GIAO AN CHUAN KIEN THUC TUAN 19

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19 THỨ Tiết MÔN TÊN BÀI DẠY HAI 20/12 1 2 3 4 Tập đọc Thể dục Toán LS Bốn anh tài Kí – lô – mét vuông Nước ta cuối thời Trần Chiều Âm nhạc Luyện Toán Luyện TV Học hát : Bài chúc mừng. Nột số hình thức trình bày bài hát BA 21/12 1 2 3 4 5 Toán Chính tả Khoa học LT&C Đạo đức Luyện tập Nghe – viết: Kim tự tháp Ai Cập Tại sao có gió? Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? Kính trọng và biết ơn người lao động (T1) TƯ 22/12 1 2 3 4 5 Tập đọc Toán KC Anh văn ĐL Bác đánh cá và gã hung thần Hình bình hành Truyện cổ tích về loài người Thành phố Hải Phòng NĂM 23/12 1 2 3 4 Anh văn Toán LT&C TLV Diện tích hình bình hành Mở rộng vốn từ: Tài năng Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật Chiều Luyện Toán Luyện TV Thể dục ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (BÀI 9) I/MỤC TIÊU: -Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. -Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và viết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. -Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC TRONG BÀI : -Kó năng tôn trọng giá trò sức lao động. -Kó năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. -Đóng vai. -Nói cách khác. -Thảo luận nhóm. -Xử lí tình huống. III/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động. − Nội dung ô chữ. IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 GIỚI THIỆU NGHỀ NGHIỆP BỐ MẸ EM -Yêu cầu mỗi học sinh tự đứng lên giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp. -Nhận xét giới thiệu: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp chúng ta đều là những người lao động, làm các công việc ở những lónh vực khác nhau. Sau đây chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bố mẹ của các bạn học sinh lớp 4A làm những công việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên”. -Lần lượt từng học sinh đứng lên giới thiệu -Lắng nghe Hoạt động 2 PHÂN TÍCH TRUYỆN “BUỔI HỌC ĐẦU TIÊN” -Kể câu chuyện Buổi học đầu tiên (Từ đầu cho đến rơm rớm nước mắt) -Chia học sinh thành 4 nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: 1/Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình? -Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện -Tiến hành thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. 2/Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao? -Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm -Kể nốt phần còn lại của câu chuyện. -GV kết luận: Tất cả người lao động, kể cả người lao động bình thường nhất, cũng cần được tôn trọng. -Các nhóm học sinh nhận xét bổ sung. -Một học sinh nhắc lại. Hoạt động 3: KỂ TÊN NGHỀ NGHIỆP -Kể tên nghề nghiệp: o Yêu cầu các lớp chia thành 2 dãy o Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp của người lao động mà các dãy biết -Trò chơi: Tôi làm nghề gì? o Tiếp tục chia lớp thành 2 dãy o Mỗi 1 lượt chơi, bạn của học sinh dãy 1 sẽ lên trước lớp, diễn tả bằng hành động của 1 người đang làm việc gì đó. Dãy 2 căn cứ vào đó, nói xem bạn của dãy 1 diễn tả nghề nghiệp hay công việc gì? -Nhận xét 2 dãy chơi -Kết luận: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động ở khắp mọi nơi, ở nhiều lónh vực khác nhau và nhiều ngành nghề khác nhau. -Học sinh thực hiện yêu cầu -Học sinh thực hiện yêu cầu tiến hành tham gia trò chơi -Học sinh cả lớp nhận xét Hoạt động 4:BÀY TỎ Ý KIẾN -Chia lớp thành 6 nhóm -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong sách giáo khoa, thảo luận trả lời câu hỏi sau: 1/Người lao động trong tranh làm nghề gì? 2/Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào? -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày -Nhận xét các câu trả lời của học sinh -Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong xã hội có được đều là nhờ những người lao động. -Tiến hành thảo luận 1 nhóm / 1 tranh -Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả -Các nhóm học sinh nhận xét bổ sung HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Yêu cầu mỗi học sinh về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện viết về nội dung ca ngợi người lao động TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI I/MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. -Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC TRONG BÀI : -Tự nhận thức, xác đònh giá trò cá nhân. -Hợp tác. -Đảm nhận trách nhiệm. -Trình bày ý kiến cá nhân. -Thảo luận nhóm. -Hỏi đáp trước lớp. -Đóng vai xử lý tình huống. III/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: o Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. o Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/Hoạt động 1: Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2/Hoạt động 2: Luyện đọc a)Cho HS đọc: -GV chia đoạn: 5 đoạn -Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn -Luyện đọc những từ ngữ khó đọc, dễ đọc sai: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng,c hõ xôi, vạm vỡ,… -Cho HS đọc lại cả bài b)Cho HS đọc chú giải + giải nghóa từ: -Cho HS đọc chú giải -Cho HS giải nghóa từ -Cho HS đọc c)GV đọc diễn cảm toàn bài 3/HĐ3: Tìm hiểu bài: *Đoạn 1: -Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: +Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng như thế nào? *Đoạn 2: -HS dùng viết chì đánh dấu vào bài trong SGK -HS đọc nối tiếp -Hs luyện đọc theo hướng dẫn của giáo viên. -1HS đọc lại cả bài 1 lượt -1HS đọc -1 – 2 HS giải nghóa từ -HS đọc theo cặp -2 HS đọc lại cả bài -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 -HS trả lời -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe -Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: +Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương Cẩu Khây? +Trước cảnh quê hương như vậy, Cẩu Khây đã thế nào? *Đoạn 3: -Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Cẩu Khây đã gặp ai đầu tiên? Người đó như thế nào? *Đoạn 4: -Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Người thứ hai Cẩu Khây gặp là ai?Người đó có tài năng gì? *Đoạn 5: -Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi +Cuối cùng Cẩu Khây đã gặp ai? Người ấy thế nào? -Cho HS đọc lại cả bài +Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai? Hãy nêu chủ đề của truyện? 4/HĐ4: Đọc diễn cảm: *GV hướng dẫn: -Về giọng đọc -Về nhấn giọng và ngắt giọng *Cả lớp đọc diễn cảm -GV đọc diễn cảm -Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Cho Hs thi đọc -GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn. *GV cho học sinh thử đóng vai các nhân vật trong truyện (cần động viên và khuyến khích các em xung phong đóng vai) 5/HĐ5: Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu các em về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Cả lớp đọc thầm đoạn 2 -HS trả lời -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 -HS trả lời -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 -HS trả lời -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 -HS trả lời -1HS đọc lại cả bài -HS trả lời -Lắng nghe -HS từng cặp luyện đọc -Đại diện các nhóm thi đọc -Lớp nhận xét -Lớp nhận xét và tuyên dương. TOÁN KÍ – LÔ – MÉT VUÔNG I/MỤC TIÊU: - Ki-lơ-mét vng là đơn vị đo diện tích - Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng . - Biết 1 km 2 = 1 000 000 m 2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại . Bài 1 Bài 2 Bài 34 (b) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ một cánh đông, khu rừng hoặc bản đồ. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 3 học sinh lên bảng, yêu cầu làm một số bài tập về dấu hiệu chia hết -Nhận xét và cho điểm học sinh 2/DẠY HỌC BÀI MỚI: 2.1.Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài học 2.2.Giới thiệu kí – lô – mét vuông: -Treo lên bảng bức tranh và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông, mỗi cạnh nó dài 1 km, các em hãy tính diện tích cánh đồng -GV giới thiệu: 1 km x 1 km = 1 km 2 , ki – lô – mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 km -Kí – lô – mét vuông viết tắt là km 2 đọc là kí – lô – mét vuông. -Em hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m -Vậy 1 km 2 = ? m 2 2.3Luyện tập thực hành: Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm bài -Gọi 2 học sinh lên bảng, 1 học sinh đọc cách đo diện tích ki – lô – mét cho học sinh kia viết các số đo này Bài 2: -Học sinh thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi nhận xét -Lắng nghe -Học sinh quan sát hình vẽ và tính -Học sinh nhìn bảng và đọc kí – lô – mét vuông -1000m x 1000m = 1 000 000 m 2 -1km 2 = 1 000 000 m 2 -Học sinh làm bài vào vở -Học sinh dưới lớp theo dõi nhận xét -Học sinh làm bài vào vở -Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm bài -GV chữa bài sau đó hỏi: Hai đơn vò diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần? Bài 3: -Gọi học sinh đọc đề bài -Yêu cầu học sinh nêu cách tính diện tích -Yêu cầu học sinh làm bài Bài 4: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó tự làm bài -Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả trước lớp -Để đo đơn vò diện tích phòng học người ta thường dùng đơn vò đo diện tích nào? - Hãy so sánh 81 cm 2 với 1 m 2 -Vậy diện tích phòng học có thể là 81 cm 2 được không? Vì sao? -Vậy diện tích phòng học là bao nhiêu? -Tiến hành tương tự như đối vơi phần b. 3/Củng cố, dặn dò: -GV tổng kết giờ học -Chuẩn bò bài sau -100 lần -1 học sinh đọc -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân chiều rộng -1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở -HS thực hiện yêu cầu -1 số học sinh phát biểu ý kiến -Mét vuông -81 cm 2 < 1 m 2 -Không được vì quá nhỏ 40 m 2 LỊCH SỬ NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I/MỤC TIÊU: -Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần: +Vua quan ăn chơi sa đọa ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước. +Nơng đân và nơ tỳ nổi dậy đấu tranh. -Hồn cảnh Hồ Q Ly truất ngơi vua Trần, lập nên nhà Hồ : Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Q Ly – một đại thần của nhà Trần đã truất ngơi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu. HS khá, giỏi: +Nắm được nội dung một số cải cách của Hồ Q Ly : quy định lại số ruộng cho quan lại, q tộc ; quy định lại số nơ tỳ phục vụ trong gia đình q tộc. +Biết lý do chính dẫn tới cuộc kháng chiến chống qn Minh của Hồ Q Ly thất bại : khơng đồn kết được tồn dân để tiến hành kháng chiến mà chỉ dựa vào lực lượng qn đội. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: o Tranh minh hoạ (sách giáo khoa) o Phiếu học tập của hóc sinh III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI -Gọi 3 học sinh lên bảng, yêu cầu trả câu hỏi nội dung bài14 -GV nhận xét *HOẠT ĐỘNG 1: THẢO LUẬN NHÓM -Đưa phiếu học tập cho các nhóm. Nội dung phiếu: Vào nửa sau thế kỉ XIV: o Vua quan nhà Trần sống như thế nào? o Những kẻ có quyền thế sống với dân ra sao? o Cuộc sống của nhân dân như thế nào? o Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra sao? o Nguy hại ngoại xâm như thế nào? -GV yêu cầu các nhóm đại diện phát biểu ý kiến -HS thực hiện yêu cầu -Thảo luận nhóm -Một nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác theo dõi và bổ sung -Lắng nghe và 1 học sinh nêu khái quát -GV nhận xét sau đó gọi 1 học sinh nêu khái quát tình hình của nước ta cuối thời Trần *HOẠT ĐỘNG 2: LÀM VIỆC CẢ LỚP -Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa từ Trước tình hình phức tạp…nhà Minh đô hộ. -Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận 3 câu hỏi: o Hồ Quý Ly là người như thế nào? o Ông đã làm gì? o Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì sao? -Giáo viên giúp học sinh trả lời 2 câu hỏi đầu CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Theo em nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp đổ của một triều đại phong kiến -GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà học thuộc bài -Chuẩn bò bài sau. -1 học sinh đọc trước lớp, cả lớp theo dõi trong SGK -HS trao đổi, thảo luận cả lớp và trả lời. -Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời Trần chỉ lo ăn chơi sa đoạ, làm cho đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ. -HS thảo luận và rút ra câu trả lời. CHÍNH TẢ (Nghe – viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP PHÂN BIỆT : s / x ; iêc / iêt I/MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xi ; khơng mắc q năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: o Giấy khổ to, bút dạ. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/Hoạt động 1: Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học. 2.Hoạt động 2: Nghe – viết a/ Hướng dẫn viết chính tả: -Đọc bài một lượt -Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: kiến trúc, nhằng nhòt, chuyên chở. -Đoạn văn nói lên điều gì? b/Nghe – viết: -GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. Mỗi câu đọc 2 – 3 lượt. c/Chấm chữa bài: -Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt -GV chấm, chữa bài. -Nêu nhận xét chung 3/Hoạt động 3: Làm bài tập 2 -Cho HS đọc yêu cầu bài tập và đọc đoạn văn. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Cho HS trình bày theo hình thức thi tiếp sức. Gọi 3 nhóm lên thi tiếp sức trên giấy khổ to. -GV nhận xét và chốt lại những từ đúng chính tả cần tìm: sinh, biết, biết, sáng, tuyệt, xứng. 4/Hoạt động 4: Làm bài tập 3. GV lựa chọn HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS lắng nghe -HS đọc thầm lại bài chính tả -HS luyện đọc từ theo sự hướng dẫn của GV. -Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vó đại của người Ai Cập cổ đại. -Viết chính tả. -HS rà soát lại. -Từng cặp HS đổi tập cho nhau để soát lỗi. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. -HS tự làm bài. -HS thực hiện yêu cầu. HS chữa bài. [...]... 5 bức tranh minh họa cho câu chuyện Nhiệm vụ của các em là dựa theo lời kể của thầy em hãy thuyết minh cho nội dung mỗi bức tranh bằng 1 hoặc 2 câu -Cho HS làm bài HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS lắng nghe GV kể -1 HS đọc cả lớp lắng nghe -HS làm bài, có thể viết nhanh ra giấy nháp những câu đã chọn để thuyết minh -Mỗi HS trình bày từ 1 – 2 tranh -Cho HS trình bày -GV chốt lại và ghi nhanh dưới mỗi tranh lời... mát, tắm biển, tham quan các danh lam thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia Cát Bà Vườn quốc gia Cát Bà vừa được UNESCO công nhận là khu dự trữ sinh quyển của thế giới CỦNG CỐ – DẶN DÒ -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK -Yêu cầu HS về nhà sưu tầm tranh ảnh về đồng bằng Nam Bộ và tìm hiểu về đồng bằng Nam Bộ -Nhận xét tiết học và kết thúc -HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi -Chiếm vò trí quan trọng nhất -HS dựa... minh cho từng trang minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa truyện trong SGK HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/HĐ 1 : Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2/HĐ2: GV kể chuyện -Gv kể lần 1 +GV kể không sử dụng tranh -GV kể lần 2 : vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa... mới: Nêu mục tiêu bài -Lắng nghe học 2.2.Giới thiệu hình bình hành: Cho HS quan sát các hình bình hành đã -Học sinh quan sát chuẩn bò và vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, mỗi lần cho HS xem 1 hình giới thiệu đây là hình bình hành 2.3Đặc điểm của hình bình hành: -Yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD -AB//DC, AD//BC trong SGK trang 102 -Yêu cầu HS tìm các cạnh song song với -HS thực hiện yêu cầu nhau... hát và đàn thành thạo bài hát -Chép nhạc và lời bài hát ra bảng phụ -Bản đồ và 1 vài tranh ảnh về nước Nga 2/Học sinh: Nhạc cụ gõ, thanh phách, song loan… Đọc trước lời ca trong SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/Phần mở đầu: Giới thiệu bài hát -Lắng nghe GV sử dụng tranh ảnh, bản đồ nước Nga để giới thiệu bài 2/Phần hoạt động a)Nội dung 1: Dạy hát bài CHÚC... học sinh o Chuẩn bò các đồ dung thí nghiệm: hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS quan sát và trả lời câu hỏi Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 trang 74 SGK và hỏi: Nhờ đâu lá cây lay động, diều bay? HĐ 1: CHƠI CHONG CHÓNG -HS thực hiện yêu cầu *Bước 1: Tổ chức hướng dẫn: -Tổ chức cho HS ra sân chơi chong chóng... thích tại sao? -Nhón trưởng đề nghò 2 – 3 bạn cùng cầm chong chóng chạy qua chạy lại, những HS còn lại quan sát nhận xét *Bước 3: Làm việc trong lớp Đại diện trong lớp báo cáo xem trong khi chơi, chong chóng của bạn nào quay nhanh và giải thích: Tại sao chong chóng quay? Tại sao chong chóng quay nhanh hay quay chậm? -GV nhận xét kết luận HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió: *Bước 1: Tổ chức và hướng... ngữ tạo thành chủ ngữ là danh từ và cụm danh từ 6/Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò: -HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ -Yêu cầu HS về nhà hoàn thành đoạn văn -Lớp nhận xét -HS nhắc lại KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ ? I/MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích được nguyên nhân gây ra gió II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: o Hình trang 74 , 75 SGK o Chong chóng... DÙNG DẠY HỌC: o Bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam, bản đồ Hải Phòng (nếu có) o Tranh ảnh về thành phố Hải Phòng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI: -Yêu cầu HS tìm dẫn chứng chứng tỏ cho -HS dựa vào bài trước, trả lời câu hỏi của các nhận xét sau: giáo viên 1.Hà Nội là thành phố cổ đang phát triển 2.Hà Nội là trung tâm... hoàn thiện câu trả lời 2.Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng của Hải Phòng *Hoạt động 2: Làm việc cả lớp -HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi sau: +So với các ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có vai trò như thế nào? +Kể tên các nhà máy đóng tàu của Hải Phòng +Kể tên các sản phẩm của ngành đóng tàu ở Hải Phòng (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lòch, tàu chở khách, tàu chở hàng,…) . suy yếu của nhà Trần: +Vua quan ăn chơi sa đọa ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước. +Nơng. Tập đọc Toán KC Anh văn ĐL Bác đánh cá và gã hung thần Hình bình hành Truyện cổ tích về loài người Thành phố Hải Phòng NĂM 23/12 1 2 3 4 Anh văn Toán LT&C