- À đúng rồi, đó là khi chơi với các bạn thì chúng mình phải đoàn kết, không tranh dành đồ chơi của bạn. Kết thúc- Nhận xét:[r]
(1)Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Từ ngày: 06/09/2017 đến 22/ 09/ 2017 Tên chủ đề nhánh 1: Bé đến lớp
Thời gian thực hiện: Số tuần: 01 Từ ngày: 06/09/2017 đến ngày 08/09 /2017
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
2 Thể dục sáng:
3.Điểm danh
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niền nở
- Tạo cho trẻ có thói quen đến lớp
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết trị chuyện
- Trẻ biết tên bạn lớp - Trẻ biết lời cơ, đồn kết bạn bè
- Trẻ biết tên tập biết tập cô - Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng không xô đẩy bạn
-Cô nắm sĩ số trẻ tới lớp - Trẻ biết tên tên bạn
- Lớp học
- Tranh ảnh chủ đề
- Bài tập - Sân tập an toàn
- Bút
(2)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ:
- Cơ đến trước 15 phút để qt dọn thơng thống phịng học
-Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ * Trị chuyện:
- Cô cho trẻ hát hát “ Vui đến trường” - Các vừa hát hát có tên gì? - Đến trường học với ai? + Tên gì?
+ Con thích chơi đồ chơi gì? + Con biết tên bạn lớp mình? =>GD trẻ lời cơ,đồn kết với bạn 2 Thể dục sáng:
- Các ơi! Hơm lớp có bị đau tay, đau chân không?
a Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn
b Hoạt động 2: Trọng động “ Bài tập thổi bóng” - Động tác 1: Thổi bóng
+ Cơ nói “ Thổi bóng”, trẻ hít vào thật sâu, thở từ từ, kết hợp tay dang rộng làm bóng to
- Động tác 2: Đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống - Động tác 3: Cầm bóng lên
+Trẻ cúi xuống, tay cầm bóng giơ lên cao ngang ngực đặt bóng xuống sàn
- Động tác 4: Bóng nẩy
+ Trẻ bật nhảy chỗ, vừa nhảy vừa nói “ Bóng nẩy” c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân từ 1-2 vòng 3 Điểm danh :
- Cô lấy sổ theo dõi trẻ gọi tên trẻ
-Trẻ vào lớp
- Trẻ hát
- Vui đến trường -Cô bạn + Con tên An + Chơi ô tô
+ Bạn Hùng, bạn Tuấn -Trẻ ghi nhớ
- Khơng ạ!
-Trẻ vịng kết hợp kiểu
-Tập – lần -Tập – lần -Tập – lần
-Tập – lần
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
-Hoạt động chơi
tập
*Góc thao tác vai: Ru em ngủ, cho em ăn
* Góc xây dựng:
Xếp hình ,nặn theo ý thích
* Góc nghệ thuật:
Xem sách tranh ảnh bé bạn bé
- Trẻ biết thể vai chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết bạn bé
- Trẻ biết dùng khối hình để xếp hình bé thích
- Biết cách chơi với đất nặn
- Rèn kỹ nặn, khéo léo đơi tay
- Trẻ thích xem sách, tranh ảnh bạn - Biết trò chuyện tên, tuổi bạn lớp
- Biết giữ gìn tranh ảnh, sách
-Bộ đồ chơi nấu ăn
- Búp bê
- Bộ xếp hình - Đất nặn
(4)
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Thoả thuận trước chơi. - Cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện chủ đề
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Em bé đến đâu?
- Và tuần tìm hiểu bạn đến trường, lớp chơi nhé! Hơm nay, góc chơi chuẩn bị nhiều đồ chơi, có ý tưởng chơi góc xây dựng nào?
- Cịn góc thao tác vai hơm đóng vai gì? - Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ? - Chúng biết nội dung chơi góc chưa?
- Bây góc chơi mà thích nào! 2 Theo dõi q trình chơi.
- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo
-Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết 3 Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng” - Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp hình gì? Có đẹp khơng? -Cơ nhận xét chung góc chơi tun dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành
-Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định
-Trẻ hát -Trẻ trị chuyện
- Cháu mẫu giáo - Đi mẫu giáo
-Trẻ trả lời
- Xếp hình theo ý thích - Ru em ngủ, cho em ăn - Xem sách tranh ảnh bạn lớp
- Trẻ góc chơi
- Trẻ nhận vào góc chơi
- Trẻ thăm quan góc xây dựng
- Trẻ lắng nghe quan sát
(5)Hoạt động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồ i trời
-Hoạt động chơi
tập
1 Quan sát: Thiên nhiên thời tiết, tượng nắng, mưa
2 Trò chơi tự do: Chơi với đồ chơi thiết bị trời
-Trẻ biết quan sát cô - Biết đặc điểm tượng thời tiết nắng, mưa
- Rèn khả quan sát tư
-Trẻ chơi đoàn kết bạn bè biết giúp đỡ bạn chơi
- Sân trường -Địa điểm quan sát an toàn
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Quan sát:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng
- Cho trẻ hát hát: “ Ra vườn hoa” - Cô hướng dẫn trẻ quan sát:
+ Các đứng đâu nhỉ? + Thời tiết hôm nào?
+ Các có biết mùa khơng? + Mùa thu thời tiết nào?
+ Bầu trời hôm nắng hay mưa? + Nắng xuất gì?
+ Cịn mưa nhỉ?
- Giáo dục trẻ: Mùa thu thời tiết mát mẻ Nếu nắng phải đội mũ, mưa phải che ô không bị ốm
2 Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời, chia trẻ chơi theo nhóm nhỏ
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn bảo vệ an toàn cho trẻ chơi
- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi sân
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát
+ Ở sân trường ạ! + Mát mẻ ạ! + Mùa thu -Trẻ lắng nghe - Có a
- Ông măt trời ah - Trẻ ghi nhớ
-Trẻ chơi cô
- Trẻ chơi theo nhóm nhỏ
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
-Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn
-Trẻ khơng nói chuyện ăn
-Ăn khơng làm rơi vãi cơm
-Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng -Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
-Khăn mặt , nước
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo
- Phản, chiếu, gối cho trẻ
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ăn cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt
+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn - Trong ăn
+ Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng + Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn + Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi
- Sau ăn cho trẻ vệ sinh vào phịng ngủ
- Trẻ biết vệ sinh trước ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn + Trẻ lắng nghe
+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng
- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ vệ sinh, vào phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng
- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ
- Vào phịng ngủ vị trí
(9)Hoạt động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
-Chơi
, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Ôn nội dung học buổi sáng
- Chơi theo ý thích - Giáo dục:GDKNS
-Biểu diễn văn nghệ, gương cuối ngày, cuối tuần
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái trước ngủ dậy
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng -Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ biết quan tâm tới người xung quanh -Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ
- Biết tự nhận xét bạn
- Qùa chiều
- Bài hát, thơ Truyện chủ đề
-Đồ chơi góc
-Bài hát chủ đề, dụng cụ âm nhạc: trống, phách
Trả trẻ
Vệ sinh cuối ngày Trả trẻ
-Trẻ trước -Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Khăn, nước
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng chuẩn bị ăn quà
chiều
- Giới thiệu ăn quà chiều, cho trẻ ăn ăn giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện không làm rơi vãi cơm
- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:
Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ơng bà cơng việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân
+ Vừa thấy tổ đọc thơ hay, thưởng thức hát hay lớp biểu diễn nhé!
+ Cô xin mời tổ “ Bướm vàng” biểu diễn hát “ Cùng múa vui”
+ Tiếp theo tổ “ Chim non” biễu diễn hát “Dấu tay”
- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn, theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Trẻ vận động - Ăn quà chiều -Trẻ ôn lại -Trẻ chơi góc
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ + Trẻ lắng nghe
+ Trẻ hát
+ Trẻ nhận xét + Trẻ lắng nghe + Cắm cờ
+ Nhận bé ngoan -Cho trẻ vệ sinh trước
-Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ
-Trẻ vệ sinh
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: Nhận biết
Nhận biết số phận thể: Mắt, mũi,miệng, tay, chân Hoạt động bổ trợ:
Bài hát “ Múa cho mẹ xem” I Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phận thể - Trẻ nói từ phận thể 2.Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ý cho trẻ - Trẻ phát âm từ phận thể 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh phận thể II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ phận thể - Đầu đĩa “ Múa cho mẹ xem” 2.Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1:Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát hát “Múa cho mẹ xem” - Các vừa cô hát hát gì?
- Trong hát bạn nhỏ múa cho mẹ xem phận thể nhỉ?
- Ngồi cịn biết phận khơng? - Các có biết chức phận không?
- Giáo dục trẻ: Tất phận thể quan trọng phận có chức khác phải giữ gìn bảo vệ thể
Bước 2: cung cấp biểu tượng mới: Nhận biết số bộ phận thể: mắt, mũi, miệng, tay, chân - Để biết chức phận thể tìm hiểu phận chức phận
* Nhận biết phận thể qua tranh
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ phận thể, cô
-Trẻ hát cô - Múa cho mẹ xem - Bàn tay
-Đầu, chân, tai, tay… -Không
-Vâng
-
(12)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ hỏi trẻ:
+ Bạn giỏi cho biết tranh vẽ nào? + Đây phận gì? ( Cơ cho lớp đọc)
+ Mắt dùng để làm gì?
+ Cơ vào miệng hỏi.Đây phận gì? ( Cơ cho lớp đọc)
+ Các có biết miệng dùng để làm khơng? +Cịn phần gì? ( vào tai cho trẻ đọc) + Chức tai nào?
+ Cịn gì? Dùng để làm gì? ( cô cho trẻ đọc to)
+ Và tiếp đến đây?
+ Các có biết chân để làm khơng? - Cơ ý sửa ngọng cho trẻ
* Nhận biết phận thể - Cô hỏi: Tai để nghe đâu?
- Mắt để nhìn đâu? - Mũi để ngửi đâu?
- Miệng xinh để ăn cơm, để hát đâu? - Tay để múa dẻo đâu?
- Chân dài đâu?
- Cô động viên, khuyến khích trẻ để trẻ phận
- Cô hỏi lại lần với tốc độ nhanh Bước 3: luyện tập - củng cố
* Trị chơi: thi xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
+ cách chơi: cô chia cho trẻ rổ có đựng lơ tơ phận thể Khi nói tên, chức đặc điểm phận đó, phải nhanh nhẹn tìm rổ lơ tơ phận thể mà nói giơ lên
+ Luật chơi: bạn tìm sai lơ tơ phải tìm lại cho nhắc lại tên phận
- Các hiểu cách chơi luật chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú
- Cô tuyên dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ cần cố gắng
* Trị chơi: Ai múa đẹp!
- Cơ bật nhạc “ Ơ! Sao bé khơng lắc” cho trẻ hát vận động
+ Trẻ trả lời + Mắt ạ!
+ Mắt dùng để nhìn + Miệng
+Miệng để ăn, nói + Cái tai
+ Để nghe
+ Cái tay để cầm thứ + Đôi chân
+ Trẻ trả lời quan sát + Để
- Trẻ vào phận nói chức phận thể
-Trẻ lắng nghe
-Rồi
-Trẻ chơi trò chơi
(13)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Lần 1: Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Lần 2: Trẻ hưởng ứng theo cô - Cho trẻ vận động -3 lần - Cô tuyên dương trẻ làm tốt
Bước 4: Động viên – khuyến khích -Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ quan sát
- Trẻ hát vận động -Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:
Kể chuyện: Chiếc đu màu đỏ Hoạt động bổ trợ:
Bài hát “ Đu quay” I.Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ, trẻ 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “ Chiếc đu màu đỏ” - Trang papoi có nội dung câu chuyện“ Chiếc đu màu đỏ” - Que chỉ, xắc xô
2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “ Đu quay” - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc đến đồ chơi gì?
- Đồ chơi có thấy có sân trường khơng? - Con có thích chơi đu không?
- Giáo dục trẻ: Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết cách chơi an toàn
2 Nội dung:
- Hơm biết có câu chuyện kể đu có muốn nghe cô kể câu chuyện không nhỉ?
a.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Cô kể lần 2: kết hợp tranh + giảng nội dung
+ Câu chuyện kể Thỏ chơi khu rừng, phát có đu màu đỏ đẹp gọi bạn đến chơi Cịn bạn lợn khơng muốn cho bạn chơi
nghĩ cách lấy mặt lạ sói xám đeo lên
-Trẻ hát - Đu quay - Đu quay - Có
- Có
- Trẻ ghi nhớ -Có
- Trẻ lắng nghe
(15)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ để dọa bạn Khi chơi khơng may
chiếc đu bị gãy bị ngã đau, lúc bạn chạy tới để đỡ dậy đưa vào bệnh viện Khi hối hận xấu hổ
- Lần 3: Cô cho trẻ xem papoi
b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại. - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Ai nhìn thấy đu màu đỏ?
- Thỏ làm gì?
- Lợn có cho bạn chơi khơng? - Lợn làm gì?
- Khi bị ngã Lơn đỡ dậy? - Khi lợn cảm thấy nào? c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện: - Dạy trẻ kể câu theo cô đến hết - Dạy trẻ kể theo tranh
- Cô người dẫn truyện trẻ kể theo - Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Cô động viên, khích lệ trẻ kể - Tổ chức cho trẻ kể thi đua - cô động viên trẻ thi đua 3.Củng cố - Giáo dục
- Hôm học câu chuyện có tên gì? - Qua câu chuyện học điều gì?
- À rồi, chơi với bạn phải đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi bạn
4 Kết thúc- Nhận xét:
-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe quan sát - Chiếc đu màu đỏ
- Thỏ
- Gọi bạn lại chơi - Không
- Lấy mặt lạ sói xám dọa - Các bạn
- Hối hận xấu hổ - Trẻ chuyện
-Tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể - Trẻ chơi cô
-Thi đua
- Chiếc đu màu đỏ - Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(16)Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động : Tạo hình.
Tập di màu Hoạt động bổ trợ:
Hát : Cháu vẽ ông mặt trời I Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết cách di màu theo ý thích - Trẻ biết cách cầm bút di màu - Trẻ biết ngồi học tư 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay
- Rèn ý ghi nhớ, tư phản xạ nhanh trẻ Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính thẩm mĩ, biết giữ gìn vệ sinh giác quan II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh mẫu
- Tranh vẽ hình thể bé - Sáp màu, tranh vẽ trẻ
- Bàn, ghế, phòng triễn lãm tranh 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
-Cô cho trẻ hát hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” - Cô đàm thoại trẻ
- Trong hát bạn nhỏ học vẽ gì?
- Hơm cô học với màu có thích khơng nào?
- Giáo dục trẻ: Bảo vệ đôi bàn tay 2.Nội dung:
- Các ơi! Hôm cô biết có phịng triển lãm tranh mở cửa có muốn đến để quan sát tranh không?
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại
- Chúng quan sát xem tranh vẽ đây?
- Chú họa sĩ di màu có đẹp khơng? - Chú dùng màu để di nhỉ?
- Muốn di màu cần phận thể nhỉ?
- Trẻ hát cô - Vẽ
- Có
- Trẻ ghi nhớ - Có
- Di màu a.! - Có
(17)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ b.Hoạt động 2: Làm mẫu
- Muốn di tranh đẹp quan sát xem cô làm mẫu nhé!
- Trước tiên phải ngồi thẳng lưng, tay phải cầm màu đầu ngón tay cách 2cm Khi di di từ xuống từ trái qua phải cho màu khơng bị chườm ngồi giấy
- Thế hồn thành sản phẩm c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy, sáp màu cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ di màu
- Cô bao quát động viên trẻ thực + Con thực thao tác gì? + Con di màu gì?
+ Con di nào? - Cô động viên khen trẻ
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Bức tranh bạn đẹp nhất?
- Vì thấy tranh bạn đẹp
- Cô nhận xét tranh trẻ, tuyên dương tranh đẹp, động viên khích lệ tranh chưa đẹp
3 Củng cố - Giáo dục:
- Hôm cô dạy thao tác gì?
- Giáo dục: Hơm thấy lớp di màu đẹp Chúng phải bảo vệ đôi bàn tay 4.Kết thúc - Nhận xét:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Vâng ạ! - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực - Di màu - Màu đỏ - Di nhẹ nhàng
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
-.Di màu - Trẻ ghi nhớ - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(18)