giáo án tuần24

-Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện?. -Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn?[r]

TU

ẦN 24 Ngày soạn: / / 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

Tiết 47: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I/ Yêu cầu: Đọc đúng:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẩn ảnh hưởng phương ngữ: ngự giá,

truyền lệnh, leo lẻo, hốt hoảng, vùng vẫy, biểu lộ, cởi trói,

-Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

-Đọc trôi chạy toàn phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

Đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá,

xa giá, đối, tức cảnh, chinh.

-Nắm cốt truyện: Ca ngợi Cao Bá Qt, thơng minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ

Kể chuyện:

-Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ tranh, kể lại tồn câu chuyện

-Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Kể tiếp lời bạn * QTE: HS có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến

* KNS: + Tự nhận thức, thể tự tin, tư sáng tạo, định.

+ Các phương pháp; Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm.Hỏi đáp

II/Chuẩn bị:

-Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần Hd luyện đọc III/ Lên lớp: TIẾT 1:

1./ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ :5’

-YC HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc: “Chương trình xiếc đặc sắc”. -Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt

(về lời văn, trang trí)?

-Em thích Nd quảng cáo?

- Nhận xét chung

3./ Bài :30’

a.Giới thiệu: Cao Bá Qt khơng một

nhà thơ, ơng cịn lãnh tự phong trào nông dân khởi nghĩa kĩ XIX Ơng người tài có lĩnh Truyện Đối đáp với vua hôm học giúp em hiểu từ nhỏ Cao Bá Quát thể tài lĩnh -Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc:

-2 hs lên bảng trả cũ

-Thông báo ngắn gọn,rõ ràng,

câu văn ngắn, -Những từ ngữ quan trọng in đậm, trình bày theo nhiều kiểu chữ, nhiều cỡ chữ

-HS tự trả lời

-HS lắng nghe nhắc tựa

-Gv đọc mẫu lần Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng thể trang nghiêm (Đ1), tinh nghịch (Đ2), hồi hộp (Đ3) với giong cảm xúc, khâm phục (Đ4)

*Gv HD lđ kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-Đọc đọan giải nghĩa từ khó -Chia đoạn.(nếu cần)

-YC HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

-HD tìm hiểu nghĩa từ -YC HS đặt câu với từ (nếu cần) -YC HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm -YC lớp đồng TIẾT 2:30’

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc lại toàn trước lớp -YC HS đọc đoạn

Trình bày ý kiến cá nhân

-Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? -YC HS đọc đoạn

- Cao Bá Qt có mong muốn gì?

- Cao Bá Quát làm để thực mong muốn đó?

-YC HS đọc đoạn

-Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? -Vua vế đối nào?

- Cao Bá Quát đối lại nào?

Thảo luận nhóm

- Qua lời đối đáp câu đố, em thấy từ nhỏ Cao Bá Quát người nào?

GV: Đối đáp thơ văn cách người xưa

thường dúng để thử tài học trò Qua lời đáp

-Mỗi HS đọc câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)

-HS đọc theo HD GV: truyền

lệnh, leo lẻo, vùng vẫy, cởi trói, chang chang,

-1 HS đọc đọan theo hướng dẫn GV

- HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu

Nước / cá đớp cá Chẳng nghĩ ngợi lâu la gì, / Cao Bá Quát lấy cảnh bị trói, / đối lại ln:// Trời nắng chang chang / người trói người.

-HS TL theo phần giải SGK -HS đặt câu với từ.

-Mỗi học sinh đọc đọan

-Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp -HS đồng

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -1 HS đọc đoạn

- ngắm cảnh Hồ Tây -1 HS đọc đoạn

- Muốn nhìn rõ mặt vua

- Cởi hết quần áo, nhảy xuống hồ tắm, làm ầm ĩ để vua phải ý -1 HS đọc đoạn

-Vì vua thấy cậu bé xưng học trò nên muốn thử tài, cho cậu hội chuộc tội

-Nước / cá đớp cá

-Trời nắng chang chang / người trói người.

của Cao Bá Quát, ta thấy từ bé ông người thông minh Lời đối ông chặt chẻ từ ý tới lời.

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

d Luyện đọc lại:

-GV chọn đoạn đọc trước lớp -Gọi HS đọc đoạn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay e Kể chuyện:

*.Xác định yêu cầu:

-Gọi HS đọc YC SGK

* Kể mẫu:

-GV cho HS quan sát tranh SGK theo thứ tự đoạn truyện -Gọi HS nêu thứ tự tranh

-GV cho HS kể mẫu

-GV nhận xét nhanh phần kể HS

* Kể theo nhóm:

-YC HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

* Kể trước lớp:

-Gọi HS dựa vào tranh nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại toàn câu chuyện

-Nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố-Dặn dò: 5’

-Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy Cao Bá

Quát người nào?

-Khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Về nhà học

-Ca ngợi Cao Bá Quát, thơng

minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ Tính cách khẳng khái tự tin

HS theo dõi GV đọc -3 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-4 HS tạo thành nhóm đọc theo vai

-1 HS đọc YC: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Đối đáp với vua.

-Thứ tự tranh theo câu chuyện: 3-1-2-4

-2 HS giỏi kể mẫu đoạn -HS kể theo YC Từng cặp HS kể -HS nhận xét cách kể bạn -4 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp NX, bình chọn bạn kể đúng, kể hay

2,3 HSTL theo suy nghĩ -Là người thơng minh, đối đáp giỏi,

có lĩnh từ nhỏ.

-Lắng nghe

Toán:

TIẾT 116: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Rèn kỉ việc thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ( trường hợp có chữ số thương )

- Vận dụng phép chia để làm tình giải tốn - GSHS u thích học tốn

B/Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng phụ C/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; em làm BT2 (trang 119)

- Nhận xét, kl

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hd HS làm luyện tập : 30’ Bài 1; Cho hs làm vào bảng con

- Gọi hs nêu tập

- Yêu cầu hs thực vào nháp - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2: Làm vào vở

- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Nêu cách tìm thừa số chưa biết

- Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải - lớp theo dõi đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3; Làm vào VBT: - Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: Làm miệng

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi số em nêu miệng kết - Nhận xét chốt lại lời giải

c) Củng cố - dặn dò: 5’

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm

- em lên bảng làm tập - em làm tập

- Cả lớp theo dõi NX bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Một HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào bảng

- Một em đọc yêu cầu - em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết

- Lớp thực làm vào - Hai hs lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

- Một em đọc toán

- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào

- Một hs lên bảng giải bài, lớp nx - Một em nêu yêu cầu bài: - Cả lớp tự làm

- Một số hs nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét bổ sung - Vài hs nhắc lại nội dung

Đạo đức:

BÀI 11: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 2)

A / Mục tiêu

- Biết việc cần làm gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với đâu thương, mát người thân người khác

- GDHS biết chia sẻ vui buồn với bạn bè

* GDKNS:-Kĩ thể cảm thông nỗi đau buồn người khác

-Kĩ ứng sử phù hợp gặp đám tang B /Đồ dùng dạy học

-GV : Các bìa xanh, đỏ, trắng.- HS : Chuẩn bị

C/ Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: 5’

+ Em cần làm gặp đám tang ? + Vì cần phải tôn trọng đám tang ? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hđ 1: Bày tỏ ý kiến (BT3) 8’ - GV đọc to ý kiến

-Yc lớp theo dõi bày tỏ thái độ cách ( đồng ý, không đồng ý, lưỡng lự)

- Sau ý kiến GV yc thảo luận lí chọn

- Kết luận:

+ Nên tán thành với ý kiến b, c + Không tán thành với ý kiến a.

Hđ 2: Xử lí tình (BT4) 8’

- Chia lớp thành nhóm Yc nhóm thảo luận tình BT4 VBT

- Mời đại diện nhóm lên trình bày - Yc lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên kết luận:

+ TH a: Không nên gọi bạn Nểu có thể, em nên bạn đoạn đường.

+ TH b: Không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti vi

+ TH c: Nên hỏi thăm chia buồn bạn.

+ TH d: Nên khuyên ngăn bạn.

Hđ 3: 12’: Chơi TC Nên khơng nên - Chia nhóm

- GV phổ biến cách chơi luật chơi: Trong phút, nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm gặp đám tang lên tờ giấy theo cột Nhóm ghi nhiều việc nhóm thắng - YC nhóm dán kết lên bảng

- NX đánh giá kết công việc nhóm Biểu dương nhóm thắng

KLC: SGV.

? Em làm gđ hàng xóm có đám tang

* Củng cố -Dặn dị: 5’

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Lớp lắng nghe GV nêu ý kiến

- Lần lượt HS lớp bày tỏ thái độ đồng tình giơ bảng màu đỏ, khơng đồng tình đưa màu xanh lưỡng lự đưa màu trắng theo quy ước

- Thảo luận để đưa lời giải thích cho ý kiến

- Học sinh khác nhận xét

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập phiếu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử tình nhóm

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Các nhóm tiến hành chơi TC - Đại diện nhóm trình bày kq - Cả lớp NX, đánh giá, bình chọn nhóm thắng

- Hs phát biểu ý kiến

- HS nhắc lại học SGK

Ngày soạn: / / 2018

Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia số có CS với số có 1CS - Vân dụng giải tốn có hai phép tính

* BT cần làm: 1,2,4 HSKG hoàn thành tất BT thời gian quy định

II Các hoạt động dạy học: Bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng làm BT1; em làm BT2 (trang 120)

- Nhận xét, kl

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hd HS luyện tập - thực hành: Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.

- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời 3HS lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét chữa

- Yêu cầu cặp đổi chéo để KT

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: (HSKG)

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Yêu cầu HS đổi chéo để KT

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

- em lên bảng làm tập - em làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung

821 x = 3284 3284 : = 821 1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc yêu cầu

- Lớp thực làm vào

- Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

- Một em đọc toán

- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải:

Số sách thùng có là: 306 x = 1530 (quyển) Số sách thư viện là:

1530 : = 170 (quyển)

Đ/S: 170 quyển

- Một em đọc toán

- Lớp GV phân tích tốn

3.Củng cố - dặn dò:3’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm

Giải:

Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m)

Đ/S: 760 m

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

Chính tả (Nghe - Viết) Bài 47: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập (3) a/b Bài tập tả

phương ngữ giáo viên soạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa

dạng tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 - Kiểm tra cũ: (5 phút):

Yc hs viết bảng số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung

- Giới thiệu mới: trực tiếp

2 Bài :

a.: Hd hs nghe - viết tả (20 phút)

- Học sinh viết bảng - Nhắc lại tên học -Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc toàn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại

- Hd HS nhận xét hệ thống câu hỏi

+ Hai vế đối đoạn tả viết n tn? + Những từ viết hoa?

- Cho HS tìm từ dễ viết sai va giúp HS phân biệt từ

- Cho HS viết bảng chữ dễ viết sai - Viết tả:

- Đọc cho HS viết vào

- Theo dõi, uốn nắn HS ngồi tư - Yc HS đổi bắt lỗi chéo

Chấm chữa

- Đánh giá – nx - Hướng dẫn HS chữa lỗi

- Nx nx viết HS

b.Hd làm tập (10 phút)

- Đọc thầm theo - HS đọc lại - Phát biểu - HS tìm từ - Viết bảng - Viết vào

Bài tập 2: Chọn phần a: Tìm từ chứa

tiếng có nghĩa (như SGK) - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS học nhóm đơi - Gọi số cặp hỏi - đáp

Bài tập 3: Chọn phần a:Thi tìm từ chỉ hoạt động (dành cho hs khiếu ):

- Cho HS nêu yêu cầu đề

- Cho hs nhóm làm vào bảng học nhóm - Yc nhóm gắn bảng nhóm lên bảng nx

- Nhận xét, chốt lại

3 Củng cố dặn dò: phút):

- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - Học nhóm đôi

- Từng cặp hỏi – đáp

- HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm

- Đại diện nhóm gắn lên bảng

nhổ cỏ, ngủ, kể chuyện, trổ tài, đảo thóc, xẻo thịt, bảo ban, thổi, san sẻ, bẻ, …gõ, vẽ, nỗ lực, đẽo cày, cõng em

Tự nhiên Xã hội

Bài 47: HOA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi

của hoa đời sống người

2 Kĩ năng: Kể tên phận hoa Kể tên số lồi hoa có màu sắc, hương

thơm khác

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số lồi hoa Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người loài hoa

- Các phương pháp: Quan sát thảo luận tình thực tế Trưng bày sản phẩm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 - Kiểm tra cũ: (5 phút):

Gọi hs trả lời câu hỏi tiết trước - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu mới: trực tiếp.

- em lên kiểm tra cũ - Nhắc lại tên học a Hđ 1: Qs thảo luận (13 phút)

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Qs nói màu sắc bơng hoa hình trang 90, 91 SGK hoa mang đến lớp Trong bơng hoa đó, bơng có hương thơm, bơng khơng có hương thơm ?

- Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa

của hoa quan sát ? Bước 2: Làm việc lớp

- Kết luận: Các lồi hoa thường khác hình dạng, màu sắc, mùi hương Mỗi bơng hoa thường có cánh hoa, đài hoa, cuống hoa nhị hoa

b Hđ 2: Làm việc với vật thật (14 phút)

- Yc nhóm xếp bơng hoa theo nhóm sưu tầm

- Sau làm xong, nhóm trưng bày sản phẩm tự đánh giá có so sánh với sản phẩm nhóm bạn

c Hđ 3: Thảo luận lớp (5 phút)

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: + Hoa có chức ?

+ Hoa thường làm ? Nêu ví dụ + Qs hình trang 91, hoa dùng để trang trí, bơng hoa dùng để ăn ?

- Kết luận: Hoa quan sinh sản cây.

Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa nhiều việc khác

3 Củng cố- dặn dò (3 phút):

- Nhắc hs yêu quý, chăm sóc hoa.

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm khác bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển bạn xếp bơng hoa sưu tầm theo nhóm tuỳ theo tiêu chí phân loại nhóm đặt Các bơng hoa gắn vào giấy khổ Ao HS vẽ thêm hoa bên cạnh hoa thật - Cả lớp thảo luận

Ngày soạn: / / 2018

Ngày giảng: Chiều Thứ ba ngày tháng năm 2018 LUYỆN VIẾT

Tiết 24: ÔN CHỮ HOA: U I/ Mục tiêu:

- Củng cố cách viết hoa chữ V, thông qua tập ứng dụng.

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng `ng Bí câu ứng dụng:

Uốn từ thuở non Dạy từ thuở bi

YC viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

II/ Đồ dùng:- Mẫu chữ viết hoa U.Tên riêng câu ứng dụng.- Vở tập viết 3/2. III/ Lên lớp:

A/ KTBC :5’

-Thu chấm số HS - Nhận xét – kl

B/ Bài :30’ 1/ GTB : Ghi tựa.

2/ HD:

* Qs nêu quy trình viết chữ hoa: - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ U - YC HS viết vào bảng

HD viết từ ứng dụng :

-HS đọc từ ứng dụng -Em biết ng Bí?

- ng Bí tên riêng thị xã ( Tp ) thuộc tỉnh QN

-QS nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?

-Viết bảng con, GV chỉnh sửa

HD viết câu ứng dụng :

- HS đọc câu ứng dụng:

- Câu ứng dụng muốn nói muốn uốn từ lúc trồng Dạy trẻ từ cịn bé cho trẻ thành thói quen

HD viết vào tập viết :

- GV cho HS qs viết mẫu TV Sau YC HS viết vào

- Thu chấm 5-7 Nhận xét

IV/ Củng cố – dặn dò:5’

-Nx tiết học, chữ viết HS -Về nhà luyện viết phần cịn lại

- Có chữ hoa: U

- HS nhắc lại (đã học hd) -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con:

ng Bí

-2 HS đọc Vạn Xuân.

-HS nói theo hiểu biết -HS lắng nghe

- Hs nêu

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

-3 HS đọc

Vạn khởi đầu nan

Uốn từ thuở non Dạy từ thuở con còn bi bô

-HS tự quan sát nêu

-HS viết vào chữ hoa, từ, câu ứng dụng

THỦ CÔNG

Tiết 24: ĐAN NONG ĐÔI ( T2) I.MỤC TIÊU:-HS biết cách đan nong đôi.

-Đan nong đơi quy trình kĩ thuật -u thích sản phẩm đan nan

II CHUẨN BỊ:

-Mẫu đan nong đơi bìa, nan dọc nan ngang khác màu nhau.Tranh quy trình đan nong đơi.Các nan đan mẫu ba màu khác

-Bìa màu thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:

A KTBC:5’ Kiểm tra chuẩn bị đồ

dùng học tập HS.-Nhận xét

B Bài mới:30’ 1.GTB:– Ghi tựa.

2 Hướng dẫn thực hành:

*Hđ 1: GV yêu cầu số HS nhắc lại

qui trình đan nong đơi

-HS mang ĐD lên bàn cho GV kiểm tra

-Nhắc tựa

-1 HS nêu miệng lại quy trình

-Treo tranh quy trình đan nhắc lại bước

- GV nx hệ thống lại bước đan nong đôi

*Hđ 2- GV cho HS thực hành.

- GV qs giúp đỡ HS cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm

- Tổ chức cho em trang trí, trưng bày nx sản phẩm GV chọn đan đẹp khen ngợi HS có sản phẩm đẹp, kĩ thuật

C Nhận xét – Dặn dò:5’

-GDTT cho HS tác dụng cách đan nong đôi, người ta thường dùng để đan thúng, rổ, rá, …

-Nx chuẩn bị, tinh thần thái độ HT -Giờ sau mang giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán để học “Đan hoa chữ thập đơn”

+ Bước 2: Đan nong đơi giấy

bìa (Theo cách đan nhấc hai nan, đè hai nan; đan xong nan cần dồn cho khít)

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh

đan

- HS đan nong đơi bìa -HS quan sát trả lời câu hỏi

Hình mẫu.

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT 2

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS làm bt: (BT1) Tìm từ ngữ nghề nghiệp tấm ảnh viết vào ảnh (bt1) T́m viết ảnh tên hoạt động nghệ thuật (BT2 Đặt dấu phẩy vào câu in nghiêng (BT 3) - Giáo dục Hs có ý thức giữ gìn sng tiếng Việt

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phu ghi nd BT3.

* HS: VBTTH

III/ Các hoạt động: 1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng học tập HS 3 Bài mới:

* Hđ1: Hd Hs làm tập/40,41 Mục tiêu: Giúp hs làm tập trong VBTTH.

Cách tiến hành:

Bài tập 1: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài.

- GV hd HS viết nghề nghiệp người vào ảnh

- Gv yc hs làm bt theo nhóm Đại diện nhóm lên tŕnh bày - Gv nhận xét , sửa sai

+ Bài tập2: Cho HS đọc yêu cầu.

Hs đọc yêu cầu HS làm bài tập

HS làm việc theo nhóm HS lên bảng theo yc GV

- Yc HS qs ảnh nêu tên hoạt động nghệ thuật

- Gv yc hs làm bt vào

- Gv mời HS nối tiếp lên bảng làm - GV nhận xét, sửa sai

Bài tập 3: - Gv yc hs làm bt vào vở.

GV hd HS Đặt dấu phẩy vào câu in nghiêng

- GV yêu cầu HS làm vào

- Gv mời HS nối tiếp lên bảng làm

- Cho HS đọc mẩu chuyện Bác ai? đă hoàn thành. - GV nhận xét, sửa sai

4/Tổng kết – dặn dò (2-3’) NX tiết học

Chuẩn bị sau

Hs làm vào HS làm bảng N.xét, sửa sai

Hs làm bt vào

HS nối tiếp lên bảng làm

HS đọc mẩu chuyện Bác

ai? đă hoàn thành.

- Lớp nhận xét, sửa sai

Ngày soạn: / / 2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2018 TẬP ĐỌC

Tiết 48: TIẾNG ĐÀN I/ Mục tiêu:

-Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: tiếng đàn,

vi-ô-lông, ắc-sê, khuôn mặt, vũng nước, lướt nhanh,

-Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ.Đọc trơi chảy tồn Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn.Hiểu từ ngữ bài:

lên dây, ắc-sê, dân chài, hoa mười giờ,

-Hiểu nội dung bài: Tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hồ hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh

* QTE: HS có quyền học tập văn hóa học mơn khiếu, tự chọn

II/ Chuẩn bị:

-Tranh minh hoa tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc -Vài búp hoa ngọc lan, hoa mười

III/ Lên lớp:

A.Ổn định : B.KTBC:5’

-HS đọc bài: Đối đáp với nhà vua. -Nhận xét, kl

C.Bài :30’

1.GTB : GV giới thiệu 2.Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn lượt

- Hd HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó

-HD phát âm từ khó

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó

-3 HS đọc Trả lời câu hỏi -HS lắng nghe -Theo dõi GV đọc

-HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết Đọc vòng -HS luyện phát âm từ khó HS nêu (hoặc từ phần mục tiêu)

-HD HS chia thành đoạn -Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc để HD cách ngắt giọng cho HS

-Giải nghĩa từ khó

-YC HS đọc trước lớp, HS đọc đoạn

-YC HS đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm -Đọc đồng

3 HD tìm hiểu bài:

- Gọi HS lại đoạn

-Thuỷ làm để chuẩn bị vào phòng thi?(Y)

-Những từ ngữ miêu tả âm thanh dây đàn?(TB)

-Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì?(K-G)

-Gọi HS đọc đoạn

-Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn.(K-G)

4 Luyện đọc lại:

-GV đọc lại toàn

-Yêu cầu HS tự chọn đoạn luyện đọc lại đoạn

-Gọi đến HS thi đọc -Nhận xét tuyên dương HS

IV Củng cố – Dặn dị:5’

-Hỏi: Bài văn nói điều gì? -Nhận xét học

-Dặn HS nhà tập đọc lại chuẩn bị cho tả tiết sau

GV

-2 HS đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng cho

- Dưới đường, lũ trẻ rủ thả chiếc thuyền gấp giấy / vũng nước mưa.//

-HS đọc giải SGK để hiểu từ khó -2 HS đọc lớp theo dõi SGK

-Mỗi nhóm HS đọc nhóm -Hai nhóm thi đọc nối tiếp

-Cả lớp đồng -1 HS đọc Lớp đọc thầm

-Thuỷ nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc

-“Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng”

-Thể hiện, Thuỷ tập trung vào việc thể nhạc

-1 HS đọc đoạn

-“Vài cánh ngọc lan êm rụng xuống nền đất mát rượi Dưới đường lũ trẻ rủ nhau thả thuyền giấy vũng nước mưa Ngoài Hồ Tây, dân chài đang tung lưới bắt cá Hoa mười nở đỏ lối ven hồ Bóng chim bồ câu lướt nhanh mái nhà”.

-HS theo dõi -HS tự luyện đọc

-3 đến HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

-Bài văn tả tiếng đàn trẻo, hồn

nhiên, hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên sống bình xq Tốn

Tiết 118: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

2 Kĩ năng: Nhận biết số từ I đến XII (để xem đồng hồ); số XX, XXI (đọc

và viết “thế kĩ XX, kĩ XXI”) Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1;Bài 2;

Bài 3a; Bài 4.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ: (5 phút):

Gọi hs lên sửa tập tiết trước - Nhận xét

.2 Bài mới:

- Giới thiệu mới: trực tiếp

- em thực - Nhắc lại tên học

a Giới thiệu chữ số La Mã vài số La Mã thường gặp (8 phút)

- HS qs mặt đồng hồ có ghi số cs La Mã - Viết lên bảng chữ số La Mã I, V, X hd cách đọc chữ số

- Giới thiệu cách đọc, viết số từ (I) đến hai mươi mốt (XXI)

- Số III ba chữ số I viết liền có giá trị “ba” Hoặc với IV chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một) viết liền bên trái để trị giá V đơn vị

- Nêu: Ghép với chữ số vào bên phải để giá trị tăng thêm một, hai đơn vị

- Cho HS đọc thuộc chữ số từ I đến XXI đọc theo hướng dẫn GV

b Thực hành (20 phút)

Bài 1: Đọc số viết số La Mã

- Mời HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm.- Gọi HS trả lời miệng - Yc HS nx làm bạn bảng - Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Đồng hồ giờ

- Mời HS đọc yêu cầu bài:

- Cho HS học nhóm đơi1 em hỏi- em đáp ngược lại

- Gọi số cặp hỏi - đáp - Nhận xét, chốt lại

Bài 3a: Hãy viết số II, VI, V, VII, IV, IX XI theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

- Mời HS đọc yêu cầu

- Yc học cá nhân làm vào vở; HS lên bảng thi làm nhanh

- Nhận xét

Bài 4: Viết số từ đến 12 chữ số La Mã

- Mời HS yêu cầu

- Chia lớp làm đội, đội cử bạn lên thi viết

- Quan sát - Theo dõi

- Đọc theo hướng dẫn GV

- HS đọc yêu cầu - Làm vào

- Nối tiếp đọc kết - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Học nhóm đôi

- số cặp phát biểu - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân; HS lên bảng thi làm nhanh

nhanh

- Cho HS nx, tuyên dương nhóm thắng

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút):

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 24: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I/ Yêu cầu:

-Củng cố, hệ thống hoá mở rộng vốn từ nghệ thuật -Luyện tập dấu phẩy

-Giáo dục HS ý thức học tập, rèn chữ, giữ

II/ Chuẩn bị:

-GV:Bảng từ viết sẵn tập bảng -HS:Bảng con, VBT

III/ Lên lớp: I/ Ổn định :

II/ Kiểm tra cũ:5’

+GV nêu BT: Tìm phép nhân hố trong khổ thơ sau:

Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm thì

Cọ x che nắng Râm đường em đi - Nhận xét chung

III/ Bài :30’

1 Giới thiệu bài: Trong học

hôm nay, tiếp tục củng cố, hệ thống hoá mở rộng vốn từ nghệ thuật Sau đó, em ôn luyện dấu phẩy

2.HD làm tập:

Bài tập 1: -Gọi 1HS đọc YC

-GV nhắc lại yêu cầu BT HD -Cho HS làm

-HS làm thi (làm bảng phụ chuẩn bị trước)

-GV đếm số từ nhóm Nhóm tìm nhiều số từ ngữ nhóm thắng

-GV nhận xét chốt lời giải

-2 học sinh nêu, lớp theo dõi nx

+ Nước suối cọ nhân hố Nước suối thầm thì, cọ x ô

-Nghe giới thiệu

-2 HS đọc yêu cầu BT SGK -HS làm cá nhân

-HS thi tiếp sức

-3 HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi nhận xét.-Đáp án:

+Câu a: Những từ người hoạt động nghệ thuật là: diễn viên, ca sĩ, nhà

thơ, nhà văn, nhà ảo thuật, đạo diễn, nhạc sĩ, nhà diêu khắc, kiến trúc sư,

+Câu b: Những từ hoạt động nghệ thuật là: đóng phim, ca hát, múa, làm thơ,

-Nhận xét tuyên dương YC HS viết lời giải vào BT

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV nhắc lại YC: BT cho đoạn văn chưa đặt dấu phẩy Các em có nhiệm vụ đặt dấu phẩy vào đoạn văn cho

-Cho HS làm

-GV cho HS thi giấy khổ to viết sẵn đoạn văn

-Nhận xét, chốt lời giải

IV Củng cố, dặn dò: 5’

-Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt

-GV yc HS nhà tìm hiểu thêm từ ngữ nghệ thuật Cbbss

tượng,

+Câu c: Những từ mơn nghệ thuật là: điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, xiếc,

múa rối, ảo thuật, âm nhạc, hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc,

-1 HS đọc yêu cầu -HS làm cá nhân

-2 HS lên thi Lớp nhận xét

Bài giải:

Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kịch, phim, là tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem lại cho giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp hơn. TẬP VIẾT:

Tiết 24: ÔN CHỮ HOA: R I/ Mục tiêu:

-Củng cố cách viết hoa chữ R, thông qua tập ứng dụng.

-Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Phan Rang câu ứng dụng:

Rủ cấy cày

Bây khó nhọc, có ngày phong lưu.

-YC viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

II/ Đồ dùng:

-GV:Mẫu chữ viết hoa: R.Tên riêng câu ứng dụng. -HS:Vở tập viết ,bảng

III/ Lên lớp:

A/ KTBC:5’

-Thu chấm số HS

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- HS viết bảng từ: Quang Trung, Quê. - Nhận xét – KL

B/ Bài mới:30’ 1/ GTB : Ghi tựa. 2/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa: - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ R, B, P.

- HS nộp

- HS đọc: Quang Trung

Q em đồng lúa, nương dâu Bên dịng sơng nhỏ, nhịp câu ….

- HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe

- Có chữ hoa: R, B, P.

- HS nhắc lại (đã học hd)

-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con: R,

- YC HS viết vào bảng

3/ HD viết từ ứng dụng:

-HS đọc từ ứng dụng

-Em biết Phan Rang ?

- Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận.

-QS nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?

-Viết bảng con, GV chỉnh sửa

4/ HD viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng:

-Giải thích: Câu ca dao khuyên người ta chăm

chỉ cấy cày, làm lụng để có ngày sung sướng, đầy đủ

-Nhận xét cỡ chữ - HS viết bảng

5/ HD viết vào tập viết :

- GV cho HS qs viết mẫu TV 3/1 Sau YC HS viết vào

- Thu chấm 10 Nhận xét

IV/ Củng cố – dặn dò :5’

-Nhận xét tiết học chữ viết HS

-Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng

-2 HS đọc Phan Rang.

-HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe

-Chữ p, h, r, g cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o - HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

Rủ cấy cày Bây khó nhọc, có ngày phong lưu

-Chữ r, h, đ, y, b, g, k, p, l cao li rưỡi, chữ lại cao li K/c chữ chữ o

- HS lên bảng, lớp viết bảng

Rủ, Bây.

-HS viết vào tập viết theo HD GV -1 dòng chữ R cỡ nhỏ

-1 dòng chữ Ph, H cỡ nhỏ -1 dòng Phan Rang cỡ nhỏ. -2 dòng câu ứng dụng

Ngày soạn: / / 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2018 Toán

Tiết 119: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã học

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1;Bài 2; Bài 3; Bài 4 (a, b). 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 - Kiểm tra cũ; (5 phút):

: Gọi hs lên sửa tập tiết trước - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu mới: trực tiếp

- em thực - Nhắc lại tên học

a Đọc số La Mã (12 phút) Bài 1: Đồng hồ giờ?

- Cho HS QS đồng hồ SGK theo cặp, sau đó1 em hỏi - em trả lời ngược lại

- Gọi số cặp trả lời

- Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Đọc số La Mã - Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS học cá nhân (nhẩm miệng) - Gọi HS phát biểu

- Cho HS nhận xét

b.Xác định số La Mã (12 phút) Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào đổi kiểm tra chéo

- Gọi HS lên bảng sửa

- Cho HS nhận xét

Bài4: Dùng que diêm xếp thành số: - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS thực hành xếp que diêm

- Chọn HS xếp nhanh lên bảng thi xếp nhanh

- Cho HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Bài 5: Hãy nhấc lại que diêm để xếp lại thành hình số

- Chia HSG thành đội, đội cử bạn thi xếp nhanh

- Cho HS nhận xét đội thắng

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút):

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Học nhóm đơi - Trả lời:

A giờ; B 15 phút;

C 55 phút hay phút

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Học cá nhân

- Phát biểu - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Làm kiểm tra chéo - HS lên bảng sửa

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - Thực hành xếp

- HS thi xếp - Nhận xét

- đội tiến hành thi xếp nhanh - Nhận xét

I Mục tiêu:

-Nghe - viết xác đoạn Tiếng đàn.

-Tìm viết từ gồm tiếng, tiếng bắt đầu bắng s/x mang hỏi / ngã

-Trình bày viết đúng, đẹp

II Chuẩn bị:-Viết nd tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút dạ.

-HS:Bảng con, ghi

III Các ho t đ ng d y – h c ch y u: ộ ọ ủ ế

A.Ổn định:

B.Kiểm tra cũ: 5’

-Gọi HS lên bảng đọc viết từ sau:

sản xuất, xuất bản, sẽ, lõm bõm, vĩnh viễn, thỉnh thoảng,

-Nhận xét,kl

C Bài mới:30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yc

tiết học Ghi tựa.

2 Hd viết tả:

* - GV đọc đoạn văn lượt.

-Hỏi: Đoạn tả có nội dung gì? *Hd cách trình bày:

-Đoạn văn có câu?

-Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

*Hd viết từ khó:

-Yc HS tìm từ khó, dễ lẫn viết Yc HS đọc viết từ vừa tìm

*Viết tả:

- GV đọc thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào

- Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi:

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS soát lỗi

-Yc HS đổi chéo để kiểm tra lỗi * Chấm bài:

-Thu - chấm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập Bài 2 GV chọn câu b. Câu b: Gọi HS đọc yêu cầu.

-GV nhắc lại YC BT

-Yc HS tự làm Gọi HS lên bảng -Cho HS đọc kết làm -Nx, chốt lại lời giải

-1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp -HS lắng nghe, nhắc lại

-Theo dõi GV đọc, HS đọc lại -Tả cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn -Đoạn thơ có câu

-Những chữ đầu đoạn đầu câu Tên riêng Hồ Tây

-rụng, mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới,

-Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

-HS nghe viết vào

-HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV -HS nộp -7

- HS đọc yêu cầu VBT -3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

-Đọc lại lời giải làm vào

C.Củng cố, dặn dò:5’

-Nx tiết học.-Dặn HS tìm thêm từ có âm s/x hỏi/ ngã CBBS

tẻ, lảng sảng, lảng vảng,

-Thanh ngã: lãng đãng, lã chã, khễ nễ, bỗ bã, õng ãnh, dễ dãi, lễ mễ, Ngày soạn: / / 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Toán

Tiết 120: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (tiết 1)

I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm)

biết xem đồng hồ, xác đến phút

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1;Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.- Kiểm tra cũ (5 phút):

: Gọi hs lên sửa tập tiết trước - Nhận xét

.2 Bài mới:- Giới thiệu mới: trực tiếp

- em thực - Nhắc lại tên học

a.Hd HS cách xem đồng hồ (10 phút)

- Giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ (đặc biệt giới thiệu vạch chia phút)

- Yc lớp nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ học hỏi:

+ Đồng hồ thứ giờ?

- Hd HS qs tiếp tranh vẽ đồng hồ thứ hai để xác định vị trí kim ngắn kim dài từ biết xác số số phú

- Hd HS quan sát đồng hồ thứ

- Gọi HS đọc kết xem giờ: đọc theo cách đồng

- Nhắc nhở HS phải nhìn thật kĩ để xem đồng hồ xác đến phút

b Thực hành (18 phút) Bài 1: Đồng hồ giờ? - Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS học nhóm đơi

- Gọi số nhóm trình bày kết trước lớp - Cho HS nhận xét

- Nghe HD GV - Quan sát đồng hồ - Cá nhân phát biểu

- Quan sát theo dõi GV HD cách xem

- QS đồng hồ thứ - HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- Nhận xét, chốt lại

- KL: Dặn HS phải QS kim, kim dài cho thật xác

Bài 2: Đặt thêm kim phút cho

- Mời HS đọc yêu cầu

- Cho vẽ HS vẽ thêm kim dài vào SGK đổi sách kiểm tra chéo

- Nhận xét, chốt lại

Bài 3: Đồng hồ ứng với thời gian

đã cho

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS chơi trò chơi: Đọc số ghi cho hs quay kim, lượt chơi gọi em quay nhanh thắng

- KL: Lưu ý HS cách xem cho xác

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút):

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Học nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Vẽ kim dài vào SGK

- HS đọc yêu cầu

- Chơi trò chơi theo HD GV

TẬP LÀM VĂN (Nghe – kể)

Tiết 24: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I Mục tiêu”

-Rèn kĩ nói: Nghe – kể câu chuyện Người bán quạt may mắn. -Nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên

-Giáo dục HS ý thức học tập,thích học tiếng Việt

II Đồ dùng dạy - học:

-GV:Tranh minh hoạ truyện SGK.Bảng phụ viết câu hỏi -HS:VBT

III Các ho t đ ng d y – h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

A KTBC :5’

-Cho HS kể lại trước lớp làm Kể lại

một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem.

-Nhận xét, kl

B.Bài mới:30’

1 Giới thiệu bài: Hôm nay, thầy kể cho

các em nghe bà lão bán quạt thật may mắn Gánh quạt bà ế ẩm nhoáng lúc bà bán hết May mắn đến với bà cụ? Ai giúp bà? Giúp bà nào? Câu chuyện sau sẽ giúp em hiểu điều Ghi tựa.

2 Hướng dẫn HS nghe - kể chuyện:

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV nhắc lại yc: cô kể cho em nghe

-2 HS kể lại trước lớp

-Lắng nghe nhà thực theo YC GV

-1 HS đọc YC SGK

câu chuyện Người bán quạt may mắn Sau em tập kể lại câu chuyện

-GV đưa tranh SGK phóng to *GV kể lần 1:

Hỏi: Bà lão bán quạt gặp phàn nàn

điều gì?

+Ơng Vương Hi Chi viết chữ vào chiếc quạt để làm gì?

+Vì người đua đến mua

quạt?

-GV chốt câu chuyện, * GV kể chuyện lần hai:

-HS thực hành kể tìm hiểu câu chuyện -Cho HS chia nhóm tập kể

-Cho HS thi kể -GV nhận xét hỏi:

+Qua câu chuyện em biết Vương

Hi Chi?

+Em biết thêm nghệ thuật qua câu

chuyện này?

KL Người viết chữ đẹp nghệ sĩ –

có tên gọi nhà thư pháp Nước Trung Quốc có nhiều nhà thư pháp tiếng Người ta xin chữ mua chữ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, để lưu giữ như tài sàn quí

IV.Củng cố, dặn dị: 5’

- Gv tóm tắt nội dung -Nx tiết học.

-Dặn dò HS nhà tập kể lại câu chuyện

-HS quan sát.-HS lắng nghe

+Gặp ông Vương Hi Chi bà phàn nàn quạt bán ế, chiều nhà phải nhịn cơm

+Ông viết chữ, làm thơ vào quạt Ơng nghĩ giúp bà cụ Chữ ơng đẹp tiếng, nhận chữ ông, người mua

+Vì người nhận nét chữ, lời thơ Vương Hi Chi quạt Họ mua quạt mua tác phẩm q giá -HS chia nhóm kể nhóm -Đại diện nhóm lên thi

-Lớp nhận xét

-Ơng người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ

+HS phát biểu ý kiến riêng -Lắng nghe

-Lắng nghe ghi nhận

Tự nhiên xã hội Tiết 48: QUẢ

A/ Mục tiêu:

-Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người

- Kể tên phận thường có cuả

- Hs biết: Sự khác màu sắc, hình dạng, độ lớn , mùi vị số

- Nêu chức hạt ích lợi Biết có loại ăn loại không ăn

- PP: Quan sát thảo luận thực tế Trưng bày sản phẩm B/ Đồ dùng dạy học:

- GV:Các hình SGK trang 92, 93 -HS : Chuẩn bị Sưu tầm số thật

C/ Hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: 5‘

- Kiểm tra “Hoa“

- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

2.Bài : 28’ Giới thiệu bài:

* Hđ 1: Quan sát thảo luận

- Chia nhóm, yc nhóm qs hình SGK trang 91, 92 loại sưu tầm thảo luận CH sau: + Chỉ, nói tên mơ tả màu sắc, hình dáng độ lớn loại ?

+ Trong số loại em ăn loại ? Hãy nói mùi vị ?

+ Hãy vào hình vẽ nói tên phận Ta thường ăn phận quả?

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển

bạn quan sát giới thiệu sưu tầm theo gợi ý:

+ Nêu màu sắc, hình dạng, độ lớn + Bóc vỏ, qs bên có phận ? Chỉ phần ăn Nếm thử cho biết mùi vị ?

- Yc đại diện nhóm báo cáo kết

thảo luận

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hđ2: Thảo luận theo nhóm

Yc hs thảo luận theo nhóm đơi câu

hỏi sau:

+ Quả thường dùng để làm ? Nêu

ví dụ?

+ Quan sát hình 92 – 93 cho biết loại quả nào dùng để ăn tươi loại dùng để chế biến làm thức ăn ?

+ Hạt có chức gì?

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Trưng bày sản phẩm.

- 2HS trả lời câu hỏi: - Lớp theo dõi

- Thảo luận theo nhóm

- Các nhóm thảo luận.-theo yc …

- Hs nếm trả lời vị loại

- Đại diện nhóm lên báo cáo đặc điểm loại mà nhóm quan sát kĩ

- Từng cặp quan sát hình 92 93 sách giáo khoa dựa vào thực tế sống để nêu ích lợi

- Đại diện số cặp trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nx bổ sung:

+ Quả dùng để ăn, làm thuốc, làm thức ăn, làm si rô, làm mứt, kẹo bánh, phân bón …

+ Hạt có chức trì nịi giống cho

- Các nhóm báo cáo kq sp sưu tầm lên

trưng bày

- GV kl, ghi bảng

- Gọi HS đọc lại KL ghi nhớ

c) Củng cố - dặn dò: 5’

- Kể tên loại dùng để ăn tươi, loại dùng để chế biến làm thức ăn

-Nhận xét tiết dạy.- Về nhà học xem trước

- Đại diện nhóm lên trưng bày SP

- Để ăn tươi : cam, dưa hấu, xồi, đu đủ, mít Chế biến thức ăn : Thơm, mít, bí,…

SINH HOẠT LỚP : TUẦN 24 A MỤC TIÊU

1 Kiểm điểm lại hoạt động lớp tuần qua , học sinh nắm ưu, khuyết điểm tuần

2 Có ý thức khắc phục , sửa chữa phương hướng cho tuần sau

B NỘI DUNG:

1 Kiểm điển hoạt động tuần:

- Tổ trưởng tổ lên đánh giá hoạt động tổ - Lớp trưởng tổng kết chung

- GV bổ sung

* Ưu điểm:

- Đi học đều, giờ, nghỉ tết lịch, khơng có HS nghỉ học vơ lý - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:

- Có ý thức học tập chuẩn bị nhà tốt - Nề nếp truy bài, vào lớp thực tốt

* Nhược điểm:

- - Chưa cố gắng học tập: ………

- Hay quên đồ dùng, sách vở: ………

+ nhắc nhở: ……… + Tuyên dương: ………

2 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy ưu điểm đạt - Khắc phục tồn tuấn

- Tiếp tục tham gia ơn luyện viết trình bày đẹp chuẩn bị tham gia thi cấp Thị xã - Thực học làm cho tốt, yêu cầu đôi bạn tiến giúp đỡ học, ôn làm tốn

- Nhắc nhở Hs khơng chơi trị chơi nguy hiểm, không vứt rác, vỏ kẹo bừa bãi