giáo án tuần 1

- Ngày khai giảng cũng là ngày chính thức bước vào 1 năm học mới, chúng mình được gặp cô giáo, bạn bè, cô mong muốn rằng các con phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo, bi[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực : tuần

Chủ đề nhánh 1: Ngày hội

(Thời gian thực : Từ ngày 6/09 A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

từ ngày 6/9 đến 22/9 năm 2017).

Đến trường Số tuần thực : tuần. đến ngày 8/9/2017 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “ Trường mầm non”

- Giới thiệu chủ đề nhánh: “ Ngày hội mầm non” - Trò chuyện trẻ

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5 tập theo hát: “ Vui đến trường”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay vai : Đưa tay trước, lên cao

- Chân : Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối - Bụng : Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước

- Bật : Bật tiến phía trước * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: - Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay - Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GÓC

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị - Góc đóng vai:

+ Đóng vai: Gia đình, cửa hàng, lớp mẫu giáo

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường MN , XD sân khấu ngày khai giảng Biểu diễn văn nghệ, làm tranh ảnh ngày khai giảng…

- Góc nghệ thuật:

+Vẽ đồ chơi lớp, tô màu theo tranh

+ Cắt, dán trang trí giá đựng đồ chơi

+ Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có + Hát hát trường mầm non

- Góc học tập:

+ Đếm số bạn tổ, lô tô búp bê

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để XD trường MN - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu, cắt, dán

- Biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có - Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ thuộc hát trường MN

- Trẻ biết đếm số bạn tổ, lô tô, búp bê - Rèn cho trẻ kĩ đếm

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ, kéo, giấy màu

- Rổ, lô tô, búp bê

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường Mầm non”

- Trò chuyện hát: + Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai giáo, học sinh, bố, mẹ, , người bán hàng, người mua - hành động vai Cô gợi ý cho trẻ

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét q trình chơi:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm góc tạo hình

- Sau nhận xét chung 3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị 1.Hoạt động có chủ

đích

- Trị chuyện lớp, góc chơi lớp, đồ chơi đồ dùng lớp

- Làm đồ dùng, đồ chơi lớp

- Nhặt gom sân trường

2 Trị chơi vận động “ Mèo đuổi chuột”, “Đốn xem đây”

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết góc chơi, đồ chơi, đồ dùng lớp

- Biết làm đồ dùng, đồ chơi lớp

- Biết gom sân trường bỏ vào thùng rác

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân

trường phẳng

- Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa vừa hát bài: “ Cháu mẫu giáo”

- Cho trẻ dạo chơi trường

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện lớp, góc chơi lớp, đồ chơi đồ dùng lớp

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi

- Làm đồ dùng, đồ chơi lớp

- Sau cho trẻ nhặt gom sân trường bỏ vào thùng rác

GD: Trẻ không vứt rác lớp, sân trường III Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Sau cho trẻ vẽ tự chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ chơi

IV.Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG

ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Cơm, ăn - Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vịi nước chảy đến cổ tay làm khơ tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Trẻ ôn khắc sâu kiến thức học

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Quà

chiều - Đồ chơi góc

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn hát, đồng dao trường mầm non ( Cô động viên khuyến khích trẻ)

- Tổ chức cho trẻ chơi:

+ Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc

+ Cơ cho trẻ xếp lại đồ chơi góc chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn xem đạt tiêu chuẩn tiêu chuẩn chưa

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

- Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Cô trả trẻ trao tận tay cho phụ huynh

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

+ Nhắc trẻ chào cô, chào người thân trước

- Trẻ ôn

- Trẻ xếp đồ chơi

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe - Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bò bàn tay, cẳng chân TCVĐ: Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: MTXQ- Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay, cẳng chân

2/ Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng không gian - Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi bàn tay, bàn chân

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú vào học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Đường hẹp

- Sân tập phẳng

2/ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề:

+ Những ngày nghỉ hè kết thúc lại đến trường học có thích khơng? Vì lại thích đến trường?

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

( Đến trường gặp ai? Được làm gì? - GD: Trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn bè 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Bò bằng bàn tay, cẳng chân Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc : “Ngày vui bé” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên + Bật: Bật nhảy chỗ

* Vận động bản: Bò bàn tay, cẳng chân. - Cô giới thiệu tập làm mẫu

- Bây quan sát xem làm nhé! + Cơ thực vận động cho trẻ quan sát + Vừa làm con?

+ À trả lời gần rồi, vừa cô thực vận động bò bàn tay cẳng chân đấy!

+ Để thực vận động quan sát cô làm mẫu lại nhé!

- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Cơ bò ạ!

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Chống hai bàn tay hai bàn chân xuống sàn, gối khuỵu mắt nhìn thẳng

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị phía trước đưa từng tay chân trái chiều lên phía trước, sau thực xong cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho từng trẻ lên thực - Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Lớp thực vận động giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Trẻ đóng vai học trị học, vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” trẻ tìm nơi trú mưa ( Chạy vào vịng trịn đứng) Cơ nói: “Trời nắng” trẻ ngồi vịng trịn tiếp tục hát

- Luật chơi: Bạn khơng tìm vịng trịn đứng nói “ Trời mưa” phải ngồi lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Vâng ạ! - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét chung tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ….… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Truyện: Đôi bạn tốt

Hoạt động bổ trợ:- Bài thơ: “Bạn mới” - Toán: Đếm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung - Biết kể lại truyện diễn cảm theo gợi ý cô 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyên kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu quý bạn bè

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho câu chuyện 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài: “ Bạn mới” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc gì? + Bài thơ nói điều gì?

GD: Trẻ u q, chơi đồn kết với bạn 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện: “ Đôi bạn tốt”

- Trẻ hát

- Bài bạn ạ! - Trẻ trả lời

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Kể chuyện

+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cơ kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung: Câu truyện kể đôi bạn Gà Vịt, hai bạn chơi với thân bạn Gà gặp nạn, bạn Vịt cứu giúp bạn Gà ạ!

+ Cơ kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước kể chuyện chữ cô cho trẻ đọc tên - Cô giới thiệu cách chữ Cô từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng

- Trước kể cô giới thiệu cho trẻ biết cách chữ

- Cho trẻ đọc tên câu truyện “Đôi bạn tốt” b Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Thím Vịt đem đến gửi nhà ai?

- Gà mẹ gọi chơi với Vịt con? - Vì Gà đuổi Vịt đi?

- Gà bị rình bắt? Gà kêu nào? - Vịt làm để giúp gà con?

- Qua câu chuyện “ Đơi bạn tốt ” học điều gì?

=> Qua câu chuyện trên, phải biết thương yêu, giúp đỡ bạn bè Chơi với bạn không đánh nhau, không tranh giành đồ bạn…

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ đọc

Đôi bạn tốt - Gà ,vịt, cáo… - Trẻ trả lời - Gọi gà ạ! - Vì vịt dẫm bẹt đất gà khơng bới giun

- Con cáo bắt - Vịt cõng gà - Đoàn kết giúp đỡ

=> Giáo dục trẻ yên quý bạn c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Dạy trẻ kể truyện hình thức người dẫn truyện, trẻ kể lại đoạn đối thoại

- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ d Hoạt động 4: Trò chơi - Kéo cưa lừa xẻ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cô cho trẻ cầm tay vừa kéo vừa đưa đẩy người đọc lời ca kết hợp chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên học, tên trị chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Trẻ kể lại truyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu hoạt động bật ngày hội đến trường Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : “ Trường chúng cháu trường mầm non”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết hoạt động bật ngày hội đến trường.

- Trẻ biết ngày 5-9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý bạn bè, lễ phép với cô giáo. II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh ngày khai giảng, ngày hội đến trường - Câu hỏi đàm thoại

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

GD: Trẻ u trường lớp, cô giáo bạn bè 2 Giới thiệu bài:

- Hơm Tìm hiểu hoạt động

- Trẻ hát

nổi bật ngày hội đến trường nhé! 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Trò chuyện ngày hội đến trường - Cô chia trẻ thành nhóm ngồi xem tranh, quan sát, thảo luận nội dung tranh

- Sau hỏi trẻ:

+ Nhóm 1: Quan sát tranh bố mẹ đưa đến trường - Sáng đưa đến trường? Cô hỏi vài trẻ

- Ngày đầu năm học có thấy vui khơng? Vì cảm thấy vui ?

- Cơ thấy sáng hơm lớp có bạn học cịn khóc đấy, ngày đến trường bạn cịn bỡ ngỡ chưa quen cơ, chưa quen bạn Vậy làm để giúp đỡ bạn nào? Bạn có ý kiến khác? ( Cơ gọi vài trẻ + Nhóm 2: Quan sát tranh giáo đón học sinh

- Hỏi trẻ giáo làm gì?

- Cơ có ân cần, niềm nở đón khơng? - Con có u q giáo khơng? + Nhóm 3: Quan sát hình ảnh ngày khai giảng - Các có biết khai giảng vào ngày không? Vào ngày diễn nhỉ?

- Ngày khai giảng ngày thức bước vào năm học mới, gặp giáo, bạn bè, mong muốn phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết lời giáo, biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập vui chơi Được trở thành ngoan, trò giỏi Bác Hồ Các nhớ chưa?

b Hoạt động 2: Luyện tập Trị chơi 1: “Tìm bạn

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát, thảo luận

- Trẻ trả lời - Có ạ!

- Trẻ trả lời

- Cơ đón bạn

- Có ạ!

thân”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói “tìm bạn tìm bạn” bạn trai tìm bạn gái để nắm tay

- Luật chơi: Nếu bạn khơng tìm bạn để nắm tay phải lượt chơi

- Cô cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi

* Trò chơi 2: “Thi đội hát hay” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội đội cử bạn đội trưởng lên bốc thăm xem đội biểu diễn hát nào, sau cho đội thời gian chuẩn bị gọi ên biểu diễn

- Luật chơi: Đội hát biểu diễn hay đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ tên

- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý cô bạn bè. 5.Kết thúc.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc: Em yêu trường em I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

- Trẻ biết số lượng nhiều, nhận chữ số

- Trẻ biết so sánh nhóm đối tượng có số lượng nhiều 2/ Kỹ :

- Trẻ sử dụng từ nhiều

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Đồ chơi xung quanh lớp có số lượng nhiều màu khác - Mỗi trẻ bàn, ghế hoa đỏ, hoa vàng

2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô mở nhạc hát: “ Em yêu trường em”, trẻ hát vận động theo nhạc

- Trò chuyện:+ Các vừa hát vận động gì? - Bài hát nói bạn nhỏ u ngơi trường nào?

=> Cơ khái quát: Bạn nhỏ hát yêu trường, yêu bạn, yêu cô giáo hiền, yêu tất đồ dùng, đồ chơi lớp đấy!

- Thế có u trường khơng?

- GD: Các phải ln u q trường mình, ngơi nhà thứ con, có bạn bè, cô

- Trẻ hát vận động

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

giáo ln quan tâm, chăm sóc Các có đồng ý khơng nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học toán: So sánh nhiều

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết số lượng 1.

- Các quan sát lên xem có nhé! - Cơ có nhiều đồ dùng, đồ chơi giỏ xem đồ chơi gì?

- Đây nào? ( Cơ cầm bút chì hỏi trẻ) + Có bút chì? Dùng để làm gì? - Cịn gì?( Cơ vào búp bê hỏi trẻ) + Có bạn búp bê? Dùng để làm gì?

- Trong giỏ có nhiều đồ chơi loại đồ chơi có mà thơi là: Một bạn búp bê, bóng, búp chì

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh nhiều.

* So sánh

- Cô làm mẫu bảng cách so sánh trước

- Cho trẻ xếp ghế thành dãy xếp tương ứng với ghế bàn

- Cơ cho trẻ đếm nhóm bàn: bàn - Cho trẻ đếm nhóm ghế: 1-2 ghế

- Các thấy nhóm nào? - Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? - Bàn ghế mấy?

- Ghế nhiều bàn mấy?

* So sánh 3.

- Có ạ! - Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Cây bút chì - Có 1, dùng để vẽ - Bạn búp bê - Có ạ! - Lắng nghe

- Quan sát, thực

- Đếm bàn - Đếm ghế

- Khơng - Nhóm ghế nhiều

- Cho trẻ tìm xếp hoa đỏ hoa màu vàng lên bảng Cho trẻ làm theo cô đếm

- Cô cho trẻ đếm nhóm so sánh

- Các thấy nhóm hoa đỏ nhóm hoa vàng nào? Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn?

Nhiều mấy, mấy? c Hoạt động Luyện tập

* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh cơ

- Khi nói tìm đồ chơi có số lượng (hoặc 2) trẻ tìm giơ lên đọc to

- Cơ tổ chức trẻ chơi bao quát trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi: Về nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh “Tìm

nhà” trẻ tìm với số nhà mà trẻ cầm tay.

- Cô cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ kiểm tra nhận xét bạn chơi - Nhận xét sau chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan

- Lắng nghe

- Nhóm hoa đỏ 2, nhóm hoa vàng nhiều

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2017

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ bạn lớp

- Trẻ biết sáng tạo phối hợp mầu sắc để tạo thành tranh đẹp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút thành thạo - Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển khả tư sáng tạo trẻ 3/ Giáo dục:

- Trẻ thích đến trường lớp với bạn bè giáo - Trẻ u thích mơn tạo hình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu

- Đĩa nhạc hát chủ đề - Vở tô màu, bút màu

- Gíá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Tình bạn” - Trị chuyện:

+ Hỏi trẻ vừa đọc gì? + Bài thơ nói điều gì?

GD: Các phải ln yếu q trường lớp, cô giáo bạn bè nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Các có thích yêu quý bạn lớp

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

khơng?

- Cơ có sáng kiến vẽ bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý khơng?

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Quan sát tranh vẽ bạn trai:

- Bây quan sát lên xem có tranh nhé!

- Đây tranh vẽ bạn trai hay bạn gái? - Tóc bạn nào?

- Bạn mặc quần, áo gì? * Quan sát tranh vẽ bạn gái : - Bức tranh vẽ gì?

- Vì biết tranh vẽ bạn gái? - Tóc bạn nào?

- Bạn mặc gì? Váy bạn có màu gì?

- Bức tranh vẽ nào? Màu sắc, bố cục tranh vẽ sao?

2 Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng

- Hôm muốn vẽ chân dung bạn lớp mình? Bạn tên gì?

- Vẽ bạn nào?

- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cơ nói lại cho trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Có ạ!

- Tranh vẽ bạn trai

- Tóc bạn ngắn, mặc áo kẻ

- Vẽ bạn gái

- Tóc dài, mặc váy

- Váy màu Xanh

- Trẻ trả lời

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ vẽ

d Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm vào giá sản phẩm tổ

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, giới thiệu sản phẩm

+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục:

- Hơm học gì?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo

5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ thực tốt động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… ………