Đang tải... (xem toàn văn)
Các thành viên trong từng đội phải đi theo đường zích zắc, vượt qua các chướng ngại vật để đến hộp kín, không được nhìn, dùng tay sờ và lấy đồ vật theo yêu cầu về cho đội mình.. + Luật c[r]
(1)Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh: Động vật sống rừng Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phòng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm đặc trưng vật sống rừng gần gũi với trẻ
- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh số vật sống rừng gần gũi với trẻ như: hổ, voi, khỉ…v
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12 tháng 01 năm 2018 Từ ngày 01/01 đến ngày 05 tháng 01 năm 2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện vật sống rừng:
+ Cơ có hình ảnh vật gì? + Nó sống đâu?
+ Con vật ăn thức ăn gì?
+ Bộ lơng có màu gì? v…v - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh trị chuyện
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai Bác sĩ thú y, Cửa hàng ăn v
- Góc xây dựng: Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú… v…v…
- Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh sống rừng
- Góc thiên nhiên: Cho cá ăn, quan sát bể cá Chơi với cát, nước, sỏi…v… - Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách cho cá ăn
+ Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi thực phẩm, đồ chơi nấu ăn, dụng cụ bác sĩ v…v
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Thức ăn cho cá, cát, sỏi, bình tưới…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Vào rừng xanh” trò chuyện chủ đề nhánh “Động vật sống rừng”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trị chuyện chủ đề nhánh “Động vật sống rừng” - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
tranh chủ đề “Thế giới động vật” Làm sách vật sống rừng Phân loại khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ gắn thẻ số tương ứng
+ Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
+ Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng nơi sống số vật sống rừng…
+ Sách truyện theo chủ đề
+ Hình ảnh số vật sống rừng: voi, hổ…
+ Khối vuông, khối chữ nhật…
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vẽ phấn sân: vẽ vật sống rừng mà trẻ thích
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ vật sống rừng
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng vật sống rừng gần gũi với trẻ: hổ, thỏ,khỉ
- Phấn trắng, phấn màu
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết biết cách giữ gìn sức khỏe thân cách ăn mặc phù hợp với thời tiết
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
- Cho trẻ hát hát “Vào rừng xanh” - Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe phát âm khác sân trường
+ Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?
+ Âm phát đâu?
+ Đó âm con/vật gì? v + Cho trẻ mơ lại âm mà trẻ nghe
- Cho trẻ kể số vật sống rừng mà trẻ biết Cô gợi ý cho trẻ gọi tên, nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc chúng
+ Cho trẻ vẽ sân vật sống rừng mà trẻ thích
+ Cơ cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày
+ Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Thời tiết lạnh hay ấm áp?
+ Hôm nay, trời có nắng (gió/ nhiều mây) khơng?
+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp để bảo bệ sức khỏe? v…
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích môi trường sống
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
+ Trẻ mô lại âm - Trẻ kể theo hiểu biết
+ Trẻ vẽ sân
+ Trẻ quan sát hình vẽ nhận xét - Trẻ dạo chơi quan sát, cảm nhận thời tiết
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây, Nu na nu nống v
- Bắt chước tạo dáng, Chó sói xấu tính…v v
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ
- Xắc xơ…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi Kidsmart
- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kidsmart
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi
trị chơi Kidsmart máy tính
+ Cho trẻ thực hành chơi máy tính
(9)Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi Kidsmart
- Dạy trẻ kể lại truyện “Những nghệ sĩ rừng xanh”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kidsmart “Ngôi nhà Sammy”
- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả nhân vật truyện
+ Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ trình tự diễn biến câu chuyện
- Máy tính có trị chơi Kidsmart - Tranh minh họa truyện
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)(11)Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Đi đường ngoằn ngoèo, bật qua
suối nhỏ. + TCVĐ: Mèo chim Sẻ.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu con vật
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Đi đường ngoằn ngoèo, bật qua suối nhỏ” 2 Kỹ năng
- Trẻ biết cách thật khéo léo để không chạm vào chướng ngại vật, biết bật xa vượt qua vạch
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Giấy đề can dán vạch xuất phát vạch đích, gạch để xếp đường 2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu vật”
2 Giới thiệu
- Các vừa bắt chước tiếng kêu vật gì?
+ Những vật sống đâu?
- Cô mời đến với tập “Đi đường ngoằn ngoèo, bật qua suối nhỏ” để vào rừng thăm vật sống rừng nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Trẻ chơi trò chơi
- Con hổ, khỉ…v v + Sống rừng - Trẻ lắng nghe
(12)- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Đi đường ngoằn ngoèo, bật qua suối nhỏ
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Đường vào rừng khó đi, nên phải qua đường ngoằn ngoèo bật qua suối nhỏ
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng thẳng người, tay để thoải mái Khi có hiệu lệnh xuất phát, thật khéo léo để không chạm vào chướng ngại vật đường hẹp ngoằn ngoèo khó Đi hết đoạn đường, đến bờ suối, cô đứng thẳng người, tay để song song trước mặt, từ từ đưa tay xuống dưới, sau lấy đà nhún chân để bật thật xa qua vạch đỏ, suối nhỏ ạ! Thực xong, cô cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
(13)bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi “Mèo chim sẻ”
+ Cách chơi: bạn đóng làm mèo ngủ Các bạn khác đóng làm chim sẻ bay kiếm ăn gần nơi mèo ngủ kêu “chích chích” Khi mèo tỉnh giấc, kêu “meo meo” đuổi bắt chim sẻ chim sẻ phải bay thật nhanh tổ không để mèo bắt
+ Luật chơi: bạn bị mèo bắt phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hơm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm chim bay, cị bay hít thở sâu
- Đi đường ngoằn ngoèo, bật qua suối nhỏ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán + Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Vào rừng xanh”. + Trò chơi: Ai nhanh nhất?
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ - Trẻ phân biệt, so sánh điểm giống khác khối
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả quan sát so sánh - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cơ, tích cực tham gia hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đồ dùng giống trẻ, có kích thước to
- Mỗi trẻ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ
- Đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối vng, khối chữ nhật, khối trụ 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Vào rừng xanh” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì? + Trong hát có vật gì? + Những vật sống đâu?
- Hơm nay, dạy nhận biết khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật khối trụ Các học thật chăm ngoan để bố mẹ cho thăm vườn thú nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ * Khối vuông
- Cô giơ cho trẻ quan sát gọi tên khối vuông + Đố biết cô có khối tay?
+ Cho trẻ chọn khối giống cô giơ lên gọi tên khối vuông
- Theo khối vng có lăn không? + Cho trẻ lăn khối vuông cô khái quát lại câu trả lời trẻ
- Trẻ hát
- Vào rừng xanh + Nai, voi…
+ Sống rừng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát gọi tên + Trẻ trả lời
+ Trẻ chọn khối gọi tên - Trẻ trả lời
(15)+ Cho trẻ dùng ngón trỏ tay phải khảo sát (tri giác) mặt bao quanh khối vuông
+ Các có nhận xét mặt bao quanh khối vuông? (Cô gợi ý cho trẻ trả lời: mặt bao quanh khối vuông cong, hay phẳng? Có góc, cạnh khơng?)
- Khái qt: tất mặt bao khối vng phẳng, có góc, cạnh nên khối vng khơng lăn
- Các đếm xem khối vng có tất mặt bao? (lưu ý trẻ giữ yên, không xoay khối để đếm xác)
+ Các mặt bao khối vng có đặc điểm gì? - Khái qt: khối vng có mặt, tất mặt hình vng
* Khối chữ nhật
- Tương tự cho trẻ nhận biết, gọi tên khảo sát khối chữ nhật
+ Các mặt bao khối chữ nhật có đặc điểm gì?
-> Khái qt: khối chữ nhật có mặt, có mặt hình vng mặt hình chữ nhật
* So sánh:
- Giống nhau: Cả khối có tất mặt Đều có góc, cạnh nên khơng lăn
- Khác nhau:
+ Khối vuông: Tất mặt hình vng
+ Khối chữ nhật: Có mặt hình vng mặt hình chữ nhật
-> Cô gợi ý cho trẻ trả lời khái quát lại câu trả lời trẻ
* Tương tự cho trẻ nhận biết, gọi tên, khảo sát khối cầu, khối trụ so sánh
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học đồ dùng, đồ chơi có dạng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ
- Trò chơi: “Ai nhanh nhất?”
+ Cách chơi: Cơ có loại khối đồ chơi có dạng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ để hộp kín Cơ chia lớp thành đội: đội có nhiệm vụ tìm cho vật có dạng
+ Trẻ khảo sát khối vng + Các mặt phẳng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm
+ Là hình vng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận biết, gọi tên khảo sát khối chữ nhật + Có mặt hình vng… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận biết, gọi tên, khảo sát khối cầu, khối trụ so sánh
- Trẻ tìm xung quanh lớp học
(16)khối vng, đội tìm vật có dạng khối chữ nhật, đội tìm vật có dạng khối cầu, đội tìm vật có dạng khối trụ Các thành viên đội phải theo đường zích zắc, vượt qua chướng ngại vật để đến hộp kín, khơng nhìn, dùng tay sờ lấy đồ vật theo yêu cầu cho đội
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều đồ vật đội chiến thắng Nếu làm đổ chướng ngại vật, nhìn vào hộp khơng tính đồ vật
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần, lần chơi sau cô đổi yêu cầu đội
+ Kết thúc, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ đội cịn lại cố gắng
4 Củng cố
- Hôm nay, nhận biết khối gì? - Giáo dục trẻ hăng hái phát biểu, tích cực tham gia vào hoạt động
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
+ Trẻ chơi + Trẻ lắng nghe
- Khối vuông, khối CN, khối cầu, khối trụ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(17)
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết voi động vật sống rừng
- Trẻ biết đặc điểm hình dáng tên gọi phận bên voi 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định sáng tạo - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ biết quý bảo vệ vật có ích
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Sản phẩm mẫu cô, kệ trưng bày sản phẩm, ti vi, máy tính, nhạc khơng lời, nhạc hát “Đố bạn”
- Đất nặn, bảng con, khăn lau… 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát VĐ theo nhạc hát “Đố bạn” 2 Giới thiệu
- Bài hát nói vật gì?
+ Con voi sống đâu? Nó ăn thức ăn gì? Hình dáng voi nào?
- Hôm nay, cô dạy nặn voi nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô:
+ Cơ có vật đây? Nó làm từ đất nặn màu gì?
+ Con voi có phận gì?
+ Cái vịi Voi có đặc điểm nào? - Tương tự, gợi ý cho trẻ nhận xét hình dáng, màu sắc phận khác như: đầu, tai,… - Các có muốn nặn Voi thật đẹp không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn
- Để nặn Voi, nặn đất nặn màu xám Đầu tiên lấy đất nặn dùng lịng bàn tay lăn trịn để viên đất trịn to, nắn cho viên đất thon dài giống dạng bóng hình bầu dục để làm thân Voi
- Tiếp đến, cô lấy lượng đất nặn nửa viên
- Trẻ hát VĐ theo nhạc - Con khỉ, voi,…
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Vâng ạ! - Trẻ quan sát
+ Con voi Màu xám + Đầu, thân, đuôi…v… + Dài
- Trẻ quan sát nhận xét - Có ạ!
(18)đất nặn vừa lấy làm thân Cô dùng lòng bàn tay lăn tròn viên đất để viên đất tròn nhỏ phần thân để làm đầu cho Voi Cô gắn nhẹ phần đầu vào với thân
- Tiếp đến cô phải nặn phận để Voi đứng được? Cơ lấy thêm đất nặn, cô lăn dọc viên đất để dải dài Sau đó, chia dải đất thành đoạn để làm chân cho Voi Nhẹ nhàng gắn chân vào bên bụng Voi
- Tương tự, cô hướng dẫn trẻ cách nặn phận lại voi
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ hướng dẫn lại cho trẻ cịn lúng túng
- Mở nhỏ nhạc khơng lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm
+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?
- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hôm nặn vật gì? - Giáo dục trẻ biết quý bảo vệ vật có ích
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Chân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Nặn voi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Làm quen với chữ h, k.
(19)1 Kiến thức
- Trẻ nhận dạng chữ h, k bảng chữ Tiếng Việt Nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường
- Trẻ nhận biết phát âm chữ h, k.
- Trẻ nhận biết cấu tạo, điểm giống khác chữ h, k. 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm h, k.
- Rèn cho trẻ kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ cái h, k
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh hoạ cho nhóm từ, thẻ chữ cái, máy tính, ti vi - Lô tô chữ h, k cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ.
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Bắt chước tạo dáng vật”
2 Giới thiệu
- Các vừa bắt chước tạo dáng vật nào?
- Cô mời nhìn lên hình xem có hình ảnh vật nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ h, k - Làm quen với chữ h.
+ Cho trẻ xem hình ảnh hổ + Giới thiệu từ “con hổ”
+ Cô đọc mẫu từ “con hổ” + Cho lớp đọc từ “con hổ”
+ Trong từ “con hổ” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?
+ Trong từ “con hổ” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)
- Trẻ chơi trò chơi - Con hổ…v… - Vâng ạ!
- Trẻ làm quen với chữ h. + Trẻ quan sát
+ Trẻ lắng nghe + Trẻ đọc
+ Có tiếng Tiếng “con” đọc trước, tiếng “hổ” đọc sau
(20)+ Cô giới thiệu chữ h phát âm (Cô phát âm mẫu lần)
+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ h. + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng
+ Cơ phân tích chữ h in thường: gồm nét thẳng đứng nét móc xi
+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ h: chữ in hoa, chữ in thường, chữ viết thường
- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ k trong từ “con khỉ”
+ Cơ phân tích chữ k in thường: gồm nét thẳng đứng, nét xiên trái nét xiên phải 3.2 Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ h chữ k.
+ Giống nhau: Cả chữ h chữ k đều có1 nét thẳng đứng
+ Khác nhau: Chữ h có nét móc xi bên phải nét thẳng đứng Cịn chữ k có nét xiên trái nét xiên phải bên phải nét thẳng đứng
-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ
-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ
h, k Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi
và khuyến khích trẻ - Trò chơi: Mắt tinh?
+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất từ hình ảnh minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm
+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố
+ Trẻ quan sát lắng nghe + Trẻ phát âm
+ Trẻ lắng nghe quan sát + Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ làm quen với chữ k.
- Trẻ so sánh chữ h k.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(21)chữ gì?
- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện: Những nghệ sĩ rừng xanh. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát vận động “Đố bạn”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện - Trẻ nhận biết tính cách nhân vật
(22)- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết đồn kết, sống chan hịa, phối hợp giúp đỡ bạn bè việc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc hát - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Đố bạn” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát vận động hát gì? + Trong hát có vật gì?
+ Con kể tên vật sống rừng mà biết?
- Cơ có câu chuyện kể vật sống rừng Công, Thỏ, Họa Mi, có biệt tài riêng Nhưng tính hnh hoang nên ba không thành công tiết mục biểu diễn văn nghệ Các lắng nghe để biết điều sau xảy với ba bạn nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn Công, Thỏ, Họa Mi sống khu rừng Mỗi bạn có biệt tài khác Chỉ bạn, chẳng chịu thua tài huênh hoang nên tiết mục riêng lẻ bạn khơng khán giả hài lịng Khi nghe lời bác Voi, bạn biểu diễn tiết mục bạn thành công, khán giả reo hị, cổ vũ
+ Giải thích từ: “hnh hoang” khơng khiêm tốn, ln tự cho giỏi
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
- Trẻ hát vận động - Đố bạn
+ Khỉ, hươu sao,… + Trẻ kể theo hiểu biết thân - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô kể chuyện
+ Những nghệ sĩ rừng xanh
+ Trẻ lắng nghe
(23)- Cơng nói với bạn Thỏ Họa Mi? (Tương tự, cô gợi ý, dẫn dắt truyện để trẻ nói câu nói thể kiêu căng bạn: Thỏ, Họa Mi) - Khi bạn kiêu căng, không chịu diễn chung với theo buổi biểu diễn nào?
- Khi tiết mục riêng lẻ bạn khiến khán giả khơng hài lịng bác Voi nói với bạn? - Theo tiết mục diễn chung bạn lại thành công, khán giả reo hị, ủng hộ?
+ Giải thích từ “đoàn kết” phối hợp, giúp đỡ thực công việc
- Sau câu trả lời trẻ, kể trích dẫn truyện khái quát lại câu trả lời cho trẻ
- Giáo dục: Trong sống hàng ngày, phải biết đoàn kết, phối hợp giúp đỡ bạn bè việc như: học tập, vui chơi, lao động để công việc đạt kết tốt
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết đồn kết, sống chan hòa, phối hợp giúp đỡ bạn bè việc
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Mình múa - Không thành công - Các cháu
- Vì bạn đồn kết + Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Những nghệ sĩ rừng xanh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):