- Củng cố về giải toán và đo độ dài II.. Hoạt động 2 : Thực hành Mt: Học sinh biết làm tính cộng, biết đặt tính, giải toán và đo độ dài đoạn thẳng -Cho học sinh mở Sách giáo khoa.. Tuyê
Trang 1BÀI 1 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100
I MỤC TIÊU :
+ Bước đầu giúp học sinh :
- Biết đặt tính rồi làm tính cộng (không nhớ ) trong phạm vi 100
- Củng cố về giải toán và đo độ dài
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 1 số que tính rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ 2 học sinh lên bảng làm bài 2 / 152 Sách giáo khoa
+ Cả lớp nhận xét Giáo viên sửa sai chung
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3 Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Mt: Học sinh nắm tên bài học.Biết cách làm tính
cộng số có 2 chữ số ( không nhớ )
a) Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 24 Giáo
viên hướng dẫn học sinh lấy 35 que ( gồm 3 bó và
5 que )
- Sau đó lấy thêm 24 que ( 2 bó và 4 que )
Giáo viên thực hiện trên bảng ( như Sách giáo khoa)
- Hướng dẫn học sinh gộp các bó que tính với nhau
và các que rời với nhau
-Hướng dẫn kỹ thuật làm tính
- Viết 35 rồi viết 24 sao cho chục thẳng cột với
chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu + , kẻ
vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái
- 5 cộng 4 bằng 9, viết 9
- 3 cộng 2 bằng 5, viết 5
Như vậy 35 + 24 = 59
b) Trường hợp : 35 + 20 ; 35 + 2
( Tiến hành tương tự như trên )
- Lưu ý học sinh :
Bài 1 : số có 2 chữ số cộng số có 2 chữ số
Bài 2 : số có 2 chữ số cộng số tròn chục
Bài 3 : số có 2 chữ số cộng số có 1 chữ số
-Học sinh để các bó chục bên trái, các que rời bên phải
-Đặt bó chục theo bó chục, que rời thẳng với que rời
-Học sinh gộp bó que tính với nhau các que rời với nhau -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi nhớ -Vài học sinh nêu lại cách cộng
- Học sinh nhận xét, ghi nhớ cách đặt tính của
3 bài tính
- Nhớ nguyên tắc cộng từ phải sang trái, đặt số thẳng cột
35
24
+
5
Trang 2Hoạt động 2 : Thực hành
Mt: Học sinh biết làm tính cộng, biết đặt tính, giải
toán và đo độ dài đoạn thẳng
-Cho học sinh mở Sách giáo khoa Đọc yêu cầu bài
1
-Giáo viên treo bảng phụ
-Giáo viên nhận xét, sửa bài chung cả lớp
Bài 2 : Đặt tính rồi tính
-Giáo viên nhận xét, sửa sai chung
Bài 3 : Yêu cầu học sinh tự đọc đề
và giải bài toán
-Giáo viên ghi tóm tắt :
-Lớp 1A : 35 cây
-Lớp 2A : 50 cây
-Cả 2 lớp : … cây ?
Bài 4 : Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết
số đo
- Cho học sinh dùng thước xăng ti mét để đo các
đoạn thẳng AB , CD , MN
-Giáo viên kiểm tra, nhận xét chung
- Học sinh nêu lại cách tính
- Học sinh làm bài vào phiếu bài tập
- 2 học sinh lên bảng sửa bài
- Học sinh nêu cách đặt tính
- 3 học sinh lên bảng ( 2 bài / em )
- cả lớp làm vào bảng con ( 2 bài / dãy )
- Học sinh tự giải bài toán
Bài giải :
Số cây cả 2 lớp trồng là :
35 + 50 = 85 ( cây ) Đáp số : 85 cây
-Học sinh đo và ghi số đo vào trên mỗi đoạn thẳng 2 học sinh lên bảng đo
-AB = 9 cm -CD = 13 cm -MN = 12 cm
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập toán
- Chuẩn bị bài cho tiết học hôm sau : Luyện tập
5 Rút kinh nghiệm :