Đang tải... (xem toàn văn)
Trường: ……Tổ: Ngữ vănGV: …….TÊN CHỦ ĐỀ: NGHỊ LUẬN XÃ HỘIMôn học: Ngữ văn 9Thời gian thực hiện: 09 tiết (tiết 91,92,93,94,95,96,97,98,99)A. Xác định vấn đề cần giải quyết theo bài học Hiểu, cảm nhận được nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung và ý nghĩa thực tiễn của văn bản. Hiểu và biết cách làm một bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống và nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.B. Xây dựng chủ đề bài họcGồm các đơn vị kiến thức: Bàn về đọc sách. Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí. Cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí.C. Xác định mục tiêu bài học1. Về kiến thức Hiểu, cảm nhận được nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung và ý nghĩa thực tiễn của văn bản. Hiểu và biết cách làm một bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống và nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: sự tự tin và tinh thần lạc quan trong học tập và đời sống, khả năng suy ngẫm về bản thân, tự nhận thức, tự học và tự điều chỉnh để hoàn thiện bản thân. Giao tiếp và hợp tác: thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá về các vấn đề trong học tập và đời sống; phát triển khả năng làm việc nhóm, làm tăng hiệu quả hợp tác.2.2. Năng lực đặc thù: Đọc hiểu1 Tìm hiểu thông tin về tác giả Chu Quang Tiềm và văn bản ”Bàn về đọc sách”; nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận xã hội; hiểu được cách lập luận của tác giả; vận dụng được vào tạo lập văn bản nghị luận xã hội. 2 Hiểu, cảm nhận giá trị của sách trong đời sống; biết chọn sách phù hợp; vận dụng phương pháp đọc sách một cách hiệu quả.3 Khát quát nội dung văn bản bằng sơ đồ tư duy.4 Vận dụng liên hệ tới một số quan điểm của các tác gia khác về sách và việc đọc sách; kết nối giữa đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội với tạo lập văn bản nghị luận xã hội. 5 Hiểu được vai trò của văn nghị luận xã hội trong bày tỏ ý kiến, quan điểm trước các vấn đề n