Giáo án tuần 2

Nghe và nhận xét được ý kiến của các bạn trong lớp - Viết được một bản tự thuật ngắn.... 3.Giáo dục học sinh chào hỏi lịch sự, có văn hóa.[r]

TUẦN 2 Ngày soạn: 8/9/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Tập đọc

Tiết 4,5: PHẦN THƯỞNG (2 tiết) I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện: đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK)

* HS có khiếu trả lới câu hỏi II Các kĩ sống giáo dục

1 Xác định giá trị: Có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

2 Thể thông cảm

III Các phương pháp kĩ thuật

Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhâ n, phản hồi tích cực

IV Phương tiện dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn đọc V Tiến trình dạy – học:

Tiết A Bài cũ (5’):

- GV yêu cầu - GV nhận xét

B Dạy (30’): Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc:

a) GV đọc mẫu tồn bài- tóm tắt nội dung b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu;

- HD đọc từ khó:

* Đọc đoạn trước lớp

- HD ngắt, nghỉ hơi, luyện đọc câu khó: “ Một buổi sáng,/ vào chơi ,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật lắm//.”

- Giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * Cả lớp đồng

Tiết 2

- 1HS đọc Tự thuật- trả lời câu hỏi

- 1HS tự thuật thân - Lắng nghe

- Nhắc lại đầu - Theo dõi

- HS tiếp nối đọc câu - Đọc: Phần thưởng, sáng kiến, lặng lẽ,

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Cá nhân, đồng câu khó - 2HS đọc phần giải

- Mỗi HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc đồng thanh, cá nhân

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(10’)

- Em kể việc làm tốt bạn Na?

- Theo em đièu bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- Em nghĩ Na có xứng đáng thưởng hay khơng?

- Na thưởng, vui mừng, vui mừng nào?

4 Luyện đọc lại:(20’) - Luyện cá nhân, nhóm -Thi cá nhân đọc C Củng cố- Dặn dò (3’):

- Em học điều bạn Na?

- Em thấy việc bạn đề nghị trao phần thưởng cho bạn Na có tác dụng gì?

* Quyền học tập, biểu dương nhận phần thưởng học tốt làm việc tốt

- Na gọt bút chì … bị mệt (Na tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ bạn, san có cho bạn)

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na

- Na xứng đáng đươcnhận Na có lòng tốt

- Na vui mừng tưởng nghe nhầm đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vỗ tay vui mừng Mẹ Na khóc đỏ hoe đơi mắt

+ HS thi đọc đoạn, phân vai - Tốt bụng, hay giúp đỡ người - Biểu dương người tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

- Lắng nghe

Toán

Tiết 6: LUYỆN TẬP A Mục tiêu

1.Củng cố :

- Tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề – xi – mét (dm)

- Quan hệ đề – xi - mét xăng – ti – mét (1dm = 10cm) Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăng ti mét, đề xi mét - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

3 Học sinh say mê học Toán B Đồ dùng dạy - học

Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm dm C Các họat động dạy – học chủ yếu

I Kiểm tra cũ: (4’) - Viết bảng: 2dm, 3dm, 40cm - Đọc số đo

- Lớp đọc số đo

- Hs lên bảng viét, lớp viết bảng

- 40 xăngtimét đềximét ? - học sinh nêu II Bài mới: ( 30’)

1 Giới thiệu :

2 Luyện tập:

a,Số ?

1dm = cm 10cm = dm b,Viết 1dm,2dm vào chỗ chấm thích hợp:

- Làm tập phần a.b - a; Có độ dài dm.b;2dm - Thực đọc kq

Bài 2: Số? Nêu yêu cầu. - Bài 3: <

> ? =

-Lớp làm VBT –HS lên bảng làm - Đọc yêu cầu

- Làm tập

- - học sinh đọc làm - Bài 4: Viết cm dm vào chỗ chấm

thích hợp

+ Hướng dẫn học sinh làm

- Đọc đề - Làm

- học sinh chữa HS làm vào

1 Củng cố, dặn dò ; (3’)

Cho học sinh thực hành đo chiều dài cạnh bàn, Nhận xét tiết học

- Về ôn lại chuẩn bị sau

Tự nhiên xã hội Tiết 2: BỘ XƯƠNG A Mục tiêu:

Biết xương quan vận động thể

- Hiểu nhờ có phù phối hợp hoạt động xương mà thể ta cử động

- Hiểu td vận động giúp cho quan vận động phát triển tốt, thể khoẻ mạnh Kỹ thực hành, quan sát, mô tả

Tạo hứng thú ham vận động (cơ - xương) B Đồ dùng dạy – học :

Tranh vẽ quan vận động (cơ - xương) C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Kiểm tra cũ ( 3’)

Kiểm tra VBT 1, nx II Bài (28)

Kđ : Hát + múa bài: “Con công hay múa”. Hoạt động 1: Tập thể dục.

Bước 1: Hoạt động cặp đôi + Nêu yêu cầu

- Cả lớp hát + múa

- Quan sát hình SGK thực

- Một số nhóm lên thể - Lớp trưởng hô - lớp tập Bước 2: Hoạt động lớp.

+ Bộ phận thể phải cử động để thực động tác quay cổ?

+ Động tác nghiêng người ? + Động tác cúi gập ?

- Kết luận : Để thực những

- Mình, cổ, tay

động tác phận thể như đầu, mình, tay chân, phải cử động.

3 Hoạt động 2: G.thiệu quan vận động - Bước 1: yêu cầu học sinh tự sờ nắn bàn tay, cổ (chân), tay, cánh tay + Dưới lớp da thể có ?

- Bước 2: Cho học sinh thực hành cử động: uốn dẻo bàn tay, vẫy tay, co duỗi cánh tay, quay cổ,

+ Dưới lớp da thể có ?

+ Nhờ đâu mà phận củ thể cử động ?

- Bước 3:

+ Giới thiệu tranh vẽ quan vận động + Dùng tranh giảng thêm rút kết luận

- Thực

- Bắp thịt(cơ) xương - Thực hành

- Nhờ có phối hợp hoạt động xương

- Quan sát

Kết luận: SGV

Hoạt động 3: Trò chơi : Người thừa thứ - Cho Học sinh sân chơi

- Học sinh đứng thành vòng tròn, điểm số, chuyển vị trí - đơi chơi mẫu

+ Bước 2: Gv tổ chức cho lớp chơi

- Khi kết thúc trò chơi, Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thể bạn chạy nhanh không bị bắt lần ?

Nhận xét : Đó bạn có thể khỏe mạnh, cân đối, rắn chắc, …

* Liên hệ lớp

III Củng cố, dặn dò: (3’)

+ Muốn có thể khỏe mạnh, vận động nhanh nhẹn phải làm ?

- Làm tập tập.Chuẩn bị

Chính tả (Tập chép) Tiết 3: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK) - Làm BT3, BT4, BT(2) a (SGK)

II Chuẩn bị:- Viết bảng đoạn chép - Viết tập 2, lên bảng III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ (5’):

- GV đọc: than, bàng, bàn ghế. - Gọi HS đọc thuộc lòng 19 chữ đầu

2 Bài (23’): Giới thiệu

a Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn chép - GV đọc đoạn chép

 Đoạn chép có câu ?  Cuối câu có dấu ?

 Những chữ phải viết hoa?

- HS viết bảng Bảng lớp - HS đọc thuộc lòng 19 chữ đầu

HS đọc lại đoạn chép - câu

- Dấu chấm

- Yêu cầu HS nêu từ khó - Ghi từ khó bảng

b Hoạt động 2: Luyện viết.

- GV nhắc lại yêu cầu cho HS chép - GV đọc

- GV thu nhận xét, tuyên dương c Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống x/s ăn, ăng - Cho 2HS lên bảng, lớp làm

Bài 4: Cho lớp học thuộc bảng chữ cái. - Thi đọc thuộc bảng chữ

3 Củng cố, dặn dò(3’):

- Nhận xét chung, tuyên dương bạn viêt tốt

- Giao BTVN, chuẩn bị 4: Làm việc thật vui

- Nêu từ khó Đọc, viết từ khó bảng con, bảng lớp

- HS nhìn bảng chép - HS soát lại

- HS đổi chấm - Nêu yêu cầu,

oa đầu , ân chim âu , âu cá cố g , g bó g …sức , im l……

- Học thuộc lòng 29 chữ - Cá nhân, nhóm

- Về sửa lỗi viết sai

Luyện viết

Tiết 2: CHỮ HOA Ă, Â I Mục tiêu:

-Viết hai chữ hoa Ă, (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ăn ( dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), “Ăn chậm, nhai kĩ” theo cỡ nhỏ (3 dòng)

: Chữ hoa Ă,Â, Từ ứng dụng: “Ăn chậm, nhai kĩ” II Chuẩn bị

III Hoạt động day học: 1 Bài cũ (5’): Chữ hoa A - Kiểm tra viết nhà Nhận xét, khen

2 Bài mới(23’): Giới thiệu

Hoạt động 1 : Hướng dẫn chữ viết.

+ GV đính bảng chữ Ă, Â Yêu cầu HS nhận xét chữ Ă Â có giống khác với chữ A.

 Các dấu phụ trông ? - Viết bảng Vừa viết vừa nêu lại cách viết:

- Cho HS viết bảng con, bảng lớp + Đính bảng từ ứng dụng

 Em hiểu “Ăn chậm nhai kĩ,

Ấm áp tình mẹ” ý nói gì?

- HS viết bảng chữ A - Gọi 1HS đọc câu ứng dụng

- Viết chữ Anh bảng con, bảng lớp Ă Ăn

- HS quan sát chữ mẫu nêu giống khác

- Ă: nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A

- Â: gồm nét xiên nối trơng nón úp đỉnh chữ A, gọi dấu mũ - HS viết bảng con, bảng lớp

Ấm áp tình mẹ Ăn chậm nhai kĩ

- Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng

 Độ cao chữ ?  Khoảng cách chữ chừng ?

- GV viết bảng

Hoạt động 2: Luyện viết

- Yêu cầu HS mở Tập viết trang GV hướng dẫn cách viết hàng

- GV viết bảng Yêu cầu HS viết - GV thu bài, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (3’):

- GV tóm tắt bài.

- Nhận xét tiết học - chuẩn bị chữ hoa B

hoặc nhớ mẹ ta thấy yên tâm - Ă, h, k cao li rưỡi

- n, c, â, m, a, i cao li - Bằng chữ o

- HS viết chữ Ăn bảng - HS mở theo dõi GV hướng dẫn - HS viết vào

- Nộp

Thủ công Bài

: GẤP TÊN LỬA ( tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tên lửa.

- Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gấp tên lửa thành thạo

- HS hứng thú yêu thích gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng Giấy thủ cơng có kẻ Mẫu quy trình giấy tên lửa

- HS: Giấy nháp

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U CH Y UẠ Ọ Ủ Ế Ủ Ế

1.Kiểm tra :Gấp tên lửa

- Yêu cầu h/s nêu bước thực để gấp tên lửa

- Nhận xét

- B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa - B2:Tạo tên lửa & sử dụng 2.Bài :

a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2) b)Hướng dẫn hoạt động:

*Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét

- GV : hỏi lại thao tác gấp tên lửa tiết + Muốn gấp tên lửa em thực

- HS trả lời

mấy bước? (có bước)

 Bước 1: Gấp tạo mũi tên thân tên lửa. - Nêu lại bước gấp  Bước : Tạo tên lửa sử dụng.

* Hoạt động 2:Hd – thực hành gấp tên lửa

-Tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa theo tổ - Gợi ý HS trình bày sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ HS

- Theo dõi nhắc nhở tổ - Đánh giá sản phẩm HS

- Chia lớp thành đội thi đua phóng tên lửa - Nhận xét -Tuyên dương đội thắng

- HS thực hành gấp theo tổ gấp tên lửa trình bày giấy A4 Thi đua với tổ khác

- Từng tổ lên trình bày sản phẩm. - Đại diện dãy bàn lên thi đua. - Cả lớp theo dõi nhận xét. 3 Nhận xét - dặn dò :

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS

- Dặn dò chuẩn bị sau : Gấp máy bay phản lực

Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2017 Toán

Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU A Mục tiêu

1 Học sinh bước biết tên gọi thành phần kết phép trừ

- Củng cố phép trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số giải tốn có lời văn Rèn luyện kĩ thực hành trừ không nhớ trog phạm vi 100

3 Rèn cho học sinh tính chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập B Đồ dùng dạy - học

- Sách Toán, Vở tập, bảng C Các hoạt động dạy –học chủ yếu

I Kiểm tra cũ: ( 3’) dm = … cm 10 cm = … dm

- học sinh lên bảng - Lớp làm bảng II Bài mới: (30’)

Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ – Số trừ – hiệu

- Nêu tên gọi ghi bảng SGK + 59 phép trừ 59 – 35 = 24 +35 phép trừ 59 – 35 = 24 + Kết phép trừ gọi ?

- Quan sát nghe giáo viên giới thiệu

- học sinh trả lời - học sinh trả lời - học sinh trả lời - Giới thiệu tương tự với phép tính cột

dọc

+59 trừ 35 ? + 24 gọi ?

- Vậy 59 -35 gọi hiệu

Hãy nêu hiệu phép trừ 59 - 35 = 24

- 59 – 35 = 24 - Hiệu

- Hiệu 24; 59 – 35

2 Luyện tập- Thực hành

- Bài 1: Nêu yêu cầu. - Quan sát mẫu đọc phép trừ mẫu

+ Số bị trừ số trừ phép tính số ?

+ Muốn tính hiệu biết SBT, ST ta làm ?

- học sinh nêu - học sinh nêu

- làm vào VBT, đổi để kiểm tra lẫn

- Bài 2: Số?

+ Hướng dẫn học sinh tìm hiệu Khi biết số bị trừ số trừ

- học sinh đọc đề

- Hs nêu cách thực phép tính - Làm tập

- hs lên bảng chữa hs nx, cho điểm

Bài 3: + Đặt tính tính (theo mẫu)

- Hd hs làm bảng

Bài 4: Đọc toán Bài toán cho biết gi? Bài toán hỏi gì?

- Đọc đề tốn.làm phép tính vào bảng con-VBT

- Vài hs chữa với cách trả lời nêu tên gọi số phép trừ -HS đọc đề -phân tích đề tốn

-1 HS lên bảng

-HSlàm vào – Chữa 3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Giáo viên nx học.Về nhà luyện tập phép trừ khơng nhớ số có chữ số Kể chuyện

Tiết 2: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý (SGK), kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa

- Câu hỏi gợi ý tranh III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Bài cũ (5’):

- YC kể lại câu chuyện: Có cơng… nên kim

2/ Bài (23’): a Giới thiệu bài:

b Kể lại đoạn câu chuyện:

- Kể nội dung đoạn câu chuyện Phần thưởng

- Giáo viên kể mẫu đoạn

- Yêu cầu học sinh kể theo gợi ý đoạn - Cho học sinh kể theo nhóm

- Giáo vên học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay

c/ Kể lại toàn câu chuyện: - Cho học sinh xung phong kể

* Lưu ý HS: Khi kể chuyện thêm lời vào câu chuyện thêm sinh động Khi kể cần kết hợp với điệu bộ, nét mặt…

- Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò (3’):

- Qua câu chuyện này, em học điều bạn Na

- Giáo dục gương tốt Liên hệ lớp - Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhà kể cho người thân nghe

trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh

- Nêu nội dung tranh đọc gợi ý đoạn

- Học sinh theo dõi - học sinh kể - Kể theo nhóm - nhóm kể trước lớp

- Học sinh xung phong kể trước lớp

Học sinh trả lời - Lắng nghe

Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 Toán

Tiết 8: LUYỆN TẬP A Mục tiêu

Bước đầu làm quen với tập dạng : “Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn” Rèn kĩ thực hành

Hứng thú học tập mơn Tốn B Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ chép BT5 SGK

C Các hoạt động dạy –học chủ yếu 1 Bài cũ: kiểm tra

Bài 1: Tính nhẩm:

+Các phép tính có đặc điểm gì?

- 1học sinh đọc đề

- Làm bảng con, học sinh lên bảng làm -Trừ nhẩm số trịn chục

Bài 2: Đặt tính tính hiệu ,biết số trừ số trừ là:

- GV hd hs đặt tính

- Làm vbt

- 3số học sinh lên bảng làm , (trừ nhẩm từ trái sang phải).Chữa

Bài 3: Giáo viên hd tìm hiểu bài tốn.Đọc đề ,phân tích đề,tóm tắt

-Dựa vào tóm tắt nêu đề tốn.1 hs làm bảng lớp –làm VBT

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt +Giới thiệu cách làm

- Đọc kỹ tốn, - Tính nhẩm kq (c) Củng cố, dặn dò.(3’)

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị cho tiết học sau

Tập đọc

Tiết 6: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu: HS xong hs, hs có khả năng

- Đọc trơn đoạn,

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui - Tự liên hệ thân biết chăm học, chăm làm, nhận thấy niềm vui làm học II Các kĩ sống gd bài

1 Tự nhận thức: Xác định giá trị thân biết làm việc thấy ích lợi cơng việc, niềm vui công việc

2 Đảm nhận trách nhiệm: Tự xác định cơng việc cần làm nhà.

3 Thể tự tin” Tin vào thân, tin trở thành người có ích - Tranh minh hoạ tập đọc - Câu khó, câu dài

III Các phương pháp/ kĩ thuật dh tích cực sd 1 Hỏi trả lời

2 Trình bày phút &hd luyện đọc 3 Thảo luận, chia sẻ

4 Biểu đạt sáng tạo IV Phương tiện dh:

- Tranh minh họa học sgk - Bảng phụ ghi câu văn dài

- số tranh, ảnh, truyện người làm việc có niềm vui công

việc

1 Bài cũ ( 5’):

- Phần thưởng

2 Bài (30’):

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Luyện đọc * GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung * Luyện đọc câu:

Yêu cầu HS nêu từ khó

* Luyện đọc đoạn: Chia đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng

Đoạn 2: Phần lại

- Đọc câu dài: Con gà trống thức dậy Hướng dẫn đọc câu văn dài

- Giải nghĩa từ khó

* Luyện đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc giữ nhóm c Hoạt động 2: Tìm hiểu

- 3HS đọc trả lời câu hỏi SGK

- HS theo dõi

- Mỗi HS đọc câu đến hết

- HS nêu từ khó, đọc cá nhân, đồng

Con tú kêu…và câu cành đào nở hoa…

- Gọi HS đọc to, thầm đoạn, trả lời:  Các vật vật xung quang ta làm việc gì?

- Cho HS kể vật có ích mà em biết?  Bé làm việc gì?

 Hằng ngày em làm cơng việc gì?  Em có đồng ý với bé làm việc thật vui không?

- Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng - Bài văn giúp em hiểu điều gì? d Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Tổ chức thi đọc

3 Củng cố, dặn dị (3’):

- GV tóm tắt bài, nhắc hs thực nd

* Quyền học tập làm việc có ích phù hợp với lứa tuổi

- Đại diện nhóm đọc trước lớp - HS đọc

- Vật: đồng hồ báo thức Cành đào nở hoa làm đẹp mùa xuân

- Con vật: Gà trống đánh thức người, tu hú, , chim,

- HS nêu - Bé làm bài, - HS trả lời

- HS giỏi đặt câu nối tiếp - HS nêu

- HS đọc lớp theo dõi, nhận xét

Tập viết

Tiết 2: CHỮ HOA Ă, Â I Mục tiêu:

-Viết hai chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ă n ( dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), “Ă n chậm, nhai kĩ” theo cỡ nhỏ (3 dòng) : Chữ hoa Ă, Â Từ ứng dụng: “Ă n chậm, nhai kĩ”

II Chuẩn bị

- Chữ mẫu

III Hoạt động day học: 1 Bài cũ (5’): Chữ hoa  - Kiểm tra viết nhà - GV Nhận xét

2 Bài mới(23’): Giới thiệu

Hoạt động 1 : Hướng dẫn chữ viết.

+ GV đính bảng chữ Ă, Â Yêu cầu HS nhận xét chữ Ă, Â có giống khác với chữ A.

 Các dấu phụ trông ?

- Viết bảng Vừa viết vừa nêu lại cách viết: - Cho HS viết bảng con, bảng lớp

+ Đính bảng từ ứng dụng

 Em hiểu “Ăn chậm nhai kĩ´ý nói gì?  Độ cao chữ ?  Khoảng cách chữ chừng

- HS viết bảng chữ A - Gọi 1HS đọc câu ứng dụng - Viết chữ Anh bảng con, bảng lớp

Ă Ăn

- HS quan sát chữ mẫu nêu giống khác

- Ă: nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A

- Â: gồm nét xiên nối trơng nón úp đỉnh chữ A, gọi dấu mũ

- HS viết bảng con, bảng lớp Ăn chậm nhai kĩ

- Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng - Ă, h, k cao li rưỡi

nào ?

- GV viết bảng

Hoạt động 2: Luyện viết

- Yêu cầu HS mở Tập viết trang GV hướng dẫn cách viết hàng

- GV viết bảng Yêu cầu HS viết - GV thu bài, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dị (3’):

- GV tóm tắt bài.

- Nhận xét tiết học - chuẩn bị chữ hoa B

- HS viết chữ Ăn bảng - HS mở theo dõi GV hướng dẫn

- HS viết vào - Nộp

Ngày soạn: 11/9/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 Thể dục

GV chuyên soạn dạy Âm nhac GV chuyên soạn dạy

Toán

Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố :

- Đọc, viết số có hai chữ số; số trịn chục, số liền trước, số liền sau số - Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn

B Các hoạt động dạy –học chủ yếu

I Kiểm tra cũ: (4’) - học sinh lên bảng làm, nêu cách đặt tính

- Nhận xét

II Bài mới: (32”) HD HS làm bt - Bài 1: Viết số

a,Từ 90 đến 100: b,Tròn chục bé 70:…

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh nêu cách làm - Làm bảng

- Bài 2: Số? Giáo viên nêu yêu cầu GV gọi HS lên chữa bài: VD Số liền sau 79 80, số liền trước 90 89, số lớn 25nhưng bé 27 26 …

- Làm VBT - Chữa

- Bài 3: Đặt tính tính. VD: 42

+ 24 66

- Đọc yêu cầu

- học sinh nêu cách làm - Làm

- Bài 4:

+ Phân tích đề

- hs dọc đề

Số HS tập hát hai lớp là: 18 + 21 = 39 ( học sinh)

Đáp số: 39 học sinh - HS làm vào

* Chữa bài, nhận xét

Bài 5: Phép cộng có số hạng =

nhau tổng là:

C Củng cố, dặn dò: (3’) - GV tố tắt ND tiết học

- Nhận xét tiết học Về CBBS

HS làm vào – Chữa 0 + =

Luyện từ câu

Tiết 2: MỞ RÔNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP, DẤU CHẤM HỎI. I MỤC TIÊU

 Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập

 Rèn kỹ đặt câu với từ học; xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu

 Làm quen với câu hỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ( 4’)

- Kiểm tra HS. - Nhận xét HS.

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1( 6’)

- Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tìm mẫu.

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm từ.

- Gọi HS thông báo kết HS nêu, GV ghi từ lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ tìm được.

Bài 2: (8’)

- HS 1: Kể tên số đồ vật, người, vật, hoạt động mà em biết

- HS 2: Làm lại tập 4, tiết Luyện từ câu tuần trước.

- Tìm từ có tiếng học, có tiếng tập

- Đọc: học hành, tập đọc.

- Tìm từ ngữ mà có tiếng học tiếng tập.

- Nối tiếp phát biểu, HS nêu từ, HS nêu sau không nêu lại từ bạn khác nêu

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS: Hãy tự chọn từ trong

các từ vừa tìm đặt câu với từ - Gọi HS đọc câu mình.

- Sau câu HS đọc, GV yêu cầu lớp nhận xét xem câu chưa, hay chưa, có cần bổ sung thêm khơng?

Bài 3(5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Gọi HS đọc mẫu.

- Hỏi: Để chuyển câu Con yêu mẹ thành 1 câu mới, mẫu làm nhu nào? - Tương tự vậy, nghĩ cách chuyển

câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu

- Nhận xét đưa kết luận (3 cách).

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm tiếp với câu: Thu bạn thân em.

- Yêu cầu HS viết câu tìm vào Vở bài tập.

Bài 4(10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS đọc câu bài.

- Đây câu gì?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi bài. CỦNG CỐ, DẶN DÒ.(5’)

- Hỏi: Muốn viết câu dựa vào câu có, em làm nào?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì? - Nhận xét tiết học.

- Đặt câu với từ vừa tìm ở tập

- Thực hành đặt câu. - Đọc câu tự đặt được.

- VD: lời giải: Chúng em chăm học tập / Các bạn lớp 2A học hành chăm / Lan tập đọc,…

- Đọc yêu cầu.

- Đọc: Con yêu mẹ ® mẹ yêu con. - Sắp xếp lại từ câu./ Đổi

chỗ từ từ mẹ cho nhau… - Phát biểu ý kiến: Thiếu nhi rất

yêu Bác Hồ./ Bác Hồ, thiếu nhi rất yêu./ Thiếu nhi, Bác Hồ rất yêu.

- Trả lời: Bạn thân em là Thu./ Em bạn thân của Thu./ Bạn thân Thu là em.

- Em đặt dấu câu vào cuối mỗi câu sau?

- HS đọc bài. - Đây câu hỏi.

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi. - Viết bài.

- Trả lời.

- Thay đổi trật tự từ câu. - Dấu chấm hỏi.

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017 Toán

Tiết 10 : LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố về:

- Phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị

- Phép cộng, phép trừ (tên gọi thành phần kết phép tính thực phép tính, …)

- Giải tốn có lời văn - Quan hệ dm cm Rèn kĩ thực hành

Học sinh hứng thú học tập thực hành Toán B Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết BT2/11

C Các hoạt động dạy –học chủ yếu

I Kiểm tra cũ: (4’) - học sinh chữa 3/11; nêu cách thực

II.Bài mới: (32’) GV Hd hs làm BT

- Bài 1: Viết theo mẫu … - học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu cách làm

- Làm bảng con, học sinh lên bảng làm

- Bài 2: Nối (theo mẫu) + Treo bảng phụ

- học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu cách làm - Làm vào vbt

- Chữa bài, nêu tên gọi thành phần, kết phép tính

- Bài 3: Đặt tỉnh rơì tính - học sinh nêu đề - học sinh nêu cách làm - hs làm bảng –lớp làm - Bài 4:

- GV chữa

- học sinh đọc đề tốn - Phân tích đề

- Tóm tắt - Làm VBT - Bài 5: Số ?

C Củng cố, dặn dò (3’) - GV tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét tiết học Giao BT nhà

- HSlàm – nêu kq

Tập làm văn

Tiết 2: CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu

Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

3.Giáo dục học sinh chào hỏi lịch sự, có văn hóa II Các kĩ sống gd bài:

- Tự nhận thức thân

- Giao tiếp: Cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tìm kiếm xử lí thơng tin

III Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa tập SGK IV Các hoạt động dạy –học chủ yếu

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Bài 1/12 (Tuần 1) - Bài 2/12

- học sinh trả lời

- hs nói lại thơng tin mà bạn vừa giới thiệu

II Bài mới: (32’)

Hướng dẫn làm tập Giới thiệu

- Bài 1: (miệng; Trải nghiệm)

+ Hướng dẫn hs xác định yêu cầu * Khen h/s có câu chào lễ phép - G/v chốt cách chào bản…

- học sinh đọc yêu cầu - Nối tiếp nói lời chào

- Bài 2: (Nhóm : Chia sẻ thơng tin)

+ Nhóm bàn: H/s tự tìm hiểu tranh giới thiệu với bạn

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh xác định yêu cầu - Quan sát tranh vẽ SGK + Tranh vẽ ?

+ Mít chào tự giới thiệu ntn ?

- học sinh trả lời - học sinh nhắc lại + Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự

giới thiệu ?

+ Ba bạn chào nhau, tự giới thiệu với ntn ? Có thân mật, có lịch khơng ?

- học sinh trả lời - học sinh nêu ý kiến + Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu, ba bạn

cịn làm ?

- học sinh tạo thành nhóm thực đóng lại lời chào giới thiệu bạn * Đóng vai: chọn học sinh , quy định mỗi h/s trường khác tự giới thiệu - Nhận xét h/s đóng vai hồn thành - Bài 3: Làm Vở Bài Tập

- Lớp quan sát, lắng nghe, nx

- Tự đọc yêu cầu làm

- Nhiều học sinh đọc - Cả lớp nghe nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3”):

- Giáo viên tóm tắt bài, nhận xét tiết học

Tiết 4: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Biết thực yêu cầu BT2

- Bước đầu xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3) - Rèn tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV: SGK + bảng cài - HS: Vở + bảng con III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ (5’):

- Đọc cho HS ghi: cố gắng, gắn bó, gắng sức 2 Bài (27’): Giới thiệu:

- Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc bài

- Đoạn có câu?

- Câu có nhiều dấu phẩy nhất? - Bé làm việc gì?

- Bé thấy làm việc nào? - Cho HS viết lại từ dễ sai - GV đọc bài

- GV theo dõi uốn nắn - GV nhận xét sơ bộ

- Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập * Bài 2: Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh

- GV cho cặp HS đố nhau qua trị chơi thi tìm chữ

* Bài 3: Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái:

Huệ, An, Lan, Bắc Dũng -> An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan 3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Ghi nhớ qui tắc tả g – gh - Chuẩn bị: Làm văn

- HS viết thứ tự bảng chữ -Lớp GV nhận xét

- Hoạt động lớp - HS đọc - câu - Câu - HS nêu

- HS viết bảng - HS viết

- HS sửa ĐDDH:Bảng cài

- Trò chơi thi tìm tiếng bắt đầu g – gh

- Nhóm đố đứng chỗ Nhóm bị đố lên bảng viết

- Nhóm đơi: Từng cặp HS lên bảng xếp lại tên ghi sẵn Mỗi lần tên

- Lớp nhận xét - - HS nêu

Thể dục

GV chuyên soạn dạy

SINH HOẠT ( TUẦN 2)

I.Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

- Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần tổ : Tổ 1, Tổ 2, Tổ

- GV nhận xét

II GV nhận xét chung lớp - Về nề nếp tương đối tốt

- 100% Hs, phụ huynh thực Kí cam kết: Đảm bảo an tồn giao thơng; Kí cam kết khơng dạy thêm, học thêm; kí cam kết thực phịng trào không

- Về học tập :

+ Chưa học thường xuyên:……… +Chữ viết xấu, sai nhiều lỗi:……… + Hay quên đồ dùng: ……… * Biện pháp khắc phục:

- Xếp lại chỗ ngồi cho em học sinh tiếp thu chậm để học sinh kèm lẫn nhau, - GV nhắc nhở thường xuyên việc rèn đọc, rèn chữ viết cho lớp

- Thực tốt “An tồn giao thơng” “vệ sinh môi trường” * Phổ biến công tác tuần 3:

- Tiếp tục nâng cao chất lượng nề nếp học tập

=> Tuyên dương: Những học sinh có thành tích học tập tốt tuần:………… ……… Nhắc nhở : Những học sinh chưa cố gắng học tập………