Thực trạng công tác huấn luyện thể lực chuyên môn trong giảng dạy môn võ thuật Công an nhân dân cho học viên trường Đại học Phòng cháy chữa cháy

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy tiến hành đánh giá thực trạng công tác huấn luyện thể lực chuyên môn trong giảng dạy môn Võ thuật Công an nhân dân (CAND) cho học viên (HV) trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy (ĐHPCCC). Thông qua đó, làm cơ sở để lựa chọn các bài tập phát triển thể lực chuyên môn (TLCM) trong huấn luyện môn Võ thuật CAND cho đối tượng nghiên cứu.

36 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Thực trạng công tác huấn luyện thể lực chuyên môn giảng dạy môn võ thuật Công an nhân dân cho học viên trường Đại học Phòng cháy chữa cháy TÓM TẮT: Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy tiến hành đánh giá thực trạng công tác huấn luyện thể lực chuyên môn giảng dạy môn Võ thuật Công an nhân dân (CAND) cho học viên (HV) trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy (ĐHPCCC) Thông qua đó, làm sở để lựa chọn tập phát triển thể lực chuyên môn (TLCM) huấn luyện môn Võ thuật CAND cho đối tượng nghiên cứu Từ khóa: thực trạng, thể lực chuyên môn, Học viên, võ thuật, trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy ĐẶT VẤN ĐỀ Thực tiễn công tác huấn luyện cho thấy tố chất thể lực, đặc biệt TLCM có vai trò quan trọng tập luyện võ thuật nói chung môn Võ thuật CAND nói riêng Việc phát triển tốt tố chất TLCM góp phần thúc đẩy nhanh hình thành hoàn thiện kỹ kỹ xảo động tác, giúp cho HV nhanh chóng nắm bắt, thực thục, xác sử dụng có hiệu động tác kỹ chiến thuật từ nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập môn Võ thuật CAND Nghiên cứu thực trạng công tác huấn luyện TLCM giảng dạy môn Võ thuật CAND liệu cần thiết, quan trọng, làm sở lựa chọn tập phát triển TLCM huấn luyện môn môn Võ thuật CAND Tuy nhiên, thực tế chưa có công trình nghiên cứu vấn đề Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn, đề tài tiến hành nghiên cứu: “thực trạng công tác huấn luyện TLCM giảng dạy môn Võ thuật CAND HV trường ĐHPCCC” Quá trình nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp sau: phân tích tổng hợp tài liệu, vấn toạ đàm, quan sát sư phạm, kiểm tra sư phạm toán học thống kê ThS Trịnh Văn Giáp Q ABSTRACT: Using regular scientific research methods to assess the current status of the training professional physical fitness task in teaching People's Police martial arts for students at the University of Fire Fighting and Prevention Through this as a basis, we select exercises to develop professional physical fitness in training People's Police martial arts for research subjects Keywords: current status, physical fitness, students, martial arts, University of Fire Fighting and Prevention KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Thực trạng trình độ TLCM tập luyện môn Võ thuật CAND HV trường ĐHPCCC Để tìm hiểu đánh giá xác thực trạng trình độ TLCM tập luyện môn Võ thuật CAND HV trường ĐHPCCC, nghiên cứu lựa chọn Test đánh giá TLCM cho HV trường ĐHPCCC xây dựng tiêu chuẩn đánh giá cho test lựa, test lựa chọn gồm: Xoạc dọc (cm); Di chuyển chữ V đấm thẳng tay liên tiếp 15s (số lần) Đá móc chân liên tục vào đích 10s (số lần); Đấm thẳng tay liên tiếp vào bao cát 30s (số lần); Đá móc kép chân (mang chì 1kg) 30s (số lần); Rút gối + đá thẳng chân 15s (số lần); Lướt đá móc đích (cách 3m) 60s (số lần); Sau tiến hành kiểm tra ngẫu nhiên 40 học viên khóa D32_trường Đại học PCCC Kết trình bày bảng Qua bảng cho thấy: trình độ TLCM tập luyện môn Võ thuật CAND HV trường ĐHPCCC chưa thực đồng Các HV có trình độ TLCM đạt loại giỏi chiếm tỉ lệ thấp (7,5%) Đa số HV có SỐ 3/2019 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC 37 Bảng Bảng điểm đánh giá trình độ TLCM giảng dạy môn võ thuật CAND cho HV trường Đại học PCCC Các test 10 Xoạc dọc (cm) 5,95 6,54 6,55 7,14 7,15 7,74 7,75 8,34 8,35 8,94 9,95 9,54 9,55 10,14 ≥ 10,14 ≥ 45 44 43 42 41 40 39 38 37 ≤ 36 ≥ 20 19 18 17 16 15 14 13 12 ≤ 11 ≥ 22 21 20 19 18 17 16 15 14 ≤ 13 ≥ 19 18 17 16 15 14 13 12 11 ≤ 10 ≥ 19 18 17 16 15 14 13 12 11 ≤ 10 ≥ 61 60 59 58 57 56 55 54 53 ≤ 52 ≤ 5,34 Đấm thẳng tay liên tục vào đích 15s (số lần) Đá móc chân liên tục vào đích 10s (số lần) Di chuyển chữ V đấm thẳng tay (mang chì 0,5kg) liên tiếp vào đích 15s (số lần) Đá móc kép chân (mang chì 1kg) 30s (số lần) Rút gối + đá thẳng chân 15s (số lần) Lướt đá móc đích (cách 3m) 60s (số lần) 5,34 5,94 Bảng Thực trạng trình độ TLCM tập luyện võ thuật CAND HV trường ĐHPCCC (n = 40) STT Phân loại tổng hợp trình độ TLCM Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Số lượng (n = 40) 17 10 Tỷ lệ (%) 7,5% 22,5% 42,5% 25% 2,5% Bảng Thực trạng sử dụng tập TLCM giảng dạy môn Võ thuật CAND trường ĐHPCCC TT Bài tập 10 11 12 13 14 15 16 17 Gác chân ép dẻo Tỳ vai bạn tập lăng chân sau Di chuyển bước hất chân từ Gác chân ép dẻo Tỳ vai bạn tập lăng chân sau Di chuyển bước hất chân từ Đứng lên ngồi xuống đá thẳng hai chân liên tiếp 30s Tại chỗ bật cóc đổi chân 30s Đá thẳng chân (đeo kẹp chì) 20s Đứng lên ngồi xuống đá thẳng hai chân liên tiếp 30s Chống đẩy với số lần tối đa Đá móc chân liên tục vào bao cát 30s Tại chỗ rút gối kết hợp đá thẳng chân liên tục 30s Cúi người chạy bật chân tốc độ kết hợp đấm thẳng tay liên tục xuống 30s Đánh khuỷu tỳ ngửa, đá quét quật ngã liên tục 30s Bật lướt tỳ ngửa, đá quét quật ngã liên tục 30s Cắt kéo liên tục 45s KHOA HỌC THỂ THAO SL sử dụng 16/90 12/90 Cường độ (%) 90 75 Quãng nghỉ (s) 30 60 12/90 80 60 13/90 13/90 80 80 60 60 17/90 85 30 19/90 70 60 19/90 85 30 13/90 90 60 8/90 90 30 25/100 80 60 12/100 90 30 10/100 80 60 8/100 75 60 12/100 75 30 11/100 65 60 15/100 65 60 SỐ 3/2019 trình độ TLCM mức trung bình yếu, HV có trình độ thể lực mức trung bình chiếm 42,5%, đặc biệt HV có trình độ TLCM mức yếu chiếm tỉ lệ cao (chiếm 25%) 2.2 Thực trạng sử dụng tập TLCM giảng dạy môn Võ thuật CAND trường ĐHPCCC Đề tài tiến hành quan sát, tổng hợp thống kê tập TLCM sử dụng huấn luyện môn võ thuật CAND Kết trình bày bảng Ở 17 tập trình bày bảng 3, phần công suất thực tập đạt kết ghi phần công suất đạt yêu cầu nội dung tập Qua bảng cho thấy, tập TLCM sử dụng giảng dạy môn Võ thuật CAND cho HV trường Đại học PCCC đơn điệu, thiếu đa dạng, hầu hết tập sử dụng theo kinh nghiệm giảng viên, dẫn đến nhàm chán tập luyện không phát triển tối đa, toàn diện tố chất TLCM cần thiết người tập Từ ảnh hưởng tới hiệu học tập, giảng dạy môn võ thuật Công an nhân dân cho HV trường ĐHPCCC 2.3 Thực trạng chương trình môn học Võ thuật CAND trường ĐHPCCC Chương trình môn học Võ thuật CAND trường ĐHPCCC xây dựng dựa chương trình khung môn Võ thuật CAND Bộ Công an ban hành Bao gồm phần chính: phần 1: phần lý luận chung; phần 2: phần kỹ thuật bản; phần 3: Phần chiến thuật võ thuật CAND - Hình thức giảng dạy: nội dung chương trình tiến hành giảng dạy hai hình thức học võ thuật CAND khóa học võ thuật khóa (bắt buộc) Qua nghiên cứu thực tế làm công tác giảng dạy môn Võ thuật CAND trường ĐHPCCC, 38 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Thực trạng sở vật chất phục vụ giảng dạy môn Võ thuật CAND cho HV trường ĐHPCCC Đơn vị tính Cái Nhà tập võ thuật m2 Thảm tập Phòng tập thể lực Cái Cái Tạ gánh Tạ tay (loại 0,5kg) Cái Cái Bao cát Cái Đích đá (loại to) Đích đá (loại nhỏ) Cái Cái Đích đấm Cái 10 Lăm pơ Cái 11 Dây nhảy TT Trang thiết bị tập luyện Cơ sở 01 300 01 10 24 04 08 12 20 20 25 Số lượng Cơ sở Cơ sở 01 01 150 250 01 01 06 06 16 12 0 06 05 08 08 14 12 16 10 22 18 Tổng số 03 700 03 22 52 04 19 28 46 46 65 Bảng Thực trạng trình độ chuyên môn giảng viên giảng dạy môn Võ thuật CAND trường ĐHPCCC Trình độ Số Số Chức danh TT chuyên lượng Tỉ lệ % lượng giảng dạy môn (n = 10) (n = 10) Giảng viên Tiến só 0% 01 Thạc só 03 30% Giảng viên 02 Đại học 06 60% Trợ giảng 07 Giáo viên Trung cấp 01 10% tập Tỉ lệ % 10% 20% 70% 0% nhận thấy chương trình môn học Võ thuật CAND tập trung quan tâm nhiều tới việc hoàn thiện kỹ thuật động tác, chiến thuật cho người học Việc huấn luyện thể lực nói chung huấn luyện TLCM nói riêng giảng dạy môn Võ thuật CAND chưa thực quan tâm mức Điều ảnh hưởng nhiều tới phát triển TLCM người học, từ ảnh hưởng lớn tới hiệu chất lượng học tập, giảng dạy môn học Võ thuật CAND cho HV 2.4 Thực trạng sở vật trình độ chuyên môn giảng viên giảng dạy môn Võ thuật CAND trường ĐHPCCC Để đánh giá thực trạng trang thiết bị sở vật chất trình độ chuyên môn giảng viên giảng dạy môn Võ thuật CAND trường ĐHPCCC Đề tài tiến hành điều tra, thống kê Kết trình bày bảng bảng Qua bảng 4, cho thấy, điều kiện sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy môn Võ thuật CAND nói chung huấn luyện thể lực nói riêng đảm bảo đầy đủ số lượng, chất lượng chủng loại Trình độ chuyên môn giảng viên làm công tác giảng dạy môn Võ thuật CAND trường ĐHPCCC tương đối đồng đều, giáo viên đảm bảo đủ tiêu chuẩn chức danh giảng dạy theo tiêu chuẩn quy định Bộ Công an Đây điều kiện thuận lợi phục vụ cho việc giảng dạy học tập môn Võ thuật CAND nói chung huấn luyện thể lực nói riêng cho HV trường ĐHPCCC KẾT LUẬN - Trình độ TLCM tập luyện môn Võ thuật CAND HV trường ĐHPCCC chưa thực đồng Các HV có trình độ TLCM đạt loại giỏi chiếm tỉ lệ thấp, đa số HV có trình độ TLCM mức trung bình yếu - Các tập TLCM sử dụng giảng dạy môn Võ thuật CAND cho HV trường Đại học PCCC đơn điệu, thiếu đa dạng, hầu hết tập sử dụng theo kinh nghiệm giảng viên - Chương trình môn học Võ thuật CAND trường Đại học PCCC tập trung quan tâm nhiều tới việc hoàn thiện kỹ thuật động tác, chiến thuật cho người học mà chưa thực quan tâm mức tới huấn luyện TLCM - Điều kiện sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy môn Võ thuật CAND nói chung huấn luyện thể lực nói riêng trường Đại học PCCC đảm bảo đầy đủ số lượng, chất lượng chủng loại Trình độ chuyên môn giảng viên giảng dạy tương đối đồng Đây điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy học tập môn Võ thuật CAND nói chung huấn luyện thể lực nói riêng TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Công an Ủy ban TDTT (1999), Thông tư liên tịch số 01/1999/TTLT/BCA- UBTDTT việc ban hành tiêu chuẩn rèn luyện chiến só công an khỏe, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo : thị số 14 TD/QS ngày 24/6/1997 việc thực tiêu chuẩn rèn luyện thân thể theo lứa tuổi, giới tính Các Báo cáo tổng kết công tác Giáo dục đào tạo Học viện ANND từ năm 2006 đến năm 2015 Nguồn báo: đề tài sở năm 2018 “Nghiên cứu ứng dụng hệ thống tập TLCM nhằm nâng cao hiệu giảng dạy môn Võ thuật CAND cho HV trường ĐHPCCC” (Ngày Tòa soạn nhận bài: 8/3/2019; ngày phản biện đánh giá: 12/4/2019; ngày chấp nhận đăng: 26/5/2019) SỐ 3/2019 KHOA HỌC THỂ THAO ... hưởng tới hiệu học tập, giảng dạy môn võ thuật Công an nhân dân cho HV trường ĐHPCCC 2.3 Thực trạng chương trình môn học Võ thuật CAND trường ĐHPCCC Chương trình môn học Võ thuật CAND trường ĐHPCCC... chất lượng học tập, giảng dạy môn học Võ thuật CAND cho HV 2.4 Thực trạng sở vật trình độ chuyên môn giảng viên giảng dạy môn Võ thuật CAND trường ĐHPCCC Để đánh giá thực trạng trang thiết bị... vụ cho công tác giảng dạy môn Võ thuật CAND nói chung huấn luyện thể lực nói riêng đảm bảo đầy đủ số lượng, chất lượng chủng loại Trình độ chuyên môn giảng viên làm công tác giảng dạy môn Võ thuật