Đang tải... (xem toàn văn)
- HS được luỵên tập cách lập bảng, luyện tập tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu thông qua 1 số bảng tần số.. 3.Tư duy:.[r]
(1)Ngày soạn: 25/ /2019 Ngày dạy: 29/1/2019
Tiết : 48 Tuần : 23 Tiết LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Củng cố cho hs cơng thức tính số trung bình cộng (các bước ý nghĩa kí hiệu); cách tìm mốt dấu hiệu
2 Kỹ năng:
- HS luỵên tập cách lập bảng, luyện tập tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu thơng qua số bảng tần số
3.Tư duy:
- Rèn khả quan sát dự đoán, suy luận hợp lí suy luận logic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Phát triển trí tưởng tượng khơng gian
- Các phẩm chất tư duy: so sánh tương tự, khái quát hóa đặc biệt hóa 4 Thái độ:
- Có đức tính trung thực cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật - HS vận dụng kiến thức học vào sống
5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực tự học, tính tốn, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng cơng nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, MTBT, phấn màu
BP1: Bảng 24 - Bài 16(SGK-20); BP2: Bài 13(SBT-6); BP4: Bảng 26 - Bài 18(SGK-21)
BP3: tập thêm: Có bảng số liệu ban đầu
20 17 18 26 20 18 24 21 18 21
26 19 19 18 17 30 22 18 21 17
24 18 28 19 26 31 24 22 18 31
Hãy tính số trung bình cộng & tìm mốt dãy giá trị sau cách lập bảng? - HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng có chia khoảng, MTBT
(2)Vấn đáp, thuyết trình, nêu giải vấn đề, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm
IV Tiến trình dạy - học 1 Ổn định tổ chức: (1')
Ngày giảng Lớp Sĩ số
7A 7C 2 Kiểm tra cũ Hoạt động khởi động (8’) - Câu hỏi:
Câu 1(K): Nêu bước tính trung bình cộng dấu hiệu - chữa 17 / a(SGK) Câu (Tb - K): Nêu ý nghĩa số trung bình cộng? Thế mốt dấu hiệu - Chữa 17 / b(SGK)
- Đáp án: Câu 1:
* Các bước tính trung bình cộng dấu hiệu - Nhân giá trị với tần số tương ứng - Cộng tất tích vừa tìm
- Chia tổng cho số giá trị (tổng tần số) * Bài 17(SGK-20)
a,
Thời gian(x) 10 11 12
Tần số (n) N=50
x n 12 20 42 56 72 72 50 33 24 384
Số TBC X= 384 / 50 = 7,68
Hỏi thêm: Nêu công thức tính số trung bình cộng giải thích kí hiệu?
N
n x n x n x
X 1 2 k k
Trong đó:
x1, x2, … xk : Các giá trị khác dấu hiệu
n1, n2, nk : Các tần số tương ứng
N: Số giá trị
(3)* Mốt dấu hiệu: Là giá trị có tần số lớn bảng tần số Bài 17(SGK-20)
b, M0 = (n = 9)
3.Bài
Hoạt động1: Chữa tập ( 5’) - Mục tiêu: Hs nắm ý nghĩa số trung bình cộng - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành.
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Kĩ thuật dạy học:
+Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật giao nhiệm vụ
Hoạt động GV - HS Ghi bảng
+GV: Cùng HS lớp nhận xét, sửa chữa, đánh giá HS lên bảng
1 Bài 17(SGK-20): BP1
Hoạt động 2.Hoạt động vận dụng :Luyện tập( 19’) - Mục tiêu: Hs củng cố cách tính số trung bình cộng
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm. - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Kĩ thuật dạy học:
+Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật giao nhiệm vụ
GV:Treo BP2 - Tổ chức cho HS làm bài 13(SBT)
GV:Yêu cầu HS quan sát kĩ bảng ? Để tính điểm trung bình xạ thủ em phải làm gì?
HS: Lập bảng tần số thêm cột tính x n vàX
? Tính giá trị X xạ thủ
-2 hs lên bảng làm HS lớp làm GV Cùng HS lớp nhận xét kết HS lên bảng
GV Chốt lại kết đúng
? Quan sát giá trị trung bình có nhận xét kết khả người
GV: Chốt lại nhận xét nhất
2 Bài 13(SBT- 10): BP2
-Xạ thủ A
G.trị(x) T.số(n) x n
9 10
5
40 54 90
N=20 184
X = 184 / 20 = 9,2 - Xạ thủ B
G.trị(x) T.số(n) x n
7 10
2 12
12 45 120
N=20 184
(4)GV:Treo BP3 - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm làm tập thêm
HS: Trao đổi nhóm, thống ý kiến HS: Trình bày vào bảng nhóm GV:Theo dõi, quan sát nhóm hoạt động
HS: Đại diện nhóm lên treo bảng trình bày
HS: Nhóm khác nhận xét, sửa chữa GV: Chốt kại kết đúng
GV: Treo BP4 - Tổ chức cho HS làm 18(SGK-21)
? So sánh với bảng tần số biết em thấy điều gì?
HS: Khác bảng tần số biết cột giá trị (chiều cao) số mà số giới hạn
GV Giới thiệu: Đây bảng “phân phối ghép lớp” Bảng dùng với dấu hiệu có nhiều giá trị liền khoảng cách
GV Hướng dẫn HS bước để tính X
HS: HS lên bảng tính X - HS lớp
làm
GV: Bảng phân phối ghép lớp, tính
X cần bổ xung thêm cột (Giá trị
trung tâm)
Nhận xét: Kết người nhau, xạ thủ A bắn (chụm hơn), điểm xạ thủ B phân tán
3 Bài tập thêm: BP3
Bảng tần số
G.trị(x) T.số(n) x n 17 18 19 20 21 22 24 26 28 30 31 3 3 1 51 126 57 40 63 44 72 78 28 30 62 N=30 651
X = 651 / 30 = 21,7
4 Bài 18(SGK-21): BP4
- Đây bảng phân phối ghép lớp
- (110 - 120); (121 - 131) … lớp dấu hiệu
110: Cận dưới; 120: Cận
- Giá trị trung bình (Giá trị trung tâm) lớp = (cận + cận dưới) :
- Cách tính X:
+ Nhân giá trị trung tâm với tần số tương ứng + Chia tổng tất tích vừa tìm cho N
Chiều cao (x) Giá trị TT Tần số (n)
x n 105
110 - 120 121 - 131 132 - 142 143 - 153
155 105 115 126 137 148 155 35 45 11 105 805 4410 6165 1628 155 N=100 13268
(5)Hoạt động 3: Sử dụng máy tính tính giá trị trung bình (6’)
- Mục tiêu: Giúp hs sử dụng máy tính bỏ túi để tính giá trị trung bình toán thống kê
- Phương pháp: Thuyết trình, thực hành lớp
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Kĩ thuật dạy học:
+ Kĩ thuật giao nhiệm vụ
Hoạt động GV - HS Ghi bảng
GV trở lại tập 13( SBT / 6)
Hướng dẫn hs dùng MTBT tính giá trị TB:
X = 1 22
k k k
x n x n x n n n n
X =5.8 6.9 9.105
Tính máy
Ấn ( Để máy làm việc dạng thường)
Ấn tiếp 10
Kết : 9,2
Tương tự em sử dụng MTBT tính giá trị trung bình xạ thủ B
HS làm theo dẫn giáo viên
HS sử dụng MTBT tính giá trị TB xạ thủ B
X =9,2
4 Củng cố (3’)
- HS nhắc lại bước tính X cơng thức tính X 5 Hướng dẫn nhà (3’)
- Mục tiêu: Hướng dẫn học nhà chuẩn bị học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà
- Ôn lại
0 MODE
x +
x +
x
= +
+
(6)- BTVN 19(sgk-22); 20; 21(SGK-23),các câu hỏi ôn tập chương III (SGK-22) - Hướng dẫn 19: Các bước làm 19:
Lập bảng tần số
Nhân giá trị với tần số tương ứng Cộng tất tích vừa tìm
Chia tổng cho số giá trị (tổng tần số) - Chuẩn bị MTBT Tiết sau: Ôn tập chủ đề
6 Rút kinh nghiệm
V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
-Sách giáo khoa Toán tập II - Sách giáo viên toán tập II -Sách tập toán tập II