Một số suy luận trong dạy học chứng minh hình học không gian ở trường trung học phổ thông

66 81 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 66 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/01/2021, 10:23

Xem thêm: Một số suy luận trong dạy học chứng minh hình học không gian ở trường trung học phổ thông

Từ khóa liên quan

Mục lục

LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
MỞ ĐẦU
Chương 1. SUY LUẬN TÌM TÒI CHỨNG MINH TRONG DẠY HỌC CHỨNG MINH HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
- 1.1. Những kết quả lý luận đã có
  - 1.1.1. Suy luận là gì?
  - 1.1.2. Tại sao phải tìm tòi lời giải cho bài toán chứng minh?
  - 1.1.3. Nhìn từ lịch sử
  - 1.1.4. Những kiểu suy luận tìm tòi chứng minh
  - 1.2. Suy luận và chứng minh trong các nghiên cứu trước về thể chế dạy học
    - 1.2.1. Kết luận về phân tích chương trình, SGK Hình học 7, NXB GD của tác giả Lê Văn Tiến như sau:
    - 1.2.2. Kết luận về phân tích chương trình, SGK Hình học 7, Nhà xuất bản Giáo dục 1999 của Trần Thị Thanh Hương:
    - 1.2.3. Kết luận về phân tích chương trình, SGK Hình học 7 thí điểm, Nhà xuất bản Giáo dục 2001 của Trần Thị Tuyết Dung:
    - 1.2.4. Kết luận về phân tích chương trình SGK Tiểu học và THCS của tác giả Trần Thị Ngọc Diệp, suy luận và chứng minh có các đặc trưng sau:
    - 1.2.5. Kết luận về phân tích chương trình SGK THCS của tác giả Nguyễn Thị Thu Huyền mối quan hệ thể chế với đối tượng suy luận và chứng minh được thiết lập qua hai giai đoạn:
    - 1.2.6. Vấn đề mới cần nghiên cứu
    - 1.3. Phương pháp tìm tòi chứng minh trong thể chế hình học 11
      - 1.3.1. Khó khăn trong dạy học hình học không gian 11
      - 1.3.2. Cấp độ chương trình
      - 1.3.3. Tìm tòi chứng minh trong bộ sách giáo khoa Cơ bản hình học 11
      - 1.3.4. Tìm tòi chứng minh trong bộ sách giáo khoa Nâng cao 11
      - 1.4. Kết luận và câu hỏi đặt ra

Tài liệu cùng người dùng

Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học hình học không gian ở trường Trung học phổ thông Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học hình học không gian ở trường Trung học phổ thông
123 603 3
Luyện tập cho học sinh một số dạng hoạt động học tập chủ yếu trong dạy học hình học không gian ở trường Trung Học Phổ Thông Luyện tập cho học sinh một số dạng hoạt động học tập chủ yếu trong dạy học hình học không gian ở trường Trung Học Phổ Thông
110 232 0
Bồi dưỡng năng lực tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông Bồi dưỡng năng lực tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông
114 407 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào việc dạy học tác phẩm văn học dân gian ở trường trung học phổ thông Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào việc dạy học tác phẩm văn học dân gian ở trường trung học phổ thông
136 39 1
Vận dụng một số phép suy luận trong dạy học hình học ở tiểu học ( Vận dụng một số phép suy luận trong dạy học hình học ở tiểu học (
48 1.852 14
Phát triển một số kỹ năng trong dạy học phương trình và hệ phương trình lớp 9 theo tiếp cận năng lực Phát triển một số kỹ năng trong dạy học phương trình và hệ phương trình lớp 9 theo tiếp cận năng lực
94 32 0

Tài liệu liên quan

Một số suy luận trong dạy học chứng minh hình học không gian ở trường trung học phổ thông Một số suy luận trong dạy học chứng minh hình học không gian ở trường trung học phổ thông
66 81 0
Khoá luận tốt nghiệp vận dụng một số phép suy luận trong dạy học hình học ở tiểu học Khoá luận tốt nghiệp vận dụng một số phép suy luận trong dạy học hình học ở tiểu học
78 1.058 1
Vận dụng phép suy luận trong dạy học các bài toán dãy số ở lớp 3 (2017) Vận dụng phép suy luận trong dạy học các bài toán dãy số ở lớp 3 (2017)
49 145 2
Luận Văn Tốt Nghiệp Thiết Kế Và Sử Dụng Một Số Thí Nghiệm Trong Dạy Học Vật Lí 10 Gắn Kết Cuộc Sống Học Sinh Luận Văn Tốt Nghiệp Thiết Kế Và Sử Dụng Một Số Thí Nghiệm Trong Dạy Học Vật Lí 10 Gắn Kết Cuộc Sống Học Sinh
120 20 1
Luận văn tốt nghiệp thiết kế và sử dụng một số thí nghiệm trong dạy học vật lí 10 gắn kết cuộc sống học sinh Luận văn tốt nghiệp thiết kế và sử dụng một số thí nghiệm trong dạy học vật lí 10 gắn kết cuộc sống học sinh
120 8 0
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
149 52 0
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
149 6.120 28
skkn một số kinh nghiệm trong dạy học sinh học lớp 9 skkn một số kinh nghiệm trong dạy học sinh học lớp 9
15 804 0

Một số suy luận trong dạy học chứng minh hình học không gian ở trường trung học phổ thông

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

MỞ ĐẦU

Chương 1. SUY LUẬN TÌM TÒI CHỨNG MINH TRONG DẠY HỌC CHỨNG MINH HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

1.1. Những kết quả lý luận đã có

1.1.1. Suy luận là gì?

1.1.2. Tại sao phải tìm tòi lời giải cho bài toán chứng minh?

1.1.3. Nhìn từ lịch sử

1.1.4. Những kiểu suy luận tìm tòi chứng minh

1.2. Suy luận và chứng minh trong các nghiên cứu trước về thể chế dạy học

1.2.1. Kết luận về phân tích chương trình, SGK Hình học 7, NXB GD của tác giả Lê Văn Tiến như sau:

1.2.2. Kết luận về phân tích chương trình, SGK Hình học 7, Nhà xuất bản Giáo dục 1999 của Trần Thị Thanh Hương:

1.2.3. Kết luận về phân tích chương trình, SGK Hình học 7 thí điểm, Nhà xuất bản Giáo dục 2001 của Trần Thị Tuyết Dung:

1.2.4. Kết luận về phân tích chương trình SGK Tiểu học và THCS của tác giả Trần Thị Ngọc Diệp, suy luận và chứng minh có các đặc trưng sau:

1.2.5. Kết luận về phân tích chương trình SGK THCS của tác giả Nguyễn Thị Thu Huyền mối quan hệ thể chế với đối tượng suy luận và chứng minh được thiết lập qua hai giai đoạn:

1.2.6. Vấn đề mới cần nghiên cứu

1.3. Phương pháp tìm tòi chứng minh trong thể chế hình học 11

1.3.1. Khó khăn trong dạy học hình học không gian 11

1.3.2. Cấp độ chương trình

1.3.3. Tìm tòi chứng minh trong bộ sách giáo khoa Cơ bản hình học 11

1.3.4. Tìm tòi chứng minh trong bộ sách giáo khoa Nâng cao 11

1.4. Kết luận và câu hỏi đặt ra

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan