- Trò chơi của cô có tên là “Trời nắng trời mưa” * Cách chơi: Cô cho trẻ đóng vai là những chú thỏ đi chơi hát bài “Trời nắng trời mưa” Khi hát đến “Mưa to rồi…” Thì các bạn thỏ phải c[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, trao đổi với phụ huynh đưa em đến lớp
- Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng -Trò chuyện với trẻ chủ đề thời tiết mùa hè
- Trẻ gọi đến tên, - Trẻ trị chuyện cô thời tiết mùa hè
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Bút, Sổ điểm danh
Câu hỏi chủ đề
(2)Từ ngày 09/04/2018 đến ngày 27/04/2018
Thời tiết mùa hè Từ 09/04 13/04/2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở, vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Hướng trẻ ý đến chủ đề thực bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
Cơ trị chuyện trẻ thời tiết mùa hè? Các phải làm trời nắng, mưa?
- GD trẻ biết bảo vệ sức khỏe, phải biết đội mũ, che ô trời nắng, mưa
Trẻ cô gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu + ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở từ từ
+ ĐTTay: Hai tay đưa sang
+ ĐTBụng: Cúi gập người phía trước + ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên
* Trò chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
T
(3)TỔ CHỨC CÁC
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình * Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên * Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình
*Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên * Góc xây dựng: Xây cơng viên, bể bơi * Góc phân vai:
-Quán giải khát: cốc,thìa, đường, chanh, loại nước: siro, sữa, trà, nước ngọt, soda… đồ lưu niệm: tranh vẽ, vịng… *Góc tạo hình:
- Tranh vẽ đám mây, ơng mặt trời, bút màu, kéo, giấy, keo dán, vịng trang trí…màu, nước
* Góc thiên nhiên - Chăm sóc
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai người trồng ăn quả, chơi bán hàng , người mua - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, bể bơi giúp đỡ cô
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề , Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề nước Các có biết góc thao tác vai chơi khơng?
2 Giới thiệu góc chơi: Cơ giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán giải khát nào?
Quán giải khát: cốc,thìa, đường, chanh, loại nước: siro, sữa, trà, nước ngọt, soda…
- Góc xây dựng thích làm gì? Khối gạch, hàng rào, xanh, chậu hoa, cát vật liệu tự tạo Cô giới thiệu nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết - Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự Các vẽ tơ màu trang trí lên tranh tranh thật đẹp nha để làm quà lưu niệm nha
.3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn bàn giải khát: bán giải khát cần cốc,thìa, đường, chanh, loại nước: siro, sữa, trà, nước ngọt, soda…Góc xây dựng Khối gãch, hàng rào, xanh, chậu hoa, cát vật liệu tự tạo…………
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau
Trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi
Trẻ giải tình cô đưa
Trẻ tham quan Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
(6)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát thời tiết, nguồn nước có trường
* Thứ 3, Thứ 5:
- Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…
* Thứ 6:
- Trẻ chăn sóc cây, tưới
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận khơng khí thời tiết mùa hè
- Trẻ trò chuyện nguồn nước
- Trẻ quan sát, thời tiết nắng hay mưa
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
2 Trò chơi vận động * Thứ 2, 4: :
+ Trời nắng trời mưa, bong bóng xà phịng ,lộn cầu vồng
* Thứ 3, thứ 5: Trời nắng trời mưa
* Thứ 6: Trò chơi lấy đúng tranh Chi chi chành chành chành
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
Vòng, phấn, cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát vườn rau
- Cơ nói nguồn nước đàm thoại trẻ - Nhà dùng nước đâu?
- Các có biết nước gì? Nước mưa có tử đâu? - Nước có tác dung người Nguồn nước trường giếng khoan? * Trò chuyện thời tiết nắng, mưa
- Các thấy thời tiết hôm ? nắng hay mưa, mưa mùa hè có to không Cô đặt câu hởi gợi mở trẻ trả lời
* Nhặt vàng rụng sân
- Cơ cho trẻ chăm sóc cây, tưới tưới biết nguồn nước lấy từ đâu đểvà giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát quang cảnh
Trẻ trò chuyện
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Trẻ chơi trò chơi trời nắng trời mưa , trẻ vừa vứa hát nói trời mửa trẻ chạy nhanh nhà - TC: Lộn cầu vồng Ngồi đôi đọc đồng dao, câu cuối cần tay lộn
- TC: Chạy nhanh lấy tranh:Một trẻ nhóm chạy lên, lấy tranh lô tô để bàn, gọi tên dụng cụ sản phẩm tranh chạy nhanh chỗ
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(8)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn
lau tay
- Sau ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu,
- Trong trẻ ngủ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
phịng ngủ thống mát
- Sau trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
(9)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cơ bao qt trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Trẻ vệ sinh
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
(10)TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
- Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
Trẻ chào chào bố mẹ
(12)Thứ 2, ngày 09 tháng 04 năm 2018 Hoạt động học: Thể dục: Bò đường ngoằn ngèo Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mùa hè đến” I Mục đích- yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò đường ngoằn ngèo
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập II.Chuẩn bị:
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Mũ thỏ
- Đường ngoằn ngèo, hát “Mùa hè đến” Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ HĐ trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Mùa hè đến” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói mùa nào?
- Cho trẻ xem tranh vẽ mùa hè - Mùa hè có thời tiết nào?
* Giáo dục trẻ: Có ý thức ngoan nhe lời mẹ, học giỏi để bố mẹ cho du lịch vào mùa hè
2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy lớp bị đường ngoằn ngèo
Trẻ hát
Mùa hè đến Mùa hè
Chú ý quan sát Có nắng, nóng Trẻ lắng nghe
(13)a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cơ cho trẻ vịng trịn hát hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu
- Sau dồn hàng đứng b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: -Tập theo nhạc “Mùa hè đến” - Tay: Đưa tay trước lên cao - Chân: Đứng dậm chân
- Lưng- Bụng: Làm động tác nghiêng người sang hai bên
* Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên tập “ Bị đường ngoằn ngèo”
- Cơ tập mẫu lần - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
+Tư chuẩn bị đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh bắt đầu cô hạ đầu gối tiếp đất, hay bàn tay chống xuống sát vạch chuẩn bị, bắt đầu bị tay chân phía vạch đích
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cơ hỏi lại trẻ tên tập
* Trị chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”
- Hôm thấy lớp học giỏi thưởng cho
Trẻ xếp hàng Trẻ khởi động
Trẻ tập
Chú ý tập theo cô
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ làm thử
Trẻ thực Chú ý nghe
Trẻ thi đua
(14)lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Trời nắng trời mưa” * Cách chơi: Cô cho trẻ đóng vai thỏ chơi hát “Trời nắng trời mưa” Khi hát đến “Mưa to rồi…” Thì bạn thỏ phải chạy nhanh nhà mưa * Luật chơi: Ai không kịp nhảy lị cị vịng. * Tiến hành chơi: Cơ cho trẻ chơi 3- lần.
- Cô quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cơ nhận xét chơi
- Cơ hỏi trẻ tên trị chơi: Bạn giỏi nhắc lại cho cô biết
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng hàng- hát 4 Cô củng cố - giáo dục
- Các vừa tập gì?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ?
- Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập, khỏe mạnh, thông minh, tập giỏi
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động
Chú ý nghe
Trẻ chơi
Trẻ nhắc lại
Trẻ hát
Bò đường ngoằn ngèo Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ 3, ngày 10 tháng 04 năm 2018 Hoạt động học: Văn học:Thơ: Cầu vồng
(15)I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả - Phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng 3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thời tiết mùa hè, ăn mặc phù hợp với mùa hè II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi
- Hình ảnh minh họa thơ: Cầu vồng - Trò chơi lộn cầu vồng
Địa điểm tổ chức: - Tại lớp tuổi B
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện gây hứng thú. Cho trẻ hát vận động “Mùa hè đến”
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói mùa gì? - Mùa hè thời tiết nào?
=> Cô giáo dục trẻ yêu thời tiết mùa hè, ăn mặc phù hợp với thời tiết
2 Giới thiệu
- Hơm có thơ hay thơ có tên “Cầu vồng” ý nghe cô đọc nhé!
Hát vận động Mùa hè đến Mùa hè Trẻ nghe
Vâng
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
(16)- Cơ vừa đọc thơ gì?
- Lần 2: Cơ đọc kết hợp hình ảnh minh họa
* Giảng nội dung: thơ nói cầu vồng sau mưa rào mùa hè, tô màu rực rỡ tím xanh vàng đổ với hai đám mây
- Lần đọc theo tranh có chữ
+ Cô chữ, từ trái sang phải, từ xuống
+ Cô cho lớp đọc tên thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại .
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ai viết thơ này?
- Bài thơ nói tượng tự nhiên gì? - Sau mưa xuất hiện tượng gì? - Cầu vồng có màu gì?
-Cái ví hai nơ?
- Các có biết vẽ lên cầu vồng khơng?
=> Cầu vồng tượng tự nhiên thiên nhiên tạo đẹp lung linh Các yêu thiên nhiên tươi đẹp
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc theo cô 3-4 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ
- Đọc nhóm - Cá nhân đọc
- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
* Cơ cho trẻ chơi trị chơi lộn cầu vồng 4 Củng cố.
- Các vừa học thơ gì?
Cầu vồngạ Trẻ quan sát
Trẻ nghe cô giảng nội dung
Trẻ quan sát
Trẻ đọc Cầu vồng Cầu vồng Cầu vồng
Tím , xanh, vàng Đám mây
Vâng
(17)- Giáo dục trẻ có ý thức yêu bảo vệ thiên nhiên, môi trường, ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa hè
5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2018 Hoạt động học: KPKH: Tìm hiểu số dạng thời tiết mùa hè.
(18)1 Kiến thức:
- Trẻ biết số dạng thời tiết mùa hè 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả ý ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích mùa hè II.Chuẩn bị:
Đồ dùng- đồ chơi
- Hình ảnh trời mưa, trời nắng, - Bài hát: Mùa hè đến
Địa điểm tổ chức: - Tại lớp tuổi B
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “ Mùa hè đến” - Vừa vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Mùa hè đến cảnh vật nào? - Các có thích mùa hè khơng? * Giáo dục trẻ: u quý mùa hè. 2.Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu số dạng thời tiết mùa hè
3.Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát hình ảnh trời nắng, trời mưa, cầu vồng.
- Cô giơ tranh lên cho trẻ quan sát + Đây hình ảnh gì?
+ Trời nắng nào? + Trời mưa nào?
Trẻ hát
Mùa hè đến Mùa hè
Chim hót,bướm vờn hoa nắng
Có
Trẻ lắng nghe
Vâng
(19)+ Khi có cầu vồng?
- Cô giới thiệu tên gọi, đặc điểm dạng thời tiết: + Trời nắng: có mặt trời chiếu ánh nắng màu váng khắp nơi, trời nắng phải đội mũ, mặc áo dài tay
+ Trời mưa: trời âm u, nhiều mây, có hạt mưa to Khi trời mưa phải che ô mặc áo mưa
+ Cầu vồng: dải màu xuất bầu trời sau trời mưa, cầu vồng thường có nhiều vào tháng - Cô cho trẻ đọc tên số đặc điểm thời tiết
=> Cô giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp thời tiết thay đổi
b Hoạt động 2: Cho trẻ khám phá.
- Cô gọi trẻ lên tìm lấy hình ảnh u cầu - Cho trẻ nói tên đặc điểm bật thời tiết
- Khi trẻ thực cô gợi ý, khuyến khích sửa sai cho trẻ
c Hoạt động 3: Trị chơi: Trời nắng, trời mưa. - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ
Củng cố- giáo dục: - Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ yêu quý mùa hè 5 Nhận xét- tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
Trẻ ý lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực theo yêu cầu cô
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi
Tìm hiểu số dạng thời tiết mùa hè Trẻ lắng nghe
(20)
Thứ năm, ngày 12 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
(21)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tay phải để tô màu ông mặt trời 2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý, khả sáng tạo trẻ, rèn ngồi, cách cầm bút tô 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu tô sẵn cô
- Giấy, màu tô cho trẻ - Tranh ảnh ông mặt trời 2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp tuổi B
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Cho trẻ hát hát “Cháu vẽ ông mặt trời” + Con vừa hát hát gì?
+ Trong hát bạn nhỏ vẽ ai? + Bạn nhỏ ví ông mặt trời ai? - Giáo dục trẻ biết yêu quý mùa hè 2 Giới thiệu:
- Hơm dạy tơ màu ơng mặt trời nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu làm mẫu - Cơ tơ đây?
- Cơ tơ màu đây?
Trẻ hát
Cháu vẽ ơng mặt trời Ơng mặt trời
Cô giáo Trẻ lắng nghe
Vâng
(22)- Cho lớp quan sát
- Chúng ta tơ ơng mặt trời nhiều màu như: màu vàng, màu đỏ, màu da cam
* Cô tô mẫu: Cô cầm bút tay phải đầu ngón tay chụm lại để di màu hình vẽ ơng mặt trời ý khơng tơ chờm
* Hỏi ý định trẻ: - Con định tơ màu gì? - Con tơ trước? - Con tơ nào?
- Các cố gắng tô đẹp nhé!
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hành - Phát đồ dùng cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Dạy trẻ cách tô màu ông mặt trời
- Cô quan sát hỏi trẻ: + Con tơ gì?
+ Lúc có ông mặt trời? + Con tô màu gì?
- Các cố gắng tô đẹp ! - Cô giáo dục trẻ
c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ quan sát 1-2 phút
- Hỏi trẻ thấy tô đẹp nhỉ?
- Các cố gắng tô đẹp nhé, học tâp bạn Ngân
- Nhận xét sản phẩm khác.
- Cô nhận xét chung, tun dương, khuyến khích trẻ
d.Trị chơi: Trời nắng, trời mưa.
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe
Màu đỏ
Những tia nắng Ông mặt trời Vâng
Trẻ tự mở hộp bút màu
Con tô ông mặt trời Ban ngày
Màu đỏ Vâng
Trẻ lăng nghe
Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ quan sát
(23)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi đổi vai cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ 4 Củng cố - giáo dục: - Các vừa học gì? - Cơ giáo dục trẻ qua 5 Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ nghe Trẻ chơi
Tô màu ông mặt trời
Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ 6, ngày 13 thảng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
(24)I Mục đích- yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe cô giáo hát
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ hát nhạc 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
Đồ dùng- đồ chơi - Bài thơ trưa hè
- Đĩa nhạc mùa hè đến, thật đáng chê 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp tuổi B
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc “Trưa hè”
+ Bạn giỏi cho cô biết vừa đọc nhỉ? - Trưa hè có nhỉ?
- Các có thích mùa hè khơng?
- Các phải ngoan, học giỏi bố mẹ cho du lịch * Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức ngoan du lịch phải đảm bảo an toàn tắm nắng biển
2 Giới thiệu bài.
- Cơ có hát “Mùa hè đến” hay hôm cô dạy hát thuộc
3 Hướng dẫn tổ chức. a Hoạt động 1: Dạy hát.
Trẻ đọc Trưa hè
Có nắng, hoa phượng nở
Có Trẻ nghe
(25)- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cơ hỏi vừa hát gì?
- Cô hát lần 2: Minh họa động tác theo lời hát - Giảng nội dung:
+ Bài hát nói bạn nhỏ vui đón mùa hè đến mùa hè có nhiều chim hót líu lo chào đón mùa hè sang - Cơ hát lần 3: Minh họa điệu bộ, động tác theo lời hát
* Đàm thoại:
- Các vừa nghe hát gì? - Bài hát nói mùa gì?
* Dạy hát
- Cơ bắt nhịp trẻ hát theo cô 3-4 lần - Tổ hát
- Nhóm hát - Cá nhân hát
* Củng cố- Giáo dục: - Các vừa hát gì?
- Các cố gắng hát thuộc hát cho mẹ nghe b Hoạt động 2: Nghe hát: Thật đáng chê
- Cô hỏi trẻ:
+ Mùa hè thời tiết nào?
+ Khi nắng phải làm gì?
- Có nài hát bạn nắng khơng chịu đội mũ nón nên bị ốm Đó hát “thật đáng chê” xẽ hát cho nghe
- Lần một: Cô hát kết hợp vỗ tay giới thiệu tên tác giả nội dung hát
- Lần kết hợp cử điệu minh họa
- Lần mở đĩa nhạc khuyến khích trẻ hát cô
Trẻ lắng nghe Mùa hè đến Trẻ lắng nghe
Chú ý nghe cô giảng Trẻ ý quan sát
Mùa hè đến Mùa hè Cả lớp hát Trẻ hát
Mùa hè đến Vâng
Trẻ lắng nghe Nắng nóng Đội mũ Trẻ nghe
(26)+ Các vừa nghe hát gì?
- Cơ giáo dục trẻ mùa hè nắng nóng ngồi phải đội nón mũ để tránh bị ốm
4 Củng cố- giáo dục
- Hôm hát gì? - Các nghe hát gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc hát cho mẹ nghe, ngoan để mẹ vui
Nhận xét tuyên dương.
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời giáo
Thật đáng chê Trẻ nghe
Mùa hè đến Thật đáng chê Trẻ nghe