giao an lop4- tuan 19 cktkn

TUẦN 19 Thứ hai ngày 03 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC : BỐN ANH TÀI I. I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài.Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh . Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện : hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở đoạn kết. 2.Hiểu các từ ngữ mới : núc nác, núng thế. Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu khây. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động : HS hát tập thể 2. Kiểm tra : Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài người 3. Dạy bài mới : Giới thhiệu bài: Cho HS quan sát tranh và giới thiệu .Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây. Phần tiếp theo sẽ cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp sức trổ tài như thế nào để diệt trừ yêu tinh. * .Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc 3HS đọc thuộc lòng bài thơ. Cả lớp lắng nghe. HS đọc nối tiếp. - HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài, ( Với lớp có nhiều HS đọc tốt, GV có thể mời 1 HS đọc cả bài trước khi cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.) GV kết hợp : -Hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân vật, có ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé. -Viết lên bảng các từ cần giải nghóa: núc nác, núng thế. - HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cả bài . -GV đọc diễn cảm toàn bài. *Hướng dẫn tìm hiểu bài : Mỗi nhóm đọc 1 đoạn và trả lời cáicâu hỏi : + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ? ( Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót , bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ ). + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? ( Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cẩcnh đồng, làng mạc ). + Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh ? ( HS thuật … ) + Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh ? ( ….có sức khoẻ, có tài năng phi thường: đánh nó bò thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm , đồng tâm hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng ) + Ý nghóa của câu chuyện này là gì ? ( Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây ) HS đọc theo cặp. HS đọc từng đoạn và thảo luận để trảlời các câu hỏi. 2 HS đọc nối tiếp. HS thi đọc diễn cảm. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn. GV hướng dẫn hướng dẫn các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài. - GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS. - Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn. - Một vài HS đọc trước lớp GV sửa chữa, uốn nắn. 4. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS làm việc tích cực. -Yêu cầu các em về nhà kể chuyên cho người thân. TOÁN Ki – lô – mét vuông I-MỤC TIÊU Giúp HS : - Hình thành biểu tượng về đơn vò đo diện tích ki – lô –mét vuông. - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vò đo ki – lô – mét vuông ; biết 1km 2 = 1 000 000m 2 và ngược lại. - Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vò đo diện tích ; cm 2 ; dm 2 ; m 2 ; và km 2 II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Có thể sử dụng bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng hoặc mặt hồ, Vùng biển. II- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1.Khởi động: Hát vui 2. Kiểm tra bài cũ : 35, 49, 57, 78 ( HS tìm những số nào chia hết cho 5.) 3. Bài mới : a)Giới thiệu ki – lô – mét vuông. - GV giới thiệu : Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng, ….người ta thường dùng đơn vò đo diện tích ki – lô - mét vuông. - GV giới thiệu cách đọc và viết ki – lô – mét vuông. Ki – lô – mét vuông viết tắt km 2 . GV giới thiệu 1km 2 = 1 000 000m 2 . b) Thực hành Bài 1 và bài 2 : GV yêu cầu HS đọc kó từng câu của bài và tự làm bài. Sau đó GV yêu cầu HS trình bày kết quả , HS khác nhận xét GV chữa bài và kết luận chung. + Bài 1 : Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt ki – lô – mét vuông. Hai nghìn ki – lô – mét vuông 509 km 2 320 000km 2 - GV và HS nhận xét. +Bài 2 : GV cho HS vào bảng con 6 HS lên bảng làm :1km 2 =……m 2 1m 2 = … dm 2 32m 2 49dm 2 ; 1 000 000m 2 =……km 2 ; 5km 2 =…….m 2 2 000 000m 2 =…………km 2 . +Bài 3 : GV yêu HS tự làm và trình bày lời giải bài toán, sau đó GV nhận xét và kết luận. Chẳng hạn : Giải Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là : 3 x 2 = 6 (km 2 ) Đáp số : 6 cm 2 +Bài 4 : GV yêu cầu HS đọc kó đề bài và tự làm bài. a) Diện tích phòng học là 40m 2 . b) Diện tích nước Việt Nam là 330991km 2 4. Củng cố – dặn dò : HS lên bảng điền. HS lên bảng điền. HS còn lại làm vào nháp. 1HS lên bảng giải . HS còn lại làm vào vở. 2HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào vở. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. HS biết cấu tạo và ý nghóa của bộ phận chủ ngữ ( CN) trong câu kể ai làm gì ? 2. Biết xác đònh bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đạt câu với bộ phận CN có sẵn. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn ở BT1 (phần luyện tập). -VBT Tiếng việt 4 tập hai (nếu có). III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động : Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 2 HS. - HS nói lại HS cần ghi nhớ của tiết LTVC trước. 3 Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : Trong các tiết luyện từ và câu ở HKI, các em đã tìm hiều bộ phận vò ngữ (VN) trong kiểu câu kể Ai làm gì ?. Tiết học hôm nay giúp các em hiểu về bộ phận CN trong kiểu câu này. b) Phần nhận xét - Một HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi (viết vào vở bài tập). - Gv dán lên bảng 2- 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn văn. Các em đánh dấu hiệu vào các câu kể, gạch dưới một gạch bộ phận chủ ngữ tring câu. Cả lớp và GV nhận xét, lại løi giải : Các câu kể Ai làm gì? Ý nghóa của CN Loại từ ngữ tạo thành CN HS đọc phần nhận xét. HS lên bảng làm HS trả lời miệng HS đọc yêu cầu đề bài. Xác đònh chủ ngữ Câu 1:Một đàn ngỗng Vươn dài cổ, chùi mỏ về phía trước, đònh đớp bọn trẻ. Câu 2 : Hùng dút vội khẩu súng vào túi quần, chạy biến. Câu 3:Thắng mếu máo núp vào sau lưng Tiến. Câu 5 : Em liền nhặt một cành xoan,xua đàn ngỗng ra xa. Câu 6 : Đàn ngỗng kêu quàng quạc,vươn cổ chạy miết. Chỉ con vật Chỉ người Chỉ người Chỉ người Chỉ con vật Cụm DT Danh từ Danh từ Danh từ Cụm danh từ c) Phần ghi nhớ - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. - Gv mời HS phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ. *Luyện tập Cách tổ chức hoạt động tương tự như bài trên. Lời giải : Các câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn trên. Bộ phận CN được in đậm : Câu 3 : trong rừng, chim chóc hót véo von. Câu 4: Thanh niên lên rẫy. Câu 5: Phụ nữ giặt gũi bên những giếng nước. Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn. Câu 7: Các cụ già đang chụm đầu bên HS làm mẫu (theo tranh 1) : đồ chơi diều :trò chơi : thả diều. 4HS đọc phần ghi nhớ SGK. HS nhóm đôi HS làm nhóm đôi HS đọc nối tiếp câu văn những ché rượu cần. Bài tập 2 - HS đọc yêu của bài. Mỗi tự 3 câu với các từ đã cho làm CN. Cả lớp và GV nhận xét, VD : +Các chú công nhân đang khai thác trong hầm sâu. +Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sáng cho cả nhà. Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm. Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranh minh hoạ bài tập. - HS khá,giỏi làm mẫu : nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi người vất vả được miêu tả trong tranh. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất. VD : Buổi sáng bà con nông dân ra đồng gặt lúa. Trên những con đường làng quen thuộc, các bạn học sinh tung tăng cấp sách đến trường. Xa xa, các chú công nhân đang cày vỡ những thửa ruộng vừa gặt xong. Thấy động lũ chim sơn ca vụt bayvút lên bầu trời xanh thẳm. 4. Củng cố – dặn dò : - HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài văn (BT3), viết lại vào vở. đã đặt. HS làm việc cá nhân HS đọc tiếp đoạn văn. KHOA HỌC Tại sao có gió I-MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết : - Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích tại sao có gió ? - Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền,ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển. II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hình trang74, 75 SGK. - Chong chóng ( đủ dùng cho mỗi HS). + Hộp đối lưu như miêu tả trong trang 74 SGK. + Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương. III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Khởi động : Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ : Trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Dạy bài mới : Mở bài : GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2trang 74 SGK và hỏi : Nhờ đâu cây lay động, hay diều bay ? Hoạt động 1: Chơi chong chóng Mục tiêu : Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. • Cách tiến hành : Bước 1 : Tổ chức, hướng dẫn -HS ra sân chơi chong chóng : - Trong quá trình chơi, tìm hiểu xem : + Khi nào chong chóng không quay ? + Khi nào chong chóng quay ? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm ? Bước 2 : - GV kiểm tra bao quát hoạt động của các nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi : - Các nhóm xếp thành hai hàng quay mặt vào nhau, đứng yên và giơ chong chóng về phía trước. Nhận xét xem chong chóng của mỗi người có quay không ? Giải thích tại sao ? ( Nếu trời lặng gió : chong chóng không quay. Tuỳ theo thời tiết khi đó, nếu trời có gió mạnh chong chóng sẽ quay). HS quan sát HS nhóm HS trả lời câu hỏi. HS chơi ngoài sân theo nhóm theo nhóm. HS làm việc cả lớp. + Trường hợp chong chóng không quay, cả nhóm sẽ bàn xem : Làm thế nào để chong chóng quay ? ( Phải tạo ra gió bằng cách chạy… ) + Nhóm trưởng đề 2 đến 3 bạn cầm chong chóng, chạy qua cho những HS còn lại quan sát : Nhận xét xem chong chóng của ai quay nhanh hơn. Cụ thể đổi nhau cho đến khi ai cũng được chạy cho chong chóng quay. +Cả nhóm cùng tiên dương chong chóng của bạn nào quay nhanh nhất và cùng nhau phát hiện xem lại sao chong chóng của bạn quay nhanh : • Do chong chóng tốt ? • Do bạn đó chạy nhanh nhất ? • Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh, chong chóng lại quay nhanh ? Bước 3 : Làm việc trong lớp. - Tại sao chong chóng quay ? - Tại sao chong chóng quay nhanh hay chậm ? Kết luận : Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh. Gió thổi yếu làm không hkí quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng không quay. Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió. • Mục tiêu : HS giải thích tại sao có gió. • Cách tiến hành : Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm đề nghò nhóm trưởng HS trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm báo cáo HS nhóm thảo luận HS thực hành báo cáo. - Tiếp theo GV yêu cầu các em đọc các mục thực hành trang 74 SGK để biết cách làm. Bước 3 : Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Kết luận Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ với không khí Là nguyên nhân gây ra chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió. Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên • Mục tiêu : Giải thích được tại sao ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển. • Cách tiến hành : Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn - GV đề nghò HS làm việc theo cặp. - GV yêu cầu HS quan sát, đọc thông ở mục Bạn cần biết trang 75 SGK và những kiến thức đã thu nhập được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi : Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ? Bước 2 : - HS làm việc cá nhân trước khi làm việc theo cặp. - Các thay nhau hỏi và chỉ vào hình để làm rõ câu hỏi trên. Bước 3 : Diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Kết luận HS trình bày đánh giá. HS làm việc theo nhóm đôi HS làm việc cá nhân. HS trình bày kết quả của nhóm. [...]... vào từng tranh minh hoạ trong SGk HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ GV kể lần 3 (nếu có) HS đọc yêu cầu BT1 c) Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập + Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng HS nói lời thuyết minh 1 – 2 câu - Gv dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ cho 5 tranh phóng to tranh SGK (nếu có) - Cả lớp và GV nhận xét GV viết nhanh với mỗi tranh 1 lời thuyết minh VD : *Tranh 1 Bác... –ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang76 , 77 SGK - Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió, về những thiệt hại cho dông bão gây ra ( nếu có ) - Sưu tầm hoặc ghi lại những bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão III –HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : Hát vui 2 Kiểm tra bài cũ : -Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi... Bước 1 : GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6 và nghiên cứu mục bạn cần biết trang 77 SGK để trả lời các câu trong nhóm : -Nêu dấu hiệu đặc trưng cho bão - Nêu tác hại do bão gây ra và 1 số cách phòng chống bão Liên hệ thực tế đòa phương (HS có thể sử dụng hình vẽ, tranh, ảnh về HS làm việc cả lớp Đại cấp gió, về những thiệt hại do dông, bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên quan diện các nhóm trình... sẽ dược nghe câu chuyện một bác đánh cá đã thắng một gã hung thần Nhờ đâu bác thắng gã hung thần các em nghe (thầy ) kể chuyện sẽ rõ Trước khi nghe thầy cô kể chuyện, các em sẽ quan sát tranh minh hoạ, đọc thêm HS quan sát tranh nhiệm vụ các bài KC trong SGK b) GV kể chuyện - Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu ( bác đánh cá ra biển ngán ngẩm vì cả ngày ngày xui xẻo) ; hào hứng ở đoạn sau (cuộc đối thoại giữa...Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày và ban đêm 4 Củng cố – dặn dò : - Nhận xét ưu, khuyến điểm - Chuẩn bò tiết sau “ Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão “ Thứ ……., ngày………tháng……….năm……… LỊCH SỬ Nước... trong có 1 bình to * Tranh 2 : Bác mừng lắm vì cài bình đem ra chợ bán cũng được khối tiền * Tranh 3 : Từ trong bình một làn khói đen tuôn ra, rồi hiện thành một con quỷ/ Bác nạy nắp bình Từ trong bình một làn khói đen kòt tuôn ra, tụ lại, biến thành một con quỷ * Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó / Con quỷ đã nói bác đánh cá tới ngày tận số * Tranh 5 : Bác đánh cá lừa... SGK Viết lời ghi chú vào các tấm phiếu rời Nhóm nào làm nhanh và đúng là thắng cuộc 4 Củng cố, dặn dò : -Nhận xét ưu, khuyết điểm - Chuẩn bò tiết sau “ Không khí bò ô nhiễm” xem trước KỂ CHUYỆN Bác đánh cá và gã hung thần I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Rèn kó năng nói : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biêt 1 thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1 – 2 câu; kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp... Hình vẽ tranh, ảnh các cấp gió, về thiệt hại do dông, bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm được * Hoạt động 3 : Trò chơi ghép chữ vào hình * Mục tiêu : Củng cố hiểu biết của HS về HS thi đua gắn chữ vào các cấp độ của gió ; gió nhẹ, gió khá, gió hình cho phù hợp mạnh, gió to, gió dữ * Cách tiến hành : GV phô – tô hoặc cho vẽ lại 4 hình minh hoạ có cấp độ gió trang 76 SGK... xuất thân rất nghèo khổ, thû nhỏ phải kiếm sống trên bãi rác thải, nhưng bằng tài năng và ý chí vươn lên, đã trở thành một nhà doanh nghiệp nổi tiếng Em kể chuyện cho mẹ em nghe Mẹ HS đọc lại phần ghi nhớ bảo : “Đúng là nước lã mà vã nên hồ, Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan “ 4 Củng cố, dặn dò : - Một,hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của bài học - GV nhận xét tiết học Thứ ……., ngày………tháng……….năm………... bài này,HS có khả năng: 1.Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động 2.Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động .II-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -SGK Đạo đưc4 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: -HS đọc phần ghi nhớ 3 Bài mới: Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 4, SGK) 1.GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi HS làm việc theo nhóm nhóm thảo luận . thhiệu bài: Cho HS quan sát tranh và giới thiệu .Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây nhóm. Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày và ban đêm. 4. Củng cố – dặn dò : -