Giáo án tuần 9

- Giới thiệu : Trong các giờ học trước các em đã được học cách tính tổng của các số hạng đã biết.. - Lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông của phần thứ nhất ta được số ô vuông của phầ[r]

TUẦN 9 Ngày soạn: 2/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 Tập đọc

ÔN TIẾT I MỤC TIÊU

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- HS đọc đúng, nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc 45, 50 chữ/ phút trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc bảng chữ

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ từ người, vật, vật, cối II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học - Bút 3, tờ giấy khổ to ghi Bài tập 3,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU GIỚI THIỆU BÀI (3’)

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (20’)

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - GV nhận xét trực tiếp HS

-Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

3 ĐỌC THUỘC LÒNG BẢNG CHỮ CÁI (5’)

- Gọi 1HS đọc thuộc - Tuyên dương HS

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ

- Gọi 2HS đọc lại

4 ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ NGƯỜI, CHỈ VẬT, CHỈ CÂY CỐI, CHỈ CON VẬT(5’

Bài

-Gọi HS đọcyêu cầu

-Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm giấy nháp

- Chữa bài, nhận xét tuyên dương Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng BT3 cho nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong

- Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ

- HS đọc

- Đọc yêu cầu - Làm

- Đọc yêu cầu

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột

-Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực

của nhóm bạn

Chỉ vật Chỉ cối

Thỏ, mèo,chó, lợn, gà Chuối, sồi, na, mít, nhãn… IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ(3’)

- Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc Tuần Tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

Tập đọc ÔN TIẾT I MỤC TIÊU

- Ôn luyên tập đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai ( gì, gì) gì? - Ơn cách xếp tiên riêng theo thứ tự chữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

- Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 GIỚI THIỆU BÀI (1’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (10’)

Tiến hành tương tự tiết

3 ÔN LUYỆN ĐẶT CÂU THEO MẪU AI (CÁI

GÌ, CON GÌ )LÀ GÌ?(10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn BT - Gọi HS đặt câu theo mẫu

- Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho em

- Yêu cầu HS làm vào tập

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) ?

- Đọc bảng phụ

Đọc bài: Bạn Lan học sinh giỏi. - Thực yêu cầu

- Thực yêu cầu GV ÔN LUYỆN VỀ XẾP TÊN NGƯỜI THEO BẢNG CHỮ CÁI(10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 4.

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm 1

- Đọc yêu cầu

tìm nhân vật tập đọc của tuần 7, nhóm tìm nhân vật các bài tập đọc tuần 8.

- Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, GV ghi lên bảng.

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự

bảng chữ cái.

- Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án.

- Nhóm 1: Dũng, Khánh.

- Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút GV thư kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm thắng - An- Dũng- Khánh- Minh- Nam IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau. - Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau.

Toán

Tiết 41: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

Giúp HS củng cố : - Đơn vị đo thể tích (l)

- Thực phép tính cộng , trừ với số đo thể tích có đơn vị lít (l) - Giải tốn có lời văn

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh tập ( vật thật )

- Chuẩn bị cốc (loại 0,5l ); cốc (loại 0,25l ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ :(5’)

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau :

+ HS 1: Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít (l) + HS 2: tính : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 12l + 9l = 7l + 12l + 2l = - Nhận xét, tuyên dương HS

2.Dạy – học :(30’) 2.1 Giới thiệu

GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng 2.2 Luyện tập :

Bài

- Yêu cầu HS nêu đề

- Gọi HS lên bảng làm bài; HS lớp làm Vở tập

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Tính - Làm

- Yêu cầu nêu cách tính 35l - 12l Bài

- Treo tranh phần a

- Có cốc nước Đọc số đo ghi cốc

- Bài yêu cầu ta làm ?

- Ta phải làm để biết số nước cốc ?

- Kết ?

-Tiến hành tương tự với phần b c +Yêu cầu nhìn tranh nêu tốn tương ứng nêu phép tính

- 35 trừ 12 23 Vậy 35l trừ 12l 23l

- Có cốc đựng 1l, 2l, 3l - Tính số nước cốc

- Thực phép tính 1l + 2l + 3l - 1l + 2l + 3l = 6l

b) Can thứ đựng 3l nước , can thứ hai đựng 5l nước Cả hai can dựng lít ?(3l + 5l = 8l )

c) Có can nước (dầu ) can thứ đựng 10l , can thứ hai đựng 20l

Hỏi hai can đựng lít ?

Bài3 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định dạng

bàivà tự giải - Bài tốn thuộc dạng tốn hơn.Bài giải Số lít dầu thùng thứ hai có :

16 – = 14 (l) Đáp số : 14l Bài :

- Lần lượt đưa 2cốc loại 0,5l cốc loại 0,25l (nếu có đưa 10 cốc loại 0,1l ) yêu cầu HS thực hành rót nước - Yêu cầu so sánh mức nước lần với

- Kết luận : có 1l nước đổ vào nhiều cốc ( cốc ) nước cốc

+ Lần : rót đầy cốc + Lần : rót đầy cốc + Lần : rót đầy 10 cốc

-Cốc lần đựng nhiều nước cốc lần Cốc lần đựng nhiều nước cốc lần Cốc lần dựng nhiều nước cốc lần (cho HS nói ngược lại )

2.3 Củng cố , dặn dò :(3’) - Trò chơi : Thi đong nước

- Nội dung : Có 7l nước thùng can không Một chứa lại chứa 1l Hãy tìm cách lấy 4l nước sau lần đong

- Cách chơi : chia lớp thành đội Đội tìm kết trước đội thắng cuộc(nên chuẩn bị vật thật cho HS đong)

- Lời giải : Lần : đổ nước từ thùng vào đầy can 5l

Lần : đổ nước từ can 5l vào đầy can 1l , can 5lcòn lại 4l Ngày soạn: 4/11/2018

Ngày giảng : Thứ tư ngày tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 43: TÌM SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I.MỤC TIÊU :

- Biết cách tìm số hạng tổng

- Các hình vẽ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Giới thiệu :(3’)

- Viết lên bảng + yêu cầu tính tổng ?

- Hãy gọi tên thành phần phép cộng - Giới thiệu : Trong học trước em học cách tính tổng số hạng biết Trong học hôm học cách tìm số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng

+ = 10

- số hạng, 10 tổng

2.Dạy học :(30’)

2.1 Giới thiệu cách tìm số hạng tổng : Bước :

- treo lên bảng hình vẽ phần học - Hỏi : Có tất vng ? Được chia làm phần ? Mỗi phần có ô vuông ? - cộng với ?

- 10 trừ ?

- số ô vuông phần ? - số ô vuông phần ?

- Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để HS rút kết luận - Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vng phần hai Treo hình lên bảng nêu tốn Có tất 10 vng Chia làm phần Phần thứ hai có vng Phần thứ chưa biết ta gọi x ta có x vng cộng vng 10 ô vuông Viết lên bảng x + = 10

- Hãy nêu cách tính số vng chưa biết

- Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ Viết lên bảng x = 10 –

- Phần cần tìm có ô vuông ? - Viết lên bảng : x =

- Yêu cầu HS đọc bảng - Hỏi tương tự để có :

+ x = 10 x = 10 – x =

- Có tất có 10 vng, chia thành phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng

- + = 10 - = 10 – - Phần thứ - Phần thứ hai

- HS nhắc lại kết luận

- Lấy 10 trừ ( 10 tổng số vng hình vng phần biết )

- ô vuông x + = 10 x = 10 – x = Bước : Rút kết luận

- GV yêu cầu HS gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

- Yêu cầu lớp đọc đồng bàn, tổ, cá nhân đọc

-Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

2.2 Luyện tập – Thực hành : Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét khen ngợi hs

- Tìm x

- Đọc mẫu - Làm

- HS nhận xét bạn Kiểm tra Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng ?

- Yêu cầu HS nêu cách tính tổng, cách tìm số hạng cịn thiếu phép cộng

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

- Viết số thích hợp vào trống - Là tổng số hạng thiếu phép cộng - Trả lời

- Làm Nhận xét bạn bảng Tự kiểm tra

Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tóm tắt dựa vào cách tìm số hạng tổng để giải toán

Yêu cầu HS khoanh vào câu trả lời 2.3 Củng cố , dặn dò :(3’)

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng tổng

- Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở em chưa ý

- Dặn dò HS nhà học thuộc kết luận

- Đọc phân tích đề Tóm tắt

Có : 35 học sinh Trai : 20 học sinh Gái : học sinh

Bài giải Số học sinh gái có :

35 – 20 = 15 ( học sinh ) Đáp số : 15 học sinh

Chính tả ƠN TIẾT I MỤC TIÊU

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ôn luyện kỷ kể chuyện theo tranh - Biết nhận xét lời bạn kể

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

- Phiếu ghi tên tâp đoc - Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU GIỚI THIỆU BÀI

- Nêu mục tiêu tiết họcvà ghi tên lên bảng ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG

- Tiến hành tương tự tiết

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh có ghi gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm

Gọi HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em

- Nhận xét tuyên dương em viết tốt CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát

- Quan sát kỹ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- HS tự làm vào Vở tập. - Đọc làm

- Ví dụ: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mẹ uống Tuấn tự đến trường

Mĩ thuật GV chuyên soạn dạy

Tập viết ÔN TIẾT I MỤC TIÊU

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách nói lời cảm ơn

- Ơn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

- Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1 GIỚI THIỆU BÀI (3’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG.(10’)

- Tiến hành tương tự tiết

3 ƠN LUYỆN CÁCH NĨI LỜI CẢM ƠN, XIN LỖI(10’)

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu

- Cho HS suy nghĩ làm việc theo nhóm, HS thành nhóm

- Mở sách đọc yêu cầu

-HS 1: Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ nói:Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

- Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS

- GV ghi câu hay lên bảng

ý

- HS luyện nói theo cặp Chú ý HS sau khơng nói giống HS trước

- Cả lớp đọc đồng câu hay ÔN LUYỆN CÁCH SỬ DỤNG DẤU CHẤM VÀ DẤU PHẨY(10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải

- Chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào chỗ trống

- Đọc bảng phụ

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập.

- Nhận xét bạn

…Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà 5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc lòng dặn

Chiều thứ 4: Bồi dưỡng Tiếng Việt Tiết 3: Sắp xếp lại câu I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết xếp lại câu truyện 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năngkể chuyện 3.Thái độ:

- u thích mơn học II.CHUẨN BỊ

- Thực hành toán tiếng việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra cũ: (5’)

- HS đọc lại truyện TLCH - GV nhận xét

B Bài mới: ( 30’) *Giới thiệu bài: *Dạy mới:

*Bài 1: Đánh số thứ tự vào ô trống trước câu văn để tạo thành truyện

- Bài tập yêu cầu gì?

- Y/c hs thảo luận nhóm đơi làm bt

- hs lên bảng đọc TLCH

- Lắng nghe - Hs đọc yêu cầu

-Đánh số thứ tự vào ô trống trước câu văn để tạo thành truyện

- Nhóm trình bày kết - Gọi nhóm khác nhận xét

- Gv nhận xét, chốt kết - Gọi số hs đọc lại câu chuyện *Bài 2: Viết đoạn văn nói người bạn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu học sinh thực - Một số hs đọc viết trước lớp - GV nhận xét, kết luận

C Củng cố - Dặn dò : (5’) - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày kết quả: 1-2-6-4-3-5

- Nhóm khác nhận xét - Hs đọc lại câu chuyện - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm VBT - Hs đọc

- Lắng nghe

Bồi dưỡng Tốn

Tiết 3: Ơn tập tìm số hạng tổng. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs củng cố:

- Ôn tập tìm số hạng tổng - Giải tốn có lời văn

2.Kỹ năng:

-Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết 3,Thái độ:

- Có thái độ tích cực hứng thú học tập II CHUẨN BỊ

- Sách thực hành, que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV: Hoạt động HS:

1 Bài cũ:( 3p)

-GV nêu y/c gọi lên bảng làm phép tính : Thùng thứ có 23l dầu Thùng thứ có thùng thứ 3l dầu Hỏi thùng thứ có lít dầu ?

-GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn hs làm tập:

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống: ( 5p)

- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu Hs làm vào sau trình bày miệng lớp

-GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống (5p)

- Gv HS yêu cầu

- HS lên bảng làm.Dưới lớp làm vào bảng

- HS đọc -HS làm:

Số hạng 10 23 18

Số hạng 32 25

- Dưới lớp làm vào

- Gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng

-GV nhận xét *Bài : Tìm x (8p)

- Gv gọi HS đọc yêu cầu

- Gv hỏi : Muốn tìm số hạng trọng tổng ta làm ?

- Gv yêu cầu HS làm vào 3Hs lên bảng làm

- Gv gọi HS đọc lớp

- Gv gọi Hs nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng

-Gv nhận xét

Bài 4: Giải toán ( 10p) - GV gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để tìm nhà Hoa nhà Mai nuôi lợn ta làm nào? - 1hs lên làm bảng, lớp làm vào - Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng

- Nhận xét chữa * Bài 5: (5p)

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu -Gv hướng dẫn HS cách làm

- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét - Nhận xét chữa

3 Củng cố dặn dò: (2p) GV hệ thống lại Nhận xét học

- HS đọc đề -HS làm:

Số hạng 40 33 60

Số hạng 20 30 14 4

Tổng 60 35 47 64

Nhận xét chữa

- hs đọc đề -Hs trả lời - Hs làm:

a x + = c.5 + x = 15 x = – x = 15 - x = x = 10 b x + 12 = 35

x = 35 – 12 x = 23 - Hs nhắc lại - HS đọc tốn

- Nhà Hoa ni 15 lợn Nhà Mai nuôi 20 lợn

- Cả nhà nuôi lợn? - HS trả lời

Bài giải:

Cả hai nhà nuôi số lợn là: 15+ 20 = 35( con)

Đáp số: 35

- Hs đọc - Hs làm

- HS nghe Đạo đức

Học hiểu : + Như chăm học tập + Chăm học tập mang lại lợi ích

Hs thực giấc học làm đầy đủ, đảm bảo tham gia tự học trường, nhà

Hs có thái độ tự giác học tập II Các KNCB cần giáo dục bài:

- Kĩ quản lý thời gian học tập thân II Tài liệu phương tiện:

- Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ - Đồ dùng cho TC sắm vai

III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách hs

- Vì cần chăm làm việc nhà? Bài

Hoạt động 1: Xử lý tình huống. * Mục tiêu: Hs hiểu biểu cụ thể việc chăm học tập * Cách tiến hành:

- Gv nêu tình huống, yêu cầu hs thảo luận theo cặp cách ứng xử sau thể qua TC sắm vai < TH/ sgv > * Kết luận: Khi học, làm bài tập, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, thế chăm học tập.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Giúp hs biết số biểu lợi ích việc chăm học tập

* Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu nhóm thảo luận nội dung phiếu thảo luận < nội dung phiếu/ sgv >

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá thân việc chăm học tập

* Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu hs tự liên hệ việc học tập < câu hỏi/ sgv >

* Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò: - Chăm học tập có ích lợi gì?

- Từng cặp hs thảo luận - vài cặp biểu diễn, - lớp nhận xét

- Các nhóm độc lập thảo luận

- Các nhóm trình bày kết quả, bổ sung ý kiến

* Kết luận:

a) Các ý nêu biểu chăm học tập: a,b, d đ

b) Chăm học tập có ích lợi ? < sgv/ 40 >

- Hs trao đổi theo cặp  số hs tự liên hệ trước lớp

Ngày soạn: 5/11/2018

Toán Tiết 44: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Giúp HS củng cố :

- Tìm số hạng tổng - Phép trừ phạm vi 10 - Giải tốn có lời văn

- Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Đồ dùng phục vụ trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra cũ :(5’)

- GV gọi HS lên bảng làm tập phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biêt tổng

Tìm x : x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - Nhận xét tuyên dương HS

2.Dạy học :(30’) 2.1 Giới thiệu :

GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi bảng 2.2 Luyện tập :

Bài :

- Yêu cầu HS tự làm - Hỏi : a) Vì x = 10 -

- Nhận xét khen ngợi HS

- HS làm bài, HS lên bảng làm

- Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng ( 10 ) trừ số hạng biết (8)

Bài :

Bài :

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết

- Hãy giải thích 10 – – 10 – có kết ?

- HS làm cá nhân HS đọc chữa HS tự kiểm tra

- Vì = +

Bài :

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- HS đọc đề

- Cam quýt có 45 quả, có 25 cam

- Hỏi số quýt - Yêu cầu HS nhẩm ghi kết

quả vào

- Hỏi : Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – không ? ?

- Để biết có quýt ta làm ?

- Tại ?

- Yêu cầu HS làm vào Sau kiểm tra nhận xét

- Thực phép tính 45 – 25

- Vì 45 tổng số cam quýt, 25 số cam Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng ( 45) trừ số cam biết ( 25 )

- HS làm bài, hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Bài :

- Yêu cầu HS tự làm - C x = 2.3 Củng cố , dặn dò :(5’)

 Trò chơi : Hoa đua nở

 Chuẩn bị : - cảnh có đánh số ,

- Một số hoa cắt giấy màu có ghi tốn tìm x Luyện từ câu

ƠN TIẾT I MỤC TIÊU

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách tra mục lục sách

- Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu ghi tên tậpđọc học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1 GIỚI THIỆU BÀI( 2’)

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG(10’)

- Tiến hành tương tự Tiết

3 ÔN LUYỆN CÁCH TRA MỤC LỤC SÁCH(10’) - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

- HS đọc, HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trước

4 ÔN LUYỆN CÁCH NÓI LỜI MỜI, NHỜ, ĐỀ NGHỊ(10’)

- Gọi 1HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc tình

- Gọi HS nói câu HS nhận xét GV chỉnh sửa cho HS - Cho tuyên dương HS nói tốt, viết tốt

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Một số HS thực hành nói trước lớp Ví dụ:

Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi phấn/ Cả lớp hát bài ơn thầy nhé!/ Thưa cơ, xin cô nhắc lạicho em câu hỏi với ạ!/

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ(2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết

Chính tả

ƠN TIẾT I MỤC TIÊU

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Củng cố, hệ thống hóa vốn từ cho HS qua trị chữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu ghi học thuộc lịng - Bảng phụ kẻ chơi ô chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1 GIỚI THIỆU BÀI(2’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG(15’)

- Tiến hành tương tự tiết TRỊ CHƠI Ơ CHỮ(15’)

- Với chữ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

Ví dụ:

- Yêu cầu HS đọc nội dung chữ dòng

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - GV ghi vào ô chữ:PHẤN

- HS đọc

- Dòng 1:Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu chữ p)

- Phấn - PHẤN - Các dòng sau tiến hành tưng tự

Lời giải Dòng 1: PHẤN Dòng 6: HOA Dòng 2: LỊCH Dòng 7: TƯ Dòng 3: QUẦN Dòng 8: XƯỞNG Dòng 4: TÍ HON Dịng 9: ĐEN Dịng 5: BÚT Dòng10: GHE

- Gọi HS tìm từ hàng dọc - PHẦN THƯỞNG CỦNG CỐ, DẶN DÒ(3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập Tiết

TH

Ủ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( tiết 1)

I/ MỤC TIÊU :

- Bi t cách g p thuy n ph ng đ y có muiế ấ ề ẳ ấ .

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Khi di chuyển thuyền ta dùng sức gió gắn thêm mái chèo, Khi sử

dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ).

* Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. - HS : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị HS qua trò chơi “ Hãy làm theo “

- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu

2 Bài :

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy có mui. - HS nêu tên b)Hướng dẫn hoạt động

*Hoạt động :

- Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu nx + Thuyền có phận nào? (đáy

thuyền, mạn thuyền, mũi thuyền nhọn có mui)

+ Cho HS so sánh thuyền phẳng đáy có mui khơng mui

+ Giữa thuyền có điểm giống (đáy thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, nếp gấp)

+ Có điểm khác ? (1 loại khơng mui loại có mui đầu)

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trả lời

- HS trả lời

- HS lên mở thuyền nhận xét

*Hoạt động :

trình

*Hoạt động :

- Hướng dẫn mẫu lần kết hợp với qui trình đặt câu hỏi

- Dựa vào quy trình HS thực hành gấp thuyền

phẳng đáy có mui

 Bước : Gấp tạo mui thuyền.

- Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn, mặt kẻ ô Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng – ô H1 H2, miết dọc theo đường gấp cho phẳng - Các bước gấp tương tự

bước gấp thuyền PĐKM

- HS trả lời.

Hình Hình

 Bước : Gấp nếp gấp cách đều.

- Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 đượcH3

- Gấp đôi mặt trước H3 H4

- Lật H4 mặt sau, gấp đôi mặt trước H5

Hình

Hình Hình

 Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền. - Gấptheo đường dấu gấp H5 cho

cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 Tương tự, gấp theo đường dấu gấp H6 H7

- Lật H7 mặt sau, gấp hai lần giống như H5, H6 H8

- Gấp theo đường dấu gấp H8 H9.

Hình Hình

Hình Hình

- Lật H9 mặt sau, gấp giống mặt trước H10

Hình 10

 Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui. - Lách hai ngón tay vào hai mép

giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống H11

- Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp hai đầu thuyền lên em thuyền PĐCM

 Hướng dẫn hai lần : Lần : chậm, lần hai : nhanh

 Nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

- Cho HS thực hành gấp theo nhóm.  Đánh giá kết

- Chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương trước lớp

lời

- HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân

- HS trang trí, trưng bày sản phẩm.

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm

3.Củng cố: Nhận xét tiết học. Ngày soạn: 6/11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu `ngày tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 45: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số; Vận dụng giải tốn có lời văn

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, biết tổng số hạng II Đồ dùng dạy học:

- bó, bó có 10 que tính - Bảng gài que tính

III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (4’)

- Muốn tím số hạng tổng ta làm ntn? - Nêu cách trình bày tìm số hạng?

- Gv kiểm tra VBT nhà, nx, kl B Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1’)Trong học hôm chúng ta học số tròn chục trừ số.

- 2,3 hs trả lời

1 Giới thiệu phép trừ 40 - 8: (10’)

B1: Nêu tốn

- Cơ có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Yêu cầu hs nhắc lại toán

- Để biết có que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 40 -

B2: Đi tìm kết quả

- Yêu cầu hs lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết

- Cịn lại que tính? - Hỏi: Em làm nào?

- Hd lại cho hs cách bơt (tháo bó bớt) - Vậy 40 trừ bao nhiêu?

- Viết lên bảng 40 - = 32

B3: Đặt tính tính

- Mời hs lên bảng đặt tính - Con đặt tính nào?

- Con thực tính nào?

- Đó thao tác mượn chục chục , không trừ 8, mượn chục chục 10, 10 - viết nhớ Viết thẳng cột hàng đơn vị kết chục cho mượn chục lại chục Viết thẳng cột với

B4: Áp dụng

- Yêu cầu hs lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 - 8, thực phép tính 40 - 8, thực phép trừ sau BT1

- Hs nêu lại cách đăt tính thực phép tính - Nhận xét, kl

- Học sinh nhắc lại

- Ta thực phép trừ 40 - 40 - 8.

- HS thao tác que tính hs ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Cịn 32 que tính

- Trả lời cách bớt - Bằng 32

40 - = 32 - Học sinh đặt tính

- Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu - kẻ vạch ngang

- Trả lời: tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ không trừ Tháo rời bó que tính thành 10 que tính bớt

40 - 8 32

*Giới thiệu phép trừ 40 - 18: (4’)

- Tiến hành tương tự theo bước để hs rút cách trừ

40 - 18 22 2 Bài tập thực hành: (20’)

Bài 3 :

- Gọi hs đọc

- Gọi hs lên bảng tóm tắt

- chục cam?

- Để biết lại ? cam ta làm nào? - Yêu cầu học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4 : Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng.

- Yêu cầu hs tự làm vào VBT - Gọi hs đọc kết

- Giáo viên hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu, tóm tắt

- Thực phép tính trừ - Lớp làm VBT

- Hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Hs nêu lại cách thực hiện: số tròn chục trừ 1 số.- Nx tiết học.Giao BTVN.

- Học sinh thực

Tập làm văn

Ôn tập tiết – 10 - Bài luyện tập I Mục tiêu

- Củng cố rèn (nghe - viết) viết tả cho h s

- Rèn hs tập viết đoạn văn ngắn từ 4-5 câu nói vê em trường em - Hs có ý thức viết

II Chuẩn bị

- VBT ô ly. III Dạy

- GV nêu yêu cầu tiết học.

Phần 1: GV cho HS viết Chính tả( Nghe – viết) thơ: Dậy sớm - GV nhận xét số tả hs

Phần 2: Viết đoạn văn ngắn ( Từ – câu) nói em trường em - Vài hs đọc viết

- GV chữa bài, nhận xét

Thể dục

GV chuyên soạn dạy

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 3: Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ I.MỤC TIÊU:

-Thấy quan tâm Bác Hồ người xung quanh

- Thực hành, ứng dụng học quan tậm người xung quanh sống thân

II.CHUẨN BỊ:

-Tài liệu Bác Hồ như?ng học đạo đức, lối sống lớp 2- Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: Luôn giữ thói quen

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? - HS trả lời-Nhận xét

B.Bài mới: - Giới thiệu : Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn "Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ"

( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr10)

+ Vì quan lại mua cho Bác lò sưởi điện?

- HS lắng nghe

+ Vì Bác nghĩ người gác tầng cần sưởi ấm hơn?

+ Bác làm để quan tâm tới người lính gác?

+ Bác nói với người lính gác?

Điều khiến em cảm động qua câu chuyện này?

2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học mà em nhận từ câu chuyện gì?

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

- Vào mùa đơng, người bạn học em thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, em làm gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Một bạn lớp chẳng may gặp khó khăn, em bạn lớp nên làm gì? Củng cố, dặn dò:

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

Nhận xét tiết học

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi

Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe -HS trả lời

SINH HOẠT TUẦN + KNS A Sinh hoạt:

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần qua - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề II Nội dung sinh hoạt:

1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua 2 Gv nhận xét chung

- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, trì đảm bảo sĩ số, học làm nhà

- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Đồ dùng học tập đầy đủ Thực tốt ATGT

Nhươc điểm:

- Một số em chữ viết xấu, sai lỗi tả: ………. - Hay quên sách , đồ dùng: ……… - Chưa chăm học làm : ………. * Nhắc nhở :………

* Tuyên dương : ……… Phương hướng tuần 10:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần

- GV ý số học sinh cịn chậm hai mơn Tốn Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời cho học sinh

- Tiếp tục thực nề nếp - Thực tốt ATGT

- HS cần rèn luyện nhà Học làm đầy đủ trước đến trường 4 Sinh hoạt tập thể:

- Luyện tập văn nghệ hát hát thầy cô, mái trường B Kĩ sống:

Bài 1: Kĩ bảo vệ thân (Tiết 2).

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách xử lí số tình nguy hiểm xảy với thân - Nêu số biện pháp để bảo vệ thân

- Vận dụng biện pháp để bảo vệ thân số tình nguy hiểm

II.§å dïng

Sách thực hành kĩ sống

III.hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài.

GV nêu số tình thường gặpvới học sinh Trước tình nguy hiểm cần làm gì?

Thảo luận nhóm đơi đưa cách xử lí Bài

a Hoạt động1: Chia sẻ “quy tắc bàn tay” Trò chơi:

- GV chia nhóm bạn , nêu yêu cầu: Em bạn nhóm chia sẻ “ quy tắc bàn tay” với bạn.Sau báo cáo

- GV nhận xét kết luận b Hoạt động2.Kể chuyện.

- GV cho HS nhóm đơi quan sát tranh1, 2,3 dựa vào tranh để kể thành câu chuyện có ý nghĩa

- HS nhóm trình bày - HS nhóm khác nhận xét

-HS thảo luận nhóm

- Vậy chuyện xảy với em bé ?

- GVNX kết luận

c Hoạt động Chia sẻ Chia sẻ với bạn thân cách :

- Nhận biết đồ vật gây nguy hiểm - Thực hành quy tắc bàn tay để tự bảo vệ

thân

bay bay lên cao

Tranh : Em bé chạy theo bóng bay xa gặp người lạ đạp xe đường

Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

-HS đọc phần màu sách thực hành

Cũng cố.

- Nêu số cách để bảo vệ thân

- Chia sẻ với bạn cách để bảo vệ thân số tình nguy hiểm 4 Dặn dị

- Ở nhà hay trường gặp tình nguy hiểm em cần biết cách bảo vệ thân.