Giáo án Chủ điểm: Động vật cho thực phẩm Đối tượng: Lớp 4-5 tuổi Thời gian: 20-25 phút Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng - Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ xếp nhóm đồ dùng từ trái sang phải - Thơng qua trị chơi phát triển giác quan cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cơ, vui thích tham gia vào hoạt động tập thể - 92% Trẻ tiếp thu tốt Chuẩn bị: + Đồ dùng cô trẻ: - Mỗi trẻ có chim cá, thỏ, củ cà rốt Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn Thẻ số từ 1-5 - Các Lợn, Thỏ, Tôm, Ngan, Bị có số lượng xung quanh lớp - trang trại, thức ăn chơi trò chơi - Trẻ thuộc lời “Vì chim hay hót, Gà trống Mèo cún con” Cách tiến hành Hoạt động cô *Hoạt động1: Quan sát - trị chuyện - Cơ mở máy vi tính cho trẻ quan sát trò chuyện vật cung cấp thực phẩm cho người * Hoạt động : Nội dung - Ơn số lượng 4: Cơ chuẩn bị xung quang lớp có nhóm lợn, gà 4, cho trẻ tìm, đếm gắn số tương ứng - Giới thiệu bài: Hôm cô đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng - Một buổi sáng đẹp trời chim bay đến đậu cành Cô vừa nói vừa xếp chim bảng - Thấy chim, cá bơi lại gần Này bạn chim ơi, chim có biết bơi xuống chơi (Cô xếp cá bảng) - Những cá rủ chim chơi, đếm xem có đủ cá chưa? - Nhóm cá nhóm chim so với nhau? - Tại biết không nhau? Hoạt động trẻ - Trẻ trị chuyện - Trẻ tìm xung quanh lớp đếm gắn số tương ứng - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ xếp cá bảng - Không - Không - Vì chim chưa có bạn cá - Muốn cho nhóm cá nhóm chim phải làm nào? - Vậy thêm mấy? ( thêm cá) - Cô trẻ đếm nhóm chim cá - Để tương ứng với chim cá phải dùng số mấy? - Cô đưa số giới thiệu cho lớp cá nhân phát âm - Thấy nước xanh cá bơi lượn phía trước - bớt cịn mấy? - cá tương ứng với số mấy? - Thấy cá lại bơi theo - bớt mấy? Tương ứng với số mấy? - Còn cá bơi theo sau Trên bảng cá không? cất số - chim bay trời thấy Cá bơi nước xa bay theo, cô trẻ cất chim đếm - Trên bảng số mấy? Cả lớp phát âm cất số + Sắp đến sinh nhật Thỏ con, Thỏ mẹ gọi đến bảo( xếp thỏ.) ngoan ngỗn nhà mẹ mua quà cho - Thỏ mẹ mua củ cà rốt cho củ - Cô trẻ đếm củ cà rốt - Hai nhóm thỏ cà rốt khơng? - Vì biết nhóm thỏ nhiều hơn, nhóm cà rốt - Thêm cá - thêm - Trẻ đếm - Số - Trẻ phát âm - Trẻ cất cá - bớt - Số - cất cá - bớt cịn 2, Số - Khơng, cất số - Trẻ cất đếm - Số trẻ cất số - Trẻ xếp thỏ bảng - Không - Vì nhóm thỏ chưa có củ cà rốt - Muốn hai nhóm làm nào? - Thêm củ cà rốt - Cơ nói thêm - Trẻ phát âm - Cô trẻ đếm số thỏ cà rốt - Trẻ đếm - nhóm chưa? có số lượng mấy? - Là - Cơ đưa số nói số cho lớp cá nhân - Trẻ phát âm đọc - Có củ cà rốt Thỏ mẹ mang củ để chế biến ăn, - bớt Số bớt mấy? tương ứng số mấy? - Thỏ mẹ mang tiếp củ cà rốt đi, bớt mấy? Tương - Còn 2, số ứng vơi số mấy? - Cứ cất hết - Thỏ mẹ nấu ăn xong bữa ăn Thỏ - Trẻ cất đếm mẹ đưa đàn thỏ chuồng, đếm số thỏ - Cô mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng + Phần thi thơng minh: Cho trẻ tìm xung quanh lớp có - Trẻ tìm đếm nhóm động vật cung cấp thực phẩm có số lượng - Cô nhận xét động viên trẻ *Hoạt động : Trò chơi luyện tập - Chơi trò chơi "Thi gắn thức ăn cho vật" - Cô chia trẻ tham gia chơi thành đội, Khi có hiệu lệnh cô mở nhạc trẻ đứng đầu lên tìm gắn thức ăn cho vật đội mình, (Như thỏ ăn cà rốt, gà ăn thóc ) sau chạy cuối hàng, Cứ tiếp tục hết nhạc Bạn cuối lên kiểm tra gắn số tương ứng - Cơ đến nhóm kiểm tra kết - Củng cố bài: giáo dục- dặn dò- liên hệ * Kết thúc: Cho trẻ góc chơi - Trẻ hứng thú - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ quan sát cô - Trẻ góc chơi