- Hs biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.. - Biết theo [r]
(1)Tun 3 Ngày soạn : 15 / / 2017
Ngày giảng : Th ngy 18 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC TIÊU :
- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm sai phương ngữ - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Biết đọc lời phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm truyện
- Hiểu nghĩa từ - Nắm diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến
- Hs biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Biết theo dõi bạn kể, biết nx, đánh giá lời kể bạn:kể tiếp lời bạn
- Hs đọc tiếng, từ dễ phát âm sai phương ngữ, biết nghỉ sau
dấu chấm, dấu phẩy
* QTE: HS có quyền có anh em cha mẹ, người quan tâm chăm sóc -HS: Trẻ em có bổn phận ngoan ngỗn nghe lời anh, chị cha mẹ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ học
Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1/ Ổn định : Chuẩn bị tiết học.
2/ KTBC :5’
-Bài giáo tí hon
- Những cử “Cô giáo” làm cho bé thích thú ?
- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng u “đám học trị”?
- Nhận xét
3/ Bài :30’
a Gtb: Hôm nay, em chuyển sang
chủ điểm - Chủ điểm “Mái ấm” Dưới mái nhà, có gia đình người thân với bao tình cảm ấm áp Chuyện “Chiếc áo len” mở đầu chủ điểm cho em biết tình cảm mẹ con, anh em mái nhà
2HS đọc lại trả lời câu hỏi
(2)- Giáo viên ghi tựa
b Hướng dẫn luyện đọc :
- Gv đọc mẫu - Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng
* Gv xác định so câu gọi hs đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ - Hd hs đọc đoạn nối tiếp
* Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ :
- Bối rối - Thì thào
*Hướng dẫn tìm hiểu : -Học sinh đọc thầm đoạn
- Trình bày ý kiến cá nhân
- Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi ?
- Gv cho học sinh đọc thầm đoạn - Vì Lan dỗi mẹ?
- Gv cho lớp đọc (đọc thầm) - Anh Tuấn nói với mẹ gì?
Gv cho hs đọc ( đọc thầm )
- Thảo luận nhóm
- Vì Lan ân hận?
- Qua câu chuyện em rút điều gì? - Gv hướng dẫn hs đọc (đọc thầm) - Em tìm tên khác cho truyện ? - Luyện đọc lại :
- Gv theo dõi nhận xét nhóm
*Các xem lại chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Dựa vào câu hỏi gợi ý
- Hs quan sát tranh sách giáo khoa
- Mỗi em đọc câu nối tiếp
-Học sinh đọc
-Học sinh đọc phần giải SGK
- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm
Học sinh đọc
- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền
* Học sinh đọc thầm(đoạn 3) - Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ lắm.Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên
- Học sinh đọc (đoạn 4) - Hs thảo luận theo nhóm đại diện trả lời
- Vì Lan làm cho mẹ buồn - Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh
-Học sinh trả lời tự
-Hs đọc theo vai ( nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai
(3)SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo
len” theo lời bạn Lan
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:
a Giáo viên đính tranh :
-Gv treo bảng phụ viết gợi ý đoạn - Chiếc áo len bạn Hoà đẹp ? - Vì Lan dỗi mẹ ?
- Anh Tuấn nói với mẹ ? - Vì Lan ân hận ?
- Gv hướng dẫn hs kể theo cặp - Hs xung phong kể theo cá nhân trước lớp - Gv hd hs kể nối tiếp nhìn vào gợi ý nhập vai nhân vật (nếu hs kể không đạt, gv mời hs khác kể lại )
- Gv hs lớp nx, bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể hay nhất, bạn kể có tiến (so với tiết trước )
4/ Củng cố, dặn dò :5’ - Hỏi tựa câu chuyện ?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
KNS: Khơng nên đòi hỏi điều mức.
- Gv yc hs tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè người thân nghe
- Gv nhận xét chung học
- Hs nhắc lại tựa gợi ý ( lớp đọc thầm theo )
- Học sinh nhắc lại tựa -Hs quan sát tranh bảng gv đính lên phần mở đầu câu chuyện mà em học -Áo màu vàng …
- Học sinh trả lời
- HS kể chuyện
- HS thực kể chuyện
- HS nhắc lại
- Giận dỗi mẹ bạn Lan không nên Khơng nên ích kỷ, nghĩ đến
-Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân -Không làm bố mẹ buồn lo địi hỏi thứ bố mẹ khơng thể mua được…
TỐN
Tiết 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I/ MỤC TIÊU:
- Ơn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác
- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua “Đếm hình”và “Vẽ hình”
- GD học sinh u thích vẽ hình
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh hoạ học - Bảng nhóm
(4)1/ Ổn định : 2/ KTBC: 5’
- Gv hỏi lại tựa tiết trước ? - Gọi hs lên bảng giải 5VBT - Gv thu chấm số vở, nx
3/ Bài :30’ Bài 1: SGK
-Gv hd cho nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ?
- Gọi em lên bảng giải toán - GV nhận xét chung
- Hs ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng
Bài 2: Gv treo bảng từ, có kẻ sẳn
hình
Gv cho HS làm vào tập
Bài tập 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Gọi HS trả lời
Bài tập 4:
Gọi hs nêu yc toán đọc phần a,b Hướng dẫn HS làm
4/ Củng cố ,dặn dò: 3’
- Gọi Hs nêu cách tính chu vi hình - Gv nx chung tiết học, tuyên dương số em học tốt qua tiết toán
Hs nêu lại cách tính chu vi hình tam giác hs lên bảng giải toán
a)Độ dài đường gấp khúc ABCD la: 34 + 12 + 40 =(86 cm )
b) Chu vi hình tam giác MNP : 34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số: a.86 cm b 86cm - Lớp nhận xét
-1 Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo nêu (2em )
AB = 3cm; BC = cm, DC = 3cm; AD =2cm, từ tính chu vi HCN
- HS lên bảng giải Lớp làm VBT Chu vi hình chữ nhật ABCD là;
3+2+3+2 = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm - Hs nx cách thực bạn - 2,3 hs nêu
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau; ôn tập giải toán
ĐẠO ĐỨC
Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU:
- Hs hiểu giũ lời hứa Vì phải giữ lời hứa biết giữ lời hứa với
bạn bè người - Học sinh có thái độ q trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa
(5)- Kỹ tự tin có khả thực lời hứa
- Kỹ thương lượng với người khác, kỹ đảm nhận trách nhiệm việc làm
III/ PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Trình bày phút, lập kế hoạch
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Tranh minh hoạ truyện vòng bạc VBT đạo đức Phiếu học tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1 Ôn định :
2/ KTBC :5’
- Hỏi tựa ?
- Bác Hồ sinh ngày tháng năm ? - Em đọc lại điều Bác Hồ dạy ? GV nhận xét chung
3/ Bài :30’
a.Gtb: Gv gt trực tiếp vào –ghi tựa
A/ Hđ1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” - Mục tiêu : Hs biết giữ lời hứa
và ý nghĩa việc giữ lời hứa
- Gv kể chuyện (Vừa kể vừa minh hoa tranh)
- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?
- Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm bác ?
- Việc làm Bác thể điều ?
- Qua câu chuyện trên, em rút điều ? - Thế giữ lời hứa ?
- Người giữ lời hứa người đánh giá như ?
-> Giáo viên tóm lại :
-Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Vịêc làm Bác khiến người cảm động kính phục
GDTT: Qua câu chuyện trên, thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực hiện đúng điều nói, hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo
Hoạt động 2: Xử lí tình
Hát
- Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh nêu
- em đọc lại điều Bác Hồ dạy
- học sinh nêu lại tựa
- Học sinh kể lại truyện - Thảo luận lớp trả lời câu hỏi
-Tự giải thắc mắc
- Hs trả lời
-Lắng nghe GV nói
(6)*Mục tiêu : Hs biết cần phải giữ lời
hứa vá cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác
- Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm xử lí1 hai tình sau
Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học đã
hứa tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ
Tình 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho
Hằng xin lỗi bạn
GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu : Hs biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân
GV nêu yêu cầu liên hệ :
- Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng ?
- Em có thực điều hứa khơng ? Vì ?
- Em cảm thấy thực (hay không thực ) điều hứa
4/ Củng cố dặn dò:5’
- Hỏi lại tựa ?
- Người biết giữ lời hứa người đánh ?
GV nhận xét chung tiết học
-Học sinh dựa vào yêu cầu tập (VBT) -Thảo luận trình bày(có thể lời đóng vai)
- Học sinh tự liên hệ thực tế thân nêu
HS trả lời
HS trả lời
-Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường
-Về nhà xem lại bi
Ngày soạn : 16 / / 2017
Ngày giảng : Th ngy 19 thỏng năm 2017 TỐN
Tiết 12 : ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh củng cố cách giải tốn “nhiều hơn, hơn”
- Giới thiệu bổ sung toán “hơn số đơn vị” tìm phần “nhiều hơn”hoặc “ hơn”
- HS làm BT 1,2,3.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
(7)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1/ Ôn định :Kiểm tra chuẩn bị
2/
KTBC :5’
- Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình hình tứ giác
- Tính chu vi hình tam giác; hình vng *Tính chu vi hình tam giác : ABC, AB = 20cm; BC= 25cm; BC = 20cm *Tính chu vi hình vng ABCD có cạnh =20cm
GV nhận xét chung
3/ Bài : a Gtb : ghi tựa
b Hướng dẫn ôn tập :30’
Bài : Củng cố giải toán “nhiều
hơn”
Gv minh hoa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ
Gv hs nhận xét bổ sung
Bài : Gv cho hs tương tự
làm vào VBT ( trang 15)
Gv hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng
Bài : Gv cho hs đọc ycbài tốn
* Gv treo bảng phụ có đính số cam lên bảng.Hd hs cách tính “hơn số đơn vị”
Hàng có cam ? Hàng có cam ?
- Hàng nhiều hàng cam ?
Bài 4: tương tự gv cho hs tự làm vào vở.
4/ Củng cố dặn dò : 5’
Sách , bút, vở, bảng -HS nêu cách tính
- HS lên bảng thực -lớp làm vào giấy nháp
Học sinh nhắc lại tựa
1 Học sinh đọc yêu cầu toán lớp ý theo dõi
Học sinh tự giải vào giấy nháp học sinh lên bảng giải :
Giải :
Số hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320( cây) Học sinh đọc yêu cầu toán Hs ln bảng làm Lớp làm VBT
Giải :
Buổi chiều bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (l)
Đáp số : 507 lít. Học sinh đọc yêu cầu toán Lớp quan sát nêu :
- - qủa
Học sinh làm vào
Số cam hàng nhiều : – = ( quả)
Đáp số : cam Học sinh thực giải toán
Bài giải
Số bạn nữ nhiều số bạn nam 19 – 16 = 3(bạn)
(8)- Hỏi tựa ?
- Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề toán giải
- Giáo viên thu nhận xét số - Nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị cho tiết sau
Học sinh nhắc lại
Học sinh suy nghĩ nêu Học sinh nộp
CHÍNH TẢ (Nghe –viết)
Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết xác đoạn (64 chữ) “Chiếc áo len”
- Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn(tr/ch hỏi/ngã)
- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ - Thuộc lòng tên chữ bảng chữ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng con, bảng phụ có kẻ bảng chữ tên chữ BT3 VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/ Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị
học sinh
2/ KTBC :5’
- Gv đọc hs viết từ khó:
xào rau, sà xuống; xinh xẻo
- GV nhận xét cách viết học sinh - Gv nhận xét
3/ Bài :30’
a Gtb: Giáo viên giới thiệu vào bài.
- Gv nêu cầu viết, ghi tựa “Chiếc áo len”
b Hướng dẫn viết bài:
- Giáo viên đọc viết ( đoạn 4) - Vì Lan ân hận ?
- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu ?
- Gv hd hs viết từ khó dễ lẫn:
- D1: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi -D2: ấn áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …
Sách, vở, bút - 3HS lên bảng viết - lớp viết bảng
-Học sinh nhắc lại tựa viết
- Hs nêu
-Vì em làm cho me phải buồn lo -Hs trả lời, chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người
-Sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép
- Hs lên bảng viết - lớp viết bảng
(9)- Giáo viên đọc lại viết
+ Gv đọc ( câu, cụm từ, toàn câu) + Giáo viên đọc lại
-Dị lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết
Tổng hợp lỗi
+ Gv thu nhận xét
c Hướng dẫn làm tập :
Bài : Gv gọi hs lên bảng làm
bảng, củng cố sửa lời từ ngữ địa phương -Gv hd hs nhận xét sửa sai
- Gv cho học sinh làm vào VBT
Bài 3: Gv cho hs nắm vững yc tập :
- Gv treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu tập
* Gv bổ sung hs làm chưa xác - Gv khuyến khích hs đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tuần
4/ Củng cố dặn dò :5’
+ Giáo viên gọi vài hs lên bảng viết lại số thường viết sai
- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau
-Học sinh dò sửa lổi - Học sinh nộp
-HS đọc yc (lên bảng làm ) -Lớp làm vào giấy nháp
-Học sinh làm vào VBT :
a/ Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ b/ Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là thước kẻ) c/ … ( Là bút chì)
-1 Hs lên bảng làm mẫu - Học sinh làm vào VBT -Hs tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp
-Cả lớp nx làm bảng -Hs xung phong đọc thuộc
-Học sinh thực theo yêu cầu -Về nhà học thuộc ( theo thứ tự) tên 19 chữ học
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết : BỆNH LAO PHỔI I/MỤC TIÊU :
- Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
-Nêu việc nên khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi -Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu mắc bệnh đường hô hấp để đượcc khám chữa bệnh kịp thời
-Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC;
-Các hình SGK trang 12, 13
(10)1/ Ổn định 2/ KTBC :5’
Hỏi tựa ?
- Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp
- Em nêu nguyên nhân bệnh hô hấp ?
- Nêu cách đề phòng ? - Gv nhận xét, kết luận
3/ Bài :30’
a Gtb: Gv giới thiệu trực tiếp ghi tựa
“ Bệnh lao phổi”
Hoạt động 1:
Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây
bệnh tác hại bệnh lao phổi * Bước 1: Làm việc nhóm nhỏ
- Gv yc nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12
- Gv hd hs thảo luận trả lời câu hỏi SGK
*Bước 2: - Gv gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm - Nếu nhóm trình bày tl nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, gv kl
Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : Nêu việc nên
làm khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi
+ Gv yc hs quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý - Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?
- Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi ?
- Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? - Gv nx bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý
Hát
Học sinh nhắc lại
-Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi…
- Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng bệnh truyền nhiễm; cúm…
Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi, họng Học sinh nhắc lại
- Nhóm trưởng phân cơng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân :
Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Nguyên gây bệnh lao phổi ? - Bệnh lao phổi có biểu ntn? - Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường ?
- Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh ? Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận nhóm
(11)- KL: Bệnh lao bệnh truyền
nhiễm vi khuẩn lao gây ra.
-Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chóng lao
- Trẻ em tiêm phịng lao không mắc bệnh suốt cđ Hoạt động : Đóng vai
*Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh, để khám chữa bệnh kịp thời - Biết tuân theo dẫn bác sĩ điều trị có bệnh
- Gv giao nhiệm vụ cho nhóm Giáo viên nêu tình :
Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêm họng, viêm phế quản), em nói với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh ?
Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ ?
Củng cố dặn dò :5’
- GV hỏi số HS nội dung học - GV nx chung tiết học
- CBBS : “Máu quan tuần hoàn”
+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nx bổ sung
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai hs bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét
- Hs nêu lại nội dung yêu cầu gv - Về nhà xem lại nd học
TẬP VIẾT
Tiết 3: ÔN CHỮ HOA B
I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua BT ứng dụng : - Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ
- Viết câu tục ngư: Bầu thương lấy bí
Tuy khác giống giàn - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày đẹp.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu chữ viết hoa B
- Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li. - Vở tập viết, bảng con, phấn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ổn định
- Kiểm tra TV
(12)2/KTBC :5’
- Gv kiểm tra học sinh viết nhà ( TV)
- Gv gọi hai hs viết bảng lớp, lớp viết bảng : Âu Lạc, Ăn nhớ …… - Gv nhận xét
3/ Bài mới:30’
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu theo
yêu cầu
b/Hướng dẫn viết bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có : B, H,
T
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
B/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng ) - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã ở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng
- GV lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có) *Luyện viết câu ứng dụng :
- Giáo viên giúp hs hiểu nội dung câu tục ngữ : Bầu bí khác nhau mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người một nước yêu thương, đùm bọclẫn Gv hướng dẫn hs viết vào TV * Giáo viên nêu yêu cầu :
- Viết chữ B: dòng
- Viết chữ H T : dòng - Viết tên riêng Bố Ha : dòng - Viết câu tục ngữ : lần
- Nhắc nhở tư ngồi cầm bút
4/ Củng cố , dặn dò:5’
- Giáo viên thu nhận xét
- Nx cách viết số em chưa tốt
- Hs nhắc lại từ ứng dụng học trước (Âu Lạc)
Ăn nhớ kẻ trồng
Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ) Học sinh nộp
- Học sinh nêu cá nhân
- Học sinh viết chữ B chữ H, T, bảng
B
Bố Hạ
HS đọc từ ứng dụng: Bố Hạ
Bầu thương láy bí cùng Tuy khác giống nhưng chung giàn
- Học sinh viết bảng B, T hoa - Học sinh đọc câu ứng dụng
- Học sinh tập viết bảng chữ : Bầu; Tuy
- Học sinh viết vào tập viết
- Hs theo dõi
Ngµy so¹n : 17 / / 2017
(13)Tiết 6: QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ MỤC TIÊU :
- Rèn kĩ đọc thành tiếng : đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ
- Biết ngắt nhịp dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Rèn kĩ đọc hiểu : Nắm nghĩavà biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc
- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà - Học thuộc lòng thơ
- HS đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ, Biết ngắt đúng
nhịp dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Học thuộc lòng khỉ thơ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ
- Bảng viết khổ thơ cần hd HS luyện đọc học thuộc lòng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định
2/ KTBC :5’
Hỏi tựa tiết trước ?
Giáo viên gọi học sinh đọc ? Qua câu chuyện, em hiểu điều ? GV nhận xét
3/Bài :30’
a.Gtb: Tiếp tục chủ điểm mái ấm,
thơ “Quạt cho bà ngủ” giúp cho em thấy tình cảm bạn nhỏ với bàcủa bạn ? tiết tập đọc hôm em thầy tìm hiểu qua bài tập đọc : “Quạt cho bà ngủ” ghi tựa
b GV hướng dẫn tìm hiểu : * Luyện đọc
-Gv đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm
-Gv hướng dẫn hs luyện đọc câu thơ –
Hát
- HS đọc nói tiếp nối kể câu chuyện áo len theo lời Lan (mỗi học sinh kể đoạn ) trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
(14)kết hợp sửa sai theo phương ngữ Gv ý nhắc nhở em ngắt nhịp khổ thơ
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ + giải nghĩa từ -thiu thiu
* Tìm hiểu bài:
-Lớp đọc thầm thơ trao đổi thảo luận trả lơi câu hỏi nd ? Bạn nhỏ thơ làm ? ? Cảnh vật tronh nhà, ngồi vườn ntn?
? Bà mơ thấy ?
? Vì đốn bà mơ ? ? Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà ?
- Gv củng cố lại nd : Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà
+ Hướng dẫn HS học thuộc thơ -Hd học thuộc khổ thơ, theo cách xoá dần khổ thơ
-Gv theo dõi xem nhóm đọc nhanh, đọc đúng, đọc hay nhóm thắng
4/ Củng cố dặn dò :5’
- GV tổ chức cho lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ
-GV nx tiết học, tuyên dương em học tốt
Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp -HS đọc khổ thơ theo nhóm, nhóm đọc nối tiếp
-Lớp đọc nhóm đơi -Lớp đọc đồng
-Bạn quạt cho bà ngủ
-Mọi vật im lặng ngủ -Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Hoa cam… vườn
- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới
-Hs thảo luận theo nhóm đơi trả lời -Học sinh đọc thầm lại thơ
-Hs phát biểu Nx, bổ sung, sửa sai
- Hs lớp thực học thuộc
-Hs thi học thuộc theo cặp đôi Hs đại diện đọc nối tiếp khổ thơ -Về nhà xem lại
-Chuẩn bị sau “Chú sẻ hoa lăng”
TOÁN
Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I/ MỤC TIÊU:
- Biết xem đồng hồ khoi kim phút vào số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm )
- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút )
(15)- Đồng hồ điện tử
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định : Nhắc nhở học toán 2 / KTBC :5’
Gv kiểm tra VBT số hs làm Gv gọi hs lên bảng giải lại SGK -Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài :30’
sách , ĐDHT Học sinh nộp
-1 HS làm bảng.
Lớp nhận xét
a.Gtb: Gv giới thiệu trực tiếp vào bài, ghi
tựa “ Xem đồng hồ”
B Hd tìm hiểu bài: Gv giúp hs nêu lại :
Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Sau gv sử dụng đồng hồ bàn bìa, yc hs quay kim tới vị trí sau : 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 )
Gv giới thiệu vạch chia phút C/ Hướng dẫn HS xem giờ, phút
-Gv yc nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học để nêu cc thời điểm -Chẳng hạn : Gv cho hs nhìn vào tranh để xác định vị trí kim ngắn trước ( kim ngắn vị trí số ) kim dài ( kim dài vào vạch có ghi số ), tính từ vạch số 12 đến vạch số 1có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút
- GV hd tương tự để hs nêu tranh vẽ 15 phút 30 phút Gv lưu ý cho hs 8giờ 30 phút gọi rưỡi
-> Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần qs kĩ vị trí kim đồng hồ D / GV hd HS thực hành :
Bài 1: Gv hướng dẫn hs làm vài ý
đầu Chẳng hạn, làm theo thứ tự Gv cho hs quan vào hình SGK - Nêu vị trí kim ngắn - kim dài
- Nêu giờ, phút tương ứng
- Sau giáo viên cho hs làm vào VBT
Bài : Gv cho hs thực hành mặt đồng hồ
Hs thực theo yc gv
Hs qs Nêu thời gian theo số đồng hồ
30 phút 30 phút 30 phút 11 12giờ - học sinh nêu lại
-Hs qs hình SGK tra lời câu hỏi gv
Hs nêu : Hình a; kim ngắn số 1, kim dài số Tương tự HS trả lời
(16)theo nhóm, trao đổi lẫn
+ Gv hs lớp nhận xét chửa
Bài :Gv giới thịêu cho hs hình vẽ
các mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số số phút Sau cho học sinh trả lời câu hỏi giáo viên
Bài 4: Gv cho hs tự qs hình vẽ mặt số
trên đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ Sau giáo viên chữa 4/ Củng cố dặn dò: 5’
Gv cho hs lên bảng tự xoay kim đồng hồ gv nêu, hs tự xoay sau nêu
- CBBS: Xem đồng hồ
-Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình mặt đồng hồ nêu
+ HS làm vào VBT nêu miệng : 20, :15; 12 : 35, 14 : 05, 11: - Học sinh làm vào VBT 2-4 em nêu miệng kết làm (lớp nhận xét )
- Hs xung phong lên bảng thực hiện; Lớp nx
Ngày soạn : 18 / / 2017
Ngày giảng : Thứ ngày 21 tháng năm 2017 TOÁN
Tiêt 14 : XEM ĐỒNG HỒ ( )
I/MỤC TIÊU :
- Học sinh biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12, đọc theo cách
- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc ngày học sinh
- Liên hệ thực tế Xem ngày, thực thời khoá biểu
II/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC :
- Đồ dùng học tập tiết trước
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/Ổn định :Kiểm tra Đ DHT 2/ KTBC :5
- Gv gọi hs nhắc lại cách xem loại đồng hồ tự xoay kim đồng hồ theo thời gian mà hs nêu trước lớp
- Gv nhận xét, tuyên dương
3/Bài mới:.30’
a) Hd HS cách xem đồng hồ nêu theo thời điểm theo hai cách
- Gv cho hs quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :Các kim đồng hồ 35 phút;
- Gv hd hs cách đọc giờ, xem thiếu bao
Sách, vở, Đ DHT Học sinh nhắc lại Học sinh thực
Học sinh quan sát mơ hình đồng hồ SGK
(17)nhiêu phút đến ?
- Hd tương tự:đọc thời điểm đồng hồ hai cách
-Thơng thường ta nói giờ, phút theo hai cách : Nếu kim dài chưa vượt q số (theo chiều thuận nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt q số theo chiều thuận ta nói theo cách, chẳng hạn “9 phút”
b) Luyện tập:
Bài 1:
- Gv cho hs qs mẫu để hiểu yêu cầu baì đọc theo hai cách
- Giáo viên chữa
Bài 2: Gv cho hs thực hành mặt đồng hồ bìa
- Gv gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng, em so sánh với làm sửa sai
Bài :
- Gv chọn cho hs mặt đồng hồ tương ứng Sau cho hs kiểm tra lẫn theo cặp đôi
Bài 4:
- Gv hướng dẫn hs qs kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời
- Giáo viên thống câu trả lời
4/ Củng cố dặn dò:5’
- Giáo viên hỏi lại nội dung - Gv gọi vài em lên thực hành thi đua theo nhóm
ạ ằ
ẳ ắ
HS quan sát đọc
Á À
- Học sinh thực nêu - hs lên bảng thực - Học sinh kiểm tra lẫn - Học sinh nêu lại
- Học sinh làm nêu theo yêu cầu giáo viên
- HS thực hành - HS làm theo nhóm
LUYỆN TỪ VA CÂU
(18)- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận từ so sánh câu
- Ơn luyện dấu chấm: điền dấu chấm vào chổ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm
- Thực thực tế để đặt câu, làm Tập làm văn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 - B ng ph vi t n i dung đo n v n c a BT3.ả ụ ế ộ ă ủ
III/ Các
Hs lên bảng thi làm nhanh
Mỗi em cầm bút gạch nhũng hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn -GV HS nhận xèt, chốt lại có lời giải
Bài 2:
- Gv mời bạn lên bảng, gạch bút màu nhũng từ so sánh câu thơ, câu văn viết băng giấy
-Gv hs nx, chốt lại lời giải chúng
Bài 3:
- Gv nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho (mỡi câu phải nói trọn ý ) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu
Lớp, gv nx, chốt lại lời giải
Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại gioi Có lần, mắt ch ính mắt tơi thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mắt cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng
Ơng niềm tự hào gia đình tơi 4/ Củng cố dặn dị :5’
- Gv gọi số hs nhắc lại nội dung vừa học
Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh; ôn luyện dấu câu - Về nhà xem lại tập lớp làm Chuẩn bị sau
- Hs đọc lần lược câu thơ, hs trao đổi theo cặp đôi
4 hs lên bảng thực làm thi đua
*Lớp làm VBT
a/ Mắt hiền sáng tựa
(19)c/ Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lò nung
d/ Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng
1 Hs đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu thơ, câu văn 1, viết giấy nháp từ so sánh
Lớp làm vào VBT : tựa, như, là, là
là.
- Một học sinh đọc yêu cầu
Học sinh làm theo cá nhân, sau trao đổi theo cặp
1 học sinh lên bảng chữa Học sinh chữa vào tập
-Học sinh nhắc lại -Học sinh nêu
CHÍNH TẢ (Tập chép ) Tiết 6: CHỊ EM
Phân biệt ăc / oăc, tr/ ch, dấu hỏi /dấu ngã
I/ Mục tiêu :
- Học sinh nghe viết tả, trình bày thơ lục bát “Chị em” gồm 56 chữ
- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn :tr/ ch, ăc/oăc - Giúp HS viết đúng, đẹp
II/ Chuẩn bị : -Bảng phụ viết thơ “Chị em” -Bảng lớp viết (2 lần ) nội dung tập
(20)1/Ổn định :Kiểm tra CB HS 2/
KTBC :5’
- Gv gọi hs lên bảng viết từ : rrăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; … Gv lớp nhận xét, sữa chữa
3/ Bài :30’
a Gtb: Gv nêu yêu cầu tiết
học ghi tựa “Chị em”
b Hướng dẫn HS nghe – viết
Gv đọc thơ bảng phụ Hd hs nắm nội dung ? Người chị thơ làm việc ?
-Gv hd hs cách trình bày thơ: ? Bài thơ viết theo thể thơ ? ?Cách trình bày thơ lục bát ntn?
?Những chữ viết hoa
Tập chép: HS chép, GV theo dõi. c Hướng dẫn HS làm tập Bài
Giáo viên đọc yêu cầu -Gv học sinh lớp nhận xét
Bài 3: Lựa chọn
- Gv cho hs lớp làm 3a -Gv nhận xét, chốt lại lời giải
4/ Củng cố, dặn dò :5’
Gv chấm số viết
+Những em viết tả chưa đạt nhà viết lại
Gv nx chung viết, nhà chuẩn bị viết tiết sau
Sách, vở, Đ DHT
HS lên bảng viết từ gv nêu, lớp viết bảng
hs đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học
Hai, ba hs đọc lại bài, lớp theo dõi SGK - Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ / Chị quét thềm /Chị đuổi gà không cho phá vườn rau / Chị ngủ em -Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ
- Chữ đầu dòng viết cách lề ơ; chữ dầu dịng viết cách lề
-Các chữ đầu dịng
Hs tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn
Hs nhìn SGK, chép vào
Lớp làm vào VBT,
2 –3 hs lên bảng thi làm
ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn …
Lớp chữa vào tập Học sinh làm vào tập +Hs báo cáo kết cờ hiệu Lớp làm vào VBT theo lời giải a/ chung; trèo; chậu.
b/ mở; bể; mũi
2 bàn nộp Lớp đọc lại BT
LUYỆN VIẾT
(21)I/ MỤC TIÊU: Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua BT ứng dụng :
- Viết tên riêng Bác Hồ chữ cỡ nhỏ - Viết đoạn thơ:
Bé cánh diều Bay lên mộng Bé cánh chim Bay vào thảm xanh
- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày đẹp. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu chữ viết hoa B
- Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dịng kẻ li. - Vở tập viết, bảng con, phấn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ổn định: Kiểm tra TV 2/KTBC :5’
- Gv gọi hai hs viết bảng lớp, lớp viết bảng : Âu Lạc, Ăn nhớ ……
- Gv nhận xét
3/ Bài mới:30’
a.Gtb: Giáo viên giới thiệu theo yêu
cầu bài, ghi tựa “Bài 2”.
b/ Hướng dẫn viết bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa
HS tìm chữ hoa có : B, H. -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
B/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng ) -Yc Hs nêu hiểu biết Bác Hồ - GV lớp nhận xét, bổ sung
*Luyện viết câu ứng dụng :
- Gv giúp hs hiểu nội dung đoạn thơ - Gv hướng dẫn học sinh viết vào TV * Giáo viên nêu yêu cầu :
Viết chữ B: dòng
Viết chữ H : dòng Viết tên riêng Bác Hồ : dòng Viết câu doạn thơ: lần
Nhắc nhở tư ngồi cầm bút
Gv theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu Và độ cao khoảng cách chữ
4/ Củng cố , dặn dò:5’
- Nx cách viết số em chưa tốt
- Hs nhắc lại từ ứng dụng học trước (Âu Lạc,
Ăn nhớ kẻ trồng
Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Học sinh nộp
2 học sinh nhắc lại B
- Học sinh nêu cá nhân
- Học sinh viết chữ B chữ bảng
Bác Hồ
- HS đọc từ ứng dụng : Học sinh viết bảng Bé cánh diều Bay vào giấc mộng Bé cánh chim Bay thảm xanh - HS viết vào
(22)- Về nhà viết phần luyện viết thêm TV
Ngày soạn : 19 / / 2017
Ngày giảng : Th ngy 22 thỏng năm 2016 TOÁN
Tiết 15: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Củng cố cách xem ( xác đến phút )
- Củng cố số phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể )
- Ôn tập củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn
- Hs làm BT 1,2,3. II/ Chuẩn bị :
-Một số mơ hình đồng hồ bìa III/ Các hoạt động chủ yếu :
1 Ổn định
2/
KTBC :5’
- Gv gọi vài hs lên bảng mặt đồng hồ theo hai cách
- Gv nhận xét chung
3/ Bài :30’
a Gtb: Gv giới thiệu bài, ghi tựa
“ Luyện tập”
b Hd học sinh luyện tập :
*Bài : Hs nêu theo đồng hồ
SGK
*Bài : Hs chủ yếu dựa vào tóm tắt
bài tốn để tìm cách giải
- Gv nx chung cách trình bày lời giải
*Bài : Yc hs hình
khoanh vào
số cam (có hàng nhau, khoanh vào hàng ) - Tương tự
- Gv nhận xét, bổ sung, sửa sai
*Bài : Gv nêu yêu cầu bài; tính kết
Hát
- HS thực ( Lớp nhận xét )
- Học sinh nhắc tựa
+ Hs nêu : 15 phút; rưỡi; phút;
+ Một em lên bảng giải (lớp làm vào bảng con, không cần viết lời giải Kết hợp gv nx làm bạn )
Số người có thuyền là:
x = 20 (người) Đáp số :20 người Học sinh nêu yêu cầu
Học sinh thực làm vào VBT Học sinh làm vào tập
(23)quả điền dấu thích hợp vào - Gv học sinh nhận xét bổ sung
4/ Củng cố, Dặn dò :5’
- Gv yêu cầu hs nêu lại nội dung x + 20 ; x – 14
- Gv nx
28 24 20 20 16 : < 16 :
4
Hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp
- Hs thực
TẬP LÀM VĂN
Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Điền vào giấy in sẵn ) I/ MỤC TIÊU :
- Rèn kĩ nói :kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen
- Rèn kĩ viết : biết viết đơn xin nghỉ học mẫu
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho học sinh -VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định :
2/ KTBC :5’
- Gv kiểm tra lại hs đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài : 30’:
a Gtb: Gv giới thiệu, ghi tựa“ Viết đơn”
*Gv hd hs làm tập theo SGK VBT - Gv giúp hs nắm vững yc tập
Bài : làm miệng
- Gv yêu cầu hs biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen …) Yêu cầu hs cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em:
Ví dụ : Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình ?
- Gv nx bình chọn em kể tốt : kể yc bài, lưu loát, chân thật
Bài 2:
- Gv nêu yêu cầu ( hs phải nêu
HS đứng chổ đọc lại đơn xin vào đội
Hs nhắc lại tựa ( 2-3 em )
Một Hs đọc lại yêu cầu Hs kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ ( cặp đơi )
Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp + Ví dụ : Nhà tớ có bốn người bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ
-1 Hs đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn
(24)các yêu cầu theo gợi ý giáo viên )
- Gv phát mẫu đơn cho hs điền nội dung Nếu khơng có mẫu đơn ( có VBT ), em dựa vào yêu VBT, Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in - Gv kiểm tra, chấm chữa vài em, nêu nx làm học sinh
4/ Củng cố dặn dò:5’
- hs nêu lại nội dung học
-Yêu cầu hs đọc lại làm - GV nx tuyên dương số HS làm tốt CBBS
+ Địa điểm ngày, tháng viết đơn + Tên đơn
+ Tên người nhận đơn
+ Họ, tên người viết đơn :người viết học sinh lớp
+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học
+ Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ ký gia đình người viết đơn
+ Chữ ký học sinh
Lớp làm vào VBT.4 học sinh nêu miệng tập Nx, bổ sung
Hs nêu lại nội dung học học sinh
Về nhà làm lại vào giấy nháp chuẩn bị sau
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tit 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I/MỤC TIÊU:
Sau học, học sinh có khả :
- Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu
- Nêu chức quan tuần hoàn Kể phận quan tuần hồn
- Biết bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hình SGK ( Phóng to )
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Ổn định :
2/
KTBC :5’
-Gv yêu cầu hs nêu nội dung học tiết trước
- Nhận xét tuyên dương - Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài :30’
a Gtb: Giáo viên, giới thiệu, ghi tựa
“ Máu quan tuần hoàn”.
b.Hướng dẫn HS tìm hiểu
*Hoạt động 1: Hoạt động lớp.
- Yc hs trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ
hát
+ Học sinh nêu lại nội dung
- Học sinh nhắc lại tựa
(25)? Bạn bị đứt tay hay bị trầy da chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương ?
? Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc ?
? Quan sát máu chống đông ống nghiệm, bạn thấy máu chia làm phần? Đó phần ?
?HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng ? Nó có chức ?
? Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?
GVKL:Máu chất lỏng màu đỏ, gồm hai phần huyết tương (phần nước màu vàng ở ) huyết cầu, gọi tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống dưới)
- Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng là huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng cái đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang ơ- xi nuôi thể
- Cơ quan vận chuyển máu khắp thể được gọi quan tuần hoàn
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
- Kể tên phận quan tuần hoàn
- Giáo viên yêu cầu hs nêu :
- Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu
- Dựa vào hình vẽ, em mơ tả vị trí tim lịng ngực
- Chỉ vị trí tim lồng ngực - Gv yêu cầu đại diện cặp nêu
- Kể tên phận quan tuần hoàn? - Kết luận :Cơ quan tuần hoàn gồm có :
Tim mạch máu
Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức - Gv nêu tên trò chơi hd cách chơi - Gv nx kết luận : Nhờ mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng
- Học sinh trả lời tự
Học sinh làm việc theo nhóm -Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1, kết hợp quan sát ống máu lợn để trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm báo cáo nội dung nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh làm việc theo cặp đơi Quan sát hình trang 15 SGK, em hỏi, em trả lời
-Từng cặp nêu
(26)ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chun chở khí –bơ-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng ngồi
4/ Củng cố dặn dị: 4’
- Gv hỏi lại yc nội dung vừa học - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Nhắc nhở HS học tập
hình vẽ
Học sinh nêu lại
AN TỒN GIAO THƠNG. BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi loại đbộ
2.Kỹ năng: phân biệt loại đường biết cách đường đó
một cách an tồn
3.Thái độ: Thực qui định giao thông đường II ĐỒ DÙNG
+ GV: - Ảnh đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường xã
+ HS: - sưu tầm tranh ảnh loại đường bộ.
- Chuẩn bị sách giáo dục An tồn giao thơng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DH
1.Kiểm tra cũ (3 ‘) - Kiểm tra sách HS
2.Bài a.Giới thiệu bài
b.Các ho t đ ng d y - h cạ ộ ọ
Hđ 1: Tìm hiểu loại đường (20)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS quan sát ảnh + Bức ảnh chụp cảnh ?
+ Nhìn hai bên đường, em thấy + Theo em loại đường ?
- Cho HS thảo luận nhóm đơi (3 phút) - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV nhận xét kết luận đáp án - GV yêu cầu HS quan sát ảnh cho biết ảnh chụp cảnh ?
+ Nhìn hai bên đường em thấy + Nhìn ảnh, em cho biết, loại
Bài tập Đánh dấu nhân vào ô ý
em cho loại đường
- HS nêu yêu cầu tập 1
- Ảnh chụp cảnh người xe lại
đường phố
- Hai bên đường cột đèn điện,
những hàng cây…
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi kết
hợp làm tập
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đáp án
Ảnh 1: Giới thiệu đường quốc lộ.
Đường quốc lộ trục mạng lưới đường có tác dụng đặc biệt quan trọng
- Cảnh xe máy lại đường phố
(27)đường ?
+ Đường tỉnh có tầm quan trọng ?
- GV tiến hành tương tự với ảnh + Quan sát ảnh em thấy ? + Em cho biết loại đường + Đường huyện có tầm quan trọng ?
- Tiến hành tương tự với ảnh + Quan sát ảnh em thấy cảnh ? Quan sát ảnh 3, em thấy đường ?
+ Các bạn xe quy định chưa + Khi đường, em cần ý ? + Vì cần phải chấp hành luật giao thông
+ Theo em, đường xã đường nối
xã với hay sai ? (Khoanh tròn đáp án đúng)
H đ 2: Tìm hiểu loại đường (10’)
- Cho HS quan sát ảnh
+ Quan sát ảnh em thấy ảnh chụp cảnh ?
+ Theo em, loại đường ? + Theo em, đường chuyên dùng đường chuyên phục vụ việc vận chuyển, lại số quan, tổ chức, cá nhân hay sai ?
4.Củng cố, dặn dò (5 phút)
- Kể tên loại đường mà em biết ?
- Hai bên đường hàng cột điện…
- Đây đường tỉnh
- HS thảo luận nhóm đơi đánh dấu x vào ô trống
Đáp án Ảnh 2: Giới thiệu đường tỉnh.
Đường tỉnh trục mạng lưới đường bội có tác dụng đặc biệt quan trọng
- Cảnh xe máy lại đường, bên đường nhà, cối… - Đường huyện
- Đường huyện trục
Đáp án
Ảnh 3: Giới thiệu đường huyện. Đường huyện trục mạng lưới đường đường có tác dụng đặc biệt quan trọng
- Bên trái đường bờ tường xây , phía khu nhà dân trồng nhiều cối
- Bên phải đường xây hàng gạch ba banh, phía - Cảnh hai bạn HS đạp xe đường
- Hai bạn HS quy định - Đi sát lề đường phía tay phải, có vỉa hè vỉa hè bên phải
- Cần chấp hành luật giao thơng để tránh gây tai nạn cho người khác
Đáp ánẢnh 4: Giới thiệu đường xã Sai
- Cảnh ô tô, xe máy lại đường đông đúc
- Hai bên đường dãy nhà cao tầng xây sát
- Đường phục vụ cho việc vận chuyển Đáp án
Ảnh 5: đường chuyên dùng đường
chuyên phục vụ việc vận chuyển, lại số quan, tổ chức, cá nhân Đúng
x
x
B
(28)- Khi đường, em cần lưu ý ? - GV nhận xét học