Giáo án tuần 31 chủ đề " Mùa hè của Bé"

Trẻ vừa đi vừa theo nhạc hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” khi nào nhạc dừng trẻ phải chạy vê nhóm hiện tượng tự nhiên có số lượng giống như lô tô trên tay trẻ cầm. Luật chơi: Trẻ phải [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H oạ t đ ộn g đ ón t rẻ T h ể d ụ c b u ổi s an g – Đ iể m d an h ĐÓN TRẺ

Nhận biết số hành động người lạ, không theo, không nhận quà chưa người thân cho phép

2 TDBS :

Trẻ biết thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác tập thể dục theo hướng dẫn

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; - Tay: Co duỗi tay, vỗ 2 tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

3 Điểm danh * Báo ăn

- Cung cấp cho trẻ kiến thức kỹ sống: Nhận biết số hành động người lạ, không nhận quà, không theo

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm số trẻ đến

- Video, clip, tranh ảnh có nội dung liên quan

- Câu hỏi đàm thoại - Một số tình

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ, bút

MÙA HÈ CỦA BÉ

MÙA HÈ ĐẾN RỒI

Từ ngày 6/7/2020 đến ngày 10/7/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát số hình ảnh số tình nguy hiểm cho trẻ, trị chuyện:

+ Hình ảnh có nội dung gì? + Nếu con làm gì?

- Giáo dục trẻ biết gặp người lạ, không theo, không nhận quà chưa người thân cho phép

2.Thể dục buổi sáng 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ.

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng 4 Kết thúc:

- Củng cố- Tuyên dương

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Quan sát tranh

- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ - Nhận hành vi làm cho người khác bị tổn thương không làm

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng

Hoạ t độn g

C

h

ơ

i h

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc nghệ thuật

- Đọc thơ: Nắng bốn mùa - Hát hát: Mùa hè đến

* Góc sách

- Xem sách tranh mùa năm, xem lịch

* Góc khoa học

- Quan sát nhận biết thứ, ngày, tháng, năm

* Góc phân vai: Chơi bán hàng

* Góc học tập: Chơi lô tô tương phản

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ

- Trẻ thuộc thể vui tươi, tự nhiên hát

- Biết mùa năm,xem lịch

- Trẻ nhận biết thứ, ngày tháng, năm

- Trẻ biết thể vai chơi Phối hợp bạn trình chơi

- Trẻ nhận iết phân biệt tương phản: sáng – tối; dưới; -

- Tranh ảnh thơ, - Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh , sách , báo có nội dung mùa

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa”

+ Các vừa hát hát gì?Trong hát nói đến điều gì?

+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

- Hơm lớp chơi góc Đó là:

+ Góc khoa học : Nhận biết thứ, ngày, tháng, năm Cách chơi: Trẻ biết xếp thứ tự thứ, ngày, năm

* Góc sách Xem tranh mùa năm

Cách chơi: Cơ có số tranh có nội dung mùa năm

* Góc nghệ thuật: Hát hát: Mùa hè đến Cách chơi: Các hát hát Mùa hè đến * Góc phân vai: Chơi bán hàng.

* Góc học tập: Xếp lơ tô tương phản

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể vai chơi + Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi * Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng - Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Bài hát “ Em chơi thuyền”

- Nói niềm vui bạn bố mẹ cho công viên chơi thuyền

- Trẻ xung phong kể tên

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nói góc trẻ thích chơi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn - Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

ơ

i n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt động có chủ đích: - Giải câu đố mùa

- Đọc thơ “ Nắng mùa hè”

- Hát vận động hát Mùa hè đến

- Vẽ cánh diều

2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa, Lộn cầu vồng

3.Chơi tự

- Trẻ đoán tên mùa qua câu đố

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ

- Trẻ thuộc thể tự nhiên, mạnh dạn hát

- Trẻ biết sử dụng số nét vẽ để vẽ cánh diều

- Cảm nhận cảnh đẹp mùa hè

-Trẻ nắm luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Câu đố, tranh ảnh

- Tranh minh họa thơ

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

1.Hoạt động có chủ đích * Giải câu đố mùa:

yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ lắng nghe cô đọc câu đố, cho trẻ đoán Trẻ đoán cho trẻ quan sát tranh - Trị chuyện với trẻ nội dung tranh thừ tự mùa năm

* Đọc thơ “ Nắng mùa hè”. - Cô cho trẻ đọc thơ + Lớp lần

+ Tổ , nhóm , cá nhân

- Chú ý sửa sai cho trẻ, rèn trẻ đọc diênx cảm, sửa ngọng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

* Hát kết hợp vận động hát “ Mùa hè đến rồi” - Cô hát đoạn hát “ Mùa hè đến rồi”

+ Cơ vừa hát hát gì? - Cơ cho lớp hát lại lần

- Để hát hay vừa hát kết hợp vận động theo lời hát

- Cô cho vận động theo nhạc cô – lần theo ý thích, tự

-Cơ cho trẻ thực theo nhóm, tổ, cá nhân * Vẽ cánh diều:

- Cơ trị chuyện với trẻ cánh diều có đặc điểm như nào?

- Thường chơi vào thời điểm nào? - Con chơi chưa?

- Hướng dẫn cho trẻ thực Cơ quan sát động viên, khuyến khích trẻ

2 Trị chơi vận động:

- Cơ gợi ý cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi - lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục

3 Kết thúc Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời: + Cơ giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi trời theo ý thích

- Trả lời câu đố theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý cô

- Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- trẻ thực

- Hứng thú chơi

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia

- Chơi tự theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

ăn cho trẻ

* Trong ăn: - Cho trẻ ăn

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Nước uống ấm

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ - Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

mới thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

cùng cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bát, ghế… - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ

ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

Vận động nhẹ ăn quà chiều Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

Đồ chơi góc

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cô cho trẻ đọc thơ:

+ lớp, tổ, nhóm

- Đơng viên khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh đưa nhận xét

+ Con có nhận xét hình ảnh?

+ Hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu đề

+ Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học * Cho trẻ ôn lại hát: Mùa hè đến”

- Cho trẻ hát ơn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân

-Cho trẻ tự chon góc chơi

-Cơ bao qt trẻ chơi,nhắc trẻ chơi đoàn kết ,nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Cho trẻ biểu diễn số hát có nội dung chủ đề:

Cho tơi làm mưa với; mùa hè đến;

-Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ,đánh giá chung ,tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở, động viên trẻ

- Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ,đồng dao,ca dao

-Trẻ kể tên mà trẻ biết

-Lắng nghe cô đọc đọc

Có

-Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB:

Bật xa 35 – 40cm TCVĐ:Trời nắng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho làm mưa với.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Bật xa 35-40cm

- Trẻ hiểu cách bật xa: Lấy đà dùng sức đôi bàn chân bật nhảy xa - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Trời nắng – Trời mưa” 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động bật xa 35 – 40 cm

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi trị chơi vận động “ Trời nắng, trời mưa” 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động II- CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- suối có khoảng cách 35 cm màu xanh - suối có khoảng cách 40 cm màu đỏ

- Sân bãi sẽ, nhạc “ Mùa hè đến”, “ Cho làm mưa với”, “ Mưa bóng mây”

- Trang phục trẻ gọn gàng 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củ trẻ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ đứng đội hình hàng dọc - + Các ơi! Bây mùa gì?

+ Mùa hè thời tiết con?

+ Vậy trời nắng nóng đường phải làm gì?

- - Giáo dục trẻ: Mùa hè trời nắng nóng nên đường nhớ đội mũ nón,mặc áo nắng để khơng bị ốm Về nhà phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ngày phải tập luyện thể dục thể thao nhớ chưa nào?

- Dạ mùa hè - Trời nóng + Đội mũ, nón

- Dạ

2 Giới thiệu bài:

- Bây tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt cịn học nhé! - Hơm giới thiệu cho tập - Bài tập có tên là: “ Bật xa 35 – 40cm”

- Vâng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ làm đồn tàu thành vịng trịn theo nhạc “đi tàu lướt” kết hợp với kiểu đi: mũi chân, thường, gót chân, thường, khom lưng, thường, chạy chậm, chạy nhanh dần, chạy nhanh, chạy chậm dần,chạy chậm đứng thành đội hình hai hàng ngang giản cách cánh tay

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang chuẩn

bị tập tập phát triển chung * Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập PTC:

+ Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay ( 2L x 8N)

+ Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ( 2L x 8N) + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên ( 4L x 8N )

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước ( 2L x 8N) - Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang

- Thự theo hiệu lệnh cô

- Thực bạn cô động tác nhịp nhàng

* Vận động bản: nhiệm vụ hai đội ném - Nhìn xem trước mặt có gì?

- Các ơi! có biết vạch để làm khơng ?

- À, suối có khoảng cách 35cm, hơm cô cho bạn bật xa 35- 40 cm Muốn biết bật ý cô làm mẫu nhé! - Cô thực mẩu lần khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: + Tư chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên

1 Đưa tay từ trước

2 Tay đưa sau đồng thời khuỵu gối

3 Khi có hiệu lệnh bật dùng sức chân bật mạnh trước, chạm đất nhẹ nửa bàn chân sau bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô Mời cháu lên thực

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ)

- Cô chu y s a sai k p th i.ư i

- Lần 3: Cô chuẩn bị suối có khoảng cách 40cm - Trước mặt có suối khác màu có nhận xét suối này?

- À suối rộng suối trước Vậy phải địi hỏi bạn có đủ can đảm tự tin để bật qua suối

- Bạn đủ tự tin đứng trước suối màu đỏ, bạn không đủ tự tin đứng trước suối màu xanh để thực tập

- M i trơ ẻ th c - Giáo viên khen trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, bé phải trốn vào nơi trú mưa Ai khơng tìm nơi trú bị phạt

Cách chơi:

- Chú ý lắng nghe, quan sát cô thực

- Có vạch kẻ - Trẻ trả lời

- Trẻ xem cô thực mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

Cơ chuẩn bị đặt vịng trịn sân Sao cho vòng cách vòng từ 30 -40cm để làm nơi trú mưa Số vịng số trẻ chơi khoảng 3-4 vịng Trẻ đóng vai thỏ tắm nắng, vừa vừa hát theo nhịp phách hát Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” trẻ tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vịng trịn) Ai chạy chậm khơng tìm nơi để nấp bị ướt bị phạt Trò chơi tiếp tục, giáo viên lệnh “trời nắng”

để trẻ xa vòng tròn Hiệu lệnh “trời mưa” lại hô lên để trẻ tìm đường trú mưa

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát nhắc nhỡ trẻ - Cô công bố kết hai đội

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ giả làm chim bay cò bay nhẹ nhàng

- Chú ý lắng nghe

- Chơi bạn

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Bật xa 35-40cm

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa làm tốt

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ “Trưa hè” (Dạ Thảo)

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ nhớ ten thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ: khung cảnh mùa hè thật yên lặng đẹp ánh nắng mềm lụa, gió hiền hát, vật kiếm mồi, bà ngồi ru bé ngủ - Trẻ thuộc biết đọc lời, nhịp thơ

Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết thơ không ngọng

- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho thân mùa hè đến II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi: -Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Nắng sớm”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ? + Có chim hót nhỉ?

+ Vui nắng sớm má làm sao?

- Giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội mũ vào nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Một năm có mùa Mỗi mùa có màu sắc riêng Mùa xn mn hoa đua nở, mùa thu trút lá, mùa động trời lạnh gió bấc tràn Cịn mùa hè Chúng tìm hiểu qua thơ “Trưa hè” nhà thơ Dạ Thảo nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên thơ : Trưa hè Tác giả: Dạ Thảo

- Giảng nội dung thơ: thơ nói khung cảnh mùa hè đẹp, ánh nắng mềm lụa, gió hiền vi vut hát, gà trống, vịt thong thả kiếm mồi, bà ru Bé ngủ, Bé mơ cười thật tươi

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cô vừa đọ thơ có tên gì? + Tác giả ai?

+ Cảm nhận thơ nào? - Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ :

+ Các vừa nghe cô đọc thơ ? Ai sáng tác?

- Trẻ hát - Bài hát: Nắng sớm - Vào phịng - Chim khuyên - Hồng - Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bài thơ “ Trưa hè” - Tác giả Dạ Thảo

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

+ Nắng thơ trưa hè ví giống gì?

+ Gió sao?

+ Trong vườn có gì? + Cịn vịt làm gì? + Cịn Bà làm gì? + Bé làm sao?

+ Vì bé lại mơ cười thật tươi?

+ Chúng thầy khung cảnh trưa hè nào?

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói khung cảnh trưa hè làng quê bình, yên ả, đẹp: nắng mềm lụa, gió vi vu hát, vịt, gà kiếm mồi, bà ngồi ru bé ngủ * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong trẻ đọc cô động viên ,khuyên khích trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê - Chuyển hoạt động khác cho trẻ

- nắng mềm lụa - Gió hiền vi vu hát - Có Gà trống kiếm mồi

- Chú vịt bơi ao - Đang ru bé ngủ - Bé thiêm thiếp ngủ - Vì bé mơ thấy điều vui - Rất đẹp

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Bài thơ: Trưa hè

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỢNG: Khám phá khoa học:

Trị chuyện tìm hiểu mùa năm. Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trò chơi “Xếp thứ tự năm” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt số dấu hiệu thời tiết đặc trưng mùa, biết thứ tự mùa năm Thấy mối liên hệ tượng thời tiết mùa với sinh hoạt người, cối, vật

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh tượng thời tiết, mùa - Bài hát “ Mùa hè đến”

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố:

Cầu khơng bắc ngang sơng

Khơng trèo qua suối, lại chồng lên mây Hiện lên bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì? (cầu vồng) - Khi xuất cầu vồng?

- Các thấy cầu vồng có đẹp khơng?

- Vậy mưa thấy có tượng nào?

- Khi trời mưa có thấy trời mưa có xuất ông mặt trời không?

- Trời mưa mây nào(có màu gì)? - Khi có ơng mặt trời xt hiện? 2 Giới thiệu bài.

Vậy hơm tìm hiểu mùa năm nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Cơ chia trẻ thành nhóm Sau gửi tập tin Mỗi nhóm hình ảnh mùa khác nhau: + Nhóm 1: Mùa xuân

+ Nhóm 2: Mùa hè + Nhóm 3: Mùa thu + Nhóm 4: Mùa đơng

- Cho trẻ quan sát tổng thể tranh mùa thời tiết mùa nhóm

Sau cho trẻ nhóm đứng lên nói nội dung tranh Đồng thời lấy mẫu nhóm làm mẫu cho nhóm lại quan sát

+ Con có nhận xét hình ảnh? + Đó mùa nào?

+ Vì biết?

+ Mùa có đặc trưng nhất? + Thời tiết nào?

- Lắng nghe trả lời cô

- Cầu vồng

- Khi vừa có mưa vừa có nắng

- Có

- Sấm, chớp, sét - Khơng - Có màu đen - Khi trời nắng

-

- Quan sát

- trẻ trả lời

+ Cây cối sao?

+ Con có thích mùa khơng? Vì sao?

* Tương tự nhóm 2,3,4 đưa câu hỏi để trẻ miêu tả nói đặc điểm bật mùa - Cô giới thiệu: Một năm có mùa: Xn – Hạ - Thu – Đơng

+ Bắt đầu mùa xuân kết thúc mùa đông * Hoạt động 2: Phân biệt mùa năm Thực cách khảo sát trẻ:

- Câu hỏi 1: Một năm có mùa? + Đáp án:

1 mùa mùa

- Câu hỏi 2: Mùa xuân mùa năm hay sai?

Đáp án: Đúng

- Câu hỏi 3: Mưa phùn thời tiết mùa nào? + Đáp án:

1 Mùa xuân Mùa hè

- Câu hỏi 4: Mùa trời nắng chang chàng, học làm phải mang mũ nón?

+ Đáp án: Mùa hè Mùa đông

- Câu hỏi số 5: Mùa thu cối thay lá, trơ trụi hay sai?

+ Đáp án: Đúng

- Câu hỏi 6: Mùa rét buốt, giáo bấc thổi tràn? + Đáp án:

1 Mùa đông Mùa hè

- Câu hỏi 7: Mùa hè mùa đến trước mùa xuân, mùa thu, mùa đông hay sai?

+ Đáp án: Sai

- Câu hỏi 8: Mùa đến trước mùa trước mùa hè, mùa thu, mùa đông?

+ Đáp án:

1 Mùa xuân

ảnh tổ minh

- Đáp án 1: mùa

- Đáp án: Đúng

- Đáp án 1: Mùa xuân

- Đáp án 1: Mùa hè

- Đúng

- Đáp án 1: Mùa đông

- Đáp án: Sai

2 Mùa thu

* Hoạt động 3: Trò chơi

Cho trẻ chơi: xếp thứ tự mùa năm

Cách chơi: chia trẻ thành đội đội trẻ vừa nhảy qua vòng lên nhặt xếp thứ tự theo mùa năm Đội nhanh xong trước, đội dành chiến thắng

- Kết thúc cho đội nhận xét, cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thú vị khơng?

5 Kết thúc.

- Trẻ hát hát: Trời nắng, trời mưa - Chuyển hoạt động

- Hứng thú tham gia

- Tìm hiểu mùa năm

- Hát cô bạn

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Đếm, nhận biêt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ : hát: Mùa hè đến

I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:

+ Trẻ biết đếm đến 10 nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 10 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ đếm, Trẻ có kỹ đếm từ trái qua phải, đếm 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, say mê học tập vui thích tham gia trị chơi - Trẻ biết đoàn kết, phối hợp chơi trò chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

+ Nhạc hát “Cho làm mưa với”

- Một số nhóm đồ dung đồ chơi có số lượng 10 đặt xung quanh lớp, thẻ số tương ứng

- nhóm lo tơ tượng tự nhiên: 10 đám mây, 10 ông mặt trời, 10 - Một số hình ảnh có số lượng từ – 10

- Giấy, bút chì, sáp màu 3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho lớp hát hát “ Cho làm mưa với”

- Trò chuyện nội dung hát + Bài hát có tên gì?

+ Bạn hát muốn làm gì? + Vì sao?

- Hát cô bạn

- Bài hát “ Cho làm mưa với”

- Muốn đươc làm mưa

- Vì Muốn xanh tốt

2 Giới thiệu bài

- Hơm lớp có nhiều nhóm tượng tự nhiên nhóm có số lượng

là khám phá - Vâng 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng 9: Cho trẻ chơi trò chơi “ tập đếm”

Cách chơi: Cô trẻ người đếm số theo thứ tự từ đến Khi đếm lưu ý đếm trẻ đếm tiếp bạn khác đếm tiếp cô đếm tiếp cho trẻ đếm tiếp đếm đến liên tiếp đến

- tổ chức cho trẻ chơi – lần - Sau lần kiểm tra cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 2: Dạy trẻ biết đếm thứ tự từ đến 10

- Vừa chơi trị chơi “ Tập đếm” giỏi

+ Một bàn tay có tất ngón?

+ Vậy thêm ngón tay kết nào?

+ Nhiều lên hay đi? + Nhiều lên bao nhiêu?

+ Để biết nhiều lên kiểm tra cách đếm

+ Chúng đếm nào? ( lớp đếm lần; cá nhân trẻ đếm, trẻ đến lượt) - Bây cô khám phá số

- Chú ý lắng nghe

- Hứng thú tham gia

- bàn tay có ngón - kết khác - Nhiều lên - Nhiều lên 10

- Cả lớp đếm

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Hiện tượng tự nhiên

- Cô cho trẻ tranh đám mây: + Cơ có gì?

+ đố có tất đám mây? ( Cô hỏi – trẻ)

+ Để biết bạn trả lời hay chưa làm gì?

+ Bây thêm đám mây tất mấy?

- Cô cho – trẻ vừa vừa đếm số tàu thủy tranh nói kết

- Tiếp theo mời đến nhóm ơng

- Cơ cho trẻ đên tranh ơng sao: + có hình ảnh gì?

+ có tất ơng sao?

- Cô mời nhân – trẻ vừa vừa đềm

+ Để có 10 ông cô phải làm gì?

+ sau thêm có tất ơng sao? ( Cô cho – trẻ đếm thứ tự)

- Cơ cho trẻ tiếp đến nhóm ơng mặt trời: + Cơ lại có gì?

+ có tất ông mặt trời?

- Cô mời nhân – trẻ vừa vừa đềm

+ Cô thêm ông mặt trời tất mấy? - Cô mời nhân – trẻ vừa vừa đềm

- Lớp giỏi vừa tìm hiểu số tượng tự nhiên Các vừa nói tên, vừa đếm số lượng Bây nhắc lại:

+ Tên tượng gì?

- Những đám mây - Có đám mây

- Đếm

- Trẻ đếm thứ tự số đám mây nói có tất 10 đám mây - Trẻ đếm Tất có 10 đám mây

- Ơng - Có ơng - Đếm

- Thêm ông - Tất 10 ông

- Ông mặt trời

- Trẻ đếm nói có - Đếm

- tất 10

- ông mặt trời, ông sao, đám mây

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Có tất đám mây? + Có tất ơng mặt trời

+ Có tất ông sao?

+ Vậy đếm nói xem đồ chơi đồ dung có số lượng 10 nhé? - Cô cho trẻ quan sát đếm nói tên nhóm đối tượng có số lượng 10

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: - Trò chơi 1: Ai chọn đúng

Cách chơi: Cơ chuẩn bị nhóm: dành cho đám mây; ông sao, ông mặt trời Mỗi trẻ cầm thẻ lơ tơ có số lượng tương ứng với số lượng e nhóm tượng tự nhiên Trẻ vừa vừa theo nhạc hát “ Cho làm mưa với” nhạc dừng trẻ phải chạy vê nhóm tượng tự nhiên có số lượng giống lơ tơ tay trẻ cầm

Luật chơi: Trẻ phải nhóm có số lượng giống với hình thẻ lơ tơ Ai chưa nhảy lị cị

+ Cho trẻ chơi lần sau lần chơi cô cho trẻ kiểm tra

- Trò chơi 2: giỏi hơn

Cách chơi: Cô cho trẻ tờ giấy có số nhóm có số lượng – – 7- – - 10 Trẻ đếm nhận biết tơ màu nhóm có đối tượng.Trong vịng phút trẻ tơ màu xong nhóm có số lượng dành chiến thắng

Luật chơi: Chỉ tơ màu có số lượng 10 + Cho trẻ chơi Sauk hi chơi cô cho bạn ngồi bên kiểm tra

- Trò chơi 3: Thi xem nhanh

Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội có tranh nơi hoạt động loại tượng tự nhiên

+ Đội 1: Tranh bầu trời xanh

trời

- - Có tất 10 ơng

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ nhìn xung quanh lớp nói

- Hứng thú tham gia

- Tích cự hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Đội 2: Tranh trời buổi tối

tự nhiên phù hợp với tranh đội gắn lên tranh, sau chạy cuối hàng bạn tiếp thực thực Kết thúc nhạc phút đội lấy đủ xong trước 10 tượng gắn vào tranh phù hợp đội dành chiến thắng

- Kết thúc trị chơi cho đội kiểm tra kết

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ

- Đến thứ tự từ – 10 Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 10 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Chuyển hoạt động

- Hát cô

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỢNG : Tạo hình:

- Thơ: Gió I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết vẽ nét xiên, thẳng tô màu tạo thành cánh diều

- Trẻ biết tô màu đều, mịn khơng bị chờm ngồi 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hoạt động ăn mặc phù hợp với kiểu thời tiết II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vở tạo hình, giấy A4

- Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ đọc thơ: Gió - Bài thơ nói gì?

- Gió thích chơi trị gì?

- Giáo dục trẻ hoạt động vui chơi ăn mặc hợp thời tiết

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hơm vẽ cánh diều thật đẹp đợi gió lên thả diều

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại với trẻ tranh vẽ cánh diều: - Các xem có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Cánh diều có đặc điểm gì? - Thân diều màu gì?

- Đi có màu gì? - Có đi?

- Các có muốn vẽ tranh thật đẹp cánh diều không?

* Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ

- Để có tranh cánh diều thật đẹp

- Trẻ đọc thơ - Nói gió,

- Chơi chong chóng, thả diều - Lắng nghe

- Vâng ạ

- Cơ có tranh - Tranh vẽ cánh diều - Trẻ nhận xét tranh - Có thân, đuôi dây - Màu hồng

- Màu xanh, đoe, vàng - Có

- Có

các quan sát vẽ mẫu

- Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ, cô vẽ net xiên trái cô đặt bút chạm vào nét nét xiên trái vẽ tiếp nét xiên phải, tương tự vẽ hai nét xiên phía sau vẽ nét thẳng

- Vâng

nét ngang cánh diều, vẽ tiếp nét thẳng phía cánh diều làm phần đuôi diều vẽ xong chọn màu cho phù hợp nhé:

+ Thân diều màu gì? + Đi diều màu gì?

+ Cơ vẽ tơ màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý định trẻ: - Con định vẽ cánh diều nét gì? - Các cánh diều có nhiêu mầu khơng?

- Con thấy cánh diều vào mùa chúng có đẹp khơng?

- Vậy có muốn vẽ cánh diều thật đẹp không?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách vẽ tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ thực cô mở đài hát chủ đề: “Nước số thượng tự nhiên” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

- Màu hồng

- Màu xanh, đỏ, vàng

- Tơ mịn, khơng chờm ngồi

- Bằng nét thẳng nét ngang

- Có

- Vào mùa hè đẹp

- Có

- Trẻ ngồi tư

- Trẻ thực

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học? - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

mình

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp bạn vẽ cánh diều có đẹp,

- Lắng nghe

- Đếm đẹp

- Trẻ nói tên học: Vẽ cánh diều

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thủy An, ngày… tháng năm 2020 Người ký duyệt