Giáo án tuần 09 chủ đề nhánh "Đồ dùng trong gia đình"

- Trẻ hát. Giới thiệu bài. -Hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói về một đồ dùng trong gia đình mà hàng ngày chúng mình vẫn dùng đấy. Các con hãy chúy ý lắng nghe xem bài thơ nói về đồ d[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ:09 Thời gian thực hiện: số tuần 04

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết đọc cô thơ “Cái bát xinh xinh”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

(2)

GIA ĐÌNH

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019 Đồ dùng gia đình

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học

-Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

* Cơ trị chuyện trẻ chủ đề:

- Cô trẻ đọc thơ“Cái bát xinh xinh” + Các vừa đọc thơ gì?

+Bài thơ nói gì? + Cái bát làm ra?

+ Cái bát làm từ vật liệu gì? + Cái bát dùng để làm gì? + Con thấy bát đâu?

=> Trong gia đình có nhiều đồ dùng loại đồ dùng lại có cơng dụng khác biết sử dụng giữ gìn đồ dùng nhé!

* Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung

Động tác Hô hấp: Thổi nơ

Động tác Tay: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

Động tác Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Động tác Bật: Bật tách chụm chân chỗ

-Tập kết hợp với “Gia đình gấu ”

c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ đọc - Cái bát xinh xinh - Cái bát

- Bố mẹ - Bùn đất sét - Để ăn cơm

- Đồ dùng gia đình

- Vâng

- Trẻ khởi động

(3)

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, người bán hàng đồ dùng gia đình

- Góc xây dựng: Trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: Xé dán tranh dồ dùng gia đình (đơi đũa, bát )

- Góc học tập:Xem tranh ảnh đồ dùng gia đình

-Kiến thức:

+Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc +Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi + Trẻ biết liên kết góc chơi -Kĩ năng:

+ Rèn nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

+ Rèn cho trẻ tính kiên trì sáng tạo cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

+ Trẻ không phá đồ chơi, biết cất đồ chơi nơi quy định

Đồ chơi đóng vai, đồ dùng gia dình

- Đồ chơi sáng tạo

- Giấy màu, keo dán, giấy A4

(4)

- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc

- Bình tưới cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ trẻ hát hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến ai? - Ở nhà có ai?

- Chúng làm để bố mẹ vui?

=>Chúng phải nghe lời ơng bà bố mẹ , giúp bố mẹ cơng việc nhỏ lấy nước cho bố mẹ tự mặc quần áo

- Các ơi! bạn giỏi cho biết hơm chơi góc chơi nhỉ?

+Đầu tiên, góc phân vai : Chơi đóng vai gia đình, người bán hàng đồ dùng gia đình.Khi vào mua hàng phải biết chào cơ, bán hàng

+ Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: Xé dán tranh dồ dùng gia đình (đơi đũa, bát )

- Góc học tập xem tranh ảnh đồ dùng gia đình

-Góc thiên nhiên tưới cây, chăm sóc cho thêm xanh tốt

- Cơ mời trẻ góc chơi

Bước Theo dõi trình chơi

-Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: Sau thời gian chơi, cô cho trẻ

-Trẻ hát hát - Bài hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”

- - Nhắc đến bố mẹ, - - Có bố , có mẹ, có ơng,

có bà

- - Ngoan ngỗn lời ơng bà bố mẹ

-Trẻ lắng nghe

Trẻ nhận góc chơi

(5)

đổi góc chơi đổi vai chơi tạo cho trẻ thích thú tham gia vào góc chơi

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi - Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài

trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết, trị chuyện đồ dùng gia đình cơng dụng chất liệu công dụng đồ dùng Ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

2.Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ

-Trẻ cô dạo quanh sân trường

- Trẻ biết thời tiết hôm nào?

- Trẻ biết công dụng chất liệu đồ dùng, có ý thức giũ gìn bảo vệ đồ dùng

-Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Địa điểm quan sát -Câu hỏi

- Tranh đồ dùng gia đình

(6)

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Vẽ tự sân

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

*Hoạt động có mục đích:

+ Quan sát thời tiết:

- Các thấy thời tiết hơm nào? - Khi ngồi trời phải làm gì?

- Khơng đội mũ bị làm sao? - Các có biết mùa khơng? - Chúng mặc quần áo nào?

=> Cô giáo dục trẻ ăn mặc trang phục phù hợp thời tiết

+ Trò chuyện đồ dùng gia đình cơng dụng chất liệu cơng dụng đồ dùng Ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

-Các quan sát xem tranh có gì?

- Đồ dùng phịng khách có gì? - Đồ dùng phịng ngủ có gì? - Đây đồ dùng đâu?

- Các dồ dùng gia đình làm chất liệu gì?

- Các có biết sử dụng đồ dùng khơng? - Các phải làm để giữ gìn đồ dùng gia đình?

=> Mỗi loại đồ dùng gia đình làm từ

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát -Trẻ trả lời - Phải đội mũ - Bị ốm - Mùa thu - Quần áo dài - Trẻ lắng nghe -Có

-Trẻ quan sát -Bàn ghế, kệ, tivi - Gường, tủ

- Trong nhà bếp - Trẻ kể

(7)

các vật liệu khác nên biết sử dụng giữ gìn đồ dùng thật tốt nhé!

* Trò chơi vận động

+ Trò chơi “ Nu na nu nống”; “Dung dăng dung dẻ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài

trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn

động

Hoạt động ăn

-Trước ăn

-Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Ăn không làm rơi vãi cơm

- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

(8)

Hoạt động ngủ

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

Bài thơ “giờ ngủ”

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy

trẻ rửa mặt trước ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

động

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi trò chơi dân gian

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian - Hồn thành góc chơi -Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thông

Trả

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

(10)

trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

(11)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ chào

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :

VĐCB: Bò đường hẹp TCVĐ: Gà vườn rau

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “ Nào tập thể dục” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

-Trẻ biết bò đường hẹp

-Trẻ biết bò thấp hai tay hai cẳng chân ường hẹp mà không chạm vào vạch

.- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo phối hợp tay chân nhịp nhàng , khả ý trẻ - Rèn kĩ khéo léo đôi tay trẻ tham gia trị chơi

- Rèn trẻ tính tự tin, mạnh dạn vận động

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức tập luyện - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Băng đài có hát “ Đồn tàu nhỏ xíu ” - Đường hẹp, vạch chuẩn

- Hàng rào cho trẻ chơi trò chơi - Địa điểm tập, nhạc

- Trang phục trẻ gọn gàng

2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học

(12)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát hát “Nào ta tập thể dục” - Các vừa hát hát có tên gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Các có thường xuyên tập thể dục khơng?

- Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục nhé! -Hôm có gợi ý cho chúng mình, tập thể dục có tên: Bị đường hẹp

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ

- Trẻ hát

- Bài hát ta tập thể dục

-Tập thể dục - Trẻ trả lời -Vâng ạ!

-Trẻ trả lời

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Chúng sẵn sàng tập thể dục chưa nào?

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

Động tác Tay: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

Động tác Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Động tác Bật: Bật tách chụm chân chỗ

-Tập kết hợp với “Gia đình gấu ”

* Vận động bản: Bò đường hẹp

- Cơ làm mẫu lần 1:(Khơng phân tích )

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Bàn tay cẳng chân áp sát sàn lưng thẳng, mắt hướng phía trước

+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh bị bắt đầu bị

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Tập lần nhịp -Tập lần nhịp -Tập2 lần nhịp -Tập lần nhịp

(13)

chân tay Khi bị ngẩng cao đầu, mắt nhìn thẳng phía trước, bị thật khéo léo đường hẹp không chạm vào đường hẹp, bị tới đích đứng dậy cuối hàng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động :” Bị đường hẹp”của bạn - Cho trẻ thực 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần

* Trò chơi vận động: Gà vườn rau

- Cô giới thiệu luật tên trị chơi “Gà vườn rau’’ - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ , tổ chức cho trẻ chơi

+ Cách chơi: Cô mời bạn dóng vai bác trơng vườn, giáo đóng vai gà mẹ Các đóng gà Con Gà mẹ gà đứng chuồng gà

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Bò đường hẹp -Trẻ nhận xét

- Bò đường hẹp

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Khi có hiệu lệnh gà mẹ gà kiếm ăn cách chui qua hàng rào vào vườn rau bác nông dân Khi thấy bác nông dân đến phải chạy thật nhanh chuồng

-Luật chơi: Chú gà bị bác nơng dân bắt thua phải nhảy lò cò

- Các rõ cách chơi chưa nào? - Cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại: Các vừa thực vận động nào?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng - Bò đường hẹp -Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: PTNT: Tốn: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 3 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : - Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”

-Trò chơi 2: “ Kết bạn”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức.

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi - Trẻ biết cách gộp : 1-2 2-1 có kết

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện củng cố kỹ gộp cho trẻ, kỹ quan sát, thực hành cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ tốn học xác, mở rộng vốn từ cho trẻ

- Rèn khả tư ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

(15)

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi bát, thẻ số từ đến 3, thìa - Cơ có đồ vật có số lượng gắn lên bảng,

- Một số nhóm đồ vật có số lượng từ đến để xung quanh lớp -Mơ hình nhà bạn thỏ

- Giáo án điện tử - Băng đĩa

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát hát: “Tập đếm”

+ Chúng vừa hát hát gì? + Trong hát bạn tập đếm đến mấy? + Ở lớp cô dạy đếm đến ?

+ Đúng rồi, học trước cô nhận biết số rồi, tốn hơm cịn nhiều điều thú vị chờ xem

-Trẻ hát cô - Tập đếm

- Đếm đến - Đếm đến -Vâng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2.Giới thiệu bài: Hôm dạy chúng mình

gộp hai nhóm đối tượng phạm vi

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3 - Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” đi

thăm khu vườn nhà bạn thỏ

- Cơ hỏi: Trong khu vườn có vật gì? - Có vịt bơi ao?

- Cô cho trẻ đếm lên gắn thẻ chấm tròn tương ứng

- Tương tự cho cho trẻ tìm gắn thẻ số tương ứng cho nhóm vật tìm Cho trẻ tìm nhóm vật đồ vật có số lượng cô đặt xung quanh lớp

b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp phạm vi 3

T m bi t khu vạ ệ ườn xinh đ p nhà b n th chúng ẹ ỏ

- Trẻ lắng nghe

(16)

mình v v i l p h c nào.Cô chu n b cho ề ớ ọ ẩ ị m t r đ ch iộ ổ

* G p đ i tộ ố ượng

- Chúng xem rổ có gì? - Đây gì?

- Cái bát có màu gì?

- Các lấy hết số bát màu đỏ đặt bảng - Các đếm xem có bát màu đỏ -Trong rổ cịn có bát màu nữa?

- Các lấy bát màu xanh xếp xuống bát màu đỏ

- Các đếm xem có bát màu xanh? -Phía có bát màu đỏ , phía có bát màu xanh Bây muốn có tất bát phải làm nào?

-Chúng làm thử xem có khơng nhé! Các đặt bát màu đỏ cạnh bát màu xanh

- Bây gi có t t c bátờ ấ ả

-Trẻ xem - Cái bát - Màu đỏ - Trẻ thực - Có -Màu xanh - Trẻ xếp -Có - Gộp

-Trẻ thực hện

-Có bát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Cô cho tr đ t th s tẻ ặ ẻ ố ương ngứ

- Cô h i 2-3 tr : - Khi cô g p bát đ ỏ ẻ ộ ỏ bát xanh m y bát?ấ

- Chúng ki m tra xem b n bên c nh có ể ạ làm khơng

=> Mu n có bát thì g p cáiố ộ bát màu đ v i bát màu xanh v i nhauỏ ớ

Cho tr c t s bát vào r c t l n lẻ ấ ố ổ ấ ầ ượt đ mế

*G p đ i tộ ố ượng

-Trong r có n a?ổ ữ - Chi c thìa màu gì?ế

- Chúng l y h t nh ng chi c thìa màu ấ ế ữ ế vàng đ lên b ng nàoể ả

- Các đ m xem có m y chi c thìa màu ế ấ ế vàng

- Trong r cịn chi c thìa màu n a ổ ế ữ l y đ t lên b ng nàoấ ặ ả

- Cô mu n có t t c chi c thìa ph i làm ố ấ ả ế ả

- Trẻ đặt - bát -Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe

Thìa -Màu vàng

- Trẻ xếp bảng - Có

(17)

nh ?ỉ

- Chúng g p th thìa màu vàng v i thìa ộ màu xanh v i xem có b ng kh ng ằ

- Cô cho tr đ m đ t th s tẻ ế ặ ẻ ố ương ngứ

=> Mu n có thìa thì g p ố ộ thìa màu vàng v i thìa màu xanh v i ớ

=>Cô khái quát: “1 g p v i 2” b ng “2 g p ộ ằ ộ v i 1” b ng ằ

c.Ho t đ ng 3: Luy n t pạ ộ ệ ậ

Trò ch i 1:ơ Thi xem nhanh

- Cách ch i:ơ Cô chia trẻ thành nhóm t ng nhóm v b ng c a mìnhề ả ủ th oả lu nậ

g pộ nhóm đ v t b ng theo nhi u ậ ằ ề cách khác

-Cô cho tr ch iẻ

- Cô ki mể tra theo t ngừ nhóm c aủ tr ẻ Trị ch i 2:ơ K tế b nạ

- Trẻ tìm b nạ cho số l ngượ b n c a ủ

mình b ngằ Khi nghe nói “tìm b n”ạ tr s tìmẻ ẽ b n đ t o thành nhóm.ạ ể

- Cô t ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố: Hơm học gì?

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ thực

-Trẻ đếm đặt thẻ số -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Gộp nhóm đối tượng phạm vi

khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(18)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Cái bát xinh xinh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Bài hát : “Cháu yêu bà” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ

-Trẻ biết đọc thơ cô

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ -Kỹ đọc diễn cảm cho trẻ

3.Thái độ

-Trẻ hứng thú học

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

(19)

-Băng đài có hát

-Hình ảnh,size trình chiếu thơ

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu bà”

- Chúng vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có nhắc đến ai?

-Bạn nhỏ hát có yêu bà khơng? - Nhà có ai?

-Con có u q người gia dình khơng?

-Yêu quý phải làm gì?

=> Các phải lời ông bà người lớn tuổi gia đình,giúp ơng bà cha mẹ làm công việc nhỏ công việc vừa với sức

- Trẻ hát - Cháu yêu bà - Bà

- Có

-Nhà có ông bà, bố mẹ chú, bác

- Có

-Nghe lời người -Vâng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2 Giới thiệu

-Hơm có thơ hay nói đồ dùng gia đình mà hàng ngày dùng Các chúy ý lắng nghe xem thơ nói đồ dùng nhé!

-Vâng

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ

-Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô vừa đọc xong

-Cô đọc thơ lần 2: Cơ tranh có chữ, hướng dẫn trẻ quan sát chữ mở tranh đoạn thơ Giới thiệu tên thơ,tên tác giả

+Bài thơ có tên “ Cái bát xinh xinh”của tác giả Thanh Hịa

+Nội dung câu chuyện: Bài thơ nói Cái bát bố, mẹ làm nhà máy bát tràng mang cho bé

-Trẻ lắng nghe

(20)

bát xinh xinh, bát làm từ bùn đất sét qua bàn tay cha, mẹ thành bát hoa em bé nâng lưu bé thường dùng để ăn bữa ăn hàng ngày để nhớ ơn mẹ cha

-Cô đọc lần 3: Cô cho trẻ quan sát nghe cô đọc side powerpoit

b.Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác

- Trong thơ Bố, mẹ công tác đâu? - Bé mẹ mang cho gì? - Cái bát làm gì?

- Các có biết bát để làm khơng? - Vì bạn nhỏ lại nâng niu bát ?

=>Trong gia đình có nhiều đồ dùng khác phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày Mỗĩ loại đồ dùng có cơng dụng chất liệu khác sử dụng biết giữ gìn cẩn thận khơng

- Cái bát xinh xinh - Thanh Hòa

- Bố,mẹ làm nhà máy Bát Tràng

- Mẹ mang cho em bé bát

- Được làm từ bùn đất sét - Để ăn cơm

- Để nhớ ơn công cha công mẹ

làm hỏng đồ dùng

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

-Cô dạy trẻ đọc theo cô câu - Cô cho trẻ đọc thơ (2-3 lần) - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm - Cô cho cá nhân đọc

4.Củng cố

-Hôm học thơ gì?của tác giả

nào

5.Kết thúc

- Cô nhận xét –tuyên dương

-Trẻ đọc theo cô -Tổ đọc

- Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc

(21)

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát : “Mẹ yêu không nào”(NDTT)

TCAN: Nghe giai điệu đoán tên hát” (NDKH)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ “Yêu mẹ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát,tên tác giả,hiểu nội dung hát ,biết hát giai điệu hát

- Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc tai nghe âm nhạc cho trẻ , phát triền tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ.

- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình

II CHUẨN BỊ

(22)

- Mấy tính, giai điệu hát

- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách, xắc xô

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

-Cô cho trẻ đọc thơ”Yêu mẹ”

-Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ ? - Hàng ngày mẹ thường làm cơng việc gì? - Con có u mẹ khơng?

-Chúng làm để giúp đỡ mẹ

->Giáo dục: Các yêu quý mẹ người thân gia đình biết giúp đỡ người cơng việc vừa sức nhé!

- Hôm dạy hát nói mẹ “Mẹ u khơng nào” nhé!

3.Hướng dẫn

a) Hoạt động 1: Dạy hát “Mẹ yêu không nào”

-Trẻ đọc

-Bài thơ yêu mẹ

- Dậy thổi cơm, mua thịt cá - Có

-Vâng

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hỏi tên hát ?

- Tên tác giả?

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời + Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ biết hỏi biết chào mẹ miệng chúm chím mẹ hỏi mẹ có u khơng

- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc * Dạy trẻ hát:

+ Cả lớp: ( 2-3 lần ) + Tổ ( tổ tổ lần ) +Nhóm (2-3 lần)

+ Cá nhân ( 2-3 trẻ )

- Cô ý quan sát sủa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

(23)

b) Hoạt động 2: TCAN: “Nghe giai điệu đốn tên bài hát”

Cơ thưởng cho trị chơi có tên “Nghe

giai điệu đốn tên hát”

-Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Trên hình có khóa nhạc nốt nhạc Sau nốt nhạc có giai điệu hát Nhiệm vụ đội chọn cho nốt nhạc, nghe nhạc, đoán tên hát sau hát lại hát

-Luật chơi: Đội đốn sai tên hay khơng hát hát phải nhường quyền trả lời cho đội khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Hôm học hát gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Mẹ yêu không

(24)

TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình

Vẽ cho mẹ

HOẠT ĐÔNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng nét vẽ để vẽ làn, biết kết hợp màu tô - Trẻ tơ màu khơng chờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét , nhận biết màu cho trẻ - Rèn kỹ thực hành

3.Thái độ.

- Trẻ hứng thú hoạt động - Giữ gìn sản phẩm bạn

II CHUẨN BỊ

(25)

- Băng đĩa nhạc hát - Giá trưng bày sản phẩm

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát “ Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát nhắc đến ai?

+ Trong gia đình có ai?

+ Con có yêu quý người gia dình khơng?

=> Chúng ngoan biết lời bố mẹ, phải biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ vừa theo sức ln u q thành viên gia đình nhé!

- Truyền tin, truyền tin

- Hơm lớp tổ chức hội thi bé khéo tay có muốn tham gia vào hội thi không?

- Vậy hôm cô cho vẽ cho mẹ có thích khơng?

-Trẻ hát cô

- Bài hát “ Cả nhà thương

- Bố mẹ ,

- Gia đình có bố có mẹ, có

- Có - Vâng

-Tin gì,tin - Có -Có

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cho trẻ quan sát tranh - Cơ có đây?

- Bức tranh vẽ gì?

- Cái dùng để làm gì?

- Các thấy có dạng hình gì? - Đây gì?

- Cái quai có dạng hình gì?

- Các thấy có màu đây?

- Các có muốn vẽ tranh đẹp cô không?

- Các ý quan sát xem cô hướng dẫn cách vẽ tranh thật đẹp nhé!

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Tay phải cầm bút đầu ngón tay, tay trái cô giữ mép Đầu tiên cô vẽ thân cô vẽ nét từ

- Bức tranh - Vẽ - Đựng đô - Hình chữ nhật - Cái quai

-Hình trịn - Màu đỏ - Có -Vâng

(26)

trái sang phải từ xống sau tạo thành hình chữ nhật, sau vẽ quai nét cong nối liền bên hình chữ nhật, để có thật đẹp vẽ thêm bơng hoa sau cô tô màu cho tranh tô thật khéo léo khơng để chờm màu ngồi

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát bút màu, sách học cho trẻ - Cô đến trẻ hướng dẫn trẻ

-Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe trẻ thực

- Nhắc trẻ tư ngồi học, cách cầm bút - Cô động viên khuyến khích trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn + Con thích nào?

+ Tại thích + Đâu ?

4 Củng cố

-Trẻ thực

-Trẻ lên trưng bày sản phẩm

-Trẻ nhận xét -Trẻ trả lời

- Hơm học gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

-Vẽ cho mẹ -Trẻ ý lắng nghe

(27)