Giáo án ngữ văn 6 Học kì II Tuần 19 Tiết 73+74 Văn bản: Bài học đờng đời đầu tiên (Tô Hoài) A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: -Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa Bài học dduwownfd đời đầu tiên, thấy đợc nét đặc sắc của ngòi bút Tô Hoài trong cả hai phơng thức miêu tả và kể chuyện. -Rèn kĩ năng đọc truyện đồng thoại, đọc lời đối thoại phù hợp với tính cách các nhân vật, tả vật. -Tích hợp với Tiếng Việt về khái niệm: nhân hóa so sánh cấu tạo và tác dụng của câu luận, câu tả, câu kể; với tập làm văn về kĩ năng chọn ngôi kể thứ nhất. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: + Soạn bài + Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. + Chân dung Tô Hoài - Học sinh: + Soạn bài + Bảng phụ C. Các b ớc lên lớp : 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về tóm tắt tác phẩm. 3. Bài mới Trên thế giới và nớc ta có những nhà văn nổi tiếng gắn bó cả cuộc đời viết của mình cho đề tài trẻ em,một trong những đề tài khó khăn và thú vị bậc nhất. Tô hoài là một trong những tác giả nh thế. -Truyện đồng thoại đầu tay của Tô Hoài: Dế Mèn phiêu lu kí (1941). Nhng Dế Mèn là ai? Chân dung và tính nết nhân vật này nh thế nào, bài học cuộc đời đầu tiên mà anh ta nếm trải ra sao? đó chính là nội dung bài học đầu tiên của học kì hai này? Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: i. Đọc và tìm hiểu chung: ? Dựa vào phần chú thích nêu hiểu biết của em về t.giả Tô Hoài 1. Tác giả, tác phẩm: * Tác giả: - Tên khai sinh là Nguyễn Sen sinh 1920, huyện Hoài Đức, Hà Đông. Tự học mà thành tài. - Ông có khối lợng tác phẩm phong phú: Dế Mèn phiêu lu kí, Đàn chim gáy, Vợ chồng A Phủ . * Tác phẩm: - Dế mèn phiêu lu kí là tác phẩm nổi tiếng GV: Lơng Thị Lệ Oanh Tr ờng THCS Dũng Tiến 1 Giáo án ngữ văn 6 - GV hớng dẫn đọc - Đoạn: Dế Mèn tự tả chân dung mình đọc với giọng hào hứng, kiêu hãnh, to, vang, chú nhấn giọng ở các tính từ, động từ miêu tả. - Đoạn trêu chị Cốc: + Giọng Dế Mèn trịch thợng khó chịu. + Giọng Dế choắt yếu ớt, rên rẩm. + Giọng chị Cốc đáo để, tức giận. - Đoạn Dế Mèn hối hận đọc giọng chậm, buồn, sâu lắng và có phần bị thơng - 2 HS đọc, mỗi em một đoạn. ?chia bố cục theo hiểu biết của mình ? Chỉ ra các sự việc chính trong chuyện? Sự việc nào nghiêm trọng nhất? ? Truyện đợc kể bằng lời của nhân vật nào? Kể theo ngôi thứ mấy? đầu tiên của Tô Hoài, đợc sáng tác lúc ông 21 tuổi - Thể loại của tác phẩm là kí nhng thực chất vẫn là một truyện "Tiểu thuyết đồng thoại" một sáng tác chủ yếu là tởng tợng và nhân hoá - Đây là tác phẩm văn học hiện đại lại nhiều lần nhất đợc chuyển thể thành phim hoạt hình, múa rối đợc khán giả, độc giả nớc ngoài hết sức hâm mộ. 2 Đọc: . 3. Giải nghĩa từ khó 4. Tìm hiểu bố cục : - Đoạn 1: Từ đầu đến "Đứng đầu thiên hạ rồi" Miêu tả hình dáng, tính cách của Dế Mèn. - Đoạn 2: Còn lại Kể về bài học đờng đời đầu tiên của Dế mèn. - 3 sự việc chính: + Dế Mèn coi thờng Dế Choắt + Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt. + Sự ân hận của Dế Mèn. - Sự việc: Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt là sự việc nghiêm trọng nhất. - Truyện đợc kể bằng lời của nhân vật Dế Mèn, kể theo ngôi thứ nhất. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung văn bản ii. Đọc - Tìm hiểu văn bản : - GV: Gọi HS đọc đoạn 1 - HS đọc 1. Bức chân dung tự hoạ của Dế Mèn: a. Ngoại hình: - Càng: mẫm bóng GV: Lơng Thị Lệ Oanh Tr ờng THCS Dũng Tiến 2 Giáo án ngữ văn 6 ? Khi xuất hiện ở đầu câu chuyện, Dế Mèn đã là "một chàng Dế thanh niên c- ờng tráng". Chàng Dế ấy đã hiện lên qua những nét cụ thể nào về:Hình dáng? ? Cách miêu tả ây gợi cho em hình ảnh Dế Mèn nh thế nào? ? Dế Mèn lấy làm "hãnh diện với bà con về vẻ đẹp của mình". Theo em Dế Mèn có quyền hãnh diện nh thế không? - gợi ý trả lời: có vì đó là tình cảm chính đáng; không vì nó tạo thành thói kiêu ngạo hại cho Dế Mèn sau này. ? Tìm những từ miêu tả hành động và ý nghĩ của Dế Mèn trong đoạn văn? ? Qua hành động của Dế Mèn, em thấy Dế Mèn là chàng Dế nh thế nào? ? Thay thế một số từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa và rút ra nhận xét về cách dùng từ của tác giả? - Thay: Cờng tráng = khoẻ mạnh, to lớn Cà khịa= gây sự ? Nhận xét về trình tự miêu tả của tác giả ? Em hãy nhận xét về những nét đẹp và cha đẹp trong hình dáng và tính tình của Dế Mèn? * GV bình: đây là đoạn văn đặc sắc, độc đáo về nghệ thuật miêu tả vật. Bằng cách nhân hoá cao độ, dùng nhiều tính từ, động từ từ láy, so sánh rất chọn lọc và - Vuốt: cứng, nhọn hoắt, đạp phành phạch - Cánh: áo dài chấm đuôi - Đầu: to, nổi từng tảng - Răng: đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp - Râu: dài, uốn cong Chàng Dế thanh niên cờng tráng, rất khoẻ, tự tin, yêu đời và rất đẹp trai. b. Hành động: - Đi đứng oai vệ, làm điệu, nhún chân, rung đùi - Quát mấy chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó - Đạp phanh phách, vũ phành phạch, nhai ngoàm ngoạm, trịnh Trọng vút râu . - Tởng mình sắp đứng đầu thiên hạ. Quá kiêu căng, hợm hĩnh, không tự biết mình. Từ ngữ chính xác, sắc cạnh - Trình tự miêu tả: từng bộ phận của cơ thể, gắn liền miêu tả hình dáng với hành động khiến hình ảnh Dế Mèn hiện lên mỗ lúc một rõ nét * Tóm lại: - Nét đẹp trong hình dáng của Dế Mèn là khoẻ mạnh, cờng tráng, đầy sức sống, thanh niên; về tính nết: yêu đời, tự tin. - Nét cha đẹp: Kiêu căng, tự phụ, hợm hĩnh, thích ra oai . GV: Lơng Thị Lệ Oanh Tr ờng THCS Dũng Tiến 3 Giáo án ngữ văn 6 chính xác, Tô Hoài đã để cho Dế Mèn tự tạo bức chân dung của mình vô cùng sống động không phải là một con Dế Mèn mà là một chàng Dế cụ thể. Tiết 2: * Kiểm tra bài cũ: Em hãy nhận xét về những nét đẹp và cha đẹp trong hình dáng và tính tình của Dế Mèn? - Em hãy thuật lại tóm tắt câu chuyện theo các sự việc đã tìm hiểu ở tiết trớc? ? Mang tính kiêu căng vào đời, DM đã gây ra chuyện gì phải ân hận suốt đời? ? Tìm những chi tiết miêu tả hình ảnh của Dế choắt? ? Em hãy cho biết thái độ của Dế mèn đối với Dế choắt (Biểu hiện qua lời nói, cách xng hô, giọng điệu)? ? Em hãy nhận xét cách Dế Mèn gây sự với chị Cốc bằng câu hát: "Vặt lông . tao ăn"? ? Việc Dế Mèn dám chêu chị Cốc lớn khoẻ hơn mình có phải là hành động dũng cảm không? Vì sao? ? Nêu diễn biến tâm trạng của Dế Mèn trong việc trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế choắt? ? Tâm trạng ấy cho em hiểu gì về Dế Mèn? 3. Bài học đ ờng đời đầu tiên của Dế Mèn: - Dế Mèn khinh thờng Dế Choắt, gây sự với Cốc gây ra cái chết của Dế Choắt * H/ảnh D ế Choắt: - Nh gã nghiện thuốc phiện; - Cánh ngắn củn, râu một mẩu, mặt mủi ngẩn ngơ; - Hôi nh cú mèo; - Có lớn mà không có khôn; * Dế Mèn đối với Dế Choắt: - Gọi Dế Choắt là "chú mày" mặc dù chạc tuổi với Choắt; - Dới con mắt của Dế Mèn Dế Choắt rất yếu ớt, xấu xí, lời nhác, đáng khinh - Rất kiêu căng - Muốn ra oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ mình sắp đứng đầu thiên hạ. * Dế Mèn khi trêu chị Cốc - Qua câu hát ta thấy DM xấc xợc, ác ý, chỉ nói cho sớng miệng, không nghĩ đến hậu quả. - Việc trêu chị Cốc không phải dũng cảm mà ngông cuồng vì nó gây ra hậu quả nghiêm trọng cho DC. - Diễn biến tâm trạng của DM: + Sợ hãi khi nghe Cốc mổ DC: "Khiếp nằm im thiêm thít" + Bàng hoàng, ngớ ngẩn vì hậu quả không l- ờng hết đợc. + Hốt hoảng lo sợ, bất ngờ vì cái chết và lời khuyên của DC + ân hận xám hối chân thành .nghĩ về bài học đờng đời đầu tiên phải trả giá. DM còn có tình cảm đồng loại, biết ăn năn hối lỗi. * Bài học đ ờng đời đầu tiên : GV: Lơng Thị Lệ Oanh Tr ờng THCS Dũng Tiến 4 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 -? Bµi häc ®Çu tiªn mµ DÕ MÌn ph¶i chÞu hËu qu¶ lµ g×? LiƯu ®©y cã ph¶i lµ bµi häc ci cïng? (Lµ bµi häc vỊ t¸c h¹i cđa tÝnh nghÞch ranh, Ých kØ, v« t×nh giÕt chÕt DC . téi lçi cđa DM thËt ®¸ng phª ph¸n nhng dï sao anh ta còng nhËn ra vµ hèi hËn ch©n thµnh) ? ý nghÜa cđa bµi häc nµy? ? C©u ci cïng cđa ®o¹n trÝch cã g× ®Ỉc s¾c? ? Theo em trong lóc ®øng lỈng håi l©u nghÜ vỊ bµi häc ®êng ®êi dÇu tiªn DÕ MÌn ®· nghÜ g×? * Bài học : Ở đời mà có tói hung hăng ,bậy bạ ,có óc mà không biết nghó ,sớm muộn gì cũng mang vạ vào mình vµ cßn g©y v¹ cho ngêi kh¸c . . - ý nghÜa: Bµi häc vỊ sù ngu xn cđa tÝnh kiªu ng¹o ®· dÉn ®Õn téi ¸c. - C©u v¨n võa tht l¹i sù viƯc, võa gỵi t¶ t©m tr¹ng mang ý nghÜa suy ngÉm s©u s¾c. Ho¹t ®éng 3: 4. Tỉng kÕt:"SGK" ? Em h·y tãm t¾t néi dung chÝnh vµ nh÷ng ®Ỉc s¾c vỊ nghƯ tht kĨ vµ t¶ cđa t¸c gi¶? ? Em häc tËp ®ỵc g× tõ nghƯ thËt miªu t¶ vµ kĨ chun cđa T« Hoµi trong v¨n b¶n nµy? *Tãm l¹i : §©y lµ v¨n b¶n mÉu mùc vỊ kiĨu v¨n miªu t¶ mµ chóng ta sÏ häc ë bµi tËp lµm v¨n sau nµy. C¸ch quan s¸t, miªu t¶ loµi vËt sèng ®éng; trÝ tëng tỵng ®éc ®¸o khiÕn thÕ giíi loµi vËt hiƯn lªn dƠ hiĨu nh thÕ giíi con ngêi; dïng ng«i kĨ thø nhÊt. Ho¹t ®éng 4 Lun tËp iII: Lun tËp: 1. Theo em cã ®Ỉc ®iĨm nµo cđa con ngêi ®ỵc g¸n cho c¸c con vËt ë trun nµy? Em biÕt t¸c phÈm nµo còng cã c¸ch viÕt t¬ng tù nh thÕ? 1. DM: Kiªu c¨ng nhng biÕt hèi lçi. DC: u ®i nhng biÕt tha thø. Cèc: tù ¸i, nãng n¶y. - C¸c trun: §eo nh¹c cho mÌo, H¬u vµ Rïa . D. H íng dÉn häc tËp: - Häc bµi, thc ghi nhí. - So¹n: Phã tõ ------------------------------------------------------------ GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 5 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Tn 19 TiÕt 75 Phã tõ A. Mơc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: -N¾m ®ỵc phã tõ lµ g×? C¸c lo¹i phã tõ? -HiĨu vµ nhí ®ỵc c¸c lo¹i ý nghÜa chÝnh cđa phã tõ. biÕt ®Ỉt c©u cã chøa phã tõ ®Ĩ rhĨ hiƯn c¸c ý nghÜa kh¸c nhau. -TÝch hỵp víi v¨n b¶n S«ng níc Cµ Mau víi sù quan s¸t tëng tỵng so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶. B. Chn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + B¶ng phơ viÕt VD. - Häc sinh: + So¹n bµi C. C¸c b íc lªn líp : 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc. 2. KiĨm tra bµi cò: KT sách vở của HS 3- Bài mới : * Giới thiệu bài mới : C¸c em ®· học được 6 từ loại trong Tiếng Việt : danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, chỉ từ. Trong học kỳ II, chương trình Ngữ Văn 6 còn giới thiệu cho chúng ta một từ loại nữa, đó là phó từ,ở tiết học n y chà óng ta sẽ tìm hiểu. Ho¹t ®éng cđa thÇy Néi dung cÇn ®¹t Ho¹t ®éng 1: i. Phã tõ lµ g×? * GV: Treo b¶ng phơ ®· viÕt VD * GV cho HS ®äc VD ? C¸c tõ in ®Ëm bỉ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? Nh÷ng tõ ®ỵc bỉ sung ý nghÜa thc tõ lo¹i nµo? ? NÕu quy íc nh÷ng tõ in ®Ëm lµ X vµ nh÷ng tõ bỉ sung lµ Y em h·y vÏ m« h×nh cơ thĨ tõng trêng hỵp? ? NÕu gäi m« h×nh X + Y lµ mét cơm tõ, nhËn xÐt vỊ vÞ trÝ vµ vai trß cđa X? 1. VÝ dơ: - C¸c tõ: ®·, còng, vÉn, cha, thËt, ®ỵc, rÊt, ra bỉ sung ý nghÜa cho c¸c tõ: ®i, ra, thÊy, lçi l¹c, soi g¬ng, a nh×n, to, bíng. - Tõ lo¹i: + §éng tõ: ®i, ra, thÊy, soi . + TÝnh tõ: lçi l¹c, a, to, bíng . - M« h×nh: X + Y ⇒ ®· ®i, còng ra, thËt lçi l¹c. Y + X ⇒ soi g¬ng ®ỵc, to ra X cã thĨ ®øng tríc hc sau Y trong m« h×nh X + Y. GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 6 Giáo án ngữ văn 6 * GV: Những từ chuyên đi kèm theo động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ gọi là phó từ -? Phó từ là gì? * Bài tập nhanh: (Bảng phụ) xác định mô hình X + Y hoặc Y +X trong 2 ngữ cảnh sau: a. Ai ơi chua ngọt đã từng Non xanh nớc bạc ta đừng quên nhau (Ca dao) b. Thế rồi Dế Choắt tắt thở. Tôi th ơng lắm. Vừa thơng vừa ăn năn tội mình. Giá tôi không trêu chị Cốc thì đâu đến nỗi Choắt việc gì. (Tô Hoài) 2. Ghi nhớ: SGK - tr12 a. X + Y: đã từng, đừng quên. b. X + Y: không trêu Y + X: thơng lắm Hoạt động 2: ii. Các loại phó từ: * GV treo bảng phụ * GV cho HS đọc ví dụ ? Những phó từ nào đi kèm với các từ: Chóng, trêu, trông thấy, loay hoay? ? Mô hình hoá từng trờng hợp cụ thể 1 . Ví dụ: (SGK -Tr13) * Các phó từ: đừng không, đã, đang, lắm. * Mô hình: - X + Y: đừng trêu, không trông thấy, đang loay hoay, đã trông thấy. - Y + X : chóng lớn lắm - Điền các phó từ ở mục I và II vào bảng? (GV dùng bảng phụ đã chuẩn bị trớc) PTđứng trớc PTđứng sau Chỉ quan hệ thời gian đã, đang Chỉ mức độ thật, rất lắm Chỉ sự tiếp diễn tơng tự cũng Chỉ sự phủ định không Chỉ sự cầu khiến đừng Chỉ kết quả và hớng đợc, ra, vào Chỉ khả năng vẫn cha ? Em hãy nêu lại các loại phó từ? ? Em hãy đặt câu có phó từ và cho biết ý nghĩa của phó từ ấy? 2. Ghi nhớ: SGK- tr14 Hoạt động 3: iii. luyện tập: GV: Lơng Thị Lệ Oanh Tr ờng THCS Dũng Tiến 7 Giáo án ngữ văn 6 * GV: cho HS đọc bài tập - Em hãy tìm phó từ và nêu tác dụng của phó từ? * GV: Hớng dẫn HS viết đoạn văn: - Nội dung: Thuật lại việc DM trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt. - Độ dài: 3 đến 5 câu - Kĩ năng : có ý thức dùng PT * GV nêu đề tài để HS đặt Bài tập1: Tìm và nêu tác dụng của các phó từ trong đoạn văn: a. - Đã: phó từ chỉ quan hệ thời gian. - Không: sự phủ định - Còn: sự tiếp diền tơng tự - Đã: thời gian - Đều: sự tiếp diễn - Đơng, sắp: thời gian - Lại: tiếp diễn - Ra: kết quả và hớng - Cũng sự tiếp diễn - Sắp : thời gian b. Đã: thời gian - Đợc: kết quả Bài 2: Một hôm tôi nhìn thấy chị Cốc đang rỉa cánh gần hang mình. Tôi nói với Choắt trêu chọc chị cho vui. Choắt rất sợ chối đây đẩy. Tôi hát cạnh khoé khiến chị Cốc điên tiết và tìm ra Dế Choắt. Chị Cốc đã mổ cho Choắt những cú trời giáng khiến cậu ta ngắc ngoải vô phơng cứu sống. - PT: +Đang: thời gian hiện tại +Rất : mức độ +Ra: kết quả Bài 3: HS thi đặt câu nhanh có dùng phó từ. D. H ớng dẫn học tập: - Học bài, thuộc ghi nhớ. - Hoàn thiện bài tập. - Soạn bài: Tìm hiêủ chung về văn miêu tả. ==================================== GV: Lơng Thị Lệ Oanh Tr ờng THCS Dũng Tiến 8 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 TuÇn 19 GV: L¬ng ThÞ LÖ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 9 Giáo án ngữ văn 6 GV: Lơng Thị Lệ Oanh Tr ờng THCS Dũng Tiến Tiết 76 Tìm hiểu chung về văn miêu tả A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: -Nắm đợc những hiểu biết chung về văn miêu tả trớc khi đi sâu vào một số thao tác chính nhằm tạo lập văn bản này. -Nhận diện trớc những đoạn văn, bài văn miêu tả. -Hiểu đợc trong những tình huống nào thì ngời ta thờng dùng văn miêu tả. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: + Soạn bài + Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. + Bảng phụ viết tình huống - Học sinh: + Soạn bài + Bảng phụ để hoạt động nhóm C. Các b ớc lên lớp : 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới - ở Tiểu học các em đã đợc học về văn miêu tả. Các em đã viết 1 bài văn miêu tả: tả ngời, vật, phong cảnh thiên nhiên .Vậy em nào có thể nhớ và trình bày thế nào là văn miêu tả? Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: i. Thế nào là văn miêu tả: * GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc 3 tình huống ? Trong 3 tình huống này, tình huống nào cần sử dụng văn miêu tả? Vì sao? ? Em hãy chỉ ra 2 đoạn văn tả Dế Mèn và Dế Choắt? ? Qua đoạn văn trên em thấy DM có đặc điểm gì nổi bật? Những chi tiết hình ảnh nào cho thấy điều đó? ? Dế Choắt có đặc điểm gì khác DM, tìm chi tiết hình ảnh đó? ? Em hãy rút ra những điều ghi nhớ về văn miêu tả? GV: Nhấn mạnh nh những điều ghi nhớ. * GV: Văn miêu tả rất cần thiết 1. Tìm hiểu VD: * Cả 3 tình huống đều sử dụng văn miêu tả vì căn cứ vào hoàn cảnh và mục đích giao tiếp: - Tình huống 1: tả con đờng và ngôi nhà để ngời khác nhận ra, không bị lạc. - Tình huống 2: tả cái áo cụ thể để ngời bán hàng không bị lấy lẫn, mất thời gian. - Tình huống 3: tả chân dung ngời lực sĩ để ngời ta hình dung ngời lực sĩ nh thế nào. Rõ ràng, việc sử dụng văn miêu tả ở đây là hết sức cần thiết * Hai đoạn văn tả DM và DC rất sinh động: - Đoạn tả DM: "Bởi tôi ăn uống điều độ .đa cả hai chân lên vuốt râu ." - Đoạn tả DC: "Cái anh chàng DC .nhiều ngách nh hang tôi ." * Hai đoạn văn trên giúp ta hình dung đặc điểm của hai chàng Dế rất dễ dàng. * Những chi tiết và hình ảnh: - DM: Càng, chân, khoeo, vuốt, đầu, cánh, răng, râu . những động tác ra oai khoe sức khoẻ. -DC: Dáng ngời gầy gò, dài lêu nghêu .những so sánh, gã nghiện thuốc phiện, nh ngời cởi trần mặc áo ghi-lê .những động tính từ chỉ sự yếu đuối. 2. Ghi nhớ: SGK - tr16 10 [...]...Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 D Híng dÉn häc tËp: - Häc bµi, thc ghi nhí - Hoµn thiƯn bµi tËp - So¹n bµi: S«ng níc Cµ Mau - GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 11 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Tn 20 TiÕt 77 V¨n b¶n: S«ng níc Cµ Mau (§oµn Giái) A Mơc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - C¶m nhËn ®ỵc sù phong... g¸i, nh÷n bµ cơ 14 GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn nh thÕ nµo vỊ chỵ N¨m C¨n? ⇒ C¶nh tỵng ®«ng vui tÊp nËp, hÊp dÉn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 D Híng dÉn häc tËp: - Häc bµi, So¹n bµi: So s¸nh GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 15 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Tn 20 So s¸nh TiÕt 78 A Mơc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - N¾m ®ỵc kh¸i niƯm vµ cÊu t¹o cđa so s¸nh - BiÕt c¸ch quan s¸t sù gièng nhau gi÷a c¸c... vËt, sù viƯc nµo ®ỵc so s¸nh - C¸c sù vËt, sù viƯc ®ỵc so s¸nh: víi nhau? a.TrỴ em s.s¸nh bóp trªn cµnh b Rõng ®íc ss¸nh hai d·y trêng thµnh v« tËn GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 16 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 ? Dùa vµo c¬ së nµo ®Ĩ cã thĨ so s¸nh - C¬ së ®Ĩ so s¸nh: nh vËy? Dùa vµo sù t¬ng ®ång, gièng nhau vỊ h×nh thøc, tÝnh chÊt, vÞ trÝ, gi÷a c¸c sù vËt, sù viƯc kh¸c + TrỴ em lµ mÇm non cđa ®Êt... anh Em mn anh m×nh thËt tèt ®Đp tranh ngêi anh "hoµn thiƯn " ®Õn thÕ? GV b×nh: C¸i gèc cđa nghƯ tht lµ ë tÊm lßng tèt ®Đp cđa con ngêi dµnh cho GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 26 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 con ngêi Sø mĐnh cđa nghƯ tht lµ hoµn thiƯn vỴ ®Đp cđa con ngêi ®©y lµ mét ý tëng nghƯ tht s©u s¾c mµ t¸c gi¶ gưi g¾m vµo t¸c phÈm nµy Ho¹t ®éng 3 3 Tỉng kÕt: - Häc xong trun, em tù rót ra cho... tËp: - Häc bµi, thc ghi nhí - Hoµn thiƯn bµi tËp - So¹n bµi: So s¸nh ************************************************ Tn 22 GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 33 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 So s¸nh (TiÕp theo) TiÕt 86 A Mơc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh n¾m ®ỵc: - So s¸nh lµ g×? - CÊu t¹o cđa phÐp so s¸nh BiÕt vËn dơng phÐp so s¸nh khi viÕt v¨n B Chn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ... héi, Nh cê bay, giã reo! d em nh bóp trªn cµnh e.Rõng ®ø¬c dùng lªn cao ngÊt nh hai d·y * GV kỴ b¶ng (®· chn bÞ tríc) trêng thµnh v« tËn GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 17 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Tõ so s¸nh VÕ B (Sù vËt dïng ®Ĩ so s¸nh) Th©n em nh §êng v« xø NghƯ, non xanh, níc biÕc Lßng ta - §iỊn nh÷ng tËp hỵp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh vµo m« h×nh phÐp so s¸nh? VÕ A (Sù vËt ®ỵc so s¸nh) nh ít... so s¸nh hc kh«ng (dÊu hai chÊm) - VÕ B cã thĨ ®ỵc ®¶o lªn tríc vÕ A - VÕ A vµ B cã thĨ cã nhiỊu vÕ ? nªu thªm c¸c tõ so s¸nh mµ em biÕt? GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 18 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 ( Gièng nh, y nh, tùa nh, cao h¬n, thÊp h¬n…) - Gäi HS ®äc ghi nhí 2 Ghi nhí: (SGK - TR25) iii Lun tËp: Bµi 1: - GV nªu yªu cÇu cđa bµi tËp a So s¸nh ®ång lo¹i: - C¸c tỉ thi trß ch¬i tiÕp søc trong 5... sµo D Híng dÉn häc tËp: - Häc bµi, thc ghi nhí - Lµm bµi tËp 3, 4 - So¹n bµi: Quan s¸t, tëng tỵng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 19 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 TiÕt 79+80 Tn 20 Quan s¸t, tëng tỵng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ A Mơc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Vai trß cđa quan s¸t tëng tỵng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ - H×nh thµnh c¸c... trß vµ t¸c dơng i Quan s¸t tëmg tỵng so s¸nh vµ cđa quan s¸t, tëng tỵng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶: nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 20 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - Gäi HS ®äc 3 ®o¹n v¨n - GV chia líp thµnh 3 nhãm mâi nhãm t×m hiĨu 1 ®o¹n víi c¸c c©u hái 1 ? Ba ®o¹n v¨n trªn ngêi viÕt t¶ g×? 2 ? §iĨm nỉi bËt cđa ®èi tỵng miªu t¶ lµ g× vµ ®ỵc thĨ qua nh÷ng tõ ng÷... ghĐo & tranh c· nhau, ån mµ vui… * C¸c c©u v¨n cã sù liªn tëng, tëng tỵng so s¸nh vµ nhËn xÐt: - C©y g¹o sõng s÷ng nh mét th¸p ®Ìn khỉng lå GV: L¬ng ThÞ LƯ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 21 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - Hµng ngµn b«ng hoa lµ hµng ngµn ngän lưa hång t¬i - hµng ngµn bóp nân l¸ lµ hµng ngµn ¸nh nÕn lung linh ? §Ĩ t¶ ®ỵc nh trªn ngêi viÕt cÇn cã ®ỵc nh÷ng n¨ng lùc g×? * C¸c n¨ng lùc cÇn thiÕt: quan s¸t, . Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 TuÇn 19 GV: L¬ng ThÞ LÖ Oanh – Tr êng THCS Dòng TiÕn 9 Giáo án ngữ văn 6 GV: Lơng Thị Lệ Oanh Tr ờng THCS Dũng Tiến Tiết 76 Tìm hiểu chung. C¸c em ®· học được 6 từ loại trong Tiếng Việt : danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, chỉ từ. Trong học kỳ II, chương trình Ngữ Văn 6 còn giới thiệu