Bài tập 2: Tìm các tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập[r]
(1)TUẦN 1
Thứ ba ngày tháng năm 2017 Buổi sáng Tập đọc
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( Tiết ) Tơ Hồi
I MỤC TIÊU
- Đọc lưu lốt tồn bài:
+ Đọc từ câu, đọc tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn + Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)
- Hiểu từ ngữ
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xố bỏ áp bức, bất cơng
- Giáo dục HS lòng yêu thương người, biết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa SGK, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu
- Giới thiệu khái quát chương trình mơn Tiếng Việt lớp chủ điểm SGK Tiếng Việt tập
- Giới thiệu chủ điểm :Thương người thể thương thân
- Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí trích đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
B Dạy mới
Giới thiệu - ghi bảng
Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài 2.1 Luyện đọc
a Gọi HS đọc toàn - Bài tập đọc chia làm đoạn ?
- Quan sát đọc chủ điểm phần mục lục SGK
- Quan sát tranh minh họa – TLCH
- HS đọc toàn - Bài chia làm đoạn:
+ Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào chuyện)
+ Đoạn 2: Năm dịng tiếp (hình dáng nhà Trị)
(2)+ Đoạn 4: Phần lại (hành động nghĩa hiệp Dế Mèn) - Hướng dẫn HS giọng đọc
- Kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ - Đọc nối tiếp đoạn giải nghĩa từ:
cỏ xước, nhà trò, bự, áo thâm, lương ăn, ăn hiếp, mai phục, ngắn chùn chùn, thui thủi
+ Đặt câu với từ: bự, áo thâm, ăn hiếp, mai phục
b Luyện đọc đoạn theo nhóm c GV đọc diễn cảm tồn
- HS luyện đọc theo cặp, theo nhóm
- 1, em đọc
2.2 Tìm hiểu bài
- Đọc thầm đoạn 1: - Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh
thế ?
Nội dung đoạn ?
- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu
+ Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu bên tảng đá cuội
- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò
- Đọc thầm đoạn 2:
+ Thân hình chị nhỏ bé, yếu ớt, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng
- Đọc thầm đoạn 3: - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ
thế ?
(Giảm tải: Không hỏi ý câu hỏi 2)
Nội dung đoạn 2, hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị Nhà Trò.
+ Trước đây, mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, khơng trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận
- Nêu lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ?
(3)+ Lời Dế Mèn ?
+ Cử hành động ? - Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích ? Vì em thích ?
=> Qua câu chuyện tác giả muốn nói với điều ?
- HS đọc lướt – TLCH - HS trả lời
2.3 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - em nối tiếp đọc - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn
- GV uốn nắn, sửa sai
3 Củng cố, dặn dò
- Liên hệ thân: Em học tập nhân vật Dế Mèn ?
- NX tiết học, khen ngợi HS tích cực - Dặn dị HS chuẩn bị sau
- HS đọc diễn cảm đoạn văn - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Luyện đọc nhóm (theo vai) -> thi đọc theo vai – bình chọn
- HS trả lời câu hỏi
_
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU
- HS ôn tập đọc, viết số đến 100 000 - Rèn cho HS kĩ phân tích cấu tạo số
- Giáo dục HS tinh thần tự giác, tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra sách HS, giới thiệu mơn học Tốn 4
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu câu tập ?
a. –Yêu cầu HS tự làm
a Viết số thích hợp vào vạch tia số
b Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 36 000; 37 000; …; …; ….; 41 000; … - HS lên bảng, lớp làm vào a Các số tia số gọi
những số ?
- … trịn chục nghìn - Hai số đứng liền tia số
hơn đơn vị ?
- … 10 000 đơn vị b Các số dãy số gọi số
trịn ?
- … trịn nghìn
(4)hơn đơn vị ? Bài 2: Viết theo mẫu:
- Gọi HS đọc số viết
- HS lên bảng làm, lớp làm - Đổi kiểm tra
Bài 3:
a.Viết số sau thành tổng b.Viết theo mẫu
- Nêu yêu cầu tập ?
- - Gọi HS lên bảng chữa Lời giải:
a 171 = 9000 + 100 + 70 +1 082 = 3000 + 80 + 006 = 7000 +
b 7000 + 300 + 50 + = 351 6000 + 200 +30 = 6230 - HS tự làm
- HS lên bảng chữa - GV nhận xét chữa
Bài 4: Tính chu vi hình sau - Đọc yêu cầu - Nêu cách tính chu vi hình
MNPQ
- HS nêu - Nêu cách tính chu vi hình
GHIK
- Gọi HS chữa - Chấm
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS - Dặn dò: Chuẩn bị trước sau
- HS làm vào - đổi chéo kiểm tra
Bài giải a Chu vi hình ABCD là:
3 + + + = 17 (cm) b Chu vi hình MNPQ là:
4 + + + = 24 (cm) c Chu vi hình GHIK là:
5 x =20 (cm) Đáp số: a.17 cm b.24 cm c 20 cm
Khoa học
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU
- Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống
(5)- Giáo dục HS biết giữ gìn bảo vệ mơi trường
- Giáo dục bảo vệ môi trường : Giáo dục cho HS mối quan hệ người với môi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa SGK, phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Giới thiệu môn Khoa học 4 B Bài mới
1. Giới thiệu
2. Các hoạt động a HĐ1: Động não
- Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống ?
- Ghi ý HS lên bảng
- HS nêu
- Cơm ăn ,nước uống , rau - Quần áo, nhà cửa, vui chơi …
- GV nhận xét chốt:
=> KL: Những điều kiện cần để người sống phát triển là:
- Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước, quần áo, nhà ở, đồ dùng trong gia đình, …
- Điều kiện tinh thần, văn hóa xã hội như: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi, giải trí, …
- Đọc phần Bạn cần biết
b HĐ2: Làm việc với phiếu học tập SGK
- GV phát phiếu học tập - HS làm việc với phiếu theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Nêu nhiệm vụ thảo luận: - HS quan sát tranh SGK, thảo luận + Như sinh vật khác, người
cần để trì sống ?
+ … cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ,…
+ Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần có ? - GV NX chốt:
=> KL: + Con người, động vật, thực vật cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng vá nhiệt độ thích hợp để duy trì sống mình.
+ Hơn hẳn sinh vật khác, cuộc sống người cần nhà ở, quần
(6)áo, phương tiện giao thông những tiện nghi khác Ngoài yêu cầu về vật chất, người cần những điều kiện vật chất tinh thần, văn hóa, xã hội
- Nêu số ví dụ thực tế c HĐ 3: Trị chơi hành trình đến
hành tinh khác
- Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi
- NX KQ trị chơi, tun dương nhóm thực tốt
- Liên hệ: Con người, động vật, thực vật cần khơng khí, nước, ánh sáng Ngồi người cần điều kiện tinh thần xã hội Vậy phải làm để bảo vệ giữ gìn điều kiện ?
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học
- Dặn HS học chuẩn bị sau
- Chơi trò chơi theo hướng dẫn GV
+ Chúng ta cần bảo vệ giữ gìn mơi trường sống xung quanh, phương tiện giao thơng cơng trình cơng cộng, tiết kiệm nước, biết yêu thương, giúp đỡ người xung quanh
Lịch sử
MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU
- HS biết vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta, biết đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc
- HS biết số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lý
- Giáo dục HS thái độ ham học hỏi, yêu thiên nhiên, đất nước người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ địa lí
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu môn học Lịch sử Địa lí
- Kiểm tra sách HS - Chuẩn bị sách
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu học 2.2 Các hoạt động
a HĐ1: Làm việc lớp
- GV giới thiệu vị trí đất nước ta dân cư vùng
(7)- HD HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống
- Quan sát đồ tỉnh, thành phố mà em sống
b. HĐ 2: Làm việc theo nhóm
- GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng
- Các nhóm quan sát tranh, sau mơ tả tranh ảnh trước lớp
KL :
Mỗi dân tộc đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng, song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
c. HĐ 3: Làm việc lớp
- Nêu khởi nghĩa mà em biết ? - HS phát biểu ý kiến
VD: + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
+ Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo
+ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
- NX, khen ngợi HS
- GV giới thiệu cho HS số khởi nghĩa lớn
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Đọc phần ghi nhớ
3 Củng cố, dặn dò
- NX học
- Dặn dò HS: Chuẩn bị trước buổi sau
Buổi chiều ( Học thứ ba)
Chính tả (nghe viết)
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU
- Nghe – viết tả, trình bày đoạn tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”.
- Rèn kĩ viết tả, làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n)
- Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng phụ
(8)1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS nghe - viết
a HD HS tìm hiểu viết tả - Gọi HS đọc đoạn văn viết tả - Đoạn trích có nội dung ?
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Nói hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trị
- Đoạn viết có đoạn nhỏ ? Mỗi đoạn trình bày ?
- Trong có từ ngữ phải viết hoa ? Vì ?
- Đọc thầm lại đoạn cần viết, ý tên riêng từ dễ viết sai - Đoạn viết có đoạn nhỏ Đầu đoạn viết hoa lùi vào ô so với lề
- Nêu từ ngữ em thấy khó viết viết dễ lẫn ?
b GV đọc cho HS viết tả
- Viết hoa tên riêng Nhà Trò, chữ đầu đoạn, viết hoa sau dấu chấm - HS nêu viết từ khó giấy nháp
- Đọc câu, cụm từ cho HS viết (Lưu ý cách trình bày, tư ngồi viết) c Chấm, chữa bài
- GV chấm số viết HS - Chữa lỗi sai tả cho HS
3 Hướng dẫn HS làm tập tả
Bài 2a: Điền l hay n ? -Nêu yêu cầu tâp ? - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi HS lên bảng - GV chốt lời giải:
lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, lòa xòa, làm cho
Bài 3a: Giải câu đố sau - Nêu yêu cầu tập ?
- Gọi HS nêu lời giải: la bàn - GV nhận xét, khen ngợi
4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS: Hồn thiện tập 2b, 3b, viết lại từ viết sai tả
- Nghe - viết vào - Đổi sốt lỗi tả
(9)Luyện từ câu
CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU
- Nắm cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt
- Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng
- Giáo dục HS tác phong nhanh nhẹn, ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Mở đầu
- Giới thiệu phân môn LTVC lớp
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn HS làm tập
a Phần nhận xét
- Đếm tiếng có ? - HS đọc đếm thầm xem câu tục ngữ có tiếng
-> Câu trên: tiếng, câu tiếng
- Đánh vần tiếng bầu - HS đánh vần - GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp:
Bờ - âu – bâu – huyền – bầu (đánh vần từ âm đầu vần thanh)
+ Tiếng bầu gồm phận, phận ?
=> KL: tiếng bầu gồm ba phận: âm đầu, vần, thanh
- Thảo luận cặp đôi: Tiếng bầu gồm
3 phận: âm đầu, vần, - Yêu cầu HS phân tích cấu tạo
tiếng lại, rút nhận xét:
- HS làm việc cặp đơi – trình bày KQ
+ Tiếng có đủ phận tiếng
bầu ?
+ Đó tiếng: thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn
+ Tiếng khơng có đủ phận tiếng bầu ?
+ Đó tiếng (chỉ có phần vần thanh, khơng có âm đầu)
- Trong tiếng phận thiếu, phận thiếu ?
(10) KL: Trong tiếng bắt buộc phải có bộ phận vần dấu thanh, phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt.
Chú ý: Thanh ngang khơng đánh dấu viết cịn khác đánh dấu phía phía âm vần
b.Phần ghi nhớ
- Mỗi tiếng gồm có ba phận sau: Thanh
Âm đầu Vần
- Tiếng phải có vần Có tiếng khơng có âm đầu
- HS đọc phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy ví dụ tiếng phân tích cấu tạo tiếng
- Lấy ví dụ tiếng phân tích 2 Phần luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? + Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ Ghi KQ phân tích vào bảng theo mẫu
- Yêu cầu HS tự làm - Chốt lời giải
Tiếng Âm đầu Vần Thanh
nhiễu nh iêu ngã
điều đ iêu huyền
phủ ph u hỏi
lấy l ây sắc
giá gi a sắc
gương g ương ngang
người ng ươi huyền
trong tr ong ngang
một m ôt nặng
nước n ươc sắc
phải ph hỏi
thương th ương ngang
nhau nh au ngang
cùng c ung huyền
- HS tự làm vào - trình bày nối tiếp cách phân tích tiếng
Bài 2: Giải câu đố - Hướng dẫn HS - Yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS giải câu đố cách viết vào
(11)bảng để bí mật kết - Chốt lời giải đúng:
Sao ao 3.Củng cố, dặn dò
- Tiếng phận tạo thành ?
Để nguyên sao
Bớt âm đầu thành ao
- HS viết lời giải vào VBT
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS học thuộc ghi nhớ
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
- Ôn tập tính nhẩm Ơn tập tính cộng, trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số Ôn tập so sánh số đến 100 000
- Rèn kĩ cộng, trừ số có đến năm chữ số, nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có chữ số, đọc bảng thống kê tính tốn, rút số nhận xét từ bảng thống kê
- Giáo dục HS u thích mơn Tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
Đặt tính tính: - HS lên bảng làm, lớp làm nháp 23 456 + 17 134 45 098 x 2 - NX bạn
45 292 - 23 735 78 920 : 8
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn ơn tập
Bài 1: Tính nhẩm - Đọc đề
- Tổ chức cho HS nhẩm - HS nối tiếp nêu KQ nhẩm theo hình thức truyến điện
Bài 2: Đặt tính tính Bài tập yêu cầu ?
- Yêu cầu HS tự làm - Tự làm vào -> đổi KT
- NX , chấm điểm - Gọi HS lên bảng làm Bài 3: > ; <; = ? - Nêu yêu cầu tập
- Y/ cầu HS tự làm - HS tự làm vào - chữa - Gọi HS nêu cách so sánh 4327 > 3742 28 676 = 28 676
(12)Bài 4: Nêu yêu cầu tập ? a Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Gọi HS chữa bảng b Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé
- HS tự làm vào - HS chữa
a. 56731 ; 65371 ; 67351 ; 75631 b 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978
Bài 5: Đọc đề ? - Đọc đề
- Vẽ bảng thống kê bảng - Quan sát đọc bảng thống kê - Bác Lan mua loại hàng ? Đó
những hàng ? Giá tiền số lượng loại hàng ?
- HS TL
- Bác Lan mua hết tiền bát, em làm để tính ?
- HS TL
- HS làm vào - HS chữa bảng
- Yêu cầu HS tự làm vào Bài giải a Số tiền mua bát là:
2500 x = 12 500 (đồng) Số tiền mua đường là:
6 400 x = 12 800 (đồng) Số tiền mua thịt là:
35 000 x = 70 000 (đồng) b Bác Lan mua hết tất số tiền là: 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300 (đồng)
c Số tiền bác Lan lại là:
100000 - 95300 = 4700 (đồng) Đáp số: a 12 500 đồng,
12 800 đồng, 70 000 đồng
b. 95 300 đồng
c. 4700 đồng
3 Củng cố, dặn dò
- NX học, khen ngợi
- Dặn dị HS ơn tập chuẩn bị
_ Kể chuyện
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU
- Rèn luyện kỹ nói:
(13)+ Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng
- Rèn kỹ nghe:
+ Có khả tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện
+ Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn
- Giáo dục HS lịng u thương, tình cảm nhân với người
- Giáo dục bảo vệ môi trường: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 HD kể chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể
- GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa từ: cầu phúc, giao long, bà góa, làm việc thiện, bâng quơ
- HS nghe GV kể
- GV kể chuyện lần kết hợp vào tranh minh họa phóng to, yêu cầu HS đọc phần lời tranh
- HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minh họa, đọc phần lời tranh
- GV kể lần (nếu cần)
2.3 Hướng dẫn HS kể chuyện
- HD HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc yêu cầu tập
- HD HS kể chuyện theo nhóm - Kể nối tiếp đoạn theo nhóm - Kể lại tồn câu chuyện theo nhóm
- Thi kể chuyện trước lớp
- NX, chữa
- 1 vài tốp HS (mỗi tốp em) thi kể - vài HS thi kể toàn câu chuyện - Bình chọn HS kể hay
2.4 HD HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Câu chuyện cho em biết điều ? - Sự hình thành hồ Ba Bể
- Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều ?
- Để hạn chế khắc phục luc lụt chúng
(14)ta phải làm ?
3 Củng cố, dặn dò
- Nêu ý nghĩa câu chuyện ?
- Nhận xét tiết học, khen em chăm nghe giảng
- Dặn dò HS: ôn
Thứ tư ngày tháng năm 2017
Buổi sáng Tập đọc MẸ ỐM
Trần Đăng Khoa I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy lưu lốt tồn bài: + Đọc từ câu
+ Biết đọc diễn cảm thơ – đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm
+ Học thuộc lòng thơ
- Giáo dục HS tình yêu thương gia đình, biết cách chăm sóc người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa SGK, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc nối tiếp Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- em đọc nối tiếp
- Câu chuyện cho em biết điều ? - TLCH
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 2.2 HD HS luyện đọc
a Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Tiếp nối đọc khổ thơ (2– 3lần)
- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn - Đọc kết hợp giải nghĩa từ: cơi trầu,
y sĩ, Truyện Kiều b Luyện đọc đoạn theo nhóm
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo cặp - Đọc theo cặp
- Đại diện cặp đọc c. GV đọc diễn cảm toàn
(15)- Y/cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu cho biết câu thơ muốn nói điều ? Lá trầu khơ cơi trầu
………
Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa
- Đọc thầm khổ thơ đầu TLCH: Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: trầu khô cơi trầu mẹ khơng ăn được, Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn
sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm lụng
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ TLCH: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ ?
- Đọc khổ thơ TLCH:
Cơ bác xóm làng đến thăm –Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ mang thuốc vào
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn thơ, TLCH: Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sấu sắc bạn nhỏ mẹ ?
- HS làm việc theo cặp đồi - Đại diện cặp trình bày
Bài thơ muốn nói với em ? - HSTL 2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL
- GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ, HD HS cách đọc
- HS luyện đọc theo cặp - Đại diện cặp đọc
- Thi đọc diễn cảm trước lớp - bình chọn người đọc tốt
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ - HTL thơ - Đọc trước lớp
- Tổ chức cho HS thi HTL thơ - Thi học thuộc lòng thơ
3 Củng cố, dặn dò
- Trong thơ, em thích khổ thơ nào? Vì ?
- HS trả lời câu hỏi - Em học tập bạn nhỏ
thơ ?
- HS trả lời câu hỏi - NX học, khen ngợi
_ Khoa học
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU
- HS kể ngày thể người lấy vào thải trình sống
- HS nêu trình trao đổi chất Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường
- Giáo dục HS biết giữ gìn sức khỏe thân
(16)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa SGK, phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Con người cần để trì sống ?
- NX, ghi điểm
-HS trả lời
- Nhận xét, bổ sung cho điểm
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động
a HĐ 1: Tìm hiểu trao đổi chất ở người
- Kể tên vẽ H1 ? - HS quan sát H1 - thảo luận theo cặp – trình bày KQ thảo luận
- Kể thêm yếu tố cần cho sống người mà khơng thể qua hình vẽ khơng khí ?
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết
- Cơ thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường trình sống mình?
KL: - Trong trình sống, người lấy thức ăn, nước, khơng khí từ mơi trường và thải mơi trường chất thừa, cặn bã Q trình gọi trình trao đổi chất.
- Con người, thực vật, động vật có trao đổi chất với mơi trường sống được.
- Đọc KL (SGK)
b HĐ 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ sự trao đổi chất thể người với môi trường
- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng
- Từng cá nhân, nhóm trình bày sản phẩm
- NX, bình chọn
= > Liên hệ: Con người mơi trường có mối quan hệ ?
3 Củng cố, dặn dò - NX học - Dặn dò HS
- TLCH
Toán
(17)I MỤC TIÊU
- Ơn tập tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính, tốn liên quan đến rút đơn vị
- Rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính, kĩ giải tốn có liên quan đến rút đơn vị
- Giáo dục HS ý thức tự giác, chăm học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng tính GTBT 34 568 x – 45 790 23 450 x + 56 950 : 5
- HS lên bảng, lớp làm nháp - NX bạn
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu HS thực nhẩm
- Đọc đề
- HS thực tính nhẩm nối tiếp nêu KQ
Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự làm - Chấm
- Tự làm vào - đổi kiểm tra - HS lên bảng chữa
Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Chữa
a 3257 + 4659 – 1300 = 7916 - 1300 = 6616 b 6000 – 1300 x
= 6000 – 2600 = 3400
- Đọc đề
- Nêu cách tính giá trị biểu thức học - Tự làm vào - Đổi KT
- Chữa
Bài 4: Tìm x
- Bài tập yêu cầu ?
- Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính
- HS tự làm vào - Chữa a x + 875 = 9936
x = 9936 – 875 x = 9051
(18)- Bài toán thuộc dạng toán học ?
- Bài tốn liên quan đến rút đơn vị Tóm tắt: ngày: 680
ngày: …… ?
- Tự giải vào - Chữa
Bài giải
Số ti vi sản xuất ngày: 680 : = 170 (chiếc)
Số ti vi sản xuất ngày là: 170 x = 1149 (chiếc)
Đáp số: 1149 ti vi
3 Củng cố, dặn dò
- NX học
- Dặn dị HS: Ơn tập
Tập làm văn
THẾ NÀO LÀ VĂN KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIÊU
- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác
- Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện
- Giáo dục HS ham thích mơn học, có tinh thần nhân ái, u thương người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu phân môn TLV 4 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2.HD HS hình thành kiến thức luyện tập
a Phần nhận xét
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập ? - Đọc yêu cầu tập - Gọi HS kể tóm tắt câu chuyện: Sự tích Hồ
Ba Bể
- HS kể chuyện:
- Giao nhiệm vụ cho nhóm - HS làm việc theo nhóm
- NX, chốt lời giải - Đại diện nhóm trình bày KQ-Các nhóm khác bổ sung
a Câu chuyện có nhân vật: bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân, người dự lễ hội (nhân vật phụ, khơng cần nhắc đến)
(19)- Bà cụ ăn xin ngày hội cúng Phật khơng có cho
- Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn xin ngủ nhà
- Đêm khuya, bà già hình giao long lớn
- Sáng sớm, bà già cho hai mẹ gói tro hai mảnh trấu
- Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền, cứu người
c Ý nghĩa câu chuyện:
Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại; khẳng định người có lịng nhân đền đáo xứng đáng Truyện cịn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể
Bài tập 2: Bài văn sau có phải văn kể chuyện hay khơng ? Vì ?
- Đọc đề - Gọi HS đọc văn Hồ Ba Bể - HS đọc văn
- Giải nghĩa từ - Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, TLCH: - Thảo luận cặp đôi, TLCH + Bài văn có nhân vật hay khơng ? - Khơng
+ Bài văn có kể việc xảy nhân vật không ?
- Khơng Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca…
+ Bài Hồ Ba Bể với Sự tích hồ Ba Bể, văn văn kể chuyện ? Vì ?
- Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện có nhân vât, có cốt truyện, có ý nghĩa câu chuyện Bài Hồ Ba Bể văn giới thiệu hồ Ba Bể Bài tập : Thế văn kể chuyện ? - HS TL CH
NX chốt: Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay số nhân vật.
Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa.
- Nhắc lại
b Phần Ghi nhớ
(20)- Lấy ví dụ qua số câu chuyện học (Chim sơn ca bơng cúc trắng, Ơng Mạnh thắng Thần Gió, Người mẹ, Đơi bạn, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Cây khế)
c Phần luyện tập
Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài Trên đường học về, em gặp phụ nữ vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc Em giúp cô xách đồ quãng đường Hãy kể lại câu chuyện
- HD HS cách làm qua câu hỏi gợi ý:
+ Nhân vật câu chuyện ? - Em người phụ nữ có nhỏ
+ Em cần xưng hô kể chuyện?
- Xưng hô là: em - Nhắc HS ý câu chuyện phải nói
giúp đỡ em nhỏ thiết thực người phụ nữ
- Tổ chức cho HS tự chuẩn bị - HS tự chuẩn bị - Kể chuyện theo cặp đôi
- Trình bày câu chuyện trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể - NX, khen ngợi
- Thi kể trước lớp - Bình chọn bạn kể hay
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài Câu chuyện em vừa kể có
nhân vật ? Nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV NX chốt, khen ngợi HS thực hành tốt - Em rút học cho thân qua câu chuyện em vừa kể ?
- HS tiếp nối TLCH
+ Câu chuyện có nhân vật em người phụ nữ có nhỏ + Ý nghĩa câu chuyện: Quan tâm, giúp đỡ lẫn nếp sống đẹp
3 Củng cố, dặn dị - HS trình bày
- Thế văn kể chuyện ? - Nhận xét học, khen ngợi
- Dặn dị HS: Ơn lại chuẩn bị sau
(21)Buổi chiều Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Tiếp tục củng cố cho HS cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt
- Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng
- Giáo dục HS tác phong nhanh nhẹn, ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở BT Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra
- KT chuẩn bị HS
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn HS làm tập
a Phần nhận xét
- Đếm tiếng có ? - HS đọc đếm thầm xem câu tục ngữ có tiếng
-> Câu trên: tiếng, câu tiếng
- Đánh vần tiếng bầu - HS đánh vần - GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp:
Bờ - âu – bâu – huyền – bầu (đánh vần từ âm đầu vần thanh)
+ Tiếng bầu gồm phận, phận ?
=> KL: tiếng bầu gồm ba phận: âm đầu, vần, thanh
- Thảo luận cặp đôi: Tiếng bầu gồm
3 phận: âm đầu, vần, - Yêu cầu HS phân tích cấu tạo
tiếng lại, rút nhận xét:
- HS làm việc cặp đôi – trình bày KQ
+ Tiếng có đủ phận tiếng
bầu ?
+ Đó tiếng: thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn
+ Tiếng đủ phận tiếng bầu ?
+ Đó tiếng (chỉ có phần vần thanh, khơng có âm đầu)
- Trong tiếng phận khơng thể thiếu, phận thiếu ?
(22) KL: Trong tiếng bắt buộc phải có bộ phận vần dấu thanh, phận âm đầu khơng bắt buộc phải có mặt.
Chú ý: Thanh ngang không đánh dấu viết khác đánh dấu phía phía âm vần
b.Phần ghi nhớ
- Mỗi tiếng gồm có ba phận sau: Thanh
Âm đầu Vần
- Tiếng phải có vần Có tiếng khơng có âm đầu
- HS đọc phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy ví dụ tiếng phân tích cấu tạo tiếng
- Lấy ví dụ tiếng phân tích 2 Phần luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? + Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ Ghi KQ phân tích vào bảng theo mẫu
- Yêu cầu HS tự làm - Chốt lời giải
- HS tự làm vào - trình bày nối tiếp cách phân tích tiếng Bài 2: Giải câu đố
- HD HS
- Yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS giải câu đố cách viết vào bảng để bí mật kết
- HS đọc thầm câu đố, suy nghĩ giải câu đố dựa theo ý nghĩa dịng giải thích
- Chốt lời giải đúng:
Sao ao 3.Củng cố, dặn dò
- Tiếng phận tạo thành ?
Để nguyên sao
Bớt âm đầu thành ao
- HS viết lời giải vào VBT - Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày tháng năm 2017 Buổi sáng Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TIẾNG
I MỤC TIÊU
(23)- Rèn cho HS kĩ phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước Hiểu hai tiếng bắt vần thơ
- Giáo dục HS tinh thần hăng say học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Mỗi tiếng gồm có phận ? Bộ phận bắt buộc phải có tiếng, phận khơng có ?
- HS trả lời câu hỏi
- Gọi HS phân tích phận tiếng câu:
Anh em thể tay chân.
- Phân tích cấu tạo tiếng
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 HD HS làm tập
Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ Ghi kết phân tích vào bảng theo mẫu… - Mỗi tiếng gồm có phận ? - HS trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS tự làm theo cặp - Học sinh làm việc theo cặp - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét bổ sung
- HS hoàn thiện tập vào VBT - GV nhận xét, chốt:
Tiếng Âm đầu Vần Thanh
Khôn kh ôn ngang
Ngoan ng oan ngang
Đá đ A sắc
Đáp đ ap sắc
người ng ươi huyền
Ngoài ng oai huyền
Gà g A huyền
Cùng c ung huyền
một m ôt nặng
mẹ m E Nặng
chớ ch Ơ sắc
Hoài h oai huyền
Đá đ A sắc
(24)Bài tập 2: Tìm tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập
- Câu tục ngữ viết theo thể thơ ?
- Thể thơ lục bát
- Hướng dẫn HS: tiếng bắt vần với hai tiếng có vần giống
- Trong câu tục ngữ trên, hai tiếng bắt vần với ?
- Nối tiếp TLCH
- tiếng bắt vần nhau: – hoài (giống vần oai)
- Hoàn thiện tập vào VBT NX chốt: Trong thơ lục bát, tiếng thứ
sáu câu bắt vần với tiếng thứ sáu câu
Bài tập 3: Ghi lại cặp tiếng bắt vần với khổ thơ sau…
- Đọc yêu cầu tập ?
- Hướng dẫn để HS làm vào - Tự làm vào – chữa
- NX, chốt lời giải - Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt – thoắt, xinh – nghênh.
- Các cặp có vần giống hoàn toàn: choắt – (vần oăt)
- Các cặp có vần giống khơng hồn toàn: xinh – nghênh (vần inh – ênh)
Bài 4: Qua tập trên, em hiểu thế nào hai tiếng bắt vần với ?
- HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi TLCH - Học sinh thảo luận cặp đôi - trả lời
- NX, chốt lời giải đúng:
2 tiếng bắt vần với hai tiếng có vần giống – giống hồn tồn, giống khơng hồn tồn
- Ghi vào VBT
Bài 5: Giải câu đố sau - Bài tập yêu cầu ?
- Gợi ý HS: + Đây câu đố tìm chữ ghi tiếng
+ Bớt đầu bỏ âm đầu, bỏ đuôi nghĩa bỏ âm cuối
(25)- HS lên bảng phân tích - Nhận xét bổ sung
- NX, chốt lời giải - Dòng 1: Chữ bút bớt đầu thành chữ út.
- Dịng 2: Đầu bỏ hết chữ
bút thành chữ ú (mập)
- Dòng 3: Để ngun chữ chữ bút
3 Củng cố, dặn dị - Hồn thành vào VBT
- Nhận xét học - Dặn dò HS
Toán
BIẾU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU
- HS bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ
- HS biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Giáodục HS thái độ chăm chỉ, tự giác học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng tìm x:
x : = 1267 1378 – x = 999 125 : x = x : = 1289
- HS lên bảng
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa chữ
a Biểu thức có chứa chữ
- Nêu ví dụ - Đọc tốn
- Muốn biết Lan có tất ta làm ?
- Ta thực phép cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm - Nếu mẹ cho Lan Lan có
tất ?
- …… có + - GV viết vào bảng
- Làm tương tự với trường hợp thêm - Nêu số có tất trường hợp
- Nếu mẹ cho thêm a Lan có tất ?
- Lan có + a - GV giới thiệu: + a biểu thức có
chứa chữ, chữ chữ a.
(26)một chữ ? - Lấy ví dụ minh họa Chốt: Biểu thức có chứa chữ
biểu thức gồm số, dấu phép tính một chữ.
b Giá trị biểu thức có chứa chữ
- Nếu a = + a = ? - Nếu a = + a = + = - Khi ta nói: giá trị biểu
thức + a
- Làm tương tự với a = 2, 3, - Làm tương tự với a = 2, 3, - Mỗi lần thay chữ a số ta tính
gì ?
- … ta tính giá trị biểu thức + a
2.3 Luyện tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)
Bài tập yêu cầu ?
- Nếu b = + b ? - Nếu b = + b = + = 10 - Các phần lại HS tự làm - Chữa
b Nếu c = 115 – c = 115 – 7 = 108
c Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95
Bài 2:Viết vào ô trống (theo mẫu) Nêu yêu cầu tập ?
a
x 30 100
125 + x 125 + = 133
125 + 30 = 155
125+100 = 225
- HS thực vào - Đổi KT - Chữa - Nêu cách làm
b
y 200 960 1350
y - 20 200 – 20 =180
960 – 20 = 940
1350 - 20 = 1330
Bài 3: Bài tập yêu cầu ? - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào
(Giảm tải: ý b u cầu HS tính GTBT vói hai trường hợp n)
- HS tự làm vào - Chữa
a Nếu m = 10 250 + m = 250 + 10 = 350
- Nếu m = 250 + = 250 + = 250
(27)10 = 863
Nếu m = 70 873 – 70 = 873 – 70 = 803
3 Củng cố, dặn dò
- NX học
- Dặn dị HS ơn tập chuẩn bị sau
_ Buổi chiều:
Kĩ thuật
VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (Tiết 1) I MỤC TIÊU
- Học sinh biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản để cắt, khâu, thêu
- HS biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục cho HS ý thức an toàn lao động
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra
- Giới thiệu môn học
- Kiểm tra chuẩn bị HS
- Đồ dùng học tập
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động
a HĐ1: Quan sát nhận xét vật liệu khâu, thêu
Vải - Kể số sản phẩm làm từ vải - Quan sát mẫu vải
- Nêu đặc điểm vải ? - Đặc điểm: màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng
- GV nhận xét, kết luận
- Hướng dẫn chọn vải phù hợp - Chọn vải trắng sợi sợi pha
Chỉ
- GV giới thiệu mẫu chỉ, phân biệt khâu thêu
- Quan sát mẫu (H1), nêu tên loại chỉ, đặc điểm
- GV nhận xét, kết luận
b HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng kéo
- Quan sát loại kéo (H 2)
(28)vải - HS làm mẫu, lớp tập cầm kéo
c HĐ3: Quan sát nhận xét vật liệu, dụng cụ khác
- GV giới thiệu cho HS nêu hiểu biết vật liệu dụng cụ khác
- Quan sát hình mẫu GV đưa
- TLCH
3 Củng cố , dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi
- Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng dạy học cho tiết
_ Tiếng việt
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU
- HS luyện tập cấu tạo tiếng, học hai tiếng bắt vần thơ
- Rèn cho HS kĩ phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước Hiểu hai tiếng bắt vần thơ
- Giáo dục HS tinh thần hăng say học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Mỗi tiếng gồm có phận ? Bộ phận bắt buộc phải có tiếng, phận khơng có ?
- HS trả lời câu hỏi
- Gọi HS phân tích phận tiếng câu:
Anh em thể tay chân.
- Phân tích cấu tạo tiếng
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 HD HS làm tập
Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ Ghi kết phân tích vào bảng theo mẫu… - Mỗi tiếng gồm có phận ? - HS trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS tự làm theo cặp - Học sinh làm việc theo cặp - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét bổ sung
(29)Tiếng Âm đầu Vần Thanh
Khôn kh ôn ngang
Ngoan ng oan ngang
Đá đ A sắc
Đáp đ ap sắc
người ng ươi huyền
Ngoài ng oai huyền
Gà g A huyền
Cùng c ung huyền
một m ôt nặng
mẹ m E Nặng
chớ ch Ơ sắc
Hoài h oai huyền
Đá đ A sắc
Nhau nh au ngang
Bài tập 2: Tìm tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập
- Câu tục ngữ viết theo thể thơ ?
- Thể thơ lục bát
- Hướng dẫn HS: tiếng bắt vần với hai tiếng có vần giống
- Trong câu tục ngữ trên, hai tiếng bắt vần với ?
- Nối tiếp TLCH
- tiếng bắt vần nhau: – hoài (giống vần oai)
- Hoàn thiện tập vào VBT NX chốt: Trong thơ lục bát, tiếng thứ
sáu câu bắt vần với tiếng thứ sáu câu
Bài tập 3: Ghi lại cặp tiếng bắt vần với khổ thơ sau…
- Đọc yêu cầu tập ?
- Hướng dẫn để HS làm vào - Tự làm vào – chữa
- NX, chốt lời giải - Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt – thoắt, xinh – nghênh.
- Các cặp có vần giống hoàn toàn: choắt – (vần oăt)
- Các cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh – nghênh (vần inh – ênh)
(30)nào hai tiếng bắt vần với ?
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi TLCH - Học sinh thảo luận cặp đôi - trả lời
- NX, chốt lời giải đúng:
2 tiếng bắt vần với hai tiếng có vần giống – giống hồn tồn, giống khơng hồn tồn
- Ghi vào VBT
Bài 5: Giải câu đố sau - Bài tập yêu cầu ?
- Gợi ý HS: + Đây câu đố tìm chữ ghi tiếng
+ Bớt đầu bỏ âm đầu, bỏ đuôi nghĩa bỏ âm cuối
- Hướng dẫn để HS thi giải giải nhanh - HS thi gải đúng, nhanh - HS lên bảng phân tích - Nhận xét bổ sung
- NX, chốt lời giải - Dòng 1: Chữ bút bớt đầu thành chữ út.
- Dòng 2: Đầu bỏ hết chữ
bút thành chữ ú (mập)
- Dịng 3: Để ngun chữ chữ bút
3 Củng cố, dặn dò - Hoàn thành vào VBT
- Nhận xét học - Dặn dò HS
_
Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Buổi sáng Tập làm văn
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I MỤC TIÊU
- HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện người, vật, đồ vật, cối nhân hóa
- HS hiểu tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói suy nghĩ nhân vật Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản
- Giáo dục HS tinh thần hợp tác, tích cực học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
(31)- NX
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 HD HS hình thành kiến thức luyện tập
a Phần nhận xét
Bài tập 1:
- Bài tập yêu cầu ? +Ghi tên nhân vật em truyện em học vào nhóm thích hợp…
- HS nêu tự hoàn thiện tập - HS nêu chuyện em học - NX, chốt lời giải
Tên truyện Nhân vật
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Sự tích hồ Ba Bể Nhân vật
người
-Hai mẹ bà nông dân - Bà cụ ăn xin
- Những người lễ hội
Nhân vật vật (đồ vật, cối, vật)
-Dế Mèn -Nhà Trị -Bọn nhện
-Giao long
- Hồn thành tập vào
Nhân vật truyện ? - HS TLCH
Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? +Nêu nhận xét tính cách nhân vật: Dế Mèn, Mẹ bà mẹ nông dân Căn nêu nhận xét
- HD HS nhận xét tính cách nhân vật - Thảo luận cặp đơi – trình bày - Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân
vật ?
- TLCH - GV nhận xét chốt: Tính cách nhân
vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật,…
b Phần ghi nhớ
- Yêu câuh HS đọc phần ghi nhớ - Đọc phần ghi nhớ
(32)trong câu chuyện học
c.Phần luyện tập
Bài tập 1: Bài tập yêu cầu ? +Nhân vật câu chuyện sau ?
- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi:
+ Câu chuyện có nhân vật ? + Bà nhận xét tính cách nhân vật ? Vì bà lại nhận xét ? + Em có đồng ý với nhận xét bà nhân vật không ? Vì ?
- NX, chốt tính cách nhân vật
- Đọc nội dung câu chuyện, từ giải nghĩa
- Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung
- Hoàn thành tập vào
Bài tập 2: Cho tình sau: Một bạn nhỏ mải vui đùa, chạy nhảy, lỡ làm ngã em bé Em bé khóc…
- Đọc đề
- HD HS trao đổi, tranh luận hướng việc xảy
- Trao đổi, thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Thi kể chuyện – bình chọn HS kể hay
3 Củng cố, dặn dò
- Nhân vật truyện ? Tính cách nhân vật thể điểm ?
- TLCH - NX học, khen ngợi, dặn dò HS
_ Địa lí
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU
- HS nắm định nghĩa đơn giản đồ: tên phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ, …
- HS biết kí hiệu mối số đối tượng địa lí đồ
- Giáo dục HS thái độ ham học hỏi, yêu thiên nhiên, đất nước người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra sách HS 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động
a HĐ 1: Bản đồ
- GV treo loại đồ lên bảng, giao nhiệm vụ cho HS
(33)- Nêu phạm vi lãnh thổ đồ
- NX chốt: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định.
- Yêu cầu HS quan sát SGK, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình vẽ
- Quan sát vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình
- Y/cầu HS quan sát đọc SGK: Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận theo câu hỏi GV + Ngày nay, muốn vẽ đồ
thường phải làm ?
- THLC + Tại vẽ Việt Nam mà
đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường ?
- TLCH
- NX chốt câu trả lời
b HĐ 2: Một số yếu tố đồ
- Giao nhiệm vụ thảo luận nhóm 4: - Thảo luận nhóm + Tên đồ cho ta biết ?
+ Trên đồ người ta thường quy định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây ?
+ Tỷ lệ đồ cho em biết điều ? + Chỉ hướng đồ
+ Bảng giải hình có kí hiệu ? Kí hiệu dùng để làm ?
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung
NX chốt: Một số yếu tố đồ là: tên đồ, phướng hướng, tỉ lệ bản đồ, kí hiệu đồ,…
c HĐ 3: Thực hành vẽ số ký hiệu bản đồ
- Yêu cầu HS quan sát hình số đồ khác, vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí: đường biên giới quốc gia, núi, sơng, thành phố, mỏ khoáng sản,…
- HS quan sát thực hành vẽ kí hiệu đồ
- em thi đố nhau: HS vẽ kí hiệu, HS nói kí hiệu thể điều
- Tổ chức HS làm việc theo cặp
- GV NX, tổng kết
3 Củng cố, dặn dò
(34)- Dặn dò HS: Chuẩn bị sau
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- HS luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a
- Rèn cho HS kĩ tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Giáo dục cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SG K III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng
Tính GTBT 347 + a với a = 245 a – 568 với a = 1245
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Nhận xét
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)
-Bài tập yêu cầu ?
- Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = ?
- Thay a = vào biểu thức x a x a = x = 30
- Với a = ta làm ? x a = x = 42
(Giảm tải: Mỗi ý làm trường hợp)
- Các phần lại HS tự làm vào - Chữa
Bài 2:
- Bài tậpyêu cầu ?
- HS tự làm vào - Chữa - HD HS cách làm
- NX, chữa
a Nếu n = 35 + x n = 35 + x = 56
b. Nếu m = 168 – x m = 168 – x = 123
c. Nếu x = 34 237 – (66 + x)
= 237 – (66 + 34) =137
d. Nếu y = 37 x (18 : y) = 37 x (18 : 9) = 74 Bài 3: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Nêu yêu cầu tập
- GV cho HS tự kẻ bảng viết kết vào ô trống
- HS tự kẻ bảng viết kết vào ô trống - Chữa
(35)5 x c 40
7 + x c 28
6 (92 – c) + 81 167
0 66 x c + 32 32
Bài 4: - Đọc đề
- GV vẽ hình vng độ dài cạnh a lên bảng
- Nêu lại cơng thức tính chu vi hình vng với cạnh a
- GV hướng dẫn
- GV giới thiệu: Gọi chu vi hình vng P Ta có: P = a x
3 Củng cố, dặn dò
- HS làm vào - Đổi - chữa Bài giải
Chu vi hình vng là: x = 12 (cm) Chu vi hình vng là:
5 x = 20 (dm) Chu vi hình vuông là:
8 x = 32 (m) - NX học, khen ngợi
- Dặn dò HS: ôn tập chuẩn bị buổi sau
Đạo đức
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết ) I MỤC TIÊU
+ Cần phải trung thực học tập
+ Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng - HS biết trung thực học tập, biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập
- Giáo dục HS tinh thần tự giác, trung thực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra sách HS 2 Giới thiệu môn Đạo đức 4
2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động a HĐ1: Xử lý tình huống
- Yêu cầu HS xem tranh nêu nội dung tình
- Liệt kê cách giải bạn Long
- GV NX, chốt cách giải quyết: + Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem
- Thảo luận theo nhóm chọn cách giải phù hợp
+ Nói dối sưu tầm để quên nhà
(36)phương án + Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm
nộp sau
KL: Cách thứ ba là phù hợp, thể hiện tính trung thực học tập
- Đọc phần ghi nhớ (SGK) b HĐ 2: Làm việc cá nhân (Bài1 SGK)
- Nêu yêu cầu tập ? Theo em, việc làm đây, việc làm thể tính trung thực học tập ?
KL: - Làm việc cá nhân - trình bày
- Việc c trung thực học tập - Việc a, b, d thiếu trung thực trong học tập
c HĐ 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK) - GV nêu ý tập yêu cầu HS tự lựa chọn theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành
(Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân)
- Các nhóm thảo luận, giải thích lý
KL: Ý kiến b, c đúng; a sai - HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS sưu
tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập
- Tự liên hệ thân
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: Chuẩn bị sau
Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- HS luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a
- Rèn cho HS kĩ tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Giáo dục cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SG K III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng Tính GTBT
347 + a với a = 245 a – 568 với a = 1245
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
(37)2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)
-Bài tập yêu cầu ?
- Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = 9?
- Thay a = vào biểu thức x a x a = x = 45
- Với b = ta làm ? b x = x = 56
- Các phần lại HS tự làm vào - Chữa
Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu)
- Nêu yêu cầu tập
- GV cho HS tự kẻ bảng viết kết vào ô trống
HS tự kẻ bảng viết kết vào ô trống -Chữa
a
10 x a 10 x = 40 10 x 7= 70 10 x 9= 90 a x 17 x 17= 68 x 17= 119 x 17= 153 a + 181 + 181= 185 + 181= 188 + 181= 190
Bài 3: Viết vào ô trống (theo mẫu)
- Đọc đề
- HS làm vào
Cạnh hình vuông A cm 18 cm 131dm 73m
Chu vi hình vng a x Bài 4:
- GV yêu cầu HS làm vào - GV chữa
3 Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết - Nhận xét
Hoạt động tập thể ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I MỤC TIÊU
-Ổn định tổ chức nếp lớp Học nội quy trường, lớp
- HS ôn lại cách xếp hàng vào lớp, ổn định chỗ ngồi
- Giáo dục HS tính đồn kết, tích cực
II NỘI DUNG
- Nội quy lớp, trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2 GV hướng dẫn HS nội quy
(38)+ GV xếp chỗ ngồi cho HS
+ Phân cơng lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó + Chia lớp thành tổ
+ HD HS cách ngồi học
- GV đọc nội quy trường cho HS nghe
+ Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép + Bảo quản đồ dùng học tập chung lớp + Không trèo bẻ cành
+ Không vứt rác bừa bãi + Không vẽ bậy tường - GV đọc nội quy lớp học cho HS nghe:
+ Khi học cần ăn mặc gọn gàng, sẽ, khăn quàng, guốc dép đầy đủ + Trong lớp khơng nói chuyện riêng
+ Làm tập đầy đủ, luyện viết ngày + Không chửi nhau, đánh bạn, - Một số HS nhắc lại nội quy trường, lớp
- GV khen số em tuần đầu có ý thức học tập tốt - Nhắc nhở số em chưa ngoan để tuần sau tiến
2 Phương hướng tuần sau
+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
+ Đẩy mạnh tinh thần tác phong học tập