KH tuần 5 cơ thể bé

KẾ HOẠCH TUẦN 05 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 2: Cơ thể bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 1210 16102020 Người thực hiện: Mạc Thị Thao giáo án chủ đề bản thângiáo án chủ đề bản thângiáo án chủ đề bản thângiáo án chủ đề bản thângiáo án chủ đề bản thân

TRƯỜNG MN TÂN VĂN LỚP 3T A1 Hoạt động KẾ HOẠCH TUẦN 05 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 2: Cơ thể bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/10 - 16/10/2020 Người thực hiện: Mạc Thị Thao Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 1.1 Đón trẻ: Đón - Đón trẻ vào lớp: Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở - Dạy trẻ “Chào cô, chào bố, chào mẹ” trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, hướng trẻ Trò chuyện quan sát phát chủ đề mới, gợi ý để trẻ lựa chọn góc chơi theo ý sáng - thích trẻ - Cơ cho trẻ chơi tự góc, bao qt trẻ Thể - Cất đồ dùng nơi quy định dục 1.2 Trò chuyện sáng: sáng - Trò chuyện với trẻ phận thể - Trò chuyện tác dụng phận thể - Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng thể bé - Trò chuyện ngày nghỉ nhà bé làm gì? - Trị chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho thể bé => Lồng ghép giáo dục trẻ: Để cho thể khỏe mạnh, lớn nhanh phải ăn đầy đủ chất, giữ gìn vệ sinh thể sẽ, gọn gàng - Tăng cường tiếng việt: Giải thích từ khó, rèn trẻ nói ngọng nói lắp lúc nơi 1.3 Thể dục sáng: - Tập theo đĩa thể dục sáng sân trường nhạc tháng 10 + Yêu cầu: Trẻ có ý thức tập, khơng nói chuyện riêng, tập động tác + Chuẩn bị: Sân sẽ, phẳng, nhạc thể dục tháng 9, đầu tóc, quần áo trẻ gọn gàng + Tiến hành: * Khởi động: Cho trẻ theo vòng tròn kiểu đi: Chạy, Đi thường, nhanh, kiễng gót, mũi chân, khom lưng đứng chỗ xoay cổ tay, cổ, hông, gối đứng hàng dọc * Trọng động: BTPTC - ĐT tay vai: Tay đưa ngang, lên cao - ĐT chân: Đứng co chân - ĐT bụng lườn: Cúi gập người trước tay chạm chân - ĐT bật: Bật chân trước chân sau (mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp) Kết hợp lời ca: Cùng đều, Ồ bé không lắc 2 Hoạt động học TCTV Hoạt động trời * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng MT 30: Trẻ biết thực vận động: xoay trịn cổ tay; gập đan ngón tay vào * PTNT * PTTM * PTNN * PTNT * PTTC MTXQ: Tạo hình Truyện Tốn Thể dục Các phận Tô màu Tay phải, Nhận biết Bật chỗ thể bé tranh bé tay trái phía TH: ÂN TH: âm trai, bé gái (T1) trước, sau - Giáo dục nhạc, thơ TH: ÂN, TH: Âm rèn luyện MTXQ nhạc thân trẻ thể TH: Âm nhạc, thơ, GDVSDD - Cơ thể - Cái mũi - Bàn tay - Đơi chân Ơn từ - Bạn trai - Cái tai - Ngón tay - Tay phải tuần - Bạn gái - Đôi mắt - Đôi tay - Tay trái 4.1.HĐCCĐ: - Quan sát bầu trời thời tiết - Trò chuyện phận thể bé - Quan sát bé trai bé gái - Quan sát trang phục bé trai - Quan sát trang phục bé gái 4.2 TCVĐ - TCDG: * TCVĐ: - Mèo đuổi chuột - Ai nhanh - Kéo co * TCDG: - Nu na nu nống - Lộn cầu vồng 4.3.Chơi tự Trẻ chơi tự với đồ chơi trời Hoạt - Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, Phịng khám, TC sinh nhật động - Góc xây dựng: Xây bếp ăn bé, lắp ráp bàn ghế góc - Góc tạo hình: Tơ màu khn mặt, In bàn tay, bàn chân - Góc HT: Thao tác với đồ dùng góc học tập - Góc sách – truyện: Xem tranh ảnh thể người, đếm phận thể - Góc Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh - Góc ÂN: Biểu diễn mũi, tay thơm tay ngoan - Góc VĐ: Bị chui qua cổng, bị theo hướng thẳng Vệ - Vệ sinh: chuẩn bị đầy đủ nước, xà phòng, khăn lau tay cho trẻ sinh ăn cho trẻ xếp hàng theo tổ vào rửa tay cô nhắc nhở trẻ rửa thao trưa tác,giáo dục trẻ vặn vòi nước vừa phải, rửa xong khóa vịi nước ngủ trưa lại khơng để nước chảy, bắn tung tóe ngồi - Ăn trưa: cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu tên ăn mời trẻ cho trẻ mời cơ, bạn ăn cơm, giáo dục trẻ khơng nói chuyện, khơng làm cơm rơi vãi ngồi, trẻ ăn động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, cô ý tới cháu suy dinh dưỡng trẻ ăn xong cô nhắc trẻ biết cất bát, lau miệng xúc miệng MT 32: Trẻ nói tên số thực phẩm quen thuộc nhìn vật thật tranh ảnh ( thịt, cá, trứng, sữa, rau ) Cô cho trẻ quan sát tranh số thực phẩm quen thuộc như: thịt, cá, trứng, sữa, rau… hỏi trẻ: + Đây gì? Khi ăn thực phẩm thể cao lớn khỏe mạnh Chúng phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, hàng ngày ăn hết xuất nhé! - Ngủ trưa: cô kê phản dải chiếu cho trẻ vệ sinh cho trẻ tự lấy gối, xếp gối, đóng hêt cửa sổ cho trẻ ngủ trẻ ngủ cô bao quát trẻ kịp thời xử lý tình sảy HĐC Bóng trịn to Ồ bé Đu quay Ồ! Sao bé "Nào chúng 7.1 không lắc không lắc ta tập VĐN TD" MT 62: Trẻ Ôn MT Ôn MT 31: Ôn MT 29 Biễu diễn quan tâm đến 67: Trẻ biết Trẻ có khả âm nhạc 7.2 số lượng Trẻ nhận phối hợp bật cuối tuần ÔKTC đếm hay biết cử xa 20 - 25 hỏi số nhiều động bàn cm lượng, đếm tay, ngón vẹt, biết sử tay dụng ngón hoạt động tay để biểu tơ vẽ hình thị số lượng trịn theo mẫu - LQKTM: - LQKTM: - LQKTM: - LQKTM: - LQKTM: Thể dục Truyện Tốn Tạo hình Giới thiệu Bật chỗ Tay phải, Nhận biết Tô màu chủ đề tay trái trước sau tranh bé nhánh tiếp 7.3 (T1) trai, bé gái theo QKTM thân (Mẫu) Vệ - Vệ sinh: cô cho trẻ vệ sinh, sửa sang lại trang phục gọn gàng, sinh, đổi dép tổ ong trắng lấy dép nhà trước nêu - Nêu gương: cô nhận xét trẻ ngày cho trẻ ngoan cắm cờ gương, - Trả trẻ: đứng cửa lớp gọi tên trẻ có phụ huynh đón về, trả trẻ nhắc trẻ chào cô, chào bố - mẹ Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập cháu lớp KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 2: Cơ thể bé I MỤC TIÊU Kiến thức - Trẻ biết sử dụng loại nguyên vật liệu khác nhau, để xây dựng bếp ăn bé, lắp ráp nhà bé quy trình, biết trang trí bố cục hài hịa… - Trẻ phản ánh cơng việc hàng ngày nghề bán hàng, biết phân vai nhận vai nhập vai, thể vai chơi - Biết sử dụng nhiều màu vẽ để tơ màu khuôn mặt, in bàn chân, bàn tay Biết biểu diễn hát, thơ chủ đề với nhiều hình thức khác - Biết biết cầm sách giở sách chiều, biết đọc hình ảnh Biết xem sách, tranh ảnh chủ đề Bản thân - Trẻ biết chơi trò chơi với bo cổng chui như: Bò chui qua cổng, bò theo hướng thẳng - Trẻ biết hát, vận động, biểu diễn hát, thơ chủ đề Bản thân - Biết cách chăm sóc: tưới nước, lau lá, bắt sâu…cho Kỹ - Rèn kỹ thao tác vai, đóng vai, kỹ giao tiếp bạn nhóm, liên kết nhóm chơi - Rèn kỹ tơ màu, cắt dán, làm sách…, kỹ xếp chồng khít viên gạch tạo thành mơ hình ngơi nhà bé - Rèn kỹ cầm sách giở sách chiều, biết đọc hình ảnh Biết xem sách, tranh ảnh chủ đề Bản thân, Trường mầm non - Rèn kỹ biểu diễn hát, thơ - Rèn khả chơi trị chơi với bóng cổng chui như: Bị chui qua cổng, lăn bóng, bị theo hướng thẳng - Rèn kỹ chăm sóc xanh Tư tưởng - Trẻ có thói quen nề nếp học tập biết sử dụng đồ chơi theo chức - Trẻ biết đồn kết chơi biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè Kết mong đợi: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu hoạt động II CHUẨN BỊ - Góc Xây dựng: Khối gỗ làm gạch xây dựng, xanh, hoa thảm cỏ, đồ chơi lắp ghép…để xây nhà bé, dụng cụ làm vườn - Góc phân vai: Đồ dùng bác sĩ, nấu ăn, rau củ quả, nước uống… - Góc học tập: Một số đồ dùng đồ chơi góc học tập - Góc sách- truyện: tranh chuyện chủ đề - Góc NT-TH: Giấy a4, sáp màu, hồ…phách tre, xắc xơ - Góc vận động: cổng chui, bóng, dường thẳng - Góc thiên nhiên: dụng cụ chăm sóc cảnh III NỘI DUNG TÍCH HỢP - Âm nhạc: Mời bạn ăn - Thơ: Đôi mắt IV CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Thoả thuận trước chơi Cho trẻ hát "Mời bạn ăn " - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Các vừa hát ? - Bài hát nói ? =>Cơ chốt lại: - Các chơi đến hôm tổ chức cho lớp tham gia chơi hoạt động góc với chủ đề mà học: - Tuần học chơi chủ đề gì? - Đặt tên cho buổi chơi: Để buổi chơi hôm vui đặt tên cho buổi chơi nào? => Cô trẻ thống chọn tên buổi chơi: “Bé lớn nhanh khỏe mạnh” - Với buổi chơi có muốn hỏi bạn điều không? Trẻ: - Các bạn ơi? Với chủ đề có góc chơi? + Hơm bạn chơi góc chơi nào? => Cơ chốt lại góc chơi buổi chơi * Góc xây dựng + Góc XD bạn chơi t/c gì? - Để xây bếp bé, lắp ráp bàn ghế xây ntn? - Để xây dựng bếp ăn bé lắp ráp bàn ghế bạn cần có gì? + Bác thợ có nhiệm vụ nào? - Để xây dựng cơng trình đẹp bác phải xây dựng nào? + Ai muốn chơi với bạn góc XD nào? * Góc Phân vai - Hơm chơi góc nào? (Góc PV) + Góc PV bạn chơi t/c gỡ? (Trò chơi m con, T chc sinh nht, Nu ăn, Phịng khám) - Ở góc chơi mẹ con, chơi ntn? + Trị chơi mẹ có ai? + Mẹ thường làm cơng việc gì? (Nấu ăn, tắm cho bé, cho bé ăn) => Đúng bạn Mẹ người chăm sóc, ni dưỡng yêu thương hàng ngày, hàng ngày mẹ làm nhiều công việc để chăm sóc tắm cho em bé, nấu cơm, cho bé ăn, đóng vai mẹ nấu ăn ngon cho chúng Hoạt động trẻ - Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể theo ý trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời cần phải giữ gìn vệ sinh như: Rửa rau thật sạch, không để thức ăn, đồ nấu ăn rơi vãi xuống đất, Vệ sinh thể cho em bé thật để em bé khỏe mạnh - Tổ chức sinh nhật, chơi tổ chức sinh nhật chơi gì? + Các chơi nào?  Để tổ chức sinh nhật chọn bạn để tổ chức sinh nhật cho bạn, chuẩn bị bánh ga tơ, q tặng bạn, tổ chức nhớ hát mừng sinh nhật bạn - Trò chơi Bác sĩ chơi nào? + Bạn đóng vai bác sĩ làm cơng việc gì?  Các ạ, bác sĩ thường có dụng cụ như: Ống nghe, kính đeo…Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân nhắc nhở bệnh nhân giữ gìn vệ sinh uống thuốc + Hỏi trẻ cách xưng hơ Khi chơi trị chơi mẹ nhớ xưng hơ gọi mẹ xưng con, trị chơi bác sĩ xưng hơ Bác cháu + Ai muốn chơi với bạn góc PV nào? - Cịn con thích chơi góc nào? * Góc Nghệ thuật - Ở góc nghệ thuật tạo hình bạn chơi trị chơi gì? - Nhóm nghệ thuật bạn tơ màu khn mặt in hình bàn chân, bàn tay Nhóm âm nhạc biểu diễn hát, thơ chủ đề Bản thân - Giúp trẻ nhận vai chơi * Góc thiên nhiên - Vậy góc thiên nhiên chơi ntn ? Chúng chăm sóc vào bảo vệ xanh tưới nước, lau lá, nhỏ cỏ cho - Hỏi trẻ cách xưng hô - Giúp trẻ nhận vai chơi * Góc học tập - Ở góc học tập làm gì? - Ở có nhiều đồ dùng xếp đồ dùng theo u cầu * Góc sách – truyện: Chúng xem tranh ảnh phận thể, đếm xem có phận nhé! * Góc vận động - Có đồ chơi góc vận động hơm nay? - Các thích chơi nào? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bạn thích chơi góc vận động? - Hỏi trẻ cách xưng hô - Giúp trẻ nhận vai chơi - Hỏi trẻ xưng hô góc chơi + Trao đổi nề nếp xưng hô chơi: Khi chơi bạn lấy cất đồ chơi xưng hô với nh nào? ( Nhớ giữ gìn đồ chơi cẩn thận, cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định Xưng hô bạn – tớ, bác – xưng cô- cháu cho thật vai nhé.) + Giao nhiệm vụ: Khi nhóm cử bạn làm nhóm trưởng để bảo chơi cho giỏi Góc phân vai xây dựng thoả thuận vai, nhận vai để chơi cho giỏi với vai Với buổi chơi ( Bé lớn nhanh khỏe mạnh) hôm Cơ chúc có buổi chơi thật vui, nhẹ nhàng nhóm chơi chọn Q trình chơi: - Cơ đến góc chơi hướng dẫn trẻ chơi trao đổi với trẻ xem trẻ chơi ntn? Trẻ biết cách chơi khơng? Trẻ cần giúp đỡ khơng? - Trong giai đoạn I trẻ chưa biết tự phân vai chơi Cơ đến nhanh với nhóm chơi để kịp điều chỉnh số trẻ chơi nhóm cho phù hợp, quan sát lắng nghe trẻ phân vai, tự nhận vai chơi Nếu trẻ lúng túng cô gợi ý để giúp trẻ đưa nội dung nhóm chơi nhận vai (Cơ quan tâm đến trước với nhóm học tập, góc phân vai, xây dựng nhóm trẻ khác) - Trong q trình trẻ chơi tạo tình cho trẻ trao đổi suy nghĩ để tìm cách giải quyết, qua giúp trẻ phát triển óc tư sáng tạo Nếu trẻ gặp khó khăn gợi ý cách chơi trẻ, giúp trẻ định hình vai chơi, chuẩn mực đạo đức vai, biết thao tác vai cô giáo, vai bố mẹ, bác cấp dưỡng, - Cô ý việc dạy kiểm tra kiến thức thông qua việc gợi hỏi, trao đổi với trẻ chơi: tên gọi, mục đích sử dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi Nhận xét sau chơi: - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét bạn nhóm chơi nhóm chơi khác bổ sung rút kinh nghiệm cho buổi chơi sau Cô tập chung trẻ góc xây dựng nhận xét góc xây dựng - Cơng nhận cơng trình trẻ + Hơm bác xây gì? + Mời bác kiến trúc sư trưởng nhận xét cơng trình - Trẻ trả lời - Trẻ góc chơi thỏa thuận vai chơi - Trẻ chơi góc mà trẻ thích Trẻ cô nhận xét buổi chơi bác nào? + Có có ý kiến muốn hỏi bác góc xây dựng khơng? - Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “Đơi mắt em” sau cho - Trẻ đọc thơ thu trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định dọn đồ chơi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 12/ 10/ 2020 Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Trò - Trẻ biết kể Nội dung trị - Trong tuần học chuyện sáng lại ngày chuyện học từ thứ 2, 3, 4, 5, Trò chuyện nghỉ bé làm thứ chủ nhật ngày nghỉ nhà? nghỉ nhà Vậy hai ngày nhà bé làm - Trẻ tiến nghỉ làm gì? (4-5 trẻ) gì? sau - GD trẻ biết giúp đỡ bố mẹ sửa sai công việc nhỏ - Cô hướng dẫn trẻ nói theo Hoạt động học LVPTNT MTXQ: Các phận thể bé TH: Âm nhạc “Tay thơm tay ngoan”, thơ “Đôi mắt” Hoạt động trời 3.1 HĐCCĐ: - Trẻ biết thời Quan sát bầu tiết hôm trời thời tiết nào? 3.2 TCVĐ: Mèo đuổi chuột 3.3 Chơi tự Hoạt động góc 3.1 HĐCCĐ: Cho trẻ xếp hàng sân nói nội - Nội dung dung, mục đích hoạt đơng trị chuyện - Cho trẻ nhận xét thời tiết sao? Nóng hay lạnh? - Trời hơm nắng hay mưa? - Bầu trời có gió khơng? => Thời tiết đặc trung mùa thu - GD trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết - Trẻ biết cách Sân chơi 3.2 TCVĐ: Mèo đuổi chuột chơi trị chơi - Cơ nói cách chơi luật chơi - Phân vai chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi vui, - Đồ chơi 3.3 Chơi tự đoàn kết trời, - Trẻ chơi tự với đồ chơi sân chơi trời - Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ - Gãc x©y dùng: Xây bếp ăn bé, lắp ráp bàn ghế - Gãc ph©n vai: Nấu ăn - Gãc TH: In bàn tay, bàn chân bé - Góc TN: Chăm sóc vườn hoa, cảnh 10 Hoạt động chiều 5.1 VĐN: Trẻ vận động Bóng trịn to 5.2 TCTV - Cơ thể - Bạn trai - Bạn gái 5.3 ÔKTC MT 62: Trẻ quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng 5.4 LQKTM: Tơ màu tranh bé trai, bé gái 5.1 VĐN: Bóng trịn to - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thành Bài hát vòng tròn - Tổ chức cho trẻ trò chơi bóng trịn to chơi 2-3 lần Trẻ phát âm - Từ vựng 5.2 TCTV đúng, to, rõ cho trẻ - Mở hình ảnh cho trẻ xem ràng - Hình ảnh - Cô đọc mẫu minh họa - Cho trẻ phát âm từ sau: + Cơ thể + Bạn trai + Bạn gái Trẻ quan tâm bí ngơ, - Cơ cho trẻ đếm số lượng loại đến số lượng cà tím, chuẩn bị hỏi trẻ: đếm, biết bánh bí ngơ dùng ngón tay sử dụng ngón mỳ để biểu thị bí, cà tay để biểu thị tím dùng ngón tay? số lượng bánh mỳ dùng ngón tay Thực theo giáo án soạn LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MƠN: MTXQ Bài dạy: Trị chuyện phận thể bé Thời gian: 20-25 phút I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết thể gồm phận như: Đầu, tay, chân… - Trẻ biết công dụng phận thể - Trẻ trả lời câu hỏi cô phận chức phận thể Kỹ năng: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân bảo vệ thể - Biết lựa chọn đồ dùng để giữ gìn vệ sinh bảo vệ phận thể - Rèn kỹ trả lời câu hỏi 21 phận thể, đọc thơ, kể chuyện chủ đề - Góc VĐ: bị chui qua cổng, bò theo hướng thẳng HĐC 5.1 VĐN: Đu quay Trẻ tập cô theo hát 5.2 TCTV: Trẻ phát âm - Bàn tay từ - Ngón tay - Đơi tay 5.3 Ơn MT 31: Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay hoạt động tơ vẽ hình trịn theo mẫu 5.3 LQVKT: Nhận biết phía trước, sau thân trẻ Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay hoạt động tơ vẽ hình trịn theo mẫu Trong lớp 5.1 VĐN: Đu quay - Cô hướng dẫn trẻ tập Từ cho trẻ phát âm 5.2 TCTV: Cho trẻ xem hình ảnh, đọc trước từ hình ảnh Trẻ đọc phát âm: - Bàn tay - Ngón tay - Đơi tay - Nhận xét nêu gương khen trẻ 5.3 Ôn MT 31 Cô tô mẫu cho trẻ: Cô cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy Cô tô từ trái sáng phải, từ xuống dưới, tơ trùng khít lên nét chấm mờ tơ kín hết hình trịn Sau cho trẻ thực Hỏi trẻ cách cầm bút, cách tơ màu Hình trịn chấm mờ, sáp màu Thực theo soạn giáo án LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Bài: Truyện “Tay phải, tay trái” (T1) Thời gian: 20 – 25 phút I, MỤC TIÊU Kiến thức - Trẻ nhớ tên nhân vật truyện, nắm nội dung câu chuyện - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô - Qua nội dung câu chuyện biết quan trọng tay phải tay trái phối hợp vận động quan thể 22 Kỹ - Rèn kỹ nói to, rõ ràng - Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định Tư tưởng Giáo dục trẻ biết vệ sinh phận thể sẽ, biết lợi ích phận thể, biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, không coi thường bạn bè II, CHUẨN BỊ Chuẩn bị cô Powerpoint dạy, khung diễn rối… Chuẩn bị trẻ Ghế ngồi… III, NỘI DUNG TÍCH HỢP LVPTTM: Âm nhạc: Năm ngón tay ngoan, Tay thơm tay ngoan IV, TIẾN HÀNH Ổn định - Cơ cho trẻ hát hát: “ Năm ngón tay ngoan” + Chúng vừa hát gì? - Trẻ hát + BH nói gì? Nói ngón tay xinh xắn - Trẻ TL bàn tay người, giúp người - Trẻ TL nhiều việc + Hàng ngày dùng để xúc cơm, cầm bút… ? + Ngồi đơi bàn tay cịn dùng làm việc - Trẻ TL nữa? + Đơi tay có quan với thể người - Trẻ TL không? Thiếu bàn tay hay phận thể nào? - Trẻ TL + Chúng ta cần phải làm để bảo vệ đôi tay ? Bài Hoạt động 1: Cơ kể chuyện cho trẻ nghe Có câu chuyện hay nói bàn tay trái bàn tay phải, muốn biết hai bàn tay lắng nghe kể câu chuyện tay phải - Trẻ lắng nghe tay trái nhé! - Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp động tác minh họa => ND: câu chuyện tay phải tay trái kể bàn tay trái bàn tay phải, tay phải ghen tị với tay trái tay - Trẻ lắng nghe phải nghĩ tay phải làm nhiều việc, cịn tay trái - Trẻ lắng nghe khơng phải làm Khi nghe tay phải nói tay trái buồn không giúp tay phải làm nữa, từ tay phải làm việc khơng thành Sau tay phải nhận cần có tay trái tay phải làm nhiều việc khác tay phải xin lỗi tay trái Từ 23 hai bạn tay trái tay phải giúp đỡ làm việc - Lần 2: Cô kể kết hợp tranh Hoạt động : Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Của tác giả nào? - Trong truyện có nhân vật nào? Mời 1-2 trẻ Chốt tranh: - Từ trước đến Tay phải tay trái đôi bạn nào? Mời 2-3 trẻ - Một hôm mẹ chợ Tay phải lại mắng Tay trái? “ Một hôm mẹ chợ Tay phải xách giỏ giúp mẹ, mệt mắng Tay trái: Cậu thật sướng, làm việc nặng nhọc, cịn tớ việc phải làm từ việc xúc cơm, cầm bút, thái rau tay tớ cả” - Nghe bạn nói Tay trái cảm thấy nào? Mời 2-3 trẻ “ Nghe bạn nói Tay trái buồn bã ngoảnh mặt hứa không giúp bạn việc nữa” Chốt tranh: * Giải thích: từ “ Lẳng lặng” tức im lặng khơng nói - Một buổi sáng người thức dậy muốn đánh Tay trái giận Tay phải nên làm sao? Mời 3- trẻ “Rồi buổi sáng người thức dậy muốn đánh răng, Tay Trái giận Tay phải nên có tay cầm bàn chải, cịn ly nước khơng cầm người bắt đầu khơng hài lịng đánh vừa chậm vừa khơng sạch” Chốt tranh: - Đến lúc mặc áo làm sao? Lúc giáo dạy tập vẽ nào? Mời 3- trẻ “ Đến lúc cần mặc áo lại khổ hơn, khơng thể cài nút có tay, người đành mặc áo thun nhăn nhúm để đến trường Khi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ nghe - Trẻ TL - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ TL - Trẻ nghe - Trẻ TL 24 giáo dạy vẽ tơ hết chịu nổi, có tay cầm bút màu khơng có tay để giữ giấy cả, giấy chạy lung tung trêu: Tại cậu biết quý trọng thân mà lại coi thường bạn nên hậu đấy” Chốt tranh: - Sợ người không cần đến tay phải làm gì? Mời 2-3 trẻ “ Sợ người khơng cần đến Tay phải năn nỉ Tay trái: Cậu giúp tớ với, việc khó q, tớ khơng làm Tay Trái cịn giận liền nói: Sao trước cậu bảo tớ khơng việc mà Tay phải hối hận nói: Tớ biết sai rồi! thơi cho tớ xin lỗi đi, hòa nhé” - Thế Tay trái Tay phải giúp người đánh răng, mặc áo làm nhiều việc khác cách nhanh chóng gọn gàng Cuối Tay phải cảm thấy nào? Mời 1-2 trẻ “Thế Tay trái Tay phải giúp người đánh răng, mặc áo làm nhiều việc khác cách nhanh chóng gọn gàng Cuối Tay phải sung sướng lên nhờ cậu mà tớ đỡ vất vả, cậu có nhiều việc mà tớ làm được” - Qua câu chuyện có nên học tập đức tính bạn Tay phải khơng? Vậy học điều từ bạn Tay phải? Mời 1-2 trẻ * Giáo dục: Các ạ, tất phận thể quan trọng nhau, phận có cơng dụng riêng người, thiếu phận thể khơng lành lặn khơng làm việc cả, phải biết chăm sóc, bảo vệ, giữ vệ sinh phận thể đặc biệt lớp phải đoàn kết giúp đỡ việc không nên coi thường bạn nhé! Hoạt động 3: Kể lại truyện Câu truyện Tay phải, tay trái cịn chuyển thể thành kịch đấy, cô mời hướng - Trẻ nghe - Trẻ TL - Trẻ nghe - Trẻ TL - Trẻ lắng nghe -Trẻ ý xem diễn rối 25 lên xem nhé! Kết thúc - Trẻ hát Hát “Tay thơm, tay ngoan” V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC: Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả trẻ: Những trẻ chưa đạt mục tiêu hoạt động: VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 24 - Số trẻ có mặt: …………………………………………………….…… - Số trẻ vắng mặt: ……………………Lý do: ………………………… - Trẻ bình thường:……………………………………………………… - Trẻ có biểu mệt mỏi:……………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………….… … Kiến thức - Kỹ trẻ: * KT- KN trẻ thực tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * KT- KN trẻ thực chưa tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực được, lý do, thay đổi tiếp theo: …………………………………………………………………………………… Nội dung Trò chuyện sáng Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng thể bé Hoạt động học HĐNT 3.1 HĐCCĐ: Quan sát trang phục bé trai 3.2 TCVĐ: Lộn càu vồng 3.3 Chơi tự 26 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 15 / 10 / 2020 Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành - Để khơng bị đói bụng hàng ngày Trẻ biết - Nội dung phải làm gì? thể cần trị chuyện - Ngồi ăn cơm thể dinh - Hình ảnh cịn có nhu cầu dinh dưỡng nữa? dưỡng - Trong bữa cơm hàng ngày có loại thực phẩm gì? - Các loại thực phẩm cung cấp cho thể? - Nếu khát phải làm gì? - Khi cảm thấy khát - Nước cần thiết thể => Cô chốt lại, giáo dục trẻ LVPTNT: Nhận biết phía trước, sau thân trẻ TH: - ÂN: Bài hát: Tay thơm tay ngoan, - Thơ: Cô dạy - GDVSDD 3.1 HĐCCĐ: Trẻ biết Hình ảnh Cơ cho trẻ qs trang phục bé trai trang trang phục hỏi trẻ: Đây quần áo dành cho phục bạn trai hay bạn gái? dành cho bé + Quần áo dành cho bạn trai trai quần gì? Áo gì? Màu gì? Ngồi trang phục dành cho bạn trai cịn có nữa? => Cơ chốt gd trẻ mặc quần áo phù hợp theo giới tính Trẻ biết cách Sân chơi 3.2 TCVĐ: Lộn cầu vồng chơi trò - Giới thiệu trị chơi chơi - Cơ nói cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi vui, Đồ chơi 3.3 Chơi tự đoàn kết ngồi trời - Cơ nhắc nhở trẻ trước chơi - Cô bao quát trẻ chơi 27 Hoạt động Góc HĐC 5.1 VĐN: Ồ! Sao bé khơng lắc 5.2 Tăng cường TV - Đôi chân - Tay phải - Tay trái 5.3 Ơn MT 29 Trẻ có khả bật xa 20 - 25 cm 5.4 LQKTM: Thể dục Bật chỗ - Góc xây dựng: Xây bếp ăn bé, lắp ráp bàn ghế - Góc phân vai: Nấu ăn, tổ chức sinh nhật - Góc sách – truyện: Xem tranh ảnh thể người, đếm phận thể - Góc TN: Chăm sóc 5.1 VĐ nhẹ: Ồ! Sao bé khơng lắc Lớp học Trẻ vđ nhẹ - Cô tập trẻ “Ồ! Sao bé nhàng theo không lắc” lời ca = Chú ý hướng dẫn trẻ tập Các từ Trẻ phát âm Trẻ nói Hình ảnh tên số thực phẩm quen thuộc nhìn vật thật tranh ảnh 5.2 Tăng cường TV: Cho trẻ xem hình ảnh, đọc trước từ hình ảnh Trẻ đọc phát âm: - Đôi chân - Tay phải - Tay trái Chú ý sửa sai cho trẻ 5.3 Ơn MT 29 Cơ thực mẫu - L1: Khơng phân tích - L2: Làm mẫu phân tích TTCB: Cơ đứng thẳng, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xơ tay cô chống hông, hiệu lệnh tiếng sắc xô dùng sức chân bật mạnh người phía trước cho qua khỏi vạch kẻ tiếp đất mũi chân đến bàn chân Cho trẻ thực Thực soạn giáo án LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: LQVT 28 Nhận biết phía trước – phía sau thân Thời gian: 20- 25 phút I Mục tiêu Kiến thức - Trẻ nhận biết phía trước, phía sau thân - Trẻ xác định phía trên, phía thân Kỹ - Luyện kỹ nhận biết phía thân Tư tưởng - Trẻ hứng thú học, mạnh dạn trả lời câu hỏi cô KQMĐ Trên 70 % trẻ đạt mục tiêu học II Chuẩn bị Đồ dùng cô - búp bê gấu, chùm bóng bay Đồ dùng trẻ - Một bướm, chùm bóng, đồ vật xung quanh lớp III TÍCH HỢP: - LVPTTM: Bài Tay thơm tay ngoan, - LVPTNN: Thơ Cô dạy - GDVSDD IV CÁCH TIẾN HÀNH : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chuyện gây hứng thú Cho trẻ hát hát “Tay thơm tay ngoan” - Trẻ hát cô - Các vừa hát hát ? Bài hát nói lên điều gì? - Ngồi tay múa dẻo, thể cịn có phận khơng? - Của bà, mẹ => Cơ chốt lại: Trên cở thể chùng ta có nhiều phận tay, chân để đi, tai để nghe,… Và hôm cô múa thử xem mắt lớp tinh khơng QS 2- Bài : Hoạt động 1: Ơn nhận biết phía – phía thân trẻ - Các chơi trị chơi (trời tối, trời sáng) - Các quan sát xem đến thăm lớp - Trẻ chơi trị chơi nào, búp bê mang đến tặng lớp nào? - Búp bê + Chùm bóng bay phía bạn búp bê ? Trẻ phát âm “Phía trên” - Bó hoa - Hơm bạn búp bê đến nhỉ? Chúng - Ở phía trước BB 29 xem chân bạn búp bê nào? - Đơi dép phía bạn búp bê? Trẻ phát âm “Phía dưới” - Búp bê khơng tặng q cho lớp mà cịn có nhiều điều thú vị khám - Con gấu phá - Có gấu Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía - trước phía sau thân - Có hoa * Xác định phía trước - Có gấu - Theo búp bê cịn có nhỉ? - Phía trước - Có gấu ?(cho trẻ đếm) - Phía sau Cơ lại đố lớp : - Phía trước búp bê có ?(2-3 trẻ ) - Có => Cơ chốt phía trước búp bê có hoa - Trẻ phát âm “Phía trước” - Trẻ QS lắng nghe * Xác định phía sau: - Phía sau búp bê có ?(2-3 trẻ ) + Gấu phía nào…………? - Trẻ phát âm “phía sau” =>Cơ chốt lại: Phía trước búp bê có hoa phía sau có gấu * So sánh phía trước phía sau - Giống nhau: phía - Trẻ giơ lên phía - Khác: Phía trước nhìn thấy được, phía sau khơng theo u cầu nhìn thấy * Trẻ thực : - Con bướm bay phía con? - Tìm cho bóng phía trước - Trẻ xác định hướng * Liên hệ thực tế : thân - Bây cô đứng phía tổ sơn ca, phía sau cháu có gì? Hoạt động 3: Luyện tập : Trị chơi tiếng hát đâu - Một bạn lên đội mũ chóp kín, trẻ lên hát, trẻ hát - Trẻ hứng thú tham gia song cô hỏi bạn hát phía ? trị chơi có tiếng chơi sắc xơ phía để trẻ xác định hướng Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ "Cô dạy” - Trẻ đọc chơi V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC : Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả trẻ: Những trẻ chưa đạt mục tiêu hoạt động: 30 VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 24 - Số trẻ có mặt: …………………………………………………….…… - Số trẻ vắng mặt: ……………………Lý do: ………………………… - Trẻ bình thường:……………………………………………………… - Trẻ có biểu mệt mỏi:……………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………….… … Kiến thức - Kỹ trẻ: * KT- KN trẻ thực tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * KT- KN trẻ thực chưa tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực được, lý do, thay đổi tiếp theo:…………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung Trò chuyện sáng Trò chuyện nhóm thực phẩm cần thiết cho thể bé Hoạt động học HĐNT 3.1 HĐCCĐ: - Quan sát trang phục bé gái 3.2 TCVĐ: Kéo co 3.3 Chơi tự Hoạt động góc 31 Thứ ngày 16 / 10 / 2020 Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành - Trẻ biết Nội dung nhóm trị thực phẩm chuyện - Cơ mở hình ảnh cho trẻ xem trị chuyện theo nhóm thực phầm - Nhóm thực phẩm giàu tinh bột: cơm, sẵn, khoai lang, khoai tây… - Nhóm thực phầm giàu chất béo: thịt mỡ, dầu thực vật… - Nhóm thực phẩm giàu chất xơ: Các loại rau xanh… => Cô chốt giáo dục: ăn chin uống sôi, ăn đầy đủ chất , rủa tay trước ăn PTTM: Tạo hình Thể dục Bật chỗ TH: ÂN, giáo dục rèn luyện - Sân - Trẻ biết 3.1 HĐCCĐ: QS trang phục bé gái sẽ, trang phục Cô cho trẻ sân cho trẻ hát “Múa phẳng dành cho cho mẹ xem” hỏi trẻ: Phấn viết bé gái - Chúng thực chủ điểm gì? Nhánh tuần gì? Chúng xem có đây? + Bạn có nx váy này? Là trang phục dành cho bạn trai hay gái? Váy thường mặc vào mùa nào? Hỏi 3-4 trẻ => GD trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết Trẻ biết Sân chơi 3.2 TCVĐ: Kéo co cách chơi - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi trò chơi - Trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi Đồ chơi 3.3 Trẻ chơi tự ngoan, có ngồi trời Cơ nhắc nhở trẻ trước chơi nề nếp - Cơ bao qt trẻ chơi - Gãc x©y dùng: Xây bếp ăn bé, lắp ráp bàn ghế - Gãc ph©n vai: Nấu ăn, Tổ chức sinh nhật - Gãc TH: In bàn tay bàn chân trẻ - Góc HTS: Xem tranh ảnh thể người, đếm phận thể 32 Hoạt động chiều Trẻ vận 5.1 VĐN bài: động theo "Nào câu hát tập TD" Lớp học thống rộng cho trẻ vận động 5.2 TCTV: Ơn từ tuần 5.3 Biễu diễn âm nhạc cuối tuần 5.1 VĐN bài: "Nào tập TD" Trẻ hứng thú tập tập cô theo nhịp hát 5.2 TCTV: Ôn từ tuần - Cho trẻ xem hình ảnh chứa từ - Cô phát âm mẫu - Trẻ phát âm - Cô sửa sai cho trẻ Trẻ biết hát, đọc thơ học Trị chuyện 5.4 LQKTM: Trị chuyện về chủ đề chủ đề nhánh mới Phách tre, sắc xô… 5.3 Biểu diễn âm nhạc cuối tuần Tranh chủ đề tuần sau 5.4 LQKTM: Trò chuyện chủ đề - Cơ trị chuyện với trẻ tranh chủ đề Cô cho lớp – tổ - nhóm – cá nhân hát BH, thơ học LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Bài: Bật chỗ Tcvđ: Chuyền bóng Thời gian 20-25 phút I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động, biết bật chỗ - Trẻ giữ thăng thể thực vận động bật chỗ, biết hai tay chống hông, biết cách chơi trị chơi truyền bóng Kỹ năng: - Rèn cho trẻ sức khoẻ, khéo léo, nhanh nhẹn thực tập - Phát triển toàn diện cho thể trẻ - Rèn luyện tự tin, khéo léo, khả giữ thăng Tư tưởng: - Trẻ hứng thú học tập có nề nếp, có kỷ luật tham gia hoạt động tập thể KQMĐ: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu II CHUẨN BỊ: 33 Đồ dùng cô - Sân bãi phẳng - Hai bóng nhựa Đồ dùng trẻ: - Quần áo gọn gàng III NỘI DUNG TÍCH HỢP: - LVPTTM(Âm nhạc): Đồn tàu nhỏ xíu - Giáo dục rèn luyện thể IV CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1.Trị chuyện gây hứng thú: - Các muốn thể thể khỏe phải làm gì? Hơm cô cho đến thăm nhà bạn búp bê nhà bạn xa nên phải tàu hỏa… Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Chúng lên tàu - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: Đi kiểng thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> thường đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung + Động tác tay: hai tay dang hai bên gập khuỷu tay ngón tay để vai ( L x 4N) + Động tác chân: Ngồi khụy gối (2l x 6N) + Động tác bụng lườn: Cúi gập người phía trước ngón tay chạm mu bàn chân (3l x 4n) + Động tác bật: bật chỗ (4l x 4n) *Vận động bản: - Đã đến nhà Búp Bê bạn vừa nói nhỏ với bạn cịn bận nên chưa tiếp đón nên chờ đợi trị tập thể dục nhé, tập thể dục “ Bật chỗ” - Cả lớp nhắc lại tên vận động - Để thực xác xem cô thực Hoạt động trẻ - Tập thể dục! - Trẻ lắng nghe - Trẻ làm đồn tàu gót chân, mũi chân, nhanh, chậm - Trẻ tập cô - Trẻ ý lắng nghe nhớ tên tập 34 trước - Trẻ ý xem cô tập - Đội hình hàng ngang quay mặt vào mẫu ghi nhớ thao * Cô làm mẫu: tác tập - Cô làm mẫu lần không phân tích - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác + TTCB: Cơ đứng chỗ mắt nhìn thẳng, hai chân để sát cạnh nhau, hai tay chống hơng, có hiệu lệnh bật - Trẻ biết cách tập cô dùng sức bật mạnh lên rời xuống cô ỏ tư hai chân chạm đất.(Cô bật chỗ liên tiếp ba lần) - Cô gọi trẻ lên tập mẫu * Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ đứng đầu hàng lên thực đến hết - Trẻ lên tập lại - Tổ chức trẻ thực lần,lần thi đua hàng, trẻ tập cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ yếu lên tập lại - Củng cố : Cô hỏi trẻ tên học, gọi trẻ lên thực lại VĐ * Trị chơi vận đơng: Truyền bóng - Cô phổ biến luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi chơi, động viên trẻ tham gia trò chơi hứng thú Hoạt động 3: Hồi tĩnh: để đến nhà bạn búp - Trẻ nhẹ nhàng xung bê qua đoạn đường cuối quanh nhà bạn búp bê đến nhà bạn búp bê - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh nhà búp bê Kết thúc: Nhận xét học - Trẻ lắng nghe V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả trẻ: Những trẻ chưa đạt mục tiêu hoạt động: VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 24 - Số trẻ có mặt: …………………………………………………….…… - Số trẻ vắng mặt: ……………………Lý do: ………………………… - Trẻ bình thường:……………………………………………………… - Trẻ có biểu mệt mỏi:……………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………….… … 35 Kiến thức - Kỹ trẻ: * KT- KN trẻ thực tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * KT- KN trẻ thực chưa tốt: - Hoạt động học: - Hoạt động chơi: - Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: * Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực được, lý do, thay đổi tiếp theo: …………………………………………………………………………………… Ký duyệt BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN ... HĐCĐ Trẻ phân biệt bé trai, Ổn định đâu bé gái - Trẻ hát ? ?Bé kh? ??e bé ngoan bé trai, đâu - Trò chuyện bé giái: bé gái + Đây bạn trai hay bạn gái ? + Bạn gái có đặc điểm gì? = >Cơ chốt lại đặc điểm... để làm gì? => Cơ chốt lại: Tay để múa, để ăn - Trẻ trả lời cơm….và nhiều cơng dụng kh? ?c, ngồi tay thể cịn nhiều phận kh? ?c tìm hiểu nhé! 2, Bài mới: Hoạt động 1: Khai thác hiểu biết bé: - Có bạn... học Tơ màu tranh bé trai, bé gái TH: ÂN, MTXQ thể HĐNT 3.1 HĐCCĐ: Trẻ biết Nội dung Trò chuyện trò chuyện phận phận thể bé thể bé - Trẻ nghe hát mũi - Cái mũi đâu? - Ngoài mũi thể cịn có phận