Giáo án 1 tuân24(2buoi)CKTKN

TUẦN 24 Ngµy so¹n: 27 / 2 / 2010 Ngµy d¹y thø 2: 1 / 3 / 2010 TiÕt 1: Ho¹t ®éng tËp thĨ chµo cê ********************************** TiÕt 2: Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI:QUẢ (Giáo viên bộ mơn thực hiện) ************************************ TiÕt 2.3 : Ti ế ng vi ệ t UÂN– UYÊN I.Mục tiêu: -Đọc được: uân, uyên, mùa xuân, chuyền bóng. Từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết được : uân, uyên, mùa xuân, chuyền bóng. -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện. *MTR:HSKH đánh vần được tiếng ,từ và câu ứng dụng. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu và đoạn ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Em thích đọc truyện. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:GV giới thiệu tranh rút ra vần uân, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần uân. Lớp cài vần uân. GV nhận xét. HD đánh vần vần uân. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : h tay; N2 :đêm khuya. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. u – â – n – uân . Có uân, muốn có tiếng xuân ta LTN? Cài tiếng xuân. GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuân. Gọi phân tích tiếng xuân. GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng xuân., đọc trơn từ mùa xuân. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần uyên (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: uân, mùa xuân, uyên, bóng chuyền. GV nhận xét và sửa sai. Đọc và hiểu nghóa từ ứng dụng. GV đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng:Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm x đứng trước vần uân. Toàn lớp. CN 1 em. Xờ – uân – xuân. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng xuân. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng n. Khác nhau : uyên bắt đầu bằng uyê. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết. Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. Vần uân, uyên. CN 2 em Đại diện 2 nhóm. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng: Chim én bận đi đâu Hôm nay về mở hội Lượn bay như dẫn lối Rủ mùa xuân cùng về. Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc của giáo viên. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: Em thích đọc truyện. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Em thích đọc truyện”. Em đã xem những cuốn truyện gì? Trong số các truyện đã xem, em thích nhất truyện nào? Vì sao? GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Tìm từ chứa vần uân và vần uyên. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. Học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc của giáo viên. Học sinh đọc từng câu có ngắt hơi ở dấy phẩy, đọc liền 2 câu có nghỉ hơi ở dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân). Thi đọc cả đoạn giữa các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ hơi khi gặp dấu câu) Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh kể tên những cuốn truyện đã xem và nêu cảm nghỉ vì sao thích. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 1 em Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếng vào giấy. Hết thời gian giáo viên cho các nhóm nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc. Chiều thứ 2 TiÕt 1: Thùc hµnh tiÕng viƯt RÈN ĐỌC I/ Mơc tiªu - §äc vµ viÕt ®ỵc c¸c tiÕng cã vÇn đã học n ,un - BiÕt vËn dơng vµo lµm bµi tËp *MTR: hskh đọc đánh vần từ và câu ứng dụng . II/ §å dïng d¹y häc _ Vë bµi tËp tiÕng viƯt III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1/ KiĨm tra bµi cđ - Gäi häc sinh lªn b¶ng - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iĨm 2/D¹y häc bµi míi a/ Giíi thiƯu bµi b/ Lun tËp : -Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm -Gi¸o viªn híng dÉn quy tr×nh viÕt 3/ Cđng cè dỈn dß -ChÊm vµi em - NhËn xÐt giê häc 2 em ®äc vµ viÕt ®ỵc mùa xn,câu chuyện 1 em ®äc c©u øng dơng - Lun ®äc Häc sinh ®äc bµi trong s¸ch gi¸o khoa Gäi häc sinh ®äc c¸ nh©n – Ghi ®iĨm - Lun viÕt Häc sinh lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp Bµi tËp 1 : Häc sinh nªu yªu cÇu Tù lµm bµi §äc kÕt qu¶ nèi Bµi tËp 2 :Häc sinh tù lµm bµi §ỉi vë kiĨm tra chÐo Bµi tËp 3: ViÕt Häc sinh viÕt bµi vµo vë TiÕt 2: Thùc hµnh tiÕng viƯt ƠN :N- UN I : Mục tiêu: - Giúp hs rèn đọc lại bài đã học . - Viết được từ và câu ứng dụng câu ứng dụng.â *MTR: hskh viết được các tiếng có từ 2,3 âm tiết II. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Bài cũ : gọi hs đọc bài ơn tập -GV nhận xét. 2. Bài mới : * Luyện đọc :Cho HS luyện đọc GV cho HS đọc các từ sau:doanh trại, chim oanh,thu hoạch… Gọi 1 số em lên đọc trước lớp. Yêu cầu hs đọc trơn. GV theo dõi sữa sai *Luyện viết vào vở:GV đọc cho HS vi ết Chim én bận đi đâu Hôm nay về mở hội Lượn bay như dẫn lối Rủ mùa xuân cùng về. GV theo dõi giúpHS 3. Củng cố dặn do:GV tổ chức trò chơi .Tìm tiếng chứa vần vừa học. GV nhận xét trò chơi. -Về nhà đọc lại các bài đã học. Hs lên đọc HS đọc bài theo nhóm ,bàn ,cá nhân 8-10 em lên đọc bài cả lớp theo dõi nhận xét cả lớp đồng thanh HS xung phong đọc trơn * HSKH đọc đánh vần HS vi ết b ài HS chơi theo 3 tổ . TiÕt 3 : §¹o ®øc ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 2) I.Mục tiêu : Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thơng địa phương. -Nêu được ích lợi của việc đi bộ đúng quy định. -Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện -Học sinh thực hiện việc đi bộ đúng quy đònh trong cuộc sống hàng ngày. II.Chuẩn bò: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ. -Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ III. Các hoạt động dạy học : III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Học sinh tự liên hệ về việc mình đã cư xử với bạn như thế nào? Gọi 3 học sinh nêu. + Bạn đó là bạn nào? + Tình huống gì xãy ra khi đó? + Em đã làm gì khi đó với bạn? + Tại sao em lại làm như vậy? + Kết quả như thế nào? GV nhận xét KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa. Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng bức tranh bài tâp 1. Tranh 1: + Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường nào? + Khi đó đèn tín hiệu có màu gì? + Vậy, ở thành phố, thò xã … khi đi bộ qua đường thì đi theo quy đònh gì? Tranh 2: + Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì khác đường thành phố? + Các bạn đi theo phần đường nào? Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến trước lớp. Giáo viên kết luận từng tranh: Tranh 1: Ở thành phố, cần đi bộ … Tranh 2: Ở nông thôn đi theo lề đường phía tay phải. Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp: Nội dung thảo luận: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 2 và cho biết: HS nêu tên bài học và nêu việc cư xử của mình đối với bạn theo gợi ý các câu hỏi trên. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Vài HS nhắc lại. Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và nêu các ý kiến của mình khi quan sát và nhận thấy được. Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp. Học sinh khác nhận xét. Học sinh nhắc lại. + Những ai đi bộ đúng quy đònh? Bạn nào sai? Vì sao? Như thế có an toàn hay không? GV kết luận: Tranh 1; Ở đường nông thôn, …. Tranh 2: Ở thành phố… Tranh 3: Ở đường phố hai bạn đi theo vạch sơn … đi bộ đúng quy đònh là đảm bảo an toàn. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ: + Hàng ngày các em thường đi bộ qua đường nào? Đi đâu? + Đường giao thông đó như thế nào? có đèn tín hiệu giao thông hay không? Có vạch sơn dành cho người đi bộ không?, có vỉa hè không? + Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao? + GV tổng kết và khen ngợi những HS thực hiện tốt việc đi lại hằng ngày theo luật giao thông đường bộ. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương. 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bò bài sau. Thực hiện đi bộ đúng quy đònh theo luật giao thông đường bộ. Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận. Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau. Học sinh nhắc lại. Học sinh liên hêï thực tế theo từng cá nhân và nói cho bạn nghe theo nội dung các câu hỏi trên. Học sinh nói trước lớp. Học sinh khác bổ sung. Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy đònh về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ. Ngµy so¹n :28/2/2009 Ngµy d¹y :Thø 3/2/3/2009 TiÕt 1 : Th ủ c ơng CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: -Biết cách kẻ cắt dán được hình chữ nhật . -Kẻ cắt dán được hình chữ nhật theo cách đơn giản, đường cắt tương đối phẳng.Hình dán tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bò tờ giấy màu hình chữ nhật dán trên nền tờ giấy trắn có kẻ ô. -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn. -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … . III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn đònh: 2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng. + Đònh hướng cho học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu (H1) +Hình chữ nhật có mấy cạnh? + Độ dài các cạnh như thế nào? Giáo viên nêu: Như vậy hình chữ nhật có hai cạnh dài bằng nhau và hai cạnh ngắn bằng nhau.  Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn HS cách kẻ hình chữ nhật: GVthaotác từngbướcycầu HSquan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng. Lấy 1 điểm A trên mặt giấy kẻ ô. Từ điểm A đếm xuống dưới 5 ô theo đường kẻ, ta được điểm D. Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ ta được điểm B và C. Nối Hát. Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra. Vài HS nêu lại Học sinh quan sát hình chữ nhật H1. A B D C Hình 1 Hình chữ nhật có 4 cạnh. Hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau. Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi và thao tác theo. lần lượt các điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta được hình chữ nhật ABCD.  GVhướng dẫn HS cắt rời hình chữ nhật và dán. Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA được hình chữ nhật. + Bôi 1 lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng. + Thao tác từng bước để học sinh theo dõi cắt và dán hình chữ nhật. + Cho học sinh cắt dán hình chữ nhật trên giấy có kẻ ô ly. 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp, phẳng Chuẩn bò bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… A B D C Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly. Cát và dán hình chữ nhật có chiều dài 7 ô và chiều rộng 5 ô. Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật. Tiết 2,3 : Tiếng vi ệt UÂT - UYÊT I.Mục tiêu: -Đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh. Từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết được : uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh. -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp *MTR:HSKH đánh vần được tiếng ,từ và câu ứng dụng. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu và đoạn ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Đất nước ta tuyệt đẹp. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Học sinh nêu tên bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần uât, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần uât. Lớp cài vần uât. GV nhận xét. HD đánh vần vần uât. Có uât, muốn có tiếng xuất ta làm thế nào? Cài tiếng xuất. GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuất. Gọi phân tích tiếng xuất. GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuất. Dùng tranh giới thiệu từ “sản xuất”. ? Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng xuất, đọc trơn ø sản xuất. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần uyêt (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: uât, sản xuất, uyêt, duyệt binh. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng:Luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : mùa xuân; N2 : kể chuyện. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. u – â – tờ – uât . CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm x đứng trước vần uât và thanh sắc trên âm â. Toàn lớp. CN 1 em. Xờ – uât – xuât – sắc – xuất. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng xuất. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng t. Khác nhau : uyêt bắt đầu bằng uyê. 3 em-1 em. Toàn lớp viết HS quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. [...]... + 70 = 90 2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài nêu tóm tắt bài toán trên bảng Tóm tắt: toán Thùng Thứ nhất : 30 gói bánh Thùng Thứ hai : 20 gói bánh Cả hai thùng : ? gói bánh Hỏi: Muốn tính cả hai thùng đựng bao nhiêu Ta lấy số gói bánh thùng thứ nhất cộng với số gói bánh thùng thứ hai cái bánh ta làm thế nào? Giải Cho học... -Giúp học sinh: -Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục -Bước đầu nhận ra “cấu tạo” của các số tròn chục từ 10 đến 90 -Giải được bài tốn có phép cộng *MTR:HSKH làm được bài tập 1 II.Đồ dùng dạy học: -Các số tròn chục từ 10 đến 90 -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: Hỏi tên bài học 3 học sinh thực hiện các bài tập: Giáo viên nêu yêu cầu cho việc KTBC: Học... cộng MTR:HSKH làm được bài tập 1 II.Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 1 và 2 học sinh làm, mỗi em làm 3 cột tính nhẩm bài toán số 3 Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3 Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của... quy trình trừ hai số tròn chục Học sinh làm VBT và nêu kết quả 40 - 30 = 10 , 80 - 40 = 40 70 - 20 = 50 , 90 - 60 = 30 90 - 10 = 80 , 50 - 50 = 0 2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài nêu tóm tắt bài toán trên bảng Tóm tắt: toán Có : 30 cái kẹo Cho thêm : 10 cái kẹo Có tất cả : ? cái kẹo Ta lấy số kẹo An có cộng với sơisoos Hỏi:... với chúng ta… *Hoạt động 2:Hướng dẫn cho HS cách đánh răng:GV dùng mơ hình răng và bàn chải đánh răng hdẫn cho HS xem cách đánh răng cho HS xem HS xem cách đánh răng Gọi HS lên thực hiện HS lên thực hiện HS khác nhận xét GV hỏi:Hằng ngày chúng ta phải đánh răng mấy lần? đánh vào lúc nào? HS trả lời GV kết luận:Mỗi ngày phải đánh răng ít nhất 2 lần :buỏi sáng sau khi ngủ dậy và buổi tối trước khi đi ngủ... *MTR:HSKH làm được bài tập 1 II.Đồ dùng dạy học: -Các bó, mỗi bó có một chục que tính và các thẻ chục trong bộ đồ dùng học toán của học sinh Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1. KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài tập 4 trên bảng Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ 2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3 Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục: Bước 1: Hdẫn HS thao tác trên... làm được bài tập 1, 2 II.Đồ dùng dạy học: -Các bó, mỗi bó có một chục que tính và các thẻ chục trong bộ đồ dùng học toán của học sinh Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1. KTBC: Hỏi tên bài học Bài 3 : Học sinh khoanh vào các số Gọi học sinh làm bài tập trên bảng bài 3, 4 Bài 4 : Học sinh viết : Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10 , 30, 40, 60, 80 Giáo viên nhận xét... : 20 bông hoa Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Mai hái : 10 bông hoa Gọi học sinh đọc đề toán Cả hai bạn hái : ? bông hoa Giáo viên gợi ý cho học sinh tóm tắt bài Số bông hoa của Lan hái được cộng số toán bông hoa của Mai hái được Bài toán cho biết gì? Giải Bài toán yêu cầu gì? Cả hai bạn hái được là: Muốn tìm tìm cả hai bạn hái được bao 20 + 10 = 30 (bông hoa) nhiêu bông hoa ta làm thế nào? Đáp số:... học: -Mơ hình răng,bàn chải đánh răng -Tranh ảnh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1 :Giáo viên cho học sinh xem tranh vẽ các bệnh về răng HS xem tranh Giáo viên nêu câu hỏi : Thế nào là bệnh về răng miệng? HS thảo luận theo nhóm 4 Gọi đại diện nhóm trả lời Đại diện các nhóm trả lời-các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên kết luận:Vệ sinh răng... Hoạt động GV 1. Ổn đònh : Hoạt động HS 2.KTBC: Hỏi tên bài Hãy nêu ích lợi của câu hoa? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu một số vật dụng trong lớp làm bằng gỗ như: bàn học sinh ngồi, bàn giáo viên … và tựa bài, ghi bảng Hoạt động 1 : Quan sát cây gỗ: Mục đích: Phân biệt được cây gỗ với các cây khác, biết được các bộ phận chính của cây gỗ Bước 1: Giao n vụ và thực hiện hoạt động Giáo viên . : 30 gói bánh Thùng Thứ hai : 20 gói bánh Cả hai thùng : ? gói bánh Ta lấy số gói bánh thùng thứ nhất cộng với số gói bánh thùng thứ hai. Giải Cả hai thùng có là: 30 + 20 = 50 (gói bánh) + 4.Củng. KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa. Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng bức tranh bài tâp 1. Tranh 1: + Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường. 3/2/3/2009 TiÕt 1 : Th ủ c ơng CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: -Biết cách kẻ cắt dán được hình chữ nhật . -Kẻ cắt dán được hình chữ nhật theo cách đơn giản, đường cắt tương đối phẳng.Hình dán tương