1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Day hoc tich hop trong dao tạo nghe modun banh nuong

108 14 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • MỞ ĐẦU

    • 1. Lý do chọn đề tài

    • 2. Mục tiêu nghiên cứu

    • 3. Nhiệm vụ nghiên cứu

    • 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

      • 4.1. Khách thể nghiên cứu

      • 4.2. Đối tượng nghiên cứu

    • 5. Giả thuyết nghiên cứu

    • 6. Phương pháp nghiên cứu

      • 6.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận

      • 6.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

      • 6.3. Phương pháp thống kê toán học để xử lý các số liệu khảo sát và thực nghiệm

    • 7. Cấu trúc luận văn

  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔ ĐUN BÁNH NƯỚNG

    • 1.1. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

      • 1.1.1. Trên thế giới

      • 1.1.2. Tại Việt Nam

    • 1.2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM

      • 1.2.1. Tích hợp

      • 1.2.2. Dạy học tích hợp:

    • 1.3. MÔ ĐUN VÀ NĂNG LỰC THỰC HIỆN

      • 1.3.1. Mô đun

      • 1.3.2. Năng lực thực hiện

    • 1.4. DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP

      • 1.4.1. Bản chất của dạy học tích hợp

      • 1.4.2. Đặc điểm dạy học theo phương pháp dạy học tích hợp

    • 1.5. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP

      • 1.5.1. Dạy học giải quyết vấn đề

      • 1.5.2. Dạy học định hướng hoạt động

      • 1.5.3. Dạy học nhóm:

    • 1.6. CỞ SỞ PHÁP LÝ

    • 1.7. TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP

      • 1.7.1. Điều kiện tổ chức dạy học tích

      • 1.7.2. Quy trình tổ chức dạy học tích hợp

      • 1.7.3. Các bước thiết kế bài học tích hợp

  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

  • Chương 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔ ĐUN BÁNH NƯỚNG TẠI TRƯỜNG NGHIỆP VỤ NHÀ HÀNG THÀNH PHỐ

    • 2.1. GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ TRƯỜNG NGHIỆP VỤ NHÀ HÀNG THÀNH PHỐ

      • 2.1.1. Lịch sử phát triển của nhà trường

      • 2.1.2.Các ngành nghề

    • 2.2. GIỚI THIỆU MÔ ĐUN BÁNH NƯỚNG

      • 2.2.1. Đặc điểm của mô đun Bánh nướng

      • 2.2.2. Vị trí, mục tiêu và nội dung chương trình mô đun Bánh nướng

        • 2.2.2.1. Vị trí mô đun

        • 2.2.2.2. Mục tiêu mô đun

        • 2.2.2.3. Nội dung mô đun

          • Nguyên liệu dùng trong quá trình sản xuất.

    • 2.3. THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔ ĐUN BÁNH NƯỚNG TẠI TRƯỜNG NGHIỆP VỤ NHÀ HÀNG THÀNH PHỐ

      • 2.3.1. Công cụ khảo sát

      • 2.3.2. Kết quả khảo sát

        • 2.3.2.1. Học viên

        • 2.3.2.2. Giáo viên

        • 2.3.2.3. Doanh nghiệp

  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

  • Chương 3: DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔ ĐUN BÁNH NƯỚNG TẠI TRƯỜNG NGHIỆP VỤ NHÀ HÀNG THÀNH PHỐ

    • 3.1. PHÂN TÍCH MÔ ĐUN BÁNH NƯỚNG

      • 3.1.1. Xác định mục tiêu mô đun Bánh nướng

        • 3.1.1.1. Kiến thức

        • 3.1.1.2. Kỹ năng

        • 3.1.1.3. Thái độ

      • 3.1.2. Xác định kỹ năng trong nội dung của mô đun Bánh nướng

    • 3.2. VẬN DỤNG XÂY DỰNG BÀI HỌC TÍCH HỢP MÔ ĐUN BÁNH NƯỚNG

      • 3.2.1. Giáo án bài “ CHOCOLATE COOKIE”

        • Điểm tổng cộng:

      • 3.2.2. Giáo án bài “CHEESE TART”

    • 3.3. KIỂM NGHIỆM ĐÁNH GIÁ

      • 3.3.1. Mục đích TN

      • 3.3.2. Đối tượng TN

      • 3.3.3. Thời gian – địa điểm TN

      • 3.3.4. Phương pháp TN

      • 3.3.5. Tiến trình TN

      • 3.3.6. Kết quả thực nghiệm

        • 3.3.6.1. Kết quả định tính

        • 3.3.6.2. Kết quả dịnh lượng

  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

Nội dung

Việc đào tạo ra nguồn nhân lực nhằm đáp ứng nhu cầu lao động xã hội là một điều rất quan trọng. Đổi mới phương pháp dạy học là một trong những mục tiêu lớn của giáo dục nghề nghiệp đặt ra trong giai đoạn hiện nay. Đổi mới phương pháp bắt đầu từ việc cải tiến các phương pháp dạy học truyền thống theo hướng phát huy tính tích cực của người học, hướng vào người học, khắc phục lối truyền thụ một chiều. Tuy nhiên trên thực tế, việc tổ chức dạy học tích hợp ở một số trường vẫn còn nhiều khó khăn và hạn chế. Vì thế, tác giả tiếp tục tìm hiểu, khảo sát thực trạng dạy học mô đun Bánh nướng tại Trường Nghiệp vụ nhà hàng Thành phố

Ngày đăng: 26/01/2021, 15:20

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w