Đang tải... (xem toàn văn)
Bác đã kêu gọi: “Mọi người phải ham học, trước hết là học chữ, học làm tính. Biết chữ, biết tính làm việc gì cũng dễ dàng hơn. Một người không biết chữ, không biết tính thì như nửa mù, n[r]
(1)Ngày soạn: 24/11/2018
CHỦ ĐỀ
MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Tiết: 14,15
I/ VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT TRONG BÀI HỌC
- Nhận thức mục đích học tập học sinh xã hội
- Hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập Sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch thực kế hoạch học tập
- Định hướng hành động đắn trước vấn đề II/ NỘI DUNG CHỦ ĐỀ BÀI HỌC
CT cũ: Bài Mục đích học tập học sinh CT chủ đề:
Tiết 1: Khái niệm nội dung ý nghĩa mục đích học tập học sinh Tiết 2: Luyện tập, mở rộng, tổng kết chủ đề.
Kiến thức thiết kế thành chuỗi hoạt động cho Học sinh (HS) theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực, giúp HS giải trọn vẹn vấn đề học tập, phù hợp với mục tiêu phát triển lực HS Giáo viên (GV) người tổ chức, định hướng HS người trực tiếp thực nhiệm vụ GV giao cách tích cực, chủ động, sáng tạo
III/ MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1.Kiến thức
Giúp hs xác định mục đích học tập, hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập Sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch thực kế hoạch học tập
2 Kỹ năng
a, Kĩ học
Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập
b, Kĩ sống
- Kĩ tư phê phán HS chưa xác định mục đích học tập; mục đích học tập sai lệch khơng có mục đích học tập
- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin - Kĩ trình bày suy nghĩ
- Kĩ tư sáng tạo học tập rèn luyện - Kĩ đặt mục tiêu
3 Thái độ
Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập Khiêm tốn học hỏi bạn bè, người khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè học tập.
(2)học tập noi theo Bác Hồ cho rằng, “một dân tộc dốt dân tộc yếu” với tâm làm cho dân tộc ta trở thành dân tộc “thông thái”, từ nước nhà vừa giành độc lập, Bác kêu gọi: “Mọi người phải ham học, trước hết học chữ, học làm tính Biết chữ, biết tính làm việc dễ dàng Một người khơng biết chữ, khơng biết tính nửa mù, nửa qng Biết rồi, ta học thêm Ngồi ra, cịn biết điều cần học Việc giới nhiều, học khơng hết Người có học tiến Càng học tiến bộ”
4 Năng lực cần phát triển - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
IV/ BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp Vận dụng cao CHỦ ĐỀ: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
- Nhận biết mục đích học tập dắn học sinh - Thấy lợi ích việc xác định mục đích học tâppj
- Biết số biểu mục đích học tập đắn khơng đắn
- Phân biệt đượcmục đích học tập đắn không đắn - Hiểu cần thiết phải xác định mục đích học tập theo đuổi ước mơ thân - Hiểu trách nhiệm công dân việc xây dựng bảo vệ đất nước
- Vận dụng kiến thức để lí giải tình thực tiễn - So sánh, liên hệ để thấy cần thiết phải xây
dựng kế
hoạch thực kế hoạch học tập
- Vận dụng kiến thức để giải tình cụ thể có liên quan đến mục đích học tập - Đưa giải pháp cụ thể để thực mục đích học tâp trước mắt người HS
V/ HỆ THỐNG CÂU HỎI/ BÀI TẬP THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
(3)Câu : Em hiểu mục đích học tập học sinh ? Hãy kể tên số mục đích học tập học sinh ? Theo em mục đích quan trọng ? Vì ?
Câu : Nêu biểu mục đích học tập đắn số biểu hện mục đích học tập khơng đắn?
Câu 3: Nêu việc làm đắn để thực tốt mục đích học tập? 2.Câu hỏi thơng hiểu
VD:
Câu : Theo em học sinh phải có trách nhiệm học tập để đạt mục đích học tập đề ra?
Câu 2: Mối quan hệ xác định đắn mục đích học tập với tâm thực ước mơ? Em nêu biểu cụ thể mối quan hệ Câu 3: Vì phải kết hợp mục đích cá nhân với gia đình xã hội? 3.Câu hỏi vận dụng
VD:
Câu 1: Kể số gương xác định mục đích học tập đắn, phân tích mục đích thân gắn liền với mục đích gia đình, xã hội mà em biết Câu 2: Phỏng vấn trực tiếp bạn lớp em mục đích học tập bạn lập phiếu khảo sát?
Câu 3: Nhân dịp đầu năm học, lớp 6B tổ chức thảo luận “Mục đích học tập” Cuộc tranh luận nảy sinh ý kiến khác như:
- Học tập danh dự thân gia đình.
- Học tập để có đủ khả góp phần xây dựng quê hương, đất nước. - Học tập để kiếm việc làm nhàn hạ.
- Học tập để khỏi hổ thẹn với bạn bè.
Em đồng ý với quan điểm nào? Vì sao? Em khơng đồng ý với quan điểm nào? Vì sao? Mục đích học tập em gì? Tại sao?
Câu 4:
Đánh dấu X vào ô trống tương ứng với động học tập mà em cho hợp lí.
a) Tương lai thân
c) Truyền thống nhà trường b) Danh dự gia đình
d) Kính trọng thầy giáo e) Thương u cha mẹ g) Dân giàu nước mạnh
h) Không muốn thua bạn i) Điểm số
(4)Để thực mục đích học tập, em thấy thân thực tốt điểm nêu đây?
- Quyết tâm vượt khó - Có kế hoạch
- Tự giác
- Đọc thêm sách - Học tập người
- Tranh thủ thời gian học tập - Đổi phương pháp học tập - Vận dụng điều học vào thực tế 4.Câu hỏi vận dụng cao
Câu 1:
Bạn Quang đến nhà bạn Tuấn định trao đổi nội dung kiểm tra “Tích cực tự giác hoạt động thể thao hoạt động xã hội”, thấy Tuấn đang đọc sách “Người tốt, việc tốt”
Bạn Quang hỏi:
- Ngày mai kiểm tra môn Giáo dục công dân, cậu lại đọc sách này? Em thử đoán xem Tuấn trả lời Quang nào?
Câu 2: Định hướng hành động em
a Bạn thân em xác định sai mục đích học tập
b Em biết có bạn lớp chán nản, khơng xác đích phương hướng học tập
VI/ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC *Chuẩn bị giáo viên học sinh: - Chuẩn bị giáo viên:
+ Giáo án word Powerpoint + Tranh ảnh, thông tin có liên quan
+ Cùng HS xây dựng tình huống, tiểu phẩm + Phiếu học tập, giấy A0, A4, bút
- Chuẩn bị học sinh + Đọc trước sách giáo khoa
+ Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, thơng tin có liên quan + Bảng nhóm, bút
+ Thực xây dựng luyện tập tiểu phẩm theo chủ đề *Hoạt động học tập
Ổn định tổ chức (1 phút)
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 6B 6C Tiết A
(5)1.
Mục tiêu : Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. 2 Phương thức
-Phương pháp, kĩ thuật: Động não
- Phương tiện, tư liệu: Máy chiếu
3 Tiến trình hoạt động
+ Bước 1: Chiếu video cho học sinh theo dõi
https://www.youtube.com/watch?v=BcNVDiRAdog HS quan sát, suy ngẫm
- Câu 1: Em suy nghĩ đoạn video trên?
- Câu 2: Theo em nhân vật đoạn video lại đạt thành tích cao vậy?
+ Bước 2: Thực nhiệm vụ
+ Bước 3: Suy nghĩ báo cáo kết + Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức
- Đánh giá trình hoạt động học sinh: tinh thần, thái độ, hiệu
- GV chốt kiến thức: Trong đoạn video cậu học trò nghèo xác định đắn mục đích học tập từ cịn nhỏ, sống cố ước mơ nỗ lực phấn đấu khơng ngừng để theo đuổi ước mơ mình.-> Nội dung học B/ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
*Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc(15’)
1 Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh số thông tin, tư liệu để giúp học sinh
bước đầu nhận biết mục đích học tập học sinh.Từ giúp học sinh rút khái niệm
2 Phương thức
- Phương pháp: thảo luận nhóm, đàm thoại, trình bày phút - Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, phiếu học tập
3 Tiến trình hoạt động
Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức Phân tích truyện đọc để thấy mục
đích học tập cá nhân
HS: Đọc truyện thảo luận theo nội dung câu hỏi
-Bạn Tú có ước mơ gì?
-Bạn Tú làm để thực ước mơ đó?
-Hãy nêu biểu vượt khó học tập bạn TBTú?
HS: làm việc theo nhóm GV: nhận xét bổ sung
bạn Tú tự học, rèn luyện, kiên trì vượt khó khăn để học tốt khơng phụ lịng cha mẹ, thầy
I Tìm hiểu truyện đọc
“Tấm gương học sinh nghèo vượt khó”
-Tú xác định mục đích học tập đắn: trở thành nhà tốn học -Tú kiên trì vượt khó,say mê tìm tịi học tập:
+Tự giác học thêm nhà
+Mỗi tốn Tú cố gắng tìm nhiều cách giải khác
+Say mê học tiếng Anh
+Giao tiếp với bạn bè tiếng Anh
(6)GV: Bạn Tú học tập rèn luyện để làm gì?
HS: Để đạt mục đích học tập thành nhà tốn học
GV: Việc học người quan trọng, đòi hỏi thân người cần xác định mđ học tập Cần có ước mơ vươn tớí xác định mđ học tập , có thái độ học tập đắn
GV: Qua gương bạn Tú em học tập điều gì?
HS: Phát biểu cá nhân GV: Nhấn mạnh
Anh để giải
=>Tú đạt mục đích học tập: ước mơ trở thành nhà toán học =>Bài học:
Cần xác định mđ học tập cho thân cần có ý chí vượt khó vươn lên sống học tập, phải có kế hoạch để biến ước mơ thành thực
*Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm, ý nghĩa xác định mục đích học tập ( 18 phút)
1 Mục tiêu
- Học sinh nắm khái niệm, tác hại mục đích học tập học sinh - Rèn kĩ phân tích thơng tin
2 Phương thức:
- Phương pháp: đàm thoại gợi mở, trình bày phút, trực quan - Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, hình ảnh, thơng tin
3 Tiến trình hoạt động:
Hoạt động thầy - tro Nội dung chính
Trong sống hàng ngày em thấy có gương xác định mục đích học tập đắn?
HS kể
Nhận xét, kết luận
GV chia lớp đội:
Đội A:Tổ 1+2 Nêu biểu của người xác định mục đích học tập đắn
Đội B: Tổ 3+4 Nêu biểu người khơng xác định mục đích học tập đắn
Thảo luận theo bàn: (Thời gian thảo luận phút GV phát cho bàn phiếu để viết biểu theo nội dung phân công lên bảng dán vào đội
GV mời đại diện đội lên bảng đọc to kết phiếu đội
GV nhận xét kết luận,
II Nội dung học: +Biểu mục đích học tập đắn:
- Sáng tạo học tập - Tích cực học lớp, trường tự học
+Biểu mục đích học tập khơng đắn: -Học để lấy điểm cao -Học cha mẹ 2 Ý nghĩa:
(7)Bác Hồ gương sáng học tập Em có biết bác mong ḿn điều nước nhà độc lập khơng?
Bác kêu gọi: “Mọi người phải ham học, trước hết học chữ, học làm tính Biết chữ, biết tính làm việc dễ dàng Một người khơng biết chữ, khơng biết tính nửa mù, nửa quáng Biết rồi, ta học thêm Ngoài ra, biết điều cần học Việc giới nhiều, học khơng hết Người có học tiến Càng học tiến bộ”
? Vì phải kết hợp mục đích cá nhân , gia đình xã hội.
- Mục đích cá nhân : Vì tương lai mình, danh dự thân Thể kính trọng với cha mẹ, thầy tương lai có sống hạnh phúc
- Mục đích gia đình: Mang lai danh dự cho gia đình niềm tự hào cho dong họ, ngoan, có hiếu, có ích cho gia đình khơng phụ cơng ni dưỡng cha mẹ
- Mục đích xã hội: Góp phần làm giàu đáng cho q hương, đất nước , bảo vệ tổ quốc XHCN Phát huy truyền thống mang lại danh dự cho nhà trường
* Củng cố: Khơng cá nhân mà tách rời tập thể xã hội
? Em cho biết việc làm để thực hiện mục đích học tập.
- Học mơn, đọc tài liệu - Chuẩn bị tôt phương tiện - Có phương pháp học tập - Vận dụng vào sống - Tham gia hđ tập thể, xã hội
? Học sinh phải có trách nhiệm học tập nào để đạt mục đích đặt ra? Phải có ý chí, nghị lực, tu dưỡng đạo đức, học tập tốt
thì học tập tốt - Ứng dụng kiến thức
học vào thực tế sống
3 Trách nhiệm học sinh:
- Phải có ý chí, nghị lực , tự giác, sáng tạo học tập
- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt
- Tích cực học lớp, trường tự học
- Tránh lối học vẹt, học lệch môn
* Hết tiết 1 Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị cho tiết 15 : ( phút) - Tìm hiểu nội dung cũ
(8)Kiểm tra cũ
- Mục đích: Củng cố kiến thức cho HS: mục đích học tập học sinh - Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Phương tiện, tư liệu: SGK
- Cách thức tiến hành:
Hoạt động thầy - tro Nội dung chính
- Nội dung kiểm tra:
Em cho biết mục đích học tập học sinh gì?
Dự kiến trả lời:
Muốn đạt ước mơ mình, em phải cố gắng, nổ lực phấn đấu, say mê, kiên trì học tập, tích luỹ thêm kiến thức, trau dồi đạo đức góp phần xây dựng quê hương , đất nước
C LUYỆN TẬP(25 phút) 1 Mục tiêu
- Hiểu kiến thức cũ
- Ý thức trách nhiệm học sinh học tập 2 Phương thức
- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại gợi mở, trình bày phút - Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, hình ảnh, thơng tin, phiếu học tập: 3.Tiến trình hoạt động
Trả lời PHIẾU HỌC TẬP giáo viên cung cấp từ tiết học trước 1 Mục tiêu
- Giúp HS hệ thống hóa, hồn thiện, khắc sâu kiến thức lĩnh hội toàn chủ đề
2 Phương thức:
- Phương pháp: Thảo luận, xử lí tình h́ng, đàm thoại - Phương tiện, tư liệu: máy chiếu
3.Tiến trình hoạt động
PHIẾU HỌC TẬP
Câu 1: Nhân dịp đầu năm học, lớp 6B tổ chức thảo luận “Mục đích học tập” Cuộc tranh luận nảy sinh ý kiến khác như:
- Học tập danh dự thân gia đình.
- Học tập để có đủ khả góp phần xây dựng quê hương, đất nước. - Học tập để kiếm việc làm nhàn hạ.
- Học tập để khỏi hổ thẹn với bạn bè.
Em đồng ý với quan điểm nào? Vì sao? Em khơng đồng ý với quan điểm nào? Vì sao? Mục đích học tập em gì? Tại sao?
Câu 2:
(9)a) Tương lai thân
c) Truyền thống nhà trường b) Danh dự gia đình
d) Kính trọng thầy giáo e) Thương u cha mẹ g) Dân giàu nước mạnh
h) Không muốn thua bạn i) Điểm số
k) Giàu có Câu 3:
Để thực mục đích học tập, em thấy thân thực tốt điểm nêu đây?
- Quyết tâm vượt khó - Có kế hoạch
- Tự giác
- Đọc thêm sách - Học tập người
- Tranh thủ thời gian học tập - Đổi phương pháp học tập - Vận dụng điều học vào thực tế Câu 4:
Bạn Quang đến nhà bạn Tuấn định trao đổi nội dung kiểm tra “Tích cực tự giác hoạt động thể thao hoạt động xã hội”, thấy Tuấn đang đọc sách “Người tốt, việc tốt”
Bạn Quang hỏi:
- Ngày mai kiểm tra môn Giáo dục công dân, cậu lại đọc sách này? Em thử đoán xem Tuấn trả lời Quang nào?
Đáp án Câu 1:
- Theo em, em không đồng ý với quan điểm “Học tập để dễ kiếm việc làm nhàn hạ” mục đích học tập khơng
- Em đồng ý với tất quan điểm lại chưa đủ Vì phải tổng hợp nhiều yếu tố”, mục đích sâu sắc góp phần xây dựng quê hương, thực dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh tương lai thân, danh dự gia đình truyền thống nhà trường
(10)- Bởi vì, có xác định đắn mục đích học tập tương lai thân gắn với tương lai đất nước em học tập tốt
Câu 2:
Đánh dấu X vào ô trống tương ứng với câu: a, b, c, d, e, g, h Câu 3:
Để thực mục đích học tập, em thấy thân thực tốt tất điểm nêu
Câu 4:
Tuấn nói với Quang: Đọc sách “Người tớt, việc tớt” để thêm ví dụ minh họa cho học, kiểm tra Vì sách “Người tớt, việc tớt” loại sách bổ ích đối với học sinh Tranh thủ đọc, liên hệ với thân để rèn luyện
Giáo viên đánh giá chốt kiến thức cho điểm nhóm
GV kết luận đưa phương án giải hợp lí học D/ Vận dụng mở rộng ( 10 phút)
1.Mục tiêu:
- Giúp học sinh vận dụng kiến thức học chủ đề vận dụng vào thực tiễn sống
- Giúp học sinh tiếp tục tìm tịi, mở rộng hiểu biết mục đích học tập thân
2 Phương thức
- Phương tiện, tư liệu: Bản báo cáo
- Phương pháp – kĩ thuật: Động não làm việc theo nhóm tổ 3.Tiến trình hoạt động
+ Bước 1: Giao nhiệm vụ
GV chia nhóm học tập, giao nhiệm vụ, hướng dẫn giải đáp thắc mắc học sinh nhiệm vụ
Yêu cầu 1: Em đóng vai nhà báo thực phóng mục đích học tập bạn học sinh lớp em
Yêu cầu 2: Em xây dựng kế hoạch thân để đạt mục đích học tập
u cầu 3: Vẽ tranh thể ước mơ + Bước 2: Thực nhiệm vụ: Thực nhà + Bước 3: Trao đổi, thảo luận
Nộp dạng báo cáo
Dự kiến sản phẩm học sinh: + Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức:
- GV nhận xét ý thức sưu tầm tư liệu, chất lượng sưu tầm, học rút tiết sau
(11)