- Hôm nay cô đem đến cho chúng mình một bài hát rất là hay nói về các bạn nhỏ đi đến trường với các hoạt động rất sôi nổi. -Trẻ nghe[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Tuần thứ: Thời gian thực hiện: số tuần:
Tên chủ đề nhánh 3: Trường học bé Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
dung Mục đích - Yêu cầu
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1. Đón trẻ
(2)3. Điểm danh Từ ngày 06/9/2017 đến ngày 22/9/2017
Từ ngày 18/9/2017 đến ngày 22/9/2017
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ
nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ
* Cơ trị chuyện trẻ ngày hội đến trường bé: + Cho trẻ hát hát “Vui đến trường” trò chuyện với trẻ nội dung hát:
+ Các vừa hát hát có tên gì?
+ Bài hát nói bé học trường gì?
+ Khi đến trường mầm non làm gì?
+ Các cảm thấy nào? => Giáo dục trẻ u thích trường lớp mầm non * Thể dục sáng:
a Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng
-Trẻ vào lớp
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
+ Trẻ trị chuyện + Vui đến trường
+ Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Trẻ vòng kết hợp kiểu
- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp
(3)dọc
b Trọng động:
+ Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác Tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào
+ Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụyu gối
+ Động tác Bật: Bật nhảy về
các phía
-Tập kết hợp với “Vui đến trường”
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vịng
- Cơ lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ
-Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
dung Mục đích - Yêu cầu
Hoạt động góc
Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng - Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường
(4)Hoạt động chơi, tập
nhạc hát trường, lớp
- Góc học tập: Chơi lắp ráp hình học, chơi với số, bé làm phép chia (o sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi ( cách khác nhau, nhiều hơn, hơn) - Góc tạo hình: Vẽ nét bản, nét ngoằn nghoèo…( Sử dụng dụng cụ vẽ khác để tạo kí hiệu biểu đạt ý tưởng hay thơng tin Nói cho người khác biết ý nghĩa kí hiệu mà tạo ra)
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Thỏa thuận trước chơi:
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện chủ đề
+ Các vừa hát hát có tên gì?
+ Bài hát nhắc đến điều gì? - Ở trường mầm non có gì?
- Và tuần tìm hiểu trường mầm non bé Hơm nay, góc chơi chuẩn bị nhiều đồ chơi, có ý tưởng chơi góc xây dựng nào?
- Trẻ hát
-Trẻ trò chuyện
+ Trường chúng cháu - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Chơi với rơ bốt
- Chơi đóng vai giáo
- Biểu diễn hát trường, lớp
(5)- Cịn góc phân vai hơm đóng vai gì? - Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?
- Hơm có ý định chơi góc học tập nào? - Cịn góc tạo hình làm gì?
- Góc thiên nhiên làm gì?
- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?
- Bây góc chơi mà thích nào!
2 Theo dõi q trình chơi. - Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo
3 Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”
- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp vườn rau có đẹp khơng?
- Cơ nhận xét chung góc chơi tun dương góc có
- Vẽ nét bản, nét ngoằn nghoèo
- Chăm sóc hoa… -Trẻ góc chơi
- Trẻ nhận vào góc chơi
- Trẻ thăm quan góc xây dựng
- Trẻ trả lời
(6)sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành
- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
dung Mục đích - u cầu
Hoạt động ngồi trời
-Hoạt động chơi, tập
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát nhà bếp
2 Trò chơi vận động: “Thi xem đội nhanh”, “Về nhà mình”, “Ném vịng cổ chai”
3 Chơi tự do:
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật chìm,vật
(7)trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có chủ đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng
- Cho trẻ hát hát: “ Đồn tàu nhỏ xíu ” vào bếp
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát: + Các đến đâu nhỉ? + Chúng quan sát xem bác cấp dưỡng làm cơng việc nhé? + Các cho biết Diệu nấu gì?
+ Cịn khác làm gì? + Để có bữa ăn cho hàng ngày thường làm cơng việc gì?
+ Các cô cấp dưỡng nấu cơm, nấu thức ăn, nấu canh ăn bữa trưa + Các thấy cô bác cấp dưỡng làm việc có vất vả khơng?
+ Để khơng phụ cơng phải làm gì? - Công việc hàng ngày cô bác cấp dưỡng vất vả để nấu cơm cho ăn, phải biết ăn hết xuất ăn mình, nhớ chưa?
2 Trị chơi vận động:
*) Cơ giới thiệu trị chơi “ Về nhà mình”.Cơ phổ
- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát
+ Ở nhà bếp ạ! + Trẻ quan sát! + Trẻ trả lời + Trẻ trả lời
+ Vo gạo, xay thịt + Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(8)biến luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ
- Cơ bao qt trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ
3 Chơi tự do:
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời (Đu quay, cầu trượt)
- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ
-Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
Nội
dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)
- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất
- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay - Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
(9)văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện
Hoạt động ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy
- Trẻ biết tự lấy gối
- Phản, chiếu, gối cho trẻ
- Phòng ngủ mát, đảm bảo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(10)- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt
+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trong ăn:
+ Cơ giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng + Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn
+ Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi
- Sau ăn: cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Trẻ biết vệ sinh trước ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn
+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng
- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ vệ sinh, vào phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng
- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Vào phịng ngủ vị trí - Đọc thơ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động
(11)dung
Chơi, hoạt động theo
ý thích
-Chơi,
tập
- Ơn kiến thức học buổi sáng
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- BVMT,KNS,ATGT (Trang 3)
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục
- Trẻ biết làm tập bổ sung theo u cầu
- Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ
- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi
- Tranh ảnh có nội dung giáo dục
-Bài thơ, hát
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Vệ sinh, trả trẻ
- Biết tự nhận xét bạn
- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:
Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà công việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân + Cơ xin mời tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ
+ Vừa cô thấy tổ biểu diễn hay, thưởng thức ban nhạc lớp biểu diễn nhé!
+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn
+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hơm hát hay bạn nam ca sĩ lớp bạn ( Thảo Trang, Phương Anh… ) biểu diễn hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
-Trẻ ôn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Lần lượt tổ biểu diễn
+ Nhóm bạn lên biểu diễn
+ Trẻ lên hát
- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước
- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ
+ Trẻ nhận xét + Cắm cờ
+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
(13)Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bật tiến phía trước TCVĐ: Đội nhanh Hoạt động bổ trợ :
Hát: “ Vui đến trường” I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún chân bật xa tiến phía trước - Trẻ biết chơi trò chơi “Đội nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện củng cố vận động bật
- Phát triển bắp chân khả định hướng không gian trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học
- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đài đĩa có nhạc
2.Địa điểm tổ chức:
- Sân trường sẽ, an toàn III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp.
- Cho trẻ hát“Vui đến trường”
- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến điều gì? - Giáo dục trẻ có ý thức học
- Trẻ hát
- Vui đến trường - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Để thể khỏe mạnh nhanh lớn học giỏi cần điều gì?
- Vậy cần làm để khỏe mạnh? Ngồi ăn nhiều chất dinh dưỡng cịn phải làm nữa? - À rồi! Đó thường xuyên tập thể dục
- Sức khỏe ạ!
- Ăn nhiều ạ! Tập thể dục
(14)hơm có bạn bị đau tay, đau chân không? 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác Tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng
thời vỗ vào
+ Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụyu gối
+ Động tác Bật: Bật nhảy phía.
*Vận động bản: “Bật tiến phía trước”
- Cơ tập mẫu lần 1: ( Khơng phân tích) - Cơ tập mẫu lần 2: ( Phân tích)
+ Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên lưng thẳng, hai tay chống hông vạch xuất phát
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật” tay đưa phía trước đồng thời nhún chân, tay hất phía sau, kết hợp dùng lực tồn thân bật xa phía trước chạm đất nhẹ mũi bàn chân
- Cô gọi trẻ lên tập mẫu Cô cho lớp quan sát, nhận xét bạn tập Chú ý sửa sai cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ tập:
+ Lần 1: Cho trẻ bật, cô trẻ nhận xét bạn tập
+ Lần 2: Tập thi đua tổ Cô ý bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tập Với trẻ chưa đạt cô cho trẻ làm lại bạn
+ Lần 3: Cho trẻ bật thi đua đội Cả lớp quan sát, nhận xét bạn tập
- Củng cố, nhận xét trẻ tập Khuyến khích động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: “Đội nhanh nhất”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: Các đội phải bò nhanh lấy đồ chơi vể cho đội
- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang
-Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ tập mẫu - Trẻ thực
- Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe
(15)các đội phải bò thật nhanh lên lấy đồ chơi đội Sau thời gian nhạc, đội lấy nhiều đồ chơi đội thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân
- Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng. 4 Củng cố:
- Hôm cô thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe khéo léo Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày
- Bật tiến phía trước
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(16)Tên hoạt động: KPKH:
Trò chuyện trường mầm non Hoạt động bổ trợ :
Thơ “ Bé học tốn” I.Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường học, biết phòng ban trường, biết tên lớp học học, tên giáo, tên bạn lớp
- Trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo lớp 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, mô tả - Kỹ vận động chơi trò chơi 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thích học, yêu quý cô giáo, bạn bè, người trường, lớp II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cho giáo viên:
- Một số side, tranh ảnh toàn khung cảnh trường học mầm non Hồng Thái Tây bé
- Ti vi
* Đồ dùng cho trẻ:
- Mỗi trẻ tranh vẽ trường mầm non, hoạt động trường chưa tô màu - Bàn ghế, bút sáp màu…
2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cho lớp đọc thơ: “Bé học tốn” + Bài thơ nói điều gì?
+ Các học đâu?
+ Khi đến lớp học gì?
- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè
- Trường mầm non Hồng Thái Tây
- Trẻ kể: học hát, vẽ - Vâng
2 Giới thiệu :
- Hôm cô khám phá trường mầm non thân yêu
-Lắng nghe
(17)a Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện trường mầm non Hồng Thái Tây:
- Cô cho trẻ quan sát side powerpoit trường mầm non Hồng Thái Tây bé hỏi trẻ:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Ngơi trường nào? + Ngơi trường có tầng?
+ Phía trước ngơi trường có gì?
+ Sân trường nào? Có sân trường? + Các phịng học nào?
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ lớp học hỏi trẻ:
+ Các thấy giáo lớp học làm ?( Cơ gợi ý để trẻ kể trình tự hoạt động ngày trẻ, cho trẻ xem hình ảnh đốn tên hoạt động đó)
=>Giáo dục trẻ u q trường, biết đồn kết với bạn bè
-Cho trẻ xem tranh phòng làm việc ban giám hiệu, bếp ăn side powerpoit hỏi trẻ:
+ Ngoài lớp học ra, trường cịn có phịng gì? Các khu vực nào?
+ Ai làm việc phòng phòng ban giám hiệu? Cơ hiệu trưởng, hiệu phó tên gì?
+ Ai làm việc bếp ăn?
+ Các cô, bác làm công việc gì?
=> Giáo dục trẻ phải biết yêu quý bác cấp dưỡng bác vất vả để nấu bữa cơm ngon cho ăn
- Ở gần cổng trường có phịng gì?Cho trẻ xem tranh phòng bảo vệ)
+ Ai làm việc phịng bảo vệ
- Cơ cho trẻ side powerpoit hoạt động trường mầm non Hồng Thái Tây bé hỏi trẻ:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Kể tên hoạt động có trường mầm non mà biết?
+ Trong hoạt động đó,cơ giáo làm gì? =>Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động trường, lớp mầm non
- Giáo dục trẻ có ý thức đến trường học, tuân thủ theo quy định trường lớp, tích cực tham gia hoạt động trường, lớp
Hướng dẫn giáo viên
-Trẻ quan sát
+ Trường mầm non + Trẻ trả lời
+ Trường có tầng + Có sân chơi
+ Sân trường sẽ, có nhiều đồ chơi, xanh + Phòng học rộng… +Trẻ kể…
+ Trẻ quan sát
+ Phịng hiệu trưởng, phịng hiệu phó, bếp ăn… + Trẻ trả lời
+ Cô cấp dưỡng
+ Các bác chuẩn bị nấu cơm, làm rau…
+ Phòng bảo vệ + Bác bảo vệ -Trẻ quan sát +Trẻ kể tên
(18)* Trị chơi 1: Ai đốn đúng:
- Luật chơi: Các phải đoán nhanh nội dung tranh theo yêu cầu cô
- Cách chơi: Cơ bật ti vi, hình xuất hình ảnh gì, phải nói tên hình ảnh nói làm việc
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.(5-6 hình ảnh xuất hiện) * Trò chơi 2: “ Ai chọn hơn”.
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi:
+ Luật chơi: Phải tạo nhóm theo u cầu + Cách chơi: Cơ cho trẻ chọn tranh theo ý thích Các hát theo nhạc xung quanh lớp Khi cô mở ti vi, hình ảnh xuất trẻ có hình ảnh tương ứng phải nói tên hình ảnh chạy nhóm
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi lần sau đổi tranh cho
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi * Trò chơi 3: “Giúp bé học bài”.
- Cô phát cho trẻ tranh trường mầm non, hoạt động trường chưa tô màu, nhiệm vụ tô màu tranh cho đẹp sáng tạo
- Trẻ tô màu xong cô cho trẻ đổi cho nhận xét bạn
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ tô màu 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa quan sát tranh vẽ gì? - Tranh trường mầm non 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi - Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(19)Thứ ngày 20 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:
Thơ: Mẹ cô Hoạt động bổ trợ :
Hát: “Ngày vui bé ” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung thơ, trẻ thuộc thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ
- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ, kỹ nói mạch lạc, đủ câu - Rèn cho trẻ đọc thơ mạch lạc, lưu loát
3 Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học
- Giáo dục trẻ có ý thức u thích mơn học, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bộ tranh thơ: “Mẹ cô”
- Máy tính
- Các side powerpoit thể nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức:
- Phòng học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ hát bài: “ Ngày vui bé”: - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Ở trường giáo dạy gì?
- Giáo dục trẻ lịng kính u giáo ý thức chăm học tập
- Trẻ hát
- Ngày vui bé - Cô dạy học, chơi - Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu với có thơ nói bé đi học vui biết chào cô giáo, bố mẹ vào lớp Cả ngày bé trường bé vui, bé lớp hay nhà mẹ cô giáo chân trời
(20)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe:
- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu - Cơ đọc lần 2: kết hợp với trình chiếu:
- Cơ tóm tắt nội dung thơ: thơ nói bé học vui biết chào cô giáo, bố mẹ vào lớp Cả ngày bé trường bé vui, bé lớp hay nhà mẹ cô giáo chân trời
- Cô giới thiệu tên thơ: “ Mẹ cô” - Cô cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần - Cô đọc thơ lần kết hợp với sa bàn b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại: + Cơ vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ nói điều gì?
+ Trong thơ nhắc đến ai?
+ Buổi sáng đến trường bé làm điều gì? + Buổi chiều bé chào bé làm gì?
+ Câu thơ nói lên điều đó? + Chân trời ai? + Câu thơ thể điều đó?
- Giáo dục trẻ biết yêu q mẹ giáo c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
- Cô trẻ đọc thuộc thơ 1-2 lần side - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ hình thức:
+ Cả lớp đọc + Đọc nối tiếp + Tổ đọc
+ Nhóm đọc, cá nhân đọc
- Động viên, khích lệ trẻ đọc diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý đến câu thơ nhấn mạnh
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe. -Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc
-Bài: “Mẹ cô” -Cô giáo, mẹ…
- Bé chào mẹ, chạy đến cô - Bé chào cô, sà vào lịng mẹ
-Là mẹ giáo
-Trẻ đọc
4 Củng cố:
(21)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
(22)Thứ ngày 21 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc:
Dạy vận động: “ Chào ngày mới” Nghe hát: “Đi học”
Hoạt động bổ trợ : Thơ: Mẹ cơ I Mục đích – u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ hát giai điệu hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát 2 Kỹ năng:
- Kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin trước đám đông
3 Thái độ:
- Trẻ biết chăm ngoan , lễ phép biết nghe lời cô.
- Biết yêu q trường lớp biết gìn gữ vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đài đĩa có nhạc khơng lời bài: Chào ngày mới - Bài nghe hát: “ Đi học”
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ đọc thơ “ Mẹ cô” - Các vừa đọc cô thơ ? - Bài thơ nói điều gì?
- Giáo dục trẻ thích học có ý thức tham gia hoạt động
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “ mẹ cô” - Bé học
-Vâng ạ! 2 Giới thiệu :
- Hôm cô đem đến cho hát hay nói bạn nhỏ đến trường với hoạt động sôi
-Trẻ nghe 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động “Chào ngày mới”.
- Cô hát lần cho trẻ nghe:
- Cô giới thiệu nội dung hát, tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần kết hợp nhạc - Dạy trẻ vận động hát:
+ Cô dạy trẻ vận động hát với động tác: “ Chào ngày đàn chim ca vang Em đến trường lòng vui hân hoan”
(23)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Giơ tay phía trước vẫy sau đan tay vào trước
ngực thể niềm vui đến trường
“ Sân trường hoa thắm cô giáo yêu đàn em Cô dạy em khôn lớn em ngoan” Ngón tay đưa sang thể nhí nhảnh, vui tươi
“ Nào hát la la la
Chung vui tiếng cười tình thân bao la” Vỗ tay thể vui tươi
“ Sân trường tươi sắc nắng, em hát vang ca Giơ tay em múa, em đón chào tương lai” Hai tay giơ cao múa sang phải, sang trái
+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát vận động theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân
- Củng cố: Cô vừa dạy vận động theo hát gì?
b Hoạt động 2: Nghe hát “Đi học”.
- Cô hát lần cho trẻ nghe, giới thiệu tên hát “Đi học” ,
- Bài hát nói bạn nhỏ vui học
- Cô hát lần kết hợp vận động minh họa theo hát - Cô mời trẻ hưởng ứng theo nhạc cô
- Cho trẻ xem múa bạn thiếu nhi - Củng cố: Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
4 Củng cố:
-Ai giỏi cho cô biết hôm cô hát
và vận động theo hát gì? - Chào ngày
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
-Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
(24)Thứ ngày 22 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:
Tơ màu tranh trường mầm non Hoạt động bổ trợ :
Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tô màu tranh trường mầm non theo yêu cầu cô - Trẻ biết phối hợp màu tô tạo nên tranh đẹp 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ tô cẩn thận, khơng chờm ngồi - Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi học
3 Thái độ:
-Trẻ biết yêu quý trường , lớp, bạn cô giáo II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đồ dùng cô:
+ Tranh mẫu vẽ tô màu tranh trường mầm non bé + Tranh mẫu trường mầm non chưa tô màu
+ Phông để treo tranh sản phẩm trẻ, bút sáp màu, thước kẻ, que -Đồ dùng trẻ:
+ Vở tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ hát hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát có tên gì?
- Khi đến trường học học gì? - Khi học phải học nào?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu… - Học hát, vẽ…
- Trẻ kể 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô mời họa sĩ tí hon tơ màu cho tranh trường mầm non thật đẹp nhé!
(25)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ trường mầm non side powerpoit hỏi trẻ:
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Tranh vẽ trường mầm non nào? - Trong tranh vẽ có gì?
- Cơ giáo dắt bạn đâu? Nét mặt cô giáo bạn nào?
- Tóc giáo tóc bạn có màu gì? - Quần áo giáo bạn màu gì? - Cổng trường mầm non có màu gì? - Giáo dục trẻ thích học
b Hoạt động Hướng dẫn trẻ thực hiện:
- Để tô màu tranh trường mầm non đẹp, khơng chờm màu ngồi ý quan sát cô tô mẫu
- Trước hết cô chọn màu để tô cho tranh đẹp có màu sắc rực rỡ
- Tóc giáo bạn chọn màu để tơ? - Cách tơ màu nào?
- Quần áo cô giáo bạn chọn màu gì? - Cơ tơ mẫu cho trẻ quan sát cách tô
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc trẻ ngồi tư cầm bút cách - Trong trẻ tô cô ý bao quát, định hướng cho trẻ tô
- Cô gợi ý cho trẻ để trẻ tô - Cho trẻ tô cô hướng dẫn trẻ
- Trong trẻ tô màu cô bao quát trẻ
- Giúp đỡ trẻ trẻ không thực d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm: - Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày
- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét
+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh - Cơ nhận xét
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cô - Tranh vẽ trường mầm non
- Có giáo bạn
-Màu đen - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Màu đen
-Trẻ thực
(26)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 4 Củng cố:
- Các hôm tô màu tranh ? -Tơ tranh trường mầm non 5 Kết thúc:
-Nhận xét, tuyên dương - Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)