giao án tuần 23 tết và mùa xuân - năm học 2018- 2019

- Trẻ biết về ngày tết cổ truyền của dân tộc và một số phong tục tập quán của người Việt Nam.. - Biết đặc điểm của mùa xuân: Cây cối, thời tiết, hoạt động của con người vào mùa xuân.[r]

(1)

Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI (Thời gian thực :4 tuần Chủ đề nhánh 2: Tết mùa xuân (Thời gian thực : Từ ngày 5/2 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống

phòng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

(2)

từ ngày 29/1 đến 9/3 năm 2018) Số tuần thực : tuần đến ngày 9/2/2018 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh trẻ

- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu chủ đề “Thế giới thực vật” 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài hát: “Sắp đến tết ”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập trước ngực ( lần nhịp)

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi tay chạm mũi bàn chân (2L 4N)

- Chân: Đứng khuỵu chân(2L 4N) - Bật: Bật tiến phía trước (2L 4N) * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

(3)

ĐỘNG NGỒI

TRỜI

đích:

- Quan sát thời tiết mùa xn, quang cảnh, khơng khí ngày tết - Nhặt rơi, cây, que xếp hình bơng hoa, vườn hoa

* Trị chơi vận động: - Chơi trò chơi dân gian: kéo co, cướp cờ

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với thiết bị trời: Cầu trượt, đu quay…

khơng khí lành

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm đó, dạo chơi vườn trường, biết nhặt rơi, cây, que xếp hình bơng hoa, vườn hoa

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích - Chơi đồn kết với bạn

- Địa điểm - Câu hỏi đàm

thoại

- Sân trường phẳng

- Đồ chơi trời - Phấn

HOẠT ĐỘNG

(4)

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua buổi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng vừa vừa đọc bài: “ Tết vào nhà”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành

+ Hỏi trẻ mùa nào? Thời tiết mùa xuân nào?

+ Sắp đến tết thấy khơng khí ngày tết nào?

- Cho trẻ quan sát thời tiết ngày hơm – trị chuyện: + Hôm thời tiết nào?

+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?

- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Sau cho trẻ nhặt rơi, cây, que xếp hình bơng hoa, vườn hoa

- Cơ quan sát, hướng dẫn trẻ làm, đảm bảo an toàn cho trẻ

III Tổ chức trò chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ xếp

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(5)

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

+ Đóng vai gia đình, cửa hàng bán hoa -

* Góc xây dựng:

+ Xếp vườn ăn

* Góc nghệ thuật:

+ Nặn quả, vẽ tô màu số loại

+ Biểu diễn hát chủ đề

* Góc sách

+ Xem tranh ảnh loại hoa – quả, làm sách tranh loại hoa -

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để xếp vườn ăn

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Trẻ biết vận dụng kỹ học để nặn quả, vẽ tô màu số loại

- Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông

- Trẻ biết xem tranh ảnh loại hoa – quả, làm sách tranh loại hoa -

- Mở rộng kiến thức cho trẻ

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh số hoa –

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Mùa xuân đến rồi” - Trò chuyện hát:

+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai người bán hàng – người mua, bố - mẹ -con - hành động vai (Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét q trình chơi:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

(7)

động

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Cơm, ăn

- Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

(8)

+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(9)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

- Nghe đọc thơ, kể chuyện, câu đố mùa xuân

- Làm tập - Xem băng hình số hoạt động có ngày tết

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

kiến thức học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cơ cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô đọc thơ, kể chuyện, câu đố mùa xuân - Cho trẻ làm tập

- Xem băng hình số hoạt động có ngày tết - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Sau trẻ chơi xong trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp

- Trẻ ôn - Trẻ đọc - Trẻ nghe

- Trẻ làm tập

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào

(11)

- VĐCB: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m - TCVĐ: Nhảy tới đích

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết giữ thăng thể để bước lùi liên tiếp khoảng 3m 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khéo léo, tự tin

- Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng - Đĩa nhạc, xắc xô

2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ hát “ đến tết rồi” - Trò chuyện: Các vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?

Các có thích tết khơng?

- GD: Vậy phải chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ dẫn mua quần áo mới, chơi tết nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động Đi

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

(12)

bước lùi liên tiếp khoảng 3m Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc : “ Tết tết” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung

+ Tay: tay đưa sang ngang, gập trước ngực ( lần nhịp)

+ Chân: Đứng khuỵu gối ( lần nhịp)

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên ( lần nhịp)

+ Bật: Bật tách, khép chân (2 lần nhịp)

* Vận động bản: “Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m.

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tay chống vào hông dang ngang để giữ thăng

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh từng chân bước lùi lại phía sau, khoảng 3m dừng quay người lại tiếp trở chỗ cũ

- Mời trẻ lên thực – Nhận xét

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

(13)

3 hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ - Sau cho tổ thi đua

- Lớp giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* Trị chơi vận động: Nhảy tới đích - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội trẻ giả làm thỏ nhảy từ vạch xuất phát đến đích thời gian nhạc đội đích trước đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động

- Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạngsức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện : Sự tích bánh chưng, bánh giầy. Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc “ Tết đến rồi”

(15)

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nhớ tên truyện, tên nhân vật, nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể lại từng đoạn câu chuyện

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ phong tục truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Máy tính, tivi.

- Hình ảnh minh họa truyện, hình ảnh bánh chưng, bánh dày - Đất nặn, bảng, khăn lau tay

2 Địa điểm: - Trong lớp

1 Ổn định trò chuyện gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng, bánh giầy hỏi trẻ: Đây bánh gì? Trơng hình dáng ? Bên có ?

- Vào ngày thường gói loại bánh này?

- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày tết cổ truyền dân tộc 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện: “sự tích bánh chưng bánh giầy”

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Trẻ quan sát,

- Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Ngày tết

- Lắng nghe

(16)

- Kể lần 1: Kể diễn cảm

- Kể lần 2: Bằng hình ảnh minh họa

- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể người tên Lang Liêu người nghĩ loại bánh chưng bánh giầy dâng lên vua Hùng làm lễ vật cúng trời đất đầu năm truyền ngày

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- Các hoàng tử khác văn hay võ giỏi, cịn Lang Liêu thích làm gì?

- Vào dịp cuối năm vua Hùng Vương cho mời đông đủ đến nói nào?

- Các hoàng tử tỏa khắp phương để tìm vật quý dâng lên vua cha riêng lang liêu làm gì?

+ Ai làm bánh chưng, bánh dày?

+ Lang Liêu dùng để làm loại bánh đó?

+ Bánh chưng , bánh giầy tượng trưng cho điều ?

+ Ai người xứng đáng lên vua ? - Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời - Cô cho trẻ nghe câu chuyện đĩa hình * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Dạy trẻ kể lại truyện hình ảnh minh họa

- Cô người hướng dẫn trẻ kể từng đoạn, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cô cho cá nhân lên kể lại câu chuyện hình ảnh minh họa

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ trả lời

- Thích nghề trồng trọt

- Trẻ trả lời

- Lang Liêu ạ!

- Gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn, dong

- Tượng trưng cho trời đất

- Lang Liêu ạ!

- Trẻ nghe

(17)

*Hoạt động 4: Cho trẻ nặn bánh chưng, bánh giầy - Cô phát đất nặn cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ nặn bánh chưng, bánh giầy

( mở hát “ Tết đến rồi” với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe)

- Trưng bày sản phẩm trẻ góc nghệ thuật, cô trẻ thăm quan nhận xét

4 Củng cố- giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày tết cổ truyền dân tộc ta 5 Nhận xét – Tuyên dương

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ nặn

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

(18)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc số phong tục tập quán người Việt Nam

- Biết đặc điểm mùa xuân: Cây cối, thời tiết, hoạt động người vào mùa xuân

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh, rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Giấy màu, kéo, keo, lá,dây kim tuyến, bút màu cho trẻ, - số hình ảnh ngày tết

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức- trị chuyện gây hứng thú: - Cơ cho trẻ hát : “ Sắp đến tết rồi”

- Hỏi trẻ hát gì?

(19)

- Bài hát nói điều gì?

GD: Trẻ chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ dẫn chơi tết, mua quần áo

2 Giới thiệu bài.

- Hơm “tìm hiểu ngày tết mùa xuân” nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày tết mùa xuân + Khám phá đặc điểm đặc trưng ngày tết.

- Cô hỏi trẻ ngày hơm học có thấy lạ khơng?

- Vì lại có nhiều hoa nhỉ? Con biết ngày tết? - Nhà chuẩn bị để đón tết?

- Ngày tết gia đình trang trí loại hoa gì? Những thường bày mâm ngũ

- Ngày tết cịn có loại bánh đặc trưng nhỉ?

- Bước sang năm ngày năm người ta gọi ngày gì?

- Vào ngày tết thường đâu làm gì, chúc tết ai? Vào ngày tết thấy nào?

- Vào ngày tết, người hạnh phúc phấn khởi, sửa sang nhà cửa đón chào năm chúc tết người với nhiều điềm tốt đẹp

+ Khám phá đặc điểm mùa xuân

- Các có biết tết đến mùa đến khơng?

- Đó mùa xuân, vào mùa xuân thời tiết nào? cối sao?

- Lắng nghe

- Có nhiều hoa, Lá cờ ạ!

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Chuối, cam, quýt - Bánh chưng ạ! - Ngày mồng tết

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Mùa Xuân

- Thời tiết ấm áp, cối đâm chồi nảy lộc Có mưa phùn

(20)

- Cô cho trẻ xem tranh số hoạt động người

- Một năm bắt đầu mùa xuân người cối, muông thú, phát triển lớn lên

* Hoạt động 2: Luyện tập Trò chơi 1: Ơ cửa bí mật - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có cửa bí mật, sau hình ảnh ngày tết Trẻ xung phong chọn đốn xem hình ảnh gì?

- Luật chơi: Ai không trả lời phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét sau chơi Trị chơi 2: “ Trang trí đào”

- Cơ hỏi trẻ: Trong ngày tết có hoa đặc trưng? ( Đó là hoa đào đấy)

- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ trang trí cành đào, thi xem tổ trang trí đẹp

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ 4 Củng cố giáo dục.

- Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ nhớ đến ngày tết cổ truyền dân tộc ta 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Có hoa đào

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(21)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

So sánh phát quy tắc xếp theo quy tắc Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc - đến tết

(22)

- Dạy trẻ cách xếp đối tượng theo quy tắc khác - Trẻ phát quy tắc xếp đối tượng

2.Kĩ năng

- Có kĩ nhận biết xếp theo quy tắc cho trước, xếp theo yêu cầu cô

- Phát triển tư thuật ngữ toán học cho trẻ 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, thực theo yêu cầu cô học II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Cho trẻ: + Hoa, bướm, bảng

+ Thẻ chữ 1-1, 1-2, 2-1, rổ con.

- Cho cơ: Bài giảng trình chiếu, tranh, lơ tơ phục vụ trò chơi. 2 Địa điểm

- Tại lớp

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát : đến tết - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

GD: trẻ chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ mua quần áo mới, dẫn chơi tết

2.Giới thiệu bài

- Hơm học tốn So sánh phát quy tắc xếp theo quy tắc nhé! 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: So sánh phát quy tắc. - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đĩa

- Con có nhận xét cách trang trí viền

- Trẻ hát

- Sắp đến tết ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Vâng ạ!

(23)

đĩa này?

+ Khung viền đĩa trang trí nào?

=> Cơ trang trí lặp lặp lại xen kẽ hai đối tượng là: Hoa-lá, hoa- lá, hoa-lá, hoa-lá Cách xếp cách xếp theo quy tắc

Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc. - Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ

- Cô cho trẻ quan sát tranh: lọ hoa, đĩa, lọ hoa, đĩa

- Cho trẻ xếp - Cho trẻ nhận xét

=> Đây cách xếp theo quy tắc 1-1 - Cô cho trẻ đọc quy tắc xếp: 1-1

* Cho trẻ xếp theo quy tắc theo yêu cầu - Cô yêu cầu trẻ xếp theo quy tắc 1-2 - Cô yêu cầu trẻ xếp theo quy tắc 1-1 - Cô yêu cầu trẻ xếp theo quy tắc 2-1 * Cho trẻ xếp theo quy tắc theo ý thích

- Hoa- lá, hoa- - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ xếp - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ đọc

- Trẻ xếp - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ quan sát

- Trẻ xếp - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ đọc

(24)

Hoạt đơng 3: Trị chơi luyện tập - Trị chơi 1: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Cô có đồ vật từng thành viên lên chọn xếp theo quy tắc

- Luật chơi: Đội xếp xếp nhiều đội thắng( Xếp theo quy tắc: 1-1, 1-2, 2-1)

- Tổ chức cho trẻ chơi- nhận xét sau chơi - Trò chơi 2:Ai nối đúng

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, đội có tranh: bên đồ vật bên quy tắc Từng thành viên đội lên nối đồ vật với quy tắc xếp - Luật chơi: Mỗi thành viên nối lần - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4.Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ ý thức học 5 Kết thúc

- Cô nhận xét chung tun dương trẻ

đó trình bày cách xếp

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

- Dạy vận động : Sắp đến tết - Nghe hát : Mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: MTXQ – “ Trò chuyện ngày tết mùa xuân ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

(26)

- Trẻ nhớ tên hát, nội dung hát: “Sắp đến tết rồi”, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ thể tình cảm qua nhạc nghe thể theo hát “ Mùa xuân ơi”,

2 / Kỹ năng:

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

3/ Giáo dục:

- Trẻ có ý thức hoạt động

- Giáo dục trẻ biết tham gia hoạt động để đón tết II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm:

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?

- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh ngày tết mùa xuân

- Giáo dục trẻ yêu thích tết cổ truyền, ăn uống điều độ dịp tết

Giới thiệu bài.

- Có hát nói ngày mà bạn nhỏ vui vẻ khi mặc quần áo để chúc họ hàng người thân đấy ạ! hát: Sắp đến tết cô và hát

3.Hướng dẫn

- Trẻ trả lời

- Trị chuyện

(27)

* Hoạt động1: Dạy vận động Sắp đến tết - Cô cho trẻ nghe giai điệu “Sắp đến tết rồi” + Hỏi trẻ: Đó giai điệu hát gì? Của tác giả nào? - Cơ giới thiệu tên hát hát cho trẻ nghe

- Cơ tóm tắt nội dung hát: Sự háo hức đón chờ ngày tết bạn nhỏ Ngày tết bạn nhỏ mẹ may cho áo mới, ngày tết bạn nhỏ thêm tuổi thăm ông bà

* Dạy trẻ vận động.

- Cô vận động từ đầu đến hết lần nhạc

- Cơ dậy trẻ vận động từng động tác - Cho lớp vận động cô

- Dạy từng tổ vận động( Một tổ vận động tổ cịn lại hát - Cho nhóm trẻ lên vận động( Cho lớp đếm số bạn lên vận động)

- Cá nhân trẻ vận động

+ GD: GD trẻ biết tham gia vào hoạt động đón tết * Hoạt động 2: Nghe hát: “ Mùa xn ơi”

- Cơ nói: Để chuẩn bị đón tết có hát mùa xn nghe xem hát gì?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)

- Cô hỏi trẻ: Bài hát vừa nhắc tới mùa gì?( Cơ xác lại)

- Giới thiệu tên hát, tác giả

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát miêu tả háo

- Lắng nghe - Sắp đến tết - Trẻ nghe

- Trẻ nghe, quan sát

- Vận động cô

- Trẻ lên vận động

- Trẻ vận động

- Lắng nghe

- Mùa xuân

- Trẻ lắng nghe

(28)

hức người xuân - Lần mở băng cho trẻ nghe

4 Củng cố- giáo dục. - Hỏi trẻ tên học.

- Giáo dục trẻ có ý thức chuẩn bị đón tết trẻ không nghịch đốt pháo tránh vật dụng gây nổ, trẻ biết bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi, trẻ biết ngày lễ cổ truyền dân tộc…

5 Nhận xét - tuyên dương - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe hưởng ứng

- Sắp đến tết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	37,93 KB