Giáo án tuần 9 ( tuần chính) Chủ đề : Gia Đình

- Biết được tính chất cơ bản của hình học: Hình tròn lăn được, hình vuông có các cạnh không lăn được.. Giáo dục.[r]

Tuần thứ 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH.

(Thời gian thực hiện: tuần; Từ ngày 23 /10 đến 17/ 11 năm 2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở. (Thời gian thực hiện:1 tuần; Từ ngày 30 /10/2017 đến 03/11/2017)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ H D

CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan

hệ GV phụ huynh, trẻ

- Mở cửa thơng thống phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nd trị chuyện với trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, ông, bà,

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

-Túi ni nơng, hộp,

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy

cho cô đồ vật không an toàn túi trẻ - Hướng dẫn

trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện nhà bé ở, địa nhà

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Ảnh nhà

- Cho trẻ giới thiệu với bạn nhà gia đình ở, địa nhà…

- THỂ DỤC SÁNG

- Hướng trẻ vào góc chơi

-Hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Biết cất đồ chơi nơi quy định - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc -Hướng dẫn trẻ chơi góc

- Trẻ chơi bạn góc - Biết cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định -Điểm danh - Trẻ nhớ tên

mình, tên bạn -Theo dõi chuyên cần trẻ

-Sổ theo dõi trẻ

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ, báo ăn

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

-Theo dõi thời tiết, lịch

của bé

- Cho trẻ xếp lịch ngày, gắn biểu tượng thời tiết

- Lịch bé

- Cô trị chuyện với trẻ

- Cơ gợi ý trẻ quan sát nói thời tiết gắn ký hiệu lên bảng

- Trẻ qs trò chuyện - 1-2 trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày - lớp qs nhận xét -Tập tập

thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

* Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

*Khởi động:

- Đi kết hợp

các động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động:

- H2: Gà gáy.

- T: Hai tay đưa lên cao hạ xuống

- C: Đứng giậm chân chỗ

- B: Quay người sang trái, sang phải - Bật : Bật chỗ

*Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁOH D VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc chơi đóng vai: - Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

…v…v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ chơi bán hàng, trang phục chị hằng, cuội 1.Trị chuyện. - Cơ cho trẻ tham quan góc chơi, giới thiệu nội dung chơi góc

+ Góc phân vai chơi trị chơi gì? Bạn thích chơi góc phân vai?

- Cửa hàng có ai? bán hàng phải làm gì? ? - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình đấy? + Góc xây dựng: Góc XD có ? Bác thợ xây làm gì? ? - Góc tạo hình Các làm gì? + Góc sách: -Xem

chuyện tranh, kể chuyện theo tranh, làm sách tranh gia đình

- Hát vđ “Cả nhà thương nhau”

- Qs góc chơi trị chuyện - Nói tên góc chơi

- Bán hàng, đầu bếp nấu ăn

- Có bán hàng, người mua hàng - Bán cố, chén, bát

- Lắng nghe trả lời câu hỏi -Gxd có bác thợ xây, có bác lái xe lái xe chở nguyên vật liệu, Người kỹ sư thiết kế công trình nhà ở, cơng viên - Quan sát lắng nghe - Góc chơi

xây dựng: - Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

cây, v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành kiểu nhà, công viên - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối… v….v - Mô hình bé tập thể dục

Góc nghệ thuật.

- Múa hát gia đình Vẽ, xé

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo

dán, tô màu nhà bé ở…v v

của trẻ

- Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, đất nặn v…v

+ Góc khoa học làm gì?

2 Nội dung. 2.1: Thỏa thuận trước khi chơi. - Bạn thích chơi góc góc chơi - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng - 2.2: Q trình chơi. - Cô qs trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - : Nhận xét sau chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi Nhận xét góc chơi 3 Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

Lắng nghe Góc sách

+ Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” + Làm sách kiểu nhà

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh chủ đề thân, tranh, chuyện

- Góc KPKH: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ yêu thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

CỦA TRẺ HOẠT

ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

Hoạt động có chủ định

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

- Vẽ sân: Vẽ nhà bé

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Trẻ tìm hiểu thời tiết sân chơi

- Địa điểm, nội dung qs - Trang phục cô trẻ

- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào? + Trời mát mẻ hay nóng nực? + Trời hơm trời có nắng khơng?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v - Cho trẻ vẽ nhà theo ý thích-> Cho trẻ quan sát ngơi nhà bạn nhận xét

-Trẻ dạo cô

- Cây, hoa -Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Đàm thoại, cho trẻ giới thiệu nhà

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

-Trẻ biết ngơi nhà mà gia đình trẻ tầng

-Địa điểm QS -Câu hỏi đàm thoại

- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu nhà trẻ

+ Nhà có tầng? + Trong nhà có phịng? Đó phòng nào?

- Trẻ ý lắng nghe trả lời câu hỏi cô

nhận xét khái quát lại

- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát - Giáo dục trẻ biết yêu q giữ gìn ngơi nhà

Trò chơi vận động

- Mèo đuổi chuột; Kéo co v v

Trời nắng, trời mưa; Chạy theo bóng … v.v

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động - Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật

-Trẻ thuộc lời ca “ Mèo đuổi chuột”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Sau lần chơi, cô nhận xét

- Trẻ ý lắng nghe

- Trò chơi dân gian Dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Một sợi dây thừng dài 6m

-Cách hướng dẫn ( Tương tự trên)

-Trẻ chơi theo hứng thú - Chơi tự - Trẻ biết

chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn.chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

-Trẻ chơi tự , chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA -Vệ sinh

- Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

*Trước ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

* Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn *Sau ăn. -Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau

miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ

Kê giường, chải chiếu

*Trước

ngủ Hướng

dẫn trẻ lấy

đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh,

thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

gối, Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong

ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau

ngủ dậy:

Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ H D

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút

- Trẻ biết cách ngồi học ngắn, tư Biết cách cầm bút

- Bàn, ghế

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút ngồi tư

+ Cho trẻ thực cầm bút ngồi tơ chữ theo ý thích

- Nhận xét – tuyên dương

-Quan sát lắng nghe - Trẻ cất bàn, ghế, lau tủ

- Ôn hát“Cái mũi”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc

* Tổ chức cho trẻ ơn hát hình thức + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ hát theo lớp, tổ,

cá nhân

- Ôn thơ chủ đề: Bài thơ lưỡi

- Trẻ hiểu nội dung

thơ đọc diễn cảm

thơ

- Tranh ảnh minh họa

* Tổ chức cho trẻ đọc thơ hình thức + Theo nhóm + Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

-Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trang phục dụng cụ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

âm nhạc - Cơ động viên khuyến khích trẻ

“ Trường mầm non” -Nhận xét, nêu

gương bé

ngoan cuối tuần

- Vệ sinh- trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh

giá việc làm đúng, sai

mình, bạn, có ý thức

thi đua

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụhuynh

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan - phiếu bé ngoan( cu ối tuần)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ - Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi - Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

-Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe

- Cắm cờ -Qs lắng nghe

-Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC.

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Nhà tơi. I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ biết thực vận động “Bị theo đường dích dắc’’Sao cho bị trẻ khơng bị chệch ngồi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động 2 Kỹ năng.

- - Rèn kỹ bị theo đường dích dắc. - Phát triển tay vai, chân

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục, tập luyện để thể phát triển hài hòa, cân đối, khỏe mạnh, biết phối hợp bạn qua trò chơi

II: CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô.

- Vẽ đường dích dắc rộng 50cm

- Có -4 điểm dích dắc cách 2,5m - Sân tập an toàn

2 Địa điểm.

- Sân tập phẳng, rộng rãi, thoáng mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Nhà tơi”

- Cơ cháu trị chuyện nội dung hát - Các vừa hát hát gì?

- Gia đình có ai? - Giáo dục trẻ tình cảm gia đình 2 Giới thiệu

- Hơm có thi bị theo đường dích dắc xem bị giỏi Con có muốn tham gia thi tài khơng?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát “ Nhà

- Hát vận động

- Nhà tơi

- Có

tôi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ kết hợp với tư chân tàu lên dốc, xuống dốc, tàu thường, tàu qua hang theo hiệu lệnh cô Cô quan sát trẻ tập động viên khuyến khích trẻ.Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC nhé! a Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Co duỗi bắt chéo hai tay trước ngực + ĐT chân: Co duỗi chân

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang trái,sang phải +ĐT bật: Bật chỗ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

b Vận động : “ Bị theo đường dích dắc”. - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác Cơ đứng chân trước chân sau vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chuẩn bi cô quỳ hai đầu ngối xuống sàn, hai lịng bàn tay chống xuống sàn nhà bị theo đường dích dắc cho bị mát nhìn thẳng phía trước khơng bị chệch

- Mời trẻ làm thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Lần lượt cho trẻ thực Mỗi lần - trẻ ném - Cho trẻ ném -4 lần

- Cho trẻ ném thi đua Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ ném xa Khi ném cho trẻ ném tay trái tay phải để tay rèn luyện

c Trị chơi: “Bắt cá”.

- Cơ cắt mọt cá to giấy buộc vào sời dây dài khoảng 50cm, đầu buộc vào mọt que dài mét Trẻ đứng thành vịng trịn đứng cầm que buộc cá lúc giơ lên lúc hạ xuống nói nhảy lên cao để bắt cá Cô giơ cá lên hạ xuống nhiều vị trí khác Trẻ nhảy lên caođể bắt cá nhiều vị trí khác hai tay chạm tay vào cá hô to để bạn biết

- Tổ chức cho trẻ chơi -4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động : Hồi tÜnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo lời hát chim

- mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp

-Trẻ quan sát nghe

- trẻ thực - Cả lớp thực

- Thi đua theo tổ

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên hình vng, hình trịn Biết chọn hình theo tên gọi

- Biết tính chất hình học: Hình trịn lăn được, hình vng có cạnh khơng lăn

2 Kỹ năng.

- Nhận biết, phân biệt, so sánh

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu q người thân gia đình - Ngoan ngỗn nghe lời ông bà cha mẹ

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Mỗi trẻ có hình vng, hình trịn loại có kích thước nhau, màu sắc khác

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát. - Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Hơm mời đến thăm nhà bạn búp bê nhé!

Hát mời anh lên tàu lửa đến nhà búp bê

+ Có bạn Gấu chào bạn Gấu bạn búp bê nào! Búp bê hơm vui có bạn đến thăm!

- Trò chuyện đồ dùng nhà búp bê

+ Búp bê có quà tặng cho chúng mình! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết hình vng, hình trịn.

Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho có đồ chơi gì?

Cơ có đây? Đây hình trịn

Chúng tìm hình giống nào! + Đây hình gì?

Cho trẻ đọc hình trịn tập thể cá nhân + Hình trịn có màu đây?

Cơ cho trẻ chọn hình

+ Trên tay cầm hình gì?

+ Chúng thử lăn hình trịn giúp nào? + Chúng có lăn khơng nào?

Hình trịn có đường bao cong nên chung ta lăn được?

- Chúng sờ đường bao hình trịn nào?

Cho trẻ cất hình vào rổ Xem bạn Búp bê cịn tặng hình nữa?

- Đây hình gì? (Cơ giơ hình vng lên hỏi trẻ) - Đây hình gì? Hình vng có màu gì?

- Cả lớp chọn hình vng giơ lên đọc to (2 lần)

- Cô cho lớp chọn hình nói lại tên hình màu sắc hình vng lần

- Các chọn cho hình vng

- Chúng thử lăn hình vng nào! Chúng

- Trẻ hát thăm nhà búp bê

Trẻ chào

Trẻ cầm rổ chỗ Có hình ạ!

Cả lớp nhắc lại hình trịn Trẻ tìm hình giống - Hình trịn

Màu đỏ

Hình trịn, màu đỏ Lăn thử

Lăn

Sờ đường bao

Trẻ chọn theo yêu cầu Hình vng

Hình vng màu xanh Trẻ giơ hình đọc Trẻ đọc tên hình

có lăn khơng?

- Hình vng khơng lăn hình vng có đường bao cạnh thẳng

- Cùng đếm cạnh hình vng

- Có cạnh, cạnh hình vng nào?

Cơ giới thiệu góc

Cho trẻ khát qt hình trịn lăn được, hình vng khơng lăn

Cô ý quan sát hỏi cá nhân trẻ ý trẻ phát âm

3.2 Hoạt động : So sánh hình vng, hình tròn - Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác hai hình - Cơ khái qt lại

- Điểm khác nhau: Hình trịn lăn hình vng khơng lăn Hình vng có cạnh, hình trịn có đường bao đường cong trịn khép kín cịn hình vng có cạnh

- Giống nhau: Là hình hình học

- Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình vng dạng hình trịn

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. Trò chơi 1: Thi nhanh

- Cho trẻ chọn theo u cầu + Chọn hình vng – hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh + Chọn hình lăn – khơng lăn + Chọn hình có cạnh khơng có cạnh * Trị chơi 2: Cùng thi tài

- Hơm bạn búp bê bạn Gấu vui học chúng mình, mang quà đến để cám ơn bạn búp bê bạn Gấu tặng cho nhé!

Cơ chia lớp thành hai đội: Đội tặng cho búp bê bánh có dạng hình vng

Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình trịn Đổi lại hai đội chọn bánh ngược lại

- Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, làm rơi bánh khơng tính, chọn khơng bánh khơng tính

- Cho trẻ chơi

Không lăn

Đếm cạnh

Có cạnh, cạnh

Khơng lăn

- Trẻ so sánh

Trẻ lắng nghe

- Chọn hình theo u cầu

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố.

- Cơ hỏi trẻ tên vừa học? 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ : Yêu mẹ. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết lắng nghe giai điệu mượt mà tình cảm hát “ Ru con’’ dân ca nam

- Trẻ biết hưởng ứng cô 2 Kỹ năng.

- Kỹ nghe kỹ vận động theo nhạc, tự nhiên hát 3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu gia đình mình, chăm sóc bảo vệ người thân gia đình trẻ

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Bài hát “ Ru con’’

- Dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ “ Yêu mẹ”

- Trong thơ có nhắc đến hình ảnh ai?

- Hằng ngày mẹ thường làm công việc cho con?

- Con có u q mẹ khơng?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Mỗi có gia đình có bố mẹ người thân yêu chúng ta, mẹ dành nhiều tình cảm, chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ bố vắng nhà Đó tình cảm mẹ dành cho thể qua hát “ Ru con’’ dân ca nam lắng nghe cô hát

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Nghe hát “ Ru con’’ - Cô hát cho trẻ nghe -2 lần

- Trẻ đọc thơ - Hình ảnh mẹ

- Mẹ thổi cơm, tắm - Có

- Vâng

-Giảng nội dung hát: Bài hát “Ru con” dân ca Nam Bộ nói người mẹ chờ chồng xa nhà ni gió mùa thu người mẹ thức suốt năm canh để ru ngủ, mẹ nhớ đến người chồng chiến đấu xa nhà Đó tình cảm gia đình xa tình cảm gia đình nhớ

- Cô hát lại 1-2 lần - Cho trẻ đọc lời hát

- Hát cho trẻ nghe mời trẻ hưởng ứng

- Trò chuyện với trẻ nội dung, giai điệu hát

- Mở đài cho trẻ nghe 1-2 lần - Động viên khuyến khích trẻ

3.2 Hoạt động Trò chơi “ Ai hát’’

-Cho trẻ nhắm mắt Sau mời bạn đứng lên hát Khi bạn hát xong cho trẻ khác nói tên bạn tên hát

- Cô chơi thử mời lớp chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động 3.

- Tơ màu tranh người thân gia đình trẻ -Trẻ tơ quan sát động viên khuyến khích trẻ Củng cố

- Hôm nay, học hát gì? 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hát - Trẻ đọc lời hát

- Trẻ nghe đài băng hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- trẻ chơi thử - Trẻ chơi hứng thú

-Trẻ tô - Ru

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết kể ngụi nhà mỡnh, trẻ biết địa nhà biết thành viên gia đình sống chung ngơi nhà

- TrỴ biÕt số kiểu nhà, biết phòng nhà cách xếp nhà

2 K năng.

- Rèn khả nhận biết , phân biệt , quan sát, phán đoán

- Kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc ngơi nhà

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

Đồ dùng cơ: - Đĩa hình ảnh kiểu nhà: Mái ngói, 2-3 tầng, biệt thự , tranh kiểu nhà

- Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc

- Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đựng tranh lô tô nhà 2 Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Nhà tôi”

* Trò chuyện:

- Các vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Ai kể ngơi nhà mình?

- Con có u q ngơi nhà khơng? - Vậy phải làm để chăm sóc ngơi nhà thân u mình?

2.Giới thiệu bài.

- Ngôi nhà nơi người thân u sinh sống Ở có tình ấm áp cha mẹ Hơm tìm hiểu trị chuyện chia sẻ ngơi nhà

- Trẻ hát - Nhà

- Trẻ kể ngơi nhà

- Có

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - trò chuyện. - Cho tr i thăm nhà bạn búp bê

- Các quan sát xem nhà bạn búp bê có đặc điểm gì?

- Nhà bạn búp bê kiểu nhà gì? - Là nhà tầng?

- Ngơi nhà sơn màu gì? - Thế ngơi nhà nhà gì?

- Nhà mái nhà có tầng? Có màu đây?

- Cịn nhà gì? Ngói màu gì? - Nhà sơn màu gì?

- Cơ khái quát lại đặc điểm nhà mà trẻ vừa quan sát

- Các có nhà ở, nơi chứa đựng kỷ niệm kể nhà

3.2 Hoạt động : Trẻ k v ngụi nh ca tr. - Cô trò chuyện với trẻ nhà trẻ

- Cơ cho trẻ mang ảnh ngơi nhà gia đình tới để giới thiệu với bạn

+ Nhà đâu?

+ Nhà nhà ngói hay nhà tầng? Nhà có tầng?

+ Nhà có phòng?

+ Gian phũng tiếp khách nhà có đồ vật gì? (Tơng tự hỏi trẻ phòng khác nh: bếp, phòng ngủ, v v)

-Trong nhà trang trí đồ dùng gì?

- Sắp xếp có đẹp khơng?

- Con thử kể số đồ dùng gia đình xếp đâu?

- Giới thiệu với trẻ số kiểu nhà đặc trng nông thôn, thành thị, miền núi

- Giỏo dục trẻ u q, tự hào ngơi nhà gia đình Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp (chơi đồ chơi xong phải cất gọn gàng chỗ, không vứt bừa bãi, không vẽ bậy lên tờng nhà v v) 3.3 Hoạt động 3: Luyện tp

*Trũ chi: Phòng biến mất?

+ Cách chơi: Cô dán tranh số phòng nh: phòng khách, phòng ngủ, nhà bếp, nhà vệ sinh cho trẻ quan sát, gọi tên Khi có hiệu lệnh Trời tối- Trẻ nhắm mắt, cô cất tranh Trời sángTrẻ mở mắt cô hỏi trẻ Phòng biến mÊt?”

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dơng, động viên, khích lệ trẻ

*Trị chơi: “Xây nhà’

-Trẻ thăm quan -Trẻ quan sát - Nhà tầng, tầng - Màu xanh

- Mái

- Một tầng, màu vàng - Nhà ngói, màu đỏ - Màu trắng

-Trị chuyện - Khu

- Nhà tầng - Có tầng - phòng

- Bàn ghế, ti vi……

-Tranh ảnh tủ… - Có

- Trẻ kể số đồ dung gia đình

- Trẻ quan sát

- Cách chơi: cô phát cho trẻ số đồ chơi xây dựng yêu cầu trẻ khoảng thời gian xây lên nhà với kiểu nhà khác

- Luật chơi: tổ xây nhiều nhà đẹp tổ thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các vừa trò chuyện gì?

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

-Trẻ chơi hứng thú

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ thực theo yêu cầu

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Thơ: Thơ: “ Bé ngoan”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mời bạn ăn.

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ “ Bé ngoan’’ nói tình cảm cháu dành cho bà Quan tâm chăm sóc cho bà

2 Kỹ năng.

- Đọc diễn cảm mạch lạc, rõ ràng

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định trẻ - Cung cấp mẫu câu cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình Kĩ sống cho trẻ - II Chuẩn bị.

- Tranh minh họa thơ - Tranh có chữ

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình trẻ,

- Trẻ kể thành viên gia đình mình, Công việc người

- Cô gợi trẻ nói tình cảm bà dành cho cháu

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà’’ 2 Giới thiệu bài.

- Trong gia đình bạn có bà sống khơng nhỉ?

- Các có u thương bà khơng? - Giỏi phải biết yêu bà chăm sóc cho bà Bài thơ “ Bé ngoan’’đã nói tình cảm cháu bà Các lắng nghe cô đọc

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ

-Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Bé ngoan’’nói tình cảm cháu yêu bà Khi bà ngủ cháu ngồi quạt nhẹ nhàng cho giấc ngủ bà sâu hơn, cháu thật ngoan phải không con?

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chữ to 3.3 Hoạt động 3: Đàm thoại

- Trẻ xem tranh trị chuyện

- Trẻ hát vận động

- Có

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe - Quan sát

- Cơ vừa đọc thơ nói tình cảm ai? - Trong thơ cháu làm gì?

- Như cháu có u bà khơng? - Cháu dùng để quạt cho bà? - Cháu quạt nào?

- Điều chứng tỏ bé cháu nào? - Đúng rồi! Điều chứng tỏ cháu người cháu ngoan bà

- Các học tập bạn nhỏ thơ nhé, phải biết yêu thương chăm sóc người thân yêu nhớ chưa?

3.4 Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ. - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ -> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố - Giáo dục.

- Hơm nay, học thơ gì? 5 Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Cháu bà - Quạt cho bà ngủ - Có

- Quạt nan - Phe phẩy - Cháu ngoan

- Vâng

- Cả lớp đọc cô -3 lần - Từng tổ đọc

- Nhóm, cá nhân đọc - Cả lớp đọc lại

- Bé ngoan