CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG TRÒ CHƠI DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN THAO TÁC KHÁI QUÁT HOÁ CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI TRONG QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
1.1. Lịch sử nghiên cứu về trò chơi dạy học nhằm phát triển trí tuệ trẻ em nói chung và thao tác khái quát hóa nói riêng
1.1.1. Ở nước ngoài
1.1.2. Ở Việt Nam
1.2. Cơ sở lý luận về thao tác khái quát hoá của trẻ 5 – 6 tuổi