- Bà Lan đã vi phạm quyền trẻ em: Liên tục hành hạ, đánh đập những người con riêng của chồng và không cho con đi học.(vi phạm điều 28,37 - Trẻ em được học hành, không có trẻ em nào ph[r]
(1)Ngày soạn: 10/01/2019
Tiết 20 Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (tiếp) I Mục tiêu dạy
1 Kiến thức
- HS hiểu quyền trẻ em theo Công ước Liên hợp quốc - Hiếu ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em
2 Kĩ
- HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền
3 Thái độ
- Giúp HS có ý thức biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho
- HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc,.dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho
Giáo dục đạo đức: Tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác - Tơn trọng quyền người
- Có ý thức bảo vệ, khơng xâm phạm quyền người khác; phê phán hành vi xâm phạm quyền trẻ em
4 Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bi
1 Chuẩn bị của GV - SGK, SGV, máy chiếu 2 Chuẩn bị của HS
- Xem trước nội dung học
III Phương pháp kĩ thuật dạy học:
*Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, dạy học nhóm, giải vấn đề, trị chơi
*Kĩ thuật: Đọc tích cực, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày phút
IV Tiến trình dạy 1 Ổn đinh lớp (1 phút)
Kiểm tra sĩ số
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 16/01/2019
(2)6C 17/01/2019 2 Kiểm tra cũ(3’)
H: Thế quyền sống còn?
- Quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn như: ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe
H: Thế quyền bảo vệ?
- Bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bóc lột, xâm hại GV dẫn dắt vào
3 Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung học
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết nhóm quyền phát triển, quyền tham gia, bổn phận trẻ em, ý nghĩa công ước liên hợp quốc quyền trẻ em
- Thời gian: 12 phút
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình - Phương pháp dạy học: Vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động thầy - tro Nội dung chính Thế quyền phát triển?
H: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển toàn diện: học tập, vui chơi, giải trí, tham gia hoạt động văn hóa, nghệ thuật
Thế quyền tham gia?
H: Là quyền đc tham gia vào công việc ảnh hưởng đến sống trẻ em: bày tỏ ý kiến, nguyện vọng
G liên hệ thực tế quyền
Là trẻ em, cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình? H: Biết bảo vệ quyền mình, tơn trọng quyền người khác thực tốt bổn phận
G nêu số tình để HS xử lí Điều xảy quyền trẻ em không thực hiện?
H: Suy nghĩ, liên hệ
Theo em Công ước LHQ quyền trẻ em có ý nghĩa ntn trẻ em?
H: Thể tôn trọng, quan tâm cộng dồng quốc tế trẻ em, điều cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ bầu khg khí hạnh phúc, u thương, thơng cảm
c Nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật d Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng
2.Bổn phận trẻ em:
- Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác
- Thực tốt bổn phận
- Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ
(3)G cho HS đọc số tư liệu TK quyền trẻ em
thiết để trẻ em phát triển đầy đủ, toàn diện
Điều chỉnh – Bổ sung
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Giúp HS hiểu quyền trẻ em - Thời gian: 10 phút
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình
- Phương pháp: Dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, vấn đáp, giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động thầy - tro Nội dung chính Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình
sau:
- Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập những người riêng chồng không cho con đi học.
Hãy nhận xét hành vi Bà Lan?
?Em làm chứng kiến việc đó? - Bà Lan vi phạm quyền trẻ em: Liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học.(vi phạm điều 28,37 - Trẻ em học hành, khơng có trẻ em phả chịu tra đối xử, trừng phạt độc ác, vô nhân đạo hay làm phẩm giá )
Gv: Giới thiệu số điều công ước LHQ; số vấn đề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em)
Gv: Các quyền trẻ em cần thiết nào? Điều xảy quyền trẻ em khơng thực hiện? lấy ví dụ?
GV: Cho HS suy nghĩ nhằm rút bổn phận cơng ước
- Rất cần thiết cho phát triển trẻ em - Trẻ em bị suy dinh dưỡng, không học tập…Như hệ tương lai đưa đất nước, giới phát triển
(4)Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại
Gv: Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?
HS: Hiểu quan tâm, chăm sóc thầy cơ, cha mẹ, biết ơn đền đáp công ơn…
Điều chỉnh – Bổ sung
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập
- Mục tiêu: Củng cố lại phần lý thuyết mà HS vừa tìm hiểu, vận dụng kiến thức học để giải tình thực tiễn - Thời gian: 10 phút
- Hình thức tổ chức: Giải vấn đề
- Phương pháp dạy học: Vấn đáp, thuyết trình, trắc nghiệm, đóng vai - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động thầy - tro Nội dung chính G cho HS lên bảng làm BT:
Đánh dấu X vào việc làm thực quyền trẻ em?
H: - Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn - Dạy học lớp tình thương cho trẻ em - Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn - Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em - Tổ chức trại hè cho trẻ em
Nêu biểu vi phạm quyền trẻ em mà em biết? H: - Đánh đập, hành hạ trẻ em
- Lợi dụng trẻ em làm điều xấu - Buôn bán, bắt cóc trẻ em
G cho HS đóng tình hướng dẫn xử lí tình
Tự nhận xét thân xem thực tốt bổn phận thầy cơ, cha mẹ chưa?
H: Tự nhận xét
III Luyện tập
Bài tập d: trang 38 - Lan sai:vì cha mẹ đáp ứng quyền trẻ em mức độ tốt
- Nếu Lan:cố gắng học giỏi, khơng ốn trách, so sánh với bạn bè, cố gắng phụ giúpcha mẹ
Điều chỉnh – Bổ sung
4 Củng cô
(5)- Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp tái kiến thức, thực hành Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn
GV: Ở địa phương em có biểu tốt chưa tốt việc thực quyền trẻ em?
- Tổ chức hát tập thể Em bay đêm pháo hoa. 5 Hướng dẫn học sinh học nhà(4 phút)
- Học nắm Nội dung quyền trẻ em
- Xem trước nội dung lại, làm tập tập
- Vẽ tranh tình cảm gia đình, nhà trường thể yêu thương quan tâm chăm sóc với trẻ em
- Chuẩn bị 13:“ Cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” + Xem trước truyện đọc, học, tập SGK/39-42