Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết nhận xét đánh giá tính tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội của bản thân và của mọi người: Biết tự liên hệ ban thân với những việc làm cụ thể, biết [r]
(1)Ngày soạn: 08/11/2018
Tiết 12 Bài 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG
TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI I Mục tiêu dạy
1 Về kiến thức:
+ Giúp HS hiểu hoạt động tập thể hoạt động xã hội Biểu tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội: tham gia đầy đủ hoạt động, hứng thú nhiệt tình, làm tốt hiệm vụ giao không cần kiểm tra nhắc nhở
+ Phân tích biểu tích cực với lười nhác, trốn tránh nhiệm vụ, ngại khó khơng tham gia, làm việc uể oải, dực dẫm, phải nhắc nhở thúc giục… + Hiểu ý nghĩa tích cực tự giác:
- Đối với thân: Mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kĩ cần thiết thân, người quý mế, giúp đỡ
- Đối với thập thể: Góp phần xây dựng quan hệ gắn bó tập thể, hiểu biết, quý mến lẫn
- Đối với xã hội:Góp phần thúc đẩy xã hội tiến bộ, hạn chế biểu tiêu cực
2 Kĩ
- Biết nhận xét đánh giá tính tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội thân người: Biết tự liên hệ ban thân với việc làm cụ thể, biết quan sát, đánh giá hoạt động tích cực hay chưa tích cực
- Biết động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, xã hội.: Rủ bạn tham gia với mình, giải thích để bạn hiểu tác dụng hoạt động tập thể, xã hội
3.Về thái độ
- Có ý thức tham gia hoạt động tập thể, xã hội, ham thích, vui vẻ tự nguyện tham gia khơng gị bó ép buộc
Giáo dục đạo đức: Tôn trọng, yêu thương, trung thực, trách nhiệm, đoàn kết, hợp tác
4 Năng lực:
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị:
(2)- Tranh ảnh, băng hình ghi lại hoạt động Đoàn, Đội, giao lưu truyền thống trường
2 Chuẩn bị của trò: - SGK, ghi
- Câu chuyện, gương tích cực tham gia hoạt động tập thể thân, người
III Phương pháp kĩ thuật dạy học:
*PP: Vấn đáp, thuyết trình, động não, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề, đóng vai, trị chơi
*KT: Đọc tích cực, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày phút
IV Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp (1 phút)
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 14/11/2018
6B 17/11/2018
6C 15/11/2018
2 Kiểm tra cũ
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính - Nội dung kiểm tra:
1Thế lịch tế nhị?
2 Thế tế nhị?
Lịch cử hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc
2.- Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ, giao tiếp ứng xử 3 Giảng mới:
Giới thiệu bài:(2 phút) Gv cho hs quan sát tranh số hoạt động nhà trường dẫn dắt vào
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề
- Mục đích: HS nắm nội dung truyện đọc, phân tích câu chuyện để rút số nội dung học Sống chan hòa với người
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp, thuyết trình, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề
- Phương tiện, tư liệu: SGK, MC - Cách thức tiến hành:
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính
(3)Truyện kể ai? Kể điều gì? Thảo luận nhóm
-Nhóm 1:Trương Quế Chi có suy nghĩ ước mơ gì? Ước mơ:-trở thành ngoan
trò giỏi,-sau trở thành nhà báo
-Nhóm 2:Để thực mơ ước Chi làm gì?
+Cố gắng học tập,
+chọn nội dung học tập hoạt động phù hợp:viết văn, làm thơ, vẽ tranh
-Nhóm 3: Những chi tiết chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực, tự giác hoạt động tập thể?
tích cực tự giác hoạt động tập thể , HĐXH +giúp đỡ mẹ cơng việc gia đình
- Nhóm 4: Em học tập bạn Trương Quế Chi?
=>Bài học: Quế Chi người có ước mơ,sớm xác định lí tưởng nghề nghiệp đời, có tâm kiên trì vượt khó thực kế hoạch định
GV chiếu số hình ảnh Bác Hồ: GV:Qua hình trên, em thấy Hình ảnh Bác lên nào? HS trả lời:
GVKL: Để thực lời dặn
Bác,học tập làm theo Bác cịn học tập qua gương thầy cơ, bè bạn xung quanh Và để việc học tập vào sống hàng ngày chúng ta.Muốn trở thành ngoan trò giỏi cần cố gắng kiên trì vượt khó, tranh thủ thời gian học tập để tham gia hoạt động ngoại khóa, tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
1 Truyện đọc: Nhận xét:
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS hiểu hoạt động tập thể hoạt động xã hội.Ý nghĩa hoạt động tập thể hoạt động xã hội
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, vấn đáp, giải vấn đề, động não
- Cách thức tiến hành:
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính Qua phân tích em hiểu tích cực, tự
giác?
Gv: Thế tích cực? - Thế tự giác?
(4)Gv: Hãy nêu mqh tích cực tự giác?
Trong sống hàng ngày em thấy bạn bè người xung quanh, hay thân tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội kể cho cô lớp nghe? HS kể
Em có ước mơ, kế hoạch cho tương lai mình? HS kể tự
GV nhận xét, cho học sinh xem số hình ảnh hoạt động học sinh nhà trường:
Em có suy nghĩ hoạt động trường ?
Các hoạt động thể trường ta có tinh thần đồn kết tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội
GV KL: Tinh thần tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội góp phần xây dựng quan hệ gắn bó hiểu biết, quý mến lẫn nhau.Vậy điều mang đến cho ý nghĩa đối với thân, tập thể xã hội thể nào?
- Đối với thân: Mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kĩ cần thiết thân, người quý mế, giúp đỡ
- Đối với thập thể: Góp phần xây dựng quan hệ gắn bó tập thể, hiểu biết, quý mến lẫn
- Đối với xã hội:Góp phần thúc đẩy xã hội tiến bộ, hạn chế biểu tiêu cực
Trái với tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội gì?
HS:Lười nhác, trốn tránh nhiệm vụ, ngại khó khơng tham gia, làm việc uể oải, dực dẫm, phải nhắc nhở thúc giục…
GV: Làm để có tính tích cực, tự giác? - Phải có tâm thực kế hoạch định, biết tơn trọng, u thương, trung thực, trách nhiệm, đồn kết, hợp tác.Có ý thức tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội.(Tích hợp giáo dục đạo đức)
GVKL: Hoạt động xã hội: hoạt động có ý nghĩa trị xã hội, tổ chức trị đứng tổ chức.Vậy việc tham gia trường lớp em cịn tham gia hoạt động gì?
HS: vấn đề toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến
làm việc rèn luyện
b.Tự giác chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở, giám sát, không áp lực bên
c Làm để có tính tích cực, tự giác?
- Mỗi người cần phải có ước mơ
- Phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia HĐ tập thể HĐ xã hội Khơng ngại khó lẩn tránh việc chung
(5)sự phát triển xã hội như: Các phong trào xây dựng bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma tuý, bảo vệ môi trường
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập
- Mục đích: Củng cố lại phần lý thuyết mà HS vừa tìm hiểu, tìm biểu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội biểu lười nhác, ỷ lai, trốn tránh công việc tập thể, xã hội
vận dụng kiến thức học để giải tình thực tiễn
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm, - Phương tiện, tư liệu: phiếu
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính - CHIẾU:
Trò ch i : Luyện tập
Cho HS chơi trị chơi nhìn ảnh đốn tên hoạt động Gv: Hướng dẫn HS làm tập a, sgk/31tự giác
Tình huống: Bạn Đức hiếu học, học sinh giỏi, lại chăm ngoan, bạn ngại tham gia họat động nhà trường, Đoàn, Đội tổ chức, không chịu vận động vui chơi, sợ thời gian học tập, bạn khơng thích quan tâm đến Chỉ cần lo cho thân học tốt đủ Đức suốt ngày mọt sách, vóc dáng ơng cụ non, nhìn Đức ngại
? Theo em cách sống Đức có chỗ cần điều chỉnh?
HS Nêu:
Cho HS nghe hát Trái tim Việt Nam (Tích hợp kiến thức môn Âm nhạc)
Bài tập 1 Biểu hiện:
-Luôn gần gũi, quan tâm đến người, không xa lánh, không tạo tách biệt với người
4 Củng cố
- GV chiếu sơ đồ tư - HS đọc nội dung học - Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp tái kiến thức, thực hành (bài tập trắc nghiệm) GVKL: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập hoạt động khác học sinh cần tích cực ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện Đó điều kiện tốt để giúp cá nhân trưởng thành tự hồn thiện mình.
(6)- Phương pháp (KT): Giao nhiệm vụ:
- Học tìm hiểu vấn đề: liên quan đến vấn đề tồn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến phát triển xã hội
- Xem trước nội dung lại bài, Tổ chuẩn bị trò chơi sắm vai theo nội dung tập b sgk/31
Vẽ tranh hoạt đông tập thể, xã hội V Rút kinh nghiệm