Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác.Có tư duy phê phán đánh giá những hành vi việc làm thể hiện đức tính siêng năng, kiên[r]
(1)Ngày soạn: Tiết
Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ( Tiết 2) I Mục tiêu dạy.
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa
2 Kĩ năng:
Có khả tự rèn luyện đức tính siêng năng, Có kĩ xác định giá trị siêng năng, kiên trì giá trị người
Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt
3 Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác.Có tư phê phán đánh giá hành vi việc làm thể đức tính siêng năng, kiên trì
4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị theo hướng dẫn GV - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân
* Giáo dục đạo đức:
Ưa thích lối sống tiết kiệm, khơng thích lối sống xa hoa, lãng phí, biết sử dụng đồng tiền hợp lý
Biết tự đánh giá hành vi cuả thân, người khácvề siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động lao động khác
Quí trọng người siêng năng, kiên trì, khơng đồng tình với biểu lười biếng hay nản lòng
II Chuẩn bị.
1 Chuẩn bị của Gv: chuyện kể gương danh nhân; tài liệu, đồ dùng cần thiết
2 Chuẩn bị của Hs: Soạn bài.
III Phương pháp kĩ thuật dạy học.
1 Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm, giải tình huống, 2 Kĩ thuật dạy học: Động não, hỏi trả lời
IV Các hoạt động dạy học. 1 Ổn định lớp( 1’).
2 Kiểm tra cũ( 4’).
(2) Hãy kể việc làm chứng tỏ em có biểu siêng năng, kiên trì? 3 Giảng mới( 30’). * Giới thiệu bài( 2’):
Hoạt động 1: Khởi động
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình
Hơm tiếp tục nghiên cứu đức tính siêng năng, kiên trì có ý nghĩa cách rèn luyện
Hoạt động 2: Tìm hiểu học Học tiếp mục Bài học.
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa cách rèn luyện đức tính SNKT - Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, sắm vai
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút
Hoạt động của GV HS Nội dung chính
I Học tiếp mục Bài học. * Trả lời câu hỏi.
1 Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SN, KT thành công xuất sắc nghiệp.
2 Kể vài việc làm chứng tỏ SN, KT. 3 Kể gương SN, KT học tập. 4 Khi cần phải SN, KT?
HS trình bày, nhận xét, bổ sung
5 Tìm câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói SNKT? - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
- Miệng nói tay làm
- Kiến tha lâu đầy tổ - Cần cù bù khả - Tay làm, hàm nhai - Mưa lâu thấm đất
GV Rút kết luận ý nghĩa SN, KT GV nêu ví dụ thành đạt của:
- HS Giỏi trường ta
- Làm kinh tế giỏi tử VAC
- Nhà khoa học trẻ thành đạt lĩnh vực: Nhà bác học Lê Q Đơn, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niu tơn
6 Theo em cần làm để trở thành người SNKT?
*Ý nghĩa:
Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng lĩnh vực sống
* Cách rèn luyện.
(3)khổ, cụ thể:
+ Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập
+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, khơng ngại khó miệt mài với công việc
+ Trong hoạt động khác: kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phịng chốngTNXH, bảo vệ môi trường )
Hoạt động : Củng cố, luyện tập
Mục đích: Hs tự rèn luyện cho đức tính siêng năng, kiên trì Thời gian: 10’
Phương pháp: thực hành làm tập trả lời câu hỏi Phương tiện, tư liệu: giáo án, SGK
Hoạt động của Gv - Hs Nội dung chính
HS biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng
Biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động
Bài tập:
1 Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nói siêng năng, kiên trì?
a- Miệng nói tay làm b- Năng nhặt, chặt bị c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt d- Liệu cơm, gắp mắm
e- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng
g- Siêng làm có, siêng học hay 2 Hãy kể lại việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì.
HS trả lời IV Hướng dẫn nhà (3’).
Hồn thành BT cịn lại SBT
(4) Biểu tiết kiệm V Rút kinh nghiệm: