LỚP 3T A1 KẾ HOẠCH TUẦN 05 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 2: Cơ thể bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 1210 16102020 Người thực hiện: Mạc Thị Thao 1.2. Trò chuyện sáng: Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể. Trò chuyện về tác dụng của các bộ phận trên cơ thể. Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng của cơ thể bé. Trò chuyện về ngày nghỉ ở nhà bé làm gì?
TRƯỜNG MN TÂN VĂN LỚP 3T A1 Hoạt động Đón trẻ, trị chuyện sáng, thể dục sáng KẾ HOẠCH TUẦN 07 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Nhánh 1: Những người thân yêu bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/10 đến 30/10/2020 Người thực hiện: Mạc Thị Thao Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 1.1 Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp: Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở - Dạy trẻ “Chào cô, chào bố, chào mẹ” - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, hướng trẻ quan sát phát chủ đề mới, gợi ý để trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích trẻ - Cô cho trẻ chơi tự góc, bao qt trẻ - Cất đồ dùng nơi quy định 1.2 Trò chuyện sáng: * Trò chuyện sáng, điểm danh - Trò chuyện ngày đầu tuần - Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện thành viên gia đình bé - Trị chuyện cơng việc thành viên gia đình bé - Trị chuyện cuối tuần * Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ theo sổ điểm danh, trẻ biết đứng dậy cô cô gọi đến tên 1.3 Thể dục sáng: Tập theo đĩa thể dục sáng sân trường nhạc tháng 10 + Yêu cầu: Trẻ có ý thức tập, khơng nói chuyện riêng, tập động tác + Chuẩn bị: Sân sẽ, phẳng, nhạc thể dục tháng 9, đầu tóc, quần áo trẻ gọn gàng + Tiến hành: * Khởi động: Cho trẻ theo vòng tròn kiểu đi: Chạy, thường, nhanh, kiễng gót, mũi chân, khom lưng đứng chỗ xoay cổ tay, cổ, hông, gối đứng hàng dọc * Trọng động: BTPTC - ĐT tay vai: Tay đưa ngang, lên cao - ĐT chân: Đứng co chân - ĐT bụng lườn: Cúi gập người trước tay chạm chân - ĐT bật: Bật chân trước chân sau (mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp) * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 2 Hoạt động học * PTNN Thơ Thăm nhà Bà TH: ÂN * PTNT * PTNT MTXQ Tốn Trị chuyện So sánh độ lớn đối người thân tượng ( to – Gia nhỏ) đình bé TH: ÂN, TH: ÂN thơ Tăng cường Tiếng Việt Hoạt động ngồi trời - Bà - Tóc dài - Tóc bạc - Ơng - Tóc ngắn - Tóc bạc - Gia đình - Bố cao - Khỏe mạnh * PTTC: Thể dục - Đi đường hẹp đầu đội túi cát - TCVĐ: Chuyền bóng TH: ÂN - Mẹ - Tóc dài - Xinh đẹp * PTTM Âm nhạc - DH: Cháu yêu bà - NH: Niềm vui gia đình - TC: Ai đốn giỏi TH: Thơ Ơn từ tuần 4.1.HĐCCĐ: - Quan sát thời tiết ngày - QS ảnh trị truyện ơng - Quan sát ảnh trò truyện bà - Quan sát ảnh trò truyện bố - Quan sát ảnh trò truyện mẹ 4.2 TCVĐ - TCDG: * TCVĐ - Ai nhanh - Kéo co * TCDG - Mèo đuổi chuột - Nu na nu nống - Lộn cầu vồng 4.3.Chơi tự Hoạt - Góc xây dựng: Xây nhà bé động góc - Góc phân vai: Cơ giáo, Gia đình - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Hát hát chủ đề Tơ màu tranh người thân gia đình MT 31: Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động MT 141: Trẻ biết vận động theo ý thích hát, nhạc quen thuộc - Góc học tập: Thực hành với đồ chơi góc học tập, làm quen Tốn - Góc sách – truyện: Xem sách, truyện chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh, lau - Góc vận động: Chơi với bóng, đập bóng - Vệ sinh: Cơ chuẩn bị đầy đủ nước, xà phòng, khăn lau tay cho trẻ Vệ sinh ăn trưa ngủ trưa HĐC 7.1 VĐN cho trẻ xếp hàng theo tổ vào rửa tay cô nhắc nhở trẻ rửa thao tác, giáo dục trẻ vặn vịi nước vừa phải, rửa xong khóa vịi nước lại khơng để nước chảy, bắn tung tóe ngồi - Ăn trưa: Cơ chia cơm cho trẻ, giới thiệu tên ăn mời trẻ cho trẻ mời cô, bạn ăn cơm, giáo dục trẻ không nói chuyện, khơng làm cơm rơi vãi ngồi, trẻ ăn động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, cô ý tới cháu suy dinh dưỡng trẻ ăn xong cô nhắc trẻ biết cất bát, lau miệng xúc miệng - Ngủ trưa: Cô kê phản dải chiếu cho trẻ vệ sinh cho trẻ tự lấy gối, xếp gối, đóng hêt cửa sổ cho trẻ ngủ trẻ ngủ cô bao quát trẻ kịp thời xử lý tình sảy VĐN: đu VĐN: Lộn VĐN: VĐN: Ồ! VĐN: Đu quay cầu vồng Chim mẹ Sao bé quay chim khơng lắc ƠMT 21: Trẻ biết đập bóng xuống sàn tay 7.2: ÔKTC ÔMT 43: Trẻ nhận tránh số vật dụng nguy hiểm bàn ƠMT 74: Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trị chuyện ÔMT 73: Trẻ nhận biết, sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng không gian so với thân Âm nhạc DH: Cháu yêu bà ÔMT 48: Trẻ biết chức giác quan số phận khác thể MTXQ Tốn Thể dục Kỹ sống: Dạy Trị chuyện So sánh độ Đi 7.3 trẻ nhận lớn đối đường hẹp LQKTM biết hành vi người thân tượng (to – đầu đội túi sai, tốt Gia nhỏ) cát xấu đình bé Vệ - Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh, sửa sang lại trang phục gọn gàng, sinh, nêu đổi dép tổ ong trắng lấy dép nhà trước gương, - Nêu gương: Cô nhận xét trẻ ngày cho trẻ ngoan cắm cờ trả trẻ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi tên trẻ có phụ huynh đón về, nhắc trẻ chào cơ, chào bố - mẹ Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập cháu lớp HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 07 Chủ đề: Gia đình bé Chủ đề nhánh1: Những người thân yêu bé Thời gian: 30 - 35 phút I MỤC TIÊU Kiến thức - Trẻ biết sử dụng loại nguyên vật liệu khác nhau, để xây dựng nhà bé, biết trang trí bố cục hài hòa… Trẻ biết dùng khối xốp để xây cơng trình phụ, gạch để xây chuồng vật… - Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nhóm, tích cực tham gia vào vai chơi, thể vài hành động vai chơi bán hàng, gia đình, nấu ăn biết thực hành ứng xử giao tiếp người bán hàng khách hàng… - Trẻ biết cầm bút tô màu tranh người thân gia đình bé biết biểu diễn hát, thơ chủ đề với nhiều hình thức khác - Biết cầm sách giở sách, xem tranh, ảnh chiều, biết biết xem tranh ảnh chủ đề Gia đình, xem nói tranh - Biết cách chăm sóc: Tưới nước, lau lá, bắt sâu…cho - Biết chơi với đồ chơi góc vận động: Lăn bóng, đập bóng Kỹ - Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, kỹ thao tác vai, đóng vai, kỹ giao tiếp bạn nhóm, liên kết nhóm chơi - Rèn kỹ vẽ, tô màu - Rèn kỹ chăm sóc xanh - Rèn kỹ cầm sách, giở sách chiều, kỹ “đọc sách” - Rèn kỹ lăn bóng, đập bóng xuống sàn Tư tưởng - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động có nề nếp - GD: Trẻ biết yêu quý giúp đỡ người thân gia đình Kết mong đợi: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu hoạt động II CHUẨN BỊ Chuẩn bị cô - Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn, loại rau, củ, quả, tiền, đồ cho trẻ bán hàng - Góc xây dựng: Gạch, cổng, hàng rào, khối hình vng, tam giác, chữ nhật, hoa, xanh, vật - Góc NT-TH: Bút sáp màu, tranh cho trẻ tô màu, phách tre, xắc xô - Góc học tập: Đồ chơi góc học tập, tốn, sáp màu… - Góc sách – truyện: Tranh, ảnh chủ đề… - Góc thiên nhiên: Bình tưới, khăn lau, nước - Góc vận động: Bóng, vịng Chuẩn bị trẻ Trang phục gọn gàng III NỘI DUNG TÍCH HỢP - LVPTTM: Âm nhạc: Cả nhà thương - LVPTNN: Thơ: Thăm nhà bà MT 31: Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động MT 141: Trẻ biết vận động theo ý thích hát, nhạc quen thuộc IV CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1, Thỏa thuận trước chơi Xúm xít, xúm xít Cho trẻ nghe hát “ Cả nhà thương nhau” Cô hỏi - Trẻ đọc cô trẻ: - Các vừa nghe hát gì? - Trẻ TL - Bài hát nói ai? - Trẻ TL - Ở nhà có ai? Mời 2-3 trẻ kể => Cô chốt: Các ơi! Nhà có ơng, - Trẻ TL bà, bố,mẹ, anh, chị tất thành viên họ thân thiết yêu thương phải biết yêu quý thành viên - Trẻ lắng nghe gia đình nhé! - Đã đến hoạt động góc hơm lớp chơi chủ điểm lớn “Gia đình bé” chủ đề nhánh gì? Mời 2-3 trẻ - Trẻ TL Với chủ điểm “Những người thân yêu bé” đặt tên cho buổi chơi hơm gì? Mời 3- trẻ => Cơ chốt tên buổi chơi - Trẻ TL + Lớp có góc chơi nào? Với buổi chơi “Những người thân yêu bé” hôm muốn chơi góc nào? => Cơ chốt góc chơi ngày - Góc Xây dựng: Các xây nhà bé + Bạn chơi góc XD? Các xây gì? Để xây nhà bé cần đồ chơi gì? Góc XD cần có bác thợ để đạo cơng - Trẻ TL trình, làm bác thợ cả? Để xây cơng trình đẹp bác thợ xây phải xây ntn? => Cơ chốt - Góc PV: Chúng muốn đóng vai gì? (chúng đóng vai Bán hàng, nấu ăn gia đình nhé!) + Bạn đóng vai bác bán hàng? Muốn bán nhiều hàng bác bán hàng cần xếp đồ ntn? - Trẻ TL + Bạn đóng vai bác đầu bếp? Con nấu gì? Con cần đồ chơi gì? + Bạn đóng vai thành viên gia đình mua hàng? Muốn chơi góc cần đồ dùng gì? => Cơ chốt - Góc Nghệ thuật – Tạo hình: + Bạn chơi góc NT-TH? + Để chơi cần đồ dùng gì? => Chúng múa hát hát chủ đề Gia đình nhé! Chúng dùng nhạc cụ góc âm nhạc biểu diễn thật hay nhé! Chúng tô màu cho người thân yêu bé thật đẹp + Để chơi góc NT-TH cần có gì? + Con tơ màu nào? - Góc học tập: Chúng chơi học với Toán thực hành với đồ chơi góc Tốn nhé! - Góc sách – truyện: Xem sách, truyện chủ đề Bạn chơi góc sách truyện? Chúng xem lật sách trang, nhẹ nhàng, không làm rách nhé! - Góc thiên nhiên: + Bạn chơi góc thiên nhiên? => Cơ chốt bạn chơi góc thiên nhiên Góc thiên nhiên chăm sóc, tưới nước lau nhé! + Để chơi góc thiên nhiên cần đồ chơi gì? + Khi chăm sóc cây, tưới cây, lau phải ntn? => Cơ chốt: - Góc vận động: + Các bạn cịn lại chơi với bóng, lăn bóng, đập bóng xuống sàn lăn bóng nhé! Khi chơi chơi nhẹ nhàng, khơng đập bóng q mạnh nhé! Vậy chọn vai chơi mình, sẵn sàng cho buổi chơi góc ngày hơm chưa? + Khi chơi xưng hơ ntn? + Trong chơi chơi ntn? + Sau kết thúc chơi phải làm - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL gì? => GD: Trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, không mang đồ chơi góc sang góc khác - Cho trẻ nhận vai chơi góc chơi Q trình chơi: - Cơ đến góc chơi hướng dẫn trẻ chơi trao đổi với trẻ xem trẻ chơi ntn? Trẻ biết cách chơi không? Trẻ cần giúp đỡ khơng? - Trong giai đoạn I trẻ chưa biết tự phân vai chơi Cô đến nhanh với nhóm chơi để kịp điều chỉnh số trẻ chơi nhóm cho phù hợp, quan sát lắng nghe trẻ phân vai, tự nhận vai chơi Nếu trẻ lúng túng cô gợi ý để giúp trẻ đưa nội dung nhóm chơi nhận vai (Cơ quan tâm đến trước với nhóm học tập, góc phân vai, xây dựng nhóm trẻ khác) - Trong q trình trẻ chơi tạo tình cho trẻ trao đổi suy nghĩ để tìm cách giải quyết, qua giúp trẻ phát triển óc tư sáng tạo Nếu trẻ gặp khó khăn gợi ý cách chơi trẻ, giúp trẻ định hình vai chơi, chuẩn mực đạo đức vai, biết thao tác vai cô giáo, vai bố mẹ, bác cấp dưỡng - Cô ý việc dạy kiểm tra kiến thức thông qua việc gợi hỏi, trao đổi với trẻ chơi: tên gọi, mục đích sử dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi Nhận xét sau chơi: - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét bạn nhóm chơi nhóm chơi khác bổ sung rút kinh nghiệm cho buổi chơi sau Cơ tập chung trẻ góc xây dựng nhận xét góc xây dựng - Cơng nhận cơng trình trẻ + Hơm bác xây gì? + Mời bác kiến trúc sư trưởng nhận xét công trình bác nào? + Có có ý kiến muốn hỏi bác góc xây dựng khơng? Cho trẻ đọc thơ “Thăm nhà bà” sau cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định - Trẻ TL - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi góc mà trẻ thích - Trẻ cô nhận xét buổi chơi - Trẻ đọc thơ thu dọn đồ chơi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Trò chuyện sáng Trò chuyện ngày đầu tuần - Nội dung trò chuyện - Trẻ biết ngày đầu tuần ngày thứ 2, sau ngày nghỉ thứ chủ nhật Phương pháp Cô cho trẻ nhún nhảy theo hát : “Cả tuần ngoan” + Chúng vừa hát gì? + Vậy có biết thứ ngày khơng? => Sau ngày nghỉ thứ chủ nhật đến thứ 2, ngày tuần học, phải cố gắng chăm ngoan cuối tuần bé ngoan * LVPTNN: Thơ Thăm nhà bà TH: Âm nhạc: Cháu yêu bà, đàn gà sân TCTV: Bà, tóc dài, tóc bạc Hoạt động - Trẻ biết Cơ cho trẻ sân hỏi trẻ: ngồi trời: hôm trời + Sáng đưa - Sân nắng hay học? 3.1 Hoạt sẽ, trời mưa… + Đi vào buổi sáng thấy động có mục phẳng thời tiết ntn? đích: QS thời + Các nhìn lên bầu trời xem tiết hôm trời mưa hay nắng? ngày => Cô chốt lại thời tiết ngày GD trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết Hoạt động học 3.2 Trò chơi Dây thừng, vận động: vạch chuẩn Kéo co 3.3 Chơi tự do: HĐ Góc - Sân Trẻ biết cách Cô phổ biến cách chơi luật chơi chơi trò Chia đội cho trẻ chơi 4-5 lần chơi - Trẻ chơi - Cô nhắc trẻ nề nếp trước nhẹ nhàng chơi với đồ - Cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi ngồi trời - Góc xây dựng: Xây nhà bé - Góc phân vai: Cơ giáo, Gia đình - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Hát hát chủ đề Tô màu tranh người thân gia đình - Góc sách – truyện: Xem sách, truyện chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh, lau HĐ chiều 5.1: VĐ nhẹ: Đu quay - Nhạc - Trẻ vđ nhẹ hát “Đu nhàng theo lời quay” ca - Cơ tập trẻ “Đu quay” Bóng Trẻ biết cách cầm bóng đập bóng xuống sàn tay - Cô thực mẫu - L1: Không phân tích - L2: Làm mẫu phân tích Sau cho trẻ thực Cô sửa sai cho trẻ Lớp Trẻ biết thành viên gia đình Thực theo giáo án 5.2: ƠKTC MT 21: Trẻ biết đập bóng xuống sàn tay 5.3: LQKT: MTXQ Trò chuyện người thân Gia đình bé LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Bài: Thơ: Thăm nhà Bà Thời gian 20-25 phút I MỤC TIÊU Kiến thức: Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ Kĩ năng: - Rèn khả đọc diễn cảm, thể ngữ điệu, nhịp điệu thơ biết làm động tác minh hoạ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi, qua giúp trẻ phát triển vốn từ cho trẻ Tư tưởng: Giáo dục trẻ u q kính trọng ơng bà bố mẹ, người lớn, trẻ biết làm giúp công việc vừa sức Kết mong đợi Trên 70% trẻ đạt mục tiêu trở lên II CHUẨN BỊ 1, Chuẩn bị cô Power point dạy 2, Chuẩn bị trẻ Quần áo đầu tóc gọn gàng 10 III NDTH: - LVPTTM: Âm nhạc “Bài cháu yêu bà”, “Cả nhà thương nhau” - TCTV: Bà, tóc dài, tóc bạc IV CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1, Gây hứng thú: Cho trẻ hát "Cháu yêu bà " - Trẻ hứng thú hát - Các vừa hát gì? - Trẻ trả lời - Nhà bạn có bà kể cho bạn - Trẻ tự kể gia đình nghe? - Tóc bà ntn? ( Bà, tóc dài, tóc bạc) - Trẻ phát âm - Các có u bà khơng? u bà phải làm bà vui lịng? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại giáo dục trẻ biết yêu quý Bà - Trẻ lắng nghe người than gia đình 2, Bài Hoạt động 1: Cơ đọc thơ cho trẻ nghe * Giới thiệu thơ: Ai có gia đình có ơng bà, ông bà yêu thương bà cịn kể chuyện thật hay, u bà nhà thơ Như - Trẻ lắng nghe nói Mao sáng tác thơ: "Thăm nhà bà" - Lần ( Khơng tranh ) * Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ đến thăm nhà bà bà v¾ng bé giúp bà - Trẻ lắng nghe chăm sóc đàn gà cho gà n v lựa g vo búng mỏt - Bài thơ hay nghe cô đọc - Tr chỳ ý nghe đọc kÌm tranh minh häa xem tranh - Lần thứ 2: Dùng tranh minh họa Hoạt động 2: Đàm thoại - Trẻ trả lời - Cơ vừa đọc thơ ? Của sáng tác ? - Trẻ trả lời - Bé đến thăm ? - Bà có nhà khơng? Câu thơ nói cho bé điều - Trẻ trả lời Thm nh b ú? vắng" Cho tr c câu thơ thể điều - Bé nhìn thấy nhà bà? - Trẻ trả lời - Câu thơ nói lên điều đó? - “Thấy đàn gà/chơi Cho trẻ đọc câu thơ thể điều ngồi nắng’’ - Bé làm thấy đàn gà? - Trẻ trả lời - Nghe thấy bé gọi đàn gà nào? (Giảng từ khó: Lật đật chạy vội vã, tất tả sợ - Trẻ trả lời “Chúng lật đật không kịp bạn khác) Chạy nhanh nhanh’’ - Ai đọc câu thơ đó? - Trẻ trả lời - Bé biết chăm sóc đàn gà nào? “Gà mải miết - Câu thơ thể điều đó? Nhặt thóc vàng 18 HĐ chiều 5.1: VĐ nhẹ: Chim mẹ chim 5.2 ƠKMT 74: Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện 5.3: LQKTM: Đi đường hẹp đầu đội túi cát 5.4: TCTV - Gia đình - Bố cao - Khỏe mạnh - Nhạc - Trẻ vđ nhẹ - Cô tập trẻ Chim mẹ hát Chim mẹ nhàng theo lời chim chim ca Lớp học Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân Cơ giới thiệu tên, tuổi, giới tính Sau hỏi trẻ tên, tuổi, giới tính trẻ - Đường - Túi cát Trẻ biết nhẹ - Cô làm mẫu: nhàng khơng - L1: khơng giải thích làm rơi túi - L2: Giai thích cát Cho trẻ thực cuối hàng đứng Ảnh người bố, từ: - Gia đình - Bố cao - Khỏe mạnh Trẻ phát âm rõ, từ Cơ cho trẻ quan sát ảnh trị chuyện với trẻ người bố, cho trẻ đọc từ “ Gia đình, bố cao, khỏe mạnh” LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán: So sánh độ lớn đối tượng, sử dụng từ to-nhỏ Thời gian 20 -25 phút I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn đối tượng - Trẻ biết so sánh to – nhỏ đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ “ to hơn”, “nhỏ hơn” Kĩ năng: -Trẻ có kĩ so sánh to - nhỏ - Sử dụng từ ngữ to - nhỏ việc so sánh độ lớn đối tượng 19 Tư tưởng: Giáo dục trẻ có ý thức học tập Kết mong đợi: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu dạy II CHUẨN BỊ 1, Đồ dùng cơ: - Mơ hình nhà Búp bê: Búp bê chị to, búp bê em nhỏ - Một bóng to màu đỏ, bóng nhỏ màu xanh - hộp nhựa: hộp to, hộp nhỏ - rổ to, rổ nhỏ 2, Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ bóng to màu đỏ, bóng nhỏ màu xanh - Mỗi trẻ hộp nhựa hộp to có hoa màu đỏ, hộp nhỏ có hoa màu xanh III NDTH Âm nhạc: Cả nhà thương nhau, mừng sinh nhật, ba nến lung linh IV, CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động Hoạt động trẻ Ơn định Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trẻ lắng nghe - Các vừa hát hát gì? - Trẻ hát - Bài hát nói điều gì? - Đố bạn - Các có yêu quý nhà khơng? - Trẻ kể => Cơ chốt lại giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe Bài Hoạt động 1: Ôn nhận biết to – nhỏ - Trẻ nhắm mắt lại - Cơ có điều bất ngờ dành cho chúng mình, để biết có điều dành cho - Trẻ trả lời mời nhắm mắt lại Trời tối trời tối trời sáng trời sáng - Điều bất ngờ mà muốn tặng cho - Trẻ trả lời đây? - Trẻ trả lời - Các chào chị em nhà bạn búp bê - Trẻ trả lời - Đố búp bê chị, đâu em? - Vì biết? - Trẻ trả lời - Ngồi cịn nhìn thấy nữa? - Ba lô Búp bê chị so với ba lô em? - Trẻ ý - Chúng xem ba lơ bạn búp - Trẻ trả lời bê có - Trẻ trả lời - Bạn Búp bê chị mang theo bóng màu nhỉ? - Trẻ trả lời - Cịn bạn búp bê em mang đến bóng màu gì? - Chúng thấy bóng với nhau? - Bây cô mời bạn Búp bê ngồi lên ghế để - Trẻ làm theo yêu cầu xem c/m học cô Hoạt động 2: So sánh to – nhỏ 20 - Hai bạn BB thấy lớp cm bạn ngoan nên tặng cho cô lớp cm bạn rổ quà cô mời cm nhẹ nhàng lấy rổ từ phía sau đằng trước để cm học - Các chị em nhà BB tặng nào? - Các cầm bóng to giơ lên - Quả bóng to có màu gì? - Các đốn xem điều xảy cho bóng vào hộp có hoa màu xanh? - Để biết điều xảy cho bóng vào hộp có hoa xanh nào? - Các thấy nào? Vì lại khơng cho được? - Điều xảy cho bóng màu đỏ vào hộp màu đỏ? Các lấy bóng màu đỏ cho vào hộp có hoa đỏ thấy nào? - Vì lại cho được? - Cho trẻ nói lớp 1-2 lần ( Hộp có hoa đỏ to hơn- hộp có hoa xanh nhỏ hơn) - Các lấy bóng màu xanh cho vào hộp hoa màu xanh thấy nào? - Các thấy bóng màu xanh bóng màu đỏ ntn với nhau?( hỏi 2- trẻ) - Cho trẻ nói lần( bóng màu đỏ to hơn, bóng màu xanh nhỏ hơn) - Gọi -3 trẻ nói cá nhân => Cô chốt lại Hoạt động 3: Mở rộng - Cho trẻ tìm so sánh đồ vật giống khác kích thước (to - nhỏ hơn) => Cô chốt lại Hoạt động 4: Luyện tập * Trò chơi 1: Đội nhanh Cách chơi: Chúng chọn lấy bóng tặng chị em BB Cô chia thành đội: Đội số đội số Đội số chọn bóng to để vào rổ để tặng BB chị, đội chọn bóng nhỏ để tặng BB em.Thời gian dành cho trò chơi hát “Cả nhà thương nhau” * Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi trò chơi * Trị chơi 2: Chọn nhanh Cách chơi: Khi nói bóng màu đỏ giơ bóng nói to hơn, nói bóng - Trẻ trả lời - Trẻ giơ bóng - Màu đỏ (Trẻ nhắc lại lần) - Trẻ phán đoán - Trẻ cho bóng vào hộp - Trẻ trả lời - Trẻ phán đoán - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nói - Trẻ tìm - Trẻ ý lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 21 màu xanh giơ bóng nói nhỏ hơn, cô - Trẻ làm theo yêu cầu nói to giơ bóng nói bóng màu đỏ, nói nhỏ giơ bóng nói bóng màu xanh - Các chọn bóng to cho vào hộp to - Chọn bóng nhỏ cho vào hộp nhỏ Kết thúc Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC: Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả trẻ: Những trẻ chưa đạt mục tiêu hoạt động: VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 24 - Số trẻ có mặt: …………………………………………………….…… - Số trẻ vắng mặt: ……………………Lý do: ………………………… - Trẻ bình thường:……………………………………………………… - Trẻ có biểu mệt mỏi:……………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………….… Kiến thức - Kỹ trẻ: * KT- KN trẻ thực tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * KT- KN trẻ thực chưa tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực được, lý do, thay đổi tiếp theo: …………………………………………………………………………………… 22 Nội dung Trò chuyện sáng Trò chuyện cơng việc thành viên gia đình Hoạt động học KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp tiến hành Nội dung trị Trẻ biết chuyện cơng việc thành viên gia đình Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” trị chuyện + Chúng vừa hát gì? + BH nói điều gì? + Nhà có ai? + Bố làm nghề gì? Mẹ làm nghề ? Mời - trẻ => Chốt GD trẻ biết yêu quý thành viên gia đình, biết bố mẹ làm vất vả phải ngoan LVPTTC: Thể dục - VĐCB: Đi đường hẹp đầu đội túi cát - TCVĐ: Chuyền bóng - TH: LVPTTM: Âm nhạc: Đồn tàu nhỏ xíu 3, Hoạt Tranh ảnh Trẻ biết tên - Cô cho trẻ qs ảnh người bố trị động ngồi người bố huyện: nghề trời + Đây ai? nghiệp 3.1: bố, biết đặc + Bố làm việc gì? HĐCCĐ: + Bố nào? ( Cao hay điểm bố: Quan sát thấp, béo hay gầy, da đen hay cao, khỏe trò chuyện trắng?) nhà Bố => Chốt lại GD trẻ yêu quý thành viên gia đình Sân sẽ, Trẻ biết cách - Cách chơi: có vịng, 3.2: vòng thể chơi trò mời bạn lên chơi Vừa vòng TCVĐ: dục chơi tròn vừa hát, có hiệu lệnh Ai nhanh tiếng sắc xơ vang lên nhanh chóng bật nhảy vào vòng thật nhanh - Luật chơi: Mỗi vòng bạn nhảy vào, bạn chậm chân vịng sé bị nhảy lị cị - Tiến hành cho trẻ chơi 4-5 lần Đồ chơi Trẻ hứng thú Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an 3.3: trời chơi toàn cho trẻ, nhắc nhở cần Chơi tự thiết 23 Hoạt động góc HĐ chiều 5.1: VĐ nhẹ: Ồ! Sao bé không lắc 5.3: ÔKTC MT 73 Trẻ nhận biết, sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng không gian so với thân 5.4: LQKTM: DH: Cháu yêu bà - Góc xây dựng: Xây nhà bé - Góc phân vai: Cơ giáo, Gia đình - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Hát hát chủ đề Tô màu tranh người thân gia đình MT 31: Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động - Góc học tập: Thực hành với đồ chơi góc học tập, làm quen Tốn - Góc vận động: Cho trẻ chơi góc vận động Nhạc hát Ồ! Sao bé không lắc Trẻ vđ nhẹ Cô tập trẻ Ồ! Sao bé nhàng theo lời không lắc ca số đồ vật lớp: cây, đồ chơi Trẻ nhận biết - dưới, trước - sau thân Nhạc hát Trẻ biết tên Cô thực theo giáo án hát, thuộc lời hát, hát giai điệu hát 5.5: TCTV: Ảnh người - Mẹ mẹ - Tóc dài - Xinh đẹp Trẻ đọc to, rõ ràng từ Cơ làm mẫu: Phía có quạt trần, bóng điện, phía có xốp, phía trước có bạn, phía sau có ti vi, tranh ảnh Sau mời trẻ đứng lên nói phía Cơ cho trẻ quan sát ảnh cho trẻ nói đặc điểm người mẹ ảnh phát âm từ “Mẹ, tóc dài, xinh đẹp” 24 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Môn: Thể dục Bài: Đi đường hẹp dầu đội túi cát TCVĐ: Chuyền bóng Thời gian 20 - 25 phút I MỤC TIÊU Kiến thức: Trẻ biết giữ thăng thể thực vận động hết đoạn đường hẹp không làm rơi túi cát Kỹ năng: - Rèn cho trẻ sức khoẻ, khéo léo - Rèn luyện tự tin, khéo léo Tư tưởng: Trẻ hứng thú học tập có nề nếp, có kỷ luật tham gia hoạt động tập thể KQMĐ: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu trở lên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô - Sân bãi phẳng - Kẻ đường hẹp môt màu xanh, mầu đỏ, vạch xuất phát, 4- túi cát Đồ dùng trẻ: Quần áo gọn gàng III NỘI DUNG TÍCH HỢP: Âm nhạc: Đồn tàu nhỏ xíu IV: CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định Các muốn thể thể khỏe phải làm gì? À muốn có thể khỏe mạnh phải ăn nhiều chăm tập thể dục phải giũ gìn - Trẻ trả lời thân thể Hơm trời đẹp đến thăm bạn búp bê có thích không? Các sẵn sàng lên tàu chưa nào? Các nhớ đường nhớ bên phải ngồi tàu xe khơng thị đầu tay ngồi - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ trả lời Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động - Chúng lên tàu - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng - Trẻ làm đoàn tàu thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> gót chân, mũi dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chân, nhanh, chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp chậm BTPTC 25 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + Động tác tay: Hai tay dang hai bên gập khuỷu tay ngón tay để vai ( L x 4N) - Trẻ tập cô + Động tác chân: Ngồi khụy gối (4l x 6N) + Động tác bụng lườn: Cúi gập người phía trước ngón tay chạm mu bàn chân (2l x 4n) + Động tác bật: Bật chỗ (4l x 4n) *Vận động bản: - Để đến nhà búp bê chơi phải qua đường hẹp đầu mang theo túi cát phải khéo léo không làm rơi túi cát Cô - Trẻ ý lắng nghe dạy vận động “Đi đường nhớ tên tập hẹp đầu đội túi cát” - Cả lớp nhắc lại tên vận động - Để thực xác xem cô thực - Trẻ nhắc lại tên trước tập - Đội hình hàng ngang quay mặt vào - Cô làm mẫu: + Cô làm mẫu lần khơng phân tích + Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn mắt nhìn thẳng, đội - Trẻ ý xem cô tập túi cát lên đầu, đầu không cúi cô theo đường hẹp, mẫu ghi nhớ khéo không nhẫm vạch, hết đường cô cuối hàng thao tác tập đứng - Cô gọi trẻ lên tập mẫu *Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ đứng đầu hàng lên - Trẻ biết cách tập thực đến hết - Tổ chức trẻ thực lần, lần thi đua hàng, trẻ tập cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ lên tập lại *Củng cố : Cô hỏi trẻ tên học, gọi trẻ lên thực - Trẻ yếu lên tập lại lại VĐ * Trị chơi vận động: Chuyền bóng - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt - Trẻ lắng nghe cô phổ vào Nhiệm vụ đội chuyền bóng từ bạn đầu biến cách chơi, luật hàng đến cuối hàng, bạn đầu hàng cầm bóng chơi tay đưa sang bên cạnh cho bạn cạnh mình, chuyền bạn cuối hàng, bạn phải chạy thật nhanh mang bóng lên cho Đội đưa bóng cho trước đội chiến thắng - Trẻ hứng thú chơi - Luật chơi: Khi chuyển bóng khơng làm rơi bóng - Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Để đến nhà bạn búp bê qua đoạn đường cuối đến nhà bạn búp bê - Trẻ nhẹ nhàng 26 Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh nhà búp bê - Trẻ lắng nghe Kết thúc: Nhận xét học V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC: Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả trẻ: Những trẻ chưa đạt mục tiêu hoạt động: VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 24 - Số trẻ có mặt: …………………………………………………….…… - Số trẻ vắng mặt: ……………………Lý do: ………………………… - Trẻ bình thường:……………………………………………………… - Trẻ có biểu mệt mỏi:……………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………….… Kiến thức - Kỹ trẻ: * KT- KN trẻ thực tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * KT- KN trẻ thực chưa tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực được, lý do, thay đổi tiếp theo: …………………………………………………………………………………… 27 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Trò Nội dung trò chuyện chuyện sáng: Trò chuyện ngày cuối tuần Trẻ biết tuần có ngày, ngày nghỉ thứ chủ nhật Hoạt động học Hoạt động trời 3.1: HĐCMĐ Quan sát trò chuyện mẹ 3.2 TCDG: Mèo đuổi chuột LVPTH:TM: Âm nhạc: - DH: Cháu yêu bà - NH: Niềm vui gia đình - TC: Ai đoán giỏi TH: GD vệ sinh dinh dưỡng Trẻ biết nói Tranh đặc điểm người mẹ người mẹ: Sân sẽ, Cao, tóc dài, phẳng xinh đẹp Sân Sân 3.3 Chơi tự Phương pháp Cô cho trẻ nhún nhảy theo hát : “Cả tuần ngoan” + Chúng vừa hát gì? + Vậy có biết tuần có ngày khơng? + Bạn kể cho cô bạn nghe? Vậy ngày => Cô chốt GD trẻ chăm học, học ngoan Cô cho trẻ qs ảnh người mẹ trò chuyện: + Đây ai? + Mẹ có đặc điểm gì? + Mẹ làm việc gì? + Mẹ có đặc điểm gì? + Mẹ người cao (thấp) hay béo (gầy)? + Con có yêu mẹ không? Yêu mẹ hàng ngày phải nào? => Chốt lại GD trẻ yêu quý thành viên gia đình Trẻ biết cách - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi, luật chơi chơi - Tiến hành cho trẻ chơi Trẻ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi ngồi trời - Cơ nhắc trẻ nề nếp trước chơi - Cho trẻ chơi bao quát trẻ 28 HĐ Góc HĐ chiều 5.1: VĐ nhẹ: Đu quay 5.2: Tăng cường TV: Ôn từ tuần 5.3 ÔKMT 48: Trẻ biết chức giác quan số phận khác thể 5.4: Kỹ sống: Dạy trẻ nhận biết hành vi sai, tốt xấu - Góc xây dựng: Xây nhà bé - Góc phân vai: Cơ giáo, Gia đình - Góc học tập: Thực hành với đồ chơi góc học tập, làm quen Tốn - Góc sách – truyện: Xem sách, truyện chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh, lau Nhạc hát Trẻ vđ nhẹ nhàng theo lời ca Cô tập trẻ Đu quay Tranh, ảnh từ học tuần Trẻ xem tranh gọi tên từ học Cô đàm thoại với trẻ cho trẻ phát âm từ học tuần Lớp Trẻ biết tên chức số phận thể - Cô mời bạn lên cho bạn khác quan sát - Cô hỏi trẻ phận chức thể bạn Hình ảnh vứt rác bừa bãi, vứt rác vào thùng, giúp đỡ bố mẹ làm việc, vứt đồ chơi bừa bãi Trẻ nhận biết đâu hành vi đúng, sai, tốt, xấu Cô cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ + Đây tranh có bạn nhỏ làm gì? Vậy hành vi hay sai? Tốt hay xấu? => Cô chốt lại giáo dục trẻ biết làm điều hay lẽ phải 29 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: ÂM NHẠC NDTT: DH : Cháu yêu bà – Xuân Giao NDKH: NH: Niềm vui gia đình – Nhật Nguyệt TCÂN: Ai đoán giỏi Thời gian: 20-25p I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, trẻ thuộc hát: Cháu yêu bà, hát to rõ ràng, giai điệu - Lắng nghe cảm nhận giai điệu vui vẻ, nhộn nhịp hát: Niềm vui gia đình - Trẻ biết cách chơi hứng thú tham gia trò chơi Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ hát to, rõ ràng, tự nhiên vui tươi nhịp nhàng Tư tưởng: - Trẻ tham gia tiết học có nề nếp - Giáo dục trẻ biết yêu quý thành viên gia đình, biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc nhau… Kết mong đợi: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu trở lên II CHUẨN BỊ 1, Chuẩn bị cô: - Nhạc beat hát: Cháu yêu bà, niềm vui gia đình - Mũ chóp 2, Chuẩn bị trẻ: - Xắc xô, phách tre III NDTH: GD vệ sinh dinh dưỡng IV CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gây hứng thú Cô cho trẻ xem đoạn video gia đình - Trẻ ý xem video + Chúng vừa xem đoạn phim nói gì? - Trẻ TL + Gia đình có hạnh phúc khơng? - Trẻ TL => Gia đình mà vừa xem vui vẻ, hàng ngày họ yêu thương nhau, ăn cơm làm việc nhà, xem phim… họ yêu thương đấy, hàng ngày nhà phải yêu thương biết quan tâm, chăm sóc người, - Trẻ lắng nghe người làm việc nhà, hay ăn cơm, bố mẹ mệt lấy nước cho bố mẹ… gia đình vui hạnh phúc không nào! 30 Bài mới: HĐ1: Dạy hát: Mẹ yêu không – Xuân Giao Hôm có hát hát Cháu yêu bà nhạc sĩ Xuân Giao - Có bạn thuộc hát chưa ? Cô mời bạn lên hát cho lớp nghe trước ! Bạn hát hay rồi, cô hát lại cho lớp nghe lần cho rõ ràng ! - Cô hát lần 1: Hát diễn cảm => Tóm tắt nội dung hát: Bài hát Cháu yêu bà tác giả Xuân Giao nói tình u cháu dành cho bà - Lần 2: Hát kết hợp nhạc * Dạy trẻ hát: Để hát hát Cháu yêu bà thật hay phải hát nhẹ nhàng, tình cảm, không hát to không hát bé, ngắt giọng ! - Cô dạy trẻ hát câu đến hết - Dạy trẻ hát câu liền - Cả lớp hát cô lần - Từng tổ hát - Hát theo tay - Mời nhóm hát - Cá nhân hát Chú ý sửa sai cho trẻ Chúng vừa dạy hát gì? Của tác giả nào? À! Chúng dạy Cháu u bà nhạc sĩ Xuân Giao, có hát hay nói tình u thương thành viên gia đình dành cho Niềm vui gia đình tác giảNhật Nguyệt, lắng nghe hát HĐ2: Nghe hát: Niềm vui gia đình – Nhật Nguyệt - Cô hát lần 1: Hát thể cử điệu => ND: Bài hát Niềm vui gia đình nói tình thương u ba, mẹ, dành cho - Cô hát lần 2: Cô hát với nhạc Cho trẻ đứng lên ngẫu hứng cô - Lần 3: Cho trẻ nghe đĩa HĐ3: Trò chơi: Ai đốn giỏi Chúng giỏi có q tặng lớp đấy, xem có đây? Với mũ chóp làm nhiều? - Trẻ lên hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát theo yêu cầu cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lăng nghe - Trẻ lắng nghe 31 À! Chúng chơi với mũ qua trị chơi Ai đốn giỏi nhé! - Trẻ lắng nghe Bạn biết cách chơi trò chơi đứng lên nói cho bạn nghe nào? Cơ mời trẻ Cơ nói lại cách chơi luật chơi - Tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi trò - Cho trẻ chơi từ dễ đến khó (1 bạn hát, bạn hát) chơi Kết thúc Cho trẻ hát Cháu yêu bà - Trẻ hát nhẹ nhàng V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC: Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả trẻ: Những trẻ chưa đạt mục tiêu hoạt động: VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 24 - Số trẻ có mặt: …………………………………………………….…… - Số trẻ vắng mặt: ……………………Lý do: ………………………… - Trẻ bình thường:……………………………………………………… - Trẻ có biểu mệt mỏi:……………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………….… Kiến thức - Kỹ trẻ: * KT- KN trẻ thực tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * KT- KN trẻ thực chưa tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực được, lý do, thay đổi tiếp theo: …………………………………………………………………………………… 32 Ký duyệt BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN ... chơi xưng hơ ntn? + Trong chơi chơi ntn? + Sau k? ?t thúc chơi phải làm - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL 7 gì? => GD: Trẻ chơi nhẹ...2 Ho? ?t động học * PTNN Thơ Thăm nhà Bà TH: ÂN * PTNT * PTNT MTXQ T? ??n Trị chuyện So sánh độ lớn đối người thân t? ?ợng ( to – Gia nhỏ) đình bé TH: ÂN, TH: ÂN thơ T? ?ng cường Tiếng Vi? ?t Ho? ?t động... nghệ thu? ?t - T? ??o hình: H? ?t h? ?t chủ đề T? ? màu tranh người thân gia đình MT 31: Trẻ bi? ?t phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số ho? ?t động MT 141: Trẻ bi? ?t vận động theo ý thích h? ?t, nhạc quen thuộc