Đang tải... (xem toàn văn)
- Chia lớp thành 6 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh, yêu cầu các nhóm quan sát các bức tranh và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong tranh khi gặp gỡ, [r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn: T6/26/01/2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2018 Toán
TIẾT 101: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS biết cộng nhẩm số trịn trăm, trịn nghìn số có chữ số giải tốn hai phép tính
2 Kĩ năng:
- Làm tập 1,2,3,4. 3 Thái độ:
- HS tự giác làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép sẵn tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Bài cũ : ( phút )
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:
2634 + 4848 ; 707 + 5857 - Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu : ( phút ) b) Luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: Sgk/T103
- Gọi học sinh nêu tập - Giáo viên ghi bảng phép tính: 4000 + 3000 = ?
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung
- Yêu cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại
- Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa
Bài 2: Sgk/T103
- Gọi học sinh nêu tập
- em lên bảng làm
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại - HS nêu tập
- Học sinh nêu cách nhẩm số trịn nghìn, lớp nhận xét bổ sung
(4 nghìn cộng nghìn nghìn vậy: 4000 + 3000 = 000) - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa
(2)- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Sgk/T103
- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời Hai em lên bảng giải
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: Sgk/T103 - Gọi HS đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại
- Dặn nhà học làm 1,2,3
- Cả lớp làm vào
- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 2000 + 400 = 2400
9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300 600 + 5000 = 5600
- Từng cặp đổi chéo để KT - HS nêu yêu cầu
- Đặt tính tính - Lớp tự làm
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa
2541 5348 4827 +4238 + 936 + 2635 6779 6284 7462 - Đổi KT chéo
- em đọc toán, lớp đọc thầm - Phân tích tốn theo gợi ý GV
- Tự làm vào
- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
Giải:
Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (lít)
Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (lít) ĐS: 1296 lít - HS ý nghe
Thể dục (Giáo viên môn)
Tự nhiên xã hội TIẾT 42: THÂN CÂY I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo
2 Kĩ năng:
(3)3 Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học
II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN tìm kiếm xử lí thông tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân
- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh sách trang 78, 79 ; Phiếu tập - Thảo luận, làm việc nhóm
- Trò chơi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ: ( phút )
- GV gọi HS nêu ND học trước - GV nhận xét
2/ Bài : ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút ) b) Phát triển bài: ( 29 phút )
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1:
Thảo luận theo cặp
- Yêu cầu cặp quan sát hình trang 78, 79 SGK trao đổi: nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bị Trong có thân gỗ thân thảo
Bước 2: - Dán lên bảng tờ giấy lớn kẻ sẵn bảng
- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày điền vào bảng
- Hỏi thêm: Cây su hào có đặc điểm gì? - GV kết luận
* Hoạt động 2: Trò chơi Bước 1:
- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm - Dán bảng câm lên bảng:
- HS thực theo yêu cầu GV - Lớp theo dõi
- Từng cặp quan sát hình SGK trao đổi với
- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại sau em điền tên vào cột : xồi (đứng ) thân cứng bí đỏ ( bò ) Dưa chuột ( leo ) lúa (đứng ) thân mềm …
- Câu su hào có thân phình to thành củ
- Lớp nhận xét bình chọn cặp điền
(4)Thân gỗ Thân thảo Đứng
Bò Leo
- Phát cho nhóm phiếu rời Mỗi phiếu viết tên
- Yêu cầu hai nhóm xếp thành hai hàng dọc trước bảng câm
Bước 2:
- Giáo viên hô bắt đầu thành viên bắt đầu dán vào bảng
Bước 3:
- Yêu cầu lớp nhận xét
- Khen ngợi nhóm điền xong trước điền
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Vbt/T57/58
3/ Củng cố - Dặn dò: (3 phút )
- Kể tên số có thân mọc đứng, thân bị, thân leo
- Xem trước
Thân gỗ Thân thảo Đứng xồi, bàng ngơ, lúa
Bị bí ngô, rau má,
Leo bầu, dưa leo
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- HS thực theo yêu cầu GV
Buổi chiều BD Tốn ƠN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS biết cộng nhẩm số tròn trăm, trịn nghìn số có chữ số giải tốn hai phép tính
2 Kĩ năng:
- Làm tập 1,2,3,4. 3 Thái độ:
- HS tự giác làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép sẵn tập
(5)Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : ( phút )
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:
2634 + 4848 ; 707 + 5857 - Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu : ( phút ) b) Luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: VBT T15
- Gọi học sinh nêu tập - Giáo viên ghi bảng phép tính: 4000 + 3000 = ?
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung
- Yêu cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại
- Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa
Bài 2: VBT T15
- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: VBT T15
- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời Hai em lên bảng giải
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: VBT T15 - Gọi HS đọc toán
- em lên bảng làm
- lớp theo dõi, nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại - HS nêu tập
- Học sinh nêu cách nhẩm số trịn nghìn, lớp nhận xét bổ sung
(4 nghìn cộng nghìn nghìn vậy: 4000 + 3000 = 000 ) - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa
5000 + 1000 = 6000 4000 + 5000 = 9000 6000 + 2000 = 8000 8000 + 2000 = 10 000 - Một em đọc đề - Cả lớp làm vào
- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 2000 + 400 = 2400
9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300 600 + 5000 = 5600
- Từng cặp đổi chéo để KT - HS nêu yêu cầu
- Đặt tính tính - Lớp tự làm
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa
2541 5348 4827 +4238 + 936 + 2635 6779 6284 7462 - Đổi KT chéo
(6)- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại
- Dặn nhà học làm 1,2,3
- Phân tích toán theo gợi ý GV
- Tự làm vào
- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
Giải:
Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (lít)
Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (lít) ĐS: 1296 lít - HS ý nghe
Kể chuyện
TIẾT 61: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kể lại đoạn câu chuyện (HS giỏi biết đặt tên cho đoạn câu chuyện)
2 Kĩ
-Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện) 3 Thái độ
-HS u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh tranh sách giáo khoa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra cũ: ( phút )
- Gọi 2HS kể lại câu chuyện trước
Và nêu nội dung câu chuyện - Nhận xét
2/ Bài mới: ( 50 phút )
Kể chuyện: ( 20 phút ) a) Giáo viên nêu nhiệm vụ - Đặt tên cho đoạn câu chuyện
b) Hướng dẫn HS kể chuyện: * - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu
- Yêu cầu HS tự đặt tên cho đoạn lại câu chuyện
- Mời HS nêu kết trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương em đặt
- em kể lại toàn câu chuyện - 1HS nêu lại nội dung câu chuyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lắng nghe nhiệm vụ
- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - 1HS đọc yêu cầu BT mẫu, lớp đọc thầm
(7)tên hay
- Yêu cầu HS chọn đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể
- Mời HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Nhận xét tuyên dương em kể chuyện tốt
3/ Củng cố dặn dò: ( phút ) - Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện xem trước mới.
- HS tự chọn đoạn tập kể
- Lần lượt HS kể nối đoạn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay
- Chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay, có ích./ Trần Quốc Khái thơng minh, có óc sáng tạo nên học nghề thê, truyền lại cho dân
BD tiếng việt
ÔN LUYỆN CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 20 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố kĩ đọc thành tiếng, đọc trôi chảy tập đọc tuần 20 2 Kĩ năng:
- Nhớ hiểu nghĩa từ 3 Thái độ:
- Hs thích đọc tập đọc học tuần 20 II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Yêu cầu HS kể tên tập đọc tuần 20
- GV nhận xét Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - Yêu cầu HS ôn theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên đọc - GV nhận xét
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung tập đọc
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét kết luận Củng cố, dặn dò:
- HS kể tên tập đọc
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc
(8)- GV nhận xét tiết học
Ngày soạn: T6/26/01/2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30tháng năm 2018 Toán
TIẾT 102: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn(có phép trừ số phạm vi 10 000) 2 Kĩ năng:
- Làm tập 1,2b,3,4 3 Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Bài cũ: ( phút )
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm: 6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét
2/ Bài : ( 30 phút ) a) Giới thiệu : ( phút )
b) HD thực phép trừ: ( 12 phút ) - Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng SGK
- Rút quy tắc phép trừ hai số có chữ số
b)Luyện tập: ( 18 phút )
- em lên bảng làm BT
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Học sinh trao đổi dựa vào cách thực phép cộng hai số phạm vi 10 000 học để đặt tính tính kết
8652 - 3917 4735
- em nêu lại cách thực phép trừ
(9)Bài 1: Sgk/T104
- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Mời em lên bảng
- Yêu cầu đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2b: Sgk/T104
- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời 2HS lên bảng làm
- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: Sgk/T104
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: Sgk/T104
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng vẽ 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại
- Về nhà làm BT VBT
- Một em nêu đề tập: Tính - Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa
6385 7563 - 2927 - 4908 3458 2655
- Đặt tính tính - Lớp thực vào
- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung
5482 8695 - 1956 - 2772 3526 5923 - Một em đọc đề
- Cùng GV phân tích toán - Cả lớp làm vào tập
- Một học sinh lên giải bài, lớp bổ sung
Giải
Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 ( m) Đ/S: 2648 mét vải
- Lắng nghe Mĩ thuật
(Giáo viên môn) Tập đọc
(10)1 Kiến thức:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm câu cụm từ 2 Kĩ năng:
- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi SGK)
3 Thái độ.
- Học sinh u thích mơn học - II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra cũ: ( phút )
- Gọi 2HS đọc thuộc lòng thơ Chú bên Bác Hồ
Và nêu nội dung - Nhận xét
2/ Bài mới: ( 50 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút ) b) Luyện đọc: ( 30 phút ) - Đọc diễn cảm toàn
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ( , hai lần ) giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai
- Mời HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: (8p)
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
- Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào?
- Nhờ ham học mà kết học tập ông sao?
- Yêu cầu em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
- em đọc thuộc lòng thhơ, nêu nội dung
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ mục A
- Học sinh đọc đoạn trước lớp, tìm hiểu nghĩa từ sau đọc (phần giải)
- Luyện đọc nhóm - Lớp đọc đồng bà - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- TRần Quốc Khải học đốn củi, kéo vó, mị tơm, nhà nghèo tối khơng có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để làm đèn …
- Nhờ chăm học mà ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan triều đình - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo
(11)- Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua Trung Quốc nghĩ kế để thử tài sứ thần Việt Nam?
- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn đoạn - Ở lầu cao Trần Quốc Khái làm để sống?
- Ơng làm để khơng bỏ phí thời gian?
- Cuối Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ sự?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Vì Trần Quốc Khái suy tơn làm ơng tổ nghề thêu?
d) Luyện đọc lại: ( phút ) - Đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn HS đọc văn: giọng chậm rãi, khoan thai
- Mời HS lên thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc
- Nhận xét
3/ Củng cố dặn dò
- Nhắc học sinh nhà luyện đọc nhiều lần
- Chuẩn bị cho học sau
chơi cất thang để xem ông làm
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn
- Trên lầu cao đói bụng ông quan sát đọc chữ viết tượng bẻ tay tượng để ăn tượng làm chè lam
- Ông tâm quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng,
- Ông nhìn thấy dơi xịe cánh để bay ơng bắt chước ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô
- Đọc thầm đoạn cuối
- Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu từ mà nghề thêu ngày lan rộng
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS thi đọc đoạn
- em đọc
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- HS lắng nghe
Chính tả( Nghe - viết )
TIẾT 41: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng:
- Làm BT (2) a 3 Thái độ:
- Rèn kỹ trình bày II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(12)Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra cũ: ( phút )
- Đọc cho 2HS viết bảng lớp, lớp viiết bảng từ: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn
- Nhận xét đánh giá
2/ Bài : ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )
b) Hướng dẫn nghe viết: ( 23 phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn tả
- Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo
- Những chữ viết hoa? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó
* Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập: ( phút ) Bài 2a : VBT/T12
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào VBT
- Gọi em lên bảng thi làm bài, đọc kết -Yêu cầu học sinh đưa bảng kết
- Nhận xét, chữa
- Gọi số em đọc lại đoạn văn sau điền dấu hoàn chỉnh
3/ Củng cố - Dặn dò: ( 3phút )
- Về nhà viết lại cho từ viết sai
- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em đọc lại bài, lớp đọc thầm
- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ như: lọng, chăm chú, nhập tâm
- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Học sinh làm
- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Chăm chỉ, trở thành, trong, triều đình
- HS đọc lại đoạn văn
- em nhắc lại yêu cầu viết tả
Buổi chiều Đạo đức
Tiết 21: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI. I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu số biểu việc tôn trọng khách nước phù hợp với lứa tuổi
(13)- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản
3 Thái độ:
- Biết cần phải tơn trọng khách nước
II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ thể tự tin , tự trọng tiếp xúc với khách nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên : - Phiếu học tập cho hoạt động tiết - Tranh ảnh dùng cho hoạt động tiết Học sinh : Vở ĐĐ
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Kiểm tra cũ : ( phút )
- Hãy kể việc em làm thể tinh thần đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế
- GV nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút ) b, Phát triển bài: ( 29 phút ) * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Đính tranh lên bảng
- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh, yêu cầu nhóm quan sát tranh thảo luận, nhận xét cử chỉ, thái độ, nét mặt bạn nhỏ tranh gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước
- GV theo dõi nhóm hướng dẫn thêm
-Y/c nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
* Kết luận: Trong tranh, bạn nhỏ đang gặp gỡ, trị chuyện với khách nước ngồi Thái độ cử bạn vui vẻ, tự nhiên, tự tin Điều biểu lộ lịng tự trọng, mến khách người Việt Nam. Chúng ta cần tơn trọng khách nước ngồi.
* Hoạt động 2: Phân tích truyện
- GV giới thiệu câu chuyện kể truyện “Cậu bé tốt bụng”
- Y/c nhóm ( phân trên) thảo
- HS kể
- HS nhắc lại đề
- HS chia nhóm
- HS quan sát trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày, HS trình bày tranh Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến
(14)luận theo câu hỏi: - Bạn nhỏ làm việc gì?
- Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm khách nước ngoài?
- Theo em, người khách nước ngồi nghĩ cậu bé Việt Nam?
- Em có suy nghĩ cậu bé truyện?
- Em nên làm việc thể lịng tơn trọng khách nước ngồi?
* Kết luận:
- Khi gặp khách nước em có thể chào, cười thân thiện, đường họ nhờ giúp đỡ.
- Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp cần thiết Việc đó thể lịng tơn trọng, mến khách của các em, giúp khách nước thêm hiểu biết có tình cảm với đất nuớc Việt Nam.
* Hoạt động 3: Nhận xét hành vi
- Phát phiếu học tập ( phiếu ghi tình uống) cho nhóm yêu cầu HS thảo luận nhận xét việc làm bạn tình ghi phiếu giải thích lí
+ Tình 1: Nhìn thấy nhóm khách nước ngồi đến thăm khu di tích lịch sử, bạn Tường vừa họ vừa nói: “Trơng kìa, bà mặc quần áo buồn cười chưa, dài lượt thượt lại che kín mặt nữa; cịn đứa bé da đen sì, tóc lại xoăn tít” Bạn Vân phụ họa theo: “Tiếng họ nói nghe buồn cười nhỉ?” + Tình 2: Một người nước ngồi
đang ngồi tàu hỏa nhìn qua cửa sồ Ơng buồn khơng nói chuyện với Đạo tị mị đến gần ông hỏi chuyện với vốn tiếng Anh ỏi Cậu hỏi đất nước ơng, sống trẻ em đất nước ông kể cho ông nghe trường nhỏ bé xinh đẹp cậu Hai người vui vẻ trò chuyện dù ngôn ngữ bất dồng phải dùng điệu cử để giải thích thêm
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trả lời
- HS ý nghe
- HS thảo luận nhóm
(15)* Kết luận:
- Tình 1: Chê bai trang phục và ngơn ngữ dân tộc khác điều không nên Mỗi dân tộc có quyền giữ sắc văn hóa dân tộc mình. Tiếng nói, trang phục, văn hóa các dân tộc cần tôn trọng như nhau.
- Tình 2: Trẻ em Việt Nam cần cởi mở tự tin tiếp xúc với người nước ngoài để họ thêm hiểu đất nước mình, thấy lịng hiếu khách, thân thiện, an toàn đất nước chúng ta.
3/ Tổng kết dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau
- HS ý nghe
- HS nghe Thủ cơng
(Giáo viên mơn) BD Tốn (Giáo viên buổi hai) Ngày soạn: T6/26/01/2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2018 Toán
TIẾT 103: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số đến chữ số 2 Kĩ năng:
- Biết trừ số đến chữ số giải tốn hai phép tính - Làm tập 1,2,3,4 ( giải cách)
3 Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT, bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Bài cũ: ( phút )
- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:
- em lên bảng làm
(16)5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512 2/ Bài mới: ( 30 phút )
a) Giới thiệu bài: ( phút ) b) Luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: SGK/T105
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS thực vào phép tính cịn lại
- u cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi HS nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: SGK/T105
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 3: SGK/T105 - Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : SGK/T105
- Yêu cầu học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm
- Tám nghìn trừ nghìn nghìn, :
8000 – 5000 = 3000 - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại
- 2HS nêu miệng kết lớp bổ sung
7000 - 2000 = 5000 6000 - 4000 = 2000 10000 - 8000 = 2000 - Tính nhẩm (theo mẫu) - Cả lớp làm vào
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
3600 - 600 = 3000 6200 - 4000 = 2200
7800 - 500 = 7300 4100 - 1000 = 3100
9500 - 100 = 9400 5800 - 5000 = 800
- Đặt tính tính
- Cả lớp thực vào
- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung
7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc tốn
- Cùng GV phân tích toán - Cả lớp làm vào
- Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
Giải
Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg)
(17)3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại
- Dặn nhà học làm tập 1,2,3,4
4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đ/S: 1020 kg - HS ý nghe
Chính tả(Nhớ viết)
TIẾT 42: BÀN TAY CÔ GIÁO I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nhớ - viết CT, trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ 2 Kĩ năng
- Làm BT (2) a/ 3 Thái độ
- HS có ý thức rèn chữ đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết lần nội dung tập 2a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Mời học sinh lên bảng
- Yêu cầu : Viết từ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )
b) Hướng dẫn nghe viết: ( phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc thơ
- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng thơ + Bài thơ nói điều gì?
+ Mỗi dịng thơ có chữ?
+ Chữ đầu dòng thơ viết nào?
+ Ta bắt đầu viết từ ô vở? - Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó hay viết sai
- Giáo viên nhận xét đánh giá
b) Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết : ( 15 phút )
c) Chấm, chữa bài: ( phút )
- Ba học sinh lên bảng viết từ đổ mưa , đỗ xe , ngã , ngả mũ. - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi
- học sinh đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc
+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay giáo làm nên vật“
+ Mỗi dòng có chữ + Viết hoa
+ Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ (thoắt, dập dềnh , lượn …)
- Lớp gấp SGK, nhớ - viết thơ vào
(18)d) Hướng dẫn làm tập 2a: Vbt/T15 ( phút )
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập, làm cá nhân
- Mời nhóm nhóm lên bảng thi làm tiếp sức
- GV lớp nhận xét chốt ý - Mời 2HS đọc lại đoạn văn
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà viết lại chữ viết sai
- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2a - Cả lớp thực vào VBT
- nhóm lên bảng thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - Sửa vào VBT (nếu sai)
Trí thức-chun-trí óc-chữa bệnh - em đọc lại đoạn văn làm xong
- HS ý nghe Hát nhạc
(Giáo viên môn) Tự nhiên xã hội TIẾT 42: THÂN CÂY ( T T ) I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
-Nêu chức thân đời sống thực vật 2 Kĩ năng:
- Nêu ích lợi thân đời sống người 3 Thái độ:
- Học sinh có hứng thú môn học
II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân
- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh sách trang 80, 81; Phiếu tập - Thảo luận, làm việc nhóm
- Trò chơi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ: ( phút )
- Kể tên số có thân đứng, thân bò, thân leo
- Kế tên số có thân gỗ, thân thảo - Nhận xét đánh giá
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )
b) Phát triển bài: ( 29 phút )
- 2HS trả lời nội dung học
(19)* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, sách giáo khoa
+ Theo em việc làm chứng tỏ thân có nhựa?
+ Để biết tác dụng nhựa thân bạn hình làm thí nghiệm gì?
+ Ngồi thân cịn có chức khác?
* KL:Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận của để nuôi cây.
* Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, sách giáo khoa trang 80, 81
+ Hãy nêu ích lợi thân người động vật?
+ Kể tên số thân cho gỗ làm nhà, đóng tàu, bàn ghế?
+ Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su, làm sơn?
- Mời số em đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp
* KL: Thân dùng làm thức ăn cho người động vật.
- Yêu cầu HS nhắc lại KL
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Vbt/T59,60,61
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
- Lớp quan sát TLCH:
- Khi ta dùng dao vật cứng làm thân cao su bị trầy xước ta thấy chất lỏng màu trắng chảy từ thân điều cho thấy thân có nhựa
- Thân cịn nâng đỡ cành, mang lá, hoa, …
- Các nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, sách giáo khoa trang 80, 81 - Các nhóm trao đổi thảo luận sau cử số em đại diện lên đứng trước lớp đố
- Lần lượt nhóm hỏi câu nhóm trả lời sang câu khác lại đổi cho
- Nếu nhóm trả lời nhiều câu nhóm chiến thắng - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Hai em liên hệ nội dung học với sống hành ngày
Ngày soạn : T6/26/01/2018
(20)TIẾT 104: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000 2 Kĩ năng:
- Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ
3 Thái độ:
- Làm tập1(cột 1,2) 2,3,4 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT, bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Bài cũ: ( phút )
- Gọi 2HS lên bảng làm tập: Tính nhẩm:
8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 = - Nhận xét
2/ Bài mới: (30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút ) b) Luyện tập: ( 29 phút ) Bài (cột1,2): Sgk/T106
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Sgk/T106
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời hai học sinh lên bảng thực
- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm
- Nêu lại cách nhẩm số trịn nghìn
- Cả lớp tự làm vào
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
5200 + 400 = 5600 5600 - 400 = 5200
6300 + 500 = 6800 6800 - 500 = 6300
8600 + 200 = 8800 8800 - 200 = 8600
- Đặt tính tính
- Cả lớp tự làm vào
- Hai em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung
(21)Bài 3: Sgk/T106
- Gọi học sinh đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào
- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: Sgk/T106
- Gọi 2HS đọc yêu cầu - Cho HS thực bảng
- Nhận xét chữa
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2005 - SGK
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa
- Học sinh đọc đề
- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung
Giải
Số trồng thêm là: 948 : = 316 ( cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 ( ) Đ/S: 1264Cây - Tìm x
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp thực bảng
a/ x + 1909 = 2050
x = 2050 – 1909 x = 141
b/ x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291
- HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng
- HS ý nhge
Tập đọc
TIẾT 63: BÀN TAY CÔ GIÁO I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh đọc đúng, rành mạch Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
2 Kĩ năng:
- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi bàn tay kỳ diệu cô giáo (trả lời CH SGK; thuộc - khổ thơ)
3 Thái độ:
(22)*ƯDLHTM
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa thơ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ: ( phút )
- Gọi HS nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Ông tổ nghề thêu”
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a)Giới thiệu bài: ( phút ) ƯDLHTM (Quan sát tranh) b) Luyện đọc: ( phút )
* Đọc diễn cảm thơ Cho quan sát tranh minh họa thơ
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp dòng thơ
- Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - Mời em đọc, yêu cầu lớp đọc thầm khổ
+ Từ tờ giấy cô giáo làm gì?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ + Hãy suy nghĩ tưởng tượng tả tranh gấp, cắt dán giấy cô?
- Mời em đọc lại hai dòng thơ cuối, lớp đọc thầm theo
- HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lần lượt đọc dòng thơ - Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ Kết hợp luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc khổ thơ
- Tìm hiểu nghĩa từ “phơ“- SGK - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng
- Một em đọc thơ, lớp đọc thầm theo
+ Thoắt cô gấp thuyền cong xinh, mặt trời với nhiều tia nắng, làm mặt biển dập dềnh, sóng lượn quanh thuyền
- Đọc thầm trao đổi nêu : + Là tranh miêu tả cảnh đẹp biển buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có thuyền trắng đậu mặt biển với sóng
(23)+ Em hiểu hai câu thơ cuối nào? - Giáo viên kết luận
d) Học thuộc lòng thơ: ( phút ) - Giáo viên đọc lại thơ.
- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Mời em đọc lại thơ
- Mời tốp HS nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ
- Mời số em thi đọc thuộc lòng thơ - Theo dõi nhận xét ghi điểm, tuyên dương 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc xem trước
- Cô giáo khéo tay/ Bàn tay cô có phép mầu …
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu thơ
- học sinh đọc lại thơ - Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
- nhóm thi nối tiếp đọc thuộc lịng khổ thơ
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc thuộc hay
- HS ý nghe Luyện từ câu
TIẾT 21: NHÂN HĨA
ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nắm cách nhân hóa (BT2)
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu ? (BT3) 3 Kĩ năng:
- Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (bt4a/b) HS giỏi làm toàn tập
3 Thái độ:
- Học sinh có hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết đoạn văn thiếu dấu phẩy sau phận trạng ngữ thời gian - tờ giấy A4 viết nội dung tập Bảng phụ viết câu văn tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Gọi 1HS lên bảng làm lại BT1 tiết trước
- Nhận xét
2/ Bài : ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )
b)HD học sinh làm tập: ( 29 phút ) Bài Vbt/T13 : - GV đọc diễn cảm
- em lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
(24)thơ: “Ông mặt trời bật lửa “ - Mời HS đọc lại
Bài 2: Vbt/T14
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý: + Những vật nhân hóa ? - Dán tờ giấy giấy lớn lên bảng
- Mời nhóm nhóm lên bảng thi tiếp sức
- Chốt lại ý có cách nhân hóa: gọi vật từ dùng để gọi người ; tả vật từ dùng để tả người ; nói với vật thân mật nói với người
Bài 3: Vbt/T14
- Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS lên bảng gạch phận TLCH đâu?
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
Bài 4: cho HS làm chữa 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Một em đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm thơ - Đọc thầm gợi ý
+ mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm
- nhóm tham gia thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- Cả lớp sửa VBT (nếu sai) Tên
vật Gọi Tả Cách nhân hóa cách nói
M.Trời ơng
bật lửa Mây chị kéo
đến
Trăng Trốn
Đất nóng
lịng …
Mưa xuống Thân mật
như bạn Sấm
ông
vỗ tay
- Một học sinh đọc đề tập
- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào VBT
- Hai học sinh lên thi làm, lớp nhận xét bổ sung
a/ Trần Quốc Khái quê huyện Thường Tín tỉnh Hà Tây
b/ Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ
c/ Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái , nhân dân lập đền thờ ông quê hương ông
(25)- Nhắc lại nội dung học
- Dặn nhà học xem trước
- HS ý nghe Tiếng anh
(Giáo viên môn) Ngày soạn: T6/26/01/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2018 Toán
Tiết 105: THÁNG - NĂM I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết đơn vị đo thời gian : tháng , năm biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng
2 Kĩ năng:
- Biết xem lịch ( tờ lịch, tháng , năm ,…) 3 Thái độ
- HS có ý thức tốt học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một tờ lịch năm 2012
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Bài cũ: ( phút )
- Gọi học sinh lên bảng làm BT Tính nhẩm: 10000 - 6000 = 6300 + 500 = Đặt tính tính:
5718 + 636; 8493 - 3667 - Giáo viên nhận xét 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu : ( phút )
b) Giới thiệu số tháng năm và số ngày tháng: ( 12 phút ) - Treo tờ lịch năm 2012 lên bảng giới thiệu
- Đây tờ lịch năm 2012 Lịch ghi tháng năm 2012 ngày tháng
- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch năm 2012 sách giáo khoa TLCH:
+ Một năm có tháng? + Đó tháng nào?
- Hai em lên bảng làm BT, em làm bài:
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Nghe GV giới thiệu
- Quan sát lịch 2012 trả lời câu hỏi GV
(26)- Giáo viên ghi tên tháng lên bảng - Mời hai học sinh đọc lại
* Giới thiệu số ngày tháng - Cho học sinh quan sát phần lịch tháng năm 2012 SGK
+ Tháng có ngày? + Tháng có ngày?
- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày
- Lần lượt hỏi học sinh trả lời đến tháng 12 ghi lên bảng
- Cho HS đếm số ngày tháng, ghi nhớ
3/ Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1: Sgk/T108
Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Sgk/T108
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2005 TLCH
- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá 4/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Những tháng có 30 ngày?
tháng 5, tháng , tháng , tháng , tháng , tháng 10 , tháng 11, tháng 12
- Nhắc lại số tháng năm - Tiếp tục quan sát ác tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng
+ Tháng có 31 ngày + Tháng hai có 29 ngày
- Cứ học sinh trả lời hết số ngày tháng năm - HS đếm số ngày tháng ghi nhớ ( cá nhân, đồng thanh) - Một em nêu yêu cầu
- Cả lớp tự làm
- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Tháng tháng Tháng sau tháng
+ Tháng có 31 ngày +Tháng có 31 ngày
+ Tháng có 30 ngày +Tháng có 31 ngày
+ Tháng10 có 31 ngày +Tháng 11 có 30 ngày
- Một em đọc đề
- Cả lớp quan sát lịch làm - em trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
+ Ngày 19 tháng thứ sáu
+ Ngày cuối tháng thứ tư
+ Tháng có chủ nhật
(27)- Những tháng có 31 ngày? - Tháng hai có ngày?
- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch
- Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày - Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 12 có 31 ngày - Tháng hai có 28 29 ngày - HS ý nghe
Tập làm văn
Tiết 21: NĨI VỀ TRÍ THỨC
NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết nói người trí thức vẽ tranh công việc họ làm (BT1)
2 Kĩ năng
- Nghe - kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống (BT2) 3 Thái độ
- Các em có ý thức tốt học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa sách giáo khoa, hạt thóc
- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý để học sinh kể lại câu chuyện III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ: ( phút )
- Mời 3HS lên báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua (tiết học trước)
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a/ Giới thiệu : ( phút ) b/ HD làm tập: ( 29 phút ) Bài 1: VBT/T15
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Mời 1HS làm mẫu
- Yêu cầu lớp quan sát tranh theo nhóm nói rõ người trí thức tranh vẽ ai? Họ làm gì? - u cầu đại diện nhóm thi trình bày trước lớp
- Nhận xét
Bài tập 2: VBT/T16
-Gọi em đọc tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát ảnh ông Lương Định Của SGK
- Hai em lên báo cáo hoạt động
- Lắng nghe
- Hai em đọc yêu cầu tập
- 1HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1) - Lớp quan sát tranh trao đổi theo nhóm, mối nhóm em
- Đại diện nhóm thi trình bày nội dung tranh trước lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu tập
(28)- Giáo viên kể chuyện lần 1:
+ Viện nghiên cứu nhận quà gì? + Vì ơng Lương Định Của khơng đem gieo mười hạt giống? + Ông làm để bảo vệ giống lúa? - Giáo viên kể lại lần lần
- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời HS thi kể trước lớp
- Giáo viên lắng nghe bình chọn học sinh kể hay
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nông học Lương Định Của? 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
chuyện để trả lời câu hỏi :
+ Viện nghiên cứu nhận 10 hạt giống quý
+ Vì lúc trời rét đem gieo hạt nảy mầm bị chết rét
+ Ông chia 10 hạt hai phần hạt đem gieo phòng TN, cịn hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người, trùm chăn ngủ để ấm thể làm cho thóc nảy mầm
- Từng cặp tập kể lại nội dung câu chuyện
- số em thi kể trước lớp
- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt
+ Ông Lương Định Của người say mê nghiên cứu khoa học, quý hạt lúa giống Ông nâng niu hạt giống
- Hai em nhắc lại nội dung học Tập viết
TIẾT 21: ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Viết tương đối nhanh chữ hoa Ơ (1 dịng), L, Q(1 dòng) 2 Kĩ năng:
- Viết tên riêng (Lãn Ông ) (1 dòng) Viết câu ứng dụng Ổi Quảng Bá , cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người 1lần cỡ chữ nhỏ
3 Thái độ:
- HS có ý thức rèn chữ viết tốt
* BVMT: Giáo dục cho HS tình yêu quê hương đất nước qua câu thơ Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ viết hoa O, Ô ,Ơ ; tên riêng Lãn Ông và câu ứng dụng dịng kẻ li III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ: ( phút )
- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: Nguyễn, Nhiễu
- Nhận xét đánh giá
(29)2/ Bài mới: ( 30 phút ) a) Giới thiệu bài: ( phút )
b) HD viết bảng con: ( phút ) * Luyện viết chữ hoa:
+ Hãy tìm chữ hoa có bài? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ: O, O, Ơ, Q, T
- Yêu cầu HS tập viết vào bảng * Luyện viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác 1720 – 1792 lương y tiếng sống vào cuối đời nhà Lê - Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Nội dung câu ca dao nói gì?
- u cầu HS tập viết bảng : Ổi, Quảng, Tây
c) Hướng dẫn viết vào vở: ( 15 phút ) - Nêu u cầu viết chữ Ơ dịng, L, Q dịng
- Viết tên riêng Lãn Ơng 1dịng
- Viết câu ca dao lần cỡ chữ nhỏ d/ Chấm chữa bài: ( phút )
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ
- Dặn nhà viết nốt lại - Chuẩn bị sau
- Lớp theo dõi giới thiệu + L, Ô , Q, B , H , T, H, Đ
- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng con: O, Ô, Ơ, Q, T
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lãn Ông
- Lắng nghe để hiểu thêm lương y tiếng vào hàng bậc nước ta
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây
Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người + Ca ngợi sản phẩm tiếng Hà Nội
- Cả Lớp tập viết bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Thu số chấm - HS ý nghe
SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 I/ MỤC TIÊU
- Tổng kết công tác thi đua lớp tuần qua - Phổ biến công tác tuần tới
II/ CHUẨN BỊ
- GV Tổng hợp ưu điểm, tồn học sinh tuần qua - HS: Tự nhận xét chất lượng học tập, hoạt động
III/ NỘI DUNG SINH HOẠT
(30)- Lớp trưởng với tổ trưởng báo cáo công tác thi đua tổ, lớp tuần qua
- GV nhận xét nhắc nhở thêm
+ Các em cần ổn định nếp học tập, số em thiếu dụng cụ học tập như:
+ Một số em cịn nói chuyện, làm việc riêng, chưa nghiêm túc học + 15 phút đầu buổi số em thực chưa nghiêm túc:
……… + Trong tuần qua có nhiều em cố gắng học tập, ngoan ngoãn, lời, biết giúp đỡ bạn học tập
+ Một số em phát biểu ý kiến xây dựng bài, học thuộc như:
2 Kế hoạch tuần tới
- Học chương trình Tuần 22
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập nề nếp vào lớp Duy trì tốt nề nếp ơn 15 phút đầu
- Thi đua học thuộc làm đầy đủ trước đến lớp
- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập SGK, bảng con, giấy thủ công, viết, - Tập thể dục nghiêm túc