- Con hãy kể tên các loại biển báo chỉ dẫn giao thông mà con biết cho cô và các bạn cùng nghe nào. - Các biển báo đó dùng để làm gì[r]
(1)Tên hoạt động: LQVT
Đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 9, nhận biết chữ số Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em qua ngã tư đường phố”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi Nhận biết chữ số
- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi bạn 2 Kỹ
-Rèn kỹ đếm thành thạo từ – Trẻ biết tạo nhóm nhận biết chữ số từ đến -Kỹ quan sát thực hành
3.Thái độ
-Trẻ có ý thức, nề nếp học
- Trẻ biết cách tham gia giao thơng luật an tồn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô
- Bảng cài - Thẻ số từ 1-9
- hoa, -Giáo án điện
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-9
- Mỗi trẻ hoa - Bảng học tốn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Em qua ngã tư đường phố - Cô hỏi trẻ hát nhắc tới gì?
- Bạn nhỏ tham gia trị chơi gì? - Các bạn phương tiện gì?
- Khi gặp tín hiệu đèn giao thơng bạn làm gì?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ngồi tín hiệu đèn đường phố
chúng thường gặp biển báo dẫn
(2)giao thông
- Con kể tên loại biển báo dẫn giao thông mà biết cho cô bạn nghe
- Các biển báo dùng để làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô đếm đến 9,nhận biết nhóm số lượng phạm vi 9, nhận biết chữ số
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm nhận
biết chữ số phạm vi 8
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Ơ cửa bí mật”
- Cơ nói cách chơi:bạn chọn ô cửa mở cửa có đếm số đồ vật tìm chữ số gắn vào cửa
- Cho trẻ chơi,trẻ mở đếm số đồ vật,gắn thẻ số tương ứng
b Hoạt động 2: Đếm đến 9,nhận biết số lượng
trong phạm vi 9,nhận biết chữ số 9
Cô tặng mối bạn rổ đồ chơi,các lấy xem có nào?
- Các lấy số hoa sen rổ xếp thành hàng ngang cho cô nào,cô cho trẻ xếp thành hàng ngang số hoa sen
+ Cô cho trẻ đếm số hoa sen ( Cho trẻ đếm 2-3 lần)
+ Cơ cho nhóm, cá nhân đếm số hoa sen - Các vừa làm người thu hoạch hoa sen,bây cô lại tặng cho sen,chúng lấy rổ - Cô cho trẻ lấy sen xếp số hoa sen,chú ý xếp tương ứng 1-1 cho cô
+ Cô cho trẻ đếm số sen (cho trẻ đếm 3-4 lần)
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ xếp - Trẻ đếm
- Trẻ thực
- Trẻ xếp - Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đặt thẻ số - Bằng - Có
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Cơ cho nhóm, cá nhân đếm nhóm sen
- Nhóm hoa ?
(3)- Nhóm nhiều hơn,nhiều mấy? - Nhóm ít ?
- Muốn nhóm ta phải làm gì?
- Cơ cho trẻ đếm số lượng hoa sen sau cho trẻ nhận xét kết
- Cơ tóm lại: sen thêm sen + Cô cho trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Cô khái quát:8 thêm sau cho trẻ nhắc lại 2-3lần
- Bây nhóm hoa nhóm với nhau?
- Hai nhóm có ?
- Vậy biết nhóm sen nhóm hoa sen có số lượng
* Cơ gọi trẻ nhặt chữ số giơ lên đọc - Cơ giới thiệu chữ số phân tích chữ số - Các thấy chữ số giống với hình xung quanh chúng ta?
- Cơ cho lớp, cá nhân, tổ , nhóm đọc chữ số - Chúng lấy thẻ số đặt vào nhóm thẻ số tương ứng
- Cô cho lớp đếm số hoa sen,số sen - Cơ cho nhóm, cá nhân đếm
- Sau vừa đếm vừa cất số hoa số vào rổ * Luyện tập:
- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng xung quanh lớp lấy chữ số tương ứng đặt vào nhóm
- Cô quan sát nhận xét trẻ c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: “Thi nối đúng”.
- Cách chơi: Mỗi trẻ tranh có vẽ loại có hạt, trẻ tìm khoang trịn nhóm có số lượng nối chữ số tương ứng với nhóm
+ Phát giấy bút tổ chức cho trẻ chơi HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ thực - Trẻ đếm
- Trẻ tìm
- Trẻ lắng nghe cách chơi,luật chơi
- Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trò chơi : “Đội nhanh nhất”.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Khi
(4)nghe hiệu lệnh bạn đứng đầu chạy lên chọn loại hoa mùa hè gắn lên bảng Sau đó, chạy chạm nhẹ vào tay bạn tiếp theo, gắn đủ số lượng chọn thẻ số để biểu thị
- Luật chơi : Mỗi bạn chọn loại hoa mùa hè.Sau thời gian phút đội gắn đúng, nhanh chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố
-Hôm cô học tiết tốn nhỉ?
5.Kết thúc.
-Cơ nhận xét học-tuyên dương trẻ -Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời “Đếm đến 9,nhận biết nhóm có đối tượng,nhận biết số
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……….