là trả lời Bởi vây, hỏi không thử thách trí thông minh mà còn thể Bài 1: Là lời hát đối chàng trai và cô tình cảm Đó là gì? gaù i thử tài hiểu biết lịch sử, địa lý nhằm thể HS trả lời - GV ghi bài lòng yêu quý và tự hào quê hương, HS đọc bài hai đất nước ? Cụm từ “rủ nhau” có ý nghĩa gì? - Ruû nhau: coù quan heä gaàn guõi, thaân thieátt Hoï coù chung mối quan tâm và cùng muốn làm việc gì đó ? Đọc bài ca dao khác mà em biết có cụm từ này? Ruû ñi caáy ñi caøy Bây khó nhọc có ngày phong lưu ? Địa danh cảnh đẹp bài ca dao gợi cho em điều gì? - Hồ Gươm, Thăng Long đẹp, giàu truyền thống lịch sử và văn hoá Vì vậy, Hồ Gươm gợi nhiều tả mà người ta hình dung nó, vì đây dù không phải là địa danh quen thuộc, thì ta thấy cảnh có cầu, hồ, có đền, đài, tháp Gợi tình yêu, niềm tự haøo veà Hoà Göôm # Thaûo luaän: ? Suy ngaãm cuûa em veà caâu hoûi cuoái baøi “Hỏi gây dựng nên non nước này”? - Khẳng định công lao dựng nước, giữ nước Bài 2: Mở đầu cụm từ “rủ nhau”, kết - Nhắc nhơ ûcon cháu phải giữ gìn và xây dựng đất nước thúc câu hỏi Bài ca dao gợi lên địa danh, Giáo án Ngữ văn Trang20 Lop7.net (21)