GIÁO ÁN TUẦN 1 LỚP 3C

GV kết luận: Tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh * Bài tập 3.. cần chú ý quan sát các sự vật, hiện tượng trong c[r]

TuÇn 1 NS : Ngày / /2018

NG: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 CHÀO CỜ

-TOÁN

TIT 1: Đọc, viết, so sánh số có Ba chữ số I Mục tiêu

+ ễn tập, củng cố cách đäc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã ch÷ sè,

+ Rèn luyện kĩ tính tốn, so sánh Vận dụng vào làm + HS yêu thích môn toán, say mê học tập, phát huy tính cần cù, sáng tạo

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi tập

III Hoạt động dạy học

A- Kiểm tra cũ (5’)

Kiểm tra đồ dùng học tập, sách HS

B- Bài (28’)

1- GV giới thiệu (1’)Trực tiếp 2- Ôn đọc, viết số (11’)

- GV đọc cho HS viết nháp:

- GV viết 10 số khác lên bảng, Y/C HS đọc * Bài tập Viết( theo mẫu): (SGK - 3) - GV chép đưa bảng phụ

Đọc số Viết số

Một trăm sáu mươi 160

Một trăm sáu mươi mốt

Năm trăm năm mươi lăm Sáu trăm linh

354 307 - GV hướng dẫn mẫu

- GV ghi bảng

- GV chốt : tập củng cố kiến thức gì?

3- Ơn tập thứ tự số(5’)

* Bài tập Viết số thích hợp vào trống (SGK - 3)

- GV treo bảng phụ 2a,b

310 311 315 319

- GV yêu cầu HS nhận xét thứ tự dãy số - GV Y/C HS lên bảng

- HS lên bảng, nháp, lớp nhận xét

456; 227; 134; 506 - HS đọc lại số

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS chữa miệng - Lớp nhận xét - HS đọc lại

- Cách đọc, viết số có chữ số - HS đọc yêu cầu BT2

- Mỗi HS nhận xét dãy số - HS lên bảng, nháp

- HS làm vào , đổi chéo để kiểm tra

- GV củng cố lại thứ tự số: hai số liền kề

hơn đơn vị? - Phần b tương tự phần a

GV: Bài tập ơn lại kiến thức gì?

4- Ơn luyện so sánh thứ tự số(11’)

* Bài tập ?(SGK-3) - GV đưa nội dung

- Để điền dấu làm nào?

- GV cho HS chữa - GV chốt kiến thức

* Bài tập 4: Tìm số lớn nhất, bé số sau: (SGK- 3)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4(2')

- GV treo bảng phụ, gọi đại diện nhóm lên thi

- Lớp nhận xét nhóm khoanh nhanh nhất, tuyên dương

* Bài tập 5: (SGK- 3) - YC học sinh đọc

- Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé làm nào?

C Củng cố - dặn dò: (5’)

- Tiết học hôm củng cố nội dung gì?

- Nhận xét học

- Xem lại bài: tập đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

- Hơn đơn vị

- Viết số có chữ số theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- HS đọc yêu cầu đề

303 + 330 30 + 100 131 615 516 410 - 10 400 + 199 200 243 200+ 40 + - Tính kết so sánh

- Cả lớp làm cá nhân - HS chữa bảng

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

357; 421; 573; 241; 735; 142 - HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu nội dung Viết số 537; 162; 830; 241; 519; 425:

A, Theo thứ tự từ bé đến lớn B, Theo thứ tự từ lớn đến bé

- So sánh số, số có hàng trăm lớn lớn hơn, số có hàng trăm bé bé

- HS làm cá nhân vào vở, đổi chéo kiểm tra

- Đọc, viết số có ba chữ số, thứ tự số, so sánh số có ba chữ số

-Tập đọc - Kể chuyện

TIẾT : CËu bÐ th«ng minh

I MỤC TIÊU

A- TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng.

- Đọc đỳng, rõ ràng, rành mạch, trụi chảytoàn bài, Đọc từ ngữ cú õm, vần

dễ lẫn: h¹ lƯnh, np, làng, lo sợ, trm, xin sa

- Ngắt nghØ h¬i hợp lý sau dÊu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biếtđọc ph©n biƯt lêi người kể chuyện với lời nh©n vËt(cậu bé, nhà vua)

2 Rèn kĩ đọc - hiểu

- Tốc độ đọc thầm nhanh lớp

- Hiểu số từ ngữ: Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng

- HiÓu néi dung vàý nghĩa cõu chuyn: Ca ngợi cậu bé thông minh, tài trí, trả lời

được câu hỏi SGK

B KỂ CHUYỆN 1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt: biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ nghe:

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể

- BiÕt nhận xét, đánh gia lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

*QTE: Các em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến mình. II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tư sáng tạo.

- Ra định. - Giải vấn đề. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc kể chuyện SGK phóng to

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Máy chiếu

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Tiết 1

A Mở đầu (5’)

- GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS

- GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ điểm SGK Tiếng việt lớp tập1

- GV giới thiệu ND chủ điểm: ( trình chiếu máy tính) + Măng non: nói thiếu nhi

+ Mái ấm: Nói gia đình

+ Tới trường: Nói nhà trường + Cộng đồng: Nói xã hội

+ Quê hương, Bắc - Trung - Nam: nói vùng miền đất nước ta + Anh em nhà: Nói anh em dân tộc đất nước ta

+ Thành thị nông thôn: Nói sinh hoạt thành thị nơng thơn

B, Bài mới:

1 Giới thiệu (1’)

-Treo tranh minh họa chủ điểm"Măng non"

- Treo tranh minh họa tập đọc + Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Muốn biết cậu bé nhà vua nói với điều gì, học hôm nay: Cậu bé thông minh

2- Luyện đọc (15’)

a) GV đọc lần, nờu cỏch đọc toàn

(Như mục tiêu)

b, Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ SGK

* §äc tõng c©u

- Đọc nối tiếp câu lần

GV theo dâi, ghi từ HS phát âm sai(đọc

cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3

GV tiếp tục hướng dn HS phỏt õm

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, GV hướng

dẫn ngắt nghỉ

- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS giỏi đọc

- Lớp nhận xét nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng

- Gọi 2,3 HS đọc, lớp GV nhận xét(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - HS đọc giải SGK-

- Tìm từ gần nghĩa với trọng thưởng

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm

- GV yêu cầu em đọc đoạn

* Thi đọc đoạn

* Lớp đọc đồng lượt

3 Tìm hiểu (8- 10')

- Nh vua nghĩ kế để tìm người tài?

chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai người

- HS nghe vµ c thm theo giáo viên

- HS ni tip đọc câu

- Hạ lệnh, nộp, làng, lo sợ, làm lạ, trẫm,

xin sữa

- đoạn

- HS dùng bút chì đánh dấu SGK - Đoạn 1: Ngày xưa lên đường

- Đoạn 2: Đến trước lần - Đoạn 3: Hơm sau thành tài

- Ngày xưa, có ông vua muốn tìm người tài giúp nước Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/ nộp con gà trống biết đẻ trứng, khơng có/ làng phải chịu tội (Giọng chậm rãi)

- Cậu bé kia, dám đến làm ầm ĩ ?(Giọng oai nghiêm)

- Thằng bé láo, dám đùa với trẫm ! Bố đàn ơng đẻ ! (Giọng bực tức)

- Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng - khen thưởng

- Mỗi nhóm em đọc, em đọc

đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - Mỗi nhóm em, em /lượt (Thi lần)

- HS đọc thầm đoạn

+ Đoạn 1: Nhà vua nghĩ kế để tìm người

- GV nhận xét

- Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua?

GV: Khi nhận lệnh vơ lí nhà

vua cậu bé dân chúng làm gì, tiếp tục tìm hiểu đoạn ? Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý?

GV: Nhà vua nhận cậu bé người người có tài ông muốn thử tài cậu lần nữa, cách tìm hiểu đoạn câu chuyện - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

- Vì cậu bé yêu cầu

GV: Gà trống đẻ trứng, đàn ông đẻ em bé, chim sẻ nhỏ làm mâm cỗ, kim khâu rèn dao Cậu bé cho thấy lệnh nhà vua vơ lí

- Câu chuyện nói lên điều gì?

-Nếu em gái có tham gia ý kiến với dân làng khơng, sao?

- “ Lệnh cho làng vùng phải nộp gà biết đẻ trứng”để tìm người tài

- Dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua gà trống khơng đẻ trứng

+ Đoạn 2: Cuộc nói chuyện nhà vua cậu bé

- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Bố đẻ em bé

+ Đoạn 3: Nhà vua tìm người tài giỏi xứng đáng

- Lớp đọc thầm đoạn

- Cậu bé Y/C sứ giả rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Cậu bé yêu cầu để vua thấy lệnh ngài vô lý

- Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé

- Được tham gia có quyền bình đẳng có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến.

TiÕt

4- Luyện đọc lại (12 -15’)

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn - Trong truyện có nhân vật ?

- Giọng đọc nhân vật thể ?

Đoạn 2

" Đến trước cung vua…một lần nữa" - nhân vật: Người dẫn truyện, nhà vua, cậu

- Gọi HS đọc trước lớp theo lối phân vai

5- Hướng dẫn kể chuyện (17 – 20’) a) GV nêu yêu cầu

b) GV hướng dẫn kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn * Tranh :

+ Quân lính làm ?

+ Thái độ dân làng nghe lệnh ?

GV: cho HS kể lại nội dung đoạn + Về nội dung: Kể có đủ ý, trình tự + Về diễn đạt: nói thành câu, dùng từ phù hợp, biết kể lời

+ Về cách thể hiện: Giọng kể thích hợp, tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

* Tranh 2: Cách tiến hành tranh + Trước mặt vua, cậu bé làm gì?

+ Thái độ nhà vua thay đổi sao? *Tranh: Cách tiến hành tranh + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? + Thái độ nhà vua thay đổi ?

- GV cho HS lên kể lại, mối em kể đoạn

- Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm kể hay

- GV cho nhóm HS lên đóng vai kể lại kể lại tồn câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi điều ?

khâm phục cậu bé qua lần thử tài nhà vua

+ Cậu bé: bình tĩnh, tự tin + Nhà vua: nghiêm khắc - HS đọc nhóm

- Thi đọc trước lớp: nhóm ( em / nhóm)

- Lớp theo dừi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất, tuyên dương

- Quan sát tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- Quân lính đọc lệnh vua: làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Dân làng vô lo sợ

- Mỗi dãy em kể nối tiếp, HS khác nghe nhận xét

- Cậu khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi - Nhà vua giận quát: Thằng bé láo, dám đùa với trẫm

- Về tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện

- HS kể nhóm - Thi kể trước lớp

+ Kể theo đoạn: đoạn nhóm(cử đại diện)

+ Kể câu chuyện: nhóm (cử đại diện

- Các em nhỏ có quyền tham gia ý kiến không? Tại sao?

QTE: Các em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến mình.

- Có, tất em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến mình.

C Cđng cè, dặn dò (3p)

- Trong cõu chuyn ny em thích nhân vật nào, sao?

- Nhận xét tiết học: GV động viên, khen ngợi cá nhân, nhóm học tập tốt, nêu

điểm chưa tốt để rút kinh nghiệm sau

- VÒ kể lại chuyện cho ngi thõn nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU:

- Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ phận quan hô hấp tranh vẽ

HS khiếu biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ - phút người ta bị chết

- HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Các hình SGK, bóng bay

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/ Kiểm tra cũ (2-3p): kiểm tra chuẩn bị HS

B/ Bài (30p):

1 Giới thiệu (1p): Nêu mục tiêu học

2 Các hoạt động.

* Hoạt động (15p): Thực hành cách thở sâu +) Mục tiêu: Biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thở

+) Cách tiến hành:

-) Bước 1: trò chơi:

- Nêu cảm giác sau nín thở lâu? + Bước :

- Đại diện số hs nên thực H1 - YC lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít thở

- HS lắng nghe

- Cả lớp thực động tác bịt mũi, nín thở

- HS thực lớp qs - HS thực

- Em nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức?

- So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường thở sâu? Nêu ích lợi việc thở sâu?

+ GV kết luận: dùng bóng => KL

*Hoạt động (12p): Làm việc với SGK.

+) Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hấp

+) Cách tiến hành : - Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu em quan sát H2, em hỏi em trả lời

+ Gợi ý:

? Bạn nêu tên hình vẽ phận quan hô hấp?

? Bạn đường khơng khí H2 - Hs thực hành theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày

- GV, HS theo dõi, nhận xét.giúp HS hiểu chức phận quan hô hấp

* HSK,G : Hoạt động thở diễn nào? Nếu bị ngừng thở sao?

- GVKL:

3 Củng cố- dặn dò (2p):

- Nhắc lại chức quan hô hấp

- Nhận xét học, dặn hs cần bảo vệ quan hô hấp

- Nhắc nhở HS chuẩn bị sau

hết sức lồng ngực xẹp - Giúp ta có nhiều ô xi… - Cả lớp nxét

- hs nêu lại

- Làm việc cặp đôi theo hướng dẫn Gv

- HS làm theo nhóm - HS trình bày

- HS trả lời

- HS nêu

- HS lắng nghe

NS : Ngày / /2018

NG: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018

TẬP ĐỌC

TIẾT 2: HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Các từ mới: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Biết ngắt nghỉ dấu câu sau dòng thơ Nghỉ sau khổ thơ

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc

- Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩ thơ (hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu.)

- Giáo dục HS yêu mến đơi bàn tay, giữ gìn đơi bàn tay ln

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD : - Tư sáng tạo.

- Ra định. - Giải vấn đề. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ chép khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A- Kiểm tra cũ (5’)

- HS kể câu chuyện: Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Đọc xong câu chuyện, em thấy yêu quý nhân vật nào? Vì sao?

- Lớp GV nhận xét, đánh giá

B- Bài

1- GV giới thiệu (1’) 2- Luyện đọc(12’)

a GV đọc, hướng dẫn HS đọc với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ sách giáo khoa

* Đọc dòng thơ - Đọc nối tiếp câu lần

GV: theo dõi, ghi từ học sinh phát âm sai lên bảng lớp, sửa phát âm cho HS

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- GV hướng dẫn học sinh cách ngắt nghỉ

- GV treo bảng phụ đoạn văn

- HS lên bảng kể chuyện trả lời câu hỏi Mỗi em kể lại đoạn

- HS lắng nghe

- HS nghe theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp, em hai dòng thơ

- Nằm ngủ, cạnh lòng, Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ(đọc cá nhân, đồng thanh)

- HS phát âm lại tiếng sai - khổ thơ, đoạn khổ thơ +HS đọc nối tiếp đoạn lần

Ngắt nghỉ đúng, tự nhiên, thể tình cảm qua giọng đọc Nghỉ dòng thơ ngắn câu thơ thể trọn vẹn ý

- Lớp nhận xét nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng

- Lớp GV nhận xét

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - Đặt câu có từ thủ thỉ?

- GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm * Thi đọc đoạn

- GV Hướng dẫn đọc đồng

3- Hướng dẫn tìm hiểu (8’)

- Lớp đọc thầm khổ thơ đầu

- Hai bàn tay bé so sánh với vật ? - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK - Theo em hình ảnh so sánh có khơng? Vì lại so sánh với hoa? - GV lớp nhận xét

GV: Hai bàn tay bé không đẹp mà đáng yêu thân thiết với bé, tìm hiểu tiếp khổ thơ sau để thấy rõ điều

- GV cho HS đọc khổ thơ lại

+ Hai bàn tay thân thiết với bé nào? - Em thích khổ thơ nhất, ?

- Nội dung nói lên điều ?

- GV HS nhận xét, chốt ý:Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu

Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/

Tóc ngời ánh mai.//

- HS đọc lại

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc giải SGK HS khác theo dõi

- Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

( Tối tối mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe câu chuyện cổ tích.)

+ HS đọc nối tiếp lần

- Mỗi nhóm HS đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - Lượt, lượt nhóm em đọc - Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc khổ thơ đầu trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK - Hình ảnh so sánh đẹp, Những ngón tay xinh xinh bơng hoa

- HS đọc thầm khổ thơ lại + Buổi tối hai hoa ngủ

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Khi học bài, Bàn tay siêng làm cho chữ nở hoa giấy

+ Những bé thủ thỉ tâm với đơi bàn tay người bạn

4- Hướng dẫn đọc thuộc lòng (10’)

- GV Hướng dẫn HS học thuộc khổ thơ, thơ

- GV treo bảng phụ chép sẵn thơ

- GV xóa bảng dần cụm từ giữ lại chữ đầu dòng thơ làm điểm tựa

- GV cho HS thi đọc thuộc lịng thơ theo hình thức tiếp sức

- Lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn em đọc đúng, đọc hay

C Củng cố, dặn dò(4’)

* Liên hệ GDKNS: Em làm để giữ cho đôi bàn tay luôn đẹp?

- Đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc thuộc lòng thơ

- HS đọc bảng phụ, HS khác theo dõi

- HS đọc nhiều lần

- HS thi đọc theo tổ: tổ đọc trước, em đọc dòng thơ hết bài, tiếp đến tổ 2, tổ đọc tiếp nối đúng, nhanh thắng

- HS thi đọc thuộc lòng thơ

- HS trả lời

TOÁN

TIẾT 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (khơng nhớ) I MỤC TIÊU

- Củng cố lại cách tính cộng, trừ số có chữ số - Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,

- Giáo dục HS có ý thức học tập u thích học mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: bảng phụ - HS: bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5’)

- HS làm tập (VBT-3)

- GV nhận xét, chữa

B- Bài mới:(30’) 1- Giới thiệu (1’)

2- Ơn tập phép cộng trừ số có chữ số (không nhớ) (29’)

* Bài tập 1.Tính nhẩm (SGK-4) (7’)

- HS đọc yêu cầu:

Xếp số 435, 534, 354, 345, 543 A, Theo thứ tự từ bé đến lớn

B, Theo thứ tự từ lớn đến bé - Hai HS làm bảng lớp

+ Một HS làm phần a, HS làm phần b

+ Lớp làm nháp

- Bài yêu cầu làm ?

- GV lớp chữa nhận xét

? BT1 củng cố cho KT gì? *Bài tập Đặt tính tính(SGK- 4) (6’) - Bài tập có yêu cầu?

- GV lớp chữa nhận xét, ghi điểm

- Bài tập củng cố KT gì? *Bài tập (SGK-4) (8’) - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- khối lớp 1có h/s ?

- H/s khối lớp so với HS khối lớp hai nào?

- Làm để tính số h/s khối lớp 1?

GV: Yêu cầu h/s làm vào

- Lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV chốt kết

- GV: BT3 ơn tập dạng tốn nào? *Bài tập Lập phép tính (SGK- 4) (7’)

- Tính nhẩm

- HS làm tập

a, 400 + 300 = 700 b, 500 + 40 = 540 700 - 300 = 400 500 - 40 = 500 700 - 400 = 300 540 - 50 = 500 c, 100 + 20 = = 124

300 + 60 + = 367

800 + 10 + = 815

- HS nối tiếp nhẩm phép tính - Cộng trừ nhẩm số có chữ số trịn trăm, tròn chục

- Một HS đọc yêu cầu

- yêu cầu( đặt tính tính)

- HS lên bảng thực nêu cỏch tính, lớp làm tập

+ Cách đặt tính: Các chữ số hàng phải thẳng cột với + Cách tính: Tính từ phải sang trái

352 732 418 395 + + 416 511 Equation Chapter (Next) Section 201 44 768 221 619 351 - Cộng, trừ số có chữ số cách đặt tính cách tính số có chữ số - HS đọc tốn

- Khối lớp 1: 245 học sinh

- Khối lớp : khối lớp 32 học sinh

- Khối lớp hai có: học sinh ? - 245 học sinh

- 32 học sinh

- Một h/s trả lời, nhận xét

- Lấy số HS khối lớp trừ số HS khối lớp

- Một h/s lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Khối lớp hai có số học sinh là: 245 - 32 = 213 (học sinh)

Đáp số: 213 học sinh - Lớp đối chiếu kết

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV : chia lớp thành nhóm tổ chức chơi trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi

- Lớp GV nhận xét, đánh giá bình chọn nhóm thắng

- GV: Lập phép tính cộng trước, sau dựa vào phép tính cộng ta lập phép tính trừ

- HS đọc đầu bài:

Với số 315, 40, 355 dấu +, - , =,

viết phép tính

- Mỗi nhóm em tham gia, nhóm viết đúng, đủ nhanh, trình bày đẹp thắng

315 + 40 = 355 355 - 40 = 315 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 C- Củng cố, dặn dò(5’)

- Nêu cách cộng , trừ số có ba chữ số(không nhớ) - GV nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) TIẾT : CẬU BÉ THƠNG MINH I Mơc tiªu.

1 Rèn kĩ viết tả:

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Cậu bé thông minh

- Củng cố cách trình bày đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa viết lùi vào ô, kết thúc câu viết dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Tỡm viết đúng, viết xác từ ngữ chứa tiếng cú õm, vần dễ lẫn(l/n, r/d/gi, s/x,

uờch, uyu), viết sạch, đẹp, tốc độ

+ Cã ý thøc tËp trung nghe, viết rèn luynchữ viết, gi gỡn sỏch đẹp

2 Ôn bảng chữ cái:

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại: ch)

- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng chữ

II Đồ dùng dạy học

- Bng ph chép sẵn đoạn văn HS cần chép - B¶ng phơ chÐp bµi 2a (2 lần)

- VBT

III Hoạt động dạy học

A-Mở đầu (2’)

- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu

cầu học tả việc chuẩn bị đồ dùng cho học(vở, bút mực, bút chì, bảng con, phấn, giẻ lau) cho HS

B- Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi: (1p)

Trong học hôm cô hướng dẫn con:

- Chép lại đoạn tập đọc học

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: n/l

- Ôn lại bảng chữ học tên chữ nhiều chữ ghép lại

2- Hướng dẫn HS tập chép( 22’)

a, Hướng dẫn HS chuẩn bị

* Tìm hiểu nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép bảng - Đoạn văn cho biết chuyện gì? - Cậu bé trả lời nào?

- Cuối nhà vua xử lí sao? * GV hướng dẫn HS cách trình bày - Đoạn chép từ nào?

- Tên viết vị trí nào? -Đoạn chép có câu ?

- Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết nào?

* HD học sinh viết chữ khó vào bảng

GV: gạch chân chữ dễ viết sai

b, HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn

nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết

c, Chấm chữa

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi

- Thu - chấm nhận xét nội dung chữ viết, cách trình bày

3 Hướng dẫn HS làm tập tả (VBT- 2) (8’)

* Bài tập 1(a) VBT - 2: Điền vào chỗ trống n/l

- GV lớp nhận xét điền đúng, điền

nhanh, phát âm

* Bài tập 2:(VBT- 2): Điền chữ tên chữ thiếu

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT2

- GV làm mẫu: ă -

- Sau chữ, GV nhận xét, đánh giá

- HS đọc lại đoạn chép bảng - Nhà vua thử tài cậu bé cách làm mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ

- Xin ông xẻ thịt chim

- Vua trọng thưởng gửi cậu bé vào trường để luyện thành tài

- Cậu bé thông minh

- Viết trang - câu

+ Câu 1: Hôm sau ba mâm cỗ + Câu 2: Cậu bé đưa cho nói + Câu 3: Cịn lại

- Cuối câu câu có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm

- Viết hoa

- HS viết bảng lớp: Chim sẻ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt, luyện

- HS đọc lại từ

- HS chép vào

- HS đổi cho nhau, đối chiếu

bảng, dùng bút chì sốt lỗi

- Đọc yêu cầu a, l hay n

hạ…ệnh …ộp hôm …ọ - Lớp làm giấy nháp

- HS làm bảng lớp đọc thành tiếng làm

- Lớp làm vào VBT

- HS đọc đầu bài, lớp đọc thầm theo

- Một HS làm bảng phụ, lớp làm bảng chữ

- GV yêu cầu HS học thuộc + Xóa hết cột chữ

+ Xóa hết cột tên chữ + Xóa hết bảng

4 Củng cố - dặn dò (5p)

- Nhận xét viết : Biểu dương HS tốt

về mặt (Viết sạch, viết đẹp, viết tả) đồng thời nhắc nhở HS khắc phục thiếu xót việc chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi viết, chữ viết, cách trình bày giữ gìn sách đẹp

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Chơi chuyền

- C l p vi t l i v o VBT ả ế đủ 10 chữ v tên ch theo úng th t ữ đ ứ ự

Số thứ tự Chữ Tên chữ

1 a a

2 ă

3 â

4 b bê

5 c xê

6 ch Xê hát

7 d dê

8 đ đê

9 E e

10 Ê ê

-THỰC HÀNH

TIẾT 1: ĐỌC TRUYỆN : TÀI THƠ CỦA CẬU BÉ ĐÔN I.MỤC TIÊU:

-HS đọc lưu lốt tồn câu chuyện: “ Tài thơ cậu bé Đôn” - Biết ngắt nghỉ sau câu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lê Quý Đôn nhà bác học lớn nước ta thời xưa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở thực hành toán tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KTBC:

- Ổn định lớp

B.Bài mới:

1.GTB: Trực tiếp

2 Luyện đọc : Đọc truyện : “Tài thơ cậu bé Đôn” (20’)

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ

- GV kết hợp luyện đọc TN cho HS đọc sai - Cho HS đọc nối khổ thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn - Các nhóm thi đọc

- Thi đọc nhóm

2 Chọn câu trả lời đúng( 10’)

a) Người cha kể với khách cậu bé Đơn? Biết làm văn, làm thơ mải chơi, biếng học

Biết làm văn , làm thơ chăm học Ứng thần

b)Em hiểu có tài ứng khẩu? Đối đáp giỏi, nói thành văn, thơ Bình tĩnh trước tình bất ngờ Diến đạt lưu lốt, trơi chảy

c) Trong thơ ứng cậu bé Đơn, từ “rắn” có nghĩa gì?

Chỉ có nghĩa “con rắn” Chỉ có nghĩa “cứng” Có hai nghĩa

d) Vì vị khách khơng kìm thán phục?

Vì cậu bé khơi ngơ, mắt sáng Vì thơ ứng hay độc đáo Vì tất nhứng ý

e) Dòng liệt kê đủ tên loài rắn thơ Rắn đầu biếng học?

Liu điu, hổ lửa, mai gầm, ráo, roi, hổ mang Liu điu, thẹn đèn, hổ lửa, mép, hổ mang Rắn đầu, hổ lửa, mép, hổ mang

g)Câu cấu tạo theo mẫu câu Ai gì?

Cậu bé liền đọc mạch Cậu bé mải chơi, biếng học

Lê Quý Đôn nhà bác học lớn nước ta thời xưa

3.Củng cố - dặn dò: (5’)

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học

Dặn dò HS nhà đọc

-HS đọc câu hỏi đánh dấu vào câu trả lời HS trả lời miệng

Nhận xét đối chiếu với

Đáp án:

a) Biết làm văn, làm thơ mải chơi, biếng học

b) Đối đáp giỏi, nói thành văn, thơ

c) Có hai nghĩa d) Vì tất nhứng ý

e) Liu điu, hổ lửa, mai gầm, ráo, roi, hổ mang

g) Lê Quý Đôn nhà bác học lớn nước ta thời xưa

NS : Ngày / /2018

NG: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 TOÁN

TIẾT 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Áp dụng giải tốn tìm X, giải tốn có lời văn( có phép trừ), xếp hỡnh

Rèn kỹ cộng, trừ thành thạo số có chữ số (khơng nhớ) - Giáo dục HS có ý thức học tập u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

mảnh bìa hình tam giác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A- Kiểm tra cũ (5’)

- Yêu cầu HS đặt tính tính: - GV HS chữa bài, nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu (1’)

2- Hướng dẫn HS làm (29’)

* Bài tập Đặt tính tính:(SGK - 4) (6’) - Gọi HS đọc đầu

- Yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- GV lớp chữa - Bài tập củng cố KT gì?

* Bài tập Tìm X (SGK - 4) (8’) -Yêu cầu HS đọc đầu

- GV: yêu cầu HS nêu tên thành phần phép tính cách tìm thành phần

- GV lớp chữa * Bài tập 3: (VBT - 5)(8’) - Gọi HS đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích đầu bài: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm vào

- Muốn biết có nữ làm nt nào? - Lớp nhận xét làm bảng

- GV chữa, chốt KQ chấm bài:

* BàAi tập Xếp hình tam giác thành hình cá (VBT - 5) (6’)

- Yêu cầu HS đọc đầu bài, để hình tam giác

- HS lên bảng, lớp HS làm vào nháp

482 - 231 127 + 212 - HS nêu lại cách đặt tính tính

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm a, 324 + 405 761 +128 25 + 721 b, 645 - 302 666 - 333 845 - 72 - Cộng, trừ số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu, HS lên bảng thực hiện, làm vào

- Cho HS làm vào vở: x - 125 = 344 x + 125 =266 x = 344 + 125 x = 266 -125 x = 469 x = 141 - HS đọc

- Có : 285 người - Nam : 140 người - Có: người nữ ? - HS làm vào

- Lấy tổng số người trừ số nam - Một HS chữa bảng

Bài giải

(bộ đồ dùng học tốn)

- GV dùng hình tam giác chuẩn bị để hướng dẫn HS cách xếp hình theo mẫu - GV cho HS xếp theo nhóm đơi

- Gọi HS chữa

- Nhóm đơi hoạt động theo u cầu GV

- Các nhóm báo cáo

C Củng cố, dặn dị(5’)

- Bài học hơm củng cố, ơn tập kiến thức gì? - GV nhận xét tiết học

- Làm tập VBT

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH I MỤC TIÊU

- Củng cố lại từ vật Làm quen với biện pháp tu từ: So sánh - HS có kỹ nhận biết từ vật, từ so sánh

- HS có ý thức rèn luyện, trau dồi vốn từ ngữ, giữ gìn sáng Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chép vào bảng phụ

- Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu thơ tập

- Tranh ảnh minh họa cảnh biển xanh bình n, vịng ngọc thạch - Tranh minh họa giống dấu ă

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A MỞ ĐẦU (3’)

Các tiết luyện từ câu giúp mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu ngắn gọn

B BÀI MỚI:

1- Giới thiệu (1’)

Hằng ngày nhận xét, miêu tả vật, tượng, biết nói theo cách so sánh đơn giản như: Bạn A cao bạn B Tóc bà em trắng bông…

Trong tiết học hôm nay, ôn từ ngữ vật làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua rèn luyện óc quan sát để có so sánh hay

2- Hướng dẫn HS làm tập (

* Bài tập 1.(VBT - 3) (8’)Gạch từ vật khổ thơ sau:

- GV treo bảng phụ

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài, HS khác đọc thầm

- HS lên bảng làm mẫu, lớp làm cá nhân vào nháp

- Hướng dẫn HS làm

- GV lớp chữa bài, nhận xét, chấm điểm thi đua

- GV kết luận: Người hay phận thể người gọi vật

* Bài tập (VBT - 3)(10’)Tìm vật so sánh với

GV chép nội dung tập lên bảng + Hướng dẫn HS làm câu - Mỗi câu có từ vật ?

- Yêu cầu HS làm vào nháp theo hệ thống câu hỏi GV

- Vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành?

-Vì nói mặt biển thảm khổng lồ?

- Màu ngọc thạch màu nào? GV: cho HS quan sát vịng ngọc thạch

- Vì cánh diều lại so sánh với dấu ă? GV: treo tranh minh họa

- Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? - GV HS nhận xét chữa bảng lớp

GV kết luận: Tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh * Bài tập (10’)

Trong hình ảnh so sánh tập 2, em thích hình ảnh nào?

- GV cho HS tự nêu

- GV nhận xét kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh có nét đẹp riêng,

Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- HS lên bảng gạch từ ngữ vật

- Lớp chữa vào VBT

- HS đọc yêu cầu bài, HS khác đọc thầm

- HS lên bảng gạch vật so sánh với

a, Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

b, Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch.

c, Cánh diều dấu "á" Ai vừa tung lên trời. d, ơ, dấu hỏi

Trông ngộ ngộ ghờ Như vành tai nhỏ Hỏi lắng nghe

- Vì hai bàn tay bé nhỏ xinh hoa

- Mặt biển phẳng đều, êm đẹp - Màu xanh biếc, sáng

- Cánh diều hình cong cong, vồng xuống, giống hệt dấu "ă"

- Dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai - HS suy nghĩ trả lời

+ Hai bàn tay - hoa đầu ành + Mặt biển - thảm khổng lồ + Cánh diều - dấu "ă"

+ Dấu hỏi - Vành tai - HS đọc yêu cầu

cần ý quan sát vật, tượng sống ngày Các cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp

C Củng cố, dặn dò: (5')

- Nội dung

- Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt

- Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với vật gì?

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

BÀI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I.MỤC TIÊU

+ HS hiểu vai trò mũi việc hô hấp, ý nghĩa việc thở mũi Thấy ích lợi việc hít thở khơng khí lành làm cho thể khỏe mạnh tác hại khơng khí bị nhiễm làm hại cho sức khỏe

+ Rèn kỹ hít thở mũi hít thở khơng khí lành

+ Giáo dục HS có ý thức giữ gìn đường hơ hấp bầu khơng khí lành

II KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ xử lí tìm kiếm thơng tin, quan sát tổng hợp thơng tin thở mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Sử dụng hình vẽ SGK

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ(5p)

- Cơ quan hô hấp có nhiệm vụ ? - Chỉ đường khơng khí nêu phận quan hô hấp - Lớp nhận xét, GV chốt Kt

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài.(2p) 2- Các hoạt động

a) Hoạt động 1: (6p) Thảo luận nhóm *Mục tiêu: Giải thích ta nên thở mũi mà không nên thở miệng

*Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát phía mũi bạn xem thấy gì?

- Khi bị sổ mũi em thấy có chảy ?

- Hàng ngày dùng khăn lau mặt em thấy có ?

- Vì ta nên thở mũi mà khơng nên thở miệng ?

- Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào - Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, nên thở mũi

b) Hoạt động 2: (12’) Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi

*Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

YC học sinh quan sát hình SGK - Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi?

- Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

- Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi?

- Khi biển nghỉ em thấy khơng khí ?

- HS bàn quay vào để quan sát mũi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Trong lỗ mũi có nhiều lơng +Khi bị sổ mũi em thấy có dịch nhầy + khăn mặt bị bẩn, có màu đen

- HS trả lời, lớp nhận xét

- HS quan sát hình 3,4,5 SGK thảo luận theo gợi ý GV

+ Tranh thể khơng khí lành, + Tranh 4,5 thể khơng khí có nhiều khói bụi

Bước 2: Làm việc lớp

- GV định số cặp lên trình bày kết thảo luận trước lớp

+ Thở khơng khí lành có lợi ? + Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ?

* Kết luận: Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều xi, khí bơ níc khói bụi, khí - xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh Khơng khí chứa nhiều khói bụi có bơ níc, khói bụi bị nhiễm Vì thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khỏe

- Đại diện cặp trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe ghi nhớ

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Xung quanh nơi em học tập, sinh sống khơng khí nào?

* Liên hệ: KNS

- Các em cần phải giữ vệ sinh đường hô hấp, nên thở mũi thở bầu khơng khí lành

- Tích cực trồng , Chăm sóc bảo vệ xanh, tuyên truyền người thực hiện

- Nhận xét tiết học - Xem lại

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Tiết 2: PHÂN BIỆT l/n; oa/oao ÔN SỰ VẬT ĐƯỢC SO SÁNH

I MỤC TIÊU

- Làm tập phân biệt l/n; oa/oao

- Ôn lại vật so sánh - HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn HS làm tập

* Bài tập : Điền chữ : l n Gió ên vườn cải tốt tươi

…á xanh mảnh mây trời …ao xao

Đọc y/c

Em múc …ước ao,

Chiều chiều em tưới, em rào, em trông Sáng …ay bướm đến …ượn vịng Thì cải …ên ngồng vàng tươi

- Nhận xét

*Bài tập 2: Điền vần ao/oao:

Buổi sớm, góc rừng ríu ran tiếng hót sơn ca, ch… mào, s…, quạ Rồi tiếng hú vượn có cánh tay dài nguều ng… Dưới đất, gà gáy, mèo rừng kêu “ng… ng….”

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 3: Gạch chân từ ngữ vật được so sánh với câu văn, câu thơ Viết kết vào bảng dưới. M: Cậu bé Đôn ứng thần a)Mắt cậu bé Đôn sáng

b)Mặt trời đỏ lựng cầu lửa khổng lồ từ từ lặn

c)Ngôi nhà Phố dài cành xanh

d)Những tia nắng dát vàng vùng biển ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho nàng tiên biển múa vui

Nhận xét

Đọc y/c

Làm vào thực hành Đọc kết làm

Nhận xét Đọc y/c

Đọc điện thoại Làm vào thực hành

Sự vật Đặc điểm Từ so sánh Sự vật

M: Cậu bé Đôn ứng thần

a)……… b)……… c)-Ngôi nhà

-Phố

0 dài d)………

Chấm bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học

Đọc kết làm Nhận xét

HS lắng nghe

ÔN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ) I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng , trừ số có ba chữ số - Rèn kĩ đặt tính tính

Rèn kĩ giải tốn -HS u thích mơn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng con,vở thực hành

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBC:

- Ổ định nề nếp lớp

B Dạy mới

1 GV nêu nội dung học:(2p) 2 Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống:

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS nêu miệng kết

Bài tập 2: >,<, = - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét sửa chữa - Theo dõi HD làm GV chữa nhận xét

Bài 3: Đặt tính tính: - HS nêu yêu cầu - HS trả lời

- 4HS lên bảng làm - HS chữa bảng

- GV theo dõi HD

Bài 4; Giải tốn ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi Tóm tắt

Khối Ba: 156 học sinh

Khối Hai nhiều hơn: 23 học sinh Khối Hai: học sinh?

? Muốn biết khối Hai có học sinh ta làm

Bài 5.Tìm x:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HS thực theo y/c

Bài 1: 890 891

990 992

Bài tập 2:

872 827 400+500 900 909 990 610 – 10 610+ 482 400 +80+ 999 – 999 - 99

Bài 3:

254 + 315 786 – 362 567 + 401 888- 68

Bài 4

Bài giải

Khối Hai có số học sinh là: 156+ 23 = 179(học sinh) Đáp số: 179 học sinh

- Nêu tên gọi thành phần, kết phép tính

- x thành phần chưa biết? - Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

3 Củng cố- dặn dò:(2p)

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

- HS nêu yêu cầu

a) x - 222 = 764 b) x + 101 = 648

x = 764+ 222 x = 648 - 101 x = 986 x = 547

-NS : Ngày / /2018

NG: Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 TỐN

TIẾT 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I.MỤC TIÊU

- HS biết thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Củng cố, ôn lại biểu tượng độ dài cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam(đồng)

- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích mơn tốn, phát huy tính tích cực, sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ ghi tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A- Kiểm tra cũ:(5’) - GV Kiểm tra HS

- GV yêu cầu HS nên bảng, nên tên thành phần phần tính cách tính

- GV chốt KThức B- Bài mới: (30’) 1- Giới thiệu (1’) Nêu mục tiêu học

2- Hướng dẫn HS thực phép cộng (7’)

* Ví dụ 1: 435 + 127 (GV ghi lên bảng ) - GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc thực tính

- GV HS nhận xét chữa - YC học sinh nêu lại cách đặt tính cách tính

- GV ý cho HS + = 12 (quá

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp

X - 213 = 567 234 + X = 567 - Lớp nhận xét làm bảng lớp

1 HS đọc to ví dụ để lớp nghe

- HS lên bảng thực hiện, làm nháp

435 +

127 562 - HS lắng nghe

10) viết nhớ chục sang hàng chục * Ví dụ 2: 256 + 162 (GV ghi lên bảng) - GV gọi HS nêu cách đặt tính thực tính( Tương tự VD1)

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

+ GV yêu cầu HS so sánh phép cộng

- GV nhận xét chốt lại 3- Luyện tập, thực hành (23’) * Bài tập Tính (SGK - 5) GV gọi HS đọc đầu

- Gọi HS nhận xét cách đặt tính cách tính

- GV: chốt kết

Bài tập củng cố KT gì? * Bài tập 2: Tính(SGK - 5) - Cách làm tương tự

- BT2: Củng cố KT ?

* Bài tập 3: Đặt tính tính (SGK - 5) - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- GV lớp nhận xét, chữa - Bài tập ơn lại KT gì? * Bài tập 4.Tính độ dài đường gấp khúc ABC

256 + 162 418 - HS đọc lớp nghe

- HS nêu cách đặt tính cách tính, lớp làm nháp

- Phép tính có nhớ hàng chục, phép tính có nhớ hàng trăm

- HS đọc

526 417 555 146 227 + + + + + 125 168 209 214 337 651 585 764 360 564 - HS làm bảng lớp

- Lớp làm vào VBT

- Cộng số có ba chữ số cáo nhớ lần sang hàng chục

- 1HS đọc yêu cầu, lớp làm cá nhân, đổi chéo kiểm tra kết

256 452 166 372 465 + + + + + 182 361 283 136 172 438 813 449 508 637 - Cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng trăm

- HS đọc đầu nội dung BT3 a, 235 + 417 b, 333 + 47 256 + 70 60 + 360 - HS nêu

- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT

- Cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm - HS đọc đầu nội dungBT4 B

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC làm ?

- Gọi HS nhận xét bạn

- BT4 củng cố KT gì? * Bài tập Số?(SGK - 5)

- Muốn điền số vào chỗ chấm làm ?

- GV HS nhận xét, chữa bảng nhóm

- BT5 giúp ơn lại KT ?

A C - Cộng độ dài cạnh AB với độ dài cạnh BC

- HS lên bảng thực hiện, HS làm nháp

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 ( cm ) Đáp số: 263 cm - Tính độ dài đường gấp khúc

- HS nêu yêu cầu nội dung 500 đồng = 200 đồng + đồng 500 đồng = 400 đồng + đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - Thực phép tính trừ, lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm

- HS nhận xét

- Ôn lại đơn vị tiền Việt nam

C Củng cố - dặn dò(4’)

- Bài học hôm ôn luyện KT học? - GV nhận xét tiết học

- Xem lại hoàn thành tập VBT

-CHÍNH TẢ (Nghe viết) TIẾT 2: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU

- HS nghe - viết đúng, xác thơ: Chơi chuyền gồm 56 tiếng

- Củng cố cách trình bày thơ, chữ đầu dịng thơ viết hoa, viết tốc độ, sạch, đẹp, viết thơ trang

Thực làm yêu cầu tập tả - Giáo dục tính cẩn thận, xác cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chép vào bảng phụ (2 lần)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra cũ (4’)

- HS viết bảng lớp, viết nháp : - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học tả trước - Lớp giáo viên nhận xét ,

B- Bài

1- Giới thiệu (1’) GV nêu mục tiêu học 2- Hướng dẫn tả (21’)

GV đọc mẫu tồn

a, Tìm hiểu nội dung thơ tượng cần lưu ý viết tả

- Khổ thơ nói lên điều ?

- Cịn khổ thứ cho em biết điều ?

- Bài thơ có dòng?

- Mỗi dũng thơ gồm chữ ? Chữ đầu dòng thơ viết ?

- Câu thơ đặt ngoặc kép, ?

b, Hướng dẫn viết tiếng khó

- u cầu HS tìm tiếng khó viết vào nháp

- Yêu cầu HS đọc nêu cách viết tiếng khó

c, GV đọc cho HS viết

- Đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc lần

- GV quan sát uốn nắn HS viết - Đọc lại tả lượt

- Lo sợ, rèn luyện, siêng - HS đọc

- HS nghe

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo

- HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi 1(Khổ thơ tả bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói) - HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi 2(chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy)

- Có 18 dịng

- Mỗi dịng thơ gồm có chữ, chữ đầu dịng thơ phải viết hoa

- Các câu: "Chuyền chuyền một…hai, hai đơi" câu nói bạn chơi

- Chuyền , que, lớn lên, dẻo dai

- HS viết tiếng khó vào nháp - HS đọc nêu cách viết - HS nghe viết vào

- GV thu chấm chữa bài(5 - HS) - Nhận xét viết học sinh nội dung, chữ viết, cách trình bày

3- Hướng dẫn làm tập (8’)

* Bài tập Điền vào chỗ trống ao hay oao?

GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS lên thi điền nhanh

* Bài tập 2.(a) VBT - tìm từ: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm

- GV HS chữa bài, HS làm VBT C Củng cố, dặn dò (4’)

- GV nhận xét tiết học

Liên hệ: Trị chơi dân gian bổ ích Mọi học sinh nam nữ nên tham gia.

ghi lỗi sai lề

- HS đọc đầu HS làm vào nháp, HS lên bảng

- HS thi, lớp theo dõi sau hồn thành VBT

Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao

- 1HS đọc đầu - HS làm vào bảng con: a,Lành b, c, liềm

-TẬP VIẾT

TIẾT 1: ÔN CHỮ HOA : A I MỤC TIÊU

Củng cố lại cách viết chữ hoa A (viết mẫu, nét nối chữ quy định) - Viết tên riêng(Vừ A Dính)

- Viết câu ứng dụng(Anh em thể tay chân/Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ

- Giáo dục ý thức học tập luyện viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa A.

- Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ viết dịng kẻ li - Vở tập viết lớp tập 1, phấn, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ (5’)

- GV kiểm tra tập viết, đồ dùng học tập HS HS

- Nội dung tập viết lớp tiếp tục rèn cách viết chữ hoa, viết từ câu có chứa chữ hoa

- Để học tốt môn tập viết, cần phải có đầy đủ: bảng con, phấn, khăn lau bảng, bút chì, bút

mực, gọt bút chì, tập viết…

B- Bài (30’)

1- Giới thiệu (1’)

GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hướng dẫn viết chữ

Viết bảng

* Luyện viết chữ hoa(5’)

- Gọi HS đọc toàn tập viết

- Tìm chữ hoa có tên riêng ? - GV treo chữ mẫu

- GV Y/C HS quan sát chữ mẫu nhận xét

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ

* HS viết từ ứng dụng(tên riêng)(4’)

- Giới thiệu Vừ A Dính : thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ A, V, D - GV HS nhận xét cách viết:

* Luyện viết câu ứng dụng(4’)

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : (anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau.)

- Hướng dẫn viết nháp: Anh, Rách

- GV gọi HS viết bảng lớp bảng - GV lớp nhận xét

3- Hướng dẫn HS viết (15’) - GV nêu yêu cầu

- GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

4 Chấm, chữa (3’)

- Thu chấm - nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- HS đọc, lớp theo dõi

- Chữ viết hoa tên riêng: A, V, D

- HS quan sát chữ mẫu nhận xét nét chữ chữ

- HS quan sát bảng - HS lắng nghe

- HS viết bảng

- HS đọc, lớp theo dõi

Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.

- HS viết bảng lớp, viết bảng

- HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV

+ Viết chữ A: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ V D: dòng cỡ nhỏ

+ Viết từ Vừ A Dính: dịng cỡ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng : lần

C Củng cố, dặn dò (4’)

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết chữ nhà, học thuộc câu ứng dụng

-THỰC HÀNH

TIẾT 3: VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT CẬU BÉ TÀI NĂNG I MỤC TIÊU

- Ôn từ ngữ đặc điểm người - Viết 5-7 câu cậu bé tài -HS u thích mơn học

II TÀI LIỆU – PHƯƠNG TIỆN:

- Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn hs làm tập

* Bài tập :Viết đoạn văn (5-7 câu) về cậu bé Lê Quý Đôn cậu bé tài năng khác.

Gợi ý: Em viết cậu bé Đôn, Trạng nguyên 13 tuổi Nguyễn Hiền, cậu bé Lương Thế Vinh vớt bưởi, Mô-da thần đồng âm nhạc từ lúc tuổi,… Hoặc viết người bạn em -Y/c hs nhận xét

-GV chữa

3 Củng cố, dặn dò.

Nhận xét tiết học

Đọc y/c

Thảo luận nhóm, làm vào thực hành

Bài tham khảo

Đọc kết làm Nhận xét

BỒI DƯỠNG TOÁN

TIẾT 2: ÔN CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ LN) I Mục tiêu:

- Củng cố cách cộng cã nhí

- Có kỹ trừ nhẩm,đặt tính tìm kết xác - Tự giác giải tốn

II Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra cũ:(5P)

- Đặt tính tính:

254 + 315 786 – 362 567 + 401 888- 68

- GV nhận xét đánh giá

2 Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi:

b Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp:(30P)

Bài 1:Đặt tính tính: - HS nêu yêu cầu - HS trả lời

- 4HS lên bảng làm - HS chữa bảng

- GV theo dõi HD

- GV nhận xét,chốt kq

Bµi 2: Tính nhẩm

- HS đọc yêu cầu tập

- Bài tập yờu cu gỡ?

- Yêu cầu HS làm vào

Bài 3: Giải toán

- Gi HS đọc y/c BT - BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

Tóm tắt

Buổi sáng bán: 175m

Buổi chiều bán nhiều hơn:52m Buổi chiều bán:….mét vi?

3 Củng cố dặn dò :(2p)

? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? ? Muốn tìm số trừ ta làm nào? - GV nhận xét học

- Căn dặn HS v nhà chuẩn bị cho

sau

Bài 1: Tính nhẩm:

- HS đọc yêu cầu BT

328 + 447 216 + 359 592 + 270 666 + 82

- HS nhËn xÐt

*) Bài 2:

- HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào - HS trao đổi chéo KT

220+ 30= 360 – 160= 508 +60= 600+ 80= 785 – 85= 999 - 99= Bµi

- HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào - HS nêu miệng trớc lớp - Lp nhn xột

Bài giải

Bui chiu cửa hàng bán số mét vải là:

175+ 52 = 227(m) Đáp số: 227 m

NS : Ngày / /2018

NG: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ nói: HS trình bày bày hiểu biết tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh

2 Rèn kĩ viết: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

1 Kĩ giao tiếp Kĩ xử lí thông tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mỗi em có mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (Phô tô) - VBT

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra cũ(5’)

- GV nêu cầu cách học mônTập làm văn

B- Bài mới:

1- Giới thiệu (1’) Như mục tiêu 2- Hướng dẫn làm tập (29’)

* Bài Hãy nói hiểu biết em Đội TNTP HCM: (15’)

- GV giới thiệu tổ chức độiTNTPHCM Gồm trẻ em từ - tuổi sinh hoạt Sao Nhi đồng độ tuổi từ - 14 sinh hoạt chi đội TNTP - GV cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau:

+ Đội thành lập ngày ? đâu ? + Những đội viên đội ?

+ Đội mang tên Bác Hồ từ ? - Đại diện nhóm thi nói tổ chức đội TNTPHCM

- Lớp GV nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm em hiểu biết nhất, diễn đạt tự nhiên trôi chảy tổ chức đội

TNTPHCM

Người đội viên phải thực tốt điều gì ?

- GV Y/C HS quan sát huy hiệu Đội, khăn quàng đội viên

- Đội có hát mang tên gì? Y/C lớp hát

- 1HS đọc đầu bài, lớp đọc thầm theo - HS nghe GV giới thiệu

- Đội thành lập ngày 15 tháng năm 1941, Pác Bó Cao Bằng

- Những đội viên đội là: Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn( Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Thanh Minh), Lý Thị Mỳ( Thuỷ Tiờn), Lý Thị Sậu( Thanh Thuỷ)

- Đội mang tên Bác Hồ từ ngày 30 tháng năm 1970

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy Noi gương Bác yêu tổ quốc, yêu đồng bào

+1 búp măng non màu xanh khỏe mạnh cờ tổ quốc

+ Khăn quàng đội viên màu đỏ, hình tam giác phần cờ tổ quốc(HS xem)

- Nêu tên số phong trào đội - GV lớp nhận xét

* Bài tập Chép mẫu đơn điền nội dung: ( 14’)

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần ? Nêu lại phần ?

- GV HS nhận xét - GV nhắc lại cấu tạo đơn:

- GV cho HS làm vào mẫu đơn BTTV

- GV lớp nhận xét

* Những có quyền cấp thể đọc sách?

- GV thu chấm, gọi HS đọc lại C Củng cố, dặn dò (3’)

- Nêu hiẻu biết em Đội TNTP HCM?

- Nhắc lại cách viết đơn xin cấp thẻ đọc sách?

- GV nhận xét tiết học

- Các phong trào đội

+ Công tác Trần Quốc Toản(1947) + Kế hoạch nhỏ(1960)

+ Thiếu nhi làm nghìn việc tốt(1981) - 1HS đọc đầu

- Hai phần

Phần đầu gồm:

+ Quốc hiệu tiêu ngữ ( Nước cộng hòa…Độc lập…)

+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn +Tên đơn

+Địa nhận đơn Phần thứ hai gồm::

+ Họ tên, ngày sinh, địa trường, lớp người viết đơn

+ Nguyện vọng lời hứa người viết đơn

+ Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên - HS lắng nghe

- HS làm vào mẫu đơn có sẵn - Một số HS đọc lại viết

- Tất người (trẻ em) có nguyện vọng viết đơn cấp thẻ đọc sách

- HS đọc lại bài, HS khác nhận xét

-TOÁN

TIẾT 5: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ thực tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

- Thực thành thạo phép cộng số có chữ số có nhớ lần - Giáo dục HS ý thức học tập yêu thích mơn tốn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ (5’)

Gọi HS làm tập 2,3 nhận xét

B- Bài (30’)

1- Giới thiệu (1’) Nêu mục tiêu học 2- Luyện tập (29’)

* Bài tập Tính: (SGK- 6) (5’) - Gọi HS đọc đầu

- Yêu cầu HS làm vào nháp - GV HS chữa

- Lớp làm vào - Bài tập củng cố KT gì?

* Bài tập Đặt tính tính(SGK- 6) (5’) Cách làm tương tự

- Gọi HS đọc đầu

- Yêu cầu HS làm vào - GV HS chữa - Bài tập củng cố KT ?

* Bài tập 3(VBT-7)Giải tốn theo tóm tắt sau: ( 5’)

- Hướng dẫn HS phân tích đầu - Gọi HS dựa vào tóm tắt để đặt đề tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai thùng có lít dầu làm ?

- HS làm vào vở, thu chấm - GV HS chữa bài:

* Bài tập Tính nhẩm: (5’) - Gọi HS đọc đầu

- Hướng dẫn HS làm vào kiểm tra chéo nhau:

- Gọi HS chữa

Đặt tính tính

234 + 556 712 + 193 - HS đọc, lớp theo dõi

- HS làm nháp, HS lên bảng

- HS đọc, lớp theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng Làmf nêu rõ cách thực tính 367 478 85 108 + + + + 120 302 72 75 487 780 157 183 - Lớp đổi chéo kiểm tra

- Cộng số có 2, chữ số có nhớ lần sang hàng chục tổng hai số có hai, ba chữ số số có chữ số

- HS đọc, lớp theo dõi

a, 367 + 125 b, 93 + 58 487 + 130 168 + 503 - Cách đặt thực phép tính cộng số có 2,3 chữ số

- HS đọc đầu

- HS tóm tắt vào nháp, HS lên bảng

+ Thùng thứ có: 125 lít dầu + Thùng thứ hai có : 135 lít dầu + Cả hai thùng có : lít dầu? - HS nêu trước lớp, nhận xét: - HS làm vào vở, HS chữa bảng lớp

Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l)

Đáp số: 260 lít dầu - HS đọc đầu

- HS làm vào vở, đổi kiểm tra

- Bài tập củng cố KT ?

* Bài tập 5.Vẽ hình theo mẫu: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vẽ vào nháp

- Cho HS kiểm tra - GV HS chữa

C Củng cố, dặn dò(5’)

- Nêu cách cộng, trừ có nhớ - GV nhận xét tiết học

- Hoàn thành tập VBT

450 - 150 = 300 515 - 15 = 500 c, 100 - 50 = 50

950 - 50 = 900 515 - 415 = 100

- HS nêu làm, HS khác nhận xét

- Cộng, trừ nhẩm số tròn trăm, trịn chục có nhớ lần

- HS đọc đầu

- HS quan sát hình làm vào nháp

- HS kiểm tra

SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

+ Kiến thức:

- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu

- Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học tập ngày

- Nắm lịch phân công lao động trường, lớp

- Nắm chủ đề tháng, hiểu ý nghĩa ngày 2/9, ngày toàn dân đưa trẻ đến trường

+ Kĩ năng:

- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm học tập

- Rèn kĩ sống: ứng xử giao tiếp, tự tin thực nhiệm vụ

- Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khoá

+ Thái độ:

- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao

- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sổ chủ nhiệm

- Giáo án sinh hoạt

- Nội dung kế hoạch tuần tới

- Đài

III NỘI DUNG

2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 1 * Ưu điểm:

a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - Thực tốt ATGT

- 100% thuộc hát : Quốc ca

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng ngày Quốc khánh 2/9 ngày Toàn dân đưa trẻ đến trường

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến bộ:………

………

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - Đảm bảo an toàn VSTP, nước uống, ca cốc - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- 100% HS thực nghiêm túc lễ khai giảng năm học 2018 - 2019

* Nhược điểm:

- Trong lớp cịn tượng nói chuyện riêng chưa ý vào :

……… - Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận :

………

* Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 3 Phương hướng, nhiệm vụ tuần 2.

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

+ Tiếp tục hưởng ứng phong trào thi đua học tập tốt chào mừng ngày khai giảng năm học 2018 - 2019

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh

4 Sinh hoạt tập thể : Chủ đề : Mái trường thân yêu em

- GV nêu qua lịch sử ý nghĩa ngày 2/9

Ngày 2/9/1945 ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Vì năm ngày 2/9 lấy ngày Quốc khánh đất nước Việt Nam

- HS đọc thơ hát hát hay ca ngợi quê hương, đất nước, mái trường

* Tiến hành :

- Người dẫn chương trình( quản ca) : + Tun bố lí do, giới thiệu đại biểu

+ Công bố nội dung chương trình biểu diễn + Các cá nhân đại diện cho tổ lên thể * Tổng kết :

+ Tuyên dương, khen ngợi cá nhân thể xuất sắc

+ Lớp hát tập thể hát : GV bật đài học sinh hát: Em yêu trường em

5 Củng cố dặn dò:

- Về nhà ôn luyện kiến thức học

- Giúp đỡ ông bà , cha mẹ công việc phù hợp

- Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập cho tuần học

- Hát hát quê hương,đất nước, mái trường cho người thân nghe

Kiểm tra ngày tháng năm

Tuần … soạn … giáo án ……… ………